在教學計劃中，教師可以根據學科特點和學生需求，制定合理的教學目標。以下是一些經過實踐驗證的教學計劃，它們的有效性得到了學生和教師的一致好評。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇一

本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

1、音樂游戲。

(1)按規則、節拍進行音樂游戲。

(2)主動參與游戲。

2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。

3、使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音樂.

繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。

3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創造性活動表現。

1、喜歡欣賞音樂，并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為反應。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

4、初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇二

新學期，新園所，新團隊，新起點。隨著9月我園順利開園，為不斷提高我園教師隊伍的理論水平、保教質量，特制訂本學期幼兒園教研計劃如下：

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心，以《幼兒園一日活動應知應會》為抓手，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行園本培訓，更新教師的教育觀念，提高教師的教育教學水平，逐步形成穩定的教師梯隊，探索適合本園的園本課程和研究。

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

（二）加強理論學習，提高教師理論水平。

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們將通過有目的地定期開展理論學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1、通過網絡、專業書籍、幼教刊物等，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及教學水平。

2、進一步學習《幼兒園一日活動應知應會》，對《應知應會》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

（三）注重業務培養，提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

1、計劃制定：每周各班教師認真探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

2、觀摩交流：主要觀摩本園教師的公開課，通過師徒結對、聽課觀摩等形式借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評議，共同討論，并從中尋求教育途徑。

3、開展各類評比活動，適時開展兩操、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

4、實行“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。

（四）扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們將開展集中研討，共同討論主題活動、紀念日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

（五）抓實業務練兵，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。針對我園新教師較多的實際情況，我們將抓實崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

1、加強教師基本功訓練。主要通過裝飾畫、手工制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

3、開展師徒結對活動，通過“一幫一”、“一帶一”，以點帶面的輻射，充分創造機會讓新教師主動積極參與活動，形成教學互助，互學共進的良好教研氛圍。

4、每月一篇心得體會、一篇幼兒觀察個案分析。

（六）加強園本研究，形成我園的特色教育。

1、加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建以健康教育為主的特色教育活動，促進幼兒全面素質的發展。

2、以繪本教學為切入點，在全園開展繪本特色教學活動，定期研討，總結。

（七）重視家園共育，為幼兒園樹立良好口碑。

1、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，利用網頁、家長會、展板、主題墻等各種手段真實地展示幼兒的成果。

2、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

3、通過家長會、親子游、親子運動會等活動增強幼兒園與家庭之間的聯系。

（1）新生家訪。

（2）師徒結對。

（3）自然角的創設與評比。

（4）如何開好新生家長會。

（5）小班創造性游戲的環境創設。

（1）晨間體育鍛煉的開展（晨鍛玩具制作、午間器械操的開展）。

（2）特色繪本教學。

（3）推門聽課。

（4）園內創造性游戲環境評比。

（1）創造性游戲的指導。

（2）親子運動會的策劃、開展。

（3）小班一日活動應知應會。

（4）園內師幼徒手操評比、午間操展示、體鍛玩具評比。

（1）區域活動的創設。

（2）如何寫好反思。

（3）園內創造性游戲觀摩、區域活動材料評比。

（1）如何進行期末幼兒發展評估。

（2）如何寫好幼兒評語。

（3）如何進行寒假生活指導。

（4）班務總結交流。

（5）撰寫經驗論文。

一、指導思想：

本學期我園以素質教育為宗旨，繼續學習，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業化進程，使我園的幼兒教育有新的發展和提高。

（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

1繼續組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。

2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習。

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。

4、積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

7、繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。

8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

（1）早操時間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

（2）要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

（3）本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導下，開展《幼兒科學創造力培養》的實驗和研究。

1、各班環境創設比賽。

2、區域游戲研討活動及各班預設計劃。

3、開展幼兒午間操活動（2：40——2：50）。

4、做好新老生的入園接待工作，穩定教師和幼兒的情緒，使教學工作盡快展開。

5、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動。

6、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。

1、區域活動材料投放及開展（每天上午10：40——11：20）。

2、幼兒早xxxx賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動（參觀飛機場）。

5、以班為為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步，開展以游戲為主的教學活動。

6、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，探索教研方法，提高教研質量，并通過研究來提高教師的教育教學水平，達到以研促教的目的。

園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養成教育的培養策略；教師的自我學習；數學活動進一步學習與研討。

1、豐富教研內容。力求從教研內容上、方法上、方式上突破傳統模式，激發和調動教師內在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使教師有效地獲得知識經驗、觀念行為和教學策略等的提升。真正構建互動交流體，增強團隊凝聚力。

2、突出教研特色。結合《綱要》對五大領域的要求，20xx年我園將突出科學領域中的數學內容，進行系統研究教法，在培訓、觀摩、研討、交流、學習中教師形成自己的特色教學。

3、創建教研環境。首先為教師提供良好的物質環境；其次是積極開展參與式的教研，為教師們提供良好的心理環境。

4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導教育教學，開闊教師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升教師教育理念。利用家長資源，聘請部分家長參與年級教研活動，從家長的角度重新審視教研的有效開展。

5、注重教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級教師相互配合，形成一個共進團體。力求使科研與教研內容相融合，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。

1、完善“雙語教育”常規管理。

結合當前雙語教育的最新理念，加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規指導力度，突顯我園特色教育。

2、展示“幼小銜接”課題研究成果。

按照市教研室的安排，對“幼兒規則意識的培養與研究”課題方案，進行階段性總結、調整和研究，并展示階段性成果。（每位教師就幼兒規則意識培養寫一篇論文、每班出一節教學活動進行觀摩。）。

3、設計精品“數學”課例。

繼續對科學領域中的數學活動進行研究，密切與實際生活的聯系，開展數學活動的教學賽講，提煉精品數學活動課例。

4、豐富“和樂”主題活動。

每班圍繞和樂主題開展活動，有計劃、組織周密，總結活動效果并附活動圖片資料。

5、細化“常規養成”教育。

養成教育要落實到幼兒一日生活的每一個環節，重視常規培養，嚴格常規檢查制度，并且每周增設一次幼兒勞動課（周五下午3：40———4：20），各年級組制定具體課程內容。每月交流實踐過程中出現的問題，共同尋求解決問題的切實有效的辦法。

