通過寫作，我們可以激發思維的火花，培養邏輯思維和創造力，提升我們的思考和分析能力。以下是一些獲獎作品的片段，希望能給大家帶來一些寫作的靈感。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇一

一走進桔園，就好像來到了桔子的世界！黃的、綠的、黃綠相間的，映入我眼簾的是大大小小、各種各樣的桔子，我不禁尖叫起來，“桔園真美啊！”

一個個桔子仿佛在向我們敬禮，好像在說：“歡迎你來到桔子的世界！”樹木枝條都是棕色的，迎著和煦的陽光快活地成長。遠看，桔子都是黃綠相間，茫茫一片，讓人眼花繚亂！近看，一個個低著頭，好像都有心事呢！桔子就是可愛，我看了，忍不住想去親一口！

我走到一棵桔樹旁，輕輕地撫摸著一個小桔子，在它耳邊悄悄地說：“可愛的小桔子，快快長大，變成金黃金黃的大桔子，把桔園裝點得更加多姿多彩，更加美麗！”

走出桔園，眼前又是一幕清澈如鏡的湖水。湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，魚兒在水里快樂地游來游去，它們在跳舞迎接我的到來。走近湖邊，咦，湖里怎么有桔樹呢？再仔細一看，哦，原來是桔園的桔樹倒映在湖里。

爬上石橋，回頭望去，水天相接，好一幅秀景啊！

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇二

1、正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。

2課時。

第一課時。

一、激情導入，引趣揭題。

同學們，仔細回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

三、請同學們再細細地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

把你的`想法先在小組內說一說。

班內交流匯報。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。

第二課時。

一、整體回顧。

上節課，我們一起認識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認真的態度和執著的精神感動了小卡西，也感動了同學們，帶著這種感動讓我們再讀課文。

二、升華情感。

結合自己的體會，發自內心的對植樹鳥說幾句話吧！

三、資料交流。

課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料，現在讓我們分享一下自己的收獲吧！

資料交流，教師補充。

四、寫作提高。

寫愛護鳥類的宣傳語。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇三

我們的校園很美麗，一年四季都有不同的風景。

春天來了，萬物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭，小花們在風中飛舞。小朋友們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。春天是萬物復蘇的季節，到處是一片新綠。

夏天到了，太陽火辣辣的照射著大地。這時，杜鵑花開了。花瓣有水紅色的、粉紅色的、白色的，只有中間的花蕊都是嫩黃色的。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱，但是因為園丁舀來水，所以它們又煥發了活力。

秋天是涼爽的季節，風兒夾著金色的葉片吹來，花兒也枯萎了，顯得有點涼意。秋天，不像春天那樣嫵媚;不像夏天那樣熱情;也不像冬天那樣寒冷。它默默無聞的送來一陣陣涼爽的風，小朋友們在風中奔跑，發絲飄啊飄。

冬天來了，小朋友們都穿上了棉襖。大家說話時候哈出的氣，都是熱騰騰的。校園里，燕子飛走了，小草睡覺了，樹木身上披上白皚皚的大衣。雪花片片飄落，啊，真漂亮!

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇四

本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現祖國發展成就，培養學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風景優美、物產豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現代都市風采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內各部分互相聯系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協調發展。

1、會認22個生字，會寫31個生字。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。

3、讀懂課文主要內容，了解祖國大好河山及發展成就，培養學生熱愛祖國的思想感情。

4、會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點進行觀察的方法。

5、摘抄自己喜歡的優美詞句，豐富語言的積累。

6、體會同一個詞語在不同語言環境中的意義。

7、能抓住特點向別人介紹并寫出自己喜歡的地方。

本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。

1、本組課文記敘的條理清楚，語句準確，生動、形象。教學中可采用多種教學方法，抓住重點，引導讀書，理解關鍵詞句。引導學生學習作者觀察和表達的方法。

2、本組課文語言優美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學中要留給學生充分的時間，采用多種形式，創設有趣的情景，以讀來引導學生對課文內容的理解。讓學生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現出來。

3、在學習課文前后，都要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。

4、指導學生掌握一些積累語言的方法，培養學生積累語言的`習慣。

5、緊密聯系學生的生活實際，結合課文內容，引導學生從讀學寫，進行小練筆、以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

