制定活動方案需要具備一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，同時也需要學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這里，小編為大家整理了一些備受好評的活動方案，與大家分享交流。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇一

：懸空排雷(雷區(qū)取水)

項(xiàng)目類別：個人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

訓(xùn)練時間：每組10分鐘

人數(shù)：6人以上

適宜人群：除有心臟病等疾病和身體有損傷者外，盡量要求全體學(xué)員全部參與。

場地要求：野外或是湖邊比較空曠的場地即可。

訓(xùn)練器材：玻璃杯(8個)、眼罩(1個)、結(jié)實(shí)的繩索1根(足夠長且光滑)、手套(若干雙)、秒表(1個)、哨子(1個)。

1、加強(qiáng)隊(duì)員之間的相互交流。學(xué)員通過共同討論，認(rèn)識共同 決策的重要性。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識，提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。

3、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)員認(rèn)識到協(xié)同合作在解決問題中的重要作用。

從成員之中推選出一名隊(duì)員當(dāng)“排雷者”，讓其蒙上眼罩，借助現(xiàn)有的工具(繩子)和其他隊(duì)員的幫助，使身體懸空將“地雷”(玻璃杯)從“雷區(qū)”(5m見方的正方形)中安全取出并放置到指定的安全位置。同時，該“排雷者”要遵守全身都不接觸地面的原則，其余的隊(duì)員使用繩子牽引住“排雷者”。在未把“地雷”放到指定位置之前，所有隊(duì)員都不可以松開繩索和踏人“雷區(qū)”。

1、選取比較平坦的地面作為訓(xùn)練的場地，檢查場地、器材是否符合要求。

2、把分配好了的小組帶領(lǐng)到訓(xùn)練的場地(其他的小組由其他的負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)到距離訓(xùn)練場地較遠(yuǎn)的地方，以免偷看)。

3、將學(xué)員身上攜帶的所有硬物取下，并放置到安全的地方，比如手表等。

4、讓成員觀察場地，并帶領(lǐng)學(xué)員熱身，以避免因準(zhǔn)備活動不充分而受傷。

5、清晰地宣講該項(xiàng)目的訓(xùn)練規(guī)則和注意事項(xiàng)。

6、觀察和記錄學(xué)員的活動情況，活躍氣氛。

1、提醒學(xué)員在分配和安排控制繩索的隊(duì)員時，一定要注意男女力量的均衡搭配，切實(shí)保護(hù)好“排雷者”，以免使“排雷者”受傷。

2、協(xié)助的人員在控制繩索時，要注意不能把繩索纏繞在手上，最好戴上手套，以免勒傷手。“排雷者”也要注意將頭發(fā)扎起來，以避免頭發(fā)與繩索纏繞在一起。

3、時刻注意繩索的承受力，當(dāng)發(fā)現(xiàn)繩索的承受力快要達(dá)到最大限度時，應(yīng)及時果斷地中斷訓(xùn)練，更換繩索。

4、注意做好“排雷者”的保護(hù)工作，不可太過于追求速度，應(yīng)盡量求穩(wěn)，避免操之過急而事倍功半。

5、若在“取雷”的過程中“地雷”發(fā)生爆炸(玻璃杯破裂)，應(yīng)立即停止該項(xiàng)目，及時地清理場地，以免玻璃碎片扎傷隊(duì)員。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇二

項(xiàng)目概述：這個項(xiàng)目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目。

人數(shù)時間：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右

項(xiàng)目完成時間：90分鐘

項(xiàng)目布課時間：10分鐘

項(xiàng)目挑戰(zhàn)時間：40分鐘

回顧總結(jié)時間：40分鐘

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力;

2、感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式;

3、了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;

4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運(yùn)用能力;

5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性;

6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。

盲人方陣拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。

1、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學(xué)員的安全;

2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴(yán)禁學(xué)員蹲坐在地上;

3、不要讓繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部;

4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動;

5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再慢慢睜開眼眼睛;

6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)。

2、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運(yùn)用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力。

3、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系。

5、民主討論與決策，個體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實(shí)驗(yàn)方法;

6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想辦法制定方案、確定檢測方法;

7、領(lǐng)導(dǎo)(隊(duì)長)合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;

8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”。

11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進(jìn)行應(yīng)變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅(jiān)守自己的崗位等。

1、布課時強(qiáng)調(diào)“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。

2、回顧時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清，盡快引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系理論與生活進(jìn)行回顧總結(jié)。

3、很多拓展教練喜歡讓學(xué)員帶上眼罩走很長的路后再開始項(xiàng)目，經(jīng)過對10多個隊(duì)伍的跟蹤調(diào)查分析，結(jié)果不好，容易犯“揀了芝麻，丟了西瓜”之事。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇三

為有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，及時消除各類事故隱患，事故發(fā)生后，立足于盡量減少人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調(diào)動各方面力量投入搶險(xiǎn)救助工作，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》及上級主管部門的要求和有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定本預(yù)案。

處理重、特大安全事故，要按學(xué)校分級管理的原則。學(xué)校發(fā)生安全事故，要立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。同時學(xué)校應(yīng)組織、指揮、調(diào)度現(xiàn)場的搶險(xiǎn)救助工作并保護(hù)好現(xiàn)場，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險(xiǎn)救助工作。

1、各班主任為本班活動期間第一安全責(zé)任人，年級負(fù)責(zé)人為本年級安全責(zé)任人。活動期間班主任不得離開本班學(xué)生，隨時掌握本班級學(xué)生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學(xué)生的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

2、活動負(fù)責(zé)人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體

3、脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級負(fù)責(zé)人迅速組織好本班本年級學(xué)生，整理好隊(duì)伍、清點(diǎn)好人數(shù)，不允許學(xué)生擅自離開隊(duì)伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報(bào)現(xiàn)場負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。

凡發(fā)生師生有死亡，或較大直接經(jīng)濟(jì)損失的重、特大安全事故，必須在1小時內(nèi)電告教育主管部門，并在12小時內(nèi)附上文字報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容必須明確事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、傷亡情況以及經(jīng)濟(jì)損失狀況。由區(qū)教育主管部門轉(zhuǎn)報(bào)縣教育主管部門和區(qū)政府，同時通知有關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。

1、安排人員負(fù)責(zé)有序疏散人群。

2、要用學(xué)到的安全知識進(jìn)行自救。

3、及時送到急救中心或打120。

4、及時向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告事件情況以及向上級報(bào)告。

5、最后要查明事故原因，追究相關(guān)責(zé)任人。

6、學(xué)校事故發(fā)生時，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時向應(yīng)急現(xiàn)場指揮部提供各種相關(guān)信息和資料。

7、組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查;評價(jià)、了解、匯總應(yīng)急工作出動的救護(hù)人數(shù)，搶救傷員等情況。

8、發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

9、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

安全事故發(fā)生后，學(xué)校要做好相關(guān)現(xiàn)場保護(hù)工作。事故調(diào)查必須采取“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任沒有追究不放過;師生員工沒有受到教育不放過;沒有防范措施不放過)，任何部門或個人不得違反規(guī)定，隱瞞事故調(diào)查。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇四

