優秀作文是在寫作過程中充分展現思想、情感和藝術表現力的文學作品。現在，讓我們一起來欣賞一些優秀作文，感受其中的思想和情感。

我的第一堂課（通用14篇）篇一

在岔河中學我們每一位老師都清楚的知道每一周的班會課都是非常重要的，開學后的第一節班會課尤為重要。本學期，我們八四班共有三名指導教師。為了上好開學初第一節班會課，在班會前我們三位指導老師對各自要在班會上講述的內容進行了詳細的分工。

我們都知道，由于經過將近兩個月的暑假，很多學生思想渙散，學習松懈，再加上學生之間存在差異性，班級幾十名學生在思想道德、行為習慣、學習態度、學習能力和個性上存在著很大的差異。對此，作為指導老師要有充分的估計，做好心理準備，才能完成新學期的班務工作。為此我們三位老師確定在班會上要講述一下內容：

首先制定嚴明的班規。要求學生在日學習和生活中做到以下幾點：

一、對老師有禮貌，認真完成老師交給的各項任務。

二、是從做到不遲到，不無故曠課，做時間的主人，守時、準時。

三、端正學習態度，掌握學習方法。上課專心聽課，認真做筆記。作業按時交。

四、衣著樸素，不穿奇裝異服。

五、值日生每天要做好衛生區以及教室的衛生工作，并且注意保持。

六、同學之間正常交往，保持純潔的友誼。

七、同學之間做到團結友愛，遇到問題互相幫助。不罵人不打架。

八、課下不在教室大聲喧嘩，做到耳語。在樓道內做到輕聲慢步。

除此之外，我們還決心做好開學初的家訪工作。開學初的家訪工作非常重要與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決，使今后開展工作得心應手。

新學期，新的起點，新的期待，新的進步，我們三位指導老師有決心和信心共同攜手，團結一致完成本學期的班級管理工作，讓這個班集體的面貌日新月異。

開學主題班會教案【2】。

一、主題確定。

在新學期到來之時，通過班隊活動，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我。

二、活動準備。

1、男女主持各一名。

2、準備歌曲《校園的早晨》、《明天會更好》。

3、準備小品《我和奧運》。

4、準備詩朗誦《希望》，并配樂。

5、多媒體設計刊頭。

三、活動過程。

在歌曲《校園的早晨》音樂聲中主持人上臺。

女：新學期的到來，告訴我們，初中生活的六分之一，已經過去了，今天我們又迎來了一個新學期。在這個新學期里，每個同學一定都有自己的計劃和奮斗目標。

女：同學們，新學期新打算，你們做怎樣的計劃和目標呢?

同學a、b、c、d發言。

男：同學們的計劃多么好啊!希望同學們都能努力實現自己的計劃和目標，不要讓它變成“空頭支票”。

女：是老師們的指引，是同學們的努力，讓我們信心百倍地去運籌自己的未來。

男：下面請聽小合唱《校園的早晨》。

女生合唱《校園的早晨》。

女：一曲《校園的早晨》把我們帶進了新學期。

女：我們在老師們的帶領下精誠合作，攜手共進。在過去的一學期中，我們已經取得了不少的好成績。

甲、乙、丙等同學上臺述說上學期的成績。

同學們齊答：再接再厲，勇創輝煌!多媒體打出。

女：同學們的決心令人十分感動，但是我們在成績面前，還應做冷靜的思考，我們好好地反思一下過去的歲月，還有哪些不足之處。

男：下面請欣賞小品《我和奧運》。

小品表演《我和奧運》。

男：2010奧運會在北京舉行，我們能做什么呢?下面請同學們來談談你們的看法。

同學們的發言。

女：接下來請欣賞配樂詩朗誦《希望》。

我的第一堂課（通用14篇）篇二

這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我再次跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。

這一天，是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗啦。看到同學和老師親切的`笑臉，心中非常激動。看著陌生的課本，一股好奇心從心底萌發，學習興趣比黑咖啡還濃。

語文課開始了，從教室外走來李老師。老師站在講臺上妙趣橫生的講著課，同學們認真聽講，好像一個字也不肯放過。“《竊讀記》這一課中，作者是在什么地方讀的書，在那讀書有什么不便之處？誰來說？""我來說！”同學們一個個踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚，讓同學對這篇課文了解的十分透徹。

