學好英語不僅可以幫助我們更好地與世界溝通交流，還可以開闊我們的國際視野，提升我們的競爭力。掌握英語需要堅持不懈的努力和耐心，以下是一些成功學習英語的經驗分享。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇一

本學期我已圓滿完成了九（3）、（4）兩班的英語教學任務，現將一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣。

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。

困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

五、培優和輔差總結。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇二

在同學們眼里，寒假是一年中最快樂的假期，它似樹葉，輕輕一飄就拂袖而去了，它又似小溪，一眨眼就流過去了，在這短暫的'日子里，我有過“驚濤駭浪”，也有過“風平浪靜”，比如說，大年初一放1000響的鞭炮、十五看放花，這些都屬于“驚濤駭浪”，總之，這次的寒假生活太愉快了，讓我回憶不止，其中有一件事讓我更感到了寒假的愉快—放花。

從這件事中，我領悟到了科學技術的飛速發展，我國的聰明才智，我想，中國技術就像這“花”一樣，越來越高，越來越美麗。

啊!愉快的寒假生活，既漫長又短暫，這也是我小學時期的最后一個寒假了，我會加倍珍惜，將這個寒假成為小學中美好的回憶。

春節，爸爸媽媽帶著我去外公家探親。我很喜歡去外公家，因為外公的家很大，家門前有一個大院子，院子前面還有一個大大的池塘，尤其是外公家有我最喜愛的三個表姐和我們班同學無人不知無人不曉的那只可愛的貓。

到了外公家，大人們都忙著做菜，我和三個表姐閑得無聊。大膽的三表姐便提議說：“我們去買些甩炮和炸炮來玩吧!膽大的呢就玩甩炮，膽小的呢就玩炸炮。”大家都拍手表示贊成。

甩炮和炸炮買回來了，三表姐就試玩給我們看。她先用打火機點燃甩炮的頭，讓甩炮在手中燃燒一會兒，接著便立刻把它丟入池塘。只聽“轟”的一聲悶響，水花便被甩炮濺到半空之中。三表姐又把炸炮往地上使勁兒一扔，炸炮“啪”的一聲驚響，便立即爆散開來，四周彌漫著嗆人的火藥味兒。

看到這里，我和二表姐也忍不住加入了這場游戲。大家一會兒上樹，一會兒爬凳子，玩得嘻嘻哈哈，不亦樂乎。這些甩炮和炸炮雖然是為小孩子們設計的，不過還是有一定危險性的，所以同學們玩的時候得注意安全喲!

這個充滿年味的游戲，讓我回味無窮。

那就先從大外公的人生經歷說起吧!

第一次參加高考時，大外公輾轉汽車、火車來到金華，晚上蚊帳里滿是臭蟲，不得不在婺江邊的窄石凳上躺到天亮，匆匆吃了早飯就參加考試，卻不幸落榜。第二次高考時，大外公邊在家鄉幫助辦學，邊自主復習，考取了杭州師范大學，我幾乎能想象大外公站在校園中，貪婪地注視著，歡呼著“我，是一名大學生了!”大外公懷著為國育才的理想，在永康西溪中學、永康二中、明珠學校種桃種李種春風，一種就是四十二年。

莫道桑榆晚，微霞尚滿天。這位耄耋老人，至今都行走在傳播中國文化的.道路上，雖然步子緩慢，卻堅定。退休后的大外公樂于發揮余熱，不僅在金華市老年大學任教兩個詩詞班，還擔任金華市婺城區詩詞楹聯學會會長一職。

每次拜年時，大外公除了給我壓歲錢外，還附贈另類的“文化紅包”，那就是親自簽名的著作，如《歷代詩詞曲釋評》、《中華新韻(十四韻)新編》、《婺城對聯集成》等。撫摸著寫著“韻佳侄外孫女惠存”的書，聆聽著大外公的諄諄教誨，我感到特別溫暖，特別幸福。從年少貧寒到老有所樂，大外公見證了教育事業的發展，他特別期待我們傳承源遠流長的中華詩詞文化。

收到這些另類的“紅包”，我一定要倍加珍惜，并代代相傳!

