通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。優秀作文應該具備邏輯性、連貫性和表達的清晰度。如何寫一篇較為完美的優秀作文是每個學生都面臨的問題。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，供大家參考學習。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇一

有一天，小溪、池塘和小鳥在一起玩捉迷藏的游戲，正當他們玩得正高興時，小鳥突然問他們倆：“小溪、池塘，你們誰的水多呀？”

“當然是我的水多！”他們倆異口同聲地回答?！懊髅魇俏业乃啵　毙∠舐暤卣f?！安粚Γ苊黠@是我的水多！”池塘生氣的說道。

正當他倆吵得不可開交的時候，大海伯伯來了。大海伯伯了解了這件事情，連忙對他倆說：“我知道你們倆誰的水多！”“誰的水多？”小溪和池塘一起問。大海伯伯回答：“孩子們，當然是你們倆加起來的水最多！”

聽了大海伯伯的這般話語，小溪和池塘都羞愧地低下了頭，從此以后，他們倆就成了比以前更要好的朋友了！

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇二

我的梁凱峰是個熱愛幫助同學的人，下面我給大家講一個例子，說明他是個熱愛幫助的.人。

又一次，我沒有帶小黃帽，我四處遙望，沒有一個是我們班的，就在這時，梁凱峰走過來把他的黃帽給我，然后我進去后，才把小黃帽給他，這都不算什么，更有一次，我不小心撞到一位大哥哥，就在大哥哥要打我時，梁凱峰出現了，說：“你怎么能以大欺小?！贝蟾绺缗?，打了梁凱峰，我跑到教室，坐到位置上，低聲哭著，梁凱峰叫我，我說：“真對不起?！绷簞P峰說：“沒事，回去抹點藥就好了?！?/p>

今后，我要向梁凱峰學習，學習他這種熱愛幫助同學的優點。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇三

晴朗的一天，小兔子很悠閑的在路上散步。

小松鼠急急忙忙地向小兔子跑過來，邊跑邊大聲叫：“小兔，小兔，不好了，你家著火了?！?/p>

小兔子一聽，一拍腦袋說：“啊喲，我出門的時候，忘記把火爐里面的火熄滅。一定是風引燃了這沒熄滅的火?！毙⊥靡槐娜蛇h，急速往家旁邊的水井跑去。

小松鼠也飛快的往小動物們的家跑去。不一會兒，大象、河馬、鱷魚和小鳥都來幫小兔滅火。

大象伯伯用它的長鼻子猛吸了一口水，用它的“獨特消防水槍”向屋頂、陽臺噴出了長長的水柱；河馬大叔跑到池塘邊，請鱷魚用它的大尾巴用力一甩，把水甩到河馬大叔的大嘴巴里，河馬大叔含著滿滿的一口水，急忙的往小兔家跑去，到了小兔家，河馬大叔的大嘴一張，就像傾盆大雨下了起來，大火很快就不那么瘋狂了；小鳥也一只接一只飛過來，把一小桶一小桶的水銜到房子里。

不一會兒，小兔家的火撲滅了，可是，小兔還是很傷心的哭著：“我怎么辦呢？我的家沒了，我的房子沒了，我什么也沒了……”

小動物們安慰著小兔，說：“小兔，你別急，我們會有辦法的，我們幫你造房子。”

小動物們說干就干，馬上行動起來，有些小動物在小兔家處理殘物，有些小動物馬上去森林砍樹，砍的砍，抬的抬，扛的扛，大家都在幫小兔忙活著。

經過大家的共同努力，小兔家的新房子終于造好了，小兔開心起來了，大家幫了，也開心的笑了。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇四

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我的是新來的，他叫王重陽。

他那大大而又明亮閃爍的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴。看我那粗心勁兒，連他的性別都忘了告訴你了，他是個男生。他很會做奧數題哦！

昨天上午，我們一起去學奧數。前面幾道題我都會做，只剩最后一道題了，我得意洋洋的想：做完這道題我就可以回家了?？墒?，偏偏這道題把我給難住了，我想了半天，還是沒想出來，我看著同學們一個個走了，只剩下我和王重陽了，心里有種孤獨的感覺。眼看王重陽也要做完了?？墒撬]有走，而是走到我身旁，耐心的教會了我方法，我很認真地聽自己就做出來了。