1、了解本學期教研工作計劃。

2、各年級組制定出勞動課程內容。

4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準備工作。

1、小組活動：“規則意識”課題組集體備課；

“和樂教育”小組制定活動內容。

2、研討活動：“區域活動”的組織管理策略。

3、讀書分享活動。

4、英語教研活動。

1、觀摩交流：數學教學活動。

2、研討活動：“入廁、洗手”常規培養策略。

3、讀書沙龍活動。

4、英語教研活動。

1、小組活動：“規則意識”活動課例展示；

“和樂教育”活動小節。

2、研討活動：“進餐、漱口”常規培養策略。

3、好書共享活動。

4、英語教研活動。

1、小組活動：商定家長講座活動內容。

2、研討活動：“午睡、起床”常規培養策略。

3、好書推薦活動。

4、英語教研活動。

一、指導思想。

《3—6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下：

依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。

1、參加培訓：

繼續組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。

2、網絡學習：

充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

3、自覺讀書：

組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。

4、觀摩比賽：

積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

5、相互交流：

每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。

6、集體研討：

每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

（一）園區教研。

1、區域活動：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

2、磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。

3、構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

（二）年段教研。

1、年段教研組：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

2、加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）。

集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。

一、上學期教研工作分析：

（一）成績與優勢：

在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂與發展》為載體，研究班級美工坊的環境創設與幼兒發展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創設，深入挖掘區域活動的環境創設與幼兒發展的關系，提高了教師區域活動的指導能力，具體表現在：

1.以《綱要》、《快樂與發展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點、發展目標，研究其環境創設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討，教師能自身發現普遍存在的問題，并結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

2.教師通過學習《快樂與發展教師指導用書》中美勞區活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發展目標研討、分析的有效性有很大提高；對指導策略的選擇、現有的環境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發揮這些材料的作用以激發幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區域環境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。

3.通過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創作和表現。

4.通過觀摩區級骨干教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

5.通過教研，教師在區域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創作的信心，指導效果明顯。

通過多次教研學習后，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒發展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發展。目標的最終實現,是一切教育活動的發生與歸宿。只有在確定目標的前提下,才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行.教師把握好目標定位,使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發展與收獲。

（二）存在的問題：

1.教師有重點指導，不過太偏于重點指導區域及相關內容，忽略了其他領域的指導。

2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現的關系。

研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，明確中大班幼兒發展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現能力方面的關系。

目標1：加強教師的音樂素養，提高音樂活動的組織能力。

研究內容：什么是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標2：豐富幼兒音樂體驗、發展幼兒音樂的欣賞、表現力。

研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。

目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗，提高幼兒的游戲水平。

如何上好一節音樂活動。

時間。

目的。

內容。

形式。

負責人。

備注。

20xx年9月。

了解本學期教研工作的重點和目標，對教研活動提出富有建設性的意見和建議。

根據全園教研計劃研究本教研組實施內容、方式和措施；進一步明確本班幼兒的年齡特點和發展目標。

總結上學期教研工作。

學習《綱要》幼兒年齡特點及藝術領域（音樂）的發展目標。

全園會。

各教研組內研討。

分組學習。

保教助理。

教研組長。

20xx年10月。

了解音樂活動的特點和基本組織形式。

對音樂活動有感性認識。

學習《快樂與發展》；

根據優秀的教學案例進行分析、研討，設計一節音樂活動。

教研組內學習、研討。

優秀案例。

教研組長。

20xx年11月。

提高教師對音樂活動的組織能力；

如何選擇適合幼兒的音樂并滲透于一日生活。

教師相互觀摩音樂活動，交流、研討，推選一個教學活動；

組織教師討論如何讓音樂成為一種語言。

觀摩與研討相結合。

集體研討。

教研組長。

保教助理。

20xx年x月。

進一步提高教師對音樂活動的設計能力和組織能力。

總結本學期教研成果、問題及困惑；

整理精品活動方案。

對推選出的音樂活動進行二次觀摩、研討；

教研成果梳理及分享；

資料歸檔。

集體觀摩、研討。

組內互動式講座與研討相結合。

教研組長。

一、指導思想。

以《指南》《綱要》《規程》《縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省“區域推進幼兒園課程游戲化項目建設”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，結合我園實際，不斷深化開展園本課程建設，加強園本研修，促進內涵發展，彰顯園所特色，不斷提升幼兒園師資素質和保教水平。

1、形成課程研究園本框架。

深入特色課程研究。我園教師不斷開展班本課程的實踐與研究，根據縣幼教教研工作計劃精神，本學期我園將會借助特有的區域文化背景和多年的經驗傳承，深入挖掘海邊資源特色課程，以“濕地課程”為抓手，深入開展“生活、適宜、融通、開放”的課程生態。即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的興趣創生出更適宜兒童發展的課程。本學期，我們還會認真做好幼小銜接課程、區域游戲課程、體能運動課程課程、勞動教育課程、體能運動課程、資源利用等課程的研究，能逐步形成課程研究園本框架體系。

2、創新開展幼小銜接活動。

結合課程實施活動。根據相應的主題活動“我要上小學”，組織幼兒生活、學習、游戲和運動。模擬小學課堂教學，在區域游戲活動中創設“小學生之家”“小課堂”等區域，創設與小學接近的學習環境，模仿和體驗小學生的日常活動，讓幼兒提前感受小學班級式教學環境，促進幼兒的身心發展。利用多種形式向家長們宣傳和教育“幼小銜接”工作的重要性，呼吁家長們能夠積極、主動的參與到此項工作中來，并在大班畢業典禮上進行相應的內容體現。

3、正確觀察解讀兒童行為。

不斷提升游戲水平。努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的各個環節中去。如科學觀察并正確解讀幼兒的行為，提供有效的支持，一日生活作息的彈性安排、環境的創設、內容的選擇、資源的利用、有效的觀察、互動的策略等方面，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。在深入觀察幼兒、了解幼兒、解讀幼兒行為的基礎上，提供最適宜、有效的支持，真正高效的提升幼兒的游戲發展水平。