古時迷信是為了嚇鬼，現在是為了增添喜慶的氣氛。

天津社科院教授王來華介紹說，鞭炮與桃符、春聯一樣，最早是用來驅除邪魔鬼怪的。到了南北朝時期，人們過年時候燃放爆竹就已經形成了習俗。《荊楚歲時記》中就記載了這個習俗：“正月一日，是三元之日也。謂之端月，雞鳴而起，先于庭前爆竹、燃草，以辟山魈惡鬼。”這也是后來人們在春節燃放鞭炮的由來。由此可見，“爆竹”一詞的本意是焚竹而爆。

火藥發明之后，人們不再燃燒竹子了，而是將硝石、硫磺、木炭等填充在竹筒里燃燒，產生“爆仗”。不過，這時人們仍然一直沿用“爆竹”的叫法，直到今天。

到了宋代，人們用紙做的筒子代替了竹筒，里面灌上火藥，內藏藥線，制成了新的爆竹。直到今天，我們還是沿用這個方法，只不過在工藝上有所改進，在花樣上有所翻新罷了。在宋代，還有人用麻莖把紙制爆竹編成串，管它叫“編炮”。因為成串的爆竹放起來聲音持續時間長，清脆得好像人甩鞭子發出的響聲，因此也就稱它為“鞭炮”。

明清兩代，爆竹更為流行，花色品種也不斷增加。除了大年初一清晨要放爆竹之外，除夕之夜也興放炮，到子夜零時達到高潮，爆竹聲震耳欲聾，響徹天宇。過年，無論貧窮富貴，家家戶戶都要燃放爆竹以示除舊布新。

民俗專家表示，近年來，作為春節中的一項重要活動，很多地方陸續改變了春節城市禁止放炮的規定，給廣大市民燃放煙花爆竹慶祝春節的機會。城市春節因為有了鞭炮而熱鬧非凡。當除夕午夜零時新年鐘聲敲響時，舉國進入沸騰狀態，煙花飛舞，鞭炮齊鳴，一向矜持的中國人融入狂歡的世界。國人在滿天燦爛的煙花與滿地紅紅的紙屑中，度過一個紅火的中國年。

俗話說:”百里不同風,千里不同俗。”我的家鄉在潮州,那里有著自己獨特的風俗,春節更為熱鬧。除夕前一兩天,大人們忙得手忙腳亂,買雞呀,買魚呀,買鴨呀......家家戶戶必須大掃除一次,把屋和被都清洗干凈，到處彌漫著濃濃的年味。

除夕。

除夕夜家家熱熱鬧鬧。主戶們準備著一年中最豐富,最有意義的團圓飯。煮好飯后，大大小小必須”祭祖宗”,然后用焚香禱祝。最后,長幼依序跪拜,這充分能體現出家鄉人百善孝為先的傳統美德。最快樂的時候,莫過于放鞭炮。一整夜,鞭炮聲連綿不絕。煙花”嘭”一聲,響徹云宵,開出了五顏六色的花朵。人人臉上揚溢著幸福的微笑。有一首詩這么寫:”除夕更闌人不睡,厭禳鈍滯迫新年。”所以,人人都不睡覺,都要守歲,都盼望著新的一年的到來。

正月初一沒有除夕那么喜氣洋洋。潮州人在正月初一不能講臟話,不能哭,不能打架……這一天還不能掃地,應把掃帚藏起來，讓垃圾積下，說是堆金積玉。到了晚上,長輩要給小輩錢,而且都是用一塊紅紙包著,這稱為”壓肚腰:意味一年都富富裕裕。然后,大家都穿得漂漂亮亮,后輩先祝福長輩,長輩再給小輩期望。潮汕俗諺說：“有心拜年初一、二，無心拜年初三、四。”所以,人們都爭先恐后地向親戚朋友送去最美好的祝福。

正月初二,三。

到了初二,三,嫁出去的女兒們紛紛回娘家拜年。女兒回家,通常都是大包小包一提,什么餅干呀,什么糖果呀,什么瓜子呀……雖然禮物都頗薄,但禮輕情義重,表達了對家鄉的切切思念。

元宵節。

元宵節是春節的尾聲，可仍和除夕夜有得一比.正月十五鬧花燈，大街小巷,處處張燈結彩,一個個精致的小燈,照亮了大街的每個角落。幾百個燈,各有各色,各有各圖案,各有各形勢,讓人仿佛進入了一個五彩繽紛的世界。

每當“爆竹一聲除舊歲”時人們就開始了舞獅,舞獅由兩人合扮一頭大獅子,一人扮小獅子,另一個扮武士,獅子忽而翹首仰視,忽而回頭低顧,忽而搖頭擺舞,千姿百態,妙趣橫生。

一眨眼,春節悄悄地過去了，大人和孩子們在這喜慶而熱鬧的節日里又迎來新的一年，這就是我們家鄉的春節，在這里，祝福家鄉越來越紅火，祝福祖國更加繁榮昌盛!

