通過寫優秀作文，我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。請大家欣賞以下作文片段，感受其中的思想碰撞和情感體驗。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇一
滴水成河，重視知識積累。
寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的"有心人"，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要確定觀察的對象，然后設法接近他，觀察人物的肖像、衣著、舉止、言談、內心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顏色、姿態;通過嗅覺，聞到它的花香;通過觸覺，摸到它的實體;通過味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過大量的對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。
學生多讀課外書籍，特別是作文方面的書，并做到不動筆墨不讀書，隨時摘錄優美的詞語、好的句子或段落，記下自己的感想見聞，養成良好的觀察習慣和讀書、摘記習慣。長期堅持，學生的作文水平就會真正做到"與時俱進"。
事實證明，只有激發起小學生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，"作文難"這一痼疾才能手到病除。
作文離不開觀察，感受和動手。
你年級很小，首先不要有懼怕和抵觸心理，慢慢來。
我的意見是你可以從日記寫起，每天一句，兩句......一段，兩段慢慢的寫一些感悟或生活現象，哪怕是一句話，也要堅持。
然后培養自己美的感悟，多讀一些書，提高自己的認知度，擴大視野。這樣的話，相信你的作文水平會很快提高的。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇二
丑陋是永遠打不贏的官司。書寫是文章的服飾，標點是文章的呼吸。《考試說明》要求：“書寫規范.標點正確(每一個錯別字扣1分，重復的不計)'.《高考作文評分通用量表》書面項則進一步明確規定：“字跡潦草.難以辨認，標點不清或錯別字過多，判為五類卷”所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書寫水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標點也是文章準確表情達意的工具。不要只是“一點到底”.不要只會單純地使用逗號、句號一篇文章，應該能夠準確、靈活、生動地使用六七種標點符號。書寫美觀了，“感情分”也就上去了!
這主要是針對議論性文章而言的。“三”包括“三大部分”“三個好事例”與“三處點明中心”(一)三大部分總結中學語文教材中所學的議論文.絕大多數都是由“引論(提出問題)'“本論(分析問題)'與“結論(解決問題)”三大部分構成，這就是通常所說的“三段(部分)式”。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規中矩的“三段(部分)式”去寫，這樣才會符合文體要求。
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高考提高技巧總結（精選17篇）篇三
小學生的是非、優劣判斷能力還沒有完全形成，所以，小學語文教師要幫助小學生選擇優秀的作文進行范讀。在進行范讀的過程中，教師要注意講解此篇范文寫作的技巧、結構、語言運用等問題，幫助學生學習寫作方法，提高寫作水平。
比如，在進行人物描寫寫作過程中，教師可以選擇一篇《我的爸爸》進行范讀：他個子不高、剃著平頭、平時總是低著頭走路，行色匆匆，似乎有忙不完的工作;他是一個文化程度不高的人，但是在別人遇到困難時，他總是第一個伸出上手去幫忙;他是一個堅強的人，自己遇到事情時，總是自己解決，從不麻煩別人;他是一個寡言的人，從不會對親人說一句“我愛你們”;他是一個好父親，雖然不會表達，卻總是默默地將兒女放在心上……他就是我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
教師可以讓學生進行討論：這一段作文，描寫了爸爸的哪些品質?是以什么方法進行寫作的?你還有什么補充的嗎?學生討論得出答案：《我的爸爸》以排比句式寫出了爸爸的忙碌、善良、堅強、寡言等特點，雖然沒有一句人物對白，卻將一個好爸爸的形象躍然紙上，表達了對爸爸的愛與尊重。可見，讀范文，可以使學生在討論、分析中學會一些寫作方法，提高作文能力。
二、積累閱讀素材的訓練作用。
生的閱讀量，同樣需要小學語文教師的指導與幫助。小學語文教師要幫助小學生選擇適合他們閱讀、學習的文章，切勿為了追求教學效果，而推薦小學生閱讀一些較難的文章，以防挫傷小學生的閱讀積極性。另外，教師還可以以講故事的形式，以豐富的詞匯、生動的語言表達來激發小學生閱讀的興趣，進而提高小學生的閱讀能力。
比如，在進行敘事作文的寫作指導時，教師就可以提示學生看過那些有關敘事的作文，這些作文是以怎樣的順序進行敘事的，在自己寫作時可以參照哪些寫作方法等等。小學生擁有一定量的閱讀詞匯與寫作技巧，就會很容易地完成敘事作文的寫作。
三、開展第二課堂，在生活中觀察、學習。
