無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何擬題的寫作方法技巧篇一

如何擬題的寫作方法技巧篇二

修辭手法具有增強語言表現力的天然優勢,它在作文中的作用之重要,猶如電腦鼠標的右鍵。在作文行文時,使用修辭方法可以使我們的.作文語言顯得生動、形象、具體、文采飛揚、靈韻飛動。同樣,如果以修辭入題目,可使作文顯得新奇、新穎、生動,具有很強的感染力。

1、比喻

用比喻來擬題,如以“鏡子”為話題,可擬為《心是明鏡臺》;以“失敗”為話題,可擬為《失敗不是生活的毒藥》《失敗是一門必修課》;以“理解”為話題,可擬為《理解———一把打開思想冰封的鑰匙》等。

2、擬人:用擬人來擬題,這種方法可以使題目顯得親切自然。以“誠信”為話題,可擬為《誠信“漂流”》;以“環?！睘樵掝},可擬為《樹的“嘆息”》;以“幸福”為話題,可擬為《與幸福有個約會》等。

3、擬物:《壘高自己》

6、對比:標題用對比,突現主題《待人以錢,不如待人以誠》《你不誠,我不信》這些題目通過鮮明的對比表現出作者的觀念,襯托出“誠信”的價值。

8、反問:標題巧反問,強調情感。如,《若有誠信,夫復何求?》《誠信落伍了嗎?》《誠信豈可拋》《沒有你,我該怎么辦?》這幾個題目因反問修辭手法的運用而具有強烈的感情色彩,體現了作者對“誠信”的真義的理解與期待的情感。

14、呼告:標題用呼告,熱情呼喚。用呼告的方法擬題可以直接在標題中表現作者的愛憎,要么是對敘述主體的熱情呼喚,要么是淋漓盡致的譴責或貶斥。如:《將誠信進行到底》《朋友,請帶好你的“護照”》《用誠信的甘露澆灌人生的花朵》《讓誠信的旗幟高高飄揚》等。

(二)化用名句擬題

我們知道,化妝師能夠化腐朽為神奇,一個重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點綴”下,一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目,同 樣也需要我們去“妝扮”,而最好的“脂粉”,就是從古典詩文中汲取的精華。

比如以“生活”為話題,可擬為《亂花漸欲迷人眼》(白居易詩)、《一蓑煙雨任平生》(蘇東坡詩);比如以“素質教育”為話題,可擬為《救救孩子》(魯迅同名小說);以“理解”為話題,可擬為《百年孤獨》(加西亞?馬爾克斯同名小說);以“心愿”為話題,可擬為《一千零一個愿望》;以“誠信”為話題,可擬為《若為自由故,誠信不可拋》;以“讀書”為話題,可擬為《何以解憂?惟有讀書》。

這些題目給我們的啟示是,古詩文是我們擬題的一座豐富的礦藏。當我們著手擬題時,不妨在自己學過的熟悉的詩文中尋找“相似”的“對句”。一旦找準了對象,我們就可以對其進行“潤色”或直接借用。另外,我們還可以直接從學過的課文拿來。

這就要求同學們平時要注重文化積累,在內心深處形成比較豐厚的文化積淀,多讀一些詩歌、小說、戲劇、散文等文學作品,所謂“腹有詩書氣自華”。有些名言名句就可直接借來做題目,或者將名言名句稍微轉化一下,就可成為醒人耳目的題目,讓人過目不忘, 有些流行歌曲、影視廣告等暗含旨趣、妙化無痕,點石成金。如以“素質教育”為話題,可擬為《未來的主人翁》(羅大佑歌);以“寬容”為話題,可擬為《一笑而過》(那英歌)，以“讀書”為話題,可擬為《讀書就是愛自己》(娃哈哈礦泉水廣告語———愛你就是愛自己)等。

(三)逆向擬題法

逆向思維,就是從反面思考問題,“反彈琵琶”出新意。河南一考生寫的《不誠不信不為過》一文指出:“在通常情況下,我們都把誠信作為一個正人君子不可缺少的美德。我們都講究待人真誠守信,喜歡老老實實地做人,可是在特殊的情況下,不誠不信不為過。”立意別開生面,不落俗套,新穎別致。這一題目恰如萬綠叢中一點紅,是那么亮麗,那么惹眼,一下子便贏得了閱卷老師的青睞。

因此,擬題時要克服思維定勢,不妨超越常規,進行“異向思維”。好奇之心,人皆有之。如能逆向思維,一反陳規,必能激起讀者的好奇心,就有了閱讀的欲望。思維看似違背常情,實則“新”寓“奇”中,有磁石吸鐵之效。例如《我渴望有個后媽》《渴望停電》《真想做個差生》《享受嘮叨》《100分,我恨你》等。

(四)借用符號或公式擬題

以符號或公式為題,可給人醒目、直觀的感覺。同時,在普通的符號和公式上面常常寓有新意,耐人尋味。

如以“誠信”為話題,擬題為《7-1=0》。因為材料中有“健康、美貌、誠信、機敏、才學、金錢、榮譽”七個背囊,而誠信為七分之一,作者認為誠信是至關重要的,失去它,一切全無,題目形象而尖刻,也交代了文章內容。又如《減負≠減副》《學校生活abc》《母愛愛母》《愛心sos》等。

