中班教案需要不斷地根據幼兒的學習情況進行調整和改進。小編為大家整理了一些中班教案實例，供廣大教師參考和學習使用。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇一

1.看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美。

2.嘗試根據詩歌的句式結構，講述的方式仿編詩歌。

3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

根據句式進行仿編。

難點剖析。

中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態，詞匯量少，獨立仿編能力弱。

1.師：現在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的?

2.出示菊花的圖片(依次類推)。

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?“菊花說：秋天是黃色的。”

師：為什么菊花說秋天是黃色的?

3.朗誦詩歌。

4.啟發幼兒仿編詩歌。

秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實?；顒又械诙h節是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達的秋天的'色彩美和語言美。這一環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環節目標的實現奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創編，發展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編，培養幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發他們的思考，因此我準備了很多的圖片引起孩子們創編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇二

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。

3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。膠水。

1、聽秋天的音樂。

2、提問：

a、小朋友知道現在是什么季節嗎？（秋天）

b、秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收獲的季節）

3、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

4、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

咦?。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。”

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一只大盤子！

5、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小

朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6、幼兒制作水果盤：

a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？

b、幼兒制作水果盤。

7、教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇三

活動目標：

1、認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節奏美。

活動準備：

1、演示板。

2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片教師、幼兒人手一份。

3、大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、教師人手一份。

活動過程：

一、導入活動。

1、提問：你們知道現在是什么季節嗎？

幼兒一起回答：秋天。

幼兒一：蘋果。

幼兒二：柚子。

幼兒三：橘子……。

2、教師總結：其實秋天就像是一只大盤子，里面裝滿了各種各樣的水果？老師呢？現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的.名字叫《秋天果子多》?，F在我們就來聽聽吧！

二、幼兒學說詩歌。

教師帶感情的念詩歌，幼兒欣賞詩歌。

師：剛才老師念的詩歌叫什么名字？詩歌里都講到了哪些水果？

幼兒一：柿子。

幼兒二：蘋果。

幼兒三：葡萄……。

每當幼兒說到詩歌中的一種水果時，教師用詩歌里的詞說一說。如：幼兒說蘋果，教師就說綠蘋果，幼兒說柿子，教師就說紅柿子。（邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上）依次類推。

教師再次念詩歌，邊念詩歌，邊在大盤子圖片里貼水果。

那么多的水果，我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。

教師帶領幼兒邊念詩歌，邊看圖片。（教師注意放慢速度）。

師：剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。

三、幼兒操作。

師：剛才我們那個游戲好玩嗎？你們想不想也來試試。把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。（這個步驟由幼兒來完成）。

師：那我們現在就去試試吧?。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤姼瑁?/p>

四、送果子。

師：果子現在已經裝到秋天這個大盤子里了“我們現在就把盤子送給客人老師好嗎？小朋友們送的時候要記得說詩歌哦?！?/p>

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇四

1、欣賞、感受刮畫的色彩變化之美。

2、嘗試學習用刮畫的技法表現秋天樹上的果子成熟了，并能連續的刮出色塊和圓形。

3、享受刮畫帶來的樂趣。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

重點：了解刮畫的技巧，掌握刮畫的方法。

難點：掌握刮畫的繪畫方法，并能獨立完成刮畫作品。

示范畫一幅、刮畫竹簽若干、刮畫紙若干。

一、欣賞刮畫作品。

師：美麗的秋天到了，秋姑娘送給小朋友們一份特別的禮物，看看這是什么(出示一張黑紙)?這可不是一張普通的黑紙喲!他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下卻藏著五彩斑斕的世界;它可會變魔術呀!你們看，(出示范例)這就是從黑紙上變出的美麗的圖畫。小朋友們看上面畫了什么?(好多的樹、好多的蘋果)。那這是什么季節呢?(秋天)。對了，因為你們看到了樹上都結滿了成熟的果子。

二、認知刮畫工具。

那小朋友們猜猜看，這幅畫是怎樣畫出來的呢?黑紙是怎樣變成美麗的圖畫的呢?孩子們看，我這里有一個竹簽，它就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們在黑紙上畫出漂亮的畫喲!

三、教師示范刮畫。

現在老師先來變這個魔術好不好?先刮出蘋果樹的輪廓線條，接著又在樹上刮出許多果子的線條，小朋友們看，秋天的樹上結滿了果實，但是這些果實都成熟了嗎?(沒有)。那下面我就要把所有的果子都變熟了。(刮掉每個果子里面的黑色)小朋友們看，我的魔術神奇嗎?(神奇)。你們也想當魔術師嗎?(想)好，那我就讓你們的愿望實現好不好?(好)。

四、幼兒刮畫、教師指導。

幼兒嘗試刮畫，教師引導幼兒刮畫時注意畫面的布局、鼓勵幼兒驗證自己的猜測并根據幼兒的操作情況適時講解刮畫的技法。同時鼓勵幼兒在紙上大膽創作，巡回指導，提供建議。強調使用刮畫筆時要注意安全。

五、欣賞、評價作品。

評出優秀展示作品，幼兒相互欣賞、對自己的畫進行簡單講解。

六、引導幼兒思索。

在區域中繼續探索，還有什么工具可以用來刮畫?(尺子、無尖鉛筆、鐵釘等)。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇五

??秋天像只大盤子。

??盛滿各種甜果子。

??綠蘋果紅柿子。

??黃澄澄的大梨子。

??串串葡萄賽珠子。

??像燈籠的.是橘子。

??秋天是只果盤子。

??人人喜歡吃果子。

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??一、活動目標：

??1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美；

??2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。

??二活動準備：

??1.盤子一個。

??2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

??3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

??4.膠水。

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??1.聽秋天的音樂，如活動室。

??2.提問：現在是什么季節（秋天）。

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秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇六