所有的學習都來源于生活，同樣小學作文的寫作學習，也可以到生活實踐中開展。小學生正處于一個活潑、好動、對所有事物充滿好奇的年紀，所以小學語文教師可以充分抓住這一特點，開展第二課堂，將小學生帶到生活實踐中，培養小學生的觀察能力與實踐能力，進而提高小學生的作文寫作能力。
紅色、粉色、紫色、黃色等等;牡丹花的香味濃郁、隔很遠都能聞得到;牡丹的葉子是相對而生的”。教師適時指導學生想象，有關牡丹的詩句、典故。學生經過思考，說出一些有關的詩句、典故，最后對這些觀察、想象進行整理，形成一篇文章。“春天，百花齊放，牡丹成為這百花從中的女王。它以艷麗的色彩，濃郁的花香，優美的姿態，使百花頓失顏色。曾有很多詩人贊美過牡丹，“唯有牡丹真國色，花開時節動京城;有此傾城好顏色，天教晚發賽諸花;天下真花獨牡丹”。這些詩句充分表現出牡丹的雍容華貴，富麗端莊，富貴吉祥，國色天香，牡丹不愧為花中之王。
四、重視作文批改，引導小學生完善作文。
有的教師誤以為小學生寫完作文就是教學的完成，這是錯誤的。其實作文批改是作文教學的重要環節，它可以幫助小學生了解在自己的作文中出現了哪些問題，應該怎樣改正，在以后的作文寫作中應該怎樣加以避免等。所以說，作文批改不僅可以幫助學生對自己的作文進行理性的分析，總結在作文寫作中的經驗、教訓，進而揚長避短，彌補不足之處。在教師進行作文點評過程中，要注意對典型問題的重點分析與指導，還要注重作文點評的方式，要以鼓勵為主，批評為輔，促進小學生對作文寫作興趣的提高，進而提高小學生的作文寫作能力。
我國的語言文字博大精深，需要我們從小就開始學習。在小學教育階段，小學生作文能力的培養是小學教育的重中之重，是需要廣大小學語文教師共同研究、探討的問題。隨著時代的發展，信息技術深入到課堂教學中，更多的教學方法與教學手段將會隨著技術與時代的發展，創新地應用到教學課堂中。小學語文教師更是不斷地研究教學、了解學情，從多方面培養小學生的觀察能力和實踐能力，進而提高小學生的作文寫作能力，以便使他們寫出更好的作文。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇四
小學生接受力有限，可以讓他們平時多讀一些淺顯易懂的書，養成讀書摘抄的習慣，最重要的是要求他們對摘抄的詞句段進行簡單地仿寫，形成比喻，擬人等簡單手法。也可以讓他們每周寫一些周記，但日記就算了，寫出來大多數人也是記流水帳，反而會減少他們對寫作的興趣。還有可以讓一些同學多寫一些看圖說話，不同的圖畫可以讓他們提升興趣，以上就是我的一些經驗介紹，希望對你有所幫助。
"作文真難!"這是小學生的普遍反映。作文到底難在哪里?經過多年的探索和實踐，筆者發現，小學生作文之所以這么"難"，原因不外乎兩個：一是小學生缺乏寫作興趣;二是寫作素材平時積累不足。為此，本人從這兩個方面入手，對作文教學進行了改進。
一、培養興趣，加強平時訓練。
教育家贊可夫說："只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。"可以說，興趣是提高學生寫作的內動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。
1.復述故事寫作文。
小學生都愛聽故事，為了讓他們興趣盎然地進入寫作狀態，形成輕松的寫作氛圍，筆者告訴學生，作文就是把聽到的主要內容記錄下來，讓別人看了清楚明白。接著再給學生講一個故事，學生聽得聚精會神。之后，請兩名同學上臺復述，臺下同學可以提示補充，最后讓學生把故事寫下來。同學們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，筆者不失時機地給予他們表揚和鼓勵。這樣的訓練使學生心情愉快，既有了成功的體驗，又減輕了對作文的畏懼心理，也提高了語言文字的表達能力。
2.創設情景寫作文。
三、四年級學生最怕作文，因為一、二年級訓練的是看圖說話，現在面對題目要學生寫一段話甚至一篇文章，學生自然感到無從下筆。鑒于這種情況，教師必須為學生創設情景，讓學生寫出自己看到的、聽到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
我為學生創設的情景：觀察一幅有意義的畫、幽默故事、表演小品等，指導學生觀察后自由發言，按要求寫下來。創設情景不僅可以激發學生興趣，還能培養學生的思維能力和創造力，使學生能獨立思考，寫出自己獨特的心理感受，在輕松愉快中學作文。
3.搞活動訓練寫作文。
小學生比較活潑好動，教師可以經常開展豐富多彩的課內外活動，將作文教學巧妙地寓于有趣味的活動之中，使學生在玩中學，學中玩，調動學生的寫作積極性，提高學生的寫作水平。
平時，我經常組織班內朗誦會、寫字比賽、書畫展、詞語接龍等活動，和同年級其他班級組織拔河比賽、接力賽、作文競賽等。趁著學生興致高昂的時候，不失時機地教給他們寫作的方法和觀察重點等，幫助他們有目的、有重點地觀察、體驗，寫出來的文章大都清楚、完整、有條理，往往能寫出真情實感，達到事半功倍的效果。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇五
——題記。
課堂上。
“既然你認為我給你丟人現眼，你可以不認我是你的學生，我也不用認你是我是老師，我們從此互不相關!何必說的那么難聽。什么上流?下流的?對，在你眼里我就是個壞學生，爛泥扶不上墻。行了吧!你只看中成績，結果，而過程呢?你在乎過嗎?”我叫到，和一筆一丟過去。
“我說的不是你。”老師說到。
“是不是你心里清楚。”惱羞成怒說到。
“我知道不是說你。”
“呵呵，如果我也這都聽出來你轉著灣罵我的話，那我還想當什么作家啊!”
