實習心得是畢業(yè)生在實際工作中所獲得的經驗和體會的總結和概括。小編為大家整理了一些實習心得范文，希望對大家寫作實習心得有所幫助。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇一

大一在工大上課本碩博連讀老師什么的肯定都是人才啊不像隨便的其他專業(yè)····待遇超好獎助學金全部另算什么四人寢開學配電腦啊~~~老生很是羨慕都慕名去看英才班的孩子森林資源類(英才班)培養(yǎng)目標、就業(yè)方向：“英才班”依托國家教育體制改革試點項目——“森林資源類人才培養(yǎng)模式改革”，以森林資源類學科為背景，培養(yǎng)和造就我國林業(yè)關鍵技術研究領域和行業(yè)需要的，具備森林資源學科背景，基礎寬厚、視野開闊、思維獨到、發(fā)展?jié)摿Υ蟆?chuàng)新能力強、綜合素質高、德才兼?zhèn)涞母邔哟伟渭鈩?chuàng)新人才，畢業(yè)后從事我國林業(yè)或相關行業(yè)領域的教學、科研和高層管理工作。

主干課程：國際林業(yè)、全球變化與可持續(xù)發(fā)展、林業(yè)商務管理、地理信息系統(tǒng)、林業(yè)政策法規(guī)、森林資源學、森林建模與可視化、生態(tài)恢復學、林木育種學、森林培育學、森林昆蟲學、森林病理學、保護生物學、環(huán)境保護學等。

本專業(yè)建議英語考生報考，招理科考生30人。

辦學優(yōu)勢：政策和經費保障：學校成立了“森林資源類人才培養(yǎng)模式改革”領導小組，制定相關配套政策，通過政策支持、資金資助、設備保證等，保證學生特殊培養(yǎng)。

師資保障：聘請“長江學者”、“跨世紀優(yōu)秀人才”等高水平的專家學者擔任導師和教師，為學生制定個性化的專業(yè)培養(yǎng)方案;聘請國內外知名學者參與教學，引導學生及早進入感興趣的科研領域。

條件支持：安排校內教學、科研、實習基地，研究所、重點實驗室、實驗中心、臺站，以及校外實踐教學實習、實訓基地向學生開放，并為學生創(chuàng)新活動提供一定的經費支持、條件支持、空間支持。

獎勵制度：設立“英才班”特別獎學金，構建拔尖人才成長的綠色通道。

培養(yǎng)特色：培養(yǎng)模式：實行本、碩、博貫通、分段培養(yǎng)的長學制人才培養(yǎng)模式，設置本碩博多通道、多專業(yè)方向出口。

本科學制4年，第1年通識教育在國內其他一流大學進行并實行學分互認，第2-3年根據學生個人素質條件和意向可選擇“林學”或“森林資源保護與游憩”或“野生動物與自然保護區(qū)管理”專業(yè)進行專業(yè)學習，本科畢業(yè)后授予農學學士學位。

在取得本科學歷后，經選拔優(yōu)秀者可攻讀碩士、博士學位，學制2-4年，授予農學或理學碩士、博士學位。

進出機制：實行“淘汰制”和“滾動制”相結合的靈活進出機制，根據學業(yè)等綜合表現進行分流培養(yǎng)和擇優(yōu)遞補。

考核方式：實施“柔性評估”的考核機制，注重實驗考核、科研課題考核，考核形式鼓勵多樣化、個性化。

特色管理：實行“班級管理”和“導師制”相結合的管理體制。

配備專用教室、每人一臺電腦，實行小班單獨，配備專兼職搭配合理的優(yōu)秀教師團隊負責班級的管理和運行。

課程體系：設立專門的課程體系，增加跨學科課程設置，引進優(yōu)質國外原版教材，引入專業(yè)精品課程，設立專題研究課程，培養(yǎng)學生的探索與創(chuàng)新精神。

氛圍營造：營造多渠道、多形式的學術氛圍與開放的平等交流的氛圍，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神。

國際合作：實行“走出去”和“請進來”的國際化培養(yǎng)體系，安排學生分期、分批到國外學習和交流;聘請國外知名專家、教授來校或開設講座，鼓勵學生利用國外的條件開展科學研究工作。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇二

今年有了植物實習的寶貴經驗，在實踐中教給我們許多課本上難以學到的知識。有些植物雖然在課本上把它的特點說的非常清楚，但在實際上還是認不出來，這次實習活動確實讓我們更加清楚全面的了解植物，完美的結合了理論和實踐。

在第一次平山實習時，那時正值5月中旬，天氣不冷不熱，花樹茂。在吳老師，王老師和楊老師的帶領下，我們在大山里度過了我們第一次植物實習，平山的植物物種豐富，為我們提供了充足的資源，為我們以后關于更加全面的認識和了解植物打下了堅實的基礎。楊老師憑借他豐富的植物分類學教學經驗，為我們講解稠李鼠李的區(qū)別，接骨木水曲柳的異同，還有如何區(qū)分金銀忍冬和黃花忍冬。在那里我們認識了刺五加、花楸、榛子、蒙古櫟、落葉松、白樺、忍冬，夾蒾等樹木。當時花開正好，正好可以認識很多花。平時經常聽老師提起的漏斗菜、白頭翁等這些經常聽到卻沒見過的花在這次實習時老師都詳細的為我們講解，在觀察實物的時候加深了我們記憶，當看到白頭翁花開時，切實體會了名字的真切可愛，白白如老翁頭發(fā)，真的好可愛，這是書本描繪不來的。還有一些雖然不常提起但應該知道的，延胡索、荷青花、等。

走莖，當然后來老師告訴我們這也是為了讓草莓長得更壯收獲更多的果實，走莖長到一定成熟就能做草莓的秧苗了，相當于繁殖了，讓我們更進一步了解種植草莓的過程。

在快結課的時候，老師帶我們去東北地區(qū)最大的植物園--哈爾濱植物園做了一次重點認識了解花的實習活動。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇三

在教師裏永遠也學到真正的土地植物原理，必須要走到田地中去，參加實習，才能在實習中得到植物成長的原理。作為一名植物病理專業(yè)學生，在實驗室的學習永遠不能完全的瞭解植物，必須要走進田地，開始工作!

在為期四天的實習中，我感受到農民才是真正的農業(yè)專家。書本上知識再正確，真正運用到現實中還是有一定差距的。這點為我們在今後工作中深入基層、踏實苦幹打下了良好基礎。我們必須要心中有農民，要對農民負責，要想農民之所想，急農民之所急，理論聯繫實際，將我們的所學知識真正的回饋給社會、回饋人民。

一、實習目的：

本次教學實習是《植物病理學》專業(yè)課程的重要組成部分，通過課程教學實習，掌握幾種重要作物病害癥狀的特點及病原物形態(tài)特徵，瞭解病情調查、病害標本的採集和製作病原的鑒定以及病害的田間診斷調查研究的常規(guī)方法，提高學生診斷和研究病害的能力。

二、實習地點：

1、山農大南校區(qū)實驗田。

2、徂徠山林場。

三、實習時間：

201x年5月30日——5月31日;6月6日——6月7日。

四、實習內容：

(一)實驗室裏辨真?zhèn)巍?/p>

6月7日，大家在實驗室裏對採集的到植物病害材料進行了整理、分類。對實習中不知道的病害材料進行了鏡檢。

在標本製作過程中，對於含水量少的標本，我們組採集隨采隨壓制，保持了標本的原形;對於含水量多的標本，我們等到自然散失一些水分後，再進行了壓制;同時，我們對有些標本進行了可適當加工，如標本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標本，將標本折成適當形狀後再壓制。在前期標本材料整理過程中，為避免壓制的標本變形，並使植物組織中的水分易被標本紙吸收，標本夾好後，我們用繩子將標本夾捆緊，放到乾燥通風處。每天勤換標本紙，使標本儘快乾燥，以保持原有色澤，並避免發(fā)黴變質。乾燥後的標本移動時我們始終十分小心，以防破碎。對於莖稈、枝條等粗大標本，我們放在宿舍通風處進行了自然乾燥。標本經壓制乾燥後，我們進行了細緻的選擇整理，填寫好標籤，貼在標本袋上，然後按寄主或病原進行了分類存放。進過我們組大家的努力，我們供鑒定出21種病害：小麥條銹病。