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇三

面對這次英語的考試成績，我覺得非常的慚愧，學生分數差距讓我陷入了深深的教學反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。

一、首先，我覺得最重要的原因之一就是我對學生真實的英語學習狀況不夠了解。

一開始我覺得他們能考進高中，說明他們的學習狀況還是可以的，我對他們比較放心的。于是我對他們的要求就嘗試了側重自主學習，強調英語的預習和復習，指導他們自己整理《筆記本》和《糾錯本》。并且我也注重和他們強調初高中的上課模式和學習方法是有所區別的。老師和學生之間有一個彼此適應和磨合的過程，我們一起共同努力。然而經過一段時間的上課，我發現，他們的自覺性和自學能力和我的預想相差太大，很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。上課反復強調過的語言點，練習中一模一樣做過的題目，講評訂正過依然錯誤率極高。學生學習上的問題一是說明上課效率和效果極差;二是課后沒有及時復習鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。

二、我覺得另一重要原因就是我對學生真實的英語學習水平不夠了解。

自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學生。從以前他們的中考成績，學習基礎來看，兩極分化存在還是比較嚴重的，，但我很有信心能幫助學生提高英語成績。有同學提出單詞不會讀，我就一遍又一遍地領讀。平時上課時除了講述新課的內容，還聯系了以前初中的知識要點，做到知識的遷移和提升。在教學中我越來越發現學生初中的知識很不理想，所以，我指導基礎較弱的學生復習鞏固初中的基礎知識;對學有余力的學生加強課外閱讀。很多同學的筆記記得相當認真，學習積極性和課后問問題的同學也多了。再加上月考也比以前有進步。所以綜合以上情況，我對這個班的教學很有信心，也很放心。

然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對他們的真實情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學進行了一次深談。發現上課的筆記是認真記的，但是回去的復習鞏固工作就做得很差了。作業不認真應付老師，所以作業質量不高。有些任課老師的作業較多，也較嚴格嚴厲，不敢怠慢，所以英語的很多軟性復習也就一點一點的得過且過了。班級沒有學習特別尖的同學在班里帶頭，大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。

三、對學習任務檢查落實不夠。

本學期年級工作占用了一部分時間和精力，因此對學生作業和資料的完成督促落實不到位，部分學生學習偷工減料，學科學習欠賬較多，考試成績自然差了。以后我要一切從頭開始幫他們好好補了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴格些，做到事事有著落，件件有落實。

此外，英語學習效率低下也是導致學習成績提不上去的重要原因。總之，反思是為了讓自己更好地面對現實，而面對現實是為了更好地提高以后的教學。調整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今后提高工作效率的重要途徑。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇四

說起過年，隨著年齡的慢慢長大，我已從以前一個懵懂的小女孩長大成為一個高中生了，當然沒以前哪份盡情玩爽的豪氣了，不過現在想來，年卻還是很有味道的。

包餃子。

年的味道是熱鬧的。家家戶戶，里里外外都洋溢著喜慶的氣氛。在我的記憶中，一到半下午，奶奶端來和好的面和調的香噴噴的餡，拿來搟面杖，這就說明要開始包餃子了。先揉面，將奶奶和好的面放在案板上揉搓，待把一大坨面搓成一條長長的圓圓的面軟軟的面桿兒，再用刀切成一塊一塊的小面塊，用小搟面杖搟成小面片，用筷子夾來香香的肉餡，將面片對折捏在一起就算包好了。

包餃子也有講究的。餡多了容易爛，餡少了不好吃;形狀也是要多種多樣的，有的像月亮，有的像麥穗兒，有的像荷花，還有五角星的呢。更重要的是，過年的餃子里一定要包進去6個一角的硬幣，“6”是說六六大順，“角”是說用腳走路，合起來就是說能吃到包有錢幣的餃子的人在新的一年里會非常走運，我們小孩子常常等著吃餃子，其實是等著吃到包著錢的餃子，而奶奶總會偷偷地多包進去些錢，讓我們都能吃到，于是大家都能到新年的祝福。