4、深入開展區域活動研究。

多元評價促進發展?！毒V要》中指出：“明確評價的目的是了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助與指導?！眳^域活動的評價在于引導幼兒自發自愿地進行交流、討論，積極表達情感、共享快樂、共解難題，提升經驗。本學期，我園會繼續深入區域研究學習，基于數學區+美工區+其他自選一個區域的研究的基礎上，結合教育目標，促進幼兒和諧健康的發展。此外，我園還將繼續結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發展目標，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得以更好的發展。

5、持續推進運用思維導圖。

發現問題提供支持。為了能更好的探索思維導圖在幼兒園活動中的作用，提升全園教師的學習意識、研究意識，吸收先進的教育理念，更好地指導幼兒良好的思維習慣。我園將組織帶領全園教師一起研討思維導圖運用中的利弊，保證用好，用巧，更多的是能體現思維導圖在幼兒層面的運用價值。

1、參加縣業務園長專題培訓及會議。

2、環境整理。

3、進行二次培訓活動。

5、貫徹本學期教學常規。

6、完善各項開學前的準備工作。

7、開展“元宵節”主題活動。

8、共讀專業書籍，撰寫學習心得，組織讀書交流活動。

1、結合“三八”婦女節，開展“愛媽媽”主題活動。

2、正常組織一日活動。

3、觀摩新教師的半日活動。

5、開展“植樹節”主題活動。

6、深入開展數學區和美工區及其它自選區域的活動研究。

1、男幼師教學基本功比賽。

2、班本課程審議活動。

3、教師讀書交流活動。

4、承辦新苗教育共同體活動。

5、開展“清明”節日主題教育。

6、開展踏青親子活動。

1、班本課程實施交流活動。

2、家長開放日活動觀摩。

3、參與20xx年課程游戲化項目建設現場推進會。

4、開展親子運動會活動。

5、開展相關的勞動教育活動。

6、開展家委會活動。

1、縣第十五屆園本課程情境課程敘事暨第四屆業務園長教研敘事活動。

3、縣第十五屆課程敘事評比。

4、開展“六一兒童節”慶?；顒?。

5、開展“端午節”主題教育。

6、帶領幼兒參觀小學，做好相應的幼小銜接工作。

7、撰寫教研工作總結。

8、教師上交各項資料。

9、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。

一、指導思想：

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為導向，圍繞本學期市級教研室工作重點，深化課程改革，優化兒童日?；顒樱龊脠@林教育教學工作；以課題研究為載體，立足園區特色，挖掘資源優勢，盡快形成幼兒園辦學特色；提高組織活動和教學科研的能力。

1、每位教師都應該樹立“以兒童發展為基礎”的教育理念，建立有利于兒童發展的過程性評價機制。

2、加強教學和科研，搞好實踐和研究。對課程設置的合理性和有效性進行有效的探索。

3、在園區內培訓不同層次的教師，加強全園區教師基本教學技能的培訓和提高，不斷提高專業水平。

4、組織各種比賽和競賽，積極爭取參加市級各種比賽。

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

2、鼓勵老師在業余時間參加深造，給自己充電。建議老師經常看《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等兒童雜志。加強園本課程的研究。鼓勵教師利用業余時間經常去教育網，不斷吸收新的信息。

3、根據幼兒園教師專業技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。開始時老師制定專題研究課題，期間認真觀察探索，期末寫一篇質量專題總結，互相交流。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。豐富經驗，提高教育教學能力。

（二）在新《綱要》精神指導下，通過實施“多元智能課程”，改變教學和科研方式。

1、在指導策略上，要利用好形勢。

為了使整個幼兒園的教師更好地適應幼兒園的教育教學工作，原來的水平已經提高到這樣。

在學期開始時，根據《綱要》的要求，為了將教育環境與孩子的發展結合起來，我園確定在實施每一項主題活動時，環境營造的內容都要與主題教育相結合，定期更換，隨機抽查。為了充分發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

（3）深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

1、規范教學常規。

2、我校將定期對教學和保護工作的常規進行監督和分析，加強教學和保護工作的秩序，提高教學和研究活動的有效性。

（1）合理選課，注重課程的生成。

這學期，我們修改了我們園區的教育教學計劃，探索了適合我們園區的課程體系。在課程的實施和組織上，多元智能課程仍然是主要的。預成型活動的組織時間是十六周，剩下的兩周留給老師自己，把生成活動的空間留給老師。這學期每個年齡段產生一個主題活動，組織時間兩周。

（2）開展教學活動研究。

綜合課程已經在我們公園試行了一個學期。經過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓老師取長補短，我們園區開展了集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓老師的教學水平在這些活動中不斷提高。這學期會有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

3、重視園林基礎課程建設。

（1）堅持理論指導。

幼兒園課程的根本目的是有效促進兒童的和諧發展。課程改革的理念歸結為一點：一切為了孩子的發展。在構建園本課程的過程中，必須重視幼兒園課程及相關理論，以《規程》和《綱要》為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，逐步建立以我園“基礎”為基礎的課程體系。

（2）適當下放課程決策權。

幼兒園教師是課程建設的主力軍。他們不僅是幼兒園課程的執行者，也是課程的設計者、決策者和研究者。因此，就幼兒園課程決策而言，教師不應完全專注于領導，而應給予一定的自主發展空間。

（4）樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作。

1、開學時，每個班都精心設計了家長花園的布局，使之美觀新穎，科目繁多。

3、通過各種形式的家庭合作和聯系，交流家庭的教育信息，從而達到家庭協同的教育效果。這學期結束，我們會繼續對家長進行問卷調查，找出我們工作中的不足和優點，更好的為孩子服務。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇三

從幼兒的情感開始，先育人，再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的`日常行為習慣。

我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣，也掌握得比較好，下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣，并不斷地激發幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式，創新自己的同時也在提高教學質量。

要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一個幼兒，去了解每一個家長，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長是會看得到的。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉，讓其在玩中學、學中完，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒跳舞，爭取在20——年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個幼兒都能展示自己，讓每一個家長都更信任我。

新學期蘊含著無數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領下，天天都是開開心心地來幼兒園，開開心心地回家！最后，祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們、新年快樂！心想事成！

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高、教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇四