1。 明確建制（30分鐘）

一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，或者內(nèi)訓(xùn)間息，指定雙方團(tuán)隊(duì)長、排、班長（按貴司現(xiàn)崗級別指定分派即可），團(tuán)隊(duì)拓展活動方案。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團(tuán)隊(duì)。（每隊(duì)人員可打亂現(xiàn)有部門編制，抽簽決定歸建。）

2。 中高級領(lǐng)導(dǎo)（6—10人）技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)（90分鐘）

實(shí)際上，考慮到貴司時間安排，該項(xiàng)應(yīng)在分組歸建前完成。

特訓(xùn)內(nèi)容包含：

a步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。

b 現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。

c戰(zhàn)術(shù)口語、手語、個人技戰(zhàn)術(shù)。

d小團(tuán)隊(duì)（班組）協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。

e典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析，由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。

f現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。

特別說明：為什么只培訓(xùn)雙方高級領(lǐng)導(dǎo)，而不做雙方全員的特訓(xùn)呢？目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后（戰(zhàn)前）就象平時工作中遇到緊急情況一樣，將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá)，然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語言表述簡潔的一方速度快，語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強(qiáng)相爭，如同爭奪一個市場的兩家企業(yè)，信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強(qiáng)的表現(xiàn)之一。通過該項(xiàng)目，還可以檢驗(yàn)兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力，一群喪失了再學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的。“大戰(zhàn)”在即，相信貴司的高級領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對待，在壓力下激發(fā)潛能，貫徹好決定“存亡”的信息。（注：有甄選的貫徹，只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間，信息自選，辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規(guī)行為，一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現(xiàn)。）

3。 與（2）同時進(jìn)行的中、基層代表（10人）戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài)勢講解（90分鐘）

前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確（在分隊(duì)以前）概率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必須要發(fā)揮平時工作中的最佳狀態(tài)，在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時（或之后），向領(lǐng)導(dǎo)層及時匯報(bào)“市場信息”。溝通能力強(qiáng)的一方會具備優(yōu)勢。

4。 內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會議。分組同時召開，雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。（120分鐘）

a抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。（攻方必須在規(guī)定時間占領(lǐng)守方司令部）

b 雙方團(tuán)隊(duì)高級主官，依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，由雙方最高主官做最終決策。

c 雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時”獎懲條例和“軍規(guī)”。

d雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖，明確每個人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。

5。 雙方基層“戰(zhàn)士”發(fā)言，提出合理化建議，集體完善戰(zhàn)役方案，君臣一體，上下同心。（30—45分鐘）群眾的意見不可小視，基層里往往蘊(yùn)涵著“大智慧”。同樣，執(zhí)行不利的根源往往是基層沒有感悟到領(lǐng)導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利，永遠(yuǎn)都是強(qiáng)勢執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來拿，獨(dú)裁與集中不等于壓制個性，民主與自由不等于否定權(quán)威。

6。 雙方最高主官對己方“勵志”宣言，建立團(tuán)隊(duì)信念，鼓舞己方斗志，戰(zhàn)前部署結(jié)束（2分鐘）

8。 抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后，雙方按編制再次整隊(duì)。各級主官帶隊(duì)，按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡短講話（2分鐘）；紅隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（1分鐘）；黃隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演（1分鐘）。升國旗、司旗，唱國歌，規(guī)劃方案《團(tuán)隊(duì)拓展活動方案》。（9：30——10：00）講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛，同時給雙方團(tuán)隊(duì)做“終極”的鼓舞。

9。 雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方按事先“計(jì)劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形，各級主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo)，做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在一個小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻（10：15—11：00）各級主官管理、管控力強(qiáng)，注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié)，完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會占據(jù)優(yōu)勢。

另外：守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計(jì)偽裝點(diǎn)（與攻方體力平衡，且是實(shí)戰(zhàn)所必須。）

10。 第三方奇襲（10：50——11：00）

攻擊守方的不是對方團(tuán)隊(duì)，而是來自第三方——我們拓展機(jī)構(gòu)的一個武裝加強(qiáng)班（10—15人），他們會選擇從守方的薄弱方向發(fā)起突襲，他們將由訓(xùn)練有素的專業(yè)步兵和軍官組成，以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊(duì)。為什么要這么做呢？一般來說，在設(shè)防嚴(yán)密的戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方的兵力對比應(yīng)為2：1甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方是“以逸待勞”，攻方首次作戰(zhàn)大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰(zhàn)局，我司會私下與“攻方”串通，率先從另一個方向發(fā)動攻勢。但是，我司之專業(yè)人士決不會“射殺”首次作戰(zhàn)的守方員工，恰恰相反，我司整整一個班以專業(yè)效率迅猛出擊，是專供貴司守方“射殺”的。目的有三：對守軍精神上施加壓力、磨礪其志；讓守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù)，并獲得成就感；讓守軍的隱蔽火力點(diǎn)完全暴露給接下來要上陣的攻方！以達(dá)成“攻守平衡”，就看守軍能不能臨陣決策變數(shù)，并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。

11。 攻守雙方接戰(zhàn)（11：00———12：00左右）

在步兵實(shí)戰(zhàn)中，蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快，讓己方團(tuán)隊(duì)損失“生員”。實(shí)戰(zhàn)和電影是不一樣的。在我司專業(yè)參謀的指導(dǎo)下，貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰(zhàn)，不僅僅是為自己，也為了己方不無謂地減員，每個人，無論他什么級別、什么背景——戰(zhàn)場上，子彈面前人人平等，每個都只有一次生命！每個人都會這樣想：我不能“死”，我“死”了，這塊陣地就丟了，我要依靠我的團(tuán)隊(duì)才能活得更長久，我的團(tuán)隊(duì)要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗，會打得艱苦而漫長。

附1：《誠信紅布陣亡制》

“誠信宣導(dǎo)”會在我司的戰(zhàn)前培訓(xùn)中貫徹、強(qiáng)調(diào)。“誠信”涉及一個人的人品，相信貴軍人員能經(jīng)受考驗(yàn)。具體規(guī)則是：被“子彈”擊中四肢以外、頭盔以下的任何部位，即表示你已經(jīng)“陣亡”了！你的裝備里有“一塊紅布”，請拿出來蓋在頭上，那么您會被所有的人（包括射擊你的“敵人”）尊重，說明您一個可貴的誠信自律的職業(yè)人士。因?yàn)椤白訌棥焙苄。挥斜粨糁械娜瞬艜宄刂溃绻闳讨凑f謊，那么你褻瀆了戰(zhàn)場和你的團(tuán)隊(duì)。一經(jīng)查證，“督戰(zhàn)隊(duì)”定會將您“就地除名”。