“你……”
“你什么你。”
“我……”
“我什么我。”
咳咳，手捂著心口的位置。臉色蒼白。
“你沒有吧。”
“能有什么事，只是拜你所賜病情加重而已!還死不了!”
……。
課后。
“你真的不去和他道歉嗎?在怎么說他也是你的老師啊!”伙伴問到。
“不去，誰叫他蠻不講理，轉著灣罵我，羞辱我，還差一點害我的病情加重了!我一直在控制自己的情緒，就是為了不要情緒影響到病情。可是他呢?”我說到。
“你啊!就是太鋼了!”
“你現在才知道啊!”
“也是哦，你一直這樣。”
……。
你行，你牛逼，這筆賬我記下。總有一天我一定要讓你后悔。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇六
在同學還有老師的眼里，我一直是一個好學生，重來不曠課，上課認真聽講，不做小動作，學習成績始終排在班里前三名，可這次我卻犯錯誤，被叫家長了。
因為我的成績好，所以每次考試我就成了班里同學們的香餑餑了，因為都想考一個好成績，臉上有光。
今天是數學考試，班里的同學早早的按照學號做好了座位，而我旁邊的那幾位同學總是時不時的瞄向我，我想肯定是做賊心虛，因為每次數學考試總能難倒一大批學生，考試開始了，大家都安靜的在做題，當考試過了一半的時候，本來安靜的教室有了一些聲音，有的同學開始左顧右盼了，當然還包括我的好朋友張樺，他不停的給我使眼色，沒辦法，我只好把答案寫在一個字條上，扔給了他，誰知這一幕正好被老師看到。
結果可想而知，我被逮個正著，這嚴重了違反了學校的規定，本來是好心卻被請了家長。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇七
想成為下一個海明威嗎，當然，庫特-馮內果或者是約翰-格里森姆什么的，也不賴。或許只是想在校刊有自己的豆腐塊或是博客上有更美的文字……anyway，你需要先把自己的文筆犀利起來。
1、讀優秀作家的作品。
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫。
每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3、隨時隨地記下你的靈感。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你的構思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝的，你及時的記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間。
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。如果你跟我一樣，是一個全職的作家，你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
5、隨便涂鴉。
6、集中精神。
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環境或是同時干別的事情，是不可能寫的好。寫作需要一個安靜的環境，需要一點點柔和的背景音樂。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關掉郵箱，關點msn和gtalk，關掉電話和手機，關掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關的一切雜念，現在就是寫作的時間，好像把自己放進一個盒子一樣，沒有任何打擾地進入寫作狀態。
7、先計劃，再寫。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一個構思小說的三部曲，可以參考這個：snowflakemethod.
