幼兒園中班是通過各種親身體驗活動幫助幼兒成長、培養興趣和意愿的階段。下面是一些關于幼兒園中班總結的范文，供大家參考學習。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇一

手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節，不僅能開發幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！

鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。

我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。

大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。

這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）。

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數數看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶！（先兩手拍兩次，再連續拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。

今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈！（兩手從中間向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。

1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。

2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。

5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。

一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇二

美術活動是幼兒園活動的重要組成部分之一，《指南》中指出：應創造條件引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。從小班開始我們就通過欣賞大師作品出發，引導幼兒參與到玩色涂鴉等游戲，讓本班幼兒在美術活動中體會到成就感、幸福感和滿足感，讓幼兒參與到美工創作中，發揮他們無窮無盡的創造力。現在我們班的幼兒對美術的興趣度非常高，美術創作過程中表現與同齡兒童更加自信大膽，并且對美有自己一定看法。本學期本班幼兒在吃蛋糕的時候用到了剪刀拆包裝，對剪刀產生了極大的興趣，因此選擇了馬蒂斯作為本學期的欣賞課程，逐步引導幼兒正確使用剪刀，以及嘗試用剪貼的方式創作作品。本活動作為美術系列活動的第一課時，是一個引子，通過欣賞繪本和作品了解大師生平，為后期的剪貼系列活動做好鋪墊。

課程目標。

1.能跟隨繪本的情節發展，簡單了解亨利馬蒂斯的生平。

2.通過說一說、貼一貼的方式，感受亨利馬蒂斯作品中“色與形”之美。

課程準備。

1.自制教學ppt。

2.黑色卡紙、各種形狀的彩紙。

3.畫架展板、布置成畫展的教學環境。

課程過程。

一、馬蒂斯的世界。

1.今天周老師帶你們來到一個畫展，我們一起來看看吧！這些都是誰的作品呢？

小結：歡迎小朋友們來到馬蒂斯的世界！

二、馬蒂斯的剪刀。

1.繪畫時期的馬蒂斯：馬蒂斯是個非常愛畫畫的人，即使生病做手術也不忘在床上畫。

2.年邁時期的馬蒂斯：生病的馬蒂斯再也沒有力氣畫畫了，他非常的傷心難過。

3.馬蒂斯的剪刀：馬蒂斯把剪刀當作工具，用剪紙的形式來創作。

三、馬蒂斯的作品。

1.從色彩、單個形狀、形狀組合等方面引導幼兒分析馬蒂斯的`作品。

2.馬蒂斯的作品的顏色豐富，用色大膽，形狀多樣，成為了當時一個特有的藝術風格——野獸派。

3.亨利馬蒂斯是法國野獸派的創始人和主要代表人物。

四、馬蒂斯的剪紙。

1.要求：4人一個籃筐，先貼大色塊，再貼小色塊。

2.不同大小不同顏色的色塊，可以手拉手、疊在一起玩游戲。

3.幼兒創作，教師指導，引導幼兒說說自己貼了什么畫面。

4.講述故事結尾。

課程反思。

本活動將原本枯燥的藝術大師生平介紹，利用繪本的形式讓幼兒了解。將枯燥的內容變的直觀且生動有趣，幼兒通過觀察畫面以及故事的發展線索，就能在過程中自然而然的了解馬蒂斯的生平，更加符合中班幼兒的年齡特點。藝術活動最終目的是激發幼兒表達表現的欲望，因此在初步欣賞大師作品的時候，積極鼓勵幼兒大膽表達表述，肯定幼兒的想法，最后再通過講故事的方式，把大師畫作背后的故事簡單介紹一下，為的就是能夠讓幼兒知道通過藝術的表現形式同樣能夠表達自己的想法以及對事物的看法，而且不同的藝術作品給人的感覺也是不一樣的。最后讓幼兒嘗試貼一貼，用大師的作畫手法來表現自己的故事，起到一個與大師共情的作用，進一步理解大師的內心世界和作品。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇三

1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。

1、組織觀察認識迎春花和發芽的柳條，了解它們的外形特征。

組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。

1、請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？

引發幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。

（1）用語言或范例激發幼兒的制作興趣。

（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。

通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇四

1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。

3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

1、師：你們見過剪刀嗎你用過剪刀嗎你用過什么樣的剪刀剪刀上有什么剪刀有什么作用。

2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察。

師：你看到的剪刀是什么樣的剪刀分為幾部分(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)。

2、局部觀察。

教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

提問：

1、你的剪刀、刀把是什么樣子。

2、刀刃上有什么。

3、刀刃長什么樣有什么用。

4、剪刀關長什么樣有什么用。

三、教師局部示范。

2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫(教師根據幼兒的.思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞。

