讀后感是對于書籍中所陳述觀點的思考和回應，能夠展示讀者對書籍主題的理解和個人觀點。接下來，讓我們一起來看看其他讀者們的讀后感，感受不同的觀點和思考。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇一

我常常想，人生的下一步該怎么走？當我老了，再次回顧生命的路程時，又會如何感悟？但我讀完《借我一生》，當一部奮斗史，一部生命史，一條跋涉生命的艱難旅程忽地呈現在我的眼前時，我感到驚訝而震驚。不是為了生命本身的存在，而是為了一點一滴的跋涉所筑就的生命之墻所具有的堅不可摧的力量，那是對生活的敬畏，對生命的禮贊。

《借我一生》可以說是余秋雨的自傳，記敘了他從孩童直至中年時期的故事，就像一條生命之河在滔滔訴說著，讓人不得不聆聽。

品讀《借我一生》，絕不只是故事那么簡單，更富魅力的是那極富優雅韻律的語言。現摘錄幾句如下：

“山間那么美好，因此，孩子們也就從不害怕墳墓。現在想來，這是湖光山色在撫平人間的生死界限。默默地撫平在孩子們歡蹦亂跳的天真里，使這些孩子們長大之后都達觀開朗，不會為生命的坎坷而多愁善感。”

“一種經過反復調試的秩序，會構成一種穩定;一種經過時間考驗的生態，會構成一種慣性；一種沉淀著文化的規則，會構成一種防衛；一種蘊涵著人性的習慣，會構成一種氣氛。”

“我想一個勞于事功的人如果想要解除職位的桎梏放松一下，比度假村更好的去處是年老父母的膝下。”

這明明不是單純的語言，而是糅合著強烈的音樂，每一個音符都足以撥動心弦，都足以蕩起人的情感波瀾。記得余秋雨先生曾經在訪談中說過：他的文章追求的是一種韻律。我體會到了，每一句富有詩韻的話語都是生活的精粹，是從生命的過程中提取出的。跟著余秋雨先生這一生，我仿佛也過了一次那樣的生活，跋涉了那樣的一段生命歷程。

一次心靈的洗禮，足以讓人學到些東西。

我學會了如何面對巨大的壓力與困難：巨大的精神痛苦——生離死別、含冤入獄；極度的物質匱乏；艱難的農場勞動，都壓不垮真正的脊梁。要把生命擱置在最痛苦的坎兒上，才能清晰的感知它的存在。

……。

經過了磨礪的生命真的如珍珠般光潔燦爛，它不再需要更多的沙礫，不再需要更多的狂風暴雨，它因時光歲月變得平滑而堅韌，溫厚而充實。當它展露在人們眼前時，人們驚嘆著贊美，而它卻微微一笑——那是溫和的目光看穿了歲月的痕跡，那是平整而熨帖的生命撫平了一切視線。

自那一刻起，敬畏，那跋涉的生命。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇二

書中講到，任何人生的成功和經驗都不可復制，都要結合所處的時代背景、面臨的現實困難和自己的實際狀況等來尋求人生定位和發展途徑。任何人只要養成了勤勞刻苦的工作習慣，具有誠實守信的人格，采取合理明智的做事方式，并通過不斷激發自己潛能的心理訓練，他一定能夠取得成功。知識是一把金鑰匙，開啟著人生的夢想，知識給了我們力量，知識助推社會進步，知識改變命運，讓我們乘著知識的翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。

隨著社會的日益發展，科學技術發展日新月異，對我們自身的素質要求也越來越高，現在社會已以更快的頻率走向現代化，智能化，科技化。只有不斷學習，不斷更新知識，才能適應社會的發展，才能符合企業的要求。

勤奮是獲得成功的唯一途徑。自古以來功名成就的人，都離不開一個“勤”字。人的一生在于勤，勤能補拙。人生不得勤奮，不明智理。天才源于勤奮，蠢人出自懶惰，明智之人甘當勤奮的小蜜蜂。

勤奮，是智慧的雙胞胎，懶惰，是愚蠢的親兄弟。勤奮的人，擅于利用時間，懶惰的人，總是沒有時間。勤奮，是時間的主人，懶惰，是時間的奴隸。一個人要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會中發展，便要奮斗。

我們對自己要有信心，要堅信所有的事情都不會向壞的方向發展，堅信一切都會好起來，勝利將最終來臨。

作為一個企業員工，我認為品德是首要的素質，主要體現在對企業的忠誠、對領導的忠實、對職業的執著、對紀律的敬畏、對同事的愛心、對客戶的誠信等。一個人品德越好，他的工作業績一定會更優秀。如果一個人德不配位，表里不一，無論在什么崗位，無論從事什么工作，遲早會被組織淘汰。因此，我們每個人都要加強自身的道德修養，摒棄人性的弱點，始終忠誠于企業，始終把企業的利益放在首位，誠心待人，誠實做事，就會養成良好的行為習慣，也一定會立足于職場，做出不凡的業績。