我的第一堂課（通用14篇）篇三

作為一名新入學的大學生，我的第一堂課是對我來說非常重要的。這堂課給了我很多啟發和收獲，讓我對大學生活有了更深刻的理解。以下是我對這堂課的一些體會和心得。

首先，我的第一堂課讓我對大學生活有了一個全新的認識。在高中的時候，我總是感覺課程重復枯燥，缺少新鮮感。然而，大學的第一堂課卻讓我看到了完全不同的事情。老師教授的內容是我從未聽過的，課堂上也有很多新鮮的思維和觀點。這讓我充滿了對大學生活的期待和興奮，我真正意識到了大學的學習氛圍與高中的差異。

其次，我的第一堂課讓我體會到了學習的重要性。在中學時代，我并沒有真正認識到學習對個人發展的重要性。然而，在大學的第一堂課上，老師向我們介紹了未來幾年的課程設置和學術要求，讓我們意識到這些課程對我們今后的職業發展和學術研究的重要性。我深感自己需要努力學習，提高自己的學術水平，以便能夠在未來的競爭中勝出。

第三，我的第一堂課給了我對未來的規劃和目標。在高中時期，由于課程和學習方法的單一，我并沒有考慮過將來要做什么，也沒有對自己的未來有明確的目標和規劃。然而，大學的第一堂課讓我認識到自己應該為未來做好準備，并設立合理的目標。課堂上的討論和老師的指導使我意識到只有通過不斷地學習和努力，才能達到自己的目標，并為社會做出貢獻。

第四，我的第一堂課讓我感受到了大學的開放和多樣性。在中學時期，我了解的世界相當有限。然而，大學的第一堂課上，我看到了來自各個背景和專業的同學。他們的思維方式和觀點與我不同，讓我意識到世界是如此的多樣化和豐富多彩。這激發了我對知識的渴望，也讓我希望能夠更廣泛地接觸不同領域的知識和思想，提升自己的綜合素養。

最后，我的第一堂課也讓我了解到自己的不足之處。在課堂上，我發現自己在理解和分析問題上還有很大的提升空間，也意識到自己在表達和溝通方面的不足。然而，這并沒有讓我氣餒，反而激勵我更加努力地學習和提升自己。我決心通過參加課外活動和多方面的學習，不斷克服自己的不足，成為一個全面發展和有能力的人。

總之，我的第一堂課給了我很多啟發和收獲，讓我對大學生活產生了很深的體會。它讓我意識到學習的重要性，明確了我的未來目標和規劃，增強了我對知識的追求和渴望。同時，它也讓我看到了大學的開放和多樣性，讓我能夠更好地面對和克服自己的不足。我相信通過不斷地學習和努力，我一定能夠在大學的生活中取得更多的成長和進步。

我的第一堂課（通用14篇）篇四

暑期到了，爸爸又給我報了一個補習班――紅日語文。我本不想去，但聽說是有名的紅日老師，內心不禁多了幾分期待。

7月1日是開課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達培訓學校，等待紅日老師的到來。大約十點多，一位中年男子走進教室。他身材微胖，和諧可親，滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。

“同學們，大家好！咱們上課吧？”同學們聽后，都端正地坐下。當然，我也不例外，心想，“這應該就是我紅日老師吧！

在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識和帶給我們的快樂，我還結交了一個好朋友。她叫武俊希，扎著一個馬尾辮，一位十分特別的小女生。說她特別，是因為她大大咧咧的，說話聲音十分響亮，還特別招人喜愛！

我喜歡這堂課，因為紅日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。

我喜歡這堂課，因為在這堂課上，我不僅收獲到了知識，還認識了一位好朋友。

文檔為doc格式。

我的第一堂課（通用14篇）篇五

軍訓這堂課，真是苦累相伴，讓人叫苦連天。它雖然沒有數學課上高難度的應用題，也沒有英語課上難記憶的單詞，但卻有著每晌半個小時雷打不動的站軍姿，沒完沒了的立正、稍息，更有著單調乏味的起步跑步走……炎炎烈日下，一練就是一整天，常常累得我們是腰酸背痛，連連叫苦！

起初，我并沒有覺得軍訓會特別累，頂多就是站站軍姿，跑跑步，跟小學的體育課差不多。誰曾想，第一天，站軍姿都站了將近一小時，還不能動，就像木頭人一樣。有些同學早上走的急，忘了吃早飯，才站了不到二十分鐘就頭暈眼花了。我站著軍姿，心里做著斗爭；軍訓這么累，我干脆就請假，不參加了吧；這才第一天，我就想打退堂鼓了，后面還有四天呢，這怎么堅持得了啊？在于這兩個問題的百般糾結后，我選擇了咬牙堅持下去，畢竟我是來軍訓的，心里一遍又一遍地對自己說；不能打退堂鼓，堅持到底就一定會勝利！