1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇五

1、 嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。

2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。

3、 探索、發現生活中豬的多樣性及特征。

4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。

物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物

經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗

1、呈現媒體情境“在農場”

——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的伴奏）

2、歌表演：在農場里

——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。

：農場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。

1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）

——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？

（1）欣賞音樂

——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？

（2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

——除了你們說的.小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）

2、模仿小豬

（1）幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象，教師觀察。

（2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）

（提示：教師在動作設計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現）

1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）

——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。

2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作）

——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。

3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）

——寶貝們，演出開始啦！

——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇六

1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節。

2、體驗朋友在一起的快樂。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

根據演示能感知動物體型間的差異。

體驗朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。

1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片

2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

（一）、出示背景圖，引起興趣.

1、這是誰的家？你從哪里看出來的？那我們就叫她“小小”吧！（出示松鼠的字卡和圖）

2、它的家里有什么？那它想干什么呢？

（二）、運用圖片，教師提問，引導幼兒說出動物的大小。

1、小小請青蛙先生來家里做客，你從哪里看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）

青蛙有沒有請人幫助，怎么進去的啊？

2、兔子小姐來了，你從哪里看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）

3、（出示熊的圖和字卡）后來熊大哥來了，發生了什么事？（進不去）為什么呀?

5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）

6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？

（三）、自由閱讀，發現答案

1、最后，小小用了什么辦法？在什么地方用餐的？小動物們喜歡嗎？

２、小動物的表情怎么樣？為什么他們都那么快樂？（引導孩子們說出分享的快樂）

３、那我們為這個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》

（四）課堂總結

孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！

１、在本節課中完成了活動目標，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結束時能說出朋友在一起的快樂，體會“分享就是快樂的”。

２、在活動過程中，孩子們對于老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐后地要求上臺表演，這樣對于培養孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。

３、美中不足的是，在活動快要結束時有一部分孩子還繼續陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節課，我就要注意調節好課堂氣氛，這一環節應該改為先讓個別孩子上臺模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對于以后的教學環節就能更好地掌握。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇七

1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。

2. 幼兒用肢體語言表現小鞋匠的各種動作。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4. 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。

一、教師引題

今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽音樂律動)

二、手指游戲：《繞線線》

三、幼兒聽音樂感受音樂

1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶

來的音樂。

2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。

前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?

后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?

3、教師引導幼兒根據音樂做動作。

下面，我們一起做小鞋匠。

四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。

1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。

五、游戲(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。

六、放松活動：合攏放開

附：歌詞

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇八

1.引導幼兒體驗自由創編表演的愉悅及幫助他人的快樂。

2.能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容，發展幼兒的音樂表現力。

3.鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。

1.歌曲-泥娃娃。

2.教具-泥娃娃。

一、導入。

播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。

二、展開。

1.引導幼兒理解并學說歌詞。

（1）出示泥娃娃。

提問：這是誰？它長什么樣子？

教師帶領幼兒按節奏朗誦歌詞。

（2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒有爸爸媽媽，怎么辦呢？”

教師帶領幼兒朗誦歌詞。

（3）幼兒拍手完整朗誦歌詞。

2.學唱歌曲。

（1）教師完整演唱歌曲。

（3）幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。

3.師幼互動，學習并創編部分動作。

4.在師幼共同創編學習的基礎上，教師完整表演，幼兒欣賞。

（1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動作合拍，歌曲演唱清楚完整。

（2）幼兒分組表演。

三、結束。

引導幼兒體驗幫助別人的快樂。

提問：幫助了泥娃娃后，你現在的心情是怎樣的？為什么？

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇九

1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

4、知道牛是人類的好朋友。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。

提問：

1、你們看見了什么？

2、他們正在干什么？

3、圖上的農民伯伯在干什么？

4、他最喜歡吃的是什么？

教師總結：牛是人們的好的朋友，黃牛可以幫農民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。

規則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環游戲數次。

今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

小百科：牛（拉丁學名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十

1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。

2、知道吃西紅柿對身體有好處。

3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

重點：

1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。

2、知道吃西紅柿對身體有好處。

難點：

1、知道吃西紅柿對身體有好處。

2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。

1、物質準備：西紅柿。

2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養幼兒觀察能力。

（一）以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。

師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。

師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？

幼：自由舉手回答。

師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。

（二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。

2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發現。

3、師幼共同小結，西紅柿的外部特征。

4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

（三）第二次觀察，感知西紅柿的內部特征。

2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發現。

3、師幼共結，西紅柿的內部特征。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

師小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。

（四）西紅柿對人體的作用。

師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?