在日常工作中，我們的銷售模式如果沒有創新的話，應該利用銷售的“推”，營銷的“拉”，來激發客戶的潛力。例如我們利用一個月的戰馬鋪市，對成功鋪市戰馬的網點進行篩選，利用市場部的資源對動銷較好的網點進行有人促銷活動，培育該區域的消費人群，來應對目前市場競爭較強的對手。

鐘不敲不響，人不學不靈。而人生不是日歷，翻過去還能再翻回來。所以我們應該更加感謝那些困難，是它們讓我們擁有了磨練自己的機會。（張曉敏）。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇三

時間是世界上最寶貴的東西。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，正說明了珍惜時間的道理。北宋著名史學家司馬光從小就很珍惜時間。白天，哥哥弟弟都出門玩耍去了，他卻躲在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀文章，直到滾瓜爛熟。長大以后，他更加勤奮，用圓木做了一個“警枕”，只要一打瞌睡，“警枕”就會滾開，這樣醒來的他會繼續發奮讀書。功夫不負有心人，他用了19年時間終于編成了史學巨著《資治通鑒》。

現在，很多同學，包括我，在寫作業時經常開小差，有人認為這樣沒什么大不了，卻不曾想到，時間老人對每個人是公平的，發呆或開小差的`時間多了，是一種巨大的浪費。長期這樣，只會出現“飛行員跳傘，一落千丈。”的結果。

每個人都想有一番作為，但正如魯迅所說：“哪里有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在工作上了。”想要成功，我們也要學習魯迅珍惜時間的精神。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇四

合上莫泊桑的長篇小說《一生》，我長長地舒了一口氣。如果一生可以悔過，我想文中的主人公或許會重新選擇自己的人生。

小說中的主人公讓娜經歷了從年少時對愛情的美好向往，到人生幻想破滅的痛苦一生。這期間她對丈夫的吝嗇殘暴，甚至是幾次三番的對家庭不負責任的舉動容忍退讓;對兒子的不學無術、花天酒地也是極盡包容，可兒子欠下的巨額債款最終導致她瀕臨破產的邊緣，只得在從前的仆人的幫助下度過余生。

讓娜是不幸的，她有著一個不完美的家庭;讓娜也是錯誤的，因為她對丈夫的極度忍讓、對兒子的過分溺愛，導致她最后家破人亡。如果讓娜勇敢地面對現實，帶著兒子離開粗俗的丈夫，自強獨立地生活;在日常生活中嚴格教育兒子，讓兒子做一個品學兼優的人，做一個對社會有積極貢獻的人，我想她一定會擁有幸福美滿的人生。如果人生可以重新來過，她一定會選擇屬于自己的幸福生活，珍惜美好的人生。

人的一生是極其寶貴的，如果不去珍惜，只是渾渾噩噩地揮霍這一生，這樣的人生是毫無意義、沒有價值的。即使你年老時感到悔恨，可人生已不可能重新來過。每個人的一生，或幸福安樂，或肆意揮霍，就是看你做出何種選擇。人生有長有短，誰也無法抉擇，唯有在自己的有生之年，過好每一天。

說起人生，讓我想到人生的價值。何為人生?人的生活，人的生命，還是人一生的歷程?事實上，人們在這個世上生活、生存所發生的一切，從生到死的過程，才能被稱為人生。人的一生或輕如鴻毛，或重于泰山;或短暫卻流芳千古、被后人傳頌贊賞;或漫長卻遺臭萬年、被后人唾棄辱罵;同樣是人生，卻有著兩種截然不同的結果。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇五

她，一個充滿幽默的陽光女孩，一個即調皮有善良的女孩。一年級的時候，她因為淘氣而被學校退學。她有了新的學校————巴學園。在"電車教室"里學習，她和大家一起吃"山的味道，海的味道"，一起光著身子游泳，一起露營。點點滴滴，記錄了她在新學校的真實，快樂的時光。而她，就是小豆豆。

小豆豆的名字不叫小豆豆，而是叫"徹子"。后來大人都叫她"小淘淘"，久而久之，她就聽成了"小豆豆"。于是在作業本上出現的總是"小豆豆"。在巴學園里，她像一只飛翔的小鳥，在自由的天空歌唱。她和任何一個孩子都是朋友，他們一起快樂的生活著。他們每天吃完飯都去散步，在散步的過程中擁抱大自然，了解大自然。學習`游戲一起進行。他們在小林校長的帶領下度過了一段美好的時光。