慢慢地，我堅持下來了，即使在訓練的過程中，烈日曬得我汗流浹背、頭暈目眩，我也沒不打退堂鼓。在接下來的幾天里，我們學習了跨立、敬禮、齊步走與跑步走，同學們儼然已從假期在家衣來伸手，飯來張口的“大少爺”、“大小姐”變成了一名訓練有素的軍人。

最令我難忘的，還是軍訓的最后一天。教官把我們怎么練都練不整齊的齊步走，一下子訓練得整整齊齊。不知是同學們想在教官走之前給教官留下一個好印象，還是想在下午的匯演中取得優異的成績。總之，那天同學們都表現得非常好，在下午的匯演中，也算是取得了不錯的成績。在領到黃燦燦、沉甸甸的獎牌時，我明白，這五天的苦與累都是值得的！

軍訓這堂課，教會了我們堅強，讓我們懂得了：“堅持就能勝利”的道理。它，會在我成長的道路上留下深深的、不會被埋沒的腳印，催我奮進，助我成長！

我的第一堂課（通用14篇）篇六

我迫不及待地迎來了我人生中的第一堂課，這堂課對于我來說具有特殊的意義。我期待已久的大學生活正式拉開帷幕，我心中充滿了激動和好奇。在這樣的心情下，我的第一堂課開始了。

第二段：老師的激勵。

當我走進教室時，一位亮麗的老師正在黑板前等待著我們。她首先向我們介紹了課程的大致內容和學習的重點，接著向我們講述了她曾經在這門課上的精彩故事。她的講述既有趣又生動，讓我對這門課激發了更大的興趣。她還鼓勵我們要積極參加課堂討論，提出自己的問題，并且保證會對學生的問題進行耐心解答。這種激勵和支持讓我感受到作為大學生的責任和使命。

第三段：新鮮的學習方式。

在第一堂課上，我被老師采用的一種全新的學習方式所吸引。她沒有簡單地講授知識點，而是鼓勵我們自主學習和探索。老師提供了很多的案例分析和實際問題，鼓勵我們運用所學知識進行思考和解決。我們分成小組進行討論，并在每次討論結束后進行展示和總結。這樣的學習方式讓我感到非常新鮮和有趣，它強調了團隊協作和問題解決的能力，培養了我們的綜合素質。

第四段：新認識的朋友。

在第一堂課上，我遇到了很多新認識的同學。雖然我有些緊張，但是他們都非常友好和熱情。我們互相介紹并交換了聯系方式，彼此共同進步，相互促使。我們一起討論問題，一起分享心得，這讓我感到很溫暖和放松。我意識到大學不僅是學習知識的地方，也是結交朋友和建立人脈的機會，我期待著與他們在大學里共同成長。

第五段：對未來的展望。

經歷了第一堂課，我對自己在大學的學習和生活有了更清晰的認識。我意識到，作為一名大學生，我需要更多的自主學習和獨立思考的能力。我要時刻保持對知識的渴望和對問題的批判思考，不斷地提高自己的綜合素質和解決問題的能力。我相信在這樣的學習氛圍下，我能夠找到適合自己的學習方法，實現個人目標，并為未來的發展打下堅實的基礎。

總結：

我的第一堂課讓我對大學生活產生了更深刻的體會。老師的激勵和支持、學習方式的創新、新認識的朋友以及對未來的展望，這些都讓我對大學生活充滿了期待和信心。我深知大學生活不僅是學習知識的地方，更是培養自己綜合素質和成長為更好的自己的機會。我會積極投入到學習中去，不斷努力追求進步，爭取取得好的成績，并鍛煉自己的能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

我的第一堂課（通用14篇）篇七

第一段：引言（100字）。

初次踏入新學期的教室，我的心情是激動又緊張的。畢竟這是我人生中的第一節大學課程，我非常期待這堂課的開始。隨著鈴聲響起，老師走進了教室，一個優雅自信的年輕女教師出現在了我的眼前，她正是我們班級的班主任。她對我們熱忱的微笑使得我對這門課充滿期待和信心。