活動目標：

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

活動準備：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。一張紙條。

3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。膠水。

活動過程：

1、聽秋天的音樂。

2、提問：

a、小朋友知道現在是什么季節嗎？（秋天）。

b、秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收獲的季節）。

3、出示裝有果子的袋子。

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）。

4、欣賞詩歌。

a、最后教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?/p>

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一只大盤子！

5、幼兒學詩歌。

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小。

朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6、幼兒制作水果盤：

a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣?。?/p>

b、幼兒制作水果盤。

7、教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）。

四、活動延伸：“水果游戲”詩歌：秋天象只大盤子。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇七

活動目標：

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動重點：

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

活動難點：

注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動準備：

1.盤子一個。

2.各種水果。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水，紙巾。

5.秋天的音樂。

活動過程：

1.聽秋天的音樂入活動室。

2提問現在是什么季節（秋天），

3.教師總結：其實秋天就像是一只大盤子。

4.幼兒學說詩歌。

5.把手中的水果圖片按照詩歌內容，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完成）。

這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。

附：

秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇八

1.認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美;。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個、盤子一個。

3.一張紙條。

學具：

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

二、欣賞詩歌a.最后教師摸出一張紙條：

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結：其實秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學詩歌a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌;c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇九

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

1.盤子一個，各種水果。

2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。

一、欣賞秋天的音樂。

二、知道秋天是豐收的季節。

1.提問：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）。

教師：秋天是一個豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的'水果，

小朋友們看一看有什么水果？

三、學習兒歌。

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2.幼兒學說詩歌。

3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友。

教師：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，現在我們就把盤子送給你的好朋友吧，

小朋友們送的時候要記得說詩歌。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十

2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

4.膠水。

1.聽秋天的音樂，如活動室。

2.提問：現在是什么季節（秋天）。

3.教師總結

其實秋天就是一只大盤子呢？

現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現在我們就來聽聽吧！

4.幼兒學念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

6.教師說：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子

綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子

串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子

秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十一

2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。二活動準備：

1.盤子一個。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

1.聽秋天的音樂，如活動室。

3.教師總結：其實秋天就是一只大盤子呢？現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的.詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F在我們就來聽聽吧！

4.幼兒學念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。6.教師說：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

其實秋天就是一只大盤子呢？

在提問的過程中相當于已經讓孩子對詩歌有了一個初步的認識，理解了詩歌的內容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個口袋里，讓孩子上來摸，摸到了說：我摸到什么，老師可以提問他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個鞏固詩歌的方法，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對詩歌的印象，不必要反復念那么多次，而且我認為，詩歌教學不一定要這個活動一定要學會，只要孩子理解了內容，在以后的日?；顒又卸伎梢詮土暎热缯f散步時，吃飯前或離園前等等。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十二

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

教具：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學具：

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2、膠水。

一、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀？（想）

二、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結：其實秋天就像一只大盤子！

三、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

c、第三遍：幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了，我們做一個水果盤怎么樣?。?/p>

老師有一個要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

秋天果子多（詩歌）

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十三

1、能夠認識一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

2、體驗詩歌的意境美和節奏美。

1、盤子一個。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

1、聽秋天的'音樂進教室。

2、教師提問：現在是什么季節？

3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、教師出示實物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？

6、利用實物水果，朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。b、請個別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

幼兒游戲，請一些幼兒拉個大圓圈，當盤子，一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。附：秋天果子多秋天是個大盤子。盛滿各種天果子。綠蘋果，紅柿子。黃橙橙的大梨子。串串葡萄賽珠子。像燈籠的是桔子。秋天是個果盤子。人人喜歡吃果子。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十四

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

1.盤子一個，各種水果。

2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份。

一、欣賞秋天的音樂。

二、知道秋天是豐收的季節。

1.提問：你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）。

教師：秋天是一個豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，

小朋友們看一看有什么水果？

三、學習兒歌。

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2.幼兒學說詩歌。

3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

教師：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，現在我們就把盤子送給你的好朋友吧，

小朋友們送的時候要記得說詩歌。

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，

秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

中班語言活動：三只蝴蝶。

設計者：上海市曹王幼兒園張麗芳。

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。

2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

大圖書、三只蝴蝶頭飾。

一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閱讀。

1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？

2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?。

3、看圖發生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”

4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

5、這下它們怎么辦?。浚ǖ狡渌胤饺ァ┤缓R聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！?/p>

6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）。

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）。

9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。

1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。

1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

文檔為doc格式。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十五

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

3、萌發對文學作品的興趣。

4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教具：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學具：

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2、膠水。

1、聽秋天的音樂。

2、提問：

a、小朋友知道現在是什么季節嗎？（秋天）

b、秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收獲的季節）

3、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

4、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。”

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一只大盤子！

5、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6、幼兒制作水果盤：

a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？

b、幼兒制作水果盤。

7、教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

“水果游戲”

在本次活動中，我首先采用提問的教學方式，讓幼兒感知現在正是秋季，為幼兒創設一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導幼兒來學習詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。

秋天的果子多中班教案大全（16篇）篇十六

1、認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；

教具：

1、各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學具：

3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4、膠水。

1、聽秋天的音樂。

2、提問：

a、小朋友知道現在是什么季節嗎？（秋天）

b、秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收獲的季節）

3、出示裝有果子的袋子

a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

4、欣賞詩歌

a、最后教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！?/p>

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結：其實秋天就像一只大盤子！

5、幼兒學詩歌

a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6、幼兒制作水果盤：

a、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊？

b、幼兒制作水果盤。

7、教師小結：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

“水果游戲”