心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)鍋爐是我大學(xué)期間的一門重要課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)鍋爐有了更深入的了解。鍋爐作為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的重要設(shè)備，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著不可忽視的作用。學(xué)習(xí)鍋爐之后，我深刻體會(huì)到鍋爐的重要性和學(xué)習(xí)鍋爐的意義。

第二段：鍋爐的重要性

鍋爐作為燃燒設(shè)備，能夠?qū)⑷剂系幕瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，為工業(yè)生產(chǎn)提供能源。在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，鍋爐廣泛應(yīng)用于能源、化工、冶金、紡織、造紙等各個(gè)行業(yè)。鍋爐的高效穩(wěn)定運(yùn)行，不僅直接影響生產(chǎn)安全和效益，也對(duì)減少能源消耗和環(huán)境污染具有重要意義。學(xué)習(xí)鍋爐不僅有助于提高自身的專業(yè)素質(zhì)，也能為國家的燃煤鍋爐改造、節(jié)能減排等工作做出貢獻(xiàn)。

第三段：學(xué)習(xí)鍋爐的意義

學(xué)習(xí)鍋爐不僅僅是為了獲得專業(yè)知識(shí)，更是培養(yǎng)鍋爐工程師必備的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)鍋爐的過程中，我們不僅需要了解鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理，還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)解決實(shí)際問題。這種思維方式的培養(yǎng)，使我們具備了分析和解決問題的能力，提高了我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，在學(xué)習(xí)鍋爐的過程中，還需要進(jìn)行實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)研究，這鍛煉了我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)我們未來的工作和生活都有著重要的影響。

第四段：學(xué)習(xí)鍋爐的困難與挑戰(zhàn)

學(xué)習(xí)鍋爐并非易事，其中存在著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，鍋爐專業(yè)知識(shí)龐雜，需要掌握大量的理論和實(shí)踐知識(shí)。其次，鍋爐的操作技能要求較高，需要進(jìn)行大量的實(shí)踐訓(xùn)練。此外，鍋爐的安全性要求極高，一丁點(diǎn)的疏忽可能引發(fā)嚴(yán)重事故。因此，學(xué)習(xí)鍋爐需要我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責(zé)任心。

第五段：學(xué)習(xí)鍋爐的收獲與展望

通過學(xué)習(xí)鍋爐，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維能力。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了鍋爐的操作與維護(hù)，提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中的困難和挑戰(zhàn)使我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足，我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。同時(shí)，我也期待將來在鍋爐領(lǐng)域中有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我國的能源行業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)鍋爐，我深刻體會(huì)到了鍋爐的重要性和學(xué)習(xí)鍋爐的意義。鍋爐不僅是工業(yè)生產(chǎn)的重要設(shè)備，也是能源行業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)鍋爐不僅能幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng)，更培養(yǎng)了我們的實(shí)踐操作和創(chuàng)新思維能力。盡管學(xué)習(xí)鍋爐存在一定的困難和挑戰(zhàn)，但只有克服這些困難，我們才能在鍋爐領(lǐng)域中有所建樹，并為我國能源行業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇二

前段時(shí)間合肥市教育局組織部分骨干教師到東北師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了10場(chǎng)報(bào)告，每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。

成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。

優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴(yán)的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見，了解學(xué)生，才會(huì)對(duì)學(xué)生的行為舉止理解、寬容。

學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會(huì)更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

在中高考指揮棒的作用下，一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù)，小學(xué)村級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)取得了高升學(xué)率，受到家長、社會(huì)的認(rèn)可，順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后，是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占，老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè)，精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間，身心俱疲的方式取得的成績是不可取的，不具有可持續(xù)發(fā)展性。

真正優(yōu)秀的教師，絕不是單憑“題海”戰(zhàn)術(shù)獲取成績，而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上，在充分了解學(xué)生的前提下，研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢？有人說“熟能生巧”，我曾經(jīng)懷疑過，但不夠自信，學(xué)習(xí)了今天的講座，找到了理論依據(jù)，“熟也能生笨”骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)，“熟也能生厭”，“熟也能生拙”。什么意思呢？對(duì)于新知識(shí)，需要一定的習(xí)題量鞏固，并且在剛開始階段，隨著習(xí)題量的增加，學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的，但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后，學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn)，如果還是盲目的增大習(xí)題量，學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低，大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生心力俱疲，效果反而適得其反，所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。