12。 雙方在參謀指導(dǎo)下變換作戰(zhàn)方案，各依地勢之利出“奇兵”以打破僵局（12：00左右——12：30左右）戰(zhàn)場如商場，商場如戰(zhàn)場。唯一不變的就是“圖變”、“變”與“應(yīng)變”。對方“變”招了，實(shí)戰(zhàn)可不是拼“蠻勇”，再強(qiáng)壯的人也經(jīng)不起一顆子彈，打仗拼的是“頭腦”，拼的是“應(yīng)變”、“決策”與“執(zhí)行”。誰更快，誰更準(zhǔn)，誰更有執(zhí)行力，他就會掌握戰(zhàn)場的主動。“兵無常勢，水無常形。上兵若水，奇正相生。”貴司的骨干們一定會在“應(yīng)變”中爆發(fā)出超常的決策力和瞬間執(zhí)行力，領(lǐng)袖的號召力會讓每個人相信“勝利正在召喚著我們”。觀望、等待、懷疑、跟風(fēng)、慢辦拍的人會在瞬間被消滅，不負(fù)責(zé)任、拍腦門的決策也會被凌厲的“轉(zhuǎn)守為攻”或者“變線突擊”砸得粉碎。攻守雙方究竟誰能勝出？“戰(zhàn)役”的結(jié)果真的很難預(yù)料，但戰(zhàn)敗一方的主官卻肯定會對失敗“負(fù)責(zé)”。

13。 雙方午休，午餐作戰(zhàn)總結(jié)會。（12：40——14：00）

我司主教官、參謀長做戰(zhàn)后總結(jié)和點(diǎn)評。雙方主官做“述職經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)報(bào)告”。各級人員隨后可即興發(fā)言，相互鼓舞。餐后小憩，勵兵束馬，以圖再戰(zhàn)。

14。 我軍人員將兩隊(duì)人馬分別緩步帶入新戰(zhàn)區(qū)，攻防角色互換。攻防雙方按“計(jì)劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形，各級主管、作戰(zhàn)參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo)、戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在半小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻（14：15——14：40）

15。 攻守雙方接戰(zhàn)，守方可以隨時轉(zhuǎn)移陣地，此戰(zhàn)不以固守全部陣地為目標(biāo)。雙方都將在運(yùn)動中尋機(jī)“殲滅”敵人（14：40——15：20左右）

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇五

為了落實(shí)五常市教育系統(tǒng)慶祝建黨**周年“心系教育頌黨情，育人成才謀發(fā)展”青年教師風(fēng)采展示活動的要求，執(zhí)行市教育師進(jìn)修學(xué)校初教部組織開展全市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示活動的決定，我校語文團(tuán)隊(duì)制定如下活動方案：

通過開展“讓師生過一種幸福完整的教育生活”青年教師風(fēng)采展示活動，樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業(yè)愛生，教書育人，多才多藝的先進(jìn)教師典型，進(jìn)一步加快我鄉(xiāng)青年教師成長步伐，激勵全鄉(xiāng)教師在哈市＂做主人，敢擔(dān)當(dāng)，謀發(fā)展，惠民生＂學(xué)生討論活動和＂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)﹑全民成才＂活動中爭先進(jìn)，做表率，爭當(dāng)教育發(fā)展主人，勇挑教育發(fā)展重?fù)?dān)，做＂快樂教育＂的實(shí)踐者和受益人，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的語文教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，推進(jìn)我校教育均衡發(fā)展，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

讓師生過一種幸福完整的教育生活。

青年教師課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示

全鄉(xiāng)語文組在職青年教師，年齡均在35周歲以下，師德高尚，業(yè)績突出，有所專長。

1﹑高度重視，做好宣傳發(fā)動，調(diào)動青年教師積極踴躍參加，認(rèn)真選拔推薦優(yōu)秀教師。

2﹑以此次活動為契機(jī)，充分發(fā)展本校教育教學(xué)成果，大力宣傳優(yōu)秀青年教師典型，積極營造廣大教師學(xué)先進(jìn)，爭優(yōu)秀的良好氛圍。

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年4月25－20xx年5月2日）

通知各位語文組老師做好課堂教學(xué)及教學(xué)技能展示的準(zhǔn)備，要求每人一課，一歌，一舞，同時加強(qiáng)三筆字練習(xí)。

（二）校內(nèi)遴選（20xx年5月3日）

學(xué)校組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課，驗(yàn)收，評選出5位老師參加市里展示。

遴選優(yōu)秀青年教師具體條件如下：

1﹑具有良好的師德師風(fēng)，得到學(xué)生及家長的認(rèn)可，群眾滿意度﹑支持率高。

2﹑具有較高的教育教學(xué)水平和較為突出的工作業(yè)績，并有所專長。

3﹑在語文教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用，能夠樹立起新時期青年教師的良好形象。

（三）集中展示（20xx年5月4日－6日）

1﹑校內(nèi)集中展示：5月4日。

2﹑參加五常市集中展示：5月5日或6日。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇六

2、開始就要訓(xùn)練隊(duì)長，一路訓(xùn)練下去，嚴(yán)格俯臥撐標(biāo)準(zhǔn)，不合格就重做

1、 分組

3、 問隊(duì)員：“你們愿意接受他作你們的隊(duì)長嗎?”

5、 問隊(duì)長：“你覺得要作好一個領(lǐng)導(dǎo)，言行一致的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊(duì)伍容易取勝還是一個出爾反爾的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的隊(duì)伍容易取勝?”請問：“你是不是一個言行一致的領(lǐng)導(dǎo)?”“如果你的隊(duì)員在比賽過程中有人犯規(guī)了，你愿不愿意代他們接受懲罰，如果你們領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)失敗了，你愿不愿意代他們接受懲罰?” “各位隊(duì)員，你們有沒有聽到，無論你們出了什么問題，你們的隊(duì)長都愿意代你們接受懲罰，你們要不要為有這么敢于負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)用最熱烈的掌聲慶祝一下?”(兩邊的隊(duì)長單獨(dú)問)

6、 取隊(duì)名

7、 贏家先列隊(duì)整齊喊：“我們贏了，哈哈哈”，并用手指著對方

8、 輸家列隊(duì)整齊說：“愿賭服輸，恭喜你們”同時一定三鞠躬，隊(duì)長就職演說

9、 隊(duì)長鼓舞士氣，喊口號：xx隊(duì)，永第一、

10、 宣布比賽規(guī)則：(助教在白板上畫方框，隊(duì)名)

11、比賽正式開始

1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任;

3、在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作全情投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。

4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個完全責(zé)任。樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功就是每個員工小成就積累”的積極心態(tài)。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇七

這個項(xiàng)目的名稱叫盲人方陣，也叫黑夜協(xié)作，這是一個以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)為主的項(xiàng)目。

團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)人數(shù)：14人左右

項(xiàng)目完成時間：90分鐘

項(xiàng)目布課時間：10分鐘

項(xiàng)目挑戰(zhàn)時間：40分鐘

回顧總結(jié)時間：40分鐘

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識，提高溝通技巧和決策能力;

2、感受特殊情境下完成任務(wù)的合作方式;

3、了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對完成任務(wù)的影響和重要作用;

4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式和對知識的運(yùn)用能力;

5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性;