你們愿意和他做朋友嗎？

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好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇五

2、感受與好朋友友好相處的快樂。

重點：理解兒歌，表現兒歌。

難點：學習與伙伴友好相處。

準備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

2、小班小冊2號掛圖。

過程：一、通過談話引題。

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

（1）教師演示教具，朗誦兒歌。

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌。

提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

2、小鴨見了面是怎么做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

三、學習兒歌。

師：“現在我們一起來學一學這首兒歌?！?/p>

（1）請幼兒進行集體跟誦。

（2）集體朗誦、男女分組朗誦。

四、表演。

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

附：兒歌。

好朋友。

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇六

我有一個，她叫——王靖鑫。她長著一頭黑黑的頭發，一雙水汪汪的眼睛閃閃發光，還有一個高梁鼻子，一張小嘴，笑起來非常好看。

有一次，上學的時候，我跟她是同桌，我發現她的手正在兜里拿什么東西，一直拿著。

下課了，我跟王靖鑫一起玩的時候，她說：“我們去那邊玩吧?！蔽乙恢笨粗?，正發現她把自己的一塊錢放在地上，到了那邊，王靖鑫假裝看見，說：“哎呀！你看，誰掉的錢呀！”邊說邊走了過去，拾起錢，猶豫了一下說：“還是我保管吧，一會交給老師?！蔽倚睦镉悬c疑惑，為什么她要把自己的錢交給老師呢！

上課了，王靖鑫高興的跑上老師的講臺，說：“老師，這是我撿到的一塊錢，交給你。”老師表揚了王靖鑫，并給她貼上了一面小紅旗?？墒?，我發現王靖鑫一直悶悶不樂的。

下課后，我問她：“你為什么要把自己的錢交給老師呀？”頓時，王靖鑫大哭起來，把事情的經過告訴了我。我明白了，原來她想得到一面小紅旗，才把錢交給老師的。我跟她說：“你知道自己錯了，就應該承認錯誤，你還是把這件事告訴老師吧?！蓖蹙个魏塥q豫。

上課的時候，王靖鑫把事情告訴了老師，老師不但沒有批評她，還表揚她知錯就改，是個好孩子。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇七

開心時會搖擺著蒲扇般的尾巴；憤怒時發出王者般的吼叫；傷心時又獨自坐在一旁沉默……親愛的烏云，你是我的。

一雙有神卻永遠睜不大的眼睛，一個烏黑發亮的倒三角小鼻子，再配上一身白里摻著幾根黑的毛發，是你永遠不變的特點了。

喜歡自由的你像彼得潘，趁我不注意時調皮。一會兒去青菜地打個滾刨個坑，非翻他個底朝天；一會兒在葡萄架下曬太陽抓樹枝，一直睡到晚霞染紅了藍天；最令我無可奈何的是你爬墻頭：小心翼翼地先四處張望，輕輕地邁出一小步，然后健步如飛，最后走到盡頭干脆坐了下來，舔舔嘴、打個盹。

責任感強的你。每天都看見你咬著衣服滿地跑，我放回去你又拖出來，再仔細一瞧，原來臟啦，難怪呢。太陽落山時才肯回家。過年時的臘肉掛在繩子上，就坐在正下方，中午，太陽曬得肉冒油珠，“噠噠”的滴在正在做美夢的你腦袋上。

你的好寫不盡，說不完。我的——狗兒，你忠臣且善良。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇八

我的趙子豪，他性格開朗，長著一頭短短的黑發，看起來很酷，有著大大的眼睛和俊俏的臉蛋，他很樂于助人，見到有人需要幫助就會走過去幫忙。

有一次我們一起下去玩，玩得正歡便發現：有一個人被石頭絆倒，腳部破皮了、手上流血了，臉上青一塊紫一塊。疼得他哇哇大叫，我們見了，迅速地和我一起疾跑過去，把他慢慢的攙扶起來慢慢等他打完電話等父母過來，為了熬過去我們仨便在嘰嘰喳喳地說話，我們有時為了爭辯一個話題爭得臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得一清二楚。我們不知不覺中聊了好久，好不容易等到他父母來了，趙子豪也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒地往下淌。他父母給趙子豪和我道謝，可我們卻謙虛的說：不用謝，這是我應該做的。我們都應該樂于助人??！