教師的職業(yè)達(dá)到一定年限（10至15年），參加骨干教師培訓(xùn)心得大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠，很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢？我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境，重新挑戰(zhàn)自我，二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué)，積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座，三是多與名師、大家接觸，心靈會(huì)得到震撼！

以上我關(guān)于這次骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望大家多多指教。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)鍋爐的初衷來源于對(duì)工業(yè)設(shè)備的興趣和對(duì)能源利用的關(guān)注。鍋爐作為重要的工業(yè)設(shè)備之一，廣泛運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)，對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)鍋爐的原理和運(yùn)行機(jī)制無疑是對(duì)工業(yè)技術(shù)的全新認(rèn)識(shí)。在鍋爐的學(xué)習(xí)中，我也希望能夠了解其能源利用效率，并掌握相關(guān)的調(diào)節(jié)和維護(hù)技能，為提高能源利用效率做出貢獻(xiàn)。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)

由于之前沒有接觸過鍋爐相關(guān)的知識(shí)，一開始我對(duì)于鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理并不了解。學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先是理論知識(shí)的吸收和掌握，需要大量的閱讀和思考，才能真正理解鍋爐的工作原理。其次是實(shí)際操作的困難，鍋爐的維護(hù)和調(diào)節(jié)需要掌握一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，而這些都需要實(shí)踐和時(shí)間的積累。在遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我并沒有退縮，而是不斷努力學(xué)習(xí)，通過查閱資料和請(qǐng)教專業(yè)人士，逐漸克服了困難。

第三段：學(xué)習(xí)鍋爐的收獲

學(xué)習(xí)鍋爐給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。首先，我對(duì)鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理有了深入的理解。從鍋爐的蒸汽產(chǎn)生到輸送過程，再到燃燒和廢氣處理，我逐漸明白了各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。對(duì)于一個(gè)工程師來說，這種對(duì)系統(tǒng)性思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。其次，通過實(shí)際操作，我熟練掌握了鍋爐的維護(hù)和調(diào)節(jié)技能。這使我在未來的工作中能夠更好地進(jìn)行設(shè)備的管理和運(yùn)維，提高工作效率和質(zhì)量。最重要的是，學(xué)習(xí)鍋爐讓我對(duì)能源利用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，鍋爐作為能源轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高能源利用效率有著重要的作用。我將以鍋爐能源利用為出發(fā)點(diǎn)，積極探索更高效、環(huán)保的能源利用方式。

第四段：對(duì)未來發(fā)展的展望

學(xué)習(xí)鍋爐是我職業(yè)生涯中的一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我真正認(rèn)識(shí)到了工業(yè)設(shè)備對(duì)于生產(chǎn)效率和能源利用的重要性。未來，我將把鍋爐的學(xué)習(xí)與技能運(yùn)用于實(shí)踐中，為提高生產(chǎn)效率和降低能源消耗做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究新的鍋爐技術(shù)和能源利用方式，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，適應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需求。因?yàn)橹挥谐掷m(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和反思

學(xué)習(xí)鍋爐是一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，我不僅在技術(shù)上得到了提升，更在思想上有了新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過不斷努力和堅(jiān)持，克服了困難和挑戰(zhàn)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過鍋爐的學(xué)習(xí)，我明白了技術(shù)的重要性和其對(duì)于社會(huì)的作用，也深刻理解了工業(yè)設(shè)備對(duì)于能源利用的影響。這讓我更加堅(jiān)定了在工程領(lǐng)域中的發(fā)展方向，并為未來的職業(yè)道路和個(gè)人成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇四

20__年6月，暨公司開展對(duì)標(biāo)管理工作半年以來，運(yùn)行部深入貫徹公司對(duì)標(biāo)管理工作精神，扎實(shí)開展對(duì)標(biāo)管理工作，從管理和指標(biāo)兩方面落實(shí)對(duì)標(biāo)管理要求，將對(duì)標(biāo)管理和月度經(jīng)濟(jì)分析有機(jī)結(jié)合，對(duì)指標(biāo)進(jìn)行全要素分析和對(duì)標(biāo)控制，運(yùn)行部各專業(yè)指標(biāo)取得巨大進(jìn)步，達(dá)到年初既定的目標(biāo)，全面完成公司上半年度對(duì)標(biāo)任務(wù)。