6、理解“失與得”的辨正關(guān)系。

盲人方陣拓展訓(xùn)練項(xiàng)目

5、當(dāng)你們確認(rèn)提前完成后，將繩踩在腳下，并通知拓展教師，得到準(zhǔn)許后才可以按照拓展教師的要求摘下眼罩。

1、要求地面平整，周圍沒有障礙物，以保證學(xué)員的安全;

2、學(xué)員戴上眼罩后應(yīng)將雙手放置胸前，不得背手行走，嚴(yán)禁學(xué)員蹲坐在地上;

3、不要讓繩子絆倒學(xué)員，不要猛烈甩動繩子以免打到學(xué)員面部;

4、及時阻止學(xué)員向不安全地帶移動;

5、提醒學(xué)員摘下眼罩時背對陽光，先閉一會再慢慢睜開眼眼睛;

6、暑天盡量避免在烈日下或其他惡劣天氣下完成任務(wù)。

2、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)正方形：四邊形相等、四角為直角、對角線相等，他們是怎樣操作的，模糊的變量來量邊長是不可取方法，比如拉成四邊形用腳步量。對于3段式、6段式和12段式的結(jié)合確定直角的運(yùn)用。只有用定量來衡量是相對精確的方法，如對折，聯(lián)系生活比如評優(yōu)評獎，用業(yè)績判斷還是用“感覺”判斷更有說服力。

3、學(xué)員在摘去眼罩后會覺得眼前的“方陣”沒有之前感覺得那么大，這與心理學(xué)中人在相對不安的情況下更希望靠近一樣，這可以和生活中許多情況相聯(lián)系。

5、民主討論與決策，個體決策與群體決策，可以簡單介紹群體決策所做的實(shí)驗(yàn)方法;

6、合理分工，四個人梳理繩子、組方陣足矣，其他人想辦法制定方案、確定檢測方法;

7、領(lǐng)導(dǎo)(隊(duì)長)合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)完成;

8、暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益，可以引入“缺勤理論”，有把握者可以聯(lián)系到“下崗政策”。

11、對當(dāng)時出現(xiàn)的其他情況進(jìn)行應(yīng)變分析與聯(lián)系，如在四角的人是否能夠始終握住繩角位置不松手，堅(jiān)守自己的崗位等。

1、布課時強(qiáng)調(diào)“一堆繩”“最大”“正方形”“人均勻地分布”。

2、回顧時不要總是圍繞組圖形的問題糾纏不清，盡快引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系理論與生活進(jìn)行回顧總結(jié)。

3、很多拓展教練喜歡讓學(xué)員帶上眼罩走很長的路后再開始項(xiàng)目，經(jīng)過對10多個隊(duì)伍的跟蹤調(diào)查分析，結(jié)果不好，容易犯“揀了芝麻，丟了西瓜”之事。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇八

為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高全體機(jī)關(guān)公務(wù)員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。區(qū)局決定，從現(xiàn)在起至年底，在機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍中開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立社會主義法治理念，深入開展?fàn)巹?chuàng)“四個一流”活動，切實(shí)提高圍繞中心、服務(wù)大局的能力，切實(shí)提高關(guān)注民生、服務(wù)民生的能力，切實(shí)提高執(zhí)法執(zhí)紀(jì)、依法行政的能力，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的司法行政隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

二、工作目標(biāo)。

通過開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動，全面加強(qiáng)思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和長效機(jī)制建設(shè)，抓教育促工作、促發(fā)展、促建設(shè)，提高執(zhí)法執(zhí)紀(jì)水平;建立和完善隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提高依法行政能力、服務(wù)大局能力、履行崗位職責(zé)能力;堅(jiān)持用制度管班子、管隊(duì)伍、管工作、管作風(fēng)，推動司法行政工作不斷上新臺階。

三、活動內(nèi)容。

開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動，要堅(jiān)持體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的原則，努力實(shí)現(xiàn)在提高隊(duì)伍能力素質(zhì)上出成果，在打造“六型”機(jī)關(guān)上出成果。重點(diǎn)抓好以下七個方面：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高依法行政、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的能力。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子抓落實(shí)出成果的能力，抓穩(wěn)定促發(fā)展的能力，抓班子帶隊(duì)伍的能力，駕馭全局、解決復(fù)雜問題和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

對性和有效性;建立社會主義法治理念教育的長效機(jī)制，把執(zhí)法責(zé)任、執(zhí)法質(zhì)量、執(zhí)法監(jiān)督、執(zhí)法信息化管理以及執(zhí)法教育培訓(xùn)等建設(shè)納入社會主義法治理教育之中;加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，加強(qiáng)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)形象教育，進(jìn)一步完善隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。

三是加強(qiáng)大教育培訓(xùn)工作力度，注重教育培訓(xùn)的實(shí)效。把干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)放在更加重要的位置上，以提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、運(yùn)用實(shí)踐為目標(biāo)，以基本知識、基本技能和基本職業(yè)道德風(fēng)范為重點(diǎn)，科學(xué)制定教育培訓(xùn)方案，強(qiáng)化專業(yè)知識、法律應(yīng)用、管理技能、規(guī)范執(zhí)法等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步突出行為特色，形成多層次、多渠道、大規(guī)模的干部教育培訓(xùn)工作格局。大力改革、完善培訓(xùn)方式、管理方式，建立體會交流制度、輔導(dǎo)分析制度，完善考勤登記制度、培訓(xùn)激勵制度。

四是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，充分發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用。組織全體機(jī)關(guān)公務(wù)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，深入開展社會主義法治理念教育，鞏固“規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)執(zhí)法公正”專項(xiàng)整改活動成果，促進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍思想政治建設(shè)和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)水平不斷提高。創(chuàng)新思想政治工作載體，深入開展?fàn)巹?chuàng)“四個一流”活動，豐富思想政治教育內(nèi)容，以鞏固黨的先進(jìn)性教育成果為重點(diǎn)，深入開展“共產(chǎn)黨員工程”主題實(shí)踐活動，全面加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范黨支部工作制度和程序。以慶祝建黨87周年為契機(jī)，強(qiáng)化先進(jìn)典型的示范作用，堅(jiān)持用模范人物的先進(jìn)事跡鼓舞斗志，使廣大機(jī)關(guān)公務(wù)員在日常工作和生活中學(xué)有榜樣、做有方向、趕有目標(biāo)，弘揚(yáng)優(yōu)秀典型的先進(jìn)事跡。

五是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，落實(shí)一崗雙責(zé)制，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“雙六條禁令”;深入開展理想信念、從政道德和警示教育等活動，強(qiáng)化懲防體系建設(shè)，繼續(xù)健全和完善用制度管人管事的工作機(jī)制，認(rèn)真開展行政、執(zhí)法、效能監(jiān)察工作，不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，確保實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍零違紀(jì)目標(biāo)。