還有一個炎熱的下午，我和他正在樓下散步，忽然看見一個老奶奶在艱難的推著賣菜板車。我們見了毫不猶疑地沖上去幫老奶奶推車，雖然我們的`力氣不算大，但在我們的幫助下那板車輕松地爬上了在常人眼里并不陡的小坡。老奶奶臉上露出微笑：“你們真的是好孩子，真的是太感謝你們倆了！要不是你們幫我一起推，我都不知道要推到多久才能推回去呢。”趙子豪認真地說：“我是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的！”說完這句話我和他都拍拍有點臟的小手后笑瞇瞇地向老奶奶揮揮手。

“近墨者黑，近朱者赤”我一定要好好學習趙子豪他那助人為樂的好品質幫助人民！

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇九

我有一個朋友，在我六歲時我們就認識了，一直到現在我們都是親密無間的。

但是有一天我們兩個鬧了一點小矛盾。

那天我們在演戲，戲中我和她是對手，要不停的向對方爭鋒相對。但是她不經意間罵了我，這并不是臺詞，我生氣了，質問她：“你為什么要罵我？我的自尊心被你傷害了！”沒想到她的回答令我驚訝：“怎么啦，我們不是嗎？罵了又怎么樣？”“就因為是朋友你才不能罵我！”“切，我還不想理你了！”那天我就沒理過她。

但也有美好，令人愉快的時候。

我們那次是星期天，都沒有寫完作業就悄悄的流出來玩了，我們去摘了枇杷，還去最頂樓完柯南的游戲，之后還到我們小區的一個艾尼斯學校搗亂，大喊：“嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦嘞！”然后我們又悄悄回家去拿了錢買東西，我們臉上充滿了喜悅，也可以感受到對方心里的那種感受，就希望每天都能像現在這樣歡快玩耍。

期末考試來臨的時候，我們都不約而同的為對方加油，鼓勁，希望對方考到一個好成績就可以歡快的自由玩耍，不被作業束縛。但給對方考了好成績，我們都去為對方祝賀，可好了！

除此之外，侯慧一點都小氣，有一次我想喝水，但我沒帶錢，侯慧帶了，我又不想喝礦泉水，侯慧就用它身上所有的總共四塊錢為我買了一杯奶茶，我可高興了，她也默默的看著我笑。

侯慧，你是我永遠永遠的，我們永不分開，好嗎？

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十

朋友一生一起走，這種日子不會有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒哼著這首歌，想起了我的：姚丹。她是一個開朗的女生、是一個大方的女生、是一個認真的女生、是一個幽默的女生、是一個熱愛學習的女生、是一個我喜歡的女生。我們是在開學了七、八個星期才認識的。誰知一認識就像認識了好幾年的一樣。我倆聊得很投機，后來熟了，就成了。我們發現我們的共同興趣、共同愛好與共同的特點。

現在想起我們倆一起玩耍、一起吃飯、一起做作業。有種懷戀的感覺。她是男生性格的女生，我們班多數都說她干什么都像男生，一個小小的舉動都有男生的樣子，一有人說她，她就問我，像男生安？我會回答是的。她很少生氣，也很少讓別人生氣，這點是不能改變的，我們是默契的，每次遇到什么好事都要告訴對方、每次遇到不好的事，都會敞開心扉的說。我們是有義氣的。我有困難她幫助我，她有困難我幫助她。誰遇到不順心的事，都會安慰對方，那次，我感冒嚴重，嗓子啞了，她很關心我，讓我少說話，讓我記得吃藥。有些男生，那些討厭的男生，學我的聲音，是姚丹出面幫我治住他們的。那時心里暖暖的，這就是友誼。

我跟她走到一起還有個重要的原因，就是：數學。是七(16)班的都知道，我與她都是數學的喜好者。我們班數學差，比其他尖子班都差，數學才6個人及格，數學老師肯定氣得不輕啊，老師，原諒我們吧，我們班數學真的不行。我們班，上數學課鬧得像菜市場一樣，老師根本管不住他們，只有語文、英語紀律好些，其它的。簡直不能形容啊。