幼：幼兒舉手自由回答。

師小結，西紅柿對人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養多。

（五）小結。

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結束課堂。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十一

每個體育老師都應該讓學生們在體育課中心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與。在體育教學中，作為體育老師的你有在課前準備一篇體育教案？你是否在找正準備撰寫“石頭剪刀布幼兒園體育教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標1、培養幼兒手眼協調能力2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程一、導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"二、基本環節(一)小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"(二)捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

教學反思本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

一、活動目標1.提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2.學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

五、活動過程1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2.提供材料，自由探索。

(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈：在圈里跳進跳出。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

e.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

g.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)3.難度練習，重點指導(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

4.游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結束活動。

設計意圖：

根據中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發育較為迅速，動作發展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現一定的體育教學目標，由此根據中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發幼兒積極參與活動的，練習由高處往下跳，發展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規則的好品質，還將數學知識融入體育游戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的要求綜合起來，實現一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

集體活動：小貓釣魚活動目標：

1.練習由25--30厘米高處往下跳，發展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

3.培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規則的好品。

活動重點：

練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。

活動準備：

1.小貓頭飾與幼兒人數相同。

2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨欄、平衡木。

5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數字)水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好?

幼：好。

師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

1.隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2.準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》。

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示范。

師：現在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。

1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

2.請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。

三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：游戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1.表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最重。

2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動結束。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十二

教具構成：

剪刀、托盤。

教育目的：

1、培養幼兒生活禮儀、人際關系及社會性發展。

2、學習安全措施及保護。

操作方法：

1、教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡。

2、教師拿用具，托盤內放置一把剪刀，介紹今天的工作名稱。

3、教師展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖銳處，雙手五指抓握剪刀尖銳處，尖端朝下，將剪刀手柄傳遞給他人。

4、請幼兒嘗試操作。

5、展示完畢，從哪拿得放回哪去。

變化與延伸：

可以傳遞其他危險品，如：針、鉛筆、刀、各種容器等。

錯誤控制：

1、物品掉落、翻倒。

2、傷害到自己或他人。

興趣點：

1、教具的形狀、顏色。

2、互相注視對方的雙眼。

注意事項：

尖端處朝下，不會傷到自己。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十三

1.感受歌曲優美、抒情的旋律，初步學唱歌曲。

2.學習傾聽音樂，嘗試感受音樂的段落，并用a至至b至至a的樂曲結構編制一個完整的情節，提高幼兒表達表現美的能力。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1.磁帶及錄音機。

2.自備《小燕子》圖譜;小燕子活動教具一份，幼兒沒人一份紙和筆，沒人自己制作的“鳥衣”。

3.電子鋼琴。

一、引出課題。

1.猜小燕子謎語。

謎語：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。

1.欣賞歌曲。

(1)引導幼兒思考：整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分?

(2)幼兒一起討論對三段樂曲的感受。

(3)引導幼兒說出第一段和第三段的不同，并用自己的“符號”感受畫下來。

2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同分享，并學唱歌曲《小燕子》。

三、根據樂曲師幼共同編制一個完整的情節。

四、幼兒穿上“鳥衣”，聽音樂和著樂曲的旋律進行表演。

這兩周我進行了歌曲《小燕子》的教學，現把教學情況做一下總結。

第一周我先進行了歌詞和歌曲節拍的教學。對于智障孩子來說，歌詞的記憶是教學的重點，因為如果歌詞記不住的話，唱歌就無從說起了。歌詞很長的歌曲，對于這些孩子來說確實是有點難度的。《小燕子》這首歌，是一首經典兒歌，他歌詞，旋律都很優美，我們的學生也很喜歡這首歌。因為學生以前也經常聽到的這首兒歌，所以學生能唱出歌曲的一部分，第一段歌詞對學生來說沒有太大的問題。經過說唱歌詞，跟唱，學生們基本都掌握了。但在學習第二段歌詞時，問題出現了，他們在唱時，唱起第一句后，總是不自覺的拐到了第一段上，而且第二段的歌詞經過一周的學習還是記不住，總是混淆。這可能與學生的智力情況有很大的關系。