(二)、南校區(qū)實驗田裏收穫多。

高老師在實驗室裏為大家介紹了本次實習的安排和方法。即以田間調查、集中採集為主，結合室內病害診斷鑒定，根據課堂講授內容和田間病害發(fā)生具體情況，重點進行病情調查，學習採集、製作和初步鑒定植物病害標本的方法,瞭解當地植物常見病害種類、癥狀特徵和發(fā)生情況,為識別植物病害，安全保存植物病害標本奠定基礎。隨後，高老師和李老師帶領我們去了山農大南校區(qū)實驗田，瞭解了楊樹皺葉病、蘋果銹病、小麥葉鏽、條鏽、紋枯、叢矮等大田作物病害。下午，按照計畫，我們小組對大田作物病害的標本材料進行了補充採集和壓制整理。在採集標本時，我們把標本夾、標本紙、鋸子、剪刀、小刀、等工具準備好。針對植物病害的特點，我們採取了一下採集方法：

(1)採集具有典型癥狀的病害標本，盡可能採集到不同時期、不同發(fā)病部位的標本。

(2)採集有病征的病害標本，以便進行病原物鑒定工作。真菌病害的病原一般有無性、有性兩個階段，應儘量在不同的時期分別採集。有些真菌的有性子實體常在地面的病殘體上產生，也要注意採集。

(3)避免病原物混雜，採集時對病原物容易混雜、污染的標本，如銹病、黑粉病、白粉病等要分別用紙夾(包)好，以免觀察病原物時發(fā)生差錯。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇四

記得高二時，一個周末給學生布置過這樣一次后記——我最的一位老師，教學心得案例。布置后記的初衷是想讓學生體驗老師的艱辛，體驗老師為學生的付出……。作為學生理應好好學習，不要說報答，至少也應該對得起老師無償的勞心費神的勞動。出人意料是：部分學生竟寫成了——“我最痛恨的老師”、“我最煩的老師”……。我是帶著無比痛心疾首的心情看完了每一個學生后記的`每一個字眼的。到底是什么導致了學生對部分老師的誤解和偏激？在我印象中老師那可是無比光榮的職業(yè)！看完學生的“批判簿”，原因也就基本大白了，是這部分老師對學生的錯誤實施了激進型的評價和處理模式。想想學生用的字眼“我們就像奴隸主統(tǒng)治下的奴隸”、“真是暗無天日”、“要我罰抄各100遍，在現代高中居然還有這樣的暴君”。老師的話語刺痛了學生稚嫩的心靈，有些老師會讓學生痛恨一生。當然，這部分老師并不一定是有意的，甚至是無心之過。但這無心卻造成了學生的有心，造成了學生對你的誤解，這才是值得我們探究的。

案例二：在一本雜志上我看到了這樣一則故事：有個小女孩一心貪玩，居然把他的小狗“貝貝”帶進了一家嚴禁攜帶小狗入內的商場，《教學心得案例》。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇五

緊張、有序實習結束了，感受很深，在我自己看來，學的不僅僅是知識，更重要的是如何去運用所學的專業(yè)知識。可事實證明，我們學習不能僅局限于課本和會了一點點東西，我們要注重自己對理論知識的學習，沒有理論做指導，那么設計將無從談起，因為我們設計的東西失去了理論依據或者說是缺乏理論依據，可能很富有觀賞性，但缺乏實際可操作性。在實習的時候要將自己在學校里所學到的知識與公司企業(yè)生產化的東西相結合起來，要學以至用，在企業(yè)里要注重自身知識的不斷提高，才能真正成為一名設計師。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。我們應當抓住一切機會鍛煉自己，在實踐中去感受，體會，理解和運用所學知識。進行了為期一周的認識實習，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。同時，我們也來到了景初設計有限公司、蘭圖設計有公司、多門數字科技有限公司、華僑城創(chuàng)意產業(yè)園、深圳市展覽館、深圳市民中心if展、洛可可設計有限公司、長虹創(chuàng)新設計中心、三諾集團工廠、麥錫工業(yè)產品策劃有限公司、何香凝美術逛館進行了參觀，在這短短的一周里，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，同時讓我們看到了差距，冷卻了我們學習知識的浮躁心理，提高了我們的學習熱情。相信這次實習給我們帶來的經歷一定可以為我們將來的學習和生活提供很大的幫助。

首先是講座，設計師給了我們很多的建議，我想我會應用到以后的學習與生活當中去。比如說：他告訴我們應當如何過一個有意義的大學，怎樣才能不虛度，我認為這個很必要。因為在初入大學時，大家都很迷茫，現在的我們仍然需要一些建議。聽取了他的建議之后，我想我會多做一些有意義的事情，讓我接下來的大學生活更加充實、有意義。同時他還告知我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己要有一個長遠、清晰的目標，并為之不斷的努力，那將會獲得成功。比如說，現在的人我們隊信管這個專業(yè)以后的發(fā)展方向很模糊，他也告訴我們應該根據自己的興趣來選擇，因為范圍很廣。不要拘泥于幾個局限性的方向，只要自己想，那就一定能行。

在講座之后，我們專業(yè)的老師又給我們講了一些我們在剩下的幾個學期中的學習內容以后今年畢業(yè)的學長學姐的發(fā)展方向，這樣讓我們對自己的專業(yè)有了更好的了解，也讓我們提前考慮一下自己以后應該往哪個方向發(fā)展，并朝著自己的目標不停的努力。

進入公司參觀之后，我感觸很多，發(fā)現做任何一項工作都不容易，即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，現在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也許就是差距，實現夢想的前提是實踐，需要有足夠的經驗才會在以后的工作中運用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個更好的發(fā)展。

我認為，通過這次實習，使自己對所學專業(yè)的認識更加明確，學習方向與奮斗目標更加清晰，學習態(tài)度更加端正。在日常學習中主要還要靠自己用心去學，不懂的主動問，不要等別人來教你，還有自己誠心一點，人家自然會愿意教的。我想在我以后有機會進入公司實習的時候一定要用心的去學，絕對不能浪費寶貴的機會。剛剛進入企業(yè)的大學生，可能會不適應企業(yè)的有些地方，特別是有些大學生總是想去改變什么。但這個時候我們是沒有發(fā)言權的，公司也不會去聽取一個新來的大學生的意見。很多大學生會因此而跳槽，到頭來沒有固定工作也沒有積累經驗。剛剛進入公司的三年一定要沉住氣，潛心學習，向老師傅們學習技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫作能力，多寫少說。對于自己不適應的要努力去適應它。我們這個專業(yè)目前的就業(yè)形勢，很多人都認為我們這個專業(yè)目前就業(yè)前景很好，如果我們必學好專業(yè)知識，就能脫穎而出。反之，也不用太過悲觀，畢竟專業(yè)的好壞對于未來的工作而言只是起點低了一點而已，到時候只要自己用心學，也不會比別人差，盡管，剛出來工作的基本上還是先靠技術的。我們也討論了在應聘的時候，公司看重的是什么。對于公司來說，當然希望找一些能夠為公司帶來利益的人才，對于公司，學歷并不一定代表一切，能力才是最重要的，比如說自己做成了一個案例，這比學歷更有說服力。同樣的，公司的經理也讓我們多注意運動興趣的培養(yǎng)，因為未來的工作環(huán)境可能很枯燥，有些公司也會舉辦運動上的比賽。

經歷了一周的實習，我想我是一個有目標的人，我會為了可以擁有它而付出汗水，會為了達到那樣的生活而不辭辛苦，為了達到目標我會很努力很努力的。經歷了兩年的大學生活，學到的知識很多，我會更好的利用剩下的兩年時間，讓自己不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇六

大學植物學野外實習報告前言：

通過接近一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，我們進行了為期一周的野外實習。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。

一、實習的目的及意義。

1、通過實習，理論與實踐相結合，鞏固和提高課堂所學的知識。.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。

2、學習懂得用科學方法觀察和研究植物。

3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學習打下基礎。

4、通過實習可以培養(yǎng)學習科學的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進一步培養(yǎng)獨立工作能力。

5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識。

6、通過野外觀察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學術語。

7、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，擴大和豐富了植物分類學的知識范圍。

8、學會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力，學會了鑒定植物的方法。

9、通過實習，了解常見的植被和群落類型，認識植物的生長發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關系，加強我們對植物與環(huán)境之間的認識，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。