六是加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)、高效、和諧的良好形象。繼續(xù)開展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)考評活動，建設(shè)工作秩序井然、辦公環(huán)境整潔、風(fēng)氣文明健康的和諧機(jī)關(guān)。以公文寫作、服務(wù)效率、敬業(yè)精神、履行崗位職責(zé)、樹立職業(yè)道德風(fēng)范等內(nèi)容為重點(diǎn)，深入開展局機(jī)關(guān)公務(wù)員的崗位練兵活動。抓好機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日安排，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉辦各種系列知識講座，不斷提高機(jī)關(guān)公務(wù)員理論素養(yǎng)和文化品位。加強(qiáng)機(jī)關(guān)和諧文化建設(shè)，創(chuàng)新活動載體，組織開展豐富多彩的文體活動，營造“知司法、想司法、愛司法、強(qiáng)司法”的濃厚氛圍。

七是全面加強(qiáng)司法行政基層基礎(chǔ)工作，扎實(shí)開展基層基礎(chǔ)年活動。區(qū)局決定，今年在各司法所開展“基層基礎(chǔ)年”活動，并專門制發(fā)了活動方案。開展“律師服務(wù)管理年”和“公證服務(wù)管理年”活動，全面加強(qiáng)法律服務(wù)建設(shè)和規(guī)范管理，并以正式文件下發(fā)。區(qū)局要求，各司法所、區(qū)管律師事務(wù)所、公證處要認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，把班子隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作，切實(shí)提高法律服務(wù)人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，提高隊(duì)伍規(guī)范化水平，切實(shí)實(shí)現(xiàn)法律服務(wù)的拓展和規(guī)范，為全市的政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的法律服務(wù)。

四、方法步驟。

“隊(duì)伍建設(shè)年”活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：動員部署階段(3月上旬)。

區(qū)局將召開會議，就開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動進(jìn)行專題部署。各單位、各部門要按照區(qū)局的總體部署，召開動員會，做好思想發(fā)動，制定具體實(shí)施方案。要提高對“隊(duì)伍建設(shè)年”活動重要性、必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性和責(zé)任感，確保機(jī)關(guān)公務(wù)員都能夠始終以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)，積極投入到“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的實(shí)踐中去。此階段還要為每名機(jī)關(guān)公務(wù)員建立參加“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的個人檔案。

第二階段：集中學(xué)習(xí)階段(3月中旬至5月上旬)。

各單位、各部門要制定“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并保證學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的基本方式是集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、集體討論、講課輔導(dǎo)等，適時組織政治理論和業(yè)務(wù)技能的相關(guān)考試。

1、政治理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是黨的xx大報(bào)告、新黨章、社會主義法治理念、在第xx屆中央紀(jì)委第二次全會和全國政法工作會議上的講話，在全國政法工作會議上的講話，吳愛英同志在全國司法行政會議上的講話等。要對不同部門、不同層次的干部提出不同的學(xué)習(xí)要求，每一名領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)公務(wù)員都要有學(xué)習(xí)筆記，并寫出聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際的體會文章，以提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。

2、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，各單位、各部門要緊密結(jié)合自身工作的實(shí)際，根據(jù)全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到有組織、有內(nèi)容、有筆記、有心得、有講評、有座談交流。

第三階段：主題實(shí)踐階段(5月中旬至11月底)。

1、強(qiáng)化實(shí)踐。各單位、各部門要圍繞“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績，樹一流形象”的總體要求，開展系列主題實(shí)踐活動;局機(jī)關(guān)要針對如何更好地依法行，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率，遵守紀(jì)律、樹立形象開展好崗位練兵活動，圍繞打造“六型”機(jī)關(guān)的目標(biāo)，舉辦豐富多彩的系列講座和演講、知識競賽等活動。

2、查找差距。各單位、各部門在集中學(xué)習(xí)和主題實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，采取對照檢查、內(nèi)部進(jìn)行評議，問卷調(diào)查等形式，廣泛征求工作意見，認(rèn)真查找不足，主要查找“六個個問題”：一查思想、作風(fēng)、觀念、素質(zhì)和規(guī)范執(zhí)法行為上存在差距的問題;二查圍繞中心和服務(wù)大局的觀念還不強(qiáng)的的問題;三查服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率還不強(qiáng)的問題;四查處以上領(lǐng)導(dǎo)干部表率示范作用還不強(qiáng)的問題;五查業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新方法、開拓精神還不強(qiáng)的問題;六查獎優(yōu)罰劣機(jī)制還不完善的問題。

作風(fēng)、紀(jì)律、執(zhí)法觀念、服務(wù)理念、廉潔自律等方面存在的問題，制定個人的整改方案，要突出整改重點(diǎn)，落實(shí)整改時限，細(xì)化整改措施，明確整改方向，要注重針對性、實(shí)踐性和可操作性。

4、鞏固完善。遵守落實(shí)完善制度。各單位、各部門要充分認(rèn)識遵守落實(shí)完善制度的重要性，做到用制度管人、管事、管工作，切實(shí)達(dá)到“建立機(jī)制、提高素質(zhì)、推動工作”的要求。要著重加強(qiáng)緊下幾個方面的制度：

在強(qiáng)化班子建設(shè)上，要著重強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，在強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)上，要著重貫徹落實(shí)好《公務(wù)員法》及相關(guān)法律規(guī)定，進(jìn)一步落實(shí)好機(jī)關(guān)公務(wù)員的日常考核、考勤制度以及請銷假等制度，深化工作目標(biāo)績效考核工作，完善考評的辦法和程序，建立和健全隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制;在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作上，要著重完善先進(jìn)性教育的長效機(jī)制，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，建立有效的激勵機(jī)制;在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)上，要著重確保黨風(fēng)廉政責(zé)任制的落實(shí)，強(qiáng)化懲防體系建設(shè)，強(qiáng)化政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，貫徹執(zhí)行“雙六條禁令”，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部機(jī)關(guān)公務(wù)員隊(duì)伍零違紀(jì)。

鞏固提高活動成果。要緊緊抓住“提高能力素質(zhì)”的總體要求，鞏固成果，注重實(shí)效，把握的重點(diǎn)是：一是看機(jī)關(guān)公務(wù)員自身存在的“觀念滯后、素質(zhì)滯后、能力滯后”的問題是否已經(jīng)開始解決并取得初步效果，開展的各種活動是否得到落實(shí)并取得成效。二是看整改問題是否進(jìn)行了認(rèn)真梳理，整改措施是否得到了落實(shí)，各單位是否做到一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實(shí)。三是看出臺或完善了哪些規(guī)章制度，工作進(jìn)展情況如何，取得了哪些成果，是否做到開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動與推進(jìn)各項(xiàng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。此階段要重點(diǎn)完成“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的單位和個人的系統(tǒng)總結(jié)，同時組織“隊(duì)伍建設(shè)年”活動群眾滿意度測評的問卷調(diào)查。

第四階段：總結(jié)驗(yàn)收階段(12月)。

各單位、各部門于12月上旬對“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，區(qū)局“隊(duì)伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于12月中旬對各單位、各部門的活動開展情況和“隊(duì)伍建設(shè)年”活動提出的各項(xiàng)要求進(jìn)行全面驗(yàn)收，對“隊(duì)伍建設(shè)年”活動抓得不力的單位和單位負(fù)責(zé)人不能評優(yōu)評獎。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