上數學與音樂是我與姚丹最喜歡的課，數學不用說，音樂是我們的課余愛好，我們倆聲音大，唱歌也毫不含糊。我與她承諾過，學校有什么活動，我們一定積極參加，決不失信。

祝：我和姚丹、不吵架、不打架。祝：我們的友誼一直不變，要變就變得越來越好。希望我們畢業后依然是，一輩子的。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十一

我的是個漂亮的姑娘。她個子不高，烏黑閃亮的頭發像一道瀑布披在肩上，彎彎的眉毛像月牙兒，大大的眼睛像兩潭清水，小小的嘴巴像桃！

向蕊琦成績不錯。就拿上次語文半期考試來說吧！她考了第一名98·9，大家都很羨慕她，但從她的眼神里看出她還不滿意，只是微笑著。從那以后，她又更加努力起來。

當然，她的英語也是得到了英語老師——王老師的認可的，她每次英語發音都那么宏亮，那么清脆，簡直讓人陶醉。內心是那么真誠！

這就是我的向蕊琦！她不但語文好、英語好，而且各科都不錯！她可以說是十全十美了呀！

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十二

我的叫褚夢露，她也是我的同桌。她是個特別認真又可愛的女孩，長得如同洋娃娃般白凈的臉上，有一雙烏黑的大眼睛，常常露出認真的神采。

她不僅愛好廣泛，而且學習認真。我做作業的時候，就看到了她的認真。在上數學課時，全班同學都安靜地做作業，我一邊做一邊看著同桌的表情，她細心的神情，好像心里在說我要得100分！她全神貫注地寫著作業，她的眼神像一只老虎捕捉著一個個小動物，她的眼睛炯炯有神地盯著題目，眼珠轉來轉去，抿著嘴巴，呼吸都有點困難了！她還很樂于助人。有一天放學，我忘了帶傘，我就頂著蒙蒙細雨，往校門口走去，忽然我的同桌看見了我，她溫柔地說：“過來，我有傘，送你回家吧！”于是我疾速地沖了過去，說：“謝謝你！”她輕快地說：“我們是同桌，更是，朋友有困難，互相幫助是應該的。于是我們撐著小傘，哼著歡快的歌，一起回家了。

這就是我的----褚夢露。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十三

李瀚是我的同班同學，他高高瘦瘦，像根面條，卻有著炯炯有神的眼睛，戴著一副眼鏡，別人說他是“小博士”。他很愛幫助別人。

在一場足球比賽中，打了不過20分鐘，就下起了傾盆大雨。正好中場休息。

我們這才發現書包都快被淋濕了。我想著自己的新書包，心疼極了。只見李瀚風馳電掣地從自己身上脫下一件衣服，邊跑邊說：“放心吧，你的書包和袋子不會濕的！”話音剛落，他來到我身邊?？焖俚匕咽稚系囊路畔?，蓋在我的書包上和袋子上?？墒俏业男聲纱罅?，李翰把衣服使勁地往我書包上拉了又拉。我的書包被嚴嚴實實地蓋住了，他的書包卻露出一大半。

我正準備把他的書包挪一挪。這時哨聲響了。比賽又開始了。我們忙跑向賽場。比賽結束了，賽場上依然下著綿綿細雨。我的書包和衣服一點兒也沒有濕，李翰的書包卻濕了大半，衣服更別提了。看著他拿著全濕的衣服，半濕的書包，在風中發抖卻嘿嘿地傻笑著。我感激地說：“謝謝你?！崩詈舱f：“幫助人是快樂的事情，同時也是光榮的事情?！边@件事情發生后，我就和李翰每天形影不離。

這就是我的——李翰。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十四

一個晴朗的上午，小紅在院子里玩，突然，她聽見了小鳥的叫聲，她四處張望，發現不遠處有一只幼鳥，可能是因為剛學會飛行吧，這只幼鳥飛不了多高，也飛不了多遠，一直飛飛停停。小紅覺得這只幼鳥太可愛了，決定把它捉回家，于是她就躡手躡腳、悄無聲息地走了過去，猛地一抓，她抓住了小鳥，開心地回家了。