8、創新。
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫的一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點，漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
9、修改。
你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開，最后你需要回過頭在看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇八
在工作，物理學科是困擾不少同學的煩惱之一，高考各位考生要怎么做才會提高物理成績呢?下面是小編為大家整理的關于高考物理提高分數的答題技巧總結，歡迎大家來閱讀。
1、抓住關鍵詞語，挖掘隱含條件。
在讀題時不僅要注意那些給出具體數字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關鍵詞語。所謂關鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等。
高考物理計算題之所以較難，不僅是因為物理過程復雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關鍵。有些隱含條件隱蔽得并不深，平時又經常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計”;題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等。但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了。
2、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)。
在高中物理中，力學部分涉及的運動過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧運動等，除了這些運動過程外，還有兩類重要的過程：一類是碰撞過程，另一類是先變加速運動最終勻速運動的過程(如汽車以恒定功率啟動問題)。熱學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等(這些過程的定量計算在某些省的高考中已不作要求)。電學中的變化過程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩、電磁感應中的導體棒做先變加速后勻速的運動等，而畫出這些物理過程的示意圖或畫出關鍵情境的受力分析示意圖是解析計算題的常規手段。
畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關系，可以把問題具體化、形象化。分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等。在審題過程中，要養成畫示意圖的習慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的.變化。幾乎無一物理問題不是用圖來加強認識的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個細節以及細節之間的關系。
3、要謹慎細致，謹防定勢思維。
經常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時精心設置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑程度愈大，同學們愈容易在解題過程中犯錯誤。在審題過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案。有些題目的物理過程含而不露，需結合已知條件，應用相關概念和規律進行具體分析。分析前不要急于動筆列方程，以免用假的過程模型代替了實際的物理過程，防止定勢思維的負遷移。
4、善于從復雜的情境中快速地提取有效信息。
現在的物理試題中介紹性、描述性的語句相當多，題目的信息量很大，解題時應具備敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復雜的情境中快速地提取有效信息，準確理解題意。
1.一定要認真審題，從物理題目提供的背景資料中提取相關信息，找到關鍵詞句。審題一定全面仔細。很多考生在審題時直接去看問題，往往忽視了前提。要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問題放在特定的歷史時期，根據這個時代的特點來分析和闡述。歷史的主觀題目在設問的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話、一張或幾張地圖，對這些內容考生一定要仔細思考，因為這個題目考查的所處歷史時期和特點都蘊涵在這些內容之中。
2.解答物理非選擇題要求組織語言表述答案。很多考生失分就是因為不會運用學科語言表達。所以考生一定要注意運用特定的規范、格式、學科語言來表述自己的思路。
3.要化綜合為單科。現在的跨學科試題多數是拼盤結構，針對生產、生活中的一個問題，給出一段背景資料，分幾個小問來提問，不要害怕這樣的題目。
4.物理計算題需要注意的兩點。第一，高考改卷是分步給分的，要嚴格按照答題步驟一步步來。很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數字計算，如果錯了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然后進行必要的文字運算，最后才往里代數字。第二，考生自己引入的符號應該加以必要的說明，說明它代表哪個物理量。
一、課前認真預習。
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題并嘗試解答，把解答書后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課。
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記。
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的!
高考提高技巧總結（精選17篇）篇九
在最后二十多天的沖刺階段，絕大多數考生，經過漫長的高三階段的復習后身心疲憊，再加上一次次的模考，難免出現情緒低落。此時正是對一個人意志的考驗，誰能夠戰勝自己，誰就能走向成功。把平時考試當作高考，把高考當作平時考試看待，以平常心態去對待高考，發揮出自己的真實水平。英文中有句諺語“all great achievements are gained with enthusiasm．”即“沒有激情成不了大事”。這里的激情，就是從內心迸發出來的斗志。因此考生應放下包袱，調整心態，樹立信心，勇往直前。
沖刺階段，有的考生忙得不可開交，可成績不見起色，忽高忽低，直接影響了迎考情緒。此時最好的辦法是了解自我，重溫基礎，做好盤點，查漏補缺。要進行知識大盤點，高度凝煉知識體系，對重難點知識，特別是平時學習容易疏漏或出現理解偏差的知識進行補充。只要有足夠量的基礎知識和基本技能的輸入，到高考答題時，才能隨心所欲地輸出。考生可以從如下幾個建議吸取經驗：
我們常說高考的透明度很高，因為它把要考的內容都告訴你了，詞匯表就是這樣。參照考綱，明確重點詞匯的拼寫、詞義、詞性、習慣用法和相應的短語搭配；特別關注實詞（如名詞、動詞、形容詞、副詞；據統計，實詞的考查在高考中通常占到70％以上的比例），考生可以把3600個詞匯中的高頻詞進行整理、分類，考前強化記憶一些常見的詞語搭配，如名詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語和一些詞的習慣用法、常用不規則動詞的過去式和過去分詞等，同時要注意一詞多義和熟詞生義，要回想其出現的語境 注意聯想和辨析。
拿出課本和筆記，弄清自己有哪些詞、短語、固定用法和句型還沒有掌握，有哪些基礎知識、基本內容還欠缺，然后有計劃地該記的記，該背的背。在背的過程中，要注意知識之間的連貫性，進行縱向、橫向比較，做歸納總結，學會梳辮子，讓知識形成網絡。這樣，才能做到在知識的掌握上精益求精。
歸納整理容易失分的知識點，反復琢磨，弄清楚出錯的原因，發現自己在學習中的不足，并采取有效的補救措施，完善自己的知識體系。