10、使我們受到從事植物生物學、尤其是分類學研究和野外工作的初步訓練，培養(yǎng)獨立工作的能力、團隊合作意識。

二、實習時間。

20__年5月21日——20__年5月27日。

三、實習地點。

銅仁市江口縣梵凈山凱里市施秉縣云臺山。

四、關于實習地點的介紹：

1、江口縣。

梵凈山篇——佛教文化武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢磅礴，自明代以來即為佛教朝拜圣地。明萬歷四十六年(1618年)所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國300多年間，“信男善女，時往時來，若城市然”。可見香火鼎盛之一斑。山上現有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號軍三角莊根據地遺址等省級重點文物保護單位。山區(qū)風光，雄奇壯麗，有數不清的險峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀賞。山區(qū)還保存著40多萬畝的原始森林，林中生長著許多國內外瀕臨滅絕的珍稀動植物，具有極高的觀賞和科研價值，被科學工作者譽為重要的“自然基因庫”。明萬歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州(今遵義一帶)楊應龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區(qū)廟宇中毀壞殆盡。萬歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經她捐資倡議重修，由國舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂(壩梅寺)，并于萬歷四十六年(1618)豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進入鼎盛時期，據山區(qū)現存碑刻，摩崖記載香客不僅來自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠道而來者，茶殿碑文記述“數百年進香男婦，時往時來，若城市然”，這種盛況延續(xù)了200多年。清咸豐5年，(1855)，銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據地，堅持斗爭達11年之久。期間山上廟宇陸續(xù)被毀，僧眾風散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年(1870)，銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復工作，經他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲”，5年內修建了報恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年(1875)，清軍中參加哥老會起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿率領進入梵凈山，據險與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復，。經隆參和尚繼續(xù)努力，大力恢復了山上受破壞的廟宇，還在江口境內修建了3條朝山大路。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動猝然大減。解放后，朝山活動停止，山上廟宇不耐風蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內僅存朝陽寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學價值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對它進行考察。1978年7月，省批準建立自然保護區(qū)后，在保護區(qū)管理處主持下，科學考察工作更加頻繁、系統(tǒng)，為了適應科考和旅游需要，在省地撥款支持下，先后投資55.3萬元整修了上山的便道，重點拓修了魚坳至金頂5公里，1984年，全線便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱“萬步云梯”。險峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護欄，建進山橋涵9座，歇息臺38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂的釋迦殿、彌勒殿和天仙橋，現每年進山科考，旅游，朝山人數以逾萬，且呈與年俱增之勢。為了推動佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來經濟上的發(fā)展，縣政府也采取相關措施，以佛教文化的招牌招商引資。據貴州日報20__年1月8日載：江口縣人民政府縣長楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設項目協(xié)議書》，這標志著梵凈山佛教文化苑建設項目正式實施。海南省三亞金玉觀音文化藝術有限公司與江口縣人民政府，于20__年9月16日在中國貴州黃果樹瀑布節(jié)貴陽投資貿易洽談會上簽訂了投資2.8億元建設江口梵凈山佛教文化苑項目后，公司董事長曾一兵先生于次月再次來到江口縣實地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀以及民族文化、人文景觀深深地吸引了他們，再加上飛機、鐵路、高速公路交會于梵凈山，他當即決定出資500萬元注冊成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規(guī)模擴大到4.6億元，建設內容為修復梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數千顆珍珠在梵凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務中心，佛教文化廣場等。由此可見，江口梵凈山的發(fā)展正隨著旅游業(yè)發(fā)展進一步得到開發(fā)，然而值得筆者擔憂的是，在梵凈山佛教地位正在進一步考證進行中，還未得到明確認同時，過于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會不會給這個古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢?毋庸置疑，通過一場好的商業(yè)開發(fā)，讓我國佛教文化的香火得以燃燒的同時可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養(yǎng)育我的土地祈禱著。

2、施秉縣概況。

(1)地理位置。

施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會貴陽市230公里。全縣國土面積1543.8平方公里，轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，20__年末總人口15.56萬人(其中：少數民族8.17萬人;非農業(yè)人口1.28萬人)，系國務院批準的早期對外開放甲級縣，國家級旅游風景名勝區(qū)，全國農村電氣化縣，省級農村綜合改革試點縣。

(2)地形地貌。

地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構造線一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽河國家級風景名勝區(qū)等，旅游資源十分豐富。

五、實習內容5月20日我們召開了野外實習動員大會。實習地點是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內容安排。老師告訴大家野外實習的注意事項。

2、具體行程。

(1)5月21是日是植物野外實習啟程的日子,早晨7點半出發(fā)，晚上7點半左右抵達目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準備。(2)5月22日是我們開始實習的第一天，實習地帶是梵凈山腳。我們9點準時出發(fā)，邊登山邊采標本邊聽老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續(xù)進行著。每個人都采集到了不少的特有植物，于下午3點回到了旅館。晚飯后7點我們開始壓標本，9點基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務。

(3)5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點半出發(fā)，到梵凈山東大門買票。大家進去先坐觀光車過了一段，到了觀光車站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區(qū)不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認識周邊的植物。當天我們還參觀了梵凈山景區(qū)的紅云金頂，蘑菇石等景點，景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體，從勤儉節(jié)約出發(fā)，放棄坐纜車下山，誰知道下山比上山還難，但是大家還是團結互助，終于在最后一批觀光車回去之時，趕到了觀光車停靠點。回來后翻了標本，吃了晚飯回房休息了。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇七

主體(正文)這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。怎樣寫實習工作總結心得體會?下面小編給大家?guī)韺嵙暪ぷ骺偨Y心得體會5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

各位領導、各位老師大家上午好!

今天，我說課的內容是車工課中的《車削軸類零件》，下面，我將從教材分析、教法設計、學法指導以及教學過程四個方面分別進行分析。

首先，來看教材分析，它由四個部分組成。

一：教材分析。

1、教材的地位、特點和作用。

《普車》是學生在學習了機械基礎、機械制圖、公差與技術測量課后所學的一門實踐性極強的專業(yè)技術課程。教材中介紹了各種典型零件的各種表面的加工。

車削是機械制造業(yè)中最基本、最常見的加工方法。車削外圓是加工各種零件的必不可少的工藝，因此車削外圓是車削的基礎也是車削的重點內容。

2、學情分析。

要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學生。如今，我班學生要求是實踐能力強的，是機械公司委培我們培養(yǎng)的學生，各方面要求很高，但學生學習理論的積極性不太高，但對動手的東西感興趣。這就是我班學生的學情。

基于學生的學情和教材的內容，我從知識、能力、情感三個方面來確定本節(jié)課的教學目標。

3、教學目標：

知識目標:。

熟悉車工安全操作規(guī)程。

熟練車削外圓柱面、臺階等基本技能。

掌握分析軸類零件的車削的加工工藝能力目標：

培養(yǎng)學生的主觀能動性，提高學生的動手能力，逐漸養(yǎng)成理論指導實踐的能力和提高自身安全的意思。

情感目標：

4、教學重點和難點。

教學的重點為車刀的刃磨、裝夾和車削外圓。因為本節(jié)課講授的就是車削外圓，所以車削外圓作為本節(jié)的一個重點，而車削又離不開車刀，所以外圓車刀的刃磨和裝夾也是本節(jié)課的一個重點內容。

教學難點為車刀的刃磨和外圓精度的控制。在車工上有句話說的好，“七分車刀，三分功”，由此可見車刀的重要性。而車刀的刃磨有一定的技術性和難度，需要相當一段時間的練習，所以把車刀的刃磨作為本節(jié)課的一個難點。而外圓精度的控制，是車削的一個難點，也是本節(jié)課的一個難點。

二、教法設計。

為了達到制定的教學目標，必須采用一定的教學方法。在教學的過程中，我堅持理論夠用原則，即：基礎理論夠用、實用，強化實踐環(huán)節(jié)，突出實際運用的原則。通過講解、圖片、多媒體演示和工件的展示等手段讓學生掌握基本的理論知識，然后再通過動作示范、重點地方強調，讓學生通過實踐練習掌握車削外圓。

因為車工課具有一定的危險性，安全是學生學習的前提和保證。如何引導學生在安全的環(huán)境中進行學習，我們來看學法指導：

三、學法指導。

安全是學生學習的前提和保證。上課期間，加強學生的安全意思;實習期間，讓學生嚴格遵守車工安全文明生產規(guī)章制度。在學習過程中，培養(yǎng)學生的安全意識和合作精神。