一個又一個感人的故事另我一會兒哈哈大笑，一會兒列淚流滿面，一會兒卻又感憾不已。媽媽說，我已經把自己當做成了書中的“小豆豆”，把她的不幸與歡樂都放在了自己的心里。是啊，從一開始我就在想，它到底要告訴我什么呢？可當我完全化在書中的時候，一切的一切都成了1+1=2，而它的道理一個一個的印在我的腦海中。而這些都是能觸動我一生的道理。

《放回原處》，講述了小豆豆把錢包掉進了側所的事。當小豆豆去掏糞坑的時候，校長并沒有去批評她，而是以一個對大人說話的尊重的語氣去溫和的和她說話。而小豆豆也以尊重的語言去回付他。看來，尊重是需要互相的，這是一種友愛的溝通。

《粉筆》，講述了小林校長給每人一只粉筆讓他們在禮堂里盡情的發揮想像的故事。他們和著老師的音樂展開了想像的翅膀，讓他們去親近音樂，了解樂符的好辦法。孩子們可以在自己的"領地"畫上和校長先生一起創作的音符，快樂的氣氛圍饒著他們。可見，換一種方法學習，效率卻高的多。

《暑假開始了！》，講述了孩子們通過一次小小的露營鍛煉自己的故事。當燈滅了的那一刻，也許，有人正和伙伴在講笑話`聊天`講故事。。。。。。充滿了笑語。這不僅鍛煉了孩子們的自主與獨立，也讓孩子們體驗生活。

在這本書中，我找到了人生最可貴的東西：做人。也嘗到了“天上人間”所擁有的無窮快樂！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇六

在我們的周圍，處處洋溢著歡樂與溫馨，而你們知道這些歡樂與溫馨是從哪里才能得到嗎？答對了，只有每個人有著一顆感恩的心，才會感到歡樂。

只幾天，我偶爾間讀到一片文章叫《哥哥的肩，為我撐起一生的天》作者有一位比她大四歲的哥哥，因為作者的腳是畸形，兩只腳都向內彎曲。

哥哥從來不和作者一起上街，因為他覺得有這樣的妹妹，是一件非常丟人的事情，所以作者從來沒感覺到自己和自己的哥哥有什么親情可言。

血濃于水，用來形容手足之情最為恰當。哥哥的骨髓燃起妹妹生命的火種！在兄弟姐妹一起畫得同心圓里，脈脈親情，總讓人心里有一股股暖流在涌動！

在我們的生邊有許許多多像哥哥這樣的人。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師；有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的武警戰士。

在這一次的舟曲泥石流中，也有許多像哥哥那樣的人。有一位爸爸，在第一時間趕到了現場，他在自己家的地方用手挖了三天三夜，最終只挖到了女兒冰涼的尸體，他打來睡，把女兒的辮子洗干凈后，有重新扎好。

這一幕幕感人的事跡中，都有一顆顆感恩的心，讓我們催生淚下，讓我們在感恩中成長！讓我們明天的世界變得更加美好！！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇七

一位母親在地震時，用自己的斷指和鮮血，挽救了孩子的生命；一位母親，用自己的耳朵換回了殘疾兒子的美好一生；一位母親用善意的謊言，撐起了全家的希望。。

當我手捧《影響小學生一生的100個母愛故事》時，我被那些故事中偉大、無私的母愛深深震撼了！書中不但為我們描述了許許多多人類世界最純潔、最珍貴的情感，還為我們講述了母藏羚羊、母狼等動物同樣驚天動地的舉動，讓我們看到偉大的母愛存在于萬物之中，充滿在天地之間。

我也親身經歷過這樣一件事情。當我還是一個嬰兒的時候，爸爸媽媽帶我到郊外游玩，媽媽從抱著我從一個臺階下來的時候，一步踏下來，突然腳下踏空，原來表面的草皮掩蓋了一個很深的坑。她一下子失去了平衡，重重地摔在地上。可是卻高高地舉起了我，當爸爸聞聲趕來，媽媽只顧問我有沒有傷到，忽然爸爸驚叫：“你的腿！”原來，媽媽的膝蓋已經鮮血淋淋，露出了白色的骨頭，可是我卻安然無恙。。。。。。爸爸后來告訴我這個故事，我非常感動。

我們每個人從呱呱落地，到牙牙學語、蹣跚學步，從跨入校門，到長大立業，父母要付出多少汗水和心血啊！每當下雨時，我們都可以看到校門口許許多多母親的身影，她們為我們撐起一把把傘，擋風遮雨；每當孩子生病時，醫院里到處都忙碌焦急的母親；當我們取得一點點進步時，每個母親都為孩子的進步而驕傲；當我們遇到挫折時，又是母親用溫暖的話語開導我們，讓我們揚起希望的風帆！

