在社會生活中，活動策劃扮演著至關重要的角色，可以促進組織的發展和人員的交流。請大家點擊鏈接，查看小編為大家準備的精選活動策劃范文，希望能為大家策劃一場完美的活動提供幫助。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇一

為貫徹我校、學院精神，加強我們的班級文化建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎;同時，開展主題班會，鼓勵班級同學寫出對家人、老師、同學和朋友的關心、鼓勵、祝福、真誠的祝福等話語。

二、活動主題。

320心理健康周。

三、活動對象。

12級氣科三班全體同學。

四、活動形式。

以班級為單位召開主題班會進行探討。

五、活動內容。

1、由宣傳委員宣傳現在我們大學生心理特征及隱患。

2、請部分同學們上臺分析自己存在的心理問題。

3、班內同學之間互相分析心理問題的解決方法。

4、與同學講述自己解決心理問題的過程和方法。

5、制作相關心理題目讓同學們競猜，以便更深刻的剖析大學生的心里。

6、播放關于父母老師同學的視頻。

7、心理委員總結。

明德樓s201。

八、活動時間。

xxxx年3月26日。

九、活動負責。

1、由班長發言宣布主題班會開始。

2、由組織委員進行拍照進行照相。

3、由心理委員將班會內容記錄好，再交于12級心理委員負責人。

十、活動宣傳：

1、以海報進行宣傳。

2、在班級qq群進行資料宣傳。

十一、經費預算：

海報：20元。

宣傳單：5元。

總計：25元。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇二

在大學里，我們的生活要度過三年，在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識，發揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強班級凝聚力。

1、增強同學的集體榮譽感，曾強班級凝聚力，構建和諧班級；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天。

“加強心理健康教育，珍愛生命；增強班級凝聚力，構建和諧班級?！?/p>

“團結友愛、珍愛生命”

召開大學生心理健康教育主題班會。

略

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇三

三、活動背景：現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展、現代社會的各種非正常的現象，也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。

四、活動目的：

1、讓同學們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現象，而這些事物與現象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理，這需要我們學會自我調節，初步掌握自我調節的方法，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現象。

2、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待各種各樣的事物和現象(比如當下流行于小學生中的“老公”“老婆”的稱呼)，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力來自我調節,從而健康快樂成長。

五、適合年級小學中高年級。

六、活動準備：ppt課件。

七、活動步驟：

活動一：我們是快樂的花兒。

主持一：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿生機，充滿活力。

主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。

主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經歷“蟲害”和“風雨”，經歷“蟲害”和“風雨”的花兒有的能茁壯成長，有的則凋零枯敗。

主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風雨”，比如我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順利和快樂。

主持合：今天就讓我們和老師一起當一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。

活動二：我們是辛勤的園丁。

1、情景表演：“老公”“老婆”風波。

(1)、情境表演：在主持人的安排下，請一組學生進行情境表演。

(2)、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題。

(3)、案例討論：課件播放網絡案例，小組內進行討論，全班交流。

網絡案例：近日，記者在洪山區某小學采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。

五年級(2)班女生小倩(化名)成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學推選為“班花”，和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你!”其他同學便起哄：“他倆結婚生了十男十女!”

討論：對于這些現象，你們以前怎么看?對于這些現象，你們現在又是怎么看的?

(4)、專家觀點：課件出示專家觀點，學生借鑒思考。

專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認為，小學生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿，并不了解“老婆”、“老公”、“結婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當引導，讓孩子們認識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關系和責任?！鞍职质抢瞎?，媽媽是老婆，他們結婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的，對嗎?”類似這樣的引導，讓學生認識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學生形成良好的倫理道德觀念。

(5)、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大!

別模仿大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!

2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭。

(1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭。

(2)、引導認識：這只是大人的事，與我們無關。

(4)、心理小貼士：我們只關注我們這個年齡所關注的事，

大人的事等我們長大了才去做!

活動三：我們是勤勞的小蜜蜂。

1、文字游戲：“愛”字擴詞。

交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現在敢不敢，為什么?

欣賞：課件出示人生格言。

2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并打開放在桌上。

3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，如果我們在成長的過程中，學會正確的認知判斷，那我們就會健康快樂的成長，就會長成一棵健康的果子，甚至會成為一粒珍珠，一粒寶石。相反，如果我們從小沒有學會判斷，拒絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記住：多大年齡干多大年齡該干的事，學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養家，哺育兒女，贍養老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。

4、課件出示心理小貼士：學生就是學習，學知識，學道理，學技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養家，哺育兒女，贍養老人;爺爺奶奶就是安享晚年。

5、回歸主題：沉淀一杯水清澈一顆心。

6、欣賞格言。

7、自我測試。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇四

一、活動主題：

社交的痛苦與歡快。

二、活動背景：

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現。人們在泛交際，工作之余的'公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀。

三、活動目的及其意義：

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強對大學生心理健康教育，提高大學生適應環境、管理自我、學習成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業等各方的能力。

四、活動時間：

五、活動地點：

b306。

六、參加人員：

全班人員。

七、活動主辦方：

模具14-1。

八、活動流程：

(一)繞口令。

1、形式：口訴。

2、表演人員：模具14-1。

(二)唱歌。

1、形式：男女混唱。

2、表演人員：模具14-1。

(三)開心一刻：你懂幾個地方的方言?

1、形式：選擇題。

2、范圍：各各地方方言。

3、參加人員：在場的每位同學都有權利。

4、游戲規則：搶答，先舉手先回答、

5、主持人發獎品：回答正確者。

九、人員安排：

1、我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準備齊全。

2、大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀律，保證大會順利進行，參加人員也需積極配合。

3、大會結束后全班打掃衛生，整理資料，關好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開。

十、負責人員：

策劃書：李ppt制作：劉。

主持人：劉、朱維持紀律：謝、陳。

十一、活動細節及要求：

1、首先參加此次活動的人員需提前5分鐘。

2、然后，我部人員積極主動引導各專業參加人員在指定的位置坐好。

3、全體人員要維護好會場紀律。

4、參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內大聲喧嘩，耍手機，吃零食。

十二、經費預算：

1、裝飾材料50元。

2、打印策劃書和總結書5元。

3、買獎品30元。

4、買水20元。

獲勝者將有獎品!