這次的實習，也是我畢業(yè)前最后的一次學習和鍛煉的機會，我也是去珍惜了，崗位上做好工作，在崗位上收獲的不但是工作的一個經驗，也是一次工作的機會，同時也是交到了很多的朋友對于自己以后職場的路，也是會有幫助的。

的確實習過后也是挺感慨的，和學校相比，更辛苦，但學到的也是更多，同時也是體會到社會真的不一樣，更加的殘酷，也是和之前我做的社會實踐也是有差別的，同時在實習里頭我也是找到了屬于自己的路，知道以后該如何去發(fā)展，最終被領導所肯定，把我留了下來也是讓我畢業(yè)后就可以直接工作，不用再去競爭了，同時也是自己這段日子辛苦的一個回報同時也是讓我知道，工作上，如果做出了好的成績，才是有回報的，而不是像學習，做了那么總能學到一些什么，可是工作努力了，不一定是有好的'一個結果，而好的結果才能是之前的工作是被肯定的，結果來論也是更加的殘酷。實習里頭，也是和他人去競爭，去和社會的人士來打交道，我也是有了好的鍛煉，當然同事們也是幫到挺多，這也是我喜歡這個公司的氛圍，更是愿意努力工作，并留了下來。

學到的，更多是工作的技巧，而學校里面的理論，可能短時間來看對于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎，那么處理工作起來也是會更為順手的，而這也是相輔相成的，我也是很感激在校的所學，當初看起來很是枯燥，但是只有到了工作里頭才會明白懂得這些，那么對于自己工作也是會更好上手的。很多同事講的事情我也是一聽就明白了也是更容易理解，這也是自己理論扎實的原因，當然依舊還有很多要去學的，不能自滿同時能被肯定留了下來，自己也是要繼續(xù)的去努力，更是要承擔起這份責任，去多學，而實習也是讓我更加的明白，到了社會，不再有老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的，而不像在學校是可以輕松的去學習的，要為生活而努力。

很感謝有這次實習的機會，讓我也是可以更好的去面對以后社會的挑戰(zhàn)，同時自己做好了能被肯定，我也是知道自己的能力是被信任的，同時也是不能覺得驕傲，更是要繼續(xù)的來努力，我也是相信自己會在以后崗位工作上努力奮斗而做的更出色。

這一周主要是在上課、批改作業(yè)，這周帶領大家完成了七年級下道德與法治課本的學習，即將進入期末復習階段，下周會進行一次其中考試，用來檢驗大家的學習成果，對于這次考試，我還是比較擔心的，有些學生的自律性不強，上課沒有認真聽講，而課后作業(yè)認真完成的同學也比較少，所以對于接下來的考試，大家還是面臨著一個考驗。

在考前準備的小測驗中，大家普遍準備不充分，抄襲現象嚴重，對課本知識掌握不牢，出現了一系列的問題，所以并沒有收到預期的結果。接下來我準備帶領大家進行第四單元的復習，通過做題、講解的方式鞏固知識點，加深同學們的印象，在講解的過程中，教會同學們做題的方法以及考試的注意事項。第四單元是整本書的重點，也是本次考試的重要考點，希望能夠通過這兩天的復習，對同學們掌握知識的情況又一個較好的幫助。

轉眼間，20__年的春節(jié)已過去了一個多月了。隨著時間的推移，我的實習也進入了第四個階段，現在即將面臨的不再是實習生的頂崗實習了，而是要真正地投入到社會，真正地工作，發(fā)展的事業(yè)。

回顧前月的生活與工作，在生活上，總算結束了入不敷出的窮困生活了，在生活上慢慢地學會了精打細算，對工作所獲得的報酬進行規(guī)劃、安排，在日常生活中慢慢地學會理財(簡淺的)，不再是人們所說的“月光一族”了。這是件值得慶祝的事情，更是值得安慰的事。回顧在深圳的這大半年時間，感覺自己真的改變挺多了，雖然每天都一樣的上班、下班、吃飯、睡覺，感覺日子過得很平淡無奇的，但若是細細的回味，總會有很多感動和感謝。說到這兒，頭腦中就浮現了店長時常掛在嘴邊的一句話：不管我們做什么事，也不管事情是成是敗，在它的背后總有一份默默的祝福在祝福著我們，我們要時刻抱著一顆感恩的心來對待生活、對待周邊的每一個人、每一件事。

在這兩個月的工作中，其實也沒什么特別的事，這兩個月的工作重點主抓客戶管理、開發(fā)新的市場來促進業(yè)績增長。由于上個月的業(yè)績不理想，收到了區(qū)域經理的店名批評，所以整家店要重新進行整頓，同事有的要調到別的分店去學習，別家店的同事到我們店來做交流，相互學習，提高質量。在新來的同事身上，我感受到了作為一名銷售人員該具備的語言技巧與銷售技巧，特羨慕她能與每一位進店的消費者都能交流得很愉快。雖說自己也比剛進公司的時候好多了，但還是達不到想要的效果，看來還得多多的努力、學習，提高自己的能力。

在這兩個月里，上班有時很忙碌，忙得連坐下來喝口水的時間都沒有，出去送趟貨回來了，吃個飯，又有事做了，店長又安排了事。要做售后回訪、做客戶跟蹤，了解、分析客戶近來的消費情況等，做總結、找原因，不是一個“忙”字就說得完的。有時忙得暈頭轉向的，有時呢?卻是整天都沒事做，不是和同事跳跳手語舞，就是坐下來一起品茶、聊天，聊最近的生活、工作狀況等。人家都說：三個女人一臺戲，而我們是五個妙齡少女一臺戲，幾個人坐在一起嘰里呱啦的說個不停，話匣子一打開就受不住了。如果不去想等到拿工資、業(yè)績的話，這樣的日子過得倒是挺愜意的。

這兩個月的工作重點就是要提高整家店的服務質量，提高個人的銷售技巧和管理好客戶的資料與了解客戶。服務質量主要就是要讓每一位進店的客人都能感受到被重視和我們想要真心的為他們服務的感覺，再者就是加強我們的服務意識，進而更好的介紹產品。在平時呢，我們都會通過接待好每一位顧客和與同事們相互的模擬接待來加強自己的應變能力和語言銷售技巧。有時間也會看些新聞、雜志，多了解其他領域的知識，像汽車行業(yè)的、手表、服飾方面的，這些不僅可以增加與顧客的話題外，還間接地拓寬了知識面。通過對這些方面的了解，又可以粗略的判斷顧客的消費水平，在深圳這個大城市里，如果不想被淘汰，就得不斷地充實自己，豐富自己的知識，提高自己的能力。

在學校的安排下，我去了一個社區(qū)醫(yī)療站實習。學校安排我們出去實習，讓我們學到更多的知識，更好的面對社會。實習之后，每個學生都會學到很多有價值的東西，這些東西會一直伴隨著我們成長，那就是工作經驗和實踐能力。這些都是我們未來生活的敲門磚，有助于我們提高正式工作，為以后的工作打下堅實的基礎。

第一天來到小區(qū)，參加實習。說我不緊張是假的。剛到社區(qū)醫(yī)院，在領導的帶領下，我首先參觀了社區(qū)醫(yī)院。社區(qū)醫(yī)院不大，這里沒有重癥監(jiān)護室。來這里看病的都是小病，所以這里應該是社區(qū)里人可以治療的地方。

在領導的帶領下，我了解了整個社區(qū)醫(yī)院，然后給我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換衣服，讓我和一個長輩一起練。每天都跟著前輩，幫她。我們護士的工作流程很簡單，就是照顧這些注射病人。每天只是給他們打針，吃藥之類的，工作相對簡單。于是學了幾天就開始自己一個人工作，有前輩在旁邊指導提醒。

經過一段時間的實習，對護士的工作有了大致的了解，每天都能獨立完成工作。對于我這個初學者來說，我進步很大。當然我有這樣的進步，缺的是前輩們的鼓勵和指導。沒有前輩們的熱心指導，指出我的錯誤，然后幫助我改正，我還是做不好。實習結束了，想總結一下這段時間的實習。

通過這一段時間的護理實踐，我的整體素質和專業(yè)能力不斷提高，順利完成了繁重的工作任務。認真、負責、謙虛、謹慎、勤奮的態(tài)度，我也有良好的工作能力和一定的工作經驗。得到領導和同事在工作中的一致好評。

