大班教案是教師為幼兒園大班學生設置的學習目標和學習內容，能夠引導他們有序地學習。創造性表達教案：通過創造性表達，培養大班學生的藝術天賦和創造力。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇一

老師：小朋友們好。

小朋友：老師好。

老師：小朋友們你們都聽過《兩只老虎》這首兒歌嗎？

小朋友：聽過。

老師：小朋友們全體起立，下面和老師一塊拍手唱一遍這首歌。

老師、小朋友：齊唱。

老師：小朋友們都學會了嗎？

小朋友：學會了。

老師：下面呢小朋友們你們看看老師手里拿的是什么動物呀？（出示道具）。

小朋友：老虎。

老師：對了小朋友們真聰明，那你們在那見過大老虎啊？

小朋友：在電視上、動物園里。

老師：那大家想不想學老虎的英文名字呀？

小朋友：想。

老師：那老師念一遍，小朋友們跟著念一遍，好不好？

小朋友：好。

老師：老虎、老虎tiger。

小朋友：老虎老虎tiger。

小朋友、老師：老虎、老虎tiger。

老師：小朋友們都學會了嗎？

小朋友：學會了。

老師：那你們自己來念一遍。老虎、老虎。

小朋友：老虎、老虎tiger。

老師：對了，小朋友們真棒。

老師：老虎的英文名字學會了，那我們學一首關于老虎的兒歌，好不好？

小朋友：好。

老師：那老師念一句你們跟著念一句。

小朋友和老師一塊念兒歌。

老師：我們在重復一遍。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇二

1.在熟悉樂曲旋律的基礎上，學會用身體動作表現樂曲節奏。

2.引導幼兒嘗試用打擊樂器為樂曲《喜洋洋》伴奏。

3.體驗活動帶來的快樂。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備。

1.《喜洋洋》音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)。

2.打擊樂譜。

活動過程。

1.傾聽音樂，感受音樂情緒。

(1)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

(2)師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，曲子的名字就叫喜洋洋。

2.聽辨樂句節奏，鼓勵幼兒用身體動作表現樂曲。

(1)出示樂句節奏圖譜，感受樂曲aba結構。

(2)師：你覺得這個樂曲，能分成幾段?

(3)師：聽音樂的感受不一樣，所以表達也不一樣，這個音樂是aba式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年。

(4)看ppt，聽辨樂句的節奏。

(6)嘗試用身體的各部位表現音樂節奏型.

(8)看圖譜，配樂演奏身體部位的節奏。

3.聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏。

(1).出示樂器和節奏型，自主配樂練習。

(2)師：咱們用打擊樂器來演奏。

(3)看指揮用樂器演奏一遍。

(4)師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求?

(5)交換樂器演奏樂曲。

活動延伸。

嘗試不同的配樂方式演奏樂曲。

附節奏譜：

喜洋洋演奏視頻：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇三

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ妫埫筷牭男￡犻L要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）。

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍。“我們先看節奏圖譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節奏?！肮澴嗯牡每烧鏈剩旅嫖覀円贿吪墓澴啵贿厑沓幌赂枨桑　?/p>

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）。

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

活動反思：

音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以森林里的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發揮了幼兒的團結精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇四

2、嘗試替換語詞，并用動作大膽表現。

紗巾、課件

重點：大膽嘗試進行語詞替換難點：感知歌曲的節奏并用動作大膽表現

一、故事引人，聽音樂入場，調動幼兒參與音樂活動的積極性。

聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林里找小老虎學習變魔術

二、音樂活動

1、歌曲律動“兩只老虎”

（1）全體圍坐，教師帶領幼兒按音樂節拍做肢體動作

（2）全體圍坐，在教師的帶領下，配合音樂進行歌曲律動

2、語詞替換

（1）看課件“小老虎變魔術”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）

（2）幼兒操作課件，教師引導幼兒發揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪里藏起來？（請幼兒跟小老虎學習變魔術）

（3）根據幼兒替換的語詞進行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應肢體部位）

3、道具游戲

（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）

（2）紗巾游戲：大膽發揮想象，根據自己的想法大膽進行語詞替換，并用紗巾遮住相應的部位（請小魔術師用神奇的紗巾來變魔術）

（3）互遮游戲：幼兒根據替換的語詞進行互遮游戲

請幼兒展示自己創編的動作，幼兒進行互遮游戲

三、結束離場

聽音樂“神氣的玩具兵”離場

（魔術學會了，小朋友跟老虎魔術師再見，回家啦！）

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇五

1、培養幼兒參加韻律活動興趣。

2、讓幼兒體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

1、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

2、多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶。

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

（2）師幼一起演唱。

2、引導幼兒逐句創編動作。

（1）想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）。

（2）我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？（請個別幼兒示范不同的方法，然后集體做）。

（3）這兩只老虎長得很奇怪的，你知道哪里很奇怪嗎？（教師可提示：它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？）那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？我們一起來學學看。

（4）這兩只老虎長得真的很奇怪，那歌曲里的“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？我們一起來學學。