十三、活動人員聯系方式。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇五

20xx年5月27日14：30。

九教123。

心理委員引導、陳述，同學討論、分享。

“戀愛是大學生成長過程中一個重要的人生課題，只有正確理解和處理戀愛與學習、工作的關系，才能提高學生心理素質，促進學生的全面發展和健康成長?！?，本次主題班會，將圍繞大學生的情感問題，通過開展形式心理健康教育活動，豐富同學們對愛的認識和理解，通過班會討論、分享，幫助學生樹立積極健康的人生觀，澄清自己的愛情價值觀，豐富學生對“愛情”的理解，從而能更好地認識愛、理解愛、學會愛。促進同學們對愛與成長的理性思考，引導同學們正確處理情感與學業、情感與自我成長以及情感與工作的關系。

心理委員做好班會動員工作，要求：同學們通過網絡、書籍、報刊、雜志、媒體等途徑廣泛搜集經典的愛情格言、故事、詩歌，選取自認為最經典的、最能代表自己對愛情的認識和理解的，可以在班會上與同學們討論、分享。

1、開場引導。

今天我們班會的主題是“認識愛理解愛學會愛”；愛情對每個人都是個永恒的話題，相信我們每個人的心中都有自己對愛情的理解，而且不盡相同；可能有些同學眷戀愛情帶來的花前月下的浪漫，有些同學感動于愛情帶來的甜言蜜語的溫情；可能有些同學認為愛情就是相互支持、前進的動力，有些同學認為愛情是奉獻、是犧牲；可能有些同學認為愛情是現實的生活一角，有些同學認為愛情是完美的遙不可及的夢；可能有些同學經歷了幸福的愛情，有些同學反而為愛情大傷腦筋……當然，也的同學認為在大學里一定要談場戀愛，有的同學認為在大學里一定不要談場戀愛；有的同學認為有了愛情會荒廢學業，有的同學認為沒有就沒有學業。

那么到底你心中的愛情是什么樣的呢？別人心中的愛情又是什么樣的呢？今天就讓我們共同討論、共同溝通，揭開愛情的面紗。

將全班62人分為8個小組。（8、9、9、9、9、9、9人/組）。

內容：

（1）自己對于愛情的認識，對大學生戀愛持有的觀點；

（2）自己的戀愛動機、擇偶標準、戀愛方式及戀愛動因等；

（3）在戀愛中存在的問題及心理困惑等。

每組選出4—5名代表，談談對上述內容的認識、理解及討論結果，并作出評價。以此方式輪流發言。

講述題為《大學生戀愛心理分析》的報告，主要從大學生戀愛現狀；大學生戀愛類型及誤區；戀愛中常見心理問題及影響心理健康的戀愛現象；大學生戀愛過程；愛情的本質；愛情與友情、喜歡與愛、男女戀愛的心理差異；恰當地表達和拒絕愛；大學生戀愛的利弊八個方面講述大學生的戀愛心理、常見問題及其中的一些現象與本質屬性。希望從這些方面使同學們對什么是愛、如何愛、該怎么樣去愛有一個更為清晰的認識，達到本次主題班會的預期效果。

同學們展示自己通過網絡、書籍、報刊、雜志、媒體等途徑廣泛搜集經典的愛情格言、故事或詩歌，可以與其他同學交換，談談自己的理解和感受并進行分享，可以是相同的觀點也可以是不同的，可以討論也可以只分享自我的觀點。（在此環節上，主持人應注意引導每個人對于某一關于愛情的格言、小故事、詩歌的理解不盡相同，不可擴大范圍討論、辯論。）。

在剛剛的小組代表發言過程中，同學們對愛有了更全面、更具體的理解，對如何去愛，怎樣去愛有了新的見解?，F在，讓同學們敞開心扉，談談自己此時此刻內心最真實的感受與想法。（注意控制時間，盡可能讓所有同學都能發言）。

今天大家都談了自己對愛情的理解，也都一起分享了很多對愛情的格言、小故事、詩歌，也分享了部分同學的感受，更由報告清楚地認識到什么是愛、如何愛、該怎么樣去愛，讓我們加深了對愛情的理解，幫助我們更好地學會愛。

下面，我用我校教師教育學院老師在心理沙龍中對大學生戀愛提出了幾點建議來作為本次主題班會的結束語，希望在以后的學習、生活與工作中，同學們能以此作為基本準則，要求自己。建議如下：

一、要樹立科學的戀愛觀；

二、要懂得愛情是一種責任和奉獻；

三、要正確處理愛情與學業之間的關系，努力完成自己的學業；

四、要嚴肅認真，要信任、理解、寬容，互相尊重、共同進步；

五、正確處理好戀愛中出現的問題，擺正心態，要自尊、自愛、自強。

注意事項：

3、其余各班委做好后勤保障工作及突發事件處理預案，確保班會順利進行，以達到預期效果。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇六

班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。以下是由本站pq小編為大家推薦的心理健康主題班會活動策劃，歡迎大家學習參考。

大學生活豐富多彩，在學習上和生活上，大學生都有著充分的時間來學習，努力，這就是大學生活，無憂無慮，是人生中最美好的時光!不過很好大學生也沒有忘記學習，一直在不斷的努力。為了將學生們的業余愛好和特長結合起來，我們在研究以后決定組織一下的工作。

