質量月還可以通過與供應商和客戶的合作，共同改進產品或項目的質量，實現質量共贏的目標。在質量月的過程中，出現了一些問題和困難，下面是我們解決問題的經驗總結。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇一

廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時,鍛煉和發展身體的各項素質和能力,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人?！秶覍W生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的'測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。

小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。

本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇二

根據縣教育局普教科和教研室20xx年工作計劃安排，現將我鎮2015年小學教學質量抽測的初步實施方案通知如下，請各小學認真貫徹落實。

通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干意見》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮小學教學質量目標管理，改進學校教學行為，規范教師教學行為，科學地分析評價學校與教師教學水平，全面提高我鎮小學教學質量。

1、抽測學科與分值：語文(60分)、數學(60分)、英語(40分)、科學(40分)、品社或品生（40分），共計200分。

2、抽測內容：內容以本學期現行教材、新課程標準為依據，各學科抽測內容注重檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。

3、抽測對象：各小學一至六年級學生，具體抽測比率臨時再定。

4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數按科計算到任課教師。

5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，具體抽測時間臨時通知。

6、抽測結果：主要通過低分率、合格率、優秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為教師改進教學提供幫助。抽測結果實行鎮內排名，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學校本學期對各小學的綜合考核積分當中。

1、由中心學校負責集中制卷、印卷、統計，抽教師集中閱卷。

2、抽測過程以原班級為單位設置試場。被抽測學校的領導、教師不能參加監考與閱卷。

3、考試紀律按照期末統考要求執行。

4、其它未盡事宜，臨時再通知和完善。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇三

為了讓學生了解自己的進步，發現和發展音樂的潛能，為了教師總結和提高自己的教學水平，也為了促進學校教育工作的發展。

定性和定量相結合，平日和期末相結合為基本原則，重學生學習的過程性評價。

興趣與態度：根據平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動的具體情況打分。

演唱與演奏：從學期音樂教材中自選一首歌（樂）曲，進行演唱（奏）考查學生的`唱、奏、表演等能力。

音樂興趣濃厚，自覺遵守音樂課堂紀律，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動，平時能根據不同情緒的音樂，自然流露出相應表情或作出體態反應。演唱姿勢優美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準確的節奏和音調獨立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現歌曲的情緒。

音樂興趣一般，遵守音樂課堂紀律，能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢比較正確，能夠用自然的聲音、比較準確的節奏和音調進行獨唱。

自覺遵守音樂課堂紀律，音樂興趣濃厚，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢基本正確，能夠獨立演唱歌曲。

1、評價分優秀、良好、合格、不合格四個等級。

2、項目中第一、二欄為平日成績，第三欄為期末成績，總平分根據平日成績、期末成績作綜合評定。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇四

為了加強和完善教學管理工作，發揮教學質量監控考試與考查的正確導向功能，現將本學期期末考試工作安排如下：

組長:。

副組長:。

成員:。

考務組長:負責考試全面工作。

安全組長：負責學生考試期間安全工作。

成員:。

負責考場安排，試卷分發等具體工作。

巡視員：

1.考試時間:20xx年x月30日至20xx年x月2上午。

2.閱卷時間:20xx年x月30日至20xx年x月2下午。

3.單人單桌、每考場二位監考教師。

監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師監考本年級科目。

1.監考教師提前10分鐘到教導處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷。

2.監考教師考前要進行考風考紀教育，規范考場管理?？荚囍袊栏癜殃P，杜絕考試作弊現象發生。

3.監考教師要要認真收取整齊試卷。

4.各閱卷教師要嚴格遵守閱卷的有關規定，不準任何教師相互串崗，不準任無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組匯報。

5.要求全體教師要高質量高標準的完成好各項工作，并且要在規定的'時間內完成.任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。

6.各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育.

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇五

為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：

一至六年級全體體育教師。

1、測試對象。

由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數額分為優秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優秀，一個良好的'班級參加技能測試。

2、測試內容。

立定跳遠。

3、考核方式。

學校與十二月中旬統一時間，統一地點，統一組織參加抽測的班級進行考試。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇六

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇七

時光飛逝，本學期已開學一個月了。月底按照慣例，學校組織了本學期的第一次月考，全校于3月24 、25日進行了考試，現把本次考試情況分析如下：

總的來看，各科試卷能符合教學進度，難易程度適中，題目大多能緊扣學習考點，能對學生學習情況做出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。這些年我們也一直用名校調研的試題，說實話這套題非常適合我們的學生，因為他重基礎，卷面難題很少，能很好地檢測學生一個階段的學習情況。

整體情況較好，大多數學生較開學初測試成績有很大的進步，老師們手頭上拿的有兩個表格，一個是各學科平均分差，另一個是各分數段各班學生數統計表，表中的數據就不給大家讀了，從這兩個統計表來看，各個班級還是存在著差距，但是好在我們八年組各個班級之間的差距都很小，從這里也能看出各個班級的任課教師和班主任都非常的拼命，否則差距絕對不會這么小。好的方面我就不一一的去說了，通過組織這次考試，我也發現考試過程中還存在如下問題：

