幼兒園小班的教育評價主要以觀察記錄和家長反饋為主，關注孩子的個體發(fā)展。以下是小編為幼兒園小班家長們準備的關于與幼兒園小班教師合作的重要性和建議。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇一

1.通過學習5以內(nèi)的序數(shù)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶能力。

2.讓幼兒學會給動物編號。

3.知道5以內(nèi)數(shù)的順序排列，能手一致點數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

貼絨教具。

1.猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓各1只、桃子15棵、水果店5個。

2.每個幼兒一個學習盒。

一.利用故事引入活動。

1.今天老師給小朋友講個有興趣的故事，小朋友想聽嗎？

2.出示小動物：猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓。

3.請小朋友手口一致，從左往右1——5點數(shù)小動物。

1.請小朋友從左往右數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……到第五。

2、小朋友真聰明，現(xiàn)在老師再考考你們，從右往左數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……第五。

3、小動物們開始摘桃子了，小朋友認真看誰第一個摘到桃子、誰第二、第三、第四、第五個摘到桃子。

4、小動物們把樹上的桃子摘完了，現(xiàn)在小朋友裁判，看小動物摘的桃子，每只小動物籃子里桃子，請小朋友把小動物摘的桃子，從多到少的小動物和桃子排對應排，看誰排第一、二、三、四、五。

5、小動物豎著排隊，請小朋友按要求說，從前往后數(shù)哪幾小動物是誰站的第二。

6、老師任意指一只動物，要求小朋友從后往前數(shù)說哪只小動物站是第四位。

7、小朋友真聰明，小猴想把這些桃子運到水果店去賣，小朋友看有幾個水果店、手中一致點數(shù)1—5，請幼兒按老師從左或從右數(shù)，說水果店是第幾個是賣桃子的。

三、小朋友真聰明，現(xiàn)在把學習盒里的圖形拿五個排一排，小朋友之間相說自已的哪個圖形，是從左往右數(shù)分別說第二是什么形狀。

四、游戲：開火車。

老師出示數(shù)卡，讓小朋友讀數(shù)字5，請拿數(shù)卡5，請5個小朋友開火車，老師任意指定一個孩子，請小朋友說，從右往左數(shù)某某小朋友站的第幾個位子。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇二

一、設計意圖在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣“以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

特設計了這次數(shù)學活動。

二、活動目標。

2、能從不同的方向找到物體排列的`位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

三、活動重難點。

1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學習序數(shù)詞”第幾“。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動準備。

1、各種小動物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1―7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片。

五、活動過程。

（一）手指游戲：

1、《小手真靈巧》。

2、《十個手指來押韻》。

（二）復習1―10的相鄰數(shù)：

1、說出1―5的相鄰數(shù)。

2、說出5―10的相鄰數(shù)。

3、坐火車找相鄰朋友。

（三）講授新知識（操作課件）。

1、出示小動物排隊參加運動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。

（四）列舉實例（操作課件）。

2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領獎臺？是誰站在最低領獎臺？（老師出示領獎臺，第一名站最高）。

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？

（五）結束部分：

今天小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個游戲――乘火車。

（六）游戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2―5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇三

活動目標：

1、鞏固序數(shù)的含義。

活動準備：

1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。

2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。

活動過程：

一、導入部分：

今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù)，他們都站在第幾位！

二、進行部分：

1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數(shù)的？（引導幼兒從不同方向數(shù)）。

2、玩游戲《哪個小朋友不見了》。

老師請10個小朋友到前面站成一排。

先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。

三、結束部分：

引導幼兒說出序數(shù)的含義，序數(shù)和方位的關系。

序數(shù)是順序，即物品所處的位置，是第幾個。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇四

教案目的：

了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置，培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。

教案難點：

學會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

教案準備：

10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1―10的數(shù)字卡片。

教案過程：

1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。

2、出示課件，讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容，對應的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。