放花。

年的味道是濃烈的。說它濃烈，是因為小的時候聞不慣放煙花的味道。雖說不喜歡那種氣味，但我特別喜歡看放花。那禮花一到天上就“呯”的一聲，五彩斑斕，像一下撐開的傘一樣，又像花蕾的綻放，赤澄黃綠青藍紫，在天空散開來，又慢慢隱去，讓人回味無窮。我還特別喜歡叫降落傘的禮花，不只是因為好看，更因為里面有玩具。每次聽到“呯”的一聲后，天空出現一些小花，我們會伸出雙手去捧那些花，花沒接著，我們會接到從天而降的降落傘，打開下面的小盒子，里面會有各種各樣的玩具或吃的。我記得那次我意外地得到了兩顆糖。

真想再放一次那樣的禮花，和那不同尋常的小玩具。

吃糖。

年的味道是甜甜的。我小時候最喜歡的就是吃糖。在老家河堤上和小伙伴一塊兒玩，我嘴里含塊糖，說話時，嘴歪向一邊像是大人們嘴里叼著根煙說話的樣子，也許是我那時特別想長大吧。

吃過糖的糖紙是我兒時的愛玩的，我會把花糖紙用皮筋扎住，給洋娃娃當飾品。還有一種糖，家鄉叫“果子”。剛開始，我看著黑乎乎的，不敢吃。后來，奶奶給我用花糖紙包著的糖塊，我剝開來，奶奶示意我吃，我帶著疑問咬了一口，一股甜甜的味道溢滿了我的嘴，我問了媽媽才知道，這是果子，奶奶怕我不吃，就用花糖紙包起來讓我吃，據說過年吃了果子，新的一年就會甜甜蜜蜜，幸福美滿。從那以后，我喜歡吃果子了，喜歡那甜甜的味道。

年的味道是家鄉的味道。如今多在城里過年，不怎么回老家了，但我真想回到家鄉，品嘗年的味道，親人的味道，兒時的味道。

臘月二十五。買臘鼓，臘鼓就是鞭炮。老家的年集也叫“花街集”，后莊的小伙子站在高高的木板凳上，手里搖著一根掛了鞭炮的竹竿，高喊：“爆仗不響，不如買畫貼墻上!”然后，就有人用香煙點燃，清脆的“噼里啪啦”聲就在一團青煙中響起來。我父親在人群中已經觀察好一會兒了，他擠到小伙子跟前，說，買15掛。從大年三十開始，一直到這一年的端午節、中秋節，每個節日該放多少鞭，放多少響的，父親早就計算好了。

我二哥在集的西頭等著，等父親把裝了鞭炮的麻袋扛過來，放在木輪手推車上，二哥就哼著歌兒往家推。

鞭炮到家的那天傍晚，父親會笑瞇瞇地拿出一掛，吩咐三哥去院子里放。說鞭炮到家了，要慶祝一下，因為只有這樣，今年的鞭炮放起來才會既安全又響得好。

殺豬的憲珍哥哥在軍隊上當過屠夫，臘月二十六這天，他最忙。要殺豬的人家，幾天前就在他那里排了號。

先是燒一大鍋水，再弄一張結實的矮腳桌子放在老棗樹下，幾個男人就去豬圈里抓豬，那豬仿佛已經知道大難臨頭，竭力嘶叫，但終歸會被捆了四腿，抬放在矮腳桌子上。憲珍哥哥嘴里咬著刀子背，挽著棉襖袖子，腳步叉開，左手死死地攥住豬嘴，右手只一揮，刀子就已經握在了手中，說一聲：“豬羊一刀菜!”就把刀子在豬脖子處捅了進去，這是技術活，刀子進淺了，豬死不了;刀子進深了，豬血放不出來。常常聽說，有年輕后生在自己家殺豬，豬卻帶著刀子跑了!這就是刀子扎淺了的原因;如果刀子扎深了，血流不盡，宰出的豬肉發紫，給人不新鮮、不干凈的感覺。

憲珍哥哥在死豬腳上用刀子剌一個小口，把一根約莫1米長的鋼筋棍捅進去，就在豬皮與豬身之間開了一個通道，如此三倆次，憲珍哥哥的嘴就開始對著豬腳上的刀口吹氣，只一會的功夫，死豬就鼓鼓地脹圓了。這個叫“吹豬”的活，目的是便于拔豬毛，但在我小時候的印象里，卻總感到一種神秘，由此，對憲珍哥哥就愈加崇拜。

(醫院)把吹大了的死豬放進燒開的大鍋水里，約莫二十分鐘，再抬到矮腳桌子上，就開始褪豬毛。憲珍哥哥倆手并用，抓、蒯、捋，撓，因為豬毛剛剛在熱水里浸過，還很燙，他嘴里就不斷地發出“絲絲哈哈”的噓聲，因此還要不停地在涼水里蘸一下雙手，這樣，白白的豬皮就一片一片地顯露出來。