要切實(shí)加強(qiáng)對“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，扎實(shí)推進(jìn)，做到把學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神貫穿始終，把強(qiáng)化制度建設(shè)貫穿始終，把強(qiáng)化整改貫穿始終，把不斷提高隊(duì)伍能力素質(zhì)貫穿始終，把構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)建設(shè)貫穿始終，確保“隊(duì)伍建設(shè)年”活動取得實(shí)效。

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。區(qū)局成立“隊(duì)伍建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：蘇歆華。副組長：陳文華。成員：局機(jī)關(guān)各科長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王松擔(dān)任，負(fù)責(zé)開展活動的具體工作。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，各單位的負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)，按區(qū)局的統(tǒng)一要求切實(shí)抓好“隊(duì)伍建設(shè)年”活動，精心組織和安排，帶頭抓好落實(shí)。

(二)建立督導(dǎo)聯(lián)系制度。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按工作職務(wù)分工和各自業(yè)務(wù)工作分工，負(fù)責(zé)對各科室開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的督促檢查、具體指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要研究確定活動開展計(jì)劃，明確各階段工作目標(biāo)和任務(wù)，創(chuàng)新活動載體、豐富活動內(nèi)容，注意總結(jié)活動中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，確保“隊(duì)伍建設(shè)年”活動順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

(三)營造良好的輿論氛圍。要采取各種形式，大力宣傳開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動的重要意義，要組織撰寫相關(guān)理論文章，跟蹤報(bào)道先進(jìn)典型，總結(jié)宣傳“隊(duì)伍建設(shè)年”活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。向《沈陽司法》投稿，重點(diǎn)宣傳開展活動中展現(xiàn)出來的新面貌、新變化，為“隊(duì)伍建設(shè)年”活動營造良好的輿論氛圍。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇九

為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,提高員工的積極性，為員工創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一：活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識，從而提高每個員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動目的

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增強(qiáng)凝聚力。

2.營造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.體會團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)歸屬感。

4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。

三、參加人員：公司全體員工(約60名)

四、活動內(nèi)容：烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：

增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)凝聚力

將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中

課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：

加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動性

讓體驗(yàn)與思考、檢驗(yàn)與分享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成積極向上的循環(huán)

促使學(xué)員個人認(rèn)識不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。

五、活動負(fù)責(zé)部門

六、活動具體方案

(一)地點(diǎn)：安溪志閔旅游區(qū)

(二)時間：擬定20xx年 11月**日-**日 (二日游)

(三)活動流程

1、打開心扉參與融冰活動，拓展活動的開啟

2、積極參與拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情

4、分享訓(xùn)練心情和經(jīng)驗(yàn)

七、拓展活動日程安排

安溪野山谷基地

住宿，若有空一床位，補(bǔ)房差70元/人 迷彩服：衣服+褲子+皮帶。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十

星期六：

（1）團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動（上午空中項(xiàng)目；下午地面項(xiàng)目）。

----昆侖生態(tài)園。

（2）晚宴及篝火晚會（西夏城：黃河金岸）。

（3）住宿：體育運(yùn)動訓(xùn)練管理中心賓館。

星期日：

上午集體瀏覽靈武水洞溝：

（1）參觀史前舊石器時古遺址博物館。

（2）親近蘆花谷風(fēng)光美景。

（3）撫摸明長城蒼桑歲月。

（4）瀏歷大峽谷如入仙景。

（5）坐看紅山湖，靜觀水岸城。

（6）坐驢車，騎駱駝，享山野風(fēng)情。

（7）外斂內(nèi)詭“藏兵洞”，古今中外“紅山堡”

中午在龍泉山莊吃午飯，午飯后乘車返回。

（一）著裝統(tǒng)一：

上衣：由市場部提供的統(tǒng)一的白色或藍(lán)色t恤。

鞋子：第一天必須穿便于運(yùn)動的運(yùn)動鞋。

（二）運(yùn)輸工具：兩輛豪華大巴（標(biāo)識為“一號車”和“二號車”）。

一號車共36人：主負(fù)責(zé)人1名、副負(fù)責(zé)人1名、分片召集人5名。

二號車共35人：主負(fù)責(zé)人1名、副負(fù)責(zé)人1名、分片召集人3名。

因工作需要自駕3人：必須在上午8:00前到達(dá)拓展訓(xùn)練基地。

（三）時間紀(jì)律：活動期間全程實(shí)行軍事化管理，請大家嚴(yán)格遵守時間和紀(jì)律：

（1）上午全體人員必須在上午6:15前準(zhǔn)時集合，點(diǎn)名后將準(zhǔn)時于6:30出發(fā)，遲到不候。遲到者將會影響所在單位在本次活動的成績評價(jià)。

（2）上午8:00準(zhǔn)時在拓展訓(xùn)練基地開始拓展活動。

（3）拓展活動期間必須嚴(yán)格服從教練要求，除活動允許豁免的情況外，任何隊(duì)員不得以任何借口逃避活動要求。違反者將視情況扣除其所在單位在本次活動中的成績評價(jià)。

（4）拓展訓(xùn)練之外的任何集體活動，都要遵守所在車輛負(fù)責(zé)人員的指揮，不得無組織、無紀(jì)律、擅自行動。因?yàn)椴蛔袷貓F(tuán)隊(duì)紀(jì)律而造成的任何后果，由本人承擔(dān)。

（5）要求全體人員在整個活動過程中保持自律，充分展現(xiàn)尊老愛幼、文明和諧、團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌。

（四）本次訓(xùn)練活動結(jié)束后，將在八個參加單位中評選出一支在各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)的“卓越團(tuán)隊(duì)”。中選單位將獲得20xx元的獎勵和獲獎證書一份。

破冰游戲、空中斷橋、空中抓杠、空中鋼索、生死電網(wǎng)、急速60秒、冰河沉船、驛站傳書、盲人方陣、過沼澤、團(tuán)隊(duì)升華。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十一

以增強(qiáng)公司員工團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作意識、大局意識，提高員工身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，營造健康向上的企業(yè)文化氛圍為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)公司凝聚力，全面促進(jìn)公司企業(yè)文化建設(shè)和精神文明建設(shè)全面發(fā)展。豐富員工業(yè)余生活，促進(jìn)員工之間的`溝通，讓員工放松心情，增強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。

（一）內(nèi)容：

爬山競賽：競賽共分3個組，分別為男女兩組和團(tuán)體組，男女各組以最先到達(dá)終點(diǎn)的人員為各組第一名、第二名，團(tuán)體組以本團(tuán)體人員全部到達(dá)山頂?shù)臑榈谝幻?/p>

（二）活動時間及地點(diǎn)：

1、時間：20xx年xx月xx日。

2、地點(diǎn)：湖北咸寧潛山。

全公司人員。

參加人員務(wù)于月日前在潛山公園門口集合，開始登山。

本次活動由xx校長任總指揮。設(shè)競賽評比、管理保障小組。

（一）競賽評比、管理保障組。

組長：xx。

成員：xx。

主要任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)參加活動人員的行政管理、安全保衛(wèi)工作；