為了促進主題團日活動的開展，為了豐富同學們的課余文化生活，特舉辦海報設計比賽。希望通過這次活動增強同學們的動手動腦能力以及團結協助能力，培養同學們的創新意識。計劃如下：

每班就主題團日本班開展的活動為主題，以宣傳本班活動為目的，做一張1*1的宣傳海報(海報可以是長方形的的，即不必占滿整個給定的區域)，以電子版形式與主題團日的文件一起上交。

參賽作品將在院學生會博客上展出，歡迎廣大同學跟帖投票!比賽評出6個最佳獎項，打印并在食堂一樓中間大廳展出。此次海報比賽的得分將在主題團日整體評分中占有10%。

1.版面整潔，重點突出。

2.主題明確，內容積極向上，有所創新。

3.不得抄襲。

4.作品須附帶說明：注明班級和主題思想(海報上不得有以上內容)。

*日，文件下發各班。

即日起至(主題團日評審日)為比賽進行階段。

……日前，為上交作品時間，請各個參賽班按時上交作品。

*日至*日，為評定作品階段。

*日，公布得獎情況，頒獎。

*日至*日，獲獎作品展示。

共六名，分別是——。

最佳作品獎，最佳創意獎，最佳人氣獎，最佳風采獎，最佳美工獎，最佳主題獎。

計算機與控制學院分團委學生會。

1.打印發放傳單，做好此次活動的宣傳工作。

2.制作評分表。

3.統計參賽班級，做好記錄(。

勵志。

天下)。

4.通知各班比賽的具體時間和細則，負責與他們的一切聯系。

5.聯系并邀請科協的部分人來做評委。

6.作品隨主題團日的文件一起上交，整理好作品。

7.作品長傳博客。

8.請評受邀委和大眾評委給作品做評判。

9.優秀海報及制作者名單(表格)統計、公布。

10.優秀作品頒獎。

11.優秀作品展出。

獎狀6張6元。

海報制作材料約120元。

表格傳單等約10元。

1.比賽通知(與組織部協商，可附在主題團日通知上)。

2.報名表(在主題團日報名表上添加一項即可)。

3.參賽作品及班級統計單。

4.最佳作品及班級統計單。

5.評分單。

海報設計是一種適用范圍很廣的設計，在今后的生活中，時刻都會見到海報的設計，我們在將來也有可能直接參與海報設計，不過我相信，憑借我們多年的努力，我們會在設計工作上去的一定的成就的。

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

1、讓同學懂得交友應注意的誤區，通過活動，消除困惑，走出誤區;。

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

“提高班級凝聚力,構建和諧班級?！?/p>

“打開心扉，暢游愛的海洋”

20xx年5月x號。

體育學院18幢203。

1、向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

思：xx年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協會倡議，十多所高校響應，并經北京市團委、學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。

魚：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

思：體育學院心緣室盛老師心理互助員。

3、班主任講話。

4、同學們討論主題話題。

魚：同學們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們。

思：同學們，今天我們要用一節課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的。

散文。

中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者?！蹦敲?，在同學們拳頭大小的心中朋友又占據了怎樣的位置呢?今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題一：什么是友情什么是朋友。

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;。

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

話題二：友情是親密的，要不得距離。

5、對一些典型案例的思考。

北京某大學xx級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學xx級學生，平時與一同學不和，且一向看不慣其平素處處炫耀自己有錢、目中無人的做派。xx年11月11日，奚某利用學校上課收作業的時機，趁同學不備將其上衣兜內的車鑰匙偷走，隨后將其放在校內停車場的白色寶來1.8t型轎車偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內現金人民幣10000元，美元2100元(價值人民幣17408元)，奚某于第二天被查獲歸案。

據了解，近年來大學生特別是女大學生校園盜竊增多，但是該案盜竊數額特別巨大，居近年來大學生犯罪之首。

6、小游戲：

口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了，發現天有點陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人，再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情.一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。)。

7、組織每位同學都講講班上其他同學的優點。

8、請輔導員總結發言。

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好!

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇七

從進入大學到現在，隨著學習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學們的心理有了一定的變化，擺正心態，迎接新的挑戰，已經成為我們班當下不可忽視的問題。有必要開展一節心理主題班會，增強同學們的心理健康意識，提高同學們心理健康水平。

通過活動讓同學們了解健康心理的新概念；讓同學們認識到關愛的力量、協助的力量；同時，讓同學們在輕松的氣氛下調節身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。

擺正心態，圓我大學夢。

10級平面設計2班全體學生。

xx月xx日。

精美禮品、音響等。

(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。

(二)活動開始：

(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始。

(2)請我們班的k王劉一賢同學高歌一曲。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲。

a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲；

(5)請我們班的廖俊英同學為我們歌唱。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇八

作為體育學院畢業的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。

而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單?？墒钱斈阏嬲_始教的時候，你就會明白一個道理。

在不懂得少兒心理基礎的原則上，很多東西基本上無從下手。

比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。

小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。

在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什么情況，孩子厭煩。

比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。

小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發音。apple讀成愛破的發音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語，語調上要下狠工夫。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇九

社交的痛苦與歡快。

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現。人們在泛交際，工作之余的公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的.禮儀，叫社交禮儀。

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強對大學生心理健康教育，提高大學生適應環境、管理自我、學習成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業等各方的能力。

20xx年4月30號16：30。

b306。

全班人員。

模具14-1。

(一)繞口令。

1、形式：口訴。

2、表演人員：模具14-1。

(二)唱歌。

1、形式：男女混唱。

2、表演人員：模具14-1。

(三)開心一刻：你懂幾個地方的方言?