3、完整表演。

（1）引導幼兒完整表演。

集體表演：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

個別表演：誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創設情境，用不同的`動作完整表演兩遍。

小老虎真能干會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

5、創編歌詞及動作。

兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）。

教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。

6、結束活動。

奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇六

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）。

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？

4、完整表演。

（1）引導幼兒完整表演。

師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍。

師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5、創編歌詞及動作。

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）。

教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。

6、結束活動。

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇七

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、激發幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、人手一個郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個，老虎木偶一個。

2、森林動物六張（圖。

一、兩只小狗，一只沒有嘴巴，一只沒有眼睛；圖。

二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖。

三、兩只青蛙、一只會釣小魚，一只回吹泡泡；圖。

四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖。

五、兩只小貓，一只會抓老鼠，一只會啃骨頭；圖。

六、兩只小鴨，一只會舉重，一只會跳舞）。

活動過程：

1、律動，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進活動室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去郊游，每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲《森林里的小動物》。

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧?！保ㄒ龑в變哼叡硌葸叧笥變鹤彀蛷垐A，休止符時動作和聲音一起停止）。

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。

（2）、邊唱歌曲邊拍節奏。

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）。

4、引導幼兒觀察圖片，創編歌詞。

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒根據演唱小組所創編的小動物的叫聲進行伴唱（伴唱只唱xxxxxx部分）。

（4）、集體演唱各組創編的歌詞，為他們獎勵小星星。

5、復習節奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結束。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇八

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ?，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”（師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。）。

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）先看節奏圖譜把節奏拍一遍?！拔覀兿瓤垂澴鄨D譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）邊唱歌曲邊拍節奏。“節奏拍得可真準，下面我們一邊拍節奏，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”（幼兒表演）。

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（2）幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動?！袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

活動反思：

音樂是時間藝術，節奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中?；顒娱_始以森林里的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物（老師扮演）的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發揮了幼兒的團結精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇九

教學目標：

1、初步了解打擊樂器在音樂表現中的作用與特點，進而從情感上對民族打擊樂器產生興趣，有進一步想學習的愿望。

2、通過欣賞與分析打擊樂器合奏《老虎磨牙》及瀏覽多首民族打擊樂器合奏片段，學習并了解民族打擊樂器的表現作用。

3、能主動學習探索民族打擊樂器的分類，嘗試用同一樂器不同的演奏方法，積極、主動地參與打擊樂器合奏曲的編創活動。

教學重難點：

感受打擊樂器在音樂表現中的作用，體驗音樂老虎的形象。

教學過程：

一、聆聽導入。

1、對比式欣賞：作品一，管弦樂曲《天鵝》。

2、學生仔細聆聽，分辨出音樂的不同。

3、師歸納：作品一，一樂器的旋律變化來表現。作品二，沒有旋律，主要靠打擊樂器的音色與節奏。

二、認識過程。

1、學生課前選好打擊樂器;通過觀察與交流，了解樂器的名稱、材料與音色;按樂器材料分類而坐。

2、了解民族樂器分類。

(1)師：樂曲是由大家手中的這些民族打擊樂器演奏出來的。民族打擊樂器按材料可分成幾類?還有哪些樂器?(生：介紹制造樂器的材料，并分類。)。

(2)師鼓勵學生講出所知道的打擊樂器。

(3)師鼓勵學生探索樂器不同的敲擊方法(不同的敲擊方法會產生不同的音響效果)。

(4)學生通過自己的探索，按樂器的分類分別演示不同的敲擊方法。

三、深入過程。

1、老師引導學生根據不同的形象特點選擇音色與節奏：如小兔跳、馬兒跑、大象走路等形象。

2、學生用打擊樂器嘗試，進行設計并演示出來。

(1)師：如何表現老虎的形象?(虎虎生威，懾人的聲勢)。

你會從哪些方面去表現呢?(老虎的吼聲;走路的樣子;生活的環境等)。

(2)用打擊樂器演示表現的內容。

(3)欣賞《老虎磨牙》片段，引導分析：

片段1：引子---寂靜的森林(鼓、雙響筒)。

片段2：老虎的吼聲(鼓的輪奏、鈸的磨動)。

片段3：老虎的步態聲(松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中央)。

片段4：音樂的變化(急促、追趕似的)。

片段5：老虎的磨牙(刮鼓邊)。

(4)要求學生：1、聽音樂片段。

2、畫出圖譜。

3、分辨出樂器和打擊的方法。

(5)示范并引導學生完整地欣賞。

要求學生聽出以上典型的音樂片段，并根據圖譜，隨音樂做出相應的演奏樂器動作。

四、編創表現。

1、老師出示創編的范圍，讓學生設計一段故事情節或形象或情景，也允許自由選題。

2、要求：要有創意，探索與眾不同的敲擊方法。

要注意節奏的設計。

講求交流、合作。

3、學生自由組合，用手中的打擊樂器創編一段簡短的打擊樂器合奏曲。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十

蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段?！蔽覑垡魳?，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發現美，產生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創編呢？對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞

2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、體驗比賽的樂趣，激發幼兒對音樂活動的興趣。

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）

4、《兩只老虎》節奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)