以上是從備考的心態和方法方面給考生一些建議。下面我以考試的題型為順序，談一談最后二十幾天的備考方案，即答題方法力求技巧化。
有效運用預測技巧，打好英語開局之戰。在最后這段時間，聽力首先應確保數量，堅持天天聽，聽得越多，對語言的把握和感覺才越強。另外，從現在開始在家最好能用錄音機練習，盡量不戴耳機。如果平時一直用mp3來聽，這個習慣要趕緊改過來了，以免考場上因為不適應而影響到應考狀態。
首先要通覽全文，跳過空格，把握大意。完型填空主要考查對文章語境的理解，故把握作者的思路及上下文的邏輯關系就尤為重要。其次，順其語境、從易到難、初選答案。最后，重讀原文，通過“語感”來核實自己的答案。
在快速瀏覽短文，把握全文大意的基礎上，從句子結構的完整性去分析所缺單詞的詞性，再根據句子的結構和意義，以及句子之間的邏輯關系確定要填單詞正確形式。難題在大部分空格填好后再仔細推敲。所有詞填好后，復讀整篇文章，從語法的角度核實答案。
閱讀時注重把握全篇脈絡，并能據此推理和判斷；在理解字面意思的同時理解深層含義；了解事實和細節的同時掌握文章主旨大意。最后的沖刺絕不能把閱讀當作考時撞大運的臨時抱佛腳，需要每天至少兩篇以上的限時閱讀。
這是綜合性最強的題型，高考要想獲得較好的總分，競爭的主要焦點之一就是寫作。先審題“四定”，即確定人稱、體裁、時態和要點，然后整合成句，巧用過度詞，聯句成篇，最后檢查潤色謄抄。建議沖刺階段要分類訓練，明確特點。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十
1.內外結合法：從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內材愫么建筑物,主要了解建筑物的構造,因此要作詳細的介紹。從外面觀察建筑物要著重從整體上進行描寫,切忌寫得支離破碎。從內部觀察建筑物要細致,因此要按方位順序依次進行介紹,這樣才能條理清楚,讀者也看得明白。采用內外結合法描寫建筑物,要注意采用比喻擬人等修辭法。
2.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和觀察點,對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則,容易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫,文章容易變成一本流水賬。
3.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要注意整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
語言是文章的載體，無論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語言來完成表達。語言除了基本的要求準確、通順之外，其表現力和感染力也直接決定著文章的質量。語言是人類千百年來后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語言是需要花大力氣的，而作文的語言更是經過錘煉的精華，那就更需要我們努力去學習它掌握它。
就初中學生的記敘文語言而言，首先應做到準確、明了、通順，然后才能在此基礎上達到生動、形象、感染力強。對于初三中考總復習的作文訓練，我們重點需要訓練的是語言的生動、形象和感染力。語言的表達是多角度的，詞語的組合也是極富變化的，你選擇的表達角度不同或者說你選擇的詞語組合不同其表達效果就大不相同。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉換立意角度來表現，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮;或從人文角度來批判，表達憂思;或從政治經濟學的角度分析，縱論價值;或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：
一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如20x年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如20x年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。
三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂。“換一種眼光”呢?對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲;有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。
例文1：
答案是豐富多彩的。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。
還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代?答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統一呢?“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀!戰國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。
所以我說：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。
所以我說：文學因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。
所以我說：自然因多彩而精彩。
所以我說：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧!用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒;用它，去笑對陰晴圓缺、云來霧往。
只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢?
因為世界因多彩而精彩!
【簡評】這篇美文聯想豐富。采用立體思維，對話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側面聯想：“歷史因多彩而精彩”、“文學因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現出奪人眼目的亮色。
例文2：
我愛這黑色的六月。
“六月是黑色的。”聽已經邁入大學的哥哥姐姐們說，聽老師們說，聽父母說，也看到各類報紙雜志上這樣寫。是的，殘酷的競爭，炎炎的烈日，各方面的壓力，逃避是不現實的，哀嘆是蒼白的，淚水是無用的。所以，“萬人齊過獨木橋”的六月是“黑色”的。但是，作為一個此刻正在考場答這份語文卷的莘莘學子中的一員，我卻要說：我愛這個六月!
我愛這個六月，因為六月是從小學起至高中三年一點一滴所積蓄的力量的總爆發。多少求知的艱辛，多少奮斗的迷惘，多少辛勤的汗水，在知識的海洋中我們走到了今天。在失敗后的心灰意冷中，在成功后的歡天喜地中，在一次次初生牛犢不畏虎的嘗試中，我們挑戰著自我，完善著自我，一直走到這個神圣的六月。付出總有回報，是真金就不怕火煉，六月就像一個熔爐將冶煉出祖國明天的接班人。這個充滿挑戰的六月，我喜歡!
我愛這個六月，因為我們走到這個六月的路上，除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一點進步帶給您的喜悅嗎?還記得我們的“屢犯舊錯”帶給您的焦急嗎?還記得您為我們搜集最新高考信息而四處奔波嗎?還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞而嘶啞的聲音嗎?謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個七月交給您一份最完美的答卷!爸爸，還記得您為了給我一個絕對安靜的學習環境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎?媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用并不寬裕的開支為我買營養品嗎?謝謝你們，親愛的父母，我會在這個六月“金榜題名”。這個充滿著溫馨的七月，我喜歡!