1、形式：選擇題。

2、范圍：各各地方方言。

3、參加人員：在場的每位同學都有權利。

4、游戲規則：搶答，先舉手先回答、

5、主持人發獎品：回答正確者。

1、我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準備齊全。

2、大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀律，保證大會順利進行，參加人員也需積極配合。

3、大會結束后全班打掃衛生，整理資料，關好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開。

策劃書：李。

ppt制作：劉。

主持人：劉、朱。

維持紀律：謝、陳。

1、首先參加此次活動的人員需提前5分鐘。

2、然后，我部人員積極主動引導各專業參加人員在指定的位置坐好。

3、全體人員要維護好會場紀律。

4、參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內大聲喧嘩，耍手機，吃零食。

1、裝飾材料50元。

2、打印策劃書和總結書5元。

3、買獎品30元。

4、買水20元。

獲勝者將有獎品!

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十

社交在人際交往與日常生活時刻存在，因此，很多人都想在社交場上做出最漂亮的表現。人們在泛交際，工作之余的公眾場合，迎來送往，私人交往中所講的禮儀，叫社交禮儀。

在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平臺，全方位的加強對大學生心理健康教育，提高大學生適應環境、管理自我、學習成才、人際交往，交友戀愛、求職擇業等各方的能力。

20xx年4月30號16：30。

b306。

全班人員。

模具14-1。

(一)繞口令。

1、形式：口訴。

2、表演人員：模具14-1。

(二)唱歌。

1、形式：男女混唱。

2、表演人員：模具14-1。

(三)開心一刻：你懂幾個地方的方言?

1、形式：選擇題。

2、范圍：各各地方方言。

3、參加人員：在場的每位同學都有權利。

4、游戲規則：搶答，先舉手先回答、

5、主持人發獎品：回答正確者。

1、我班所有班干部提前2個小時到教室裝扮教室，劃分好考察人員所要坐的位置，清理好教室垃圾，查看播放儀器是否完好，以及查看資料是否準備齊全。

2、大會開展期時，主持人宣布全體人員保持會場紀律，保證大會順利進行，參加人員也需積極配合。

3、大會結束后全班打掃衛生，整理資料，關好門窗及白板電燈，確保安全以及無東西遺漏后在離開。

策劃書：李ppt制作：劉。

主持人：劉、朱維持紀律：謝、陳。

1、首先參加此次活動的人員需提前5分鐘。

2、然后，我部人員積極主動引導各專業參加人員在指定的位置坐好。

3、全體人員要維護好會場紀律。

4、參加人員需積極配合我班人員的工作，不能在會場內大聲喧嘩，耍手機，吃零食。

1、裝飾材料50元。

2、打印策劃書和總結書5元。

3、買獎品30元。

4、買水20元。

獲勝者將有獎品！

xxx。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十一

4.拓展積極人際關系。

（1）隨機分成兩組。

（2）按組圍圈坐，由其中一個同學先開始說話：我是某某，我來自（學院）；我喜歡（）。

（4）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；

（5）每個小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。分組可不斷變換，交叉認識。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷強化，盡快熟悉彼此。最后指導老師引導大家談談活動體會，看哪位同學通過活動準確記住的同伴信息最多。

（1）分成兩組。

（2）每組用廢報紙做出一個雕塑，并為雕塑起一個名字。

（3）展示分享。

注意：雕塑最后的造型應是靜止的。每個成員都要參與雕塑。

（1）把大家隨機分成若干組，比如1、2月出生的人為a組，3、4月出生的人為b組等。

（2）讓每個組用不同的方式發出聲音，如a組鼓掌，b組跺腳，c組發出哈哈的聲音等。

（3）事先準備些牌子，上面寫好各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。

（4）注意：

a．每組規定各自的節奏。

b．正式開始前一定要分組反復演練，否則會全場噪音一片，你會失去威信，下面的人也會失去興趣。

c．同時可以舉好幾塊牌子，有變化。（可找人來幫忙）。

d．事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要。

e．中途找些學員來擔任你的角色指揮。

f．有許多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等。

（1）全體學員圍成一圈。

（2）每個學員伸出右手食指，向上頂著右邊學員的左手掌心，而他左邊的學員同樣伸出右手食指。向上頂著他的左手掌心，以此類推。

（3）培訓師講一些話。當提到指定詞語時，學員右邊食指盡量逃脫不要被旁邊人的手掌抓住，而左手則盡量去抓住旁人的手指。

（4）注意：

a．試著將你的注意力同時期分配在聆聽、動作反應上。

b．你是否在用你自己認為的命令在行動？

c．此游戲可以起到很好的調節課堂氣氛的作用。

（1）組長為每一組員預備好圖畫紙，以及顏色齊全的顏色筆，然后請組員在畫紙上用任何自己認為可以代表自己的事物繪畫出自己。

（2）小組輪流發言，分享自畫像的內容。

（3）小組互相提問，對每幅自畫像深入討論。

（4）分享畫自畫像的感覺。

目的：透過自我素描，協助小組成員強化對個人的認識。

（1）小組中每個人輪流背其他同學評價。

（2）要求：評價內容必須是積極正面的。不需要解釋。

目的：通過別人的評價認識自己的優點，找到自信。

（1）用左手寫下你感覺自己曾經做過的讓自己覺得最驕傲的事情；

（2）提問：為什么用左手？帶隊者給予解釋；

（3）輪流展示自己寫下的事情，展現自己最有能量、最積極的一面；

（1）準備兩組表情詞匯，一組歡快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑顏開等。一組是悲傷的，如嚎啕大哭、愁眉苦臉、垂頭喪氣等。如果覺得比較難，可以換成簡單點的。哈哈大笑啥的。

（2）讓同學們分成兩組傳遞。

（3）討論：說說在傳遞不同表情詞匯的感受。怎樣才能獲得積極的情緒。

（4）跳出積極的表情詞匯，做得好的成員在帶領大家一起做一下那些動作。

解釋：情緒是可以傳染的，習慣的行為方式可能會影響情緒，深入分析，習慣的態度和思維方式也會影響對人生觀、世界觀的看法。

（1）請靜下心來細細想想并品位本周發生過的可以讓你感到愉悅的事情。自己恭喜自己，不要害怕接受獎勵。對自己說自己是怎樣給別人留下深刻印象的，自己期待這一時刻的到來已經很長時間了。讓自己充分的沉浸在喜悅中，不要想其他事情。