1.學科間存在差異。

2.同學科班級之間存在差異。

3.同一個班級不同科目間存在差異。

4.班主任所任教本班級學科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。

1.學生升到初二以后，在思想上發生了變化，初二是初中階段學生逆反心理，學習習慣養成等的重要時期，尤其是初二下學期，本學期由于學生的學科學習難度增加，教師各項任務繁忙，在課堂教學和學生管理上抓的不實，不細，多種原因造成以上成績不太理想。

2.班級成績間存在差異，

一是因為班級參考人數不一樣，鞏固率得分有差距；

二是班級管理有差距，班級紀律穩定，學習氣氛濃厚的整體成績較好，反之較差。班主任是學校管理的靈魂，是班級管理的主導者，因此，班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績，所以，希望所有班主任靜下心來，精心管理班級，營造良好學習氣氛，這樣才能使本班成績不斷上升。

3.學科之間存在差異的原因，一是學生各學科基礎不一樣，

二是各學科關注學生的力度不一樣，輔導的程度不一樣。成績較好的學科大多能在課下關注不同學生的學習情況，并能因材施教，耐心輔導，使學生成績逐步提高。

1.進一步端正思想態度，肯定學生基礎差、底子薄的事實，但少抱怨、多想辦法，變換多種方法調動學生積極性，讓學生學會。

2.上周開始，王校長要求七八年級所有老師要利用好班級的小組來進行上課，同時還給出了獎勵辦法，作為教師我們應該把這項活動落到實處，真正調動學生的積極性，從而調動所有學生積極性。

3.班主任與任課教師間多交流，發現問題及時解決。學科教師反應課堂紀律不夠好的班級，提倡班主任進班辦公，監督學生學習，并探尋班級紀律不穩定原因，與科任教師協商解決。這一點最好解決，因為我們的班主任你不說他也是在班級蹲班。

4.同頭科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識點。更要備方法，多想想怎么樣能讓學生學會，要時刻想著提高課堂效率。 關于集體備課，開學初梁校長和王校長也特別強調了這事。

5.開好家長會。變換思路，讓家長會有實效。本次月考后，各班于下周對有問題需要與家長溝通的學生家長聯系，每班最少通知十名學生家長到校召開家長會，分析學生存在問題，及時整改，使其盡快端正態度，轉變思想，提高成績。期中考試后，召開全體學生家長會，通過和家長相結合，端正學生的學習態度，穩定學生的紀律，提高教學質量。

6.加強學生紀律管理，強化思想教育。八年級下學期是初中階段最不好管的一個階段，學生叛逆期，一定要加強思想教育。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇八

教學質量是高等學校的生命線，科學有效的教學質量評估體系是提高教學質量的制度保障。建立由學校、教師、學生共同參與的質量評估體系，實現對教學過程和效果的有效測評和監控，不僅有助于師生強化質量意識、提高教學管理效率，而且有利于推進我院教學管理工作的規范化和制度化建設，從而保證我院教學質量穩步提高。為此，教務處特制定本方案。

教學質量評估的基本原則：遵循教育教學規律，堅持客觀、公正、公平的原則，科學合理地確定執行教學質量評估標準。

評估指導思想：從強化教學質量監控入手，以評促建、以評促改、推動教學管理、教學內容、改革，形成能充分地調動師生教和學的主動性和積極性的教學運行機制。

1、教師教學質量評估系列：包括教師師德和教風檢查、日常教學工作質量檢查、教師課堂教學質量評估三個方面。

2、學生學業質量測評系列：包括作業質量測評、考試質量測評、畢業論文（設計）質量測評、專業見習（實習）質量測評等。

3、教學管理工作質量評估系列：包括教研室工作評估、系級教學管理工作評估、系級教學工作評估、校級（主要是教務處）教學管理水平評估等。

鑒于學生學業質量測評已有一套相對完整和嚴格的制度，故本方案側重于對教師教學工作質量的評估，系級教學工作及教務處教學管理水平評估方案另行頒布。

1、教師課堂教學質量評估。

(1)同行評議。由本教研室主任組織全教研室教師，在認真聽課的基礎上填寫《課堂教學質量評估表（教師用表）》（見附件1)，對被評教師教學質量情況進行評議打分，取其平均值作為同行評議分。

(2）學生評議。由任課班學生采取無記名方式填寫《課堂教學質量評估表（學生用表）》（見附件2)，對任課教師的課堂教學情況進行評議打分，取其平均值作為學生評議分。

教師課堂教學質量評估工作一般在學期末由各系組織進行。教師課堂教學質量學期總評分中，教師同行評議占40%，學生評議占60%.

(1)教學常規自查。一般在期中進行。教師根據自己應履行的教學工作職責，對半學期的教學情況，包括課程計劃的執行、上課出勤、教案、作業布置與批改、聽課等進行自我檢查，填寫《教學常規教師自查表》（見附件3),各教學單位匯總后形成總結報告，提出整改方案，報教務處備案。

(2）系級教學常規督查。由各系組織教學督查員例行教學常規巡視檢查，填寫《教學督查情況登記表》（見附件4)。每月由系對督查情況進行匯總后在適當范圍內予以公布。

(3）教學巡視檢查，由教學巡視員進行教學常規巡視檢查，填寫（（教學巡視情況登記表》（見附件5)，每月由教學巡視組對教學巡視情況進行匯總在適當范圍內給予公布。

(4)教學事故處理。由教務處根據各系和教學巡視員所報教師違規違紀情況予以審核，填寫《教學事故和違規違紀情況登記表》（見附件6)，報有關部門按規定程序進行處理。

(5）召開學生座談會。一般在期中階段進行。由各系分別組織，教務處有關人員參加，聽取學生對教師教學、教學管理、教學條件等方面的意見，填寫《學生座談會記錄表》（見附件7)。各系根據學生的意見和建議提出相應的處理辦法，報教務處備案。