沒毛的豬被肉鉤子吊在棗樹上，破開的豬膛冒著滾滾熱氣。這個時候就是人們買豬肉的時間。但凡今年沒養豬的人家，都會到我家來割肉，因為我父親總是少要錢。那年豬肉8毛錢一斤，我父親跟我母親一嘀咕，賣給本村人就按7毛，有時零頭也不要，總之，一頭豬，往往要被村人買走一半。

入夜，豬肉的香味就飄滿了院子。我們小孩子的幸福時刻就到了。母親把一瓷盆煮熟的豬骨頭端上來，父親說一聲;“吃吧”我們就一人拿一塊骨頭，或蹲、或站、或坐啃起來。多少年過去了，不知啃過多少豬骨頭，牛骨頭、羊古頭，可是再也沒有童年時候的美感。

年味兒，在除夕開始蔓延。在不斷翻動著的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的顏色;在噼里啪啦的鞭炮聲中，我聽到了年的笑聲。歡樂的氣氛環繞在每一個人的身邊。寒冷，早已被大家遺忘，倒是紅紅火火讓大家捧起。

年夜飯是過年里必不可少的角色，絕大部分人都會趕到家中，吃上那熱騰騰、香噴噴、充滿家的味道的年夜飯。在我們家，奶奶做的家鄉菜總是讓大家贊不絕口，特別是奶奶親手做的肉糕、香腸、臘肉，讓每個人都不停回味，火鍋“咕嘟，咕嘟”地冒著泡泡，肉的香味飄在空中，翠綠的青菜讓人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了平時沒有的感覺……，男人們品著小酒，女人們嘮著家常，而我和其他孩子們著正忙著找肉吃，在孩子們的眼里，有肉、有好吃的才叫過年呢!每個人都讓這年夜飯多了一抹色彩。

過年家家戶戶都要看春晚的，全家人圍坐在電視機前欣賞美妙的音樂，聽者主持人風趣的話語，看者讓人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容綻放在每個人的臉上，不到12點是沒有人回睡覺的。而12點整奶奶會把我們邊看春晚邊包的餃子煮好，端上餐桌，一家人吃著鮮美的餃子，聆聽窗外鞭炮聲聲。

大家都愛那熱鬧的鞭炮，可我卻覺得很嘈，最多也只玩聲音微弱的摔炮，煙花才是我的最愛，買一大把煙花點上火后在黑夜的空中畫出各種圖案，又看著火星隨著一縷煙跳開了。冬日里這些花爭先恐后地盛開，人們的臉上也開出了花朵。

孩子們在春節最愛的事莫過于收壓歲錢了，我們家里收紅包也是比不可少的事，說一聲“新年快樂”鼓囊囊的紅包立刻就到了手中，孩子們臉上都了開了花。大人們看著孩子們喜悅的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了紅包后會立即打開數一數錢，難怪大人們都說我是個十足的小財迷呢!

春節讓家人的心更近了，也讓人們的心更暖了，這又是新的一年，我們又成長了一歲，要更成熟一些，更獨立一些。祝大家在新的一年里學習進步，，加油!

春節，俗稱過年，是民間一年中慶賀時間最長，最隆重的傳統節日。春節是我們漢族人民的最愛。

春節差不多在臘月二十三就已經開始啦，在我們這里叫小年。過小年，差不多就是春節的一個開幕式。這一天，是要祭灶的。祭灶的時候，鞭炮聲響起來，說明過年的氣息離我們更近啦些。

過啦小年，大家就更忙啦，必須準備過年的東西，正式迎接年的到來。

正月初一和除夕之夜，雖然只是一個時差的區別，但卻給人留下啦截然不同的印象。

正月初一，不像以前那樣守舊，不在是男人拜年，女人在家接待客人，現在一家人去給長輩拜年，也不在是叩頭如搗蒜，現在只要說聲祝福語，行個禮。哈哈!壓歲錢就到手啦，春節拜年收紅包是我們孩子的最愛。其次，還要去上墳，就是給以逝的親人去拜年，鞭炮聲又一次響起來，一演示對逝世親人的懷念，還要燒些紙錢，祭些酒菜，我不禁想到：“人世間，為什么要有生離死別呢?今年是雙節日，一邊是春節，一邊是情人節，這又給今年的春節增添啦一份喜慶美好的色彩。