（2）與別人分享：在小組內分享自己的愉快體驗。關注經歷中的特定細節，并把它們講給組員們。

（1）結對走樓梯，或是利用一樓的場地設一些障礙。

（2）兩人結對，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人幫助他走完設有障礙的路程。要求“盲人”與幫助者之間只能有身體的幫助，不能說話。

（3）活動規則：

第一次，自由組合。小組成員自由結對，走完設有障礙的路程，然后兩人互換角色，再來一遍。

第二次，陌生人組合。成員自愿當“盲人”，蒙上眼睛，而不知道誰來幫助自己。要求自愿幫助的成員悄悄地站在“盲人”身后，輔導者也可以隨機為“盲人”安排幫助者。

第三次，性別組合。成員自愿當“盲人”，而不知道誰來幫助自己，要求自愿幫助者是異性。

（4）活動后交流體會與成員分享。交流內容：

當你被蒙上眼睛的時候，有何感受？

幫助你的人有沒有讓你感到安全？

作為幫助者，你有何感受？

為了增加伙伴對你的信任，你做了什么？

你愿意做幫助者還是“盲人”？

（1）讓每個人想象自己的醫生，在紙上寫下我的遺產。

（2）展示討論分享。

討論大綱：

1.看完這么多的遺產后，你覺得有哪些人的人生目標吸引你并值得尊重？為什么？

2.哪些人的成就“真正”的成就？為什么?

3.你認為對社會后他人最有貢獻者是誰？

4.假若你需要替自己重寫遺產，你會怎樣寫呢？

把你所學的放在一邊，不要丟掉，一年之后重新閱讀，或者五年之后再次閱讀，你是否離你的目標又邁進了一步？你是否會因為重新樹立了新的目標而感覺到需要對它進行修改。

好工作并不是我們最終必須要面對的問題，這是我們畢生發展自己的才能和天分的最終結果，包括我們的道德觀。

（2）一個句話評價本次活動感受；

（3）擁抱分別。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十二

為貫徹學校、學院精神，加強我班級建設，讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我，解決在成長、學習上的諸多困惑，同時增進同學之間的交流與感情；以使同學們心理健康成長，保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活，做好自己的人生規劃，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎。

20xx年3月11日。

教學樓7—402。

20xx級臨床本四班全體同學、王幫華老師。

多媒體播放、自由討論、心理游戲。

1、主持人宣布班會開始，說明此次班會的目的。

3、主持人播放ppt講解大學生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測試和心理游戲。

5、主持人播放國內著名心理專家岳曉東博士的心理知識講座視頻。

6、班主任總結班會，主持人宣布結束班會。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十三

一年級的小學生，離開父母在學校寄宿。很想家，但父母卻不讓他們走讀回家。在孩子的心理不理解父母，可能會生父母的氣。因此，對學生進行感恩父母的活動很有必要，讓他們理解父母的用心，懂得回報他們。

1、 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔，無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

1、故事：《孝敬父母的小烏鴉》

2、音樂：《感恩的心》

3、課件 ：地震中的圖片

同學們，我們已經習慣了父母的關愛，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺，所以，今天我們開展《感恩父母》主題中隊會，希望通過今天的活動，讓我們每個人都知道生活中有許多值得我們感謝的人，特別是我們的父母。

女：是誰將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。

男：是我們敬愛的父母。

女：是誰牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。

男：是我們敬愛的父母。

女：父母賦予了我們生命。【一年級《感恩父母》主題班會實錄】一年級《感恩父母》主題班會實錄。

男：父母給了我們溫暖的家庭。

女：為了子女，父母什么苦都愿意吃。

男：為了子女，父母什么罪都愿與受。

女：當生死攸關的時候，父母總會義無反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代。

師：我看到大家眼里含著的淚花，我知道大家已經被這個故事深深地打動了，因為父母的愛，才讓我們擁有了比海洋還要深的幸福。父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗中的藝術光明，我們為這樣的父母感到驕傲，但同時我們也不希望再次受到這樣的感動。因為那樣的父母付出的代價太大了。

女：其實天下的父母都是一樣的，他們都是愛我們的，可能以前我們沒有像今天這樣靜下心來感受。

同學們談家長令自己感動的事。

請欣賞：《孝敬父母的小烏鴉》。

李辰希：同學們，你們看見過烏鴉嗎？烏鴉也叫“老鴰”，它長著一身黑色的羽毛，不怎么好看；它呱呱地叫，聲音也不好聽，，但是烏鴉的心靈很美，從小就懂得愛自己的爸爸和媽媽。

(1)了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么？你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？)

(2)尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

(3)生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

(4)父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

(5)有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)。

(6碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

(7)外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)。

(8)努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。

(9)父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說) 。

師提出要求：每天說一句關心父母的話，做一件感恩父母的事。

聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，今天的班會也讓我們明白了，對于愛我們不能夠不停的索取，還要懂得感謝回報。生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心去聆聽，用心去感受，你就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩!