(6）學生信息員反饋。由各系選派的教學信息員每月填寫一份《教學信息員反饋表》（見附件8)，直接送交教務處教學質量管理科，再由教學質量管理科匯總后向有關教學單位反饋，各系根據實際情況提出整改意見。

(7）隨機聽課評課。校領導、教務處干部、教學巡視員等進行日常隨機聽課，填寫《隨機聽課評議表》（見附件9)，并及時向被聽課教師提出反饋意見。

3、教研室工作質量考評。

(1)教研活動。由各教研室安排每2-3周進行一次教學研究活動，可就教育教學理論、教學內容、教學方法和手段改革等進行探討。每次教研活動須填寫《教學研究活動記錄表》（見附件10)。

課、評課，填寫《公開課評課記錄表》（見附件11)。

(3)教研室工作評估。每兩年對全校教研室工作和成果進行一次評估，由各教研室填寫《漳州師范學院教研室工作評估申請表》后，教務處組織專人根據《教研室工作評估表》（見附件12)進行審核評分，從中按一定比例評出全校先進教研室，予以公布表彰。

4、系級教學狀態評估。

(1)每學期末由教務處根據《系級教學管理工作考評表》（見附件13)的指標內容就各系的教學常規管理、教師教學工作及教學效果等進行考評。

(2)系級教學工作評估。每四年對全校各系的教學管理水平進行一次綜合評估，按照《系級教學工作評估表》（另行頒布）進行量化評分。

1、教學質量評估實行校、系、教研室三級管理體制，以校級管理為主導，系級管理為主體，教研室管理為基礎。

2、根據不同層級、類別教學評估在內容、條件、難度、周期等方面的區別，應合理安排各類評估的時序和頻度。系級教學工作評估、專業辦學水平評估等宜3-4年開展一次由教務處組織實施；課程建設評估、教研室工作評估等宜2年左右開展一次；教學常規檢查、教師教學質量評估、系級教學管理工作考評應在每學期作例行安排。

4、教師日常教學工作質量檢查以期中教學檢查為主，貫穿學期始終。教學常規督查、教學事故處理、學生信息員反饋、隨機聽課評課等在平時進行；教師教學常規自查、學生座談會、教研室工作抽查、教學專項檢查等在期中進行；教師課堂教學質量評估、系級教學管理工作考評等在學期末進行。

5、畢業論文（設計）、教育實習、專業實踐等教學環節的質量情況將另行組織專項測評。

本方案自公布之日起開始實施，本方案的解釋權歸教務處。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇九

為準確掌握本學期教育教學情況，評價教學效果，有效推進教學管理精細化，根據縣教育局《關于20xx年寒假放假的通知》文件精神，就做好我校期末質量檢測工作，特制定本方案。

（一）檢測形式。

（二）科目范圍及命題要求。

1、檢測范圍：高一、高二為各學科本學期所學內容，前半學期占30%，后半學期占70%。高三年級為各學科高考所有內容。

2、命題要求：語文、數學、英語時長90分鐘，分值150分。物理、化學、生物、政治、歷史、地理時長60分鐘，分值100分。語文寫作為小作文，英語不考聽力。

（一）高一年級期末檢測科目及時間安排：

略

（二）高二、高三年級期末檢測科目及時間安排：

略

（一）組織機構。

主考：

副主考：

考務組長：

副組長：

考務：

巡查領導：

（二）考務安排。

1、教導處組織，學部具體落實。學部教學干事具體負責試卷發放；各科任教師負責線上監考及試卷收集、閱卷工作。

2、以班為單位設置線上考場，每考場安排1名科任教師在線監考，家長線下監考。

3、試卷發放：各學部教學干事在每科開考前5分鐘在班級釘釘群推送試題。

4、學生嚴格按照學科考試要求在答題卡上進行作答，每科考試結束后10分鐘內在班級釘釘群提交答卷。

5、各學科以備課組為單位組織閱卷，統一時間、統一標準，高二、高三年級元月17日閱卷，18日上午10點前將檢測成績以電子版形式交學部教學干事。高一年級元月18日閱卷，19日上午10點前將檢測成績以電子版形式交學部教學干事。

（一）思想重視，加強組織領導。期末質量檢測是學校教育教學工作的重要環節，是教育評價的核心和基礎，對診斷學情教情、改進教學方式方法具有重要的作用。各領導各教師要高度重視，按照《通知》要求，結合當前疫情防控實際情況，教導處組織，學部配合，各學部干事、班主任、科任教師具體落實，明確工作目標，強化落實措施，細化人員分工，夯實工作責任，確保期末線上質量檢測工作組織有序、順利實施。

（二）精心安排，細化考務組織。各備課組提前命制試題，各學部組織召開期末考試線上動員會，要求學生及家長參會，將檢測時間、科目、形式、答卷提交辦法和注意事項等提前告知學生及家長，動員學生及家長做好充分準備，教育學生加強自我管理，誠信參考，引導家長做好學生考試過程督導，保障學生按照考試要求按時參考、按時提交答卷，保證考試結果真實有效。