正月十五，春節的最后一層臺階啦，這一天，大街上到處都張燈結彩，燈火輝煌。今年，我們這里的燈在賓河路上展示，整條街像是在辦喜事，紅火而美麗，是人的海洋，燈的世界，有虎燈，有的是大紅宮燈，有的是龍燈……每個人都好像墜入仙境一般。一眨眼間，一個五彩繽紛的童話世界化成五光十色的星星點點，灑滿在視野里伴著滿路的花燈，把天空打扮得金光燦爛，碧玉瀅瀅。元宵節就是吃元宵呀。歡歡喜喜過大年，團團圓圓吃元宵，這的確是件美好的事情。

正月十五就是年的閉幕式。美好的正月十五給年徹底拉上啦一卷令人懷念的帷幕。

我喜歡過年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節給我留下的深刻的印象。這突如其來的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因為一個叫做新型冠狀病毒惹的禍。

這個特殊的春節，對于我來說意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進入村子，他第一個前去村子的入口處執勤。我懷著好奇心請求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個小時。我倆拉鉤，欣然達成“協議”。

中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺的話，我卻不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會不會是爺爺小題大做了?不一會兒，我們到了執勤地點，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當我穿好防護服那一刻，感覺就像二郎神穿上鎧甲守護南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!

爺爺安排我坐在桌子邊，負責幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號碼”“從何處回來”等信息，我拍拍胸脯對爺爺說：“爺爺，您放心，我保證完成任務。”在等待中，我迎來了第一個“顧客”，我仔仔細細地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產生錯誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認真，我聽了后臉不由地紅了起來。遠處又有一位過來了，越來越近，只見那人離我大概三米的時候，捂住嘴，打了個噴嚏。我急忙站起來，向量體溫的醫護人員說了剛才我看到的，并向他們要了一個口罩。此時，那人已經站在登記處了，我立正，理直氣壯地說：“叔叔，現在疫情那么嚴重，你得戴口罩，保護自己，也要保護他人。”說完，把口罩遞給了他。他接過口罩，羞愧地說：“謝謝小朋友提醒，我知道了。”我登記好信息后，朝量體溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮定自若、認真負責的樣子，很是欣慰地點點頭。之后我又接待了三位來訪者，為他們登記。不知不覺兩個小時過去了，我感覺時間過得那么快，也沒有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺得這場疫情面前，我們每一個公民責無旁貸，大家應該齊心協力對付這可惡的病毒。

回到家，爺爺笑呵呵地對我說：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲。”

這次“工作”時間雖短暫，但我學到了不少課本中學不到的知識。爺爺等共產黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無私奉獻地在祖國每一個地方工作著;無數白衣戰士正在一線不分晝夜、爭分奪秒地搶救著病危的感染者;千千萬萬的愛心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應該好好宅家，不到處走動，不讓病毒蔓延。我也會為所有病人祈禱，愿他們早日康復;我也堅信祖國定能度過難關，迎來春天的美好。

這個春節，于我而言，意義不同，我將銘記!

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇五

我班共有54人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生雖然初步接觸了英語，但仍有少數學生對英語缺乏興趣。通過上學期的多次診斷性測驗，分析出許多同學認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導致學習成績不理想；有些學生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎較同年段的同學差，有的智力因素與其他學生并沒有顯著的差異，他們大多表現為不大愿意學，甚至不想學，還面臨著來自學校、社會、家庭的沉重的學習壓力。針對這一情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，特別是多關心、鼓勵后進生，建立一支有進取心、能力較強的學習骨干隊伍，讓全體同學都能樹立明確的英語學習目的，形成良好的英語學習氛圍，為初中畢業、升學和終身發展取得好成績而學習。特制訂如下計劃：

我們使用的是《仁愛版英語》，仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育研究所的中國英語專家依據《英語課程標準》，編寫的七年級零起點英語教材。它起點低，三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點：

1、教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡；重視新舊知識的結合和語言語言現象的復現。

2、體例體系新，教材創造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發展規律，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節（section）按聽說讀寫的語言技能編排。

3、語言地道，對話之中融入情感態度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。

4、好教易學，教材充分體現新課標的'指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂。

本期不僅要完成本冊教材內容，而且要復習完成好初中三年來所學的全部內容。本期的重點是對初中三年來所學的語法和常用表達法進行歸類，如：現在完成時、直接引語和間接引語、被動語態等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結，在練習和實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識，圍繞課題（project）探究活動構成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。