我們應該在漫長的時間里全心全意的去愛父母。讓我們從點滴小事做起，為父母做每一件他們做不到的事，讓他們也成為一個被愛的人，讓他們感受到我們的愛。用我們的行動去打動我們的父母，讓我們也成為一棵小樹，一棵能夠為父母擋風遮雨的小樹?！疽荒昙墶陡卸鞲改浮分黝}班會實錄】主題班會這次班會中的兩個小主持給了我一個意外的驚喜。在完全沒有老師監督的情況下，他們自己利用課余時間排練，演出了自己的風格和本色。雖然他們在班里都是普通的學生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨特的個性，有著閃閃發光的一面。老師其實就是一個應當能夠發現閃光點的人，用心去觀察每個學生，給他們機會向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長。

這次的班會結束后，我讓同學們開展《孝親1+1》的活動，一句關心父母的話，一件感恩父母的事。我真心地希望他們能通過這個“感恩父母”主題班會，可以在每個學生的心中留下一點印記，在心靈上有所觸動，帶著一顆感恩的心來對待身邊的每一個人。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十四

乙：親愛的同學們。

甲：大家下午好！六年級一班《讓感恩充滿心田》主題班會現在開始！

乙：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

乙：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

甲：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

乙：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

甲：不論我們走到哪里，不論我們有多大，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。那就讓我們用歌聲來感恩親情吧。

乙：首先，有請付豪同學給我們帶來的故事。

甲：是啊，父母為了我們犧牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我們卻一次次的傷害他們，下面請欣賞小品《醒悟》。

乙：這樣的經歷是否相識，文中的最終醒悟了，而我們仍就在做著讓父母傷心的事情。下面請同學講述他和父母之間的故事。

甲：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。下面請朱浩、魏慶濤為我們表演三句半。

甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。

乙：他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。

甲：他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。

乙：這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：

合：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

感恩老師。

甲：三月的陽光如此燦爛，三月的校園如此深情。是誰，播下萬古遠點的夢幻?

乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

合：是您，我們敬愛的老師!

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;。

甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

合：老師您好!

甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《教師禮贊》：

乙：感謝郭玉琪同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事(老師的愛無價)。

甲：老師就像一雙隱形的翅膀幫助我們飛過絕望，飛向希望!請聽歌曲《隱形的翅膀》。

乙：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發言)。

甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。(請同學講故事)。

甲：我們確實應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。(竹板：我的老師好)。

乙：好了好了，兩位別吵了!你們的老師都是好老師，咱們的老師也都是好老師!千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。那么我們怎樣做才能回報老師學校呢?下面，就讓我們跟著主持人進行現場采訪。

甲：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們;今日的感悟，決定明天的我們。父母、老師的恩情重如山，深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!

甲：生活中，感恩無邊，一句話語、一個行動、一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿。

合：學會感恩吧!讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨!

乙：最后，請班主任劉老師給我們講話。

材料。

《醒悟》。

第一幕。

(李小剛出場)。

李：我叫李小剛，年齡一十三，別看我個不大，煩惱可真不少?？?。。。。。

媽：小剛，早上起來怎么又說評書去了，刷牙了沒?洗臉了沒?吃飯了沒?給，你的臭鞋!

媽：你還敢問我，你看看你一天不務正業，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。

李：成天的麼嘰，煩不煩，都讓你麼嘰傻了。(背起書包就要走)。

媽：一說你就不耐煩，褲腳!領子!頭發還沒梳呢!咳!這孩子。

第二幕。

(旁白)考試之后，開始發卷子。

李：啊!66分!不會吧!毀了!這次玩完了!(垂頭喪氣的回家)。

(旁白)看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談談。

媽：小剛，你看你考的分數，又是個‘豆芽菜’?你到底是怎么搞的?你知不知道媽媽為了你費了多大的心思?你腦子是不是進水了?壞掉了?看你以后考不上大學怎么辦。你。。。你。。。真是氣死我了，早知道你這樣，當初就不生你了。

李：哼!你以為我愿意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管!(哭著跑了)。

第三幕。

(旁白)小剛的成績從此更差了，和媽媽之間的關系也越來越惡化了，直到有一天。。。

小軍：(坐在角落里哭泣)。

李：小軍，你怎么了，怎么哭了，

小軍：沒有，沒什么，是我媽媽病了，現在正在醫院治療呢，我想去看看媽媽，陪著媽媽，可是媽媽不讓，怕耽誤課程。

李：你媽媽怎么病了，什么病?

李：啊，是這樣呀。。。。

第四幕。

(旁白)：自從聽到小軍媽___事后，李小剛的心情很不好。這讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上小剛一直在做思想斗爭。

李：關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面就去道歉，花面就回家睡覺。(拋去了花面)不行，還是三局兩勝吧。(拋了三次，只有一次正面。)不行啊，還是五局三勝吧!

(旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽___開門聲……)。

李：糟糕，來不及“百花爭艷圖”了。怎么辦?怎么辦?

媽：小剛回來了，作業寫沒寫呢?

李：正準備寫呢?媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會，我給您捶捶背。

媽：(用怪異的眼神看著小剛，摸摸小剛的額頭)你怎么了，發燒了。

李：沒有，媽，昨天早上是我不對，我不該那樣和您說話，您千萬別和我一般見識，千萬別生氣，我也知道您是為了我好，以后呀，我一定聽您的話，一定好好學習。

媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點嘮叨，媽以后也改。

李：……媽媽，你真好!我不會讓您失望的。

媽：媽媽相信你。

(旁白)：從此，小剛進入了全班前五名，現在，他打心里愛他的媽媽。

竹板：《我的老師好》。

a：我的老師好!

b：我的老師好!

a：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。

b：我的老師年紀大，有豐富的經驗，我們一看她就打心眼里崇敬。

a：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

b：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。

a：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦!

b：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。

a：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。

b：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識的老爺爺。

a：我的老師看見我跌到了，就會把我扶起來，親切地安慰我。

b：我的老師看見我跌到了，就會對我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。

a：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，讓我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。

b：我的老師在我生病的時候，給我送來藥，還給我講她過去與病痛作斗爭的經過，只覺得心里暖洋洋的。

a：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。

b：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始。”

a：我的老師經常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。

b：我的老師經常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作?？停裁词露夹湃嗡?/p>

a：我的老師……(被乙打斷)。

b：我的老師……(被甲打斷)。

a：我的老師……(聲音比前聲更高)。

b：我的老師……(聲音比前聲更高)。

他和父母之間的故事。

同學h：小時候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點也沒被淋到。

同學i：小時候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到石岐的醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢都用光了，最后，爸爸只好徒步走回家。