本學期我繼續帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的計劃，我的計劃有如下幾點：

其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然、大方。

我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發展。

以上就是我對于本學期制定的新的計劃，希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇五

安全教育

星期四 上午

數學：有趣的'日歷1 藝術：柳樹姑娘 主備人：孫榮敏

星期五 下午

手工：大嘴虎

本周工作重點：

1、熱情接待幼兒和家長，穩定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園。

2、常規培養：教育幼兒懂禮貌；培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

3、教育幼兒注意安全：不推、不擠、不亂跑

4、安全教育：教育幼兒入廁、吃飯、睡覺養成排隊的習慣，會安全使用鉛筆。注意在生活注意保護自身安全。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇六

目標：對事物簡單的數、量、形以及時間和空間特征感興趣。

感知認識早晨和晚上。

名稱：帶插座圓柱體

目的：訓練幼兒視覺能力，學會一一對應。美術活動：我陪小動物一起住

名稱：打招呼

目的：日常生活、禮儀培養語言活動：幼兒園的一天

名稱：夾的工作

目的：小肌肉的靈活性健康活動：小螞蟻搬豆

名稱：語言課《咕咚來了》

音樂活動：可愛的小兔

名稱：蘋果分類

目的:視覺辨別大小美工活動：送給老師的花

目的：對美工的興趣并認識教師節

名稱：我要好好洗個澡

目的：講衛生的好習慣語言活動：講衛生的好寶寶

名稱：畫水波線

目的：讓孩子大膽繪畫并學會自然的畫水波紋。體育活動：小貓捉魚

名稱：紅色圓柱體

名稱：物歸原位

目的:培養幼兒物歸原位的好習慣音樂活動：快樂的幼兒園

名稱：安靜活動——走線

目的：幼兒平衡能力的培養科學活動：我的小腳會說話

名稱：感官領域——長棒

目的：視覺辨別長棒的能力數學活動：大球和小球

名稱：認識樹的各部位

目的：知道樹是由哪幾部分組成的

延伸：制作樹的小樹美術活動：我的月餅

目的：了解中秋節

名稱：制作水果沙拉

目的：學會分享的禮儀體育活動：小螞蟻搬豆

名稱：聽指令做動作

目的：培養專注力和聽力語言活動：誰藏起來了

名稱：科學領域——認識鳥的嵌板

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇七

重技法、重思維、重素質，讓興趣成為愛好，讓愛好成為理想，讓理想插上金色的翅膀，伴孩子們走向成功的殿堂。

發散式學習方法。

摒棄模擬式教學，充分利用發散性思維去學習和思考問題。就是敢于打破常規去思考問題，不滿足已有的一個答案，去尋找更多答案的習慣。通過系統地學習兒童創作畫是培養孩子這種方法的最佳途徑。

描等。

鶴鄉小學三年級、四年級學生。

上學期：

第一周：兒童創意繪畫。

第二周：兒童創意繪畫。

第三周：線描。

第四周：刮畫。

第五周：兒童創意繪畫。

第六周：兒童創意繪畫。

第七周：水粉畫。

第八周：水粉畫。

第九周：中國畫。

第十周：中國畫。

第十一周：兒童創意繪畫。

第十二周：兒童創意繪畫。

第十三周：兒童創意繪畫。

下學期：

第十四周：兒童創意繪畫。

第十五周：線描。

第十六周：刮畫。

第十七周：中國畫。

第十八周：中國畫。

第一周：創意線描。

第二周：創意線描。

第三周：刮畫。

第四周：兒童創意繪畫。

第五周：兒童創意繪畫。

第六周：中國畫。

第七周：中國畫。

第八周：水粉畫。

第九周：水粉畫。

第十周：兒童創意繪畫。

第十一周：兒童創意繪畫。

第十二周：漫畫。

第十三周：漫畫。

第十四周：線描。

第十五周：線描。

第十六周：兒童創意素描。

第十七周：兒童創意素描。

第十八周兒童創意素描。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇八

中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。

1、分析這個班孩子的特點和優勢、

（1）最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

（2）孩子基本上可以愉快地進入公園，可以友好地與同伴相處和交流。

（3）能夠進行一些簡單的自理活動。

（4）用簡單禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。

2、薄弱環節分析、

（1）在學習活動過程中，有些孩子注意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

（2）約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作（擦桌子、擦嘴、搬椅子等）。），而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

（3）孩子的操作能力和套路有待提高。

（4）兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在一定困難。

（5）個別孩子（大一）在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無法很好的表達自己的想法和愿望。

（6）遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。

（7）兒童的任務意識薄弱，任務不能及時完成。

這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際情況，參考這個年齡段孩子的發展要求和不足，在新的《綱要》指導思想的指導下給予有效的指導，及時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性發展。

（一）加強班級管理，確保兒童身心健康發展。

1、班里兩位老師要團結起來談合作，在教育理念上達成一致，堅持一致性的常規訓練。

2、定期召開班會，發現不足，制定措施，認真落實。

3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如，兒童應該通過復制照片或結合兒童的游戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安全的警惕。

（二）培養孩子良好的身體素質，注重常規指導和體育鍛煉、

1、培養孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。

2、在平時的教學中穿插一些健康知識，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發展。

（3）五大領域的任務和措施、

健康領域任務、

1、情緒穩定，快樂，感受幼兒園生活的快樂。

2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備基本的自理能力。

3、學會按順序穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。

4、不玩危險品和危險游戲，活動中保護自己不受傷害，注意不要傷害他人。遇到危險時，知道躲避并呼救。

6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉，能夠及時、靈敏、協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

措施、

1、開展“我會保護自己”的小主題活動，幫助孩子建立初步的自我保護意識。

2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，幫助孩子養成有意識的行為習慣。

3、學習新的早操，開發新的運動游戲，制作新的可選玩具，幫助孩子養成每天鍛煉的好習慣，促進身體素質的協調發展。

社交任務、

1、愉快積極地參與幼兒園活動，逐步增強自信心；

3、學會使用禮貌的表達方式，如問候、告別、謙遜和感謝；

6、尊重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和欣賞別人對自己的愛。

措施、

1、讓孩子經常獲得成功的經驗，形成積極的自我意識，建立對自己的信心。

2、創造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具分享日”，鼓勵孩子自帶玩具和書籍到班級，一起分享，感受一起玩耍的快樂。