實習期間很開心，因為我可以用我學到的東西幫助別人，讓這些病人慢慢好起來。能夠用自己的雙手和學到的東西去幫助別人真的很好。這叫助人為樂。在以后的學習工作中，我會繼續(xù)努力幫助需要幫助的人，讓自己一直快樂。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇八

植物病理學是研究植物的疾病發(fā)生、發(fā)展與控制的學科，它是農業(yè)生產的重要基礎科學。在我學習植物病理學的過程中，我深刻體會到了植物病理學對于農業(yè)發(fā)展的推動作用。在此，我將分享我的心得體會。

第二段：認識植物病害的重要性。

在我的學習中，我認識到植物病害直接影響到農業(yè)生產中的產量和質量。處理植物病害不僅能保證作物產量和質量，也能減少農藥使用，降低環(huán)境污染。因此，學會識別和處理植物病害是農業(yè)生產中至關重要的。

第三段：原因與防控。

了解植物病害的成因也是防控的關鍵。如何防治植物病害？首先要有科學的認識，并根據病原特征制定合理的預防和防治措施。對于常見的病癥如霜霉病、炭疽病等，我們需要采取多種防治措施，如中藥防治、微生物防治、物理防治等綜合控制措施。

第四段：吸取先進經驗。

我從學習領域中吸取了先進的經驗。經過自主研究和學習，我對植物病理學的原理、防治方法等有了較深的理解，同時也了解到國內外同行的研究成果。通過閱讀相關文獻，我逐漸形成了一種新的思維方式和方法，為生產提供了更好的解決方案和服務。

第五段：感悟與總結。

我的學習讓我認識到，植物病理學的研究不僅是理論上的研究，更是對農業(yè)生產中每個環(huán)節(jié)的控制和規(guī)劃，是對消費者利益的保護。同時，我也體會到了不斷學習和實踐的重要性，只有不斷地總結經驗、探索新的方法，才能更好地為農業(yè)生產做出貢獻。

總之，植物病理學的學習讓我認識到了其在農業(yè)中的重要性，同時也讓我領悟到，保護作物的生長環(huán)境，提高作物的抗病能力，既是對農民的利益，更是對消費者的保障。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇九

動物學實習收獲：采集和觀察到的動物有蜜蜂(膜翅目蜜蜂科)、泥蜂(膜翅目泥蜂總科泥蜂科)、胡蜂(膜翅目胡蜂科)、絲帶鳳蝶(鱗翅目鳳蝶科)、灰蝶(鱗翅目灰蝶科)、嵌帶灰蝶(鱗翅目灰蝶科)、中國林蛙(兩棲綱無尾目蛙科)、大蜘蛛(蛛形綱蜘蛛目)、水龜蟲(鞘翅目水龜蟲科)、蝌蚪(林蛙幼體)、飛蝗(直翅目蝗科)、瓢甲(鞘翅目步甲科)、螳螂(螳螂目螳螂科)、螞蟻(膜翅目蟻科)、菜粉蝶(鱗翅目粉蝶科)等。

植物學實習收獲：采集和觀察到的植物有。

小根蒜，百合科，地下莖球形，鱗形，葉鞘長。

紫紅色，花冠紫紅色。

水蓼，蓼科，莖節(jié)部膨大托葉鞘圓筒狀，膜質，褐色花穗狀花序質生，花粉紅色。

車前草，葉卵形近全緣果蒴果等。

2、思想收獲。

在為期七天的河北省小五臺山金河口的野外實習中，我學到了很多東西。

首先是學習方面的，我們實習就是一個理論結合實際，鞏固課堂知識的過程。我們從課本理論走向親身實踐，我們可以在野外觀察、比較、分析動植物各大類群的典型代表種類，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關系，充分認識了這個充滿奧妙的生物世界。因而也驗證、復習和鞏固了書本上所學的基本理論知識，檢驗我們對動植物分類特征的理解和掌握程度，補充了課堂與實驗教學中的不足。每天收獲最大的就是下午在老師的幫助下鑒定動植物的過程。在這個過程中，我們學會了植物志的使用和昆蟲標本的制作。增強了實踐動手能力。

其次是在為人處世方面的。在這次實習中，由于天氣原因給我們的實習帶來了很大的困難，不斷的小雨使路面積水，變得濕滑。大部分的同學在這幾天都是穿著濕的鞋外出采集標本，但是這沒有打擊同學們的積極性。在上山的過程中同學們互相幫助，沒有讓一個同學掉隊。在采集標本時，我們團隊合作，各有分工，每人各有其所，采集動植物標本的工作有條不紊的進行。這次實習增強了同學們的集體榮譽感，使班級表現的更為團結友好。

最后，在這次實習中同學們充分的見識到了大自然的美好與神奇。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十

2012年月日至2012年月日我們在院系的統(tǒng)一安排下進行了園林樹木學荊州區(qū)實習。我們班分得的區(qū)域為長江大學西校區(qū)，對我們而言是十分有利且便利的后來班級進行了又一次的區(qū)域劃分，我們小組分得的區(qū)域為學校正大門往西一塊包括盆景園和植物園的區(qū)域，以及后面的情人湖區(qū)域和附小。總的說來這塊區(qū)域不是太大，但內容比較豐富，特別是樹種，不過原來做過的樹種識別基礎在那里，完成起來也不能不說要相對容易一些。我們的任務是調查分的區(qū)域內的園林綠化樹種何其生長情況，對其配置和景觀效果進行相應的記錄，對一些特別的景觀樹進行照片記錄和描述，還要進行檢索表的編制。通過對以上情況的調查，我們希望對園林樹木在園林上的應用及其各自的特征有更加升入的了解，對以后將要從事的園林建設工作提供一點綠化上的經驗。

實習開始前啊，組長對任務進行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務是拍照和照片描述，因為我有相機，這個做起來要方便一點。這個工作不能單獨去做，要和測量的同學一起，他們側那里的樹，我就拍哪棵。這個的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學炮一樣多的路，室內還要進行文字整理，我感覺還是有一點壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒有積累太多的經驗，老師要求要高質量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數還是相對要少一點，總是很擔心。于是，我從圖書館借來幾本關于攝影方面的書，查閱怎么可以拍出高質量的景物照片。無論怎么說，這任務是自己選的，做不好也是我的問題，我只能盡自己的力量把這個做的好一點。

小組的第一次實習安排在上午，那天天比較陰，對于測量的同學來說還是很不錯的，對于拍摘得我來說也還很舒服。我記得我們從校門進口左邊的木蘭林開始的做的。那片木蘭林樹木比較多，可是沒住都不太大，間隔還比較密，拍攝時很容易找不到合適的點。我們選擇了一科長是比較好的木蘭，也很多，也相對粗一些。他們開始測量，我開始找地方拍。整株樹為圓柱形，高細，我選擇了幾個不同的角度，差別都不大。然后拍特寫的時候。我走近，又無法拍到葉子的正面，調焦距，又沒辦法讓畫面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。后來我采取仰視拍攝，從下面拍樹葉的背面喝過的形態(tài)，結果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執(zhí)效果吧，開始我不想把法國冬青和墻壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，于是我就將那兩者拉進來，效果馬上就不一樣了。畫面里的東西越多，畫面就越飽滿，效果很好。在進行細部拍攝時，我盡量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態(tài)都看得到，對以后的識別很有好處。開花和結果的我也都拍到，這些點以后都很有用。

在實習時真的比較辛苦，不僅要跑來跑去，還要動腦筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來，事實上，我確實在草地上坐下過那么幾次。這在組里的影響是不好的，組里的其他同學還強打著精神在那里做，我卻一個人到角落里面圖涼快，我這樣很打消同學的積極性了。于是組長忍不住提醒我要我記事起來，回歸自己的崗位。大家對我還是很寬容，認為我司精神不濟，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號的精神狀態(tài)去補過，拍個夠細致的照片。