3、出示蔬菜和數(shù)字卡片，讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序，把數(shù)字卡片對應的放到蔬菜前面。進一步感知學習10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。

4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復習10以內(nèi)序數(shù)的認識。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇五

1.初步理解序數(shù)的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。

2.能大膽地動口、動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。

二、準備。

1.幼兒課前了解格子鋪”。

2.課件。

3.幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有'格子鋪'的紙人手一張。

三、活動過程。

1.動物朋友排隊。

2.小動物坐雙層公交車。

”瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣?“(課件出現(xiàn)雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)”6個小動物分別坐上了自己喜歡的.座位，看(課件出現(xiàn))“”咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?“(引導幼兒學習從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如：第二層的第二個位置。”“小狗坐在第幾層的第幾個座位?”“小雞呢?”“第二層的第五個座位上坐著誰?”其他動物同上方法。

3.小動物們參觀'格子鋪'。

“格子鋪到了，瞧，就是它。這個'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù)：總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù)：總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里?？矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉€格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?……”

4.“小動物們幫忙放貨”

“就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買光了。生意真好。營業(yè)員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業(yè)員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎?”幼兒操作(如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……"驗證(幼兒回答，課件展示)。

5.結束活動。

教學反思。

本次活動以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉方向，學習從不同的方向來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。

第三個環(huán)節(jié)是難點，由于擔心幼兒不明白，所以在教學過程中，我用了較多時間進行講解和示范，導致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進行了反思，教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉，讓幼兒多動手進行操作，讓幼兒成為學習的主體。

文檔為doc格式。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇六

活動目標：

2、培養(yǎng)序數(shù)概念。

3、培養(yǎng)幼兒團結友愛的精神。

活動準備：

1、演示板一套、智慧盒每人一套。

2、ppt課件。

活動過程：

幼兒隨音樂有序入座。

一、游戲導入。

教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢？（出示ppt——小狗）。

請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。

小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示ppt——小貓）。

請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。

為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示ppt——小鴨）。

請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。

請小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鴨的后面。

二、操作探索。

教師：”一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？“。

幼兒：”四個“。

教師：”你是怎么知道的呢？“。

幼兒：”數(shù)出來的?！?。

教師：”那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)?！埃ㄒ弧⒍?、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。

1、（播放小狗的叫聲）。

小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《一只哈巴狗》）。

2、（播放小貓的叫聲）。

小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——學小花貓走路）。

3、（播放小鴨的叫聲）。

小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《三只小鴨》）。

4、（播放小羊的叫聲）。

三、經(jīng)驗提升。

看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢？（小狗）。

小熊說，等我的病好了，也要和小羊學學律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢？（第四個）。

4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。

4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見！（放音樂：雪人之舞——收棋子）。結束語。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇七

設計意圖：

在日常教學中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數(shù)學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動目標：

1、學習6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。

2、能清楚表述序列的順序。

活動重點：學習從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。

活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：游戲法、講解法、引導法。

活動準備：

1、ppt課件。

2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。

3、“生日歌”音樂。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境。

（一）情境導入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄?，小朋友想不想也一起去看看啊？?/p>

2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的`大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來?！?/p>

（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。

提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢？”

“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?/p>

引導幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。

教師小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論？

引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

教師小結：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。

（三）尋找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第幾幢第幾層？”

小結：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作。

幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?/p>

幼兒回桌子旁操作。

三、評價活動。

放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

“這個小朋友排的對嗎？”

“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇八

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守

交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節(jié)目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

20xx.1.10

三年級教室

一、猜謎揭示班會主題

白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

生：人行橫道線

主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線！（說慢點）

2、主持人：同學們，我們每天都要穿越馬路上學，放學，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。

二、認一認交通標志

1、主持人：其實交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設立了各種交通安全標志，以提醒大家要注意交通安全。