3、提供規則要求，做規則棋，通過游戲引導孩子判斷某些行為的對錯，初步建立規則感。

4、建立責任學生。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇九

以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，認真貫徹教育局的`指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

（一）以人為本，做好思想工作

1、加強老師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

3、堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質。

3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（四）加強基本功訓練，提高老師自身素質

1、堅持說普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。本學將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。

3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。

4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年老師講課活動。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。

2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。

總之，本期我們將繼續本著學——發展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高老師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，正創江蘇省現代化示范園。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十

新學期開始了，孩子們開始新的幼兒園生活了，我們大班級老師也在忙忙碌碌中準備著孩子們在幼兒園學習、生活的最后一個學期。這個學期對于孩子們來說是關鍵時期，是孩子們告別幼兒園生活開始新生活的轉折點，所以對于我們大班級老師來說工作一點都不能馬虎。而且我身為大班級年級長更要與老師們一起齊心協力做好各項工作，讓孩子們健康快樂度過幼兒園生活。以下是我對我們大班級各項工作更好的開展制訂的學期計劃：

我們大班級由3個班級，6名老師，120多名幼兒組成，其中各班男女比例相差較大。就整個年級來看，大部分幼兒性格活潑開朗、自理、自控性較強；每個班級也有個別幼兒性格內向、不善于言談。同時，也有部分幼兒性格頑皮、好動，易不遵守各項常規，有愛推人、隨意亂走動等等的不良習慣。針對這些方面，我們有在級部會議中與各班老師進行討論，也有邀請家長一起用實效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過家園共育的方法孩子一定會有所成長。

對于大班孩子的常規教學是需要各班老師不斷地重復地嚴格抓的，由于孩子年齡都在6周歲左右，孩子個人的思維也在不斷增長，再加上孩子在園的時間又是最久的，所以孩子會有不聽老師教導，自己做出偏激的行為。我針對這些方面，特別強調各班老師在開學初期重點開展此項工作，給孩子多一些愛心、耐心、細心，多與孩子溝通、談心。同時，還請各班老師針對各班出現的問題進行及時反饋，及時調節，及時找到合理的處理方法。

孩子的安全是幼兒園各項工作順利開展的核心任務，所以在2月份我們級部重點對孩子進行安全小常識及自我保護的教育教學。我們專題教育讓孩子對安全有了更深的了解，但這遠遠不夠的，大部分孩子有理解了，但無意識；也有部分孩子已經形成了意識了，在平時的生活、學習中自覺注意，有時主動幫助老師提醒其他不遵守者。我們會在級部會議中重點提醒老師在平時的生活、學習再去深入教育教學，是每一名孩子都能有安全意識。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。同時，我們將會在五月份帶領我們的孩子們與家長一起去參觀小學，體驗小學的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上小學做準備工作。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

注意培養孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;學習認真的傾聽與聆聽，注重注意力的培養;結合教學和日常生活中我們會滲透國學經典《例：弟子規、禮運大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。另外，樂于參加體育集體活動，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬活動。能進行多項創造性體育活動。

一個年級一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

1、本學期我班將會利用好家長的資源，請家長配合老師一起收集材料，根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

2、注重環境創設的創新。

我們每月會就主題課程對班級環境進行創設，環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

3、注重家長工作的創新。

本學期我們會通過各種不同形式的活動（例：“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等），讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程；我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊與電訪工作，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

4、衛生保健工作。

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

總之，我們班級會好好規劃落實完成各項工作，讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學期幼兒園生活，充滿自信的步入小學生活。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十一

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十二

（2）序列練習。

（3）形式重復練習。

（4）分類練習。

（5）對應練習。

（6）拼圖練習。

2、數。

（1）數棒（基本展示、數字與數棒的對應、理解多一少一的關系）。

（2）砂數字板（基本展示、數物對應）。

（3）紡錘棒與紡錘棒箱（基本展示、數物對應、強化“0”的概念、創意建構）。

（4）彩色串珠（基本展示、數與卡片的對應）。

（5）數字與籌碼（基本展示、奇偶數的導入）。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十三

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十四

本學期在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；繼續以《3—6歲發展指南》為指導核心，加強幼兒一日常規管理，加強教師隊伍的培養，加大教研工作的力度，以生活、運動、游戲、交往、主題學習、蒙氏課程、節日課程為教學活動開展的主線，以外出參觀、郊游、親子活動、家長助教活動為鋪，倡導家園合作，實現家園共育，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1.激發教師的責任意識，強化教師的師德建設，提高教師的素質涵養。開展讀書、演講、談心活動，加強教師崗位培訓，關注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。

2.強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。提高家長對幼兒園工作的參與度，開展有效的親子互動活動。

3.配合后勤做好“五常法”管理。對班級管理的對象如：人、財、物、時間、信息等等進行科學的調配，確保班級管井井有條的實施，提升了安全意識，提升自我的素質，避免意外的發生。4．以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲指南》為依據，秉持“以幼兒發展為本”的理念，制定、落實我園的課程方案，推進我園課程的管理，對常規教學活動不松懈。

1、組織教師進行職業道德學習。開學初向全體教職工推存教育電影，要求老師們在本學期內選擇五部電影。并對照自己的工作實際、師德規范找問題、找差距，警示老師們注意自己教育方法，寫出觀后的心得體會，以便培養老師的職業道德教育觀，在園內樹立良好的園風和教風。

2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學習，警示老師隨時注意自己的言行舉止。

3、師德演講比賽：演講題目圍繞“敬業、愛幼、奉獻”自定，可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等，通過演講比賽加強教師職業道德建設，激勵廣大青年教師愛崗敬業，喚醒老師們的責任心及神圣的使命感。

1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長成立家委會。通過家委會面向全體家長們宣傳幼兒園的教育理念，班級的教育計劃與要求，協調家園關系。本學期著重向家長們宣傳介紹我園新特色活動——班級交換生，向家長們介紹此活動的意義，孩子們的收獲，爭取家長們的支持與配合。