而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培養學生聽說能力；同時，輕松實現學科之間的滲透和交融；培養學生的愛國意識，增強民族自信心和自豪感。教材的每個活動設計都很技巧，既培養學生搜集信息、積累知識，靈活運用所學語法知識的習慣，又提高綜合運用語言的能力。使學生在學習對話中融入情感態度和文化意識；在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解。在學習貼近學生生活的閱讀材料時，讓內容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學生閱讀能力提高，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。總之，通過對各種任務活動的開展和對語言的及時歸納總結，有效地提高學生學習效率，激發學習興趣，對語言功能的認識逐漸由感性上升到理性，以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇六

我們組一直實行集體備課，雖然每次都有一個主講人，但在備課前我都會自己先認真研究教學內容。在備課時，我盡力將教材內容、目標和學生的實際情況相結合，采取切實可行的最適合學生的教學方法和手段。在兩個班當中都有一部分學生的英語聽、說的能力較弱，所以在講課時我盡量用我的幽默去增加趣味性來活躍課堂，多設計一些活動，讓所有的學生都能當參與到課堂活動中，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生學習英語和用英語的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞和短語的聽寫力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學、布置不同的作業，以滿足不同層次學生的需要。學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用課余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在平時的教學過程中，我能虛心向其他老師學習。學習老教師的教學經驗和新教師的創新精神。在各個單元、各個話題的學習上都積極與其他老師討論，學習他們的方法，經常在組內聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。同時，我還會主動承擔組內公開課的授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。

對于每次的作業我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，讓學生把錯題記錄在錯題本上，并針對實際情況及時改進教學方法。

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們根據閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學期打下良好的基礎。

我會在以后的教學工作中一如既往，兢兢業業，積極參加教研活動，認真備好上好每一節課。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇七

拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。傳說遠古時代有一種怪獸，頭頂長獨角，口似血盆，人們把它叫做“年”，每逢臘月三十晚上，它便竄出山林，掠食噬人。人們只好準備些肉食放在門外，然后把大門關上，躲在家里，直到初一早晨，“年”飽餐后揚長而去，人們才開門相見，作揖道喜，互相祝賀。

盼啊!盼啊，我終于等到正月初一，要去外婆家拜年了。那天早晨，我早早地穿好漂亮的新衣服，和爸爸、媽媽、姐姐，一家四口高高興興地提著腦白金、桂圓干和荔枝干，去外婆家。一進門，我大聲地說：“外婆，新年快樂，祝您身體健康，心想事成!”外婆笑呵呵地迎了出來，開心地說：“真乖，這么早就來了，我準備了許多好多好吃的零食，小饞貓，快來嘗嘗吧，可好吃了!”

外婆在媽媽的幫忙下，做了一桌香噴噴豐盛可口的飯菜，有土豆絲、白菜、魚、雞、鴨……外婆見了我們團聚在一起，吃得那么香，笑得合不攏嘴。吃過晚飯后，我們準備走時，外婆拿出事先準備的紅包，對我說：“泓泓，外婆給你壓歲錢，希望您平安地成長，在新的一年當中，要認真讀書，爭取考個好成績。”我開心地用雙手接過壓歲錢，激動地說：“謝謝外婆，您說的話我都記住了。”

拜年是一個年年都有的一。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇八

我最喜歡的節日是春節，它是正月初一。

春節的前一天，爺爺把一張古老的桌子搬出來，又拿出一些紅紙，我想：這不是要寫春聯和福字嗎？我也想寫一寫，于是，我勇敢的走上去，可一拿筆，手就開發抖，好怕寫錯呀！“加油！加油！璇璇！”哪里來的.聲音？原來是爸爸在鼓勵我！聽了爸爸的鼓勵我有勇氣了！我一邊寫，一邊讀，寫下“一年好景同春到，四季財源順時來”。還好沒寫錯，爸爸將我寫好的對聯貼在了門口，看到自己寫的對聯被貼上了，我心里覺得非常開心。

最讓我難忘的是晚上放爆竹，爸爸拿出一個五光十色的爆竹，點燃后，爆竹發出了美麗的彩光，光彩奪目。在彩光中我看到了一個身影，那是爺爺，爺爺拿出一個像蜻蜓的爆竹，點燃后，它飛了起來，像一只在空中飛舞的小蝴蝶，美麗極了。弟弟和我拿出三角光爆竹，點燃后，發出了五光十色的彩球，好像天上小星星，在對著我們眨眼睛。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇九

大年三十，又是一家團圓的時候，我們一大家子人又在一起享受美食，互相敬酒祝福。飯后則聚集在電視機前等著收看春晚，同時每人還做著同一件事，就是拿著手機，這是干什么呢，聽我和你慢慢說來。

我、爸爸、媽媽都窩在沙發里，捧著手機，眼睛一動不動的盯著屏幕。家家見了，不解的說：“你們不好好看電視，這是要干什么，等電話呢?”“哎，家家，這你就不懂了吧，我們都等著搶紅包呢!”我得意地說：“快，家家，坐過來，過來看看!”