2、（課件出示交通標志）

這兒有一些交通標志，我們一起來認一認。

學生辨認：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標志，注意安全標志，紅綠燈，緊急電話標志，停車場標志，允許調(diào)頭標志。

3、主持人：你們真能干！一下子認識這么多。生活中還有很多這樣的標志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標志都給予我們愛的提示，再看看崗亭上的交警。

（課件展示交警指揮交通的畫面）

三、交警指揮

1、主持人：不管是嚴寒，還是酷暑，他們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！

（小交警上場）

學生1：這是直行信號。

學生2：這是停止信號。

學生3：這是叫車輛靠邊停車。

學生4：這是叫車子減速慢行圖。

2、主持人：同學們真聰明！

四、安全知識問答比賽。

1、主持人：同學們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進入交通安全知識大比拼，比一比那一隊的同學對交通安全知識了解得最多！

2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊的同學回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊答題。

必答題：1、全國中小學交通安全日是幾月幾日？

答：3月30日

2、乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么？

答：易燃易爆等危險物品。

3、乘坐摩托車必須戴什么？

答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？

答：12周歲。

3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結束，接下來是搶答題，每小隊選派一個同學參加比賽。當我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：

搶答題：

1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色

2、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

答：不可以。

3、行人橫過車行道時，須走什么道？

答：人行橫道。

4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學自行車嗎？

答：不可以。

6、雨天騎車可以打傘嗎？

答：不可以。

7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？

答：不可以。

8、行人可以在高架橋上行走嗎？

答：不可以。

9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？

答：右邊

10、騎自行車可以載人嗎?

答：不可以。

11、公關機關交通管理部門的報警電話號碼是多少？

答：110。

12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？

答：黃色。

4、主持人：比賽結束，讓我們一起來看看比賽的結果，第一小隊獲得x面紅旗，第二小隊獲得x面紅旗，第三小隊獲得x面紅旗，第四小隊獲得x面紅旗，今天獲勝隊就是第x小隊，祝賀你們！

五、看圖討論，明辨是非。

1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。

2、（出示圖片）學生辨析

六、真實講述

1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。

2、看完這些圖片，你有什么感受？

4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：

（出示交通事故數(shù)據(jù)）

5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。

（出示悲傷的圖片）

6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學生說）

7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？

8、主持人：同學們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠遠比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！

七、齊唱歌曲《祝你平安》

同學們，讓我們從今天開始嚴守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）

《祝你平安》新詞：

你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？

生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠都幸福是我最大的心愿。

八、總結，結束班會

1.主持人：請同學們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：

生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。

2.希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，每天都高高興興上學，平平安安回家！

3.本次班會到此結束！謝謝大家！

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇九

1、能理解數(shù)學的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。

2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

2、制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂。

教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號，并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的'位置。

反復向幼兒提問：這是第幾間房子?

2、猜猜是誰的房子。

教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

2.拍手問答游戲:。

教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

(教師反復和幼兒練習)。

3.戴頭飾問答游戲。

請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

三、送小動物上火車。

以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.

例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

四、結束活動。

小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇十

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

1、認識5以內(nèi)的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師小結。

a：請幼兒介紹自己的操作方法。

b小結：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇十一

一、活動目標：

2、能從不同方向辨別序數(shù)。

3、發(fā)展記憶力和反應能力。

4、讓幼兒會在生活中運用。

二、活動準備：

教師教具：洞洞板、棋子。

幼兒學具：洞洞板、棋盒。

三、活動重難點：

1、重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。

2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。

四、活動過程:。

(一)、復習鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，

游戲一：看誰猜得對。

1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；

2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。

3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子。”教師：“小朋友真聰明，如果我把棋子換一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”

4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”

小結：在圓圈中確定一個排頭，找準數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。

游戲二：我說，你做。

1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子?！焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的是誰。（用完整的`語言表述）。