回到家后，小紅把幼鳥放進了一個精美的鳥籠里，給它準備了水和食物。可是不管小紅怎么逗幼鳥，幼鳥都沒有之前活躍了，它無精打采地站在鳥籠里，不吃不喝。小紅心想：為什么我給它一個這么精美的鳥籠，還給它這么多水和食物，它卻對我不理不睬了呢？小紅也悶悶不樂了起來，她把鳥籠掛在窗外，自己進屋生悶氣去了。

小紅一邊對小鳥說：“別著急，我馬上放你出去?！币贿呅⌒囊硪淼卮蜷_鳥籠，小鳥急忙開心地飛了出去，在天空中跟它媽媽會合啦！它們在天空中盤旋了一會兒才飛走，好像在跟小紅道別，小紅也跟它們揮手道別。并在心里暗暗發誓，以后再也不傷害小動物了，要做個保護自然生態的好孩子，做大自然的！

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十五

我有一個,他長得可逗了,圓圓的臉中間鑲著一個圓鼻子。小巧鮮紅的嘴巴像一個櫻桃，特別是他那黑亮的眸子，好像什么事都能被他看透似的。他戴著一副眼鏡，中等個子。上課他是一位聰明的小博士，下課時他則是一位名副其實的小品演員，常常把我們逗得哈哈大笑。他仿佛是一面鏡子，你沖他笑，他也沖你笑，你對他生氣，他也對你生氣。他，就是我的—謝長江。

謝長江住在大禮堂，而我住在大溪溝，正好同路。所以我們每天放學都是一起乘車回家的。

第一次他同路去車站發生的一件事，讓我至今還記憶猶新，這件事使我對謝長江有了一個新的認識。

那天，我同謝長江一起乘車，走在通往車站的路上時，我突然覺得肚子疼了起來，謝長江透過他那好似一切都可以看穿的眼睛，斷定我著涼了，他忙問：“是不是著涼了，要去衛生間嗎？”

“算了，都快到車站了，不用這么麻煩?！蔽覐娙讨葱α诵φf。

“不行，一定要去?！闭f著就去問小賣部的阿姨：

“阿姨，您知道哪里有衛生間嗎？”

“有，在那里?！彼钢粋€公共衛生間說。

“哦，謝謝阿姨。”

“算了吧，不要這樣，很麻煩的啊！”我愁眉苦臉地說道。

“你不去的話，我們就不是哥們了啊！”我無語……。

到了公共衛生間，只見墻上寫著“入廁三角”四個大字，我正準備掏錢付費，可謝長江硬是把我的手按住，制止我繼續動作，并瞟了我一眼，迅速的拿出他自己的錢來付款。等我還沒對他的行為做出反應時，他又拿了一包餐巾紙塞到我手里：“你沒紙是不是？我這兒有，給，拿著，快去！”。接著又把我的書包從我身上拿下來，我覺得書包我自己能拿，而且他背著兩個書包會很累，所以我正要謝絕他，他好像知道我的心理活動，便急匆匆地推我進去，我對他笑了笑，他也對我笑了笑。當我出衛生間時，一出門就看見謝長江背著兩個沉重的書包，耐心的站在那兒等候我，一種敬佩之情在我心底油然而生。

這就是發生在我身邊一件平常而又感動的故事，這些事情也許每天都在發生，只要你細心地去觀察，去感受，其實，真.善.美的故事就在你的身邊。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十六

設計意圖：

《好朋友》是一則既簡單又風趣的童話故事，在這則故事中主要揭示得是事物間的邏輯關系，而這些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已經認識了大量的生活物品，并能正確地說出其名稱。在日常生活的基礎上，孩子們通過親身體驗，也已經具備了一部分物與物之間的思維能力，設想通過這一教學活動，讓孩子在自主活動的基礎上，根據自我不同的認知水平和思維方式，學習用語言表達自己的思維過程，同時幫助孩子們將頭腦中的單個物體，建立起一定的聯系。同時，中班孩子還處在“自我中心”較為明顯的階段，雖經一段時間的培養，孩子對同伴產生了一定的認同感，但與同伴友好共處，產生親切感，共享集體相處的快樂情感，還需不斷地予以培養和強化，通過感知、體驗、內化、遷移，來進一步激發起孩子們之間建立起“我們是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基礎上滲透熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。