第二段：課程介紹（200字）。

在課程介紹的環節，班主任詳細地為我們講解了本學期的教學內容和教學目標。她強調了這門課程的重要性，并提醒我們要保持學習的熱情和上課的主動性。她還介紹了課程的教學方式和方法，例如小組合作學習、案例分析等。這讓我感到這門課程將會是一門跳脫傳統教學模式的創新課程，我對接下來的學習便充滿了期待。

第三段：課堂氛圍（300字）。

在第一次上課的過程中，我深刻地感受到了課堂氛圍的重要性。班主任鼓勵我們進行積極互動和思考，她提問的問題使得課堂充滿了討論的氣氛。每位同學都有機會發表自己的觀點，并且老師會積極引導我們思考和分析。這種積極的學習氛圍使得我感到放松而不緊張，我愿意為了學習而思考，為了課堂而積極互動。

第四段：學習收獲（400字）。

在這門課的第一堂課中，我學到了很多知識和技能。首先，我學到了如何主動參與課堂討論和互動。以前在中學時，我總是害怕發表自己的觀點，擔心別人的反應。但是在這堂課上，我看到了其他同學也在積極參與，而且老師的鼓勵和引導讓我敢于表達自己的想法。其次，我在課堂上學到了很多實用的應用技巧和方法。老師利用案例分析的方式教授知識，使得我們更加容易理解和掌握。此外，我們還進行了小組合作學習，互相之間的討論和交流讓我受益匪淺。

第五段：總結（200字）。

通過這堂課，我對大學學習有了更加深入的了解。大學不僅是知識的傳授，更是要培養學生的思考和分析能力。在這個過程中，老師是我們的引路人和指導者，而我們則應該積極主動地參與和學習。我深刻地認識到教師和同學之間的合作與互動是成功學習的關鍵。通過這門課程的學習，我更加明確了自己的學習目標，并且愿意為之努力奮斗。

總結以上所述，我的第一堂課給我留下了深刻的印象。我從課程介紹中了解到了教育的意義，從課堂氛圍中感受到了學習的樂趣，從學習收獲中體會到了思考和互動的重要性。通過這堂課，我準備在大學的學習生涯中繼續保持良好的學習態度，積極參與課堂，不斷提升自己的學習能力和專業水平。

我的第一堂課（通用14篇）篇八

新接手一個班，或者剛剛參加工作，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。

老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。

打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙，老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。

一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。

這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。

要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。

這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。

可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題：

正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。

教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。

良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

讓學生對你一見鐘情。

俗話說，“好的開始等于成功的一半”、“萬事開頭難”。

人的第一印象是相當重要的，它往往左右了以后的好惡，以后的喜歡不喜歡。

而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。

因為學生畢竟是學生，個子再高也畢竟是孩子，有孩子的弱點。

我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。

所以這“一見面”就顯得十分重要。

一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

1、老師的精神面貌：一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。

我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。

我們的談吐、表情、衣著、板書、教態、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。

一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。

2、老師的處事方式：每當這個時候，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。

如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的數學老師，更是應該在第一節數學課的時候建立起自己的威信。

一句話要慈愛與威嚴相并。

3、不贊同第一節課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字：能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。

而應該在上課中發現學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。

我們要讓學生體會到孩子的一切表現不是已經注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發現的或者說總結的。

尊重孩子。

4、用數學老師的數學魅力去吸引住學生。

在第一節課可以刻意地將與生活聯系緊密的數學問題拋給學生引發他們的興趣，可以是讓學生下來思考的，也可以是當場讓學生討論的，還可以是老師告知答案的，但一定要讓學生感興趣而且要讓學生感覺到數學的魅力。

5、第一節課要制定出切實可行的學習要求。

這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。

這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發言、完成作業、書寫質量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。

一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內就應有一個比較明朗的了解。

這樣就還可以在一周之后進行適當的修改與補充。

第一個月認真了，以后就輕松了。

6、第一節課不要就一個問題說得太多。

現在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。

你也許說得越多你的威信就越再往下降。

所以要講究策略。

“第一節課”是指新生入學后任課教師對所任班級中所授的第一節課，它的任務與一般課的任務有很大的不同。

經過幾年的教學實踐，我認為上好第一堂課是培養學生對本課程學習興趣的重要一環，下面談談自己的一些體會。

一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。

就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。

怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?