在學習了演唱歌曲后，我對學生進行了節拍的訓練。訓練節拍也很麻煩，有韻律、節奏感的孩子訓練起來比較省事，帶著學生打上幾遍節拍，學生就掌握的很好。但有些學生，節奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反復訓練后，效果一般，這還需要以后的教學中，堅持長期的訓練。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十四

1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

2.學習通過圖標記憶詩歌內容。

3.增強做中班小朋友的光榮感，樹立自信心。

1.圖標：爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

2.錄音機。

1.教師播放錄像，利用談話導入活動。

播放錄像（錄像中小朋友在掃地、自己洗手等）。

請幾名幼兒談談看到錄像中的小朋友做了哪些事情。

師：錄像中，這個小朋友在干什么呢？

師：這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小，什么事都不讓他做，這個小朋友可不高興了，有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標。

師：詩歌里，小朋友對媽媽說了些什么？

師：詩歌里，小朋友對爸爸說了些什么？

師：詩歌里，小朋友對奶奶說了些什么？

師：小朋友長大了，就怎么樣了？對！“現在我呀長大了，會做的事兒真不少。”

3.幼兒邊看圖標演示邊學念詩歌。

幼兒看圖標，集體學習整首詩歌。

請幾名幼兒念詩歌，教師提醒幼兒注重表情和節奏。

教師幫助幼兒發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。

4.幼兒分兩組，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

一組念上一句，另一組接念下一句。

兩組換順序，再次朗誦詩歌。

5.教師小結。

鼓勵幼兒在家中和幼兒園里，學習自己的事情自己做。

附：兒歌別說我小

媽媽你別說我小，

我會穿衣和洗腳，

爸爸你別說我小，

我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，

我會給花把水澆。

現在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十五

（一）、開始部分：

1、師生問好；2、律動；3、提問導入：（變魔術）。

師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的.是什么呢？好的，現在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。

（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據故事內容提問；

師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時注意什么？幼：注意安全。

師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。故事小結：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。

（三）、兒歌教學：

剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：

1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）。

2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）。

3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）。

小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。

現在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十六

1、練習腿部及腳部的反應能力，發展動作的協調性。

2、養成遵守游戲規則和公平競賽的意識。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點要強調游戲規則，同時觀察幼兒的活動狀況。

開始環節：

幼兒兩路縱隊進入場地，復習聽信號變速跑的動作。

基本環節：

一、導入。

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？

二、幼兒探索用腳的不同站法來表現石頭；剪刀；布，教師總結。

幼兒自由設計，教師巡回指導。總結找到好的設計。

三、幼兒聽口令練習新創編的腳上動作。

結束環節：

延伸環節：

當幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規則強調的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調規則，使幼兒從小養成遵守規則的好習慣。

小百科；“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國，然后傳到日本、韓國等地，隨著亞歐貿易的不斷發展傳到了歐洲，到了近現代逐漸發展到世界。游戲規則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十七

培養孩子豐富的感情、想象力、觀察力;。

活動流程。

一、基本功訓練。

1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂;。

2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂;。

二、舞蹈動作學習。

1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。

活動延伸。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十八

教學目的：

1、掌握勾繃腳基本動作。

2、學習壓腿基本動作。

教學重難點：

1、勾繃腳動作的完整，到位。

2、學會壓腿基本動作。

教學內容：

一鞏固勾繃腳基本動作，掌握動作要領。

二學習基本功壓腿。

1、主要動作及要求。

a、擴指：五指限度張開。

b、勾繃腳：勾腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，腳與腿部形成勾曲式造型，繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

c、坐壓前腿：雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直。

注意：a、肩前擴指時手肘靠近身體，擴指時要有力度。

b、舞蹈時要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學習舞蹈的熱情。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇十九

1、根據圖譜模仿動作，激發幼兒對韻律的喜愛。

2、鼓勵幼兒大膽創編動作，從而激發幼兒的表現力和創造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

圖譜、音樂。

師：“今天我們在這里做游戲，小朋友們高不高興啊？那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼。”

幼兒：“客人老師好！”

師“下面王老師要和小朋友們玩一個石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個好朋友面對面站好，這一輪誰贏了，可以找一個位置坐下來，誰輸了沒關系趕緊再找下一個好朋友來做這個游戲。”