游戲三：聽指令，擺棋子。

請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。

延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇十二

一、設計意圖：

本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應用?；顒釉O計操作性強，注重動靜結合；在關注幼兒數(shù)學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

二、活動目標：

2.正確使用序數(shù)詞表述物體的不同排列次序。

3.積極參與游戲，體驗數(shù)學活動的樂趣。

三、活動準備：

物質準備：數(shù)字卡、序數(shù)卡片、地墊、小動物、音樂。

經(jīng)驗準備：幼兒能夠用語言講述自己觀察的結果。

四、活動過程：

（一）開始部分。

（二）基本部分。

1、幫小動物找門牌號，理解序數(shù)的位置。

2、再次引導提問，理解序數(shù)的方向性。

小結：從不同的方向去確定物體在隊列中的位置是不一樣的。

3、游戲：小小魔法毯。

（1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂在地墊上跑起來，當音樂停止的時候，幼兒選擇一塊格子站下來，并用語言正確表述自己在二維空間中的具體位置。

（2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請小朋友和它一起來玩。但是當音樂停的時候，你要找一塊小地方站上去，并且說自己所在的位置。如果說對了位置，魔法生效了就可以繼續(xù)玩游戲。

（三）結束部分。

游戲：開火車。

師：今天你們在森林里玩的開心么？現(xiàn)在我們要乘坐一列小火車回家了！先來找到一名小朋友當火車頭，上車之后看看你在火車上的位置，在第幾節(jié)車廂？等火車頭變換方向時我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個）。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇十三

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》。

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來啊!有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)。

幼：鴨媽媽、小雞。

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導)表演的真好，老師跟你們學好嗎?準備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下)。

師：小雞怎么了?

幼：掉進水里了。

師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進水它發(fā)生什么事?

幼：喊救命。

師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣?

幼：大聲。

師：為什么這么大聲?

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)。

幼：透不過氣來。

師小結：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)。

師：小雞被淹死了嗎?

幼：小雞被就起來。

師：小雞被救起會說什么?

幼：謝謝你。

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了!鴨媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)。

師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)。

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

活動反思。

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。因此，在數(shù)學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數(shù)學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數(shù)學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數(shù)學、體驗數(shù)學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數(shù)學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學知識，引發(fā)對數(shù)學的興趣。

幼兒園小班數(shù)學教案學習以內(nèi)的序數(shù)（實用14篇）篇十四

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

2、學習按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。

3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

一、學習用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。（綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。）。

4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。（齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。）。

5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？（第1座）可以用數(shù)字幾表示？（幼兒舉“1”卡，選擇一幼兒的'“1”釘在房子上）。

6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。（第5座）可以用數(shù)字幾來表示？（舉數(shù)卡并釘在房子上）。

7、黃房子排在第幾座？（第4座）------。

8、紅房子在第幾座？（第2座）------。

9、藍房子在第幾座？（第3座）------。

二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？（小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔）。

2、一共有幾只小動物？（數(shù)數(shù)：5只。）五座小房子正好夠住。分房子啦！快排好隊。（出示“鑰匙”）。

3、小鹿排在第幾個？（第1個）（我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”）。

4、小兔排在第幾個？（第5個）（------“5”）。

5、小熊排在第幾個？（第3個）（------“3”）。

6、小狗排在第幾個？（第4個）（------“4”）。

7、小豬排在第幾個？（第2個）（------“2”）。

8、請五位小朋友把它們送到房子前。

三、學習根據(jù)序數(shù)詞找到相應的位置。

3、每層樓都有幾個房間？（集體數(shù)）。

4、（出示烏龜）學：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

5、（出示松鼠）說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。（找，并貼照片）。

7、（找）三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間？（從左往右數(shù)）就請小羊、小猴住這兒吧。（請兩幼兒上前貼上照片）。

四、學習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經(jīng)找到房間了，是第x層第y間（數(shù)），我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。

3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。（輔助幼兒完成操作）。

4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。

5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。

休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。