可是我們有多少孩子認認真真考慮過應該如何回報母親的愛？古人云："鴉反哺，羊跪乳。"描述了小羊跪著吃母羊的奶，和小鳥長大了反過來喂養年老的母鳥的故事，就是告訴讓我們在享受母親愛的溫暖中，學會回報大人的養育。我想母愛不是一個蛋糕、一束鮮花、一個親吻，就可以報答的，我知道我的媽媽心中，最希望我成為一個有淵博知識、身心健康的人才，那我從現在開始，就要不怕困難，努力朝著媽媽的希望拼搏，用自己的成功來報答媽媽的愛！

母愛是陽光、是雨露，滋潤著我們的心田，照亮了我們的一生！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇八

面對著一個不乏特殊個體存在的特殊群體，除了深夜襲來的迷茫和無助外，更多的時候是被一種無形的力量壓得喘不過氣來，于是迫切地想尋找一把打開心靈的鑰匙。當目光無意間掃過這本《受益一生的心理學啟示》時，我毫不猶豫地買下了它。

此書語言流暢，通俗易懂，深入生活，聯系實際，尤其是作者從心理學的角度為一個個短小精悍的故事注入了生動全新的揭示，將人們在生活中遇到的各種心理問題深入淺出地呈現在我們面前，初嘗平淡，如一杯白開水，細細品來，卻感觸頗深。即使像我這樣一個不懂心理學的人，也可以借助書中的故事和試驗發現自身存在的問題，繼而尋求一種簡單有效的解決方式。

書中有一個“破窗理論”很有意思——如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒有及時修復，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。久而久之，這些窗戶就給人造成一種無序的感覺，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、蔓延。

聯想到我們的班級管理，或許就是因為第一扇窗戶被打碎后沒有及時修補才會出現一些不盡人意的局面吧——讀書時間若第一個隨便說話的人沒有被及時制止這種不文明的行為，繼而便會有更多的人開始竊竊私語或大聲喧嘩；若第一個隨便往地上扔垃圾的同學沒有及時受到批評、改正自己的錯誤，接下來，地面上就會有更多的垃圾，班級的環境就會臟亂不堪；若第一個在隊伍里說笑打鬧的人是班干部，那后果可就更嚴重了。看來只有在嚴懲“破窗”者的同時，號召“從我做起，從自身做起”，才能防微杜漸，維護集體秩序及行為準則的嚴肅性，以免“千里之堤潰于蟻穴”。

其實我們也可以將“破窗理論”換種思路用在班級管理上——表揚第一個彎腰撿起垃圾的孩子，贊揚第一篇寫出真情實感的習作，鼓勵第一次展示自我的登臺，激勵第一個大膽創新的設想……老師對孩子們充滿積極的期待，孩子們則會受到積極的心理暗示，繼而以一種積極的自我意識來確立自己的目標，“破窗”逐漸得到修復，孩子們也會逐漸走向成功。

書中還蘊藏著很多智慧與啟示，迷茫時讀讀，可以答疑解惑，閑暇時讀讀，可以心理美容，《受益一生的心理學啟示》的確是一本不可多得的好書喲。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇九

讀了窗邊的小豆豆的這本故事，我最喜歡的是一生的心愿這一篇故事了。

因為，小豆豆和爸爸媽媽去逛廟會，在路上，小豆豆看見一個人在賣小雞，盒子里有許多，小雞翹著又黃又小毛茸茸的尾巴，可愛極了。小豆豆被這些小雞迷住了，哎，買下來好嗎？小豆豆說，但是，爸爸和媽媽卻把小豆豆硬拖到了旁邊，媽媽說：“這些小雞很快就會死，怪可憐的，不要買了吧！”

可是，小豆豆還是死纏硬磨的讓爸爸媽媽買小雞，終于，爸爸媽媽被制服了，剛哭著的小家伙已經笑了起來，小豆豆終于有了兩只自己的小雞。

我讀了這篇故事后，我也開始想要兩只小雞了，我忽然眼睛一亮，就像忽然閃了一片金光一樣，我想，我外婆家也有兩只母雞，不如讓外婆留幾個雞蛋給母雞，母雞把小雞孵出來以后，今年暑假放假的時候，我要回老家，孵小雞必須要21天，只有這樣才能孵出來非常可愛又沒有睜開眼睛的`小雞，小雞真可愛呀！我要向外婆要幾只小雞，我一定會把小雞養好的。

一定會的，一定會。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十

《一生用來做教師》是由朱寅年、曾國華編著的，主要選取了當代20位杰出的教育界名家的故事，每個人包括事跡介紹、小故事、本人文選、本人語錄四個方面，書中以簡潔的語言概述了他們的主要成就、主要思想等，真正闡釋了封面所述的“用生命思考教育，用視野開闊教育，用行動改變教育”的真諦！