1、注重儀表美棗使學生感到你是位可親的老師。

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。

如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。

講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。

“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方;教師的發型不能太出眾，應自然些。

否則容易引起學生對服裝或發型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。

因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。

2、注重感情因素。

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。

通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。

上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。

實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調動學生的學習積極性;而想用板著面孔。

不茍言笑來顯示自己的權威。

其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學生交流信息、感情，可達到意想不到的效果。

在上課過程中、教師可采用環視和注視相結合的辦法。

環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。

他們更需要老師的`關心、愛護、指導、幫助。

3、注重業務水平的發揮一一使學生感到你是位可信老師.

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。

更多的是充分運用教師淵博的知識。

發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。

同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節奏感，不致于使課堂沉悶、單調。

其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。

二、培養學生對本課程學習的興趣。

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。

為此，我認為。

首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。

為了達到這個教學目標、在第一堂課上，我改變常規的教學法.不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務，而是用身邊的事例來說明。

如在講《簡易邏輯》這門課時，我用學生平時碰到的事例來提出種種問題、現象，請同學們思考，并指出這些問題或現象可以通過對本課程的學習得到解決，從而激發學生學習的興趣。

如提問學生：“當我們看到閃電，有人會下意識的捂耳朵，這是為什么?”學生說：“因為馬上會有雷聲。

”教師歸納：“因為閃電和雷聲是同時產生的。

有閃電就會有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。

世間萬物有因必有果，有果必有因，通過學習，我們就可以認識身邊所發生的許許多多的因果關系。

”我再繼續給同學們舉了兩三個典型的事例，一邊講、一邊啟發學生思考，從而大大激發了學生對數學課的學習興趣。

縮短了師生間的距離.為日后授課奠定了良好的基礎，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個好頭。

三、利用“第一堂課”消除學生的自卑心理，樹立自信心。

今年，由于學校生源減少，招生過程中挑選的余地較小.以致學生素質明顯下降.許多學生有自卑心理，學習的信心不足。

因此，第一堂課中要加強引導，幫助他們消除自卑心理.樹立學習的信心‘首先使學生明白自身存在的價值.我們通過歷屆學生的成功例子，使學生看到自身價值的存在。

其次應使學生知道，成績差，并不一定是智力差。

主要原因是可能是學習的方法不當或沒有下苦功，在強調知識的獲得。

精力與毅力同智力一樣重要的同時。

出要讓學生知道怎樣學好本課程。

老師可根據自己的學習體會，介紹學習方法，告訴他們不僅要學習書本上的知識。

更重要的學會分析問題和解決問題的方法。

在第一堂課上還應表明老師信賴愛護學生的態度。

我對大家說：“我作為任課老師。

對大家是一視同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。

現在，大家是在同一條跑線上。

在我的腦子里是一樣的;像一張白紙，看誰經過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫。

”這樣說，既表明了不歧視差生的態度，減少差生的戒心，又有鼓動性。

有利于學生學習自信心的提高。

四、“第一節課”提出明確的要求、增強學生學習的自覺性。

除了正面引導、激發學生學習的主觀能動性外。

還應對學生提出一些要求。

從客觀上來促使學生認真學習。

增強學生學習本課程的自覺性，如提出上課時必須認真聽課、認真做筆記等要求。

告訴學生必須遵守的一些規章制度，如：必須按時完成作業，如有特殊情況與老師說明，如無特殊情況，初完成作業外還加以處罰等。

這些要求或規章的提出，對學生是一種壓力。

有利于學生將壓力轉化為學習的動力。

我的第一堂課（通用14篇）篇九

老師問我們，為什么他要特意地抽出一節課來上這種課呢？我們異口同聲回答因為老師為了幫助我們同學之間的友誼和同學和老師的理解。老師說我們理解性真好，真聰明。老師又接著問我們，以后的課上該怎么做了，知道了嘛？知道了，又是異口同聲的回答又很大聲，有氣質。老師這會不笑了，他說，光憑嘴說不行，要是做到才行。我們又是整齊伴有節奏的說。

這節課我受益很大。

我的第一堂課（通用14篇）篇十

我的第一堂課（通用14篇）篇十一

我們進入了三年級，新學期，新開始，老師也換了新老師。

開學第一堂課是語文課，我們屏住呼吸坐在凳子上，盯著教室門口，隨著上課鈴聲響起，教室外響起了“咚、咚、咚”的腳步聲，一眨眼的功夫，一位男老師出現在教室門口，他留著高平頂的頭型，戴著一副眼鏡，高高的個子，整個人顯得很有精神。