活動設計；

一、教學目標。

1、幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒尋找事物間的邏輯關系。

2、鼓勵幼兒大膽發言，樂意在集體面前表達自己的意愿。

3、激發幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

二、重點難點。

1、故事的內容以及故事中事物間的邏輯關系。

2、熱愛自由、熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育。

三、材料。

1、操作材料二人一份。

2、多媒體課件。

四、教學過程。

〈一〉引導幼兒觀察電腦動畫〔演示多媒體設計流程一〕，說出物品名稱師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）。

【說明：通過播放電腦動畫的形式，在課的開始部分充分調動幼兒學習的積極性?！俊?/p>

〈二〉幼兒操作，尋找事物間的邏輯關系。

1、出事實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的邏輯關系。

a、提問。

師：這是什么呀？（鎖）。

鎖有一位好朋友藏在這些圖片中，誰能把它找出來？（鑰匙）。

鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？（鑰匙可以把鎖打開；一把鑰匙開一把鎖??）。

b、教師演示開鎖，讓幼兒切身體驗事物間的邏輯關系。

過渡：我們幫鎖找到了好朋友〔演示多媒體設計流程二〕鎖的好朋友是鑰匙，因。

為鑰匙可以把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友?！惭菔径嗝襟w設計流程三〕在這些圖片中還藏著幾對好朋友，請小朋友們自己來把它們找出來。

b、音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導（先貼好的小朋友先回座位講述）。

3、幼兒介紹。

師：你們找到了哪幾對好朋友？請你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面來說一下。（選兩組幼兒到前面介紹，其中一組選擇小鳥和鳥籠是好朋友，一組選小鳥和大樹是好朋友）。

a、水壺為什么和水杯是一對好朋友？〔演示多媒體設計流程四〕。

小結：恩，對了，因為水壺是裝水的，我們要喝水時，要把水壺里的水倒到杯子里，所以它們是一對好朋友。

我們一起來敲敲鼓為這對好朋友喝喝彩（節奏音型：xxxxx）。

b、桌子為什么和椅子是一對好朋友？〔演示多媒體設計流程五〕。

小結：對了。因為我們在桌子上吃飯，寫字??的時候要坐在椅子上，所以它們是一對好朋友。我們也為它們喝喝彩。（xxxxx）。

c、雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？〔演示多媒體設計流程六〕。

小結：下雨的時候，撐了雨傘就不怕淋濕了，腳上穿了雨鞋就不怕踩濕了，它們是一起用的，所以是一對好朋友。（xxxxx）。

d、幼兒自由發表意見：小鳥和鳥籠為什么是一對好朋友？

小鳥和大樹為什么是一對好朋友？

（有的說：小鳥關在籠子里所以小鳥和鳥籠是一對好朋友；有的說：小鳥喜歡住在大樹上所以小鳥和大樹是一對好朋友；也有的說；小鳥和藍天是好朋友??）小結：有的小朋友說小鳥和鳥籠是好朋友，有的小朋友說小鳥和大樹、藍天是好朋友，那到底小鳥它愿意和誰做好朋友呢？〔演示多媒體設計流程七〕我們一起來聽一個故事，聽聽故事里是怎么講的。

1、結合動畫聽故事錄音的前半部分。

提問；小鳥它愿意和鳥籠做好朋友嗎？為什么？

過渡：小鳥為什么不愿意和鳥籠做好朋友呢，我們一起來看一段木偶劇表演。

那到底誰是小鳥的好朋友呢？怎樣做才能成為小鳥的好朋友呢？我們一起來完整地聽一遍故事。

3、結合動畫完整地欣賞故事錄音，幼兒可輕聲地跟講。〔完整演示多媒體設計流程八〕。

4、幼兒和老師一起講故事。

要求：故事中說“對”的地方模仿敲鼓聲表示，說“不對，不對”的地方模仿鈸的聲音。

〈四〉遷移，尋找生活中的好朋友。

1、提問：在我們的生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

（碗和筷子、牙膏和牙刷、鉛筆和本子、電和電燈??）。

〈五〉延伸：放飛小鳥。

1、討論：怎樣才能做小鳥的好朋友？

那我們怎么做才能做小鳥的好朋友呢？（把它放了）。

2、一起放飛小鳥。

附故事：

水壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對！”

（鼓聲xxxxx）。

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”椅子說：“對！”