讀了此書，我了解了更多名家的教學模式。這些教育家都有自己獨特的教學模式，各有所長，對各個學科的教學都有一定借鑒價值。如斯霞老師的“字不離詞，詞不離句，句不離文”；李吉林的“情境教育”、錢夢龍的“三主四式”導讀法；（三主：以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。四式：自讀式—教讀式—練習式—復讀式）；魏書生老師的魏氏班級管理法等等，在我們的教育教學中都可以了解借鑒，為我所用。

不斷地學習，不斷地提升自己是教師職業的一個特點。作為教師的我們只有在不斷豐富自我、完善自我的過程中成長自己，才能真正地成長孩子，成長教育。讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友。做到真正的終身教育和終身受教育！

正如于漪老師所講：“教師必須與學生一起成長。教育的生命力就在于教師的成長與發展；教師的真正成長與發展，在于教師內心的深度覺醒。”我愿意與學生一同成長，也愿意幫助學生成長，更愿意收獲成長的快樂。要成長，就要不斷地學習，我愿意學習新課改的理念、愿意學習新的教育技術，愿意每天讀書看報關注時事，接受新事物，始終保持年輕人那種成長的沖動與渴望。

愿我的成長能伴隨著學生的成長，讓學生的成長一路溫暖著我！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十一

《一生》的作者是莫泊桑，翻到第一頁，幾行字赫然入目：一生要怎么過，一生又是怎么過來的，這是擺在女人面前的終身大事。真是有趣的開頭，于是，我靜下心來，細細地品讀《一生》。讀完之后，我感慨良多。我同情雅娜。她擁有一生幸福的各種條件，她所渴望的不過是一個鐘情體貼的丈夫，一種相親相愛的家庭。這是每一個純真少女都會有的最正當、最現實的渴望。然而，她所抱的純真的理想都被淫欲橫流的現實所擊破。連這種最起碼的追求都難實現，條件這么好的一位可愛姑娘，一生就讓一個薄情寡義的男人毀了，世道是何等的不公啊！

于連？德？拉馬爾死后，雅娜和她的父親馬爵、姨媽麗松和保爾？德？拉馬爾子爵生活在一起。保爾成了偶像，成了至高無上的君王。他們三人則成了奴隸，整天圍著他轉。男爵把孩子的三個親人叫做“三媽媽”，然而就是她們心中的君王在長大之后讓她們操透了心。保爾出走后，一次次來信要錢財，信中表達的感情也很冷淡。然而，這并沒有讓她認清她兒子的真正嘴臉，反而讓她萌發一種仇恨，恨那個奪走她兒子的情婦。她總不解地想命運為什么這么打擊她。我想，這就是慷慨后吝嗇的命運給她安排的一生吧。

相對使女羅莎莉的命運，命運對雅娜是多么不公！兩個不同的女人和同一個男人兩個不同的男孩。貴少爺保爾道德淪喪；莊稼漢德尼？勤科克淳樸善良。雅娜由于母愛的蒙蔽，一次次相信保爾，一次次替他還債，甚至抵押了白楊田莊；羅莎莉沒有忘記女主人的恩惠，愿意永遠伺候雅娜。

讀到這里，我隱隱約約地覺得雅娜的命運應該有所改變，但是什么改變了命運，我有很多假設，卻都不能確定。直到結尾，羅莎莉對自己說了一句話，“喏，人這一生，既不像想的那么好，也不像想的那么壞”時，我才恍然大悟。全書細節描寫得非常好，人物刻畫十分生動，這體現莫泊桑善于通過生活寫女人。這大概與他在獵艷方面輝煌的戰績有一定的關系。

讀了這本書，我對作者也有了一定的了解，對雅娜產生了深切的同情，同時也慶幸現實并非莫泊桑所寫的那樣。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十二

我們常常在與人交往的時候會發現自己有很多的與他人有差距的想法，但是表達的時候一個不注意，可能就會與別人產生摩擦等情況。但是，聰明的女人在與人交往的過程中，如果想指出對方的'錯誤，也要給對方留個面子。這樣才能使對方既不感到難堪，又不會感到十分唐突，很自然地就容易改變自己的做法。大部分人都是通情達理的，只要能照顧對方的自尊心，對方通常都不會固執己見。除此之外，言語要簡練扼要。如果話講多了，會起到相反的作用，令對方反感，產生事與愿違的后果。點到為止才是最佳方案。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十三