2、組織家長工作做得突出的老師進行家長工作經驗介紹（如劉健欣老師），及家長工作案例研討會，圍繞“家長工作的技巧”主題，交流、研討：怎樣做好家長工作、家園配合的方法、種類，如何開展有效的親子活動等，促進每位教職員工不斷提高家長工作的水平。

3、繼續開展家長助教活動。各班定期邀請具有專業特長的家長來園擔任“家長助教”走進課堂參與教育活動，即讓家長們了解老師工作的不易，也使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗。學期尾開展“家長助教”主題活動沙龍。

1、分階段實施“五常法”管理。學習五常法管理的理論，結合實際對班級開展五常管理有自己的想法，并能運用到工作當中。改善班級環境，建立硬性班級管理機制。

2、通過常組織、常整頓、常清潔、常規范，常自律的方法，減少浪費節流。

3、制定“下班前班級五常自律表格”幫助教師有效進行班級管理堅持檢查，促進老師們做到“常自律”，并做好記錄及進行評估，通過它來評估班級工作場所當中的五常法問題。

1、課程的設置以《3-6歲兒童學習與發展指南》、《綱要》為基礎和指導，結合我園特點和滿足幼兒學習和發展的需要，制定課程架構。課程包括二大板塊：基礎課程、輔助課程。

2、制定各級組主題課程計劃、節日課程計劃、蒙氏課程計劃，整合為每月主題計劃、每周教學計劃，讓老師心中有數地、有計劃開展各教育教學活動。

3、以基礎性課程為主，根據幼兒園特點和資源狀況，改造現有的課程，老師在教學過程中注意收集資料，建立主題資源活動包，里面包括：主題的來源、主題的經典活動案例、主題區域活動的照片和記錄單、主題環境的照片、主題活動小結。并將各種課程資源進行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫，將每學期的“經典活動”收集整理。

1、學習《幼兒一日生活常規管理》,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工，做到責任到崗、責任到人。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。

2、建立“教師專家工作室”，專家型老師與家長及老師們互動解疑。以工作室為平臺，充分發揮專家骨干教師的崗位示范、帶動、幫教作用，促進教師的專業化成長。并通過發貼及關注度進行積分，列入骨干教師考核。

3、每月按級組進行教學觀摩研討，進行一課多研。本學期，我們從蒙氏教學觀摩、音樂教學觀摩、新老師教學觀摩等活動，為老師們提供一個互相觀摩、學習、交流的平臺。引導老師們從目標的制定、教案的設計、教學后的反思等方面提高不同領域的教學能力.

4、采用師徒結對的方法，幫助新老師盡快熟悉、加強教育教學能力。師傅要積極聽課熱情指導，徒弟要勤于發問思考，在學期尾進行考核，并評選出最佳師傅和最佳徒弟。

5、做好優秀班級的月選工作，做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動之星”的周選工作。以“禮儀小知識”競賽、“大帶小”混齡活動、班級設立“文明小衛士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，綻放的幼兒園的每個角落。

6、為提高新老師的思考、教案設計的能力，二年教齡內的老師們每周將用手書備課的方法，將本周自己所擔任的活動的教案交級組長檢查。并在期末時進行集體教學活動教案設計,教學活動評比.

7、認真學習《3~6歲教育指南》。組織各級組老師們分別學習討論《幼兒園教育指導綱要》《3~6歲教育指南》不同章節，并在隔周學習時把已經學習的章節的精華結合實際的理解與其它級組們互相分享，組織專門的學習討論會，相互交流體會。要求每位教師結合學習，做好讀書筆記并寫出教育心得，每期月末檢查。

8、通過觀摩活動讓教師之間互相學習，共同提高。本學期要求級組長達到十二節，其他教師五節。每次活動觀摩盡量規范化。即有聽課記錄、評課記錄，授課老師要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

9、重視蒙氏教學方法的培訓。繼續聘請蒙氏培訓老師對本級組的蒙氏教具進行研究探討，應重理論目標學習，輕操作動作模仿，同時，每周兩次培訓內容每位老師們要有學習思考的記錄，意在培養教師們的思考與自學能力。

10、將蒙臺梭利理念日常生活化，蒙氏教育不與日常生活拖結。老師們注重日常生活中對孩子進行大小肌肉及精細動作的練習，獨立性和自理能力的培養。如中大班的孩子自己梳頭發、掃地、整理課室，小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。

11、為提高老師們的教育技能技巧的能力，本學期根據老師的薄弱點，定出個人不同的考核項目，如鋼琴類，主要是工作不滿兩年、彈琴技巧較弱的老師們（劉雅詩鐘思娟、周遠遠等），普通話（梁麗群袁曉婷等），舞蹈（鄭鈺梨等）以此來全面促進老師教育教學能力的提高。初定考核時間為十月底。

1.整理園所物品和衛生，為幼兒營造整潔舒適的環境。

2.小小班新生體驗活動。

3．各計劃的制定。

1.召開開學初家長會、各班家委會的成立，介紹本學期幼兒園和班級工作重點，取得家長對幼兒園工作的支持。

3.升班節、中秋節、教師節活動。

4.幼兒一日活動安排學習，強化老師們的安全意識。

5.正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規教育。

6．公共課程時間及場地安排。

7、各級組學習討論分享《3—6歲指南》。

8、月底各班室內外環境創設、教具充實檢查。

1.組織教師開展以蒙臺梭利教育教學觀摩活動。

2.做新早操。

3.組織教師進行《3—6歲指南》和幼兒園規章制度的理論學習。

4．親子秋游活動。

5、萬圣節慶?；顒?。

1.組織教師進行音樂活動教學觀摩。

2.各班開展家長進行家長助教活動。

3．月底各班室內外環境創設、教具充實檢查。

4．分級組進行家長半日開放活動。

1.迎新年、圣誕節慶?；顒?。

2.各新老師進行期末課例展示活動。

3．開展“我運動我健康”的幼兒冬季運動會。

4、家長沙龍。

5、班級管理工作交流.