我愛這個六月，因為這個六月充滿了親情與友情。師長的鼓勵使我充滿自信，父母的期望使我永不言輸，朋友們的祝福使我豪情滿懷。
我愛這個六月!盡管它也許真的是黑色，但是我成熟了，勇敢了，在這個六月!六月也是紅色的!因為親情，因為友情，因為這一切感人至深的愛!
愿大家也一樣，愛這個不平凡卻也平凡的六月!只要我們都曾用心走過!
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十一
在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。
2、獲取別人的反饋。
閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
3、是騾子是馬拉出來溜溜。
就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章。你要出版你自己的書，發表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿，如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。但是現在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務網站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西也許剛開始是件傷腦筋的事情，但是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。
4、采用對話式的文體。
很多人寫的很正式，但是我發現最好是寫得像我們說話一樣會更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。
5、好開頭和結尾。
開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多寫好開頭后，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十二
第四，聽力題一般都有陷阱，一定弄清題目需要你聽的是什么，不要只聽到一半就急于下結論，選出答案，很多時候你第一次聽到的都不是正確答案，它會有一個轉折的說法，在做聽力的時候，不要因為聽不懂一兩句話而放棄，一遍短文或者對話里面，有你聽不懂的很正常，不必過多糾結，聽不懂的直接跳過，抓住主要信息就可以了。
對于自己聽不懂或者是沒有聽到的題目，也不必做過多停留，一定要跟著聽力走，進行下面一題作答，自己沒有聽出來的，實在沒有辦法只能憑聽力大概的印象做出選擇，一定不要空著，你選出答案，還有百分之二十五的正確率，如果你不選，幾率直接為零!
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十三
大家從現在開始總結一下積極向上的立意，然后每個立意寫一個400至500字的段落，這個段落寫的越精彩越好，越華麗越好，寫完找老師幫你們修改，之后把它們大概背下來，考試時看到題目立刻確定立意，然后寫開頭，開頭的作用就是引到你背的'段落上來，然后把背的段落抄上去，再結尾ok!這樣你就能在作文上比別人省出20分鐘，而且這樣經過千錘百煉的作文分數會很低嗎?從現在就開始準備，不要怕麻煩。另外，教大家一個小技巧，把立意寫的華麗點，比如說把握機遇的立意，肯定有很多人寫的是要善于把握機遇，只有做好準備的人才能把握好機遇，機遇只降臨在有把握的人身上等等……華麗寫法：機遇之花，只在有準備的土壤中開放。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十四
我們經常會輸入許多常用的詞語或詞組，為了能快速輸入這些內容，我們可以手動設置這些詞語，用專用的符號代替。比如“技巧與實踐”，我們可以用jqyj或其他符號代替。設置的時候，首先，右擊智能abc輸入法浮動面板，選擇“定義新詞”，然后輸入新詞（技巧與實踐）、外碼（jqyj），單擊“添加”按鈕添加該詞組。在使用的時候，只要在外碼添加一個“u”字母即可，即“ujqyj”，這樣就可以快速輸入“技巧與實踐”詞組。
2.快速輸入英文。
默認情況下，用智能拼音輸入法輸入的小寫英文字母會被當成了拼音而無法正確的輸入英文，只有切換到英文方式才可以正常輸入。為了解決這個問題，我們可以輸入“v”字母作為標志符，后面跟要輸入的英文，按空格鍵輸入即可。
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高考提高技巧總結（精選17篇）篇十五
引導語：英語作為一門語言想要短時間內得到提升是有一定困難的。但是在研究生的開始中英語又作為了一門考試學科。那么有沒有什么辦法可以提高英語水平呢?以下是的小編為大家找到的提高考研英語成績的技巧。希望能幫到大家!