最近，讀了莫泊桑的小說，使我對生活有了更多的認識。他用高超的白描的表現手法，反映了社會的真實性。單純的情節內容，傳遞出豐富深厚的情感，頗為感動人心。

這篇小說敘述了女主人公約娜的生活經歷，從一個少女到一個少婦，再到一個老女人的生活境遇的變遷。約娜出身于一個貴族家庭，年少純真的`她對生活充滿了幻想，渴望有一份甜蜜美好的愛情被建立一個屬于自己的溫馨的愛巢。當她把感情全部投注到兒子身上時，兒子卻跟別的女人跑了，而且幾乎揮霍了她全部的財產。生活的打擊使她的感情世界破碎，成為一個體弱多病，敏感脆弱，封閉孤獨的老女人。最后兒子的老婆去世，留下一個女嬰，約娜又有了新的寄托。

這篇小說逐層展示了人性的優點和缺點，我是懷著有點壓抑的心情看完的。我覺得約娜不夠勇敢，當于連背叛時，應該敢于反抗，離開他，尋找自己新的幸福。

從這篇小說中我也懂得了，生活的內容本身就是紛繁復雜的，個人的感情經歷是渺小的。我們感受著生活賦予我們的全部內容時，也應該忠實于生活，除真實之外也應該有幾分寬容。我們對待生活就像篇末那句話一樣：生活從來不會十分完美，但也不會壞到無可救藥。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十四

“世間草木萬千，你所鐘情的那一種，必是前世的自己。”

我總想著，做一縷漂泊的風，自在的云，沒有掛礙，來去無心。不必為誰停駐腳步，更無須為誰更改波瀾。

“多想做個明凈曠達的智者，不受凡塵束縛，老去山林，飲醉煙蘿。那時間，再不懼光陰催急，無謂生命短長。”

不問來去何方，

也不許地老天荒，

只愿聽到你一句“我還好”。

便足矣……。

紅塵中，

我們擦肩而過，

到底，誰是誰的風景…。

我只知道當距離不再是距離的時候，

我們一定會相遇，結成水，凝成冰，

亦或，化作塵埃……。

但愿，

你是我最美的'風景，

我是你久等的歸人。

書上說天下無不散的筵席，

書上也說人生何處不相逢。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十五

感在我們的周圍，處處洋溢著歡樂與溫馨，而你們知道這些歡樂與溫馨是從哪里才能得到嗎？答對了，只有每個人有著一顆感恩的心，才會感到歡樂。

只幾天，我偶爾間讀到一片文章叫《哥哥的肩，為我撐起一生的天》作者有一位比她大四歲的哥哥，因為作者的腳是畸形，兩只腳都向內彎曲。哥哥從來不和作者一起上街，因為他覺得有這樣的妹妹，是一件非常丟人的事情，所以作者從來沒感覺到自己和自己的哥哥有什么親情可言。

血濃于水，用來形容手足之情最為恰當。哥哥的骨髓燃起妹妹生命的火種！在兄弟姐妹一起畫得同心圓里，脈脈親情，總讓人心里有一股股暖流在涌動！我們的生邊有許許多多像哥哥這樣的人。有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師；有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的武警戰士。

在這一次的舟曲泥石流中，也有許多像哥哥那樣的人。有一位爸爸，在第一時間趕到了現場，他在自己家的地方用手挖了三天三夜，最終只挖到了女兒冰涼的尸體，他打來睡，把女兒的辮子洗干凈后，有重新扎好。

這一幕幕感人的事跡中，都有一顆顆感恩的心，讓我們催生淚下，讓我們在感恩中成長！讓我們明天的世界變得更加美好！！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十六

我認為我是個俗人，不得不成為俗人。現在才19歲的我，可能還沒有那個能力去享受這一切花開花落。但索性我小時候在外婆家的記憶，那時候的心思單純，那時候的我是孤獨的也有小伙伴，思緒總是喜歡飄呀。聽雨聲，聞花香，每天伴我入睡的是甜甜的童話。現在長大了，隨著長大是需要承擔一些東西，想的事也理智了，當然伴隨著世俗。但我永遠不會忘記當時的快樂，而且我堅信以后我也能用自己的雙手，為自己尋得一處一時真正的靜謐。如果有我愛的.人，就更好啦。不會忘了雨，雪，荷，茉莉，桂花，小溪，風，小草，這些所有大自然的東西，不加任何修飾，卻是最美的。以后有個人陪我喝茶，看歲歲年年，細水長流，相視一笑，眼里盡是溫柔。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十七

一個善舉，有時能讓別人感到一絲溫暖，一個善舉，有時能給予別人有良好品質，一個善舉，有時能幫助別人改變一生。生活中，多一個善舉，也許就讓世界更加美好、和諧。今天我就讀了這樣一篇文章------《改變一生的閃念》。