一、開展對(duì)標(biāo)工作的具體做法

運(yùn)行部鍋爐專業(yè)二級(jí)指標(biāo)共有四個(gè)：

1、鍋爐效率

2、排煙溫度

3、鍋爐煙氣含氧量

4、飛灰含碳量，針對(duì)鍋爐各指標(biāo)之間互相影響和制約的關(guān)系，綜合考慮各因素，采取效益最大化原則，確定鍋爐運(yùn)行調(diào)整改進(jìn)的方法。

（一）排煙溫度排煙

溫度偏高是影響我廠鍋爐效率最大的因素，同時(shí)也是東鍋同類型機(jī)組的共同特性，針對(duì)此一問題，要求運(yùn)行各值加強(qiáng)鍋爐吹灰，空預(yù)器每班吹灰一次，機(jī)組負(fù)荷大于500mw，除了白班要求全面爐膛吹灰以外，要求中班和夜班也必須吹灰。運(yùn)行上合理配風(fēng)，根據(jù)制粉系統(tǒng)出力調(diào)整一次風(fēng)量，保證輸粉的前提下盡可能降低一次風(fēng)比率，增加二次風(fēng)比率，盡可能開大燃燼風(fēng)門。優(yōu)先啟下層制粉系統(tǒng)，同時(shí)增加下層制粉系統(tǒng)出力，減少上層制粉系統(tǒng)出力，降低爐膛火焰中心位置。通過對(duì)標(biāo)分析，每個(gè)月排煙溫度均達(dá)標(biāo)。

（二）鍋爐煙氣含氧量

根據(jù)鍋爐負(fù)荷氧量對(duì)應(yīng)曲線，綜合考慮鍋爐燃燒效率，降低未完全燃燒損失，保證煤粉充分燃燒的基礎(chǔ)上，盡可能維持較低的氧量，減少送風(fēng)。根據(jù)煤種變化，調(diào)整送風(fēng)。飛灰含碳量和鍋爐煙氣含氧量是一對(duì)矛盾，運(yùn)行當(dāng)班人員要勤分析，勤思考，積極調(diào)整，實(shí)現(xiàn)兩者最優(yōu)，以保證兩者達(dá)標(biāo)。

（三）飛灰含碳量要求

運(yùn)行人員嚴(yán)密監(jiān)視鍋爐飛灰含碳量參數(shù)變化，遇有不正常增大趨勢(shì)應(yīng)及時(shí)處理，增加送風(fēng)，優(yōu)先提高燃盡風(fēng)量，充分利用鍋爐燃燼風(fēng)的作用。制粉系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)整應(yīng)根據(jù)煤粉細(xì)度和磨煤機(jī)出力調(diào)整一次風(fēng)量，防止一次風(fēng)量過大風(fēng)壓過高造成煤粉變粗從而造成燃燒不完全。

（四）鍋爐效率

鍋爐效率是個(gè)綜合指標(biāo)，只要鍋爐各指標(biāo)對(duì)標(biāo)達(dá)到要求，鍋爐效率就能達(dá)標(biāo)。運(yùn)行上，我們積極采取措施減少排煙熱損失，如下調(diào)空預(yù)器密封裝置間隙以減少漏風(fēng)率，加強(qiáng)吹灰以增強(qiáng)換熱效果等；提高制粉系統(tǒng)出口風(fēng)溫，盡量多用熱一次風(fēng)少用冷一次風(fēng)；在保證燃燒完全的情況下，降低鍋爐過量空氣系數(shù)運(yùn)行等一系列措施，保證了鍋爐效率多月均達(dá)標(biāo)且好于標(biāo)桿電廠。

二、開展對(duì)標(biāo)管理工作的幾點(diǎn)體會(huì)

2、完善組織體系是取得對(duì)標(biāo)管理實(shí)效的重要前提。公司制定了對(duì)標(biāo)管理實(shí)施方案，明確了總體思路、總體目標(biāo)、基本原則和主要步驟，為對(duì)標(biāo)工作的有序推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、各專業(yè)工作小組每月按規(guī)定的格式和內(nèi)容總結(jié)、報(bào)送對(duì)標(biāo)完成情況，是對(duì)標(biāo)管理工作的有力支撐。

三、今后的工作打算

下一步將繼續(xù)貫徹集團(tuán)公司和公司的對(duì)標(biāo)管理工作要求及精神，認(rèn)真分析，積極工作，全面實(shí)行對(duì)標(biāo)管理，尋找差距和解決辦法，認(rèn)真落實(shí)整改，為公司的做大做強(qiáng)發(fā)揮更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇五