有一個最簡單的實現目標的方式，就是化大目標為小目標，小目標完成以后就逐漸靠近大目標了。一個長期的復習計劃也是由每一天的具體內容來組成的，所以考生們不妨以每一天為具體單位，每天安排好自己這一天的復習任務，一個最基本的條件就是安排足夠的時間，當然時間不等同效率，需要考生掌握學習效率，不論基礎好壞，每天花費在英語的時間至少要在兩小時以上，由于英語復習具備連貫性，所以定下計劃持之以恒很重要。
根據學科特點，可以安排晨讀記憶和詞匯學習的任務，早上早起以后，大約花費一個小時左右的時間來朗讀和記憶課文，這對自己的語法提升以及詞匯積累都有幫助，當然也是全面提升寫作的.一個重要協助手段。詞匯記憶的安排可以放在上午，這段時期的記憶力相對更好一些，還可以利用晚上的時間來記單詞，基礎階段政治和專業課還不需要記憶，所以睡前的空余時間也就是記憶力最好的這個階段可以留給英語，建議大家記單詞的時候根據自己的習慣來，有人喜歡按首字母的順序，也有人覺得亂序版的更好，此外要注意的是需要定時回顧，重復記憶是鞏固單詞最有效的方式，特別是第二天開始新單詞記憶之前一定要將前天的單詞回顧一遍。
(1)單詞
詞匯是復習英語自始至終的一條線索，也是基礎復習的主要任務。記單詞的方法大約有這五種：形象法、聯想法、例句法、循環法和同素法。
聯想法主要是將詞形或意義相近的單詞組合成句，一同記憶，這樣記單詞的浩大工程就縮減了許多，這需要大家在第一遍記單詞的時候多留心，準備一本筆記供學習，記下來同類型的單詞在后期的時候就能加工成句;循環記憶是說記單詞不能一遍過，在新一天開始記單詞之前首先要將前天記過的單詞溫故一遍，同時要定時期地將前段時期記過的單詞回顧和自測，因為科學記憶法中也強調循環記憶的方法。大家可以在不斷學習的過程中探索出自己的方法和途徑。
(2)語法
語法是大部分考生的薄弱環節，也是復習起來最無從下手的一部分。只有掌握語法在分清句子的結構之后，才能將閱讀、作文等內容和題意理解得更加明白。在考卷的閱讀部分有四大難點：單詞、長句子、非謂語、介詞。這四點，其實有三點都涉及到了語法。因此加強語法的掌握力度可以有效拉高英語得分。
(3)閱讀
仔細研究你會發現，其實閱讀題中純時政的新聞不多，而閱讀主要方向應該是科技、經濟類，尤其是社會科學類新聞，這在閱讀題中占比重較大。近幾年來，考研題幾乎都摘自國外的一些期刊報紙。比如《發現》、《商業周刊》、《探索》、《經濟學家》、《新聞周刊》等專業型極高的刊評。如果能夠堅持看這些期刊，對于考研英語閱讀水平確有非常大的幫助。
現階段關于考研考試課的學習教材，除了專業課有考生們本科學過的知識，政治也有教材制裁，其他科目都需要考生自己尋找參考資料，英語必備的參考資料首先是歷年真題，其次大家應當根據自己學習的薄弱部分來具體安排，比如作文、新題型、閱讀、完形填空，同時初期的時候需要參考大綱5500詞和挑選合適的單詞本來參照記憶，至于語法書一類則是根據自己的需要和個人的學習興趣了，倒是不妨用筆記本建立一個自己的專業的學習庫，這樣里面就可以有各式各樣的參考材料了。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十六
很多人認為想要提高英語聽力，就要多練習英語聽力材料。其實，這可以說是一個小誤區。因為我們的學習環境導致我們只注重單一的聽力練習是錯誤的。所以，想要提高英語聽力水平，應該把閱讀和聽力練習同時進行。
對于英語聽力來說，讀是聽的基礎。想要聽懂英語聽力，要先能讀出來。其實這是有一定的道理的，在讀的過程中，其實就是刺激大腦來強化記憶的過程。所以，想要提高英語聽力可以養成大聲朗讀的好習慣。
想要提高英語聽力水平，語感的練習也是非常重要的，也絕對不是一天兩天就可以做到的。提高聽力必須要花費大量的時間，同時也要肯堅持。沒事的時候，盡量多聽英語，即使聽不懂也沒關系，但必須要保持多接觸英語聽力，時間一長，也會有助于英語聽力水平的提高。
高考提高技巧總結（精選17篇）篇十七
數學是大家都覺得很難的一個科目，開始我也覺得很難，我一模才可憐的38分，但是高考我考了124分，一下就是我學習的一點經驗，希望對你們有幫助。
大家可以翻查一下45套和歷屆的高考a卷，可以發現選擇題有一個規律，就是abcd的排序是2233的排序，基本我查了2年的45套和3年的高考數學a卷，發現高考卷都是這個規律，45套的模擬卷也絕大部分是這樣，有心的同學可以查查。如無意外，這次高考也是這樣，其實大家都知道，數學選擇最難的是最后一題，前9題是送分的~只要前9題確定了，最后一題不懂，用這個方法，如果你rp好前面出了2個3和1個2，基本最后一題就肯定是剩下的那個2了！我高考時我全部會做，但是按照這個方法檢查，也是符合規律的。希望對那些如果不會的同學，能有所幫助，起碼反正不會了，用這個方法的幾率中還大點。大題的話，如果是基礎一般的同學，最后兩題比較難做出來的話，我建議你剩下的時候就專攻前4題，確保一定要對！分數全拿了~后面兩道大題第一問很簡單的，你在寫第一問，基本就有120+了！前4題根本就不需要什么技巧，如果你下苦工做過的話，就幾個類型，你肯定能寫出來！后來來了學校，我室友告訴我另一個方法，他理科的，考了146數學。他最后一道大題最后一問不懂，就亂寫，把試卷都填滿了~他說他老師告訴他，改卷很忙，基本看答案，答案不對，但是填滿了，也有2-3分筆水分，別小看2-3分，在報考學校和專業，就很重要了！而且倒數第二題的最后一問也可以用這個方法，基本這里就白賺了最少4分！是你很辛苦在語文都賺不回來的分！