（三）加強管理，強化考試紀律。各年級要嚴格按照學?？荚嚢才?，規范組織考試，各年級考試時間、考試科目不得調整。監考教師要盡職盡責，巡查領導做好巡查督查，確保線上考試有序高效進行。

（四）認真分析，做好教學總結。各學部結合本次期末線上質量檢測反饋結果，扎實做好教學質量的評估工作，精準分析各學科在線上教學期間的得失，針對問題，找出原因，各備課組根據考生成績做好學科教學工作總結，并于元月21日前將個人學科教學工作總結上交學部。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十

材料學院線上考試工作工作領導小組負責學院期初補考課程考試工作安排。

成員如下。

組長：xxxx。

副組長：xxxx。

成員：xxxx。

（一）8月25日15:00前，各教學系部根據補考課程需求，安排專人進行考試命題，報送補考課程名稱、學生人數及擬選派監考教師名單。

（二）8月27日15：00前，學院協調安排具體考試時間并進行發布。

（三）8月31日15：00前，各相關教學系部組織老師完成線上考試命題工作。

（四）9月3日15:00前，各相關教學系部組織安排建立課程群和監考群，引導學生入群并進行線上考試測試，完成教師監考培訓和學生誠信教育工作，將監考培訓和誠信教育工作實證材料提交學院教學秘書。

（五）9月6日-9月12日，完成線上考試具體組織工作。

（一）考試形式與要求。

1、線上考試，以超星學習通+釘釘會議模式進行，不允許提前交卷。

2、考試結束后，答題紙拍照在學習通上傳至指定教師。

（二）考試時間。

1、具體考試時間發布后，任課教師/課程組建立釘釘監考群，并告知學生考試使用的超星建課信息、釘釘監考群信息、緊急情況聯系教師的電話等信息，指定學習通中負責收發試卷、答題紙的教師，并報學院備案。

3、任課教師/課程組至少提前一天檢查超星課程及釘釘監考群信息，確保參考學生全部進入，并在群中發布考試流程與要求，安排時間集中學生培訓、測試硬件設備與網絡，以保證考試順利進行。

（三）試卷形式及難度。

1、試卷與線下考試題型和難度相同。

2、試卷需隱去學校、年級等信息，只顯示各類題型、題干部分，并需在試卷電子版中加入水?。ɡ纾嚎荚囌n程名稱-大學物理、材料力學等）后將試卷轉換為pdf或圖片模式備用。

（四）考試流程與要求。

學生準備兩部手機或一部平板電腦+一部手機。在其中一部手機或平板電腦中登錄超星客戶端用于讀題，并在考試結束時用于上傳答題紙；在另一部手機中登錄釘釘客戶端用于現場監控。

學生提前20分鐘進入考場，調試電腦屏幕角度與手機機位，保證手機攝像頭可以監控到讀題手機或電腦屏幕、學生答題狀態和周邊情況，監考老師根據釘釘客戶端顯示的'現場視頻提醒學生調整位置至合適狀態，不服從管理的學生以作弊論處。

開考時，主考教師在超星學習通中以消息形式發布pdf版試卷或圖片，學生在超星學習通中進行讀題。

學生在a4紙或類似大小的紙張上答題，在每張答題紙最上方標注：姓名、學號、年級、專業名稱；答題區域按照試題內容順序作答，標注對應題型、題號等信息；答題紙最下方標注頁碼。

考試結束前10分鐘，監考老師以語音方式提醒學生。

監考老師宣布考試結束時，學生立即停止答題，并在三分鐘以內用讀題手機或平板電腦將試卷拍照，保證答題內容清晰可見，在超星學習通app中以消息形式上傳給指定教師，超時者以作弊論處。

（五）線上監考。

由兩名教師負責在釘釘群以會議視頻形式監考，全程錄像，并留底備查。

（六）線下批改。

任課教師打印答題紙，嚴格按照線下標準批改，保存于所在教學系部。

（七）成績評定。

最終成績組成、比例和形式按教務處考試要求執行.

（八）其他。

未盡事宜，由任課教師或課程組負責人報學院后處理與解釋。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十一

1、教材分析：本冊有七個單元，共23課。第一單元重在培養學生熱愛大自然的感情；第二單元要讓學生明白科學與我們的生活緊密相連；第三單元講的都是經典的歷史故事；第四單元都是主題為“真情、奉獻、關愛與感恩”的課文；第五單元要讓學生明白動物是人類的好朋友，人類應該和動物和諧相處；第六單元前兩課要讓學生學會愛護環境，后一課的兩首古詩填寫的是兒童生活；第七單元是由三篇不同主題的課文組成的。在這七個單元中，近幾年來課內閱讀最常考的是第五、第六單元。

2、學生分析：本班共有31人，男生9人，女生22人，其中傈僳族有7人。在上一年期末測試中，平均分為74.25分，優分分數為10人，及格人數29人，不及格2人，其中最高分為89分，最低分為37.75分。本班語文基礎總體還可以，但有一人特別差，因為落下的太多，很難跟上。

預計在本學期的年末統測中，至少要有9人達到優分，及格人數29人以上，70—79分11人，60—69分9人。最高分應盡可能的高，至少要達到87分以上，85分以上要有4個人以上。