1、各項活動總結。

2、假期工作安排。

3、老師考核、優秀班級的評比。

4、教師精品教具收集。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十五

復習課三月目標：用簡單的線條來表現小動物的主要外形特征，培養小朋友們對美術的興趣。

1、小兔子2、長頸鹿3、狐貍頭像。

1、小花貓2、刺猬3、小熊。

1、大象2、小鳥3、小老鼠。

1、小雞2、老虎頭3、

復習課四月目標：通過對原有繪畫主題，進行添畫與主題相關的內容，豐富幼兒的生活經驗，培養小朋友們合理布局畫面的能力和審美能力。

1、雪花2、紅綠燈3、大樹。

1、太陽公公2、生日蛋糕3、下雨了。

1、彩虹2、月亮3、大海。

1、大樹2、小朋友3、

復習課五月目標：通過對生活中常見物品的設計，來培養小朋友們的創造力，想像力。并在設計中感知色彩搭配的美感和協調。

1、設計手絹2、設計圍巾3、設計上衣。

1、設計花瓶2、設計小房子3、設計公共汽車。

1、設計圖畫書2、設計鉛筆3、設計小鞋子。

1、設計窗簾2、設計發型3、

復習課六月目標：通過命題畫使小朋友，充分發揮自己的想像力，構思整幅畫的布局，內容，色彩，達到獨立完成一幅畫能力。

1、快樂的六一2、我的爸爸媽媽3、美麗的夏天。

1、各種各樣的水果2、我最喜歡去的地方3、漂亮的花卉。

1、森林運動會2、我長大要做什么3、給小鳥一個家。

1、機器人世界2、復習課3、復習課。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十六

蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越復雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會?！庇纱丝梢?，早期閱讀對幼兒一生的重要性。而識字是幼兒早期閱讀的基礎。幼兒進入大班，對文字的興趣越來越濃，幼兒內心深處對漢字有一種強烈的探索和認知欲望，當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時教學往往能收到事半功倍的效果。因此，自己在大班教學工作中對幼兒識字教學做了一些探索。

區角活動是幼兒最喜歡的活動之一，每次區角活動，幼兒總是快樂參與，活動結束遲遲不愿離開。我利用這一點，在每個區角都貼上漢字，并把區角游戲規則用圖畫和簡單的漢字表示。在每次活動前，先詢問幼兒活動區名稱和游戲規則，答對的幼兒率先參加，這樣就能激發幼兒對漢字學習的興趣，總有幼兒圍著老師問規則中的漢字怎樣讀。

漢字中有很多是象形字，如：日、月、水、火、山、石、田、土等，都能用圖畫表示，幼兒看后都能記住，為了加強幼兒記憶，我從網上下載幼兒識字視頻，讓幼兒多次觀看，然后利用繪畫課，引導幼兒把漢字對應的圖像畫出來，通過看一看、想一想、畫一畫，幼兒就會加深對字的認知。

引導幼兒自己制作生字卡片，幼兒在家中找一些紙板，我把學習的生字打印出來，指導幼兒貼在紙板上，制成生字卡片。并且讓幼兒比一比，看誰制得多。幼兒自己動手，不但把枯燥的生字學習變為有趣的手工操作，激發了幼兒學習的興趣，而且加深了對繩子的記憶。

生活中處處都有孩子識字的情景和教材。家長常帶孩子去超市，路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字，我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，把上面的字學會，到幼兒園后和小朋友交流，當小老師教會其他小朋友。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，幼兒都樂此不疲，學會了很多漢字，而且養成了隨時留意周圍事物、學習生字的好習慣，培養了幼兒自主識字的能力。

根據字的組成規律或生活中的類別進行分類識字，是教學識字的好方法，能夠取得短時間大量識字的效果。如，我利用兒歌《稱呼歌》教學各種稱呼，幼兒學習的興趣很高。教學蔬菜的名字，教學前，我把幼兒領到伙房先觀察蔬菜，教學時，每教一種蔬菜，我都出示實物讓學生看，幼兒熟悉的，就先讓他們說出名稱，再出示生字；不熟悉的，先出示生字，再觀察蔬菜。有實物看，就能提起幼兒的興趣。直觀演示法識字，幼兒的印象特別深，掌握的生字比較牢固，教學效果較好。

“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢?，多讀書、多閱讀能提高漢語水平。幼兒一旦對閱讀產生興趣，在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀。我采用的方法是讓幼兒聽故事，說故事，讀故事。故事人人愛聽，幼兒因為識字少，自己不能閱讀，開始只能采用聽故事的方法。首先，我選擇簡短的故事，并根據故事的內容和語言設計一些問題，讓幼兒一邊聽，一邊回答問題。接下來，引導幼兒復述故事，最后，鼓勵幼兒互相講故事，回家講給家長聽。不知不覺，幼兒就產生了自己讀故事的愿望，再精選一些小故事，適時地和幼兒一起閱讀，讀故事的過程中看到熟字，就仿佛迷路的人找到了道路，幼兒就會無比興奮。這些熟字就是興奮點，熟字越多，興奮點越多。幼兒就會愛上閱讀，變要我讀為我要讀，讀的越多，認識的字就越多。

幼兒識字特點是學得快，忘得也快，所以必須及時鞏固。教學中，我創設豐富多彩的游戲活動，讓幼兒一邊學習，一邊鞏固，取得了很好的效果。

1.釣魚識字。把幼兒制作的生字卡片放在地上，用漁竿去釣，誰釣到并讀出卡片上的字，就得到一個卡片。

2.猜謎識字。教學中，我根據字形編寫一些字謎。如，人在草木中（茶），一個字，千張口（舌）。通過猜字謎，不僅能激發幼兒學習的積極性，還能發展幼兒的想象力和表達能力。

3.找朋友。漢字中有很多合體字，如，明、林、全、村、雞、鵝等，幼兒拿著簡單的字，互相找朋友，合成一個字，就會加深幼兒對字形的認知。

總之，興趣是最好的老師，教學識字的方法有很多，激發幼兒學習的興趣，就會收到事半功倍的效果。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十七