6、重視學生自學能力和閱讀能力的培養。

21《古詩兩首》2課時。

22《富饒的西沙群島》1課時。

23《美麗的小興安嶺》2課時。

24《香港，璀璨的明珠》1課時。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇五

我的學校是個既美麗、又可愛，是個充滿生機的地方，到處都是美麗的景色的校園。

剛踏進學校的`大門，你就可以一目了然地看到五星紅旗和“為生命奠基”這五個大字。

你只要一走進校門，就可以清楚地聽到那朗朗的讀書聲。只要下課鈴一響，同學們就會像剛出籠的小鳥一樣在操場上嬉戲玩耍，此時，操場上頓時變得熱鬧起來。但是，上課鈴只要一響，同學們就會迅速地回到教室，準備迎接新的知識。此時，操場上也將變得空無一人。

……。

我們的學校就像一個大花園，多么的美麗、多么的可愛，多么活潑的你，也多么的快樂。讓我們在這里茁壯的成長，快樂得學習吧!

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇六

如果你在鄉村完上一天，比城市呆上三天都好。

清晨，可愛的小雞和小鳥一個高哼，一個唱歌，可比鬧鐘好多了。門后的小溪靜靜地流著，溪水拍打著石子，發出叮叮咚咚的樂曲。這簡直就是一個天然的樂器。門前種的幾株花，發出淡淡的清香，有時還能瞧見幾只蜜蜂在采蜜呢！

中午到了，太陽公公火辣辣的烤著大地，似乎馬上就要把大地燒焦了。這是吃冰棍已經沒用了，但只要吃一根農家土生的酸蘿卜后，所有的熱都會消失，把你帶進一個酸酸的世界。

下午，太陽公公還是不肯放手，讓我的嘴里有一團火，怎么吐也吐不出來，太陽公公可真可惡，使我這么難受。不過只要在大樹蔭下躺一會兒，那團火就算吐出來了。傍晚，太陽公公總算停手了，大概是太陽公公累了的緣故吧，于是他就讓月亮姐姐替他加班，月亮姐姐爽快的答應了，還領了一群小兵——星星。風弟弟也來湊熱鬧，他不是空著手來的，他帶來了涼爽。

晚上，聽著紡織娘的催眠曲，看著月亮，數著星星。很快，就進入了夢鄉。

鄉村的一天真美呀！

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇七

教學目標：

1、正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。

2、正確、流利地朗誦課文。

3、感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情。

課時建議：2課時。

教學過程。

第一課時。

一、激情導入，引趣揭題。

同學們，仔細回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領的鳥——會植樹的鳥。

揭示課題。

二、初讀課文。

用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

三、請同學們再細細地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

把你的想法先在小組內說一說。

班內交流匯報。

抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的可愛。

第二課時。

一、整體回顧。

上節課，我們一起認識了一種會植樹的鳥，他們植樹時那認真的態度和執著的精神感動了小卡西，也感動了同學們，帶著這種感動讓我們再讀課文。

二、升華情感。

結合自己的體會，發自內心的對植樹鳥說幾句話吧！

三、資料交流。

課下同學們搜集了許多有關鳥類的資料，現在讓我們分享一下自己的收獲吧！

資料交流，教師補充。

四、寫作提高。

寫愛護鳥類的宣傳語。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇八

教材分析：

這是一組介紹有關科學知識的文章，有寫人類對宇宙奧秘探索的《太陽》《月球之謎》。有展示現代科學技術發展給人們生活帶來便利的《我家跨上了“信息高速路”》、《果園機器人》。每篇文章在寫法上各有特色，《太陽》是采用舉例子、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識。《月球之謎》則緊扣“謎”字把與月球相關的不解之謎講出來。《我家跨上了“信息高速路”》介紹相關互聯網的知識。這組課文可以讓學生獲得相關的知識，同時激發學生對科學的興趣。