2、負(fù)責(zé)后勤供給保障，協(xié)調(diào)車輛；

3、評定競賽情況。

（二）參加活動團(tuán)隊(duì)編組：

按照報(bào)名人員安排編制分組。具體分組如下：

按實(shí)到人數(shù)進(jìn)行分組，每組成員不高于6人，雙數(shù)。

活動共設(shè)三個獎項(xiàng)，分別為第一名、第二名、團(tuán)結(jié)獎（按活動名次等）。

1、公司領(lǐng)導(dǎo)就本次活動致詞，作賽前動員，宣布比賽正式開始；

2、評委會根據(jù)各組到達(dá)時間，選出各組前2名和團(tuán)體前1名。

3、主持人宣布名次，由公司領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的選手頒獎。

4、公司領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言，活動結(jié)束。

1、協(xié)調(diào)各部門，安排好值班人員；

2、購買獎品：一等獎，總價(jià)值xx元；二等獎，總價(jià)值xx元；團(tuán)體獎1~3人，各價(jià)值xx元。預(yù)計(jì)支出xx元。

3、礦泉水：xx元；紅牛：xx元；糖：xx元；xx零食xx元。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十二

１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感。

２．團(tuán)體具體目標(biāo)：

（１）凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

（２）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。

（３）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

（４）促進(jìn)成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。

（５）強(qiáng)調(diào)成員間互助合作精神。

（６）透過活動的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。

（四）團(tuán)體對象 初中生 （五）團(tuán)體規(guī)模 ４０～６０人

（六）團(tuán)體活動地點(diǎn) 教室或團(tuán)體輔導(dǎo)室

（七）活動時間及頻率

每周一次，共四次，每次９０分鐘。

（八）活動方式

根據(jù)活動要求全班分成７～９人組進(jìn)行，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。

（九）領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生６人，都是三級心理咨詢師，有多次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。

（十）理論基礎(chǔ)

１．馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。

２．社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個團(tuán)體中，如果成員之間有了互信，團(tuán)體的凝聚力會更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。

３．人際關(guān)系理論表明，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

４．約翰遜（１９７２）的信任模式認(rèn)為，信任他人是一種冒險(xiǎn)的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因?yàn)槲覀兿嘈潘说男袨閷ξ覀兪怯欣摹Ｐ湃文Ｊ嚼碚撨€認(rèn)為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：

高度接受和合作 低度接受和合作

高度開放和分享 低度開放和分享

（十一）團(tuán)體活動具體安排

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十三

組長:龔雪萍。

副組長:王艷徐逸明。

成員：俞云芳毛華芬周吉陳費(fèi)筠陸艷。

20xx年6月30日下午13：00—15:00。

體育館。

1.投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：趙凱。

參賽人員：每隊(duì)3人(一男兩女)。

比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽負(fù)責(zé)人：管亮。

參賽人員：每隊(duì)4人。

比賽規(guī)則：以用時最少隊(duì)獲勝。

3.100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人：蔣行儉。

參賽人員：每隊(duì)2人。

游戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

4.呼啦圈負(fù)責(zé)人：張少偉。

參賽人員：每隊(duì)2人。

游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計(jì)時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

5.保齡球負(fù)責(zé)人：王學(xué)奇。

參賽人員：每隊(duì)2人。

游戲規(guī)則：每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。

6.跳長繩負(fù)責(zé)人：黃震。

參賽人員：每隊(duì)4人。

比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。

五、比賽報(bào)名及注意事項(xiàng)：

1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運(yùn)動隊(duì)參與。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng)，不可兼報(bào)多項(xiàng)，報(bào)名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報(bào)工會。

報(bào)名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。

3.參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動鞋，并做好賽前準(zhǔn)備。

每項(xiàng)比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十四

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長: ***

副組長: ***

成員：***

二、活動時間：

20xx年6月30日下午13：00—15:00

三、活動地點(diǎn)：體育館

四、活動項(xiàng)目和規(guī)則

1.投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)3人 (一男兩女)

比賽規(guī)則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽 負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)4人

比賽規(guī)則：以用時最少隊(duì)獲勝。

3.100米障礙滾鐵環(huán) 負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)2人

游戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

4.呼啦圈 負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)2人

游戲規(guī)則：聽裁判哨聲開始比賽計(jì)時，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

5.保齡球負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)2人

游戲規(guī)則：每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同，則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。

6. 跳長繩負(fù)責(zé)人：***

參賽人員：每隊(duì)4人

比賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數(shù)最多者為勝。

五、比賽報(bào)名及注意事項(xiàng)：

1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運(yùn)動隊(duì)參與。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng)，不可兼報(bào)多項(xiàng)，報(bào)名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報(bào)工會。

報(bào)名截止日期:6月27日放晚學(xué)前。

3. 參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動鞋，并做好賽前準(zhǔn)備。

六、獎勵辦法：

每項(xiàng)比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào)，最終解釋權(quán)歸工會。

4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動。

5、加大學(xué)生交流活動，把兩校作為雙方學(xué)生的社會實(shí)踐活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

6、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十五

各位親愛的兄弟姐妹： 我們計(jì)劃在下周六舉行一次趣味活動，提前慶祝圣誕節(jié)的到來。您是否正為日常枯燥的工作而煩惱？您是否正為高強(qiáng)度的工作而倍感壓力？來參加我們的'活動吧，一起走向戶外感受清新的空氣，和這幫常伴身邊的同事及朋友一起游樂，它將令您忘卻憂愁，體驗(yàn)生活帶來的樂趣。 我們將在旗峰公園舉行一系列的戶外活動(活動方案詳情請參閱附件)，活動完畢后我們將會宴請所有同事一起共進(jìn)晚餐。您只需要攜帶一份小小的禮物就可以參加，禮物不分大小輕重，能代表您的心意就行。別忘了在禮物中送上你溫馨的祝福哦~~ 歡迎您攜帶您的家屬參加！

提前祝大家“生蛋”快樂！

圣誕趣味游戲活動方案

一、活動宗旨：

為了迎接耶誕節(jié)的到來，同時也為了豐富hr的業(yè)余生活，加強(qiáng)同事們彼此之間的交流，增進(jìn)大家的感情，特舉辦此次的趣味活動。

10：00hr辦公室聚合

11：00到達(dá)目的地

17：30聚餐（星級酒店）

三、活動地點(diǎn)：旗峰公園

四、參與對象：hr全體同事

五、活動組委成員：（全體hr同事）

主持兼裁判：2人（自愿報(bào)名）

后勤：薇、慧

隊(duì)長：自選隊(duì)長2名

六：活動內(nèi)容：

所有人員全部分為2組，每組20人，每組由組員自選一位隊(duì)長。

1、二人三足跑

活動道具：繩子2條（或護(hù)膝），秒表，口哨40個，起跑線和終點(diǎn)線間距50米。 活動詳細(xì)：參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達(dá)終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn)，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。