近年來，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)和能源問題的緊迫性使得鍋爐行業(yè)變得愈發(fā)重要。在這個(gè)領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)鍋爐技術(shù)對(duì)于提高鍋爐能效、減少污染排放、推動(dòng)能源轉(zhuǎn)型具有重要意義。我之前并沒有接觸過鍋爐相關(guān)的知識(shí)，但最近通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我開始領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)鍋爐所帶來的啟示和體驗(yàn)。

第二段：認(rèn)識(shí)鍋爐

通過學(xué)習(xí)鍋爐的基礎(chǔ)知識(shí)，我開始了解鍋爐是什么以及它的工作原理。鍋爐是一種將液體（一般為水）加熱轉(zhuǎn)化為蒸汽或熱水的裝置。通過學(xué)習(xí)鍋爐的不同類型、構(gòu)造和工作特點(diǎn)，我了解到不同型號(hào)的鍋爐可以適應(yīng)不同的需求，包括供暖、電力發(fā)電等。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了鍋爐的燃燒原理以及如何進(jìn)行火力調(diào)整和運(yùn)行控制等基本技術(shù)。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)鍋爐這一技術(shù)設(shè)備有了更深入的了解。

第三段：鍋爐學(xué)習(xí)的收獲

學(xué)習(xí)鍋爐不僅僅是為了了解鍋爐本身，更是為了激發(fā)我們對(duì)于能源和環(huán)境問題的思考。通過學(xué)習(xí)鍋爐，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。鍋爐技術(shù)作為能源利用的核心環(huán)節(jié)，它的效益和污染程度直接影響到整個(gè)社會(huì)和生態(tài)環(huán)境。因此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)鍋爐是一項(xiàng)具有實(shí)際意義的行動(dòng)，它讓我更加關(guān)注和思考如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)能源利用。

第四段：鍋爐學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

學(xué)習(xí)鍋爐并不是一件容易的事情，其中的理論知識(shí)和技術(shù)難題都需要耐心和堅(jiān)持才能夠掌握。我曾經(jīng)遇到過溫度循環(huán)的難題，通過自己的摸索和請(qǐng)教老師解決了這個(gè)問題。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到鍋爐學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)也是鍛煉自己解決問題能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。鍋爐技術(shù)的發(fā)展也給我?guī)砹烁嗟臋C(jī)遇，例如可以通過參加鍋爐技術(shù)研討會(huì)、項(xiàng)目實(shí)踐等方式拓寬自己的視野，了解最新的技術(shù)和應(yīng)用。

第五段：結(jié)語

通過學(xué)習(xí)鍋爐，我意識(shí)到鍋爐技術(shù)的重要性，并深刻體會(huì)到自己學(xué)習(xí)鍋爐的收獲與挑戰(zhàn)。鍋爐學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得專業(yè)知識(shí)，更是一個(gè)啟迪思維，推動(dòng)能源轉(zhuǎn)型和環(huán)境保護(hù)的過程。學(xué)習(xí)鍋爐是一種積極的行動(dòng)，它讓我不僅在實(shí)踐中掌握了相關(guān)技術(shù)，同時(shí)也使我對(duì)能源和環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)更加深刻。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鍋爐技術(shù)，為推動(dòng)能源可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇六

我目前正在一家私營公司就職，眾所周知，我們這一行在私營企業(yè)里叫人事，對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)不到兩年的有激情的姑娘來說，目前的`處境讓我覺得不能施展自己的拳腳。于是，蠢蠢欲動(dòng)，騎驢找馬，在網(wǎng)上瘋狂投簡歷，簡歷投了有50份左右吧，才接到一個(gè)面試企劃專員電話，不過，這個(gè)企業(yè)了不得，是中美合資企業(yè)，目前在深圳有4000多員工，接到面試電話的我，倒是很從容（可能是由于我經(jīng)歷的面試次數(shù)多，而且我自己面試過別人，因此，能夠想象到面試會(huì)遇到的問題），并且，我并沒有抱通過面試的心理（因?yàn)槲矣X得這樣的大型企業(yè)應(yīng)該會(huì)錄用比我經(jīng)驗(yàn)更豐富、學(xué)歷更高的人），只是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的（我一直把面試當(dāng)成發(fā)現(xiàn)問題，提升自己的機(jī)會(huì)）。