直講要全面觀察重點記錄，是在比較慚愧了。

總的來說校門口的那一塊區(qū)域我們是一點點的做，一點點的拍，在沒遇到什么技術上的問題。有一點要提，我們沒有進入植物園，那里的樹木都太熟悉了，先前作樹種識別搞得很詳細，資料也都還有，就沒有進去，那里的花開了，特色樹我們都記過，也沒有什么植物配置和園林景觀，沒有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無疑問市園林樹木做的，但其用途不得不說接近與園林花卉了，他們經過盆栽愛華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹木的特征都比較不明顯了，我們也沒有進行過多的測量和拍攝。在拍攝盆景園的過程中，我們發(fā)現門口的棕櫚及紀念館前的海桐非常有特點：縱律師學校種植比較多，生長液很不錯的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯的景觀，實屬少見，對于這兩個我們進行了比較多拍攝。順帶著，我們測量了周圍的周圍的綠籬，我的照片里也自然的包含了那一部分。綠籬是園林里能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不說，也有很多實際方面的作用，有著良好的引導和暗示效果。學校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優(yōu)點是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規(guī)律發(fā)展，黃楊應該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主干階段，讓其每年發(fā)新枝條，長的很密實，生長狀況也很好，拍出來十分好看。門口的模紋綠籬我們也進行了測量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸于綠葉之上依然給人以美感。

那一次的實習我們進行了半天，做完了實習區(qū)一般的工程，收獲相當的大。第二次后面的實習我們也都一起去做了，不得不說最辛苦的其實是組長很負責，很認真。

實習的其他部分也都大同小異了，我負責拍照，只是熟練的明顯提高了，大家的效率也都提高了，挺快的。回來做描述我也盡量按老師的要求來，爭取用最簡潔的話語概括出最顯著的特點，那樣對我的描述又有了新的提高，到了更好的高度。

下面來說一下我這一次實習的收獲吧，技術層面的主要在植物配植和選景上。原來的樹木學主要關注植物識別，在意的是樹木的科，屬，種關注的是單株樹木的形態(tài)和生長周期，對于配置涉及到的一直不很多，或者應該說是缺乏。我們學習的都是理論上單獨的知識有聯系起來，更談不上聯系實際了。實際上，我們經理了幾次小游園的設計，對樹木配植有過一點點相應的思考，但那些都沒有實際的經驗，不能不說是紙上談兵了。在這次實習中，我注意到學校的綠化還是具有一定的特點和代表性，為了滿足不同的功能需求也有相應的變化。學校的行道樹主要是香樟，也有少量的廣玉蘭和水杉，香樟和廣玉蘭是荊州的特色樹種，也是學校綠化選擇最多的樹種，就我的想法，造成這種現狀的原因有經濟上的也有氣候上的。就長勢來說，香樟的情況比廣玉蘭的好。分析一下原因，荊州的地下水位比較高，廣玉蘭為肉質根，這種情況極不利其生長。學校的種植以純林為主，小面積混合種植，相比之下，喬灌木的種植比少見。布局上，學校主要是將落葉樹與常綠樹混合種植，以常綠樹為主。學校的林植樹中水杉，桂花，木蘭較多，散置及孤植樹以蘇鐵，紅楓，梅，合歡為主，這些香花樹和變葉樹給常綠的學校增添了一點樂趣。在實習以后，我還想提一點就是學校的喬木垂直綠化，倡議高大的喬木為背景，高大的灌木，前面以綠籬遮住下面的樹干，不俯視和仰視都有美感。

學校的樹真的挺多，他別再情人湖的東面，雜植的情況比較普遍。但總的感覺那一塊比較亂，沒有很好地景致，也許與學校管理上的疏漏有關。

免會發(fā)生一些小小的爭執(zhí)，這些到最后當然都順利解決了。人總是有想要輕松的欲望，也會本能的選擇看起來稍微輕松的工作，但是每個人物都有自己麻煩的地方，這要點花點時間解釋。我們玩曾工作以后小組一起聚了餐，大家心中的疑惑和不接都在那里得到了徹底解決。

總的來說，這一次的實習做得比較成功，組長認真負責，大家也積極配合，各自都有收獲，感情上也深厚了。這樣的協(xié)作以后多些也更好了，學到實際的東西，合作也很愉快。這可以作為我們從以后從理論到實際的第一步。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十一

植物病理學是農業(yè)生產中非常重要的一個學科，它研究的是植物的疾病及其防治方法。在我所學的植物病理課程中，我探索了植物病理的世界，學到了許多有關植物疾病的知識和防治技術。通過這門課程的學習，我對植物病理學有了更深入的理解，并體會到了它在農業(yè)生產中的重要性。

在課程中，我學習了植物病理學的基本知識，包括植物病害的分類、病害的發(fā)生與發(fā)展以及植物病害的防治方法等。在了解了不同類型的植物病原體和病害的特點后，我更加清楚地了解到植物病害給農業(yè)生產帶來的威脅。植物病害不僅會直接導致植物減產甚至死亡，還會影響到農民的經濟收入。因此，及時診斷和防治植物病害對于保障農業(yè)生產的穩(wěn)定非常重要。

在課程中，我還學習了不同的植物病害的防治方法。常見的防治方法包括物理防治、化學防治和生物防治等。物理防治主要通過改善環(huán)境條件，增加植物的抵抗力或殺滅病原體來防治植物病害。化學防治則是使用化學藥劑來控制病原體的生長和繁殖，以達到防治植物病害的目的。而生物防治則是利用天敵或有益微生物來抑制病原體的生長和繁殖，保護植物的健康生長。在學習了這些防治方法后，我認識到不同的植物病害需要采取不同的防治方法，因此在實際防治過程中需要綜合考慮各方面的因素。

通過本課程的實踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些實踐操作的機會，進一步加深了對植物病害的認識。在實驗室中，我學會了如何進行常見的植物病害的鑒定與診斷。通過觀察植物的病征和病原體的形態(tài)特征，結合實驗結果，我能夠準確地鑒定出植物病害的類型。這對于及時采取有效的防治措施至關重要。同時，在田間實習中，我也學到了如何進行植物病害的防治。學以致用是我對這門課程最深刻的體會，通過實際操作，我不僅鞏固了所學的知識，還提升了自己的實踐能力。

通過課后的學習和實踐，我在植物病理學這個領域中得到了很大的收獲。首先，我對植物病害的危害以及防治方法有了深入的了解，自己也嘗試了一些實踐操作。其次，我認識到植物病理學在農業(yè)生產中的重要性，并意識到及時診斷和防治植物病害的重要性。最后，我還發(fā)現了自己在實踐操作中存在的一些不足，例如實驗技術的熟練度和敏銳的觀察能力等，這將成為我今后進一步提升自己的方向。

總之，植物病理課程的學習使我對植物病害有了更深入的了解，學會了如何進行植物病害的防治，并通過實踐提升了自己的能力。通過這門課程，我更加認識到植物病害對農業(yè)生產的影響以及及時診斷和防治的重要性。我將繼續(xù)努力提升自己的實踐能力，為農業(yè)生產的穩(wěn)定做出自己的貢獻。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十二

在生物學領域中，植物病理學是一門重要的學科，它主要研究的是植物疾病的發(fā)生、發(fā)展與防治。作為一名植物病理學的學習者和愛好者，我從學習中將所得的理論知識和實踐經驗加以整理，形成了自己的心得和體會。今天，我將分享我的觀點，希望能夠給同行們或對此領域感興趣的讀者以啟發(fā)和幫助。

第二段：理論知識是指導實踐的基礎。

學習植物病理學，我們首先需要熟練掌握植物病理學的理論知識，理論知識是指導實踐的基礎。從植物病理學的基礎概念、植物病原體的分類和生長繁殖方式，到植物病原體引起植物病害的主要癥狀、病原體侵入機體的途徑和感染過程，都是我們的學習重點。理論知識的掌握，對我們進行植物病害診斷和治療，以及預防和控制植物病害都有重要的指導意義。

第三段：實踐操作對理論知識的驗證和鞏固。

對于植物病理學的學習者來說，實踐操作是必不可少的一環(huán)。通過實驗室的實踐操作，我們才能更加深入地了解理論知識。實踐操作能對學習者所掌握的知識進行驗證和鞏固，同時也能讓學生學會如何掌握科學實驗的方法和技能。通過實踐操作，我們可以更有針對性地進行實驗設計和數據處理，并從實驗中總結經驗和規(guī)律，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。

植物病理學是一門跨學科的學科，它與植物學、微生物學、生物化學、分子生物學和生態(tài)學等學科密不可分，也因此植物病理學的發(fā)展需要跨學科交叉的支撐與協(xié)同發(fā)展。我們需要學習領域相關的知識，不斷發(fā)掘新的研究方向，推動植物病理學的跨學科交叉融合，不斷發(fā)展和推動這門學科的進一步發(fā)展。

