編寫教學(xué)工作計劃是教師職業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)能力和水平的重要手段。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作計劃與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)緊密相關(guān)。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇一

1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

1、幼兒人手一根紙棒；2、毛絨玩具若干；框六個。

3、音樂3段(1進(jìn)場2棒操3放松)。

1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。

師：舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；跳過去，放一放；跳過去，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂。

2、集體練習(xí)紙棒操。（放音樂）師：我們走成六路縱隊，聽著音樂來做操吧！

（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢？請你用自己的一根紙棒，找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

（2）請有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。

師：誰來介紹一下你的玩法？（從花樣、安全等方面去評價）（3）幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。

師：剛才小朋友是一個人玩的，接下來要請你和好朋友一起玩了，可以2個或3個小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個人合作，會有什么好玩又安全的玩法呢？請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察，把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)（4）結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。

（5）采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

師：看*****組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，（可請一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。）總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點，有的地方窄一點，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的'一頭試試。為了安全一點，一組上的小朋友可以排好隊來練習(xí)。

師：好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸，小朋友想不想去救它們呢？我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看，大家輕點，別把大灰狼吵醒了。（在小朋友示范時，教師重點強(qiáng)調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。）（2）第一遍游戲（小河是一樣寬的）針對幼兒不好的地方進(jìn)行重點講評。（因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進(jìn)行）（3）第二次游戲。（第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄）有些小動物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。

師：今天我們救了這么多的小動物，大家開心嗎？我們也累了，讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇二

1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動、共同玩球。

3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

皮球。

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進(jìn)行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腳之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)。

結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

3、中班游戲教案《好玩的紙球》含反思。

設(shè)計背景。

玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會更加的快樂!

活動目標(biāo)。

1.通過游戲，學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂。

2.孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

3.鍛煉幼兒之間的默契。

4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點。

2.游戲的'默契及平衡度。

活動準(zhǔn)備。

1紙球;2.籃子3.起跑線。

活動過程。

一.準(zhǔn)備活動：

1.集體排4排，通過《隊長出擊》報人數(shù)。

2.預(yù)備活動：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.游戲：

1.教師進(jìn)行趣味游戲講解。

2.教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達(dá)后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

3.投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。

4.結(jié)束部分：

集合，隊長報數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動總結(jié)。

教學(xué)反思。

本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設(shè)計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學(xué)會等待，學(xué)會合作，學(xué)會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學(xué)會與同伴之間的合作!

好玩的游戲教案（通用13篇）篇三

1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。

2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運動游戲帶來的快樂。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1.材料準(zhǔn)備：“手榴彈”13個。

2.場地設(shè)置：前樓塑膠場地，設(shè)有小河，小河對面有四只大灰狼。

聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，及時整理好自己的`活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。

1.導(dǎo)入。

(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們覺得它像什么?

2.利用“手榴彈”自主游戲。

(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。

(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)。

(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學(xué)一學(xué)。

3.練習(xí)投擲手榴彈。

(1)集體活動。

師：剛才還有一個小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來學(xué)一學(xué)，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。

(2)分組練習(xí)。

4..游戲：“炸死大灰狼”

師：我們小朋友今天都很棒，都學(xué)會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負(fù)小動物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ溃貌缓?(集體投擲)。

5..小結(jié)。

師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚一下自己。

6.放松活動。

師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手。

榴彈”送回家吧。

1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。

2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3.我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇四

咦，桌子上也有水怎么辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）。

2、師發(fā)毛巾和紙巾，說：請你們仔細(xì)看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。

3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

毛巾上有許多東西-----標(biāo)記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。

4、師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒集體記錄。（根據(jù)觀察的不同，進(jìn)行比較）。

附：表。

5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團(tuán)一團(tuán)，發(fā)現(xiàn)怎么樣？（變成一個團(tuán)，像小元宵）。

毛巾團(tuán)一團(tuán)，變成什么？

使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）。

使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）。

6、師再次引導(dǎo)幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。

7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？

兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。

8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆里）。

9、幼兒實驗。

10、幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)：哪個吸得多？

誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。

誰吸得水（毛巾、紙巾）。

11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水?dāng)D在杯子里。

12、幼兒把杯子分類擺放。

13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？

看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？

14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）。

師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？

師實驗，幼兒觀察。

師：以后，我們在家里，在幼兒園發(fā)現(xiàn)桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇五