到了面試地點(diǎn)后，我首先被這家企業(yè)濃濃的工作氛圍給感染了，果然是合資企業(yè)，感覺就是不一般。由于面試當(dāng)天，這家企業(yè)也在招普工，因此招聘的人比往常更忙，我在面試接待室等了幾分鐘后就主動(dòng)按照指示去找給我打電話的人。我很順利地找到他，他立馬就放下手中的工作開始面試。

面試的第一個(gè)問題，不用說了，當(dāng)然是自我介紹，不過這次的自我介紹有所不同，面試官在問題后補(bǔ)充了一下：說說你前一份工作中的業(yè)績。第一個(gè)問題，我很順利回答這個(gè)問題，接著面試官問我會(huì)不會(huì)唱歌、跳舞，我當(dāng)時(shí)懵了，心里在想，原來這個(gè)職位是需要能歌善舞的美女，雖然我沒這方面的特長，但我還是說我會(huì)。緊接著，就被面試官逼問了，問我會(huì)唱什么風(fēng)格的歌曲，什么類型的舞蹈，真是專業(yè)的面試啊，問得這么細(xì)致。好不容易這一關(guān)總算問完了，我心里的感受是：不管你會(huì)什么，只要你做得比別人好，這就是你的優(yōu)勢(shì)，讀書的時(shí)候，班上那些能歌善舞的人被老師視為不務(wù)正業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，但到了社會(huì)上呢，只要你有一技之長，就不怕沒飯吃。諸如此類的事，不止是指這些能歌善舞的被埋沒了才能，被抹殺了向這方面發(fā)展的興趣，還有一些繪畫者，愛好音樂著……這一切都是因?yàn)槲覀兯艿膽?yīng)試教育。說到這里，我突然慶幸自己讀書時(shí)不是班級(jí)里的尖子生，因?yàn)橥@樣的人，性格內(nèi)向，在社會(huì)上吃不開，他們適合做科研、學(xué)者等。

接下來的面試中，面試官的問題越來越刁鉆：如果要你陪同一個(gè)客戶去吃飯，客戶知道你不愛吃什么，結(jié)果就偏偏點(diǎn)了你很討厭吃的菜，這時(shí)你只有兩種選擇，一是全部吃完，二是一點(diǎn)都不吃。除此之外，你沒有選擇。我的答案當(dāng)然是選擇吃，因?yàn)槲掖藭r(shí)代表的是公司。緊接著，面試官換了一種思路，還是同樣的問題，但這次換成是我跟領(lǐng)導(dǎo)去吃飯，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了我討厭吃的菜，我的回答是不吃。這時(shí)，面試官的臉色變了，他覺得我思維死板，不會(huì)從另一個(gè)角度去想問題，我心里想，不是只有兩種選擇嗎？這時(shí)，面試官語重心長地對(duì)我說："他是你的上級(jí)，你有沒有想過這可能是上級(jí)對(duì)你的考驗(yàn)?zāi)兀恳苍S是某種機(jī)會(huì)，上級(jí)想看看你的承受力和你的膽子，看你敢不敢挑戰(zhàn)，突破自己！”我除了點(diǎn)頭之外，沒別的。

最讓我無地自容的是接下來的問題，面試官問我的打字速度怎么樣，我說30—40個(gè)/分鐘，他說，速度太慢了，這樣的速度，帶來的是低的工作效率，我頓時(shí)無語了……有很多求職者在面試時(shí)說自己的電腦操作水平熟練，可有幾個(gè)人打字速度能在60個(gè)以上？打字速度快可能不算是個(gè)厲害的本領(lǐng)，但這就是你比別人強(qiáng)的地方，這就是你的優(yōu)勢(shì)！

再后面的面試我不多寫了，這次面試，讓我收獲最大的就是：每個(gè)人一定要有自己的優(yōu)勢(shì)，不管你的優(yōu)勢(shì)是什么，你總要有一樣，這就是你的利器，是你與別人競(jìng)爭(zhēng)的砝碼，所以還沒有優(yōu)勢(shì)的朋友們，請(qǐng)培養(yǎng)你們的優(yōu)勢(shì)吧！

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇七

經(jīng)過四天緊鑼密鼓的培訓(xùn)，在強(qiáng)大的壓力之下，用腦過度、精疲力竭之后，發(fā)現(xiàn)自己瘦了很多，雖然如此，但在知識(shí)的擴(kuò)充和技能的提高方面卻不得不說還是受益匪淺的。其培訓(xùn)模式分為集中講座、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分組討論等部分，通過學(xué)員間的交流討論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，打造其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