(五)詞語巧妙嫁接擬題

當然,擬寫藝術化標題的技巧,遠遠不止以上幾種,還有錯位法(《有風格的小偷》《完美的錯誤》),諧音法(《向前看與向錢看》),并列組合法(《詞人?酒徒?釣客》)。只要平時多注意報刊雜志上文章的標題,反復比較,悉心體會,就一定能夠發現并總結出最佳的擬題方法。

古人曾把擬題喻作“點睛”,畫龍既畢,點睛則尤為重要了。上述幾種擬題方法共同的特點是:不僅能夠準確地表情達意,而且可給人藝術化的享受?！皹祟}亮麗,文自生輝”。相信一個好的標題,定能讓你的文章錦上添花。

六、擬好話題作文題目歌訣

文好題一半,擬題須思量。

擬題作文好,佳題不可少。

增刪最方便,引用更奇妙。

比喻和擬人,新穎又獨到。

方法用得好,讀書少不了。

如何擬題的寫作方法技巧篇三

由以上失誤題目及擬題方法我們可以看出，材料作文的擬題，考生必須堅守以下原則。

1.吃透材料，準確立意，忌“離材”萬里;

2.態度明確，觀點鮮明，忌故作高深;

3.大題小做，以小見大，忌泛泛而談;

4.高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長;

5.含蓄生動，新穎獨特，忌平淡蒼白。

如果考生做到了以上幾點，那么所擬出的題目就會如同“一支出墻的紅杏”，“蝶”不來，難矣!

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如何擬題的寫作方法技巧篇四

【測評要素】應變能力

【答題要點】

1、穩定現場群眾的情緒，找出群眾認為政策不合理的原因，是因為我們講解的不夠清楚，還是形式群眾不喜歡，接下來根據原因調整宣傳的方法。

2、因為群眾知識水平相對薄弱，所以在接下來主要采取通俗易懂，群眾喜聞樂見的方式進行宣傳，闡明新政策的含義、以及對群眾的好處，并聲明我們現在是宣傳普及階段，后續會嚴格的落實該政策，讓群眾真正享受到政策帶來的福祉。

3、對此次事件進行反思和總結，下次再做類似工作時，一定要提前籌備好方案，明確宣傳的內容和方式，爭取一次就讓群眾滿意。

如何擬題的寫作方法技巧篇五

該材料有兩個主要形象，一個是花農，一個是學童?；ㄞr種了很多花，學童愛花，想摘園中的花占為己有，花農因勢利導，學童明白，愛花，就應該將花留在園中。學童接受花農的建議，將花留下——學童留下“一朵花”就是留下了“一座花園”。所以考生可采用由果推因的方法來審題立意，構思立意可以從以下三個方面入手。

【失誤題目】

失誤一：“審材”失誤，擬出的題目與原材料背道而馳，離“材”萬里

如：《位置與價值》《人生應該有個歸宿》《留在原點》……此類題目明顯是考生從“花”的角度擬寫的，但對于該材料，“花”根本就不是主要形象，因而也就不是寫作的角度?？吹酱祟愵}目，閱卷教師會毫不猶豫地將此文判為跑題作文。

失誤二：擬出的題目切入角度太大，屬于典型的“大”而“空”

如：《學會變通》《智慧的力量》《換種思考方式》《人生要有智慧》……此類題目，明顯是考生從“花農”的角度擬寫的。材料中，花農“教育方式的轉變” 雖屬于“變通”“智慧”的范疇，但這兩個概念絕對不能等同。所以此類題目不能說跑題，但會被閱卷教師輕易地判為偏離題文。

失誤三：題目中出現明顯的偏離材料“內涵”的關鍵詞

如：《換位思考》(“換位”是交換位置，而材料體現的是換種處理問題的方式，故“換位”與“換種方式”二者不能等同)

《放棄就是擁有》(“放棄”是不再擁有，而材料體現的是“放手”，“放手”可能是為了更好的擁有，故“放棄”與“放手”二者不能等同，“放棄”屬典型的偏題作文甚至跑題作文)

《分享》(“花”是花農的財產，花農的目的是既不傷害學童又不失去“花”。同時對于學童而言，花根本就不是自己的財產，何談“分享”呢?)

《愛的奉獻》(材料是談“愛的方式”，非倡導“奉獻”愛，屬典型偏題作文)

失誤四：題目拖沓冗長，故弄玄虛，讓人不知所云

如：《留著總比摘掉好》《選擇一種存在的方式》《美的風景》……

此類題目拖沓冗長，故弄玄虛，把材料的結果，即一個現象作為題目，讓閱卷教師不知考生到底想說什么。

失誤五： 題目平淡蒼白，毫無文學色彩和美感

如：《生活要有愛》《愛不好會傷害》《舍了就是得》《要想進必須退》……此類題目給人的第一感覺就是平淡蒼白，毫無新意，所以雖不偏題、跑題，但是也很難獲得高分。

如何擬題的寫作方法技巧篇六

申論的基礎題型——歸納概括，是所有公職考試的必考題，也是重難點。找點范圍廣，十分浪費時間，再加上材料以案例型居多，導致要點非常隱蔽，很多同學沒有思路，根本不知從何處下手，得分慘淡。為了改變大家找點浪費時間，找不到要點的現狀，小編給大家介紹一些靈藥妙方，識破申論材料的彎彎繞繞，一舉命中核心要點。