1.鼓勵孩子做自己能做的事，比如穿衣服，收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足。

2.加強對兒童洗滌環節日常生活的培養。

鼓勵孩子用語言表達自己的想法和建議，喜歡回應。

鼓勵孩子多喝開水，養成經常喝水的習慣。

2.培養孩子飯前飯后洗手，養成飯后擦嘴漱口的`良好生活習慣。

養成良好的睡眠習慣，逐步學會按順序穿多衣服、鞋襪。

會玩球、包、小車等小型運動器材，喜歡做模仿操。

愿意用語言與他人交流，喜歡回應。

喜歡聽故事，兒歌，理解它的大意，愿意跟著讀兒歌。

喜歡和大人一起讀書，愿意自己讀熟悉、感興趣的圖畫書，有初步的愛書意識。

1.會選擇自己的活動，做自己能做的事情，比如穿衣服，收放玩具，感受獨立工作的快樂和滿足，對自己有信心。

2、喜歡來，喜歡老師和同伴。

3、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步培養遵守規則的意識。愿意與同伴交流和玩游戲，了解同伴的名字，并與同伴分享玩具和書籍。

1.隨時教育衛生常識，重點指導個別兒童。

2.注意口腔衛生，不要將不干凈的物品或手指放入口腔。

3.能正確使用餐具，有文明的用餐行為，細嚼慢咽，不挑食，集中精力吃飯，注意地面和衣服的整潔。

4.能安靜地進入睡室，在老師的幫助下，能按順序褲，放在固定的地方，安靜地睡覺，睡姿正確。

1.知道出門不離開大人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

2.結合兒童年齡特點，進行適當的安全教育，增強自我保護意識和能力。

3.知道放學后不在公園玩，不在攤位上買食物。

4.口袋里有零食、小玩具等。可以主動交給老師，不要偷偷玩，以免發生意外。

1.根據班級的具體情況，有針對性的家庭教育專欄，及時向家長宣傳學前教育知識，讓家長及時了解幼兒園的情況。

2.開展秋季親子運動會，通過各種方式實現家庭教育同步，大家一起快樂運動。

3.請多注意孩子的身體狀況，教孩子正確穿校服，擤鼻涕。

4.家訪個別孩子。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十八

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的`最后一學期，根據本班實際情況和家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的工作計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒經歷這有意義的一學期。

本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進餐，生活衛生習慣，進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對食物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。但由于班級中大部分幼兒是獨生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習慣較差，尊重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱，動手能力差，膽子小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活常規各環節上主動性較差，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

(科學領域——數學活動)。

活動目標：

1能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。3、從自身出發區別左右。

4、學習區分10以內的單雙數。

5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。

6、學會10以內數的分解、組成、加減運算，并在生活中進行運用。

7、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

8、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

解決重難點措施：

1、教學活動中引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

2、在操作活動中,引導幼兒按某個特征對物體分類。學習多種角度分類,比較事物的細微差別與異同,形成類概念。

3、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進行物體的排序。

4、在日常生活中,引導幼兒能手口一致地點數“20”以內的實物并說出總數。用多種方法數數,按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體。

5、在游戲中比較事物的輕重,區分左右,練習簡單的統計方法學習用不同的方法測量。

(科學領域——科學活動)。

活動目標：1、幫助兒童了解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

5、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

歌教學計劃幼兒園大全（19篇）篇十九

立足于中班年齡段幼兒的實際情況，以年級組為陣地，以努力挖掘孩子的興趣為契機，在不斷學習、不斷實踐、不斷探究的過程中與孩子結伴成長。以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，將園本教研活動計劃性和實效性推進；進一步培養教師的責任意識和創新能力，通過再實踐促進中班組每位教師專業成長有質的飛躍。

1、努力加強日常保教工作的質量，嚴格執行園部制定的年級組每周一次集體備課，各領域負責老師主備預習、做到實效性與探究性雙贏。

2、配合園部，延續上學期科學、音樂課堂教學有效性研究專題，以組內老教師為范重點開展科學優秀案例的探索性的研究。

3、進一步健全年級組教師師徒互相聽課制度，鼓勵和倡導日常工作中班級間教師互聽互看活動。

4、結合園部每月一重點：計劃的制定和實施，各班級自查幼兒常規管理的薄弱環節，在主題計劃中列出常規培養重點，制定相應策略，在實踐中不斷反思調整。促使各班級幼兒一日活動常規管理有計劃、有重點、有措施、有實效。

5、針對幼兒一日活動組織中的薄弱環節游戲活動，結合上學期主題與區域游戲相融專題研究進一步配合園部開展區域游戲計劃的制定與實施的重點研討。

6、積極組織本組教師參與同一主題自主建構、同周活動自主選擇、同一活動創新設計等教學研討活動，貫徹一日活動皆課程理念，切實提高本組教師課程實施能力。

7、積極宣傳家庭教育的重要性，讓家長充分了解家庭教育的職能，科學指導家長的課程建構意識，加強指導家長主題調查、評價表的填寫工作，指導家長深入了解孩子課程內容并深入挖掘家長資源配合教師實施課程。本學期將預設與生成活動相關親子活動，本著切實、可行、促進、有效的原則在各主題計劃中逐步落實到位，形成相關資源包！并通過形式多樣的活動照片集錦完成中班組新聞信息的有效發送。

（一）以學習型組織為陣地，提高教師業務能力。

（1）本學期我們繼續加強對《新綱要》、《從理念到行為》、《陶行知理論》、中班幼兒身心特點等的理論書的學習與交流研討。體現學習型組織的優越性，全面提升本組老師的教科研技能和理論水平。

形式：1、自主---學習摘抄。

2、提煉----問卷式。

3、展示---分享活動。

（2）年級組的活動開展從我做起--凝聚合力--共同提高，使教師體會集體的力量是巨大的，感受集體榮譽的成就感。

形式：1、百家講壇---采取輪流制。

2、百草園---互幫互學。

3、三人行---金點子創意。

4、綠野仙蹤---以點帶面。

（二）以年級組工作重點為抓手，加強年級組教學常規管理。

（1）嚴格執行集體備課制度，課程審議工作，齊心協力做好本學期年級組各項集體展示活動。

形式：1、自制玩具觀摩、學習、創作。

2、科學案例交流分享。

3、深度備課研討活動流程展示。

4、年級組幼兒特色活動、

（2）結合園部圍繞課題研究內容依托幼兒創意美術優化主題區域游戲的時間研究進一步理解感悟課題。

形式：1、資料搜集、理論學習。

2、研討、交流。

3、體驗式研究研討。

（3）以年級組為陣地，樹立家長課程意識，開展豐富多樣的家長活動。