第一天著重講述了中小學(xué)教師職業(yè)理念指引，主講人為王紅老師。為中華而教的口號(hào)響徹耳邊，貫穿其中的是愛、責(zé)任與價(jià)值。教書育人四個(gè)字作為教師的神圣使命，承載著太多的責(zé)任，排山倒海而來，初始時(shí)，還感覺到后脊背一陣發(fā)涼，不禁一身冷汗。以前都說，教師是一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。其實(shí)不然。苦行僧不是教師，教師不是苦行僧。惠人達(dá)己，立德立人，作為一種職業(yè)的基本哲學(xué)，同樣適用于教師行業(yè)，換言之，教師同樣需要打造互惠共贏的局面。惠人達(dá)己是我們?yōu)槿颂幨隆⒔虝说膬r(jià)值追求，而立德立人則是我們?nèi)绾芜_(dá)到上述價(jià)值追求的基本準(zhǔn)則和途徑。我們?cè)诖朔N價(jià)值觀念的指引下，一步一步為成為一個(gè)成功優(yōu)秀的教師而努力。

不積跬步，無以至千里，沒有一蹴而就的方法，只有堅(jiān)持不懈的信念。當(dāng)然，光有信念，喊喊口號(hào)是不行的。在培訓(xùn)第二天，就進(jìn)行了中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)的探索，以及學(xué)習(xí)一些上課的技巧和與學(xué)生相處的藝術(shù)。無論是教書育人的教師，還是全身心為學(xué)生服務(wù)的班主任，在與學(xué)生的交流和溝通的過程中，都需要藝術(shù)性。學(xué)習(xí)完理論過后，第三天就是實(shí)踐期。從模擬課堂到模擬班會(huì)，各分為不同的五個(gè)小組，組與組之間，各個(gè)組員之間，都進(jìn)行了有效的溝通與探索，凝結(jié)了每個(gè)人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了作為一名教師的風(fēng)采。在實(shí)踐中還總結(jié)自己的成果，為下一次實(shí)踐做好充分的準(zhǔn)備。這不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還強(qiáng)化了我們的師范技能。此外，經(jīng)過了頭腦風(fēng)暴式的強(qiáng)壓進(jìn)攻，鍛煉了靈活的思維能力以及快速的反應(yīng)能力。

最后一天，是參觀珠江投資集團(tuán)，體驗(yàn)企業(yè)成功文化。這一天算是我們忙碌過后的小休閑，整個(gè)行程在樓房、別墅中穿梭，其中還有溫馨生日的小插曲。邱基堂老師帶著我們幾十個(gè)大孩子，從廣州到從化，一路風(fēng)雨兼程，在歡聲笑語中揮灑汗水，收獲紛繁復(fù)雜的體會(huì)。讓我們印象深刻的，便是那些別墅區(qū)了。隊(duì)員們樂此不疲地沉浸在各個(gè)角落里，享受著每一秒的文化感染，感受其中的時(shí)空穿越。因?yàn)槟切┙ㄖ际且怨诺鋬?yōu)雅的歐洲風(fēng)格為主，華麗閃耀的裝飾，讓我們有些分不清自己所處的時(shí)空了。感慨頗多，因其一聲聲的哇哇大叫，驚訝欣喜溢于言表。

四天，說短不短，說長也不長。理論與實(shí)踐相結(jié)合，忙碌與休閑兼得，可謂完全符合中庸之道了。無論如何，這些天來，還是經(jīng)歷了一番歷練過后的成長的。在教師的成長路上，我們肩負(fù)的使命與責(zé)任很多，需要不懈的努力。年輕人不怕吃苦，因?yàn)槲覀兪斋@的將是一生的幸福。

最后，附上為中華而教的主題曲，以表明本人的信念。

因?yàn)閻郏驗(yàn)樨?zé)任，因?yàn)閮r(jià)值，我們將共同撐起教育的一片天。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇八

頂著八月的驕陽，我懷著激動(dòng)向往的心情，早早地踏上了來上海的列車，返校參加8月13日開始的`軍訓(xùn)。要知道，為了能盡早適應(yīng)大學(xué)期間唯一的一次軍訓(xùn)，我整個(gè)暑假?zèng)]有一次在空調(diào)房間里睡過。盡管在初中和高中都參加過學(xué)校組織的軍訓(xùn)，也聽取了許多大學(xué)軍訓(xùn)“過來人”傳授的經(jīng)驗(yàn)，自己的身體素質(zhì)又相對(duì)較好，可仍不能掉以輕心。