1、新課講授：精細備課，將學生難理解的知識細化、簡單化、

形象化；課堂上以學生為主導，按學生的實際接受情況靈活調整備課方案，以鼓勵為主，提問分難、中、易不同層次，兼顧全班學生的實際情況。注重培養學生的學習方法，讓學生學會學習。

2、第一輪復習（單元復習）。

（1）復習生字詞，聽寫易錯的生字詞。

（2）背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。

（3）理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。

（4）復習重點的課后題。

（5）背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

3、第二輪復習（歸類復習）。

（1）拼音字詞：鞏固本冊生字詞，能準確認讀66個生字，會寫164個生字，掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語,會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。

（2）句子：

a、復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

b、能按要求擴句或縮句。

c、會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

d、掌握反問句與陳述句之間的轉換。

e、會把直述句改為轉述句。

f、能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識.。

（3）課文背誦理解：能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦，理解，默寫古詩。

（4）閱讀：聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意；初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意；給短文加題目、標點，找出文章的中心句；按要求勾畫內容，填空；找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞；能把握文章的敘述順序，領悟表達方法；能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

（5）口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

（6）習作：

a、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

b、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。

c、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

d、書寫規范、整潔。

e、40分鐘不少于400字。

f、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十二

本學期我園對全體教師進行了《規程》、《綱要》《學前心理學》、《學前教育學》等知識的學習。提高教師們的專業知識，尤其是非專業教師發展得很快。我園為教師訂有專業期刊雜志，如《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育報》等，教師可以隨意借閱，開闊了視野，逐漸走向教師專業化道路。定期組織教師采取、集體、自學等形式進行學習。

《綱要》的理論知識，在《綱要》的考核中，分成幾部分進行了學習及考核，教師掌握的知識比較牢固。不光有理論還對技能進行了考核，如：邊彈邊唱、鋼琴彈奏、唱譜子、折紙、手工制作等進行了考核，教師非常有進步，尤其對非專業教師，成長速度迅猛。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十三

為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。

組長。

組員。

語文、數學、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目）。

20xx年1月5日。

檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。

均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。

1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈,考場內多余的'課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字,圖畫。

2、監考要求：

1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束后將試卷送到會議室。

2）監考老師要本著愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。

3、其它事項：

1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束后由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完后回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。

2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考后，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。

3）各場考試時間以卷面為準。

4）行政巡視：一樓二樓三樓四樓。

5）閱卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十四

“快樂童年從春瑕起航”是我們老師共同的目標，借于此，我園結合節日開展了豐富多彩的活動，如：學雷鋒活動中班幼兒走出幼兒園到社區拾撿垃圾“三八”活動請媽媽一起參與，讓媽媽親身感受孩子對自己的愛；端午節活動使孩子了解到民間的風俗習慣以及母親節、父親節活動。我園還組織了班幼兒參觀消防隊、小學、銀行、中班幼兒參觀超市、無瑕生態園活動，以及親子運動會、慶“六一”兒童節、讀書節等活動型活動。不僅開闊了孩子們的眼界，提高了與人交往和適應各種環境的能力，身心得到健康發展。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十五

由于新冠狀病毒的`侵襲，我們每一個人都遭遇到了前所未有的挑戰，所有學校不得不全面停課，所有學生只能在家中采取線上教學，為了及時了解前期的學習效果，起到督促每一個學生的作用，學校決定對全體學生進行線上測試，現將有關事宜通知如下：

略

采取“釘釘視頻會議”的形式。

1、此次線上檢測，班主任老師全程參與，協助科任教師負責組織管理線上考場工作。

2、班主任是語、數教師的，檢測時另外一名語、數教師協同監考。

3、班主任是英語教師的，可任選一名語數教師協助監考（提前選定人選）。

1、教師不得提前泄露考試試題，嚴格遵守考規。

2、根據考試時間，監考教師提前15分鐘發起視頻會議，提醒學生調試好相關設備、準備好考試用具、講清考試規則，并確保全員參與。

3、一二年級要求監考教師給孩子讀題，三年級通讀一遍題，讀題時語速適中，吐字清晰，時間掌握得當。

4、教師在考試前提前發布家校本，內容為“x年級x學科網絡授課階段性在線檢測”。（便于孩子上傳試卷）。

1、家長要求確保每位學生穿校服，佩戴紅領巾，考試前端坐在設備前。

2、要求每位學生必須由一位家長陪同監考，考完試后，五分鐘內幫助孩子拍照上傳試卷。

3、本次檢測要求全體學生誠信考試，切忌作弊，這不僅是對孩子知識層面的檢測，更是對孩子意志品質的一次考驗，望親臨現場的家長嚴格把好關，考出真實成績。

1、4月25日評卷完畢，科任教師及時錄入成績，班主任老師將匯總成績單發到工作群，同時科任教師填好學科質量分析。（成績單及學科質量分析表教務處將會統一發到工作群里）。

各班班主任上傳一張下發考試通知及相關附加要求的截圖。

各科任上傳兩張學生考試時的照片、家長陪考照片、自身監考照片及評改后的學生試卷照片，并將學科質量分析表上傳。

教研組長上傳幾張召開質量分析會的截圖。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十六

為做好疫情期間本科生課程考核工作，圓滿完成20xx學年春學期教學任務，特制定線上考核方案。

線上考核應進一步更新考核觀念，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質優秀人才為指引確定考核方式。