（鼓聲xxxxx）。

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！辨i說：“對！”

（鼓聲xxxxx）。

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！庇晷f：“對！”

（鼓聲xxxxx）。

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對！不對！”（鈸聲x）//（前、后部分分界）。

“我的好朋友是藍天、白云、大森林、綠草地?！毙▲B說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十七

她，一張瓜子臉，新月似的眉毛下面嵌著一雙又大又亮的大眼睛，高高的鼻子，紅紅的櫻桃嘴，這就是我的朱怡琳。朱怡琳喜歡粉色，愛穿粉色的裙子，喜歡的運動是跑步和打羽毛球！說起朱怡琳我們班的同學都夸她是個樂于助人的好學生！

記得，那是一次xx年下學期的期中考試，我來到學校，打開書包，一看我書包里只拿了語、數、英三本書，而文具盒沒有拿，我坐在位子上都快急哭了，后來朱怡琳站在我面前說：“崔怡童，怎么了？是不是忘了那東西了？”我抬起頭說：“嗯，我忘記拿文具盒了，而且里面還有今天午餐的飯票！”她說：“沒事的我問過老師了，今天考試是用黑色中性筆答題和藍色或黑色的鋼筆答題，你可以用我的鋼筆！”我有說：“可是你只拿了一只中性筆，而且，你那支中性筆，都快沒色了，如果我用你的鋼筆，你的中性筆沒色了怎么辦！”她說：“沒事的！咱們都是朋友嘛！”聽了這句話我才勉勉強強的拿過那只鋼筆來。

還離考試結束大概還有10分鐘，朱怡琳的中性筆突然沒色了！我心想：“這下怎么辦！朱怡琳肯定考不出好成績，回家后還要被責罵！”我靈機一動想：“反正我都快打完題了，朱怡琳還有很多沒打上來的，先借她一用吧！”我跟朱怡琳商量了1分鐘多，他勉勉強強拿了那只鋼筆。最后，朱怡琳又朝著監考老師喊：“老師，老師，我肚子痛！我想上廁所！”監考老師說：“好！那你快去快回！”朱怡琳走的時候把鋼筆放到了我的桌子上，我心想，肯定是她故意幫我！

考完試后，我問朱怡琳：：“你為什么要把鋼筆讓給我？”她說：“因為我們倆是！”

朱怡琳，我想對你說：“朱怡琳我交了你這樣的，我感到十分驕傲！”

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十八

吳暢和當當是我的，他們跟我玩，他們是我的當當和吳暢。一起玩滑梯，我的和我打槍，還玩枕頭。當當是個圓腦袋，吳暢是個女腦袋，玩過蹺蹺板，汽車，著火游戲。跟我打槍，扔手榴彈。

當當穿紅衣服米老鼠，吳暢穿粉衣服，花裙子。吳暢和當當跟我玩玩具豬豬，就是按那個按紐，錢都放出來，還邦邦邦煙花響。還玩積木搭房子。一起看過汽車書，玩英語，拿著英語書講故事給他們聽。

最想和說的話：和我玩吧。

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇十九

張海怡是我的，她給予過我很多幫助。

記得有一次，我和張海怡一起去長廣溪濕地公園玩。在草地上休息時，我們發現不遠處有一群大學生在開展活動。按她的開朗性格，是一定會加入他們的。果然，她瞧了一會兒，覺得挺有趣，就慫恿我一起去玩。

我雖然也很想去玩，但因為膽子小不敢上前，嘴里還念念有詞：“咱們還是走吧，又不認識他們?！彼闯隽宋业男乃?，緊緊地握住我的手鼓勵道：“別緊張，我們先去問問大哥哥、大姐姐愿不愿意讓我們參加他們的活動。我在前面，你在后面跟著，你不用說話，我來開口，好嗎？”我聽后，便鼓起勇氣跟著她往前走。可剛走幾步，膽怯又戰勝了我，便想縮回去。張海怡忙又來鼓勵我。我重新鼓起勇氣跟著她走，可快到大哥哥大姐姐身邊時，我又一次當了逃兵。