到校后的第一個(gè)早上，六點(diǎn)還沒到，已被窗外小班長集訓(xùn)整齊劃一的踏步聲喚醒。透過窗戶，望著小班長們黝黑而矯健的身影，在惋惜自己當(dāng)初沒有被選為小班長的同時(shí)也暗暗下定決心：一定在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己，以小班長為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。

當(dāng)然，自己的投入也有了一定的回報(bào)：被選為小班的副班長，協(xié)助班長進(jìn)行一些組織、訓(xùn)練工作;被挑選為連隊(duì)閱兵方隊(duì)的排頭兵，將在隊(duì)列第一排向首長展示五連的精神面貌。

對(duì)我而言最具意義的是在所在連隊(duì)的升旗日。我主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任旗手，手擎國旗正步走過菁菁廣場(chǎng)，在朝陽的光輝中與另兩位旗手親手將國旗升起，并在下午大雨到來前及時(shí)趕到旗桿下將國旗降下收回。盡管自己后來被雨水淋透，但那一刻，我感到自己盡了一名旗手的責(zé)任，感到無比的光榮和自豪。

轉(zhuǎn)眼，短暫的十四天即將過去。在這十四天中，我體會(huì)到了責(zé)任與使命，磨煉了意志，掌握了不少軍事與民防知識(shí)，感受到了團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)了時(shí)間觀念與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)了忍耐與堅(jiān)持……感到自己無論是從身體上還是思想上都得到了一次鍛煉與升華。相信這次短暫的軍訓(xùn)會(huì)給我留下永恒的回憶，使我受益終身!

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇九

年前，我信心十足地參加過一家大公司的招聘，結(jié)果卻以意想不到的失敗告終。現(xiàn)在，作為公司的一名人事主管，我時(shí)常參與招聘新人的活動(dòng)。通過一個(gè)招聘者的眼光，我得以清楚地認(rèn)識(shí)自己當(dāng)年的失敗。

我是文科畢業(yè)生，讀書時(shí)就曾任校刊的副主編，同時(shí)在不少雜志上寫稿，應(yīng)該說對(duì)采編業(yè)務(wù)非常熟悉。我認(rèn)為自己去應(yīng)聘一家內(nèi)刊的編輯有十拿九穩(wěn)的把握。沒想到，不知天高地厚的自負(fù)害了我。那個(gè)內(nèi)刊隸屬于一家國際知名的大公司。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是看中了這家公司的知名度，并考慮到自己在其他方面的發(fā)展前景才去應(yīng)聘的，從內(nèi)心里對(duì)內(nèi)刊編輯的位子多少有些不屑，認(rèn)為自己當(dāng)個(gè)不對(duì)外發(fā)行刊物的編輯綽綽有余。所以，也就沒對(duì)面試進(jìn)行過多準(zhǔn)備。

沒想到的是，這樣一個(gè)在我看來并不起眼的職位，卻引來了許多應(yīng)聘者，而且顯然，大家都有備而來，手里拿著包裝得非常漂亮的個(gè)人材料。相比之下，我的材料就顯得很黯淡———但我只是擔(dān)心了“一下”，是金子就會(huì)發(fā)光，我的實(shí)力是很明顯的，我這么想。

面試開始，十幾位面試者坐在環(huán)形桌前，先填寫一份問卷，回答一些“你對(duì)本公司了解多少？”“個(gè)人有什么愛好？”“將來有什么打算”之類的問題。我覺得這張問卷一點(diǎn)兒也不顯示專業(yè)水平，于是迅速作答，然后東張西望，看著那些略顯緊張的其他應(yīng)聘者。

問卷全部交上之后，主考官走了進(jìn)來，同我們開始一場(chǎng)集體談話。先是每個(gè)人自我介紹。不少人很詳細(xì)地說明自己的姓名、籍貫、專業(yè)、特長、得過什么獎(jiǎng)、參加過什么活動(dòng)之類的，這在我看來，全是些沒有什么新意的按部就班，而我的別出新裁的個(gè)人介紹也確實(shí)贏來了考官關(guān)注的目光。我暗自得意。