活動目的：

1、了解紙的來歷和種類。

2、會用紙玩各種游戲。

3、感受愛護(hù)環(huán)境的自豪感。

活動準(zhǔn)備：紙生產(chǎn)過程的圖片，各種紙（衛(wèi)生紙，寫字紙，硬紙板等）。

活動重難點：會自己用紙玩不一樣的游戲。

活動過程：

一，打掃衛(wèi)生導(dǎo)入。

小朋友們，有沒有看到今天的地上好多紙屑？跟老師一起把它們撿起吧。

二，引入紙的生產(chǎn)過程。

出示圖片，簡單講述紙張生產(chǎn)的過程。

三，進(jìn)入紙張的分類。

那么，小朋友們知道我們身邊的紙，有哪些小伙伴嗎？

四，進(jìn)入紙張游戲。

呀，小朋友們真棒。那么，這些紙可以用來干什么呢？

恩，大多數(shù)小朋友都說寫字畫畫呀？那么，有沒有小朋友能夠用紙玩好玩的游戲呢？

小朋友們跟自己的好朋友一起，玩一玩你們想出來的紙張能夠玩的游戲吧。

五，收集小朋友們的游戲方法。總結(jié)。

小朋友們真聰明，想出了這么多好玩的游戲，不過，我們要把剛剛玩過的紙撿一撿，能用的我們要繼續(xù)用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣，大家才是乖寶寶。

六，撿垃圾，結(jié)束課程。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇六

好玩的游戲教案（通用13篇）篇七

玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強(qiáng)孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團(tuán)結(jié)合作，生活才會更加的快樂!

1. 通過游戲，學(xué)會與同伴之間共同進(jìn)行合作，分享游戲中的快樂。

2. 孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。

3. 鍛煉幼兒之間的默契。

4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

1. 游戲中的合作。

2. 游戲的默契及平衡度。

1.紙球;2.籃子3.起跑線。

一.準(zhǔn)備活動：

1. 集體排4排，通過《隊長出擊》報人數(shù)。

2. 預(yù)備活動：手.腳.關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)。

二.游戲：

1. 教師進(jìn)行趣味游戲講解。

2. 教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達(dá)后，放下報紙，更換籃子里的.另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!

3. 投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結(jié)束。

4. 結(jié)束部分：

集合，隊長報數(shù),幼兒復(fù)習(xí)《參加馬戲團(tuán)表演》手指操，教師進(jìn)行活動總結(jié)。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇八

今天，英語輔導(dǎo)班的老師教我們玩了一個游戲。規(guī)則是給每個人發(fā)一張畫了圖畫的卡片，老師說開始，就把卡片向下傳。老師說停，手里有卡片的人就要回答老師的問題。我們玩了兩次，都有很多人手里有卡片。

于是老師又教我們玩了一個游戲。它的規(guī)則是：老師拿了很多卡片，上面畫著各種東西。然后老師拿起一張卡片，挑一個人拼寫單詞。如果對了，就把卡片給他。這一次，大家玩得很開心。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇九

今天，我與兩個朋友玩一個游戲，是“錯位游戲”。“錯位游戲？”你可能會問我錯位游戲怎么玩，是這樣的--要有三個人才能玩，一個人一堆紙條，一個寫人物，一個寫地點，一個寫事情這三堆里一個抽一個紙條，展開結(jié)果又好玩又好笑。

開始了！

我們玩了一次又一次，玩而不厭。因為太好玩了！

好玩的游戲教案（通用13篇）篇十

寒假時，我在泰國的信不信由你博物館里玩了幾個非常。

剛走進(jìn)博物館，許多風(fēng)格不同的建筑物就吸引了我的眼球，有的陰森森的，還時不時地涌起了一股白霧。有的墻壁亮晶晶的，一陣風(fēng)吹過，它就漾起波紋。有的前面擺著幾個十分逼真的蠟像。我先到了一個看起來十分不起眼的地方。我推開門，發(fā)現(xiàn)里面十分安靜，許多顏色在天花板上和底下閃爍著。我往一座橋上走，原本平坦的地面在現(xiàn)在看來，變得像萬丈懸崖一般。我走下橋去，發(fā)現(xiàn)我到了一個沒有出口的房間。我只好摸著墻壁，看看有沒有什么隱藏的門。忽然，一塊墻壁往里陷了下去，我連忙用力推，我就到了另一個房間。我一連進(jìn)了幾個房間，直到一個燈光忽閃忽閃的房間。我摸遍了整個房間的墻壁，只摸到了進(jìn)來的那扇門。我不甘心，又用眼睛看著每塊墻壁，希望能找出一點線索來。忽然，我發(fā)現(xiàn)一塊墻壁的縫隙比其他墻壁的縫隙大，連忙用力推那塊墻壁。果然，這是一扇通往另一個房間的門。就這樣，我走出了大迷宮。接著，我到了一個黑乎乎的房間，好奇的四處張望起來。突然之間，房間里出現(xiàn)了幾條綠色的線。我小心翼翼的穿過每條線，不小心碰到了一條線。房間突然“嘀嘀嘀”的響了起來，使我的心更加緊張了起來。我敏捷地穿過每條線，在一個紫色的有手印形狀的地方拍了拍，房間里就減少了幾條線。我再穿過去，又在一個地方拍了拍，房間里的線就全部消失了，游戲也結(jié)束了。