我苦著臉對張海怡說：“要不你自己去玩吧，我在一邊看著就行?！彼肓讼?，一把拉住我的手說：“不行，你這次退縮了，以后也會退縮的。其實你也是很想去玩的，對嗎？，勇敢一些，戰勝膽怯，就能成功！我看好你喲！”說著，還沖我做了個加油的動作。我望著她真誠而充滿鼓勵的.目光，終于下定決心，要勇敢地跟著她一起去參加活動。

張海怡樂得一蹦三尺高。那天，我們和大哥哥大姐姐玩得很開心。我發現，原來主動跟別人交往并沒我想象的那么可怕。

那次活動后，我終于敢主動和別人交往了，性格逐漸變得開朗自信起來，這真多虧好友張海怡“逼”我邁出了戰勝膽怯的第一步。

你說，我是不是該為擁有這么一位能給人力量的而自豪呢？

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇二十

我的比我大好多歲。她管我吃又管我穿，每當我遇到不會的問題，她就會幫助我。你們猜猜她是誰？她就是我的媽媽。

我的媽媽是我的課外輔導老師，為什么這么說呢？那是因為每當我有題不會寫了，媽媽就會耐心的幫助我解答難題。記得有一次，我正在做奧數，一道題可把我給難住了，急得我抓耳撓腮。就在我束手無策的時候，媽媽走到我身旁說：“怎么了！在這兒發呆?！眿寢尩倪@句話就像一根救命草，我連忙說：“有道題怎么算也算不出來?！眿寢尮膭钗艺f：“你一定能行，換一種方法算算？一定可以的?！甭犃藡寢尩脑挘倚判氖?，很快就用畫線段圖的方式把難題給做出來了，這一切都多虧了媽媽。

我總愛挑食，媽媽怕我營養跟不上、個字長不高，就天天變著花樣給我做飯。我特別喜歡媽媽給我做的麻什，每一次媽媽都是在一個刻有許多小槽的模具，給我做出了一碗可口的麻什。色香味俱全，讓人看一眼都口水直流，更別說是去品嘗了。我最愛吃媽媽給我做的虎皮蛋卷，用的材料也很簡單，卻又十分香。虎皮蛋卷的外皮金黃酥脆，夾心是那誘人的草莓果醬。

每當我完成家庭作業之后，媽媽總會和我一起到外面放松放松，比如：跳繩、打羽毛球、踢毽子……有時候我們會在家里一起下跳棋、看動畫片，有時候也會因為一個有趣的情節合不攏嘴、直不起腰。

從小到大，媽媽早上只要有時間，她就總會提著書包送我上學，每當刮風下雨媽媽總會在學校門口接我回家，在這時候我總會感到很溫暖，也會認為自己天底下最幸福的孩子。

這就是我最好的朋友！大家認為她怎么樣？

好朋友或壞朋友（優秀21篇）篇二十一

我的有很多，但跟我最好的.朋友是黃勇霖。他是我三、四年級同學，有一次我在跟他談天，談到小狗，我跟他都想養狗，更巧的是，我跟他都想養同一只狗，這就讓我們變朋友。因為我們意見相同、想法一樣，才把我們的感情拉的更近，如親人般似的。

我們都上同一家補習班，也都是棒球好友，所以我們常見面。記得有一次，我邀請他來參加我的生日活動，他高興的回答“好”。那天到了，看他帶著期待與興奮的心情讓我很開心。還有一次，他請我去家吃螃蟹，我好感動，因為這是他爸爸半夜三點跑去漁港買回來的，我都不好意思吃。如果我或他有任何秘密，第一個一定會先跟對方說。因為補習班很遠，所以只好坐公車去。在路上，我們有所有笑，十分快樂，把原本傷心的事都丟掉了，只留開心的事在心里。假設，我中了十萬元，我一定會分一點給他。因為我們是互相幫忙的。他做每一件事都會想到我，看我需不需要，例：上次他買的一種棒球形的擦布，我很喜歡，下次他買的時候，就多買了一個送我。我最感的事是，上次中秋節時，他特別買了一份月餅禮盒送我，讓我不知道該如何感謝他才好，還有一次，我被欺負，他立刻趕來幫我，我好感動。

我有一個這么好的朋友，我好高興，我也需要好好的珍惜這么好的朋友。如果可以，我希望時間能停在這美好的童年，如果可以，我希望永遠都能做他的。