材料雖然長且啰嗦，千變萬化讓人摸不著頭腦，但是任何材料都不可能躲得過高頻詞。

高頻詞，顧名思義，是材料中反復出現，出現頻率很高的詞語。一般來說，事出反常必有妖。一個詞語反復在材料中出現，肯定不是因為考官寫作的“口頭禪”。對于我們來說，高頻詞的出現，就是考官給予我們的明顯提示?？脊儆梅磸偷膶懽?，提示我們這里有一個關鍵詞不要遺漏，用超高的頻率刷足了存在感。但是依然有很多同學看不到，為什么呢?不是因為大家眼神不好，而是考官給的很巧妙，他會給高頻詞變換外觀，用各種各樣的形式出現。這個時候就需要同學們拿出耐心和細致，把它挖掘出來。

對于意思相近而形式相差甚遠的高頻詞們，如何才能從幾百上千的材料中抓取出來呢。第一，要注意材料的首尾段或句。首尾一般都是總結或總領的段落，也是最容易引出高頻詞的位置。例如17年材料二的高頻詞“精神高地”就是首段尾句，并且通過.......表總結的符號進行提示。第二，要注意觀點型或理論型材料。即便案例型材料占多數，但是對于歸納概括找點來說，理論型和觀點句才是最終答案的重要組成部分。很多高頻詞都是通過考官借他人之口描述的。

小編希望同學們今后能多加注意，仔細梳理材料，能夠速度鎖定要點取得分數。

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如何擬題的寫作方法技巧篇七

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如何擬題的寫作方法技巧篇八

下面以近幾年的高考優秀作文的題目為例，淺談一下材料作文的擬題方法及注意事項。

(一)保守擬題法

1.用擴展或改造后的話題作題目(適用于帶有材料的話題作文)

2.直接將材料中的關鍵詞當成題目的一部分(適用于帶有觀點句或關鍵詞的材料作文)

3.題目要明確地告訴閱卷教師自己的寫作角度(適用于寫作角度特別明顯的敘事類材料作文)

如2012年課程標準卷“修船工與船主的故事”材料，明顯有兩個角度可寫，故考生可擬出以下題目。

以上三種方法雖然顯得有些死板，新意不強，但它絕不會偏題，更不會跑題，因為這樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語，并且在題目上準確地告訴了閱卷教師，幾乎等同于把論點當作了標題。

創新擬題法的實質就是充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來擬題，具體操作如下。

1.擬題運用比喻，形象生動

比喻就是用具體形象的事物來比方抽象的事物。用熟知的事物來比方陌生的事物。運用它可以把陌生的東西變為熟悉的東西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。

以“水”為立意核心詞語(2012年四川卷) 《水——生命的季節》

2.標題運用比擬，情感細膩

比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。簡單地說，擬人就是將物當成人來寫;而擬物，就是說將人當成物來寫。

3.標題運用對偶，整齊明了

對偶就是用兩個結構相同或相似、字數相等的詞句來表達一個內容相對稱的意思。使用對偶可使題目一目了然，且富有節奏感。

如：《予人玫瑰、手有余香》 (2012年課程標準卷)

《拒絕冷漠、心便“融合”》 (2012年重慶卷)

《活在當下、靜待花開》 (2012年廣東卷)

《生命的速度、人生的旅程》 (2012年福建卷)

《有限的生命、無限的征程》 (2012年福建卷)

4.標題運用反問，發人深思

在標題中設置一個誘人的懸念，或運用一個反問句引起讀者的思考，往往能激起讀者探求內容的欲望。此方法一般適用于時評類或漫畫類材料作文。

5.標題運用典故，內涵豐富

在擬寫標題時，可引用或化用一些名言、詩詞、成語、流行歌曲、廣告語、書籍名等來增添文章的詩意、哲理。這樣標題不僅新穎、獨特，還讓文章充滿豐富的內涵。

如：《閱讀深深深幾許》 (2010年大綱卷)

《失信猛于虎》 (2011年大綱卷)

《“無心”插柳柳成蔭》 (2012年課程標準卷)

《大隱隱于“樂”》 (2012年遼寧卷)

《腹有詩書氣自華》 (2012年遼寧卷)

《拿什么拯救你，傳統》 (2012年湖北卷)

這種方法很有新意，值得推薦，但是一定要因人因題而異。而不能一看到材料的話題，就立即想出一些根本與話題不著邊際的題目。所以考生必須堅守一個原則，那就是無論題目有多新，一定要讓閱卷教師看了之后能明白題目與材料之間的聯系。否則就很有可能被打入偏題類作文，從而得到一個很低的分數。也就是說如果考生在演草紙上擬出的標題無法與材料話題相聯系，最好還是采用保險擬題法，因為這樣一般不會偏題、跑題。