同學j：小時候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。

同學k：讀小學時，我很頑皮，經常跟同學打架，而且屢教不改。有一次把某個同學的頭打破了，血流滿面，學校決定開除我，我的父母哭著跪下向學校領導求情，最終打動了校長，給我最后一次的機會。

同學m：小學六年級放假后，與一些不良行為的同學一起在家吸煙、喝啤酒。

同學n：騙父母說要安靜學習，卻回房里偷偷看電視。

同學o：小學四年級時，當我知道我班里有一位同學的媽媽是總經理，而我的媽媽是理發員時，我覺得她的工作很低賤。有一次，我忍不住把她的理發工具全都扔到河里，并對她說：“媽，別做這樣的工作了，你知道嗎?你這樣讓我在同學面前永遠抬不起頭……”說了很多不該說的話，媽媽聽了后，忍不住打了我一巴掌，媽媽從來都沒有打過我，我憤怒地對媽媽說：“媽，我恨死你!”說完頭也不回地離家出走了兩天。

故事《師愛無價》。

我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事點燃了我心靈愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

尊師的故事。

程門立雪。

遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。

比喻。

學生1：老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

學生2：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。

學生3：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

學生4：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。

學生5：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷。

學生6：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學生7：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十五

“理想信念教育”主題班會------揮灑青春，擁抱理想。

三、活動目的。

1、張揚青春，揚帆遠航。通過本次班會，進一步加深對學校的了解，明確自己學習的目標，盡快找準自己的位置，積極調整自己的態度，處理好工作，學習和生活之間的關系。

2、讓同學們努力規劃好以后的生活，樹立好正確的人生價值觀，增強學生在多元社會的獨立判斷力，避免盲目地追隨某種社會風潮并被名利的誘惑蒙蔽了自己的內心。

四、活動時間和地點。

時間：**年05月。

地點：主校區慧智90307教室。

五、活動對象。

12級應化專業全體同學。

六、活動前策劃準備工作。

1、物資準備：

（1）氣球，彩旗，橫幅，用于活動現場布置。

（2）筆記本、簽字筆、相機等，用于活動時記錄。

（3）教室的申請及多媒體的使用。

2、主要分工：

（1）班長負責確定活動場地，通知大家活動相關事宜，保障活動能夠順利進行，確定活動主持人與學生代表。

（2）團支書搜集關于大學生墮落的示例及成功的示例及視頻短片，準備好相應的發言材料。

（3）宣傳委員負責通知參與同學并打印人員名單。

（4）紀檢委員與組織委員負責活動現場簽到并維護好現場秩序。

（5）生活委員購買活動所需物資。

（6）體育委員完成教室的申請并確保多媒體的使用正常。

（7）學習委員將活動現場同學們發言的重點記錄下來，以便后期整理。

（8）文藝委員在活動現場拍照。

3、邀請分管領導、學院其他輔導員、其他學生組織相關同學等人員參加本次活動。

七、活動流程。

第一板塊。

(明確理想信仰的重要性)。

2、主持人介紹到場嘉賓及本次活動的主題內容以及活動目的。

3、請老師講話并宣布本次以“理想信念教育”主題班會。------揮灑青春，擁抱理想正式開始。

第二板塊。

(了解在校學生對未來思考的基本情況)。

1、主持人邀請三至五名同學上臺談談進入大學后的生活及感觸，

描述自己對未來的職業生涯和未來生活的規劃,并談談自己為此目前都做了哪些準備。

2、采取辯論賽的形式，辯題為“考研or就業”，從兩個班級中分別選取一些準備考研和就業的同學為辯手展開辯論，為同學們的未來職業規劃做好引導。嘉賓點評本次辯論賽，引導同學們如何正確規劃自己的職業生涯，為以后做好準備。

第三板塊。

(明確當今社會大學生必須具有理性信念的重要性)。

1、由團支書向大家講述收集到的關于大學生成功及在大學中墮落的真實示例，并簡要談談自身關于案例的感受以及自己所觀察到的本班同學所存在的問題進行分析。

2、由學生代表講述自己在大學中的收獲，堅持的信念和令自己感到驕傲的小故事，并鼓舞同學談談自己的理想與信念，同學一起分析討論。

3、全體觀看“關于理想信念教育”的視頻短片，觀看后談談自己的感受。

第四板塊。

（總結此次班會）。

1、有請嘉賓對本次班會進行總結。

2、老師宣布本次活動圓滿結束,并感謝各位嘉賓的出席。

八、活動后期工作。

1、班會完后，班委進行會場的清理與打掃。

2、文藝委員照片的收集、整理、篩選、沖洗，整理完畢后上交給團支書做收集整理工作。

3、班長制作并分發調查問卷，了解同學們的思想動態，及活動后的收獲。

4、宣傳委員完成通訊稿和總結。

九、活動預算。

項目。

經費（單位：元）。

會場布置：70。

邀請函：10。

飲用水：10。

紙杯：10。

共計：100。

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心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十六

三、活動準備：ppt課件。

四、活動目的：

1、通過活動，使學生學會并懂得與父母正確相處;。

2、培養學生正確表達愛;。

3、通過活動初步體驗換位思考，促進心理健康成長;。

4、通過活動，讓學生對如何與老師及他人相處有所思考。

五、活動步驟：

活動一：換位思考體驗寬容。

(一)、激趣導入。

(1)、觀看趣味心理圖片，導入新課。

(2)、回顧生活場景，導出繪本。

(3)、欣賞繪本并交流，引出主題。

(二)、了解分享。

(1)、回顧填寫，提取你最不想聽的“不可以”。

(2)、情趣表演，體驗在“不可以”中各個角色的不同反應。

(3)、隨機采訪：面對爸媽的“不可以”，你的心情怎樣?