故事是這樣的，一個老師莫名其妙的接到一個電話，說：她家學生在圖書館偷書被抓到了，她明知不是她，但還是迅速趕到，并把女孩從困境中帶了出來，不僅交了罰款，還帶女孩到了她家，幫她簡單梳洗了一下，并告訴她，想看書可能到阿姨這兒來借。多年后，老師從來謝恩的女孩口中得知，如果沒有自己當年的一個簡單善舉，后果一定不堪設想，也許就再也見不到今天的這個大學生了。

記得有一次，我在回家的'路上，看見一位阿姨一手扶著沉重無比的電動車，一手還要抱著哭鬧不止的女兒，我心里想：阿姨怎么拿卡開門呢？萬一摔跤怎么辦？我就加快腳步幫她把門打開，扶著門等阿姨進來，阿姨一邊走一邊不停的說：“謝謝！謝謝！”從那以后，每當遇到她們的時候，我都會收獲到幾個無比燦爛的微笑！這時候的我總是心里喜滋滋的。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十八

今天到手的書，首先表揚一下，還帶了一個非常清新淡雅的書簽，我好喜歡。

網絡就像一把雙刃劍，如果你好好控制它，它就能為你服務，獲得無窮益處。如果它控制了你，就會不斷謀害你的身心，最終將你帶入不能自拔之地。

現在的局面是網絡耗我的青春，毫無所獲。再加上之前我讀過一篇寫朋友圈毒害的，我真的覺得要必要控制下自己了。

不再見縫插針玩朋友圈。

不再無聊八卦那些明星瑣事。

不再緊張兮兮搶紅包。

我要把我有限的業余時間用來大量閱讀專業的書籍，用來做能令我生活愉悅的事，用來閉目養神也好……從今日起執行，從此刻起執行，欽此！！

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇十九

《一生一遇》不僅是一部言情小說，更像是一部勵志小說。沒有車禍，沒有流產，沒有出軌，但有理想。男女主一直在朝著自己的理想前進，雖然中間違背了友情，違背了對設計的初衷，向資本低頭，但最終男女主還是攜手走在理想的道路上。小說中關于時尚界的描述，打破了我心中對時尚光鮮亮麗的'印象，臺上一分鐘，臺下十年功，成為被大家看到的時尚，需要很多人辛勤的配合和漫長的堅持，不退讓。內行看門道，外行看熱鬧，這部小說中還科普了很多關于時尚圈的知識，之遙一定也做了很多功課。

當然它還是一部言情小說，畢竟相比于現實中的大多數人，女主蘇敏真幸運，可以那么早地遇到設計，遇到方書齊，并且他們愛的是同一事業。雖然追逐夢想的過程中會有波折，有辛勞，但一步步接近夢想的過程終究是快樂的。我想這也是作者之遙想要告訴我們的：“那些一生一遇的就讓我們緊緊抓住吧。”畢竟生命有限，我們遇到值得珍視的人與物的次數有限，或許錯過一次，就再也難相遇了。

整部小說，沒有刻意渲染男女主之間的愛情，沒有撒關于理想，成功的雞湯，更像是一位熟知的朋友講了她一段人生經歷，贊嘆之遙寫故事的能力。希望更多讀者可以看到這部小說，努力找到自己的一生一遇。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇二十

人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。

叩開詩詞的門扉，走入《詩經》的世界，我第一次領略到“枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳”的空靈境界，明白了“一個人只擁有此生此世是不夠的，還應擁有詩情畫意的世界”這句話的含義，感受到傳承了五千年的華夏文明的魅力。《詩經》之美在于靜。它不同于現代作家所描繪的喧囂都市。它的世界安寧祥和，拂去歷史的塵埃，依然可以窺見詩中那個有著潺潺流水，暖暖斜陽，徐徐清風和裊裊炊煙的年代，恍然間，透過單純的詩句，在你的心田緩緩開出一朵學名“靜好”的花。《詩經》之美在于情。“窈窕淑女，君子好逑”是少年驚鴻一瞥后，道出的`青澀愛戀，是長河里始終飄搖的瑰麗詩篇。“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”是在最美的時光里，遇到對的人的堅貞愛情，是攜手一生的誓約。“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”是看到心愛之人身披嫁衣的欣喜若狂，正是因為海底月是天上月，眼前人是心上人，才會覺得她艷麗無雙。《詩經》中的愛情令多少情人羨慕不已，而大抵只有詩詞才能描繪出這般深情繾綣的愛情。

《詩經》之美在于隨。縱觀全書，沒有作繭自縛的宗教信仰，沒有涼薄自利的思想觀念，更沒有硝煙四起的戰爭。這里只有著隨性瀟灑的華夏先民和怡然自得的生活，就像傳說中的世外桃源，寧靜悠遠。