（一）加強過程考核。

結合線上教學特點，深化課程考核模式改革，將在線互動、課堂討論、簽到打卡、讀書報告等多種形式進行組合構建評價考核體系，引導學生注重日常積累以及自主學習能力、思考辨析能力、學術研究能力、實踐創新能力以及團隊合作精神等綜合素質與綜合能力的提高，實現課程考核對學習效果的全過程、多元化評價。在科學、多元和全面評價基礎上，可適當加大過程性考核比例。

（二）創新終結考核。

鼓勵根據課程性質與特點，配合線上教學以及課程考核模式改革，采取靈活多樣的結課考核方式?？己朔绞娇烧{整為采用非標準答案、論文、開卷筆試、上機考試、報告、作品、操作演示等方式進行。試題可采用材料題、分析題、綜述題等主觀題型。無法調整的可仍采取閉卷筆試方式，并探索科學有效的線上考核方式。

如課程確實無法采用線上考核方案，可由開課單位提出申請，教務處批準，延遲到下學期學生返校后組織。

（四）選修課原為開卷，如果線上考試，考試方式可以多樣化；

（五）未開課程，不考慮考試。

（一）考核資格。

無故不參加線上考核的學生按缺考處理，逾期不再組織。因缺課累計超過該課教學時數三分之一及以上者，作業、實驗報告等過程性材料缺交三分之一及以上者，應取消考核資格。

考試前，任課教師應對每個學生的情況進行調研，提醒考生做好考前復習和設備、網絡檢測。對因疫情原因或受條件所限不具備開展線上考核條件的學生辦理緩考申請手續。

（二）試卷命題。

無論何種方式考核，每門課程至少命題ab兩套試卷，重復率低于15%。填寫《河北大學試題(卷)審批表》（線上考核用，附件1），由各系主任審核后交由教學副院長審批。

（三）考風考紀。

1、任課教師在課程考核前做好學生誠信教育，引導學生樹立正確價值觀，誠信參考。

2、監考教師提前熟悉平臺線上考核組織流程，考前核驗學生證件、宣讀考試紀律、調整學生攝像頭位置，考試過程中嚴格監考，對于學生出現違紀苗頭的及時提醒，出現違紀行為的及時留存證據并報學院及時處理。

3、學生考試期間視頻背景必須是真實環境，不允許使用虛擬背景、更換視頻背景。

不允許采用任何方式變聲、更改人像；考生視頻必須全程開啟。不得佩戴口罩，保證面部清晰可見，頭發不可遮擋耳朵，不得戴耳飾。

考試期間考生不得錄屏錄像錄音，不得以任何方式泄漏考試有關內容。

（四）材料歸檔。

平時成績材料：任課教師做好線上教學平時成績管理，對平時考勤、測驗、作業等電子材料做好收集和歸檔工作，平時成績要有據可查。

課程結課考核材料：采用平臺進行線上考核的，做好學生課程考核原始材料和數據的電子歸檔；采用電子試卷或論文等其他形式的，要留存電子材料及教師評閱打分過程，或開學后交紙質材料存檔。

學院存檔的考核材料做到可查、可追溯，具體存檔材料根據考核性質不同自行確定。

以閉卷筆試、有標準答案開卷方式考核的課程，要求通過教學平臺通過組題組卷的方式進行考試，同時通過騰訊視頻會議、釘釘視頻會議等開啟攝像頭進行視頻監控。

時間要求：考試時間為90分鐘/120分鐘。

監考安排：每25名考生配1名監考教師。

（一）考前準備。

考試全過程，考生不得使用任何類型的耳機。

考試環境：考生所處考試環境應為密閉單獨空間，光線充足，安靜整潔，考試全過程其他人員不得進入。

軟件安裝：任課教師提前告知學生收看試卷的教學平臺與視頻監控所需軟件，要求學生提前在設備上安裝調試好教學平臺及監控所需軟件。

網絡測試：監考教師和學生提前做好網絡準備工作。

任課教師需將考場安排情況提前告知監考教師。

（二）考前半小時監考教師和學生進入監控系統：

學生視頻拍照、主動出示一卡通或身份證參加考試，監考教師核查；

學生固定好設備二，監考教師確認設備二放置是否合規；

（三）任課教師發放試題，確認所有學生接收試題情況；

（四）監考錄屏。

監考教師全程視頻監考，對于線上閉卷考試，監考教師需錄屏，錄屏可以借助第三方軟件，如ev錄屏等。

錄制的視頻資料交由任課教師匯總，在上交課程試卷時一并交教務科留存。

（五）考試情況記錄。

監考教師填寫《河北大學線上考試情況記錄單》（附件2）代替之前的《考場情況報告單》，考后交任課教師匯總歸檔。

（六）突發情況處理。

對于考核過程中可能出現的斷網、停電等造成的不能提交材料等情況，任課教師需根據實際情況進行處理并及時上報?？荚囘^程中，若出現教學平臺、監考平臺崩潰的情況，任課教師可以宣布此次考試無效，啟用另一套試卷重新安排考試。