新老師手中拿著教材，邁著穩健的步伐向講臺走去。只見老師把課本輕輕地放在講臺上，抬起頭掃視一遍教室，用平緩的語調說：“今天，我們開始講第一堂課。”接著老師用工整的字體在黑板上寫下了第一課的題目，第一堂語文課正式開始。

聽著語文老師較慢的上課的語速，我不禁想起了電視上的一位老夫子教學的場面，那老夫子一字一頓地讀著：“人——之——初，性——本——善。”但是，我們老師的聲音非常有感情，抑揚頓挫，引人入勝，令我們不知不覺地進入了一場場精彩的情景中。新老師上課真的非常的有特色，我們個個如癡如醉地聽著老師的講解。忽然，“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起了，我們仍然意猶未盡，老師卻合上書本，笑瞇瞇的對我們說：“下課!”，然后大步地離開了教室。

我的第一堂課（通用14篇）篇十二

開學第一天，對大多數孩子來說，是暑期的漸行漸遠、新學期的來臨。開學這一天，孩子們背上干凈的書包，邁著輕松的步伐走進校園，開啟新學期的學習生活，平靜的校園也恢復了以往的喧鬧。

**市各大中小學開學啦~課程會有哪些變化?老師和同學們對新學期又有什么新打算、新期望呢?帶著這些問題，筆者走訪了**小學，采訪了部分老師、學生。

筆者早早地來到**市**小學，還沒走進大門，就被濃濃的開學氣氛包圍住了。在家長的陪同下，同學們背著新書包，興高采烈地走進學校大門，迫不及待地想和自己的同學和老師見面了。

走進**小學六(3)班的教室里，同學們都在忙著交暑假作業、領新書、整理課桌椅，一切都顯得井然有序。

對一年級新生來說降低了學習語文的難度，因為先讓新生們學會讀，從語言的說講方面入手，再去學習比較難懂的拼音，可以更快地融入小學生活。今年一年級還增設了科學課程。不過，家長們不用過分擔心，這并不會增加新生們的學習負擔。因為一、二年級不會進行考試測試，主要看平時學習的態度和掌握知識的能力，期末的時候會通過游園活動來檢測學習掌握程度。游園活動是設置了一些與學習有關的趣味游戲，讓低年級的學生們在沒有考試壓力的情況下，通過玩游戲檢驗自己的學習水平。

關于新學期打算，邵老師說：“六年級是畢業班，面臨小學升初中的特殊時期，壓力還是比較大的。我作為班主任，希望能夠營造良好的學習氛圍，讓學生們專注學習，同時調整好學生的心態，讓他們度過這個轉折點，迎接全新的初中生活。”

那么同學們的新學期新計劃是什么呢?六(3)班的學生唐晨皓告訴筆者：“這是我和老師、同學們在明鏡小學里相處的最后一年。我會珍惜時光，好好規劃學習，上課認真聽講，爭取考上讓自己滿意的初中。”而另一個學生葉楊說：“我會合理安排學習和生活的時間，充分利用好每一分鐘。上課認真聽講，做好筆記，及時復習鞏固，特別是重點知識需要扎實地掌握。六年級作業也會比較繁多，我會認真對待，按時完成各種作業。最后，特別想對一年級的新生們說，要把基礎知識學好，只有基礎學好了，后面學起來才會輕松。”

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我的第一堂課（通用14篇）篇十三

我的第一堂課（通用14篇）篇十四

今天我看了開學第一堂課，今天講的是幸福。一開始一個叔叔彈了一首優美的樂曲然后，我看到了一個雙眼看不見世界的光明的鋼琴手。他非常努力，他從小失明但卻非常愛音樂，他的媽媽費盡心思帶她去了許多音樂學院，但是都沒有一個合適的，在母子兩到了北京之后他們租了一件房子，那時是冬天沒有暖氣很冷。劉浩晚上偷偷彈鋼琴，但也沒人理他，他非常難過。李浩的媽媽曾經想放棄但是有許多好心人幫助了劉浩媽媽說:“這么多好心人幫助我，我沒有理由不堅持下去。”最后劉浩媽媽拿出了盲譜，盲譜是媽媽從樂譜上翻譯下來的。是媽媽用針一針一針的縫在牛皮布上的最后媽媽跟孩子抱了一下就下臺了。

我希望劉*能堅持下去!