活動規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點(diǎn)重新開始。

2、真愛永流傳

活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。

活動詳細(xì)：每隊(duì)所有人嘴y叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。

游戲規(guī)則：隊(duì)員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。

3、快樂抱抱爆

活動道具：氣球50個，起跑線和終點(diǎn)線間距為50米

活動詳細(xì)：比賽開始后第一組隊(duì)員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向場地的終點(diǎn)線移動，（其他隊(duì)員可以協(xié)助放好球），跨過終點(diǎn)線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊(duì)員最先通過者獲勝。

活動規(guī)則：隊(duì)員移動途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。

4、袋鼠跳跳向前沖

活動道具：袋2只，起跑線和終點(diǎn)線間距為30米

活動詳細(xì)：隊(duì)員分為兩邊，比賽開始后隊(duì)員鉆入麻袋中，快速的跳向終點(diǎn)線，到達(dá)終點(diǎn)線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負(fù)。

活動規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。

5、心意大碰撞

全體參與人員自備禮物一份（需包裝），統(tǒng)一排號，全員參與抽獎，根據(jù)相應(yīng)的號碼來領(lǐng)取相應(yīng)的禮物。

七：其他待補(bǔ)充

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十六

拓展訓(xùn)練是戶外體驗(yàn)式教育體系中的一個重要組成部分，它與國際上流行的projectadventure(簡稱pa教育模式)、high-5(五步進(jìn)階學(xué)習(xí))、expeditionanylearning(簡稱el外展訓(xùn)練)等戶外教育模式一樣，既是一種教育理念，也是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程體系，更是我國現(xiàn)有傳統(tǒng)教育必要的也是重要和有效的補(bǔ)充。

1.挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個人潛能的不斷被激發(fā)，培養(yǎng)在超越自我的信念和意識;。

8：00集合上車(地點(diǎn)可選)。

9：00到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,開始場地類拓展項(xiàng)目。

9：00-9：30破冰：問好、分組、團(tuán)隊(duì)圈、熱身。

訓(xùn)練目的：這是安排在訓(xùn)練開始的系列活動。透過活動，使學(xué)員集中注意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。同時完成分組，解除學(xué)員之間，學(xué)員與教練間的陌生感。

9：30-9：45旗人奇事。

訓(xùn)練目的：促進(jìn)個人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過程，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體智慧，推動團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。

訓(xùn)練目的：體會人與人之間的關(guān)愛，幫助。克服不良情緒：自私，長舌，冷漠，懶惰，帶來的影響。以積極向上的心態(tài)面對工作，生活。

12：00休整，補(bǔ)充能量，午餐。

12：45—13：45--盲人排隊(duì)。

非常狀態(tài)下的溝通;組織紀(jì)律;學(xué)習(xí)方法;學(xué)會傾聽;嘗試(有效操作);策劃、決策;意志力的挑戰(zhàn)。

14：00—16：30真人cs野戰(zhàn)。

cs野戰(zhàn)是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、策劃、決策為主的活動，有助于提高團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力及運(yùn)作效率。

16：45：17：00總結(jié)、分享返回。

防曬品、毛巾、飲用水、零食、長袖長褲、運(yùn)動鞋、防風(fēng)衣。

1、活動中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋。

2、請愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。

3、請參加活動者聽從教練指揮，積極配合，不單獨(dú)行動。

進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;。

學(xué)會相互配合，互相支持，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和整體意識;。

改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;。

促進(jìn)溝通現(xiàn)信息交流，讓人際交往更暢順;。

讓每個參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。

認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心;。

克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;。

調(diào)整身心狀態(tài)，樂觀積極地面對工作和生活的挑戰(zhàn);。

認(rèn)識團(tuán)隊(duì)的作用，增強(qiáng)個人責(zé)任感和參與意識。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十七

4 、 休閑娛樂，緩解工作疲勞。

**明芯微電子 全體同仁

三天二晚

**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團(tuán)隊(duì)游(晚去晚回)

行政部(負(fù)責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活

動的組織實(shí)施)

旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))

第一天： ** —— q (乘飛機(jī)) ** ——酒店入住

第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐

1 、價(jià)格 ： 221 元起 / 人;

2 、費(fèi)用包含：

公司總?cè)藬?shù) 45 人* 221 元 / 人 =9945 元

1 、**網(wǎng)預(yù)訂電話： xxxx或 xxx 。

2 、 此價(jià)格截止。

團(tuán)隊(duì)活動的方案（模板18篇）篇十八

為豐富公司員工娛樂活動，加深員工之間的友誼，展示公司良好的精神風(fēng)貌，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

公司全體員工，共27人（病假1人）。

螞蟻山莊。

（一）集體拍照。

8:30公司集合，全體人員在公司、五象廣場拍集體照。

（二）休閑一日。

10:30前往螞蟻山莊，燒烤、唱歌、打球。

將所有的組員分為4組，抽簽決定，每組成員5人1.心有靈犀（預(yù)計(jì)40分鐘）。

每隊(duì)出個人進(jìn)行比賽，每次比賽時間5分鐘。規(guī)則：

1.1參加猜詞的兩人，一個人根據(jù)組織者題板上成語或詞進(jìn)行口頭或者動作表述，不能出現(xiàn)提板上的詞相同字，也不能使用其他語言表述。否則算違規(guī)，另外一個人進(jìn)行猜。

1.2其他同組隊(duì)員或其他人員不得提醒，否則視為違規(guī)，不計(jì)成績。

1.3在規(guī)定時間內(nèi)，猜出個數(shù)最多者為勝出。

1.4全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列）2.橡皮筋傳遞（預(yù)計(jì)40分鐘）。

每隊(duì)5個人進(jìn)行比賽，每次比賽時間5分鐘，一次兩隊(duì)參加。

規(guī)則：

1.1比賽前每個隊(duì)員發(fā)放一根筷子，比賽開始后每個隊(duì)員把筷子銜在嘴里，由工作人員在第一位隊(duì)員的筷子上放一根橡皮筋。

1.2比賽開始計(jì)時后，第一位隊(duì)員用筷子向第二位隊(duì)員傳遞。以此類推，直到最后一位隊(duì)員把橡皮筋放到指定的位置。

1.3在比賽過程中如果橡皮筋掉了，必須要從第一個隊(duì)員重新開始。1.4在規(guī)定時間內(nèi)傳遞橡皮筋最多的隊(duì)獲勝。1.5全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列）3.氣排球比賽（預(yù)計(jì)60分鐘）。

1.1比賽單循環(huán)淘汰制，決出冠亞軍兩隊(duì)。

1.2比賽采用25分制，先得到25分的隊(duì)伍獲勝，但分?jǐn)?shù)必須超過對方2分。1.3比賽抽簽決定對手（三盤制）。

注意環(huán)保，不要在現(xiàn)場亂扔垃圾。

2.個人做好防曬防蟲的準(zhǔn)備。

3.整個活動現(xiàn)場需要聽從組長安排，積極參與活動各項(xiàng)環(huán)節(jié)。

4.個人注意安全。

行政部。

20xx年9月25日。