3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍?！拔覀兿瓤垂澴鄨D譜把《兩只老虎》的節奏拍一遍吧！”

（2）、邊唱歌曲邊拍節奏?！肮澴嗯牡每烧鏈剩旅嫖覀円贿吪墓澴?，一邊來唱一下歌曲吧！”

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創編歌詞。

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）、請每一組的`幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

（4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優勝對，并邊唱該對編的歌邊發獎。

5、在動物舞會中結束活動。“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十一

在這一環節我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點。

（1）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現在接觸到了齊唱、輪唱。

（2）、讓學生初步體驗聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學打下良好基礎，讓孩子感受到音樂魅力。

１．解決難點。

二聲部開始空四拍。

一聲部結尾重復一次真奇怪。

２．學習輪唱。

要求：配合默契，節奏準確，聲音不要太大．。

３．拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱．。

4.兩拍后跟進輪唱．。

5.加入節奏數板旁白．。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十二

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

2、兩個小朋友相互配合完成游戲。

3、表達耳朵、尾巴的動作方式。

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十三

本次活動能結合大班幼兒創造性思維明顯發展這一特征進行創設，通過《郊游》音樂創設良好的活動氛圍，然后進行練聲活動，為下一個環節做準備，然后復習歌曲，熟悉歌曲的節奏型，然后結合形象的課件，鼓勵幼兒大膽創編，然后再創編過程中及時給幼兒鼓勵與支持，使孩子創造性思維得到很大的發揮。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十四

尹達利：這首歌曲學生熟悉，這種輪唱的演唱方式學生還初次接觸，學生參與的面很廣，但是上臺表演的少了點，應該更多孩子機會。

王麗萍：一節課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。本課充分體現了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師應多一點自由給學生，分組創編并展示，讓學生自主探索，自由發揮，教師只稍加點撥、指導而已。

何情：這節課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一些教學環節上的教學方法值得去探討。例如：結尾處還應對學生進行思想教育，教師卻只字未提。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十五

活動目標：

學會唱歌曲，感受歌曲活潑、詼諧的情緒。

活動過程：

1.出示老虎的圖片讓幼兒欣賞，讓幼兒談論老虎的樣子、本領、牙齒的樣子以及它喜歡吃什么。

2.學唱歌曲。

(1)放錄音，讓幼兒自由學學老虎跑的動作。

(2)練習唱歌曲。

(3)讓幼兒邊唱邊做動作。

3.復習歌曲《走路》。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十六

（一）“情感態度與價值觀”目標：

1、通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養學生互相合作的意識和集體主義精神。

2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。

3、通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養學生的興趣，樹立學習音樂的愿望。

5.學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

（二）“過程與方法”目標：

1、通過學生參與各項音樂體驗活動,讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養和提高學生的音樂表現力和獨特的創造力。

2、通過合作學習，培養學生的合作意識和協調能力。（包括說節奏、輪唱等）。

3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。

（三）“知識與技能”目標：

1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。

2、能夠準確地拍擊二聲部的節奏，增強合作意識。

3、能準確地唱出唱名。

4、學習鞏固輪唱方法。

１．教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養合作意識。

２．教學難點：輪唱。

３．教學方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領法、學生合作體驗法．。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十七

1.出示圖片。

師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍。

師：“剛才小朋友唱得真好，我發現有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”

三、創編歌曲。

1.教師引導幼兒創編大象。

師：“剛才兩只老虎哪里奇怪？”

幼：“沒有耳朵和尾巴?！?/p>

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼?！?/p>

幼：“大象你好?！?/p>

師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了？”

幼：“（1）、（2）”

師：“現在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”

師唱。

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？”

幼：“（3）（4）”

師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真奇怪，真奇怪?！?/p>

師：“小朋友你們也來唱唱吧？看誰最能干！”

幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。

師：“真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰??？

教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們如果沒有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！?/p>

幼兒操作，談一談、說一說。

師：“好，小朋友們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）。

師：“你們是把什么地方變沒有的？”（幼：）。

師：“那我們來唱唱看?！保ㄟ叧呑鰟幼?，一起進行表演）。

師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）。

師：“我們來唱唱吧?！?/p>

四、結束。

今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變奇怪吧！

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十八

1、師：你們的表現真是太棒了，現在，輪到我們小三班小朋友表演節目了，我們帶來的節目是打擊樂《兩只老虎》，快請出我們的樂器朋友！

2、請男孩、女孩分開坐，請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

3、師：好，老師這里也有好多樂器，介紹（…….）我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。

幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？

幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

4、引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：這兩只小老虎你想當哪一只？

幼兒思考、討論后，得出結論……。

5．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，這樣合起來的演奏才更好聽！

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師：聽了這樣好聽的演奏，你的心里有什么樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……。

師：所以只要大家一起想辦法，齊心協力一起合作就會做好每一件事情！

現在讓我們回到班級為班級的小朋友演奏一首吧！

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇十九

蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段。”我愛音樂，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發現美，產生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創編呢？對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。

大班音樂活動兩只老虎教案（匯總20篇）篇二十

1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

2、課件：森林動物圖張（圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書；圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡；圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌；圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。）。