第五段：展望。

植物病理學是一門既充滿挑戰(zhàn)性，又充滿機遇的學科。對于我們來說，學習植物病理學既是一項挑戰(zhàn)，也是一項機遇。我們需要不斷學習和探索，勇于嘗試和創(chuàng)新，才能讓自己在這個領域發(fā)光發(fā)熱。相信在未來的日子里，植物病理學將會給我們更多的驚喜和收獲。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十三

作為生物學專業(yè)的學生，我有機會參加了一次植物實習活動。在這次活動中，我跟隨著老師的指導，親手操作各種儀器，了解各種植物品種的特點和生長過程。在這次實習活動中，我不僅對植物有了更深刻的認識，還掌握了多項實用技能。在這篇文章中，我將結合自己的實習經歷，分享一下我的心得體會。

1.掌握實驗基礎技能。

在植物實習中，我學會了一些實驗基礎技能，比如操作顯微鏡、培養(yǎng)植物細胞等。這些實驗基礎技能對于我們掌握生物學一些基本知識來說非常重要。掌握這些技能不僅可以提高我們實驗的準確性，還可以讓我們更快地解決實驗中出現的問題。因此，我們在學習的過程中，一定要注重實驗基礎技能的訓練，才能讓自己更好地掌握理論知識。

2.觀察植物生長過程。

在實驗中，我們進行了許多繁衍與生長的實驗，這些實驗讓我了解到了各種植物的繁殖和生長原理。觀察植物生長過程強化了我對植物生命力的認識，也讓我更好地明白了植物的生長規(guī)律。從這些實驗中，我學到的最重要的一點，就是要重視植物的環(huán)境和營養(yǎng)需求，這是保證植物生長健康的關鍵。

3.分析植物的形態(tài)結構。

通過對各種植物的觀察和實驗，我們用顯微鏡等工具，深入分析了植物的形態(tài)結構和功能特點，并學會了如何識別各種植物。每一種植物都有獨特的形態(tài)結構和功能特點，對這些特點的了解，可以讓我們更好地認知植物的生長特性。這些知識在生物學研究中是不可或缺的，對我們的研究工作有很大的幫助。

4.加強實踐操作能力。

這次實習中，我這些年在生物學方面的理論知識得到了大量實踐應用，掌握了很多實用技能，比如栽培植物的基本技能和各類實驗儀器的使用方法。通過實踐操作，我不僅對自己的掌握程度進行了提升，同時還獲得了很多寶貴的經驗。在工作中，我們需要緊密結合理論知識與實踐能力，才能更加適應今天的競爭環(huán)境。

5.團隊合作的重要性。

參加植物實習，我們不僅要學會與植物相處，同樣也要學會與團隊合作。在實習過程中，我們要充分利用小組成員的優(yōu)勢和專業(yè)背景，善于交流意見以達到更好的實驗效果。團隊合作是一個分工合作、互相學習、共同進步的過程，是在努力換取結果之后更舒適的了解合作的重要性。

在植物實習中，我學到了不僅限于植物的相關知識。最重要的是學會了如何綜合運用所學知識，方能為生物學的研究發(fā)展提供有效的支持。通過這次實習，我深深認識到，在中后期的工作中，我們除了要掌握理論知識外，還需加強實踐應用技術和團隊合作精神的培養(yǎng)。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十四

今天上午看了近3個小時的取材，一直站著;下午又看了近3個小時的片子，一直坐著，還真有點累了。

今天取材的組織與上次相比，幾乎沒有相同的。主要是些婦科的器官切除，還有胃腸道等。

膜便出去了。最后要一點點尋找淋巴結：髂總、髂內、閉孔、腹膜后等，要標清直徑大小、個數——是個相當繁瑣的過程。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十五

1、通過對__x食品廠的實地實習認識，對工廠的設計以及冷凍蔬菜等生產過程要有一定的感性認識，學習掌握冷凍蔬菜的加工過程。

2、通過生產實習，拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，熟悉生產車間的規(guī)章制度，了解和應用生產裝備，以便加深我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。

3、學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)我們向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術工作打下堅實的基礎。

二、實習公司簡介。

江蘇__食品有限公司是由通州市綠濤食品有限公司和伯利茲__國際食品有限公司合資成立的食品生產企業(yè)。公司籌建于20__年3月，占地面積18000平方米，建筑面積12000平方米。其中冷庫5000平方米，生產用房10000平方米。總投資320萬美元，注冊資本115萬美元，其中中方占40%，外方占60%。2020__年產值5200.23萬元，銷售收入5200.23萬元，出口創(chuàng)匯561.49萬美元，利稅296.52萬元，實現出口退稅203.22萬元。現有職工236人，其中各類專業(yè)技術人員28人。主要產品為速凍果菜，兩條生產流水線。目前生產的品種有：油菜花、綠蘆筍、荷仁豆、甜豆、小青豆、蠶豆、青刀豆、甜玉米、青毛豆、蘑菇、青花菜、西紅柿、銀杏和水生蔬菜。其中荷仁豆、青花菜、白花菜、油菜花等十個品種已被國家認定為無公害蔬菜稱號。20__年已通過了haccp體系的認證并取得了中華人民共和國衛(wèi)生注冊證書，加工的所有產品均符合出口食品的衛(wèi)生要求。

20__年被評為南通市星火龍頭企業(yè)，20__年被評為南通市農業(yè)龍頭企業(yè)，20__年被江蘇省工商行政管理局評為農村“雙培、雙帶、促雙增”先進經紀企業(yè)，20__年度信用等級為aaa級。20__年承擔了江蘇省水生蔬菜鏈式開發(fā)項目的建設，并取得了良好的經濟效益和社會效益。

生產，保護價收購。去年帶動全鎮(zhèn)發(fā)展訂單蔬菜8000余畝，直接增加農民收入1000～1200萬元，帶動了450～500人就業(yè)。今年，公司投資一條生產線，建成了出口蔬菜基地2萬畝。公司在加大科技投入的同時，實行了“公司+基地+農戶”的經營模式，取得了一定的成效。

(一)操作車間衛(wèi)生管理細則。

1、原料的衛(wèi)生。

(1)投產前的原料必須經過檢驗，不合格的原料不得投入生產;。

(2)各工序必須連續(xù)生產，防止原料和半成品積壓變質而導致病菌、腐敗菌的繁殖;。

2、操作過程的衛(wèi)生。

(4)對操作過程中外溢或飛濺的原料和半成品應及時清洗干凈，以免滋生污染源;。

3、操作車間衛(wèi)生的管理。

(2)工作完成后必須對工器具設備進行徹底的清洗消毒，車間墻壁、地面、排水溝也必須清洗，消毒。

(二)生產流程。

的生物化學過程又無法進行，故而細菌、霉菌無法發(fā)育。速凍菜食用非常方便，拿到室內無需洗、切，稍加解凍。因為大部分的冷凍蔬菜的產品都是有蒸煮過的，有的可能也加入鹽之類的調味類，所以用急火烹飪，轉瞬即熟，其味道、色澤和維生素含量等，與鮮菜相差無幾。

真空冷凍蔬菜是冷凍蔬菜根據生產方式分類的一種，它是在高真空和極低溫度下進行生產的，其加工過程處于基本無氧和完全避光的環(huán)境中。因此，不僅保持了新鮮蔬菜所具有的色澤、香氣、味道和形狀，而且最大限度地保存了蔬菜瓜果、肉食等食品中的各種維生素、碳水化合物和蛋白質等絕大部分的營養(yǎng)成分。冷凍食品的熱變性小，復水性強，食用時只需加適量的水，便可在幾分鐘內還原為新鮮食品，食用十分方便。由于冷凍食品攜帶方便、保存期長等諸多優(yōu)點，所以在歐美和日本等國已非常流行，在國際市場上也迅速興起。

(三)冷凍蔬菜的包裝。

冷凍蔬菜，主要采用深冷級聚乙烯塑料薄膜包裝。包裝在立式的成型—充填—封合機上進行。包裝的形式呈枕狀的。為了減低水果冷凍后的酶活性，在包裝的充填工序中經常加人一定量的糖，而綠葉蔬菜在冷凍之前先經預煮。