（一）高度重視。

學院高度重視線上考核工作，成立院級線上考核工作領導小組，做好課程考核工作預案。監考教師優先選擇本學期有線上教學經驗、熟悉教學平臺和視頻監控平臺的老師擔任。巡考教師由各系主任、學院第六屆督導組成員擔任，幫助監考教師處理考試過程中遇到的困難。班子成員參與線上巡考，及時協調解決突發情況，保障課程考核工作順利完成。

（二）試考措施。

任課教師組織正式線上考試之前均需要試考，熟悉試題發放與監考環境；

（三）觀摩方式。

各系推選一門示范課程先行組織線上考試，其他老師觀摩，對考試流程及相關情況做到心中有數。

（一）試題試卷。

考試平臺通過隨機抽題、隨機組卷、選項亂序、打亂題序等措施防范抄襲。

（二）視頻監控。

考試全程多名教師線上監考，校、院兩級領導、督導線上巡考。

考試平臺通過鎖定答題界面、設定切屏次數防查閱和信息傳送；通過人臉識別、活體檢測、隨機抓拍；通過監控考生的ip地址、監看考生的答題過程，出現異?？砂l起警告或強制收卷。

（三）試卷評閱。

試卷評估過程中認定為雷同卷的按零分處理，并按學校相關文件進行違紀處理。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十七

（一）“線上同步考試”實施原則。

1、本學期期末考試的各門課程凡是有學生因疫情原因不能返校參加期末線下考試的,均要組織實施線上同步考試，不能返校的學生原則上均需要參加線上同步考試。特殊情況下，不能參加線上同步考試的同學需要經過批準，并于考試前辦理緩考手續。

2、單門課程，不能返校參加考試人數小于10人（含10人），由課程開課學院自行組織線上同步考試；不能返校參加考試人數大于10人，原則上由課程開課學院協調組織線上同步考試，學院確實無法協調組織的，由教務處統一協調組織。

（二）“線上同步考試”組織管理。

1、教務處成立“線上同步考試領導協調小組”，負責制定期末“線上同步考試”實施方案，梳理全校期末線上同步考試的課程名單、學生名單，統籌協調全校期末線上同步考試的安排，處理期末線上同步考試出現的應急突發事件。

2、教務處成立“線上同步考試技術保障小組”，保障線上同步考試所需多媒體設備、應用軟件正常運行，提供線上同步考試操作流程和技術指導，處理線上同步考試中突發的技術故障。

3、學院成立“線上同步考試工作小組”，教學副院長任組長,教學秘書任聯絡員，其他小組成員由學院根據實際情況自行確定，但所有小組成員均應熟練掌握線上同步考試操作技術和流程。學院線上同步考試工作小組負責本學院線上同步考試的總體組織、協調、安排，做好線上考試的操作流程的培訓和指導,及時妥善處理線上考試過程中的突發事件并與教務處考務科及時聯系。學院“線上同步考試”工作小組成員名單、聯系方式應告知全院教師。

4、學院教學秘書根據教務處提供的線上考試考生名單，做好本學院開課課程線上同步考試匯總表并報教務處考務科備案，匯總表須包括考試的.課程名稱、考試時間、線下考試地點、線上考試的學生名單、線上考試監考老師(可以是任課教師、同場線下考試監考老師，也可以是學院另外指派的線上監考老師)、考試qq群號和騰訊會議號。

5、校院督導、期末考試巡考組要進一步加強期末考試巡考、巡視的力度，要特別加強對線上同步考試情況的巡查，及時發現問題并反饋給學院和教務處。

1、考試前，線上同步監考教師建立線上考試學生qq群,組織線上考試學生入群。線上考試qq群主要用于發布線上考試通知、線上考試實施說明及試卷發放、答卷回收等。

2、考前30分鐘，線上同步考試監考教師到達匯總表中指定的線下考場，測試線下考場內電腦或自帶電腦，做好線上考試的準備工作。

3、考前20分鐘，監考教師發起騰訊會議，在qq群中告知考生騰訊會議號。確保每位考生進入騰訊會議并打開攝像頭及麥克風，檢查考生是否將手機放到身體側面，鏡頭范圍是否覆蓋考生電腦屏幕和桌子及上半身，能否看到雙手和草稿紙及電腦、鍵盤，考試過程中考生不得離開攝像范圍。

4、考前10分鐘，監考教師開始屏幕錄制，檢查考生的身份證、學生證、答題紙和草稿紙（須雙面空白），如果該科目考試允許帶計算器，需是普通計算器；提醒學生開始錄制自己的電腦屏幕。監考教師和考生均需錄屏。

5、考試開始前5分鐘，監考教師通過qq群，將試卷拍照版發送給考生（線上考試只拍考試題目，不要拍學校名稱等）。未進入騰訊會議完成證件檢查的學生不能參加考試，發卷前須將其從qq群中移除。