學生分析：

對于三年級下學期的學生來說，這一組課文中的《我家跨上了“信息高速路”》對于有的學生用過過電腦上過網，學起來比較容易理解，而且很感興趣。對《太陽》、《月球之謎》、《果園機器人》這三篇學起來有一定的難度。雖然用列舉數字、打比方等說明方法，但由于學生經歷體驗不太深刻，理解起來有些困難。可是由于現在信息量很多，到課外書、網上查找資料來理解課文。神奇宇宙、太空探險。我國楊利偉到太空，也會激發學生對科學的興趣。

整體教學設想：

1、與生活鏈接。通過搜集和網絡有關的資料，上網查閱與太陽有關資料，搜集閱讀與太陽、月亮有關故事、詩句，調動學生參與熱情。

2、創設情境。反復朗讀課文，理解課文。讓學生感覺到宇宙的奧秘。

3、通過師生共同查找資料，發揮學生的想象力，激起學生探索的愿望。

4、鑒于本組課文的特點，運用自主合作探究的學習方式學生引導學生學習。

單元教學目標：

1、會認、寫本單元元的所要求的生字，正確讀寫本單元的詞語。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，積累相關的詞句。

3、理解本單元的課文，通過本組課文的學習，培養學生就掌握的材料提出問題的能力，使學生獲得相關的科學知識，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

4、初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

課前準備：

有關圖文資料多媒體課件。

教學流程：

一、教學準備：

在學習這個單元之前，利用課余時間收集資料。有關太陽、月亮傳統詩句，使學生了解科學技術的發展。幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變人們的生活。激發他們想學這四篇課文的欲望。

二、基本策略：

1、這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、分組讀、評讀等多種形式。讀中情、讀中想。

2、課文識字在游戲中識字，設置一些優美的語句識字，自主探究識字方法。

3、用變戲法的方式復現生字，鞏固認識的字。

4、要寫的字采取自學。師指導寫，小組合作等形式進行。

三、各有側重：

（一）《太陽》。

1、重點引導學生朗讀，課文中描寫太陽特點的語句，體會作者怎樣運用舉例子和列數字等說明方法來說明太陽的特點。

2、加深對課文的理解。認識人與太陽的密切關系，激發學生對自然科學的興趣。

（二）《月球之謎》。

1、激趣導入。

從神奇的傳說到科學的了解太陽知識，讓我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切。

都在吸引著我們人類，白天有太陽、夜晚會有月亮懸掛在天際，從小我們就聽說過月亮故事，你能講一講嗎？月亮中的嫦娥使我們望而興嘆，究竟她什么樣？直到人類第一次登月，才揭開它的神秘的面紗。但它卻仍然產生了迷團，今天我們便來學習《月球之謎》板書：

2、了解月面的基本情況，了解和月球有關的不解之謎，展示收集的圖片。

3、把收集到描寫月亮的詩句，展示出來讀一讀。

（三）《我家跨上了“信息高速路”》。

1、啟發談話導入新課。

隨著科學技術的飛速發展，計算機已經悄然走進各個家庭。能不能結合你自己的親身實踐或搜集到資料談談你對電腦的了解，（板書課題）看了課題，你有什么問題嗎？（什么是信息高速路），它有哪些功能？學生自讀。

2、聯系實際說說“信息高速路”給你們的生活、學習、工作帶來了什么影響？

（四）《果園機器人》。

1、激趣導入新課。

（1）同學們你了解機器人嗎？同學們交流。

（2）播放機器人資料片。

師講解機器人技術是20世紀人類最偉大的發明之一，世界上有百萬臺工業機器人正在同人類朋友并肩戰斗，它的出現是社會和經濟發展的必然，提高了社會的生產水平和人類的生活質量。今天讓我們共同認識一下果園機器人。（板書）。

2、討論交流機器人有怎樣的特點。對你有什么啟發？

四、交流展示：

1、學習這四篇課文，組織學生召開交流會，把收集到的美的詩句讀給大家聽看誰收集到的多。

2、把學生收集到的圖片展出來，搞一個太空圖片展。看誰收集的最多最美。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇九