英語-------其實英語的話，也是有規律的。完型填空，也是2233的分布規律，大家可以去看看歷屆的高考卷，用這個方法的話，基本完型就很少錯了，因為一般人只要基礎不太差，基本都可以做到8題正確的，所以剩下兩個不確定，用這個方法，絕對可以全做對！
聽力，平時多聽之外，也可以參考下這個規律，一般不會abcd任何一個不會少過3個，也不會多于5個~最多也是5個~最少也會出現3個~~如果你某個選項到了 6或者7個~可能就是是錯誤的~你們可以看下試卷是不是這樣！
英語的話，單詞也是很重要的，相比很多同學，可能我詞匯量比較少，因為我時間真的不夠了，我是90天的時候開始努力，前面的時間基本是看小說，拍拖和打機混過來的，我90天要學習4科，而且文綜還是三科合在一起。所以時間不怎么夠，所以詞匯的話，我覺得如果你們之前基礎和我一樣沒打好，真的要好好看下單詞了。我當初是因為老師發下來了一本重點詞匯復習資料，我把單詞和短句好好看了2次，兩次都是很認真的看。雖然不可能全部記得，但是也是記得了大概，去考試的時候，別的不說，起碼心里有點底！
作為一個過來的人，明白大家在高考前的彷徨和緊張，希望一下的建議能給大家一點幫助。我也是按照這個方法，和平時的努力，在上年的高考中，從一模的482到高考文科的618，最后上了一本廣外。可能比不上很多上了精英學校的同學，但是我覺得對我這個最后3個月才開始學習的人來說，已經很不錯了。所以下面的建議，不喜的人看過就算，勿罵！
數學是大家都覺得很難的一個科目，開始我也覺得很難，我一模才可憐的38分，但是高考我考了124分，一下就是我學習的一點經驗，希望對你們有幫助。
大家可以翻查一下45套和歷屆的高考卷，可以發現選擇題有一個規律，就是abcd的排序是2233的排序，基本我查了2年的45套和3年的高考數學卷，發現高考卷都是這個規律，45套的模擬卷也絕大部分是這樣，有心的同學可以查查。如無意外，這次高考也是這樣，其實大家都知道，數學選擇最難的是最后一題，前9題是送分的~只要前9題確定了，最后一題不懂，用這個方法，如果你rp好前面出了2個3和1個2，基本最后一題就肯定是剩下的那個2了！我高考時我全部會做，但是按照這個方法檢查，也是符合規律的。希望對那些如果不會的同學，能有所幫助，起碼反正不會了，用這個方法的幾率中還大點。
說完選擇說一下大題吧，填空題沒什么技巧可說的，也不算難。大題的.話，如果是基礎一般的同學，最后兩題比較難做出來的話，我建議你剩下的時候就專攻前4題，確保一定要對！分數全拿了~后面兩道大題第一問很簡單的，你在寫第一問，基本就有120+了！前4題根本就不需要什么技巧，如果你下苦工做過的話，就幾個類型，你肯定能寫出來！后來來了學校，我室友告訴我另一個方法，他理科的，考了146數學。他最后一道大題最后一問不懂，就亂寫，把試卷都填滿了~他說他老師告訴他，改卷很忙，基本看答案，答案不對，但是填滿了，也有2-3分筆水分，別小看2-3分，在報考學校和專業，就很重要了！而且倒數第二題的最后一問也可以用這個方法，基本這里就白賺了最少4分！是你很辛苦在語文都賺不回來的分！
下面說下英語，其實英語的話，也是有規律的。完型填空，也是2233的分布規律，大家可以去看看歷屆的高考卷，用這個方法的話，基本完型就很少錯了，因為一般人只要基礎不太差，基本都可以做到8題正確的，所以剩下兩個不確定，用這個方法，絕對可以全做對！
聽力，平時多聽之外，也可以參考下這個規律，一般不會abcd任何一個不會少過3個，也不會多于5個~最多也是5個~最少也會出現3個~~如果你某個選項到了 6或者7個~可能就是是錯誤的~你們可以看下試卷是不是這樣！
英語的話，單詞也是很重要的，相比很多同學，可能我詞匯量比較少，因為我時間真的不夠了，我是90天的時候開始努力，前面的時間基本是看小說，拍拖和打機混過來的，我90天要學習4科，而且文綜還是三科合在一起。所以時間不怎么夠，所以詞匯的話，我覺得如果你們之前基礎和我一樣沒打好，真的要好好看下單詞了。我當初是因為老師發下來了一本重點詞匯復習資料，我把單詞和短句好好看了2次，兩次都是很認真的看。雖然不可能全部記得，但是也是記得了大概，去考試的時候，別的不說，起碼心里有點底！