6、考生開始答題，監考教師認真履行監考責任，及時處理考試中出現的問題。全程視頻監控學生的考試,并全程錄制學生考試過程的視頻。

7、監考教師完整填寫監考情況登記表：考生線上考試起止時間，考生考試過程出現的問題，如斷網、離線的時間、考生違紀、考生交卷情況等。

8、考試結束前10分鐘，提醒考生距離考試結束還有10分鐘。

9、考試結束，監考教師通過私聊逐個收取考生答卷和錄屏，同時核對好考生上交的答卷是否清晰、完整，如不清晰或不完整，要求考生重拍。

10、考試完畢，將學生答題紙打印、裝袋，與監考情況登記表、監考視頻等一并交給學院。

參加線上同步考試的學生需要按照要求做好線上考試的各種準備，并聽從監考教師的線上考試安排，遵守線上考試的各項要求以及學校期末考試的各項規章制度。

1、線上考試學生需要準備一臺電腦和一部手機（均可連網），電腦提前下載qq測試錄屏功能，手機提前下載騰訊會議。準備好身份證、學生證，以備查驗，準備足夠的空白a4紙，用于答卷，電腦、手機均連接好充電器，防止沒電掉線。手機關閉自動鎖屏功能，防止掉線。

2、加入課程監考教師組建的考試qq群，及時查看教師發布的各項通知。

3、提前做好設備測試工作，確?？荚嚂r設備、網絡正常，并準備好應急設備，掉線5分鐘以上，取消考試資格，停止考試。

4、考前20分鐘，進入騰訊會議，并打開攝像頭及麥克風（確保能聽到監考教師講話），將手機放到身體側面，鏡頭范圍是電腦屏幕和桌子及上半身，確保鏡頭里能看到雙手和草稿紙及電腦、鍵盤，考試過程中不得離開攝像范圍。

5、考前10分鐘，提供證件供監考教師核查，核查完畢后，用電腦qq打開“屏幕錄制”或電腦自帶的錄屏，開始錄制自己的電腦屏幕。未按時進入騰訊會議接受證件檢查的同學不能參加考試，會被移出考試qq群。

6、考前5分鐘，接收監考教師通過qq群發送的試卷。

7、考生在空白草稿紙上按題型和題號先后順序答題，同時將答題紙每頁寫上考試科目+班級+學號+姓名，并在每頁最后標注頁碼（第幾頁/共幾頁）?？荚嚻陂g電腦不能打開除試卷之外的任何頁面（包括其他文檔、網頁等），且中途不允許去衛生間和離開攝像范圍。

8、考試結束，考生確保答卷清晰、完整，并將答卷拍照在2分鐘內私聊發送給監考教師，拍攝時不能退出騰訊會議。

9、答卷上交后，結束qq錄屏，將錄屏文件發送給監考教師，若文件太大，可通過郵箱發送。

1、不能返校的學生原則上均需要參加“線上同步考試”，不按時參加線上同步考試的視為自動放棄本次考試。特殊情況下，不能參加“線上同步考試”的同學需要經過批準，并于考試前辦理緩考手續。

2、參加線上同步考試的同學，視同做出線上考試誠信承諾，承諾遵守考試各項紀律要求。一旦發生考試違紀、作弊現象，將被取消成績并將根據規定進行處理。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十八

為了認真落實縣教育局關于提高教學質量的有關精神,以教學為中心的工作思路,加強對我校的教學管理,全面了解學生的學習情況,達到以考促教,以考促學,以考促教育質量提高的目的，提高學生的學習成績，增強學生的學習意識，加強我校學風和考風建設，使考試工作進一步制度化、規范化和科學化，特制定本次考試方案。

組長:李x。

副組長:李負責考試全面工作。

副組長：康負責學生考試期間安全工作。

副組長：余負責考試期間后勤保障工作。

成員:龔等人負責考場安排,試卷分發等具體工作，各教研組長負責閱卷安排。

巡視員：陳等人。

1、考試時間:x年x月8日至x年x月13日;。

2、閱卷時間:x年x月8日至x年x月13日;。

3、單人單桌、每考場一至二位監考教師，監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師不監考本年級科目。

1、確定好考試的時間和考試的總場次數;。

2、基本上按工作量來安排每位教師的監考場次數;。

3、各項工作安排到位，安排好足夠的考務人員，責任到人：如分發試卷、收數試卷、裝訂試卷、領卷批改登記、改卷流水作業分工等。

4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準;。

5、初中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監考;。

6、當天的考試試卷，當天完成批改并上交成績到教務處;。

8、老師監考場次安排：

全校考場共計312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監考5場，超工作量的'老師超監考1-2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計312場。另外，綜治辦教師負責考試期間安全及晚輔導調換不開的課程。

1、監考教師提前10分鐘到教務處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷;。

3、監考教師要要認真收取整齊試卷，不得出現漏收、倒裝等現象;。

6、各班要按排好各班的工作,注意學生的安全,進行安全教育;。

7、在實驗室考試的老師和學生注意實驗器材的保護;。

9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。

教育教學質量檢測方案（匯總19篇）篇十九

建章立制，創新管理管理是一門藝術，健全的制度是幼兒園管理的靈魂。為此，我園在民主討論的基礎上，先后協商、制定了符合本園實際又切實可行的管理辦法，《幼兒園教師月考核細則》并在一日常規工作中嚴格遵守和落實。實行園長負責制、崗位責任制、教師聘任制和結構工資制。重大事情協商解決，教師面向社會公開招聘。

計劃、總結各項制度齊全，制度立足本園實際，可操作性強，是績效考核的重要依據。為加強過程管理，我們實行定期或不定期檢查，確保各項制度落到實處。制度的制定采用從下到上、再從上到下的辦法，充分體現了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。檔案有專人管理，專柜存放，材料分類、歸檔科學合理。