一、讀一讀，寫一寫。

例：一只小手舉起來。

一只小手(顫抖地)舉起來。

1、醫生安慰小男孩。

醫生()安慰小男孩。

2、幾乎所有的孩子都在交談。

幾乎所有的孩子都在()交談。

3、罐子里裝滿了水。

罐子里裝滿了()水。

4、我收到了禮物。

我收到了()禮物。

二、積累平臺。

1、把下面的成語補充完整。

如愿()()小心()()驚()之()。

七()八()四()八()左()右()。

2、用“一、十、百、千、萬”分別和格子里的字寫成五條四字成語。

(“一、十、百、千、萬”可以重復使用)。

發

中

山

水

家

戶

絲

毫

全

美

3、慈母手中線，，臨行密密縫，__________。

你還讀過哪些贊頌母愛的文章呢?不妨把你印象深的句子寫下來和大家交流。

三、成語連線。

最長的一天無米之炊。

最難做的飯一覽無余。

最寬的視野度日如年。

四、回答問題：

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1、這段話是從課文《》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《》。

2、我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎?

()——()()——()()——()。

3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎?

()()。

5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么?

五、《春雨的色彩》，回答問題。

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……。

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題?

2、寫出下面詞語的近義詞。

瞧()全面()爭論()。

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?

(1)小白鴿說：(2)小燕子說：

(3)麻雀說：(4)小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇十

新時代的兒童，在春天的雨露下，像盛開的花朵，愉快的生活，茁壯的成長。他們用鮮艷的紅領巾，與明媚的春天，寬闊的大地組成了五光十色的多彩世界。感受生活得甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易是本組教材的專題。

“識字6”展現了幾幅現實生活得美麗風景圖，讓孩子感受生活環境的美好。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。課文《畫家鄉》是讓學生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國是多么遼闊，是多么美麗，激發他們熱愛祖國大好河山的感情，激發他們熱愛自己家鄉熱情。詩歌《快樂的節日》是讓學生展示“明天”，讓學生在珍視今天的同時，快快樂樂地擁有美好的明天。

這是一組實施美育的好教材，我們應該憑借教材，帶領學生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的'行為，培養美的情操。教學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內容，并提示學生圍繞“幸福生活”的專題，主動發現、收集有關材料。學完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。

【單元總體目標】。

1、認識本單元66個字，會寫30個字。

2、正確、流利、有感情的讀課文。

3、了解數量詞的使用方法，并練習使用數量詞。

【單元教學建議】。

本組課文的教學，可從以下幾個方面進行。

1、課前要求學生廣泛搜集與課文有關文字資料及圖片，使學生形成一種感性認識。

2、教學中，發揮學生自主學習的主動性，通過掌握生字、詞，完成積累字詞任務。

3、有感情的朗讀課文，培養學生語感，多讓學生問哪些地方我還不明白。

4、本單元課文基本上都有與之相聯系的歌曲，聽聽音樂，能讓學生在快樂中學習。

5、培養良好的讀書習慣。

【單元教學時間】。

識字61課時。

吃水不忘挖井人2課時。

王二小2課時。

畫家鄉2課時。

快樂的節日2課時。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇十一

1.感受噪音的危害和輕言細語的美好。

2.讓孩子養成輕言細語的好習慣。

1.感受噪音的危害和輕言細語的美好。

2.養成輕言細語的好習慣。

課件。

一、講故事。

1.聽一段噪音，噼里啪啦城的聲音。

2.看圖片，噼里啪啦城的生活方式。

二、悄悄話游戲，感受噪音帶來的危害。

1.在噼里啪啦城做客玩游戲，六個小隊分別在一段刺耳的音樂聲中比賽傳同一句話“我是可愛的小朋友，你喜歡我嗎?”

規則：只能傳給你后面的小朋友，不能讓其他小朋友聽見。

最先傳完的又完全正確的獲勝。

2.離開噼里啪啦城，在沒有噪音的情況下做游戲，傳“祝賀你離開噼里啪啦城”。

3.學生結合兩次游戲，圍繞噪音談感受。

三、揭示“噪音”。

1.老師總結：剛才影響到我們的聲音就叫——噪音。

(1)從“噪”字入手：很多張嘴巴說話，就是“噪”。

(2)音量過大的聲音就是噪音。

(3)不受歡迎、讓人煩躁的聲音。

2.看圖總體感知噪音的危害。

出示：損害聽力、影響睡眠、破壞心理健康……。

四、感受輕言細語的美好。

1.過渡：噼里啪啦城的喧鬧王子過生日，想聽世界上最想的聲音，國王下令“等王子生日那天，全城的人在同一時刻發出同樣的叫聲。”

可是，人們都很想聽那最響的聲音，所以約定只張嘴巴不出聲，他們居然聽到了——。

3.看一組美好的圖片，感受安安靜靜的美好。

五、我們怎么做。

1.小組交流，探討：既然噪音這么可怕，那我們應該怎么做呢?