信不信由你博物館里實在是太多了，希望你也可以去游玩一下！

好玩的游戲教案（通用13篇）篇十一

大拇指出列(兩拳相靠，大拇指豎起)。

齊步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回)。

食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。

一二一，!立定，入列(食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回)。

全體出列!齊步走!一二一，一二一(兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲)。

跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開)。

一勾金(兩手背對，小指相勾)。

二勾銀(無名指相勾)。

三勾銅(中指相勾)。

四勾鐵(食指相勾)。

一勾出來個老先生(兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指)。

老先生又不見了(兩手撒開)。

到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方)。

老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前)。

小車小(兩手中指與大拇指相接)。

小車巧(兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指)。

看誰的小車巧(中指向前伸展)。

看誰的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)。

兩只小八哥，住在山頂上。(豎起食指)。

一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)。

叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。

叮叮回來了，(抽回一只手)，咚咚回來了。(抽回另一只手)。

小老鼠，上燈臺，(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。

偷油吃，下不來。(雙手并攏做爪子狀，在頭頂一點一點假裝偷油。)。

喵喵喵，貓來了，(雙手在臉前打開，左右拉動，捋胡子。)。

咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。

滾下——來。(雙手用力拍在地上。)。

一只小螞蟻，爬來又爬去。(左手伸食指，右手做爬來爬去的動作)。

兩只小螞蟻，爬上又爬下。(左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動作)。

三只小螞蟻，只會爬上下不來。(左手伸食中無名指，右手做往上爬動作)。

四只小螞蟻，只會爬下上不去。(左手伸四個手指，右手做往下爬的動作)。

五只小螞蟻，爬上爬下不停留。(左手伸五個手指，右手做爬上爬下不停留動作)。

小兔子，(兩手伸出食指和中指，做小兔的耳子。)。

拿錘子，(兩手握拳頭，左右搖晃)。

叮叮叮，(右手放在左手上做敲擊的動作)。

造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。

時鐘說：滴答，滴答，滴答，滴答(兩手豎起食指左右擺動)。

剪刀說：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓(食指與中指做剪刀)。

榔頭說：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。

機(jī)器說：轟隆，轟隆，轟隆，轟隆(兩手握拳屈臂轉(zhuǎn)動)。

小朋友拍手說：噼啪，噼啪，噼啪，噼啪，停!(有節(jié)奏地拍手，最后一下在頭頂停住)。

爸爸瞧(左手從背后伸出，張開手指揮動)。

媽媽看(右手從背后伸出，張開手指揮動)。

寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動)。

爸爸瞧(閉合左手，往背后收)，媽媽看(閉合右手，往背后收)。

寶寶的小手不見了(雙手都放在背后了)。

爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來)。

一個手指(右手)一個手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。

二個手指(右手)二個手指變成剪刀(剪二下)。

三個手指(左手)三個手指變成水母(兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動)。

四個(右手)手指四個手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。

五個(右手)手指五個(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇十二

我和我的小伙伴有許多。告訴你們一個吧!就是地雷、拉線、咚。告訴你們怎么玩的，先讓一個人抓，然后剩下的人跑，快抓到你的時候，你就說“地雷”，然后別人就不能抓你了，然后又來人摸你說“拉線”。

最后那個說地雷的人就說：“咚”就跑，別讓那個人追上，這是第一種玩法，還有一種玩法，就是都說地雷，必須有一個人說“全家開”，然后都趕快跑，別讓那個人抓住就行。游戲給我們帶來了快樂，我很喜歡游戲。

好玩的游戲教案（通用13篇）篇十三

今天晚上，做信息作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了一個，它的名字叫“山羊爺爺”，這個游戲可以幫助我們提高打字的速度。

我剛開始打的時候，還不知道怎么玩，媽媽告訴我，屏幕上顯示哪個字母我就要按哪個字母，要注意的是，小手定位不能動，是誰的字母就動哪個指頭，這樣可以減少打錯的幾率。

我打的還行，有的時候有點著急，希望自己打得非常快，但是因為我剛開始學(xué)，那些鍵我還不熟悉，如果打得太快的話，打錯的幾率就會增高，所以，剛開始學(xué)還要打慢一點，一定要打?qū)Γ睦镆胫膫€指頭按哪個鍵。

打了一組字母，山羊爺爺直接把一只山羊扔飛了，也不知道掉哪兒去了，可能頭著地，落到山羊爺爺?shù)谋澈笕チ恕?/p>

山羊爺爺?shù)囊曨l超級搞笑，還能逗我們玩，使我們注意力集中。以后我每天回來都要玩一會，那我打字就會打得非常快了。