接下來是回答提問。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，沒有很認(rèn)真地了解公司情況。我所知道的只是一般大眾都知道的該公司的形象。對(duì)于公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、特別是一些技術(shù)進(jìn)步方面的問題，我知之甚少，而這也絕不是一個(gè)文科生的特長。這時(shí)候，那些理科學(xué)生的優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)出來，他們表現(xiàn)活躍，而我有點(diǎn)插不上嘴。好不容易等到考官問有關(guān)雜志編輯的專業(yè)知識(shí)，我一下子逮住了機(jī)會(huì)，滔滔不絕起來。我看到考官很注意地在聽，我想，自己應(yīng)該能通過考試吧！

可惜，我滿懷希望等來的卻是未被錄取的消息，更讓我受打擊的是我得知公司錄取了一個(gè)工科專業(yè)女生，我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)就是：主考官太沒水準(zhǔn)！

在我情緒低落之時(shí)，班主任和我談了一次話。原來，他和給我們面試的主考官是大學(xué)同學(xué)。主考官告訴他：我未被錄取的理由不是業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人能力不行，而是我不合適他們招聘的職位。他們認(rèn)為，以我的個(gè)性和自我期望值，不會(huì)踏踏實(shí)實(shí)安心于本職工作。而且，我與他人的合作精神似乎也欠佳。

老師的話讓我頓悟，而在這之前，我把面試失敗的責(zé)任完全歸罪于考官。在下一次的面試時(shí)，我吸取教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備，不再掉以輕心，被順利錄用。工作后，我很快成為公司的業(yè)務(wù)主力，一年后升為主管。不久，我也開始陪同公司老總面試新職員了。就在這時(shí)，我仿佛才真正明白自己當(dāng)初輸在哪里。

那次面試時(shí)，有個(gè)女孩子表現(xiàn)得很不錯(cuò)，聰明伶俐、信心十足，個(gè)人素質(zhì)比較突出，讓我一下子想到了年輕氣盛時(shí)的自己。出人意料的是，老總并沒選擇她，而是選擇了一個(gè)外形條件并不很出眾、看起來很文靜、踏實(shí)的女孩子。理由是這個(gè)女孩子知道自己并不十全十美，所以她會(huì)努力工作，而不會(huì)想入非非。相比之下，那個(gè)漂亮女孩子過于自負(fù)，恐怕不會(huì)安于瑣細(xì)的工作。

這次經(jīng)驗(yàn)使我明白，公司在挑選一個(gè)人時(shí)，看中的是他是否適合一個(gè)職位。也就是說，按職位去選人，以職位所需要的性格特征和專業(yè)知識(shí)去挑人。應(yīng)聘者要充分明白這一點(diǎn)，在面試時(shí)強(qiáng)化自己的職位特征，而不是強(qiáng)化個(gè)性特征。要多想一想，這個(gè)職位“需要我成為什么樣”，而不是“我希望自己是什么樣”。而我當(dāng)初面試時(shí)的表現(xiàn)，其實(shí)并不符合應(yīng)聘職位的要求。我不了解公司的情況，不懂公司的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，這不符合做一個(gè)內(nèi)刊編輯的要求。

學(xué)習(xí)鍋爐之后的心得體會(huì)篇十

百年大計(jì)教育為本、而教師進(jìn)行教育當(dāng)以師德為本。師德是一個(gè)教師的最基本道德素質(zhì)、教書不僅是教，更重要的是育人。通過師德的培訓(xùn)，我認(rèn)為教師要做好以下最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)：

首先、教師要認(rèn)真承擔(dān)起自己的責(zé)任，教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，就需要體現(xiàn)在教師自身對(duì)學(xué)校制度的執(zhí)行上，如果一個(gè)教師連對(duì)學(xué)校的制度都執(zhí)行不了還怎樣承擔(dān)責(zé)任。教師要承擔(dān)自己的責(zé)任，還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：1、要具有愛崗敬業(yè)的決心，從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)；2、要有人格魅力的教育，體現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。3、要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)，俗話說得好：要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!

其次、對(duì)本次培訓(xùn)我還作出以下反思：1、事業(yè)需要熱愛。2、育人需要藝術(shù)。3、學(xué)生需要溝通。4教學(xué)需要積極協(xié)作。5：職業(yè)需要付出。6、教師需要積累。

我想，我將直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格

去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

我的愿望：將來有一天，我能無愧于師德。