2.總結演示：“噓，小聲說話!”

(1)訓練小聲傳話。

(2)訓練小聲放椅子。

3.升華雖然要小聲說話，但是發言要大聲。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇十二

課時目標：

能流利介紹自己的小制作；學寫毛筆字，寫好筆畫“折”。

一、口語交際：介紹我的小制作。

1審題。

指名學生讀題。

分析題中的要求：一要動手制作，二要說說制作過程。

2指導。

（1）學生開始動手制作。教師巡視。

（2）制作完，在小組內舉行“小制作展示會”。

（3）我的十分鐘：

a組內介紹自己作品的制作材料、制作過程、特點及制作的.設想。其他學生聽不明白的地方可以提問。

b小組內評選出優秀作品。

（4）每組選一件作品上臺交流，并介紹制作過程。

（5）在班級評出“最佳作品”和“最佳解說員”。

3、教師小結。

二、書法指導。

1、交代本次練習任務：學寫筆畫“折”。

2、指導。

（1）出示本次要練習的筆畫：橫折、豎折。

（2）練寫“橫折”

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

（3）練寫“豎折”。

a、學生觀察筆畫，并說說注意點。

b、教師范寫，講清運筆：這是豎橫連寫的復合筆畫，起筆方法同“豎”，下行時略向右收，至“折”處微微提筆向左，旋即蹲鋒右行，右靠筆畫時，即提起收筆。

c、學生練習書寫，教師巡視、糾正。注意提醒：折鋒緩行，節節加力。

3、學生練習寫“口、巨”

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇十三

提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友……你最想感謝誰呢?請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。

要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。

2、書寫工整，不寫錯別字。

三年級語文第六單元美麗的校園大全（14篇）篇十四

富饒(貧瘠、貧乏)。

豐富(缺乏、貧乏單調)。

可愛-可惡茂密-稀疏龐大-微小。

融化(凍結、凝結、凝固)利劍-鈍劍。

清澈-渾濁漫長-短暫熱情-冷淡。

巨大-渺小躍出-潛入。

嚴嚴實實-松松散散光彩奪目-黯淡無光。

愿意(勉強)、失望(有望、期望)。

掃興(盡興、高興)、夢想(現實、實際)。

輪流(固定)、熱烈(冷清、冷淡)。

珍惜(糟蹋、浪費)、困境(順境)。

培育(摧殘)、松軟(堅硬)、附近(遙遠)。

結束(開始)、憂郁(開朗)。

七、重點詞語理解。

成群結隊：一群群一隊隊形容數量多。

琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。

應有盡有：應該有的都有了，表示齊備。

物美價廉：形容東西好又不貴。

一應俱全：所有一切都齊備了。

八、課文復習。

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”這句詩出自北宋詩人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現出的不同風姿;比喻句是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

《富饒的西沙群島》一課寫出了西沙群島的兩個特點：風景優美，物產豐富;。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫;。

香港被英國強行租用了99年，1997年7月1日，香港重回祖國懷抱，成立了香港特別行政區，區花是紫荊花，而在《香港，璀璨的明珠》一文當中，依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。

九、背誦、背寫。

2、背寫：

明月松間照，清泉石上流。(王維)。

江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)。

水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)。

十、特殊詞語。

含數字的：五光十色千奇百怪五顏六色。

含反義詞：高低不平穿來穿去。

abac式：各種各樣又香又脆又松又軟。

abb式：懶洋洋圓溜溜一串串。

aabb式：祖祖輩輩蔥蔥蘢蘢。

abcb式：應有盡有。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。