《詩經》是華夏千年文化所沉淀的精華，無論何時都帶著驚心動魄的美。讓人不得不感嘆華夏文明的魅力。華夏傳統文明有著上千年歷史，底蘊深厚，源遠流長，并在自身傳統文化的基礎上，不斷吸取外來文化的優秀成分，不斷改進，形成了獨樹一幟的中華優秀傳統文化，令世界為之側目。

盡管中華文化十分優秀，卻依然不被許多人理解，尤其是青少年。記得在一次閱讀課上，我看《詩經》正入迷，忍不住輕笑出聲，引得同桌好奇地湊過來，她掃了一眼便道：“這什么呀?亂七八糟的。”我不著痕跡地掠過她手中的言情書，笑著說：“沒什么，一本很有名的書，而且挺有意思的。”她不屑地朝我手中的書瞥了一眼，順帶附贈了一個看異類的眼神給我，才轉回身去。我啞然失笑，心中有幾分悲涼。

這件事讓我第一次真切認識到弘揚中華優秀傳統文化是一件多么迫切的事，這需要讓更多的人，特別是青少年，真正領略中華優秀傳統文化的魅力，肩負起傳承中華優秀傳統文化的重任。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇二十一

閱讀的廣度，可以改變生命歷程的長短；閱讀的深度，可以決定思想境界的高低。讀書可以經世致用，也可以修身怡性，而閱讀經典，是人生修養所應追求的一種境界。經典帶來的影響，不只是停留在某個時代，它能完全超越時空滲透到我們的靈魂之中。經典的意義在于常讀常新，無論時光如何流轉，它們依然是讀書人書架上不變的.風景。

《人一生要讀的經典》這本書里收錄了世界上最美的散文、詩歌、游記和最好的雜文，與我以前讀的書都有所不同。看了這本書以后，猶如環游了書的世界，體會了不同題材、不同作家的風采。書中收納了魯迅的《從百草園到三味書屋》、徐志摩的《再別，康橋》、舒婷的《致橡樹》、海子的《面朝大海，春暖花開》，還有紀百倫的《貪心的紫羅蘭》，等等，太多的精彩，太多的經典。這本書特別適合旅行途中閱讀，既像開胃小菜，又像滿漢全席，不論你喜歡哪種口味，你都能這本書中找到你喜歡的那道菜、你喜歡的那種味道。

其中有一首詩，我非常喜歡，詩的名字叫《你的名字》。這首詩與一部日本動漫同名，也是講述情的，但《你的名字》其實是一首很有新意的愛情詩。詩人沒有吟詠愛情的崇高和堅貞，沒有描述難舍難分的情節，沒有甜蜜與焦灼的字眼，更沒有贊美愛人的美貌，甚至沒有出現一個“愛”字。全詩一共連用十多個“你的名字”來表達對對方的感情，一次次的呼喊戀人的名字，用“日、月、星、光、燈、鉆石、火花、閃電”等色彩繽紛、目不暇接的比喻，來抒發作者對戀人的無比深情與真摯愛慕，顯得特別詩情畫意，特別唯美浪漫，顯得那么的不落俗套。

今天，我特別向大家推薦《人一生要讀的經典》這本書，因為它是我一直來找的一本好書。我相信這本書能讓我們沉浸在書香里，讓我們品到不同的風味，找到自己喜歡的味道。

蜉蝣的一生讀后感（通用22篇）篇二十二

被嫌棄的松子的一生真是悲哀又偏執。

前半生為了討父親的歡心，努力做到最好希望得到家人的'關注，報了自己不喜歡的專業，成為教師在家人希望的人生軌跡上行走，一步的行差踏錯卻把她完全推向另一個方向。性格缺陷，處理問題的方法，偏執的思維方式一步步把松子推向深淵。后半生從某種角度來說，其實松子活得很好，無論是在監獄還是成為美發師，她都是個中翹楚，換在現在可以說是個成功的獨立女強人。但偏偏她一生都在渴望被愛，想要依賴，才會在龍洋一離開后自暴自棄感覺失去人生的光，她又很堅強，在朋友的啟發下重新找到堅持的方向，奈何天意弄人，讓松子就這樣死在那個夜晚。

松子這一生不該被嫌棄，她聰明，她努力，她重諾，她可以靠自己過好這一生。墜入那無盡深淵不是她本意，她只是想要找一個人把她妥善安放好，免她驚，免她擾，免她四下流離，免她無枝可依。如果故事的開頭能被一人溫柔以待，她這一生本該是恣意瀟灑的吧，可惜世上沒如果。還好最后依然有人記得你，依然有人為你熱淚盈眶，也算一種慰藉。