開始做游戲，贏的小朋友找椅子坐下。輸的小朋友繼續玩。

師：“剛才我們玩了一個什么游戲啊？”幼兒回答：石頭剪刀布的游戲。

教師出示圖示。

師“剛才王老師發現小朋友做這個游戲的時候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實我們在生活中都會遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞，王老師今天也感到特別的高興，因為又可以和我們小朋友一起做游戲了，我也想跳舞，想不想看？”

幼兒“想”。

師：“想看我跳舞待會兒請你們仔細的看，如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好？”

教師跳一遍完整的。

師：“好不好看？剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動作？”

幼兒回答，教師一一出示圖片把它們記錄下來。

個別示范動作，幼兒學習。強調動作是石頭剪刀還是布。

師：“下面請小朋友和我一起感受一下這個舞蹈我們還有哪些動作沒有找出來的？”老師和小朋友一起跳。（不跟音樂）。

師：“小朋友們都把這些動作都說出來了，王老師也把這些都記錄下來了。”

師：“那我們就一段一段的來學好不好？”

師：“先看看第一段誰愿意來試試看？”

幼兒示范大家一起學。再跟著音樂一起跳一遍。

師：“第一段我們已經學會了，誰愿意來試試第二段？”

2個幼兒先示范再和老師學一遍再跟著音樂跳一遍。

師：“第二段都結束啦？我們再來試試第三段。”

師：“我們再來試試第四段”。

師：“這個舞蹈一共有幾段啊？一起數一數（4段）下面請我們的小朋友認真的看一看讀一讀有沒有發現它們都有什么規律？發現的舉手告訴我。”

幼兒：“我發現每一段的順序是石頭剪刀布。”

一起來讀一讀。

師：“這個舞蹈有這么有趣的規律我們就把這個舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請小朋友看著圖把這個舞蹈完整的跳一遍好嗎？（不跟音樂）”評價一下糾正動作。

師：“下面我們配上音樂和你的好朋友面對面完整的跳一遍好嗎？”

最后請客人老師和我們一起跳。

師：“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好？和客人老師再見。”

本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創作，節奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難！活動前應該要對速度做好調整準備，讓有趣的歌曲能成為更適合大班的合適教材。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇二十

1、練習腿部及腳部的反應能力，發展動作的協調性。

2、養成遵守游戲規則和公平競賽的意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點要強調游戲規則，同時觀察幼兒的活動狀況。

孩子已經能熟練的用手玩石頭。剪刀。布的游戲。

開始環節：

幼兒兩路縱隊進入場地，復習聽信號變速跑的動作。

基本環節：

一、導入。

但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布？

幼兒自由設計，教師巡回指導。總結找到好的設計。

三、幼兒聽口令練習新創編的`腳上動作。

結束環節：

采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發幼兒興趣。

延伸環節：

當幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規則強調的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調規則，使幼兒從小養成遵守規則的好習慣。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇二十一

中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述，體驗明顯的季節特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。

活動設計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：體驗冬季的特點。

難點：運用形容詞描述冬天。

《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

1、現在是什么季節來到了？

2、你是怎么知道的啊？

1、怎么形容冬天呢？

2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

1、看周圍的動植物談談自己的發現

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊？你們也想這樣嗎？

2、自由討論

幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。

2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。

本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷"十、十一、十二"三個月。

第三篇：幼兒園中班主題優秀教案《快樂的豆寶寶》及教學反思[范文模版]

《中班主題優秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

1、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂表演活動的快樂。

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態，豐富經驗。

2、課件和電教設備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協奏曲》）。

1、提問激發幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發揮想象，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創編的動作。

（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數數這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創編的動作。

（5）啟發幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續動作。

看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續蹦出來的動態。

聽指揮，教師隨樂說數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來。

（6）交換，再次游戲。

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案剪刀大全（22篇）篇二十二

教學目的：

1、掌握勾繃腳基本動作。

2、學習壓腿基本動作。

教學重難點：

1、勾繃腳動作的完整，到位。

2、學會壓腿基本動作。

教學內容：

一鞏固勾繃腳基本動作，掌握動作要領。

二學習基本功壓腿。

1、主要動作及要求。

a、擴指：五指限度張開。

注意：a、肩前擴指時手肘靠近身體，擴指時要有力度。

b、舞蹈時要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學習舞蹈的熱情。