(三)、換位思考。

(1)、調換角色，情景表演。

(2)、隨機采訪：面對孩子的不理解，你的心情怎樣?

(3)、設身處地：面對爸媽的“不可以”，我們應該怎么做?怎樣才能避免與父母沖突?

(四)、及時小結。

理解心理小貼士：冷靜傾聽換位思考包容理解。

活動二：由此及彼思考相處之道。

(一)、由此及彼。

(1)、由繪本前言，引出《大衛上學去》。

(2)、欣賞繪本并交流。

(二)、深入思考。

(1)、交流：在學校，你遇到過這種情況嗎?

(三)、及時小結。

欣賞繪本結尾，體會父母，老師的愛。

活動尾聲：拓展延伸深化認識。

(一)、交流學習收獲。

(二)、欣賞趣味心理教育圖片。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十七

我們來自于醫藥營銷班，我們的專業涉及了醫藥與營銷，今天我們舉行的這個班會正是于我們的專業掛鉤的。現今春季來臨，我們更要關注流感。

讓大家了解到預防春季流感的關鍵是注意個人衛生和防護。提高大家自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。

xx年3月6日（本周星期天）。

醫藥營銷班全體同學。

1．了解春季流感的主要癥狀。人感染流感病毒后主要病征為發熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽，可有腸胃不適。流感能加重潛在的疾病（如心肺疾患）或者引起繼發細菌性肺炎或原發流感病毒性肺炎，老年人以及患有各種慢性病或者體質虛弱者患流感后容易出現嚴重并發癥，病死率較高。

2．了解春季流感的預防及專業知識。由于流感是病毒性傳染病，沒有特效的治療。

手段，因此預防措施非常重要。

3．及時。發現癥狀要及時就醫，同時要多注意休息、多喝水。

1、確定主持人員。

2、設計班會版面。

3、活動中由班內全體人員發言，共同探討。

4、得出結論。

我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是預防春季傳染病的關鍵。春季晝夜溫差大，必須根據天氣變化，適時增減衣服。飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰，要保持家中室內空氣流通。在呼吸道傳染病流行的季節應減少集會，少去公共場所。春天人體的新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，我們應積極參加體育鍛煉，勞逸結合。另外,要早睡早起，保持充分的休息睡眠，對提高自身的抵抗力顯得相當重要。最后，祝愿大家身體健康，學習愉快！

1、在組織過程中主持人要注意時間的分配。

2、主持人要調動全班活動氣氛，注意保持會場安靜。

策劃書呈報人：黃淑男。

xx年3月4日。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十八

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇十九

這是一個發生在美國的真實故事.故事的主角是一位因倒閉破產而被判服刑三年的男子,在出獄前夕,他寫了一封信給在喬治亞州的妻子,問她是否還愿意接納他,如果愿意的話,便在他出獄當天,在家門前那棵老橡樹上系上一條黃絲帶,如果答案是否的話,也就是他沒有看到黃絲帶的話,他會識趣的離開.

在返家的公車上,男主角的心里七上八下,既期待又怕受傷害,在即將到家的時候,他甚至不敢睜開眼睛,而懇求公車司機幫他打探結果………………終於,謎底揭曉了,只聽見公車司機和車上所有的乘客同聲為他歡呼,他睜開雙眼,竟然看到老橡樹上數以百計的黃絲帶在風中飛舞,頓時感動得熱淚盈眶!于是在家門前的樹上系上黃絲帶,以歡迎久別歸來的親人.成為了一種風俗。

一.活動名稱：“永遠的黃絲帶”感恩寄情活動。

二.活動主題：“情系黃絲帶，感恩溢校園”

延順“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意，開展校園感恩活動，共建和諧校園。

三.活動主辦：校心理健康教育中心旅游與酒店管理學院團總支。

活動承辦：旅游與酒店管理學院心理協會。

四.活動時間：11月28日(感恩節)。

活動地點：1.西校門。

2.各學院(待定)。

3.學生公寓。

五.活動步驟：

(一).活動形式：1.感恩樹上懸掛由黃絲帶編系的感恩卡片。

2.學生公寓大門懸貼有“黃絲帶”感恩結。

(二).活動內容：1.協會會員動手裁剪黃絲帶，準備卡片。

2.向二級學院分發卡片(卡片上附有心協會徽及“黃絲帶”活動徽章)予以編寫。

3.卡片回收，統計，分組。

4.11月26日傍晚將感恩卡片系綁黃絲帶，系掛于感恩樹上(感恩樹主要為各學院門口代表樹及龍川路沿途樹木)。

6.11月26日下午，開展黃絲帶現場感恩簽名活動。

7.后期清理工作。

六.活動參與對象：全校師生。

旅游與酒店管理學院心理協會。

2013年11月9日。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇二十

冬日的預言中，孕育了春?；┑娜兆樱壕偷搅?。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

潘：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

何：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您，我們敬愛的老師！

潘：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

何：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

潘：您用青春寫出無悔的人生。

何：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

潘：您的愛，我們永遠也報答不完，

何：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲。

合：老師您好！

何：六（1）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

潘：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

1、詩歌朗誦《老師，辛苦了》

表演者：劉韻詩劉子楨

2、詩歌朗誦《謝師恩》

表演者：駱偉健鄧宇生廖名俊

3、詩歌朗誦《老師，您好》

表演者：馮寧珺

4、《尊師的故事》

表演者：楊雪清楊遙星梁惠嘉梁倩瑩

5、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》

表演者：段蔚賴科

6、《思念老師》

表演者：陳淦輝王婧琳

何：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢。

潘：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌?。?/p>

何：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動?？戳四銈兊墓澞?，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。

心理班會的活動策劃范文（21篇）篇二十一