包裝之前，冷凍水果和蔬菜的預先準備和稱量工作是一道比較繁冗的工序。例如，在包裝之前，必須對水果、蔬菜進行分級和檢查。這些工序經常在冷凍后進行。采取輸送帶的振動方法可以輔助產品的分離和分級。檢查裝置可設在冷藏或冷凍機的與稱量站之間。必須控制輸送速度和流量，以保證稱量準確和順利進行。有些產品(如豌豆和干燥蔬菜等)可按體積大小進行包裝。易受損傷的水果如楊毒、黑毒、蔗莓等在冷凍之前最好用聚乙烯袋子包裝。冷凍蔬菜與新鮮的不同。在冷凍之前，水果和蔬菜須經過去梗、去皮、去核和去殼等加工，以減少能量的無謂浪費。留下的實體可切成丁、片、絲，或絞碎成泥，然后進行冷凍。

在加工過程中，必須注意一些事項，例如。蔬菜在收成后到預處理這段時間間隔長短，往往會造成它香味的喪失;農產品如果在30℃溫度下放置24小時，它的搪分將損失1/2;豌豆腌制后在25℃下放置6小時，其糖分約損失l/3。菠菜、菜豆、蘑菇和土豆，在較高環(huán)境溫度下放置，會喪失大量的谷氨酸鹽和香味。因此，這類食品的急速搬運和及時冷凍。香蕉、桃、蘋果和梨等水果，去皮后暴露在空氣中，很快就會變成揭色的丹寧兒茶酚。如果采取充氮和冷凍，以氮氣取代氧氣，減緩酶的作用，從而得以防止變色。加入抗壞血酸也能防止變色。草莓去皮后暴露在空氣中，也會很快地變色和脫水，而且味道很不新鮮。蔬菜經過熱水或蒸汽預煮，目的是使一些酶滅活，例如，引起蔬菜變味的過氧化氫酶的滅活。預煮也能保存蔬菜的顏色。但是，預煮會造成蔬菜的營養(yǎng)成分和維生素的損失，應該盡量避免。蒸煮過的蔬菜更難以冷凍保鮮。蔬菜的冷凍要求速凍，否則，會造成組織細胞內部的結冰，從而破壞了產品的內在結構，引起發(fā)軟和糜爛。

冷凍果蔬的包裝主要應防止脫水，同時給搬運提供方便，免受物理機械損傷。遮光和隔氧并非重要，除非個別對氧很敏感的產品。冷凍果蔬的包裝多數采用聚乙烯薄膜或其涂塑和復合材料，有的也采用聚丙烯和乙烯/醋酸乙烯薄膜。這類薄膜的成本低、透明度好、水蒸氣透過率低，低溫脆性也能滿足要求。這些特性都比涂蠟包裝紙優(yōu)越。國外采用聚乙烯涂塑的聚醋(滌綸)薄膜制成的袋子包裝配好佐料的混合蔬菜(例如蘑菇、豆類、胡蘿卜、辣椒等幾種蔬菜配制成的)可冷凍保藏，顧客買回家后，直接將塑料袋放人鍋里煮熟，打開袋子即可取出菜肴食用，這種袋子也屬于蒸煮袋的一種類型。兩袋裝—紙盒，是零售冷凍蔬菜的一種包裝形式。冷凍果蔬的其他包裝形式有涂塑防潮玻璃紙、防潮(涂塑或涂臘)的紙盒以及用泡沫聚苯乙烯作為外包裝盒(或箱)等。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學生，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫，不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話：ifyoucandreamit，youcanmakeit!我們做到了而且作的很好!實習是我們在畢業(yè)前要完成的一項“任務”。通過這次短暫的兩個星期的實習，讓我對食品廠里的一些設施操作，注意事項等都有了一定程度的了解，還對廠房里的管道設計以及一體化的設備有了初步的了解。通過這樣的社會實踐加強了我們對課本知識的鞏固，完成了一個從理論到實踐，從實踐到理論的一個相互滲透相互升華的過程，實踐與平時的學習相得益彰!

這次實習教會我要與人為善，遇事不變。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和員工的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。

做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。我們作的都是一些不起眼的小事，也許你會覺得這時對能力的一種浪費，可是就是在這樣的小事當中決定著你的成敗。

在這次實習期間達到了預定的目的，大量的食品專業(yè)知識與社會知識相結合，既鞏固了專業(yè)知識，又學會了社會知識，對我們不久的就業(yè)很有幫助。通過這次實習，對食品崗位有了一個深層次的認識。我找到了自己專業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性的知識不是很肯定，需要重新回顧、學習。對食品崗位人員要求的耐心、細致有了切實的體會，對于自己浮躁的心里也需要調整，把心態(tài)整理好，對自己有正確的認識與評價才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。學會了人與人溝通需要一定的技巧。這次實習為我們步入社會奠下了基礎，為我們就業(yè)找工作指明了方向。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十六

一、實習目的：

通過參觀省森林植物園和哈爾濱太陽島優(yōu)秀的園林景觀，認識園林植物，初步了解園林設計方法、園林花卉的名稱、形態(tài)特征、生長習性等為以后的專業(yè)課學習打下堅實的基礎，通過手繪和上色的練習，為將來能夠更好的進行園林設計圖紙繪制打下基礎。

二、實習內容和過程：

長久的等待之后，我們終于盼來學期末的園林專業(yè)課的實習，此次實習包括兩部分內容：園林花卉觀賞實習和園林測量學手繪實習。

(一)園林花卉觀賞實習：

四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照后變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、復色等等。花形又分為重辦與單瓣。

非洲鳳仙：糖果(confection)重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。

在老師的帶領下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景墻，在樹木標本園，我們觀賞到了各種科屬的園林樹木，有松屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統(tǒng)一和諧的森林旋律。在藥用植物園我看到了許多以前從沒有看到過的植物如：

芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生于葉腋;而牡丹花只生于枝頂，這是牡丹與芍藥的區(qū)別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個月。

火炭母：藤淺紅色，節(jié)膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色。花小，白色或粉紅色，集成頭狀花序。果熟時淺藍色，半透明，汁多，味酸，可食。

是障景的作用，對此，我終于知道園林中障景的真實含義了，在同學們到齊后，我們進入了著名的避暑勝地—太陽島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過適當的載體和植物材料建的，結合環(huán)境色彩美學與立體造型藝術，通過合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據景觀特點及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對建筑立面或局部環(huán)境、籬垣、棚架、欄桿、燈柱及橋梁等進行豎向綠化，是增加城市綠量的一個重要方法。花卉立體裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應用于廣場、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用于庭院、墻壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護欄、欄桿等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對園林專業(yè)有了更深刻的認識并產生了濃厚的興趣，我希望自己將來也能成為一個優(yōu)秀的園林設計師，將自己設計的作品能夠誕生在家鄉(xiāng)的土地上。我們繼續(xù)參觀太陽島，在公園里我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來種。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十七

這次實習我們到達了預期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。透過農田雜草物種調查綜合實驗，進行農田雜草樣方調查，農田雜草物種調查;我大體上認識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學會了透過辨認植物的科屬，進而辨認植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作潛力和專業(yè)技能，將所學知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步潛力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團結合作的精神，在互助中增進了友誼，鍛煉了意志品質。提高觀察潛力，動手潛力以及綜合分析問題的潛力，增強了環(huán)境保護意識。我還了解到:每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們能夠透過植物本身的特性來辨認它們，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味:木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則能夠透過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可透過是否是簇生來區(qū)別:椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;透過對湛江植物分布的觀察能夠得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律:闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對于采集標本必須要以保護自然資源為前提，可持續(xù)地采集。

整個過程，我一向明確實習目的和要求，從沒有把實習當作旅游，而是認真對待。在實習時，認真聽從老師指導，細心辨認植物，采集標本，作記錄，不懂的同學之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認真辨認和壓制標本，記好實習日記。實習中，我認識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用:紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長茂密，根系發(fā)達，相互交錯，減緩風浪對海岸的沖擊，保護堤壩基圍。(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物帶給了棲息地。(4)藥用價值:因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用:海桑果實可直接生食，其它的經處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開發(fā):由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習中，我們透過植物辨認，了解植物的科屬的特征，進而加強鞏固了課本的理論知識。透過這次實習，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網查閱更多的生物知識。

植物病理實習心得（匯總18篇）篇十八

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結植物保護崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在植物保護崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合植物保護崗位工作的實際情況，認真學習的植物保護崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

點，盡心盡力完成植物保護崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到植物保護崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對植物保護崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。