這時候，我的手機突然出現一個紅包，我不慌不忙的點開，上面顯示“手慢了，紅包派完了”，我往下看了看，瞬間看到是爸爸搶到了20元!“爸，你怎么那么快啊?”我問爸爸，爸爸笑了一下，說：“這拼的就是速度!”言語間，又來了一個，我連忙點開，哇!6塊錢!我驕傲的往下一番，“啊?爸爸，你怎么又是最高的呢?”媽媽這時候也說話了：“你怎么每次都這么大的紅包，運氣這么好?”聽了這話，我和媽媽互相對視了一眼，心領神會的點了點頭。

在享受搶紅包的樂趣時，也同時讓我懂得了一個道理：小小的紅包里，卻承載了滿滿的祝福。

完了!先不跟你們說了，我就要追上爸爸了，我得加油，拜拜!

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十

我們學校的學生來源是半城半鄉，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：

1.學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的，等到其他需要的時候又忘了。

2.上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總期望老師和他們一齊來做。

3.死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。這次月考下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后面比較大。

針對以上狀況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，個性是對英語學科，因為他畢竟不是國文。基礎不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

二、多怪自己少怪學生。

新課改語法教學易進入誤區。九年級的英語課很難上，個性是課文的語法多、講解枯燥無味，時間上了會把那些英語底子不好的學生拋下。個性一節語法課，考試中不考，但因為上了高中學生的反饋，初中的語法沒學好的話，在高中還是有困難的。如果一味著講語法，所以九年級的英語老師都怕自己的學生吃不飽，整節課的講解語法，其結果都不是太好，我的觀點是淡化語法。淡化語法，并不是不學語法。只是不必過細，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學習語法。透過教師靈敏的反應，激發學生學習英語的興趣，而且使教師自己走出了困境，活躍了學生的學習熱情，也對這位學生做出了應有的贊賞，提高了學生學習英語的用心性，但有時仍需要認真總結。

一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩的導課語，在教學過程中對知識的重點難點創新的突破點，激發學生參與學習的過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都就應進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學資料處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些狀況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學生的成績差就一味著怪學生，學生的的主動性是很重要，即使學生不愛學習英語，就應多思考厭學的原因，對狀況分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

三、和諧關系。

師生關系是影響教學質量的一個重要因素。融洽的師生關系能促進教育質量的提高。畢業班的英語課很難教，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎、又要有毅力和耐心的學生才會跟得上。這時如果融洽了師生關系，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使教學質量的提高；相反，則會對學生的學習動機、興趣、態度產生消極影響，制約著教育質量的提高。

和諧的師生關系還需要滿足學生各種的需要，如關心、尊重、自身價值。根據這些需要，我經常進行“學生需要或意見調查表”，了解學生需要的結構與層次，及時解決學生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學的過程中，我真誠地熱愛每一個學生，關心、理解、體貼、尊重、信任他們，把每名學生都當作天才來培育。他們也就尊重、依靠、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養，才出現了樂教樂學的喜人局面。

總之，九年級階段學習的方法很多，以上三點是我多年從事畢業班英語教學比較有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，必須會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十一

寓德育于各科教學的內容和過程之中,是每一個教師的職責。“教書”“育人”兩者同等重要。忽視其中的任何一部分都是教師的失職。因此,作為英語教師,除了完成正常的教學任務之外，還要在教學中實施育人的目的，尤其是畢業班的德育教育更為重要。以下是我本學期的在英語教學中的德育滲透計劃：

一、采用多種活動形式滲透。

1、組織學生合作。

在英語教學中進行德育滲透的主陣地在于課堂。教師在教學過程中,應采取靈活多樣的教學形式,適宜、適時、適度地對學生進行德育教育。比如我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念,學生們一起學習、一起指正,既要對別人的學習負責,又要為自己的學習負責。學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。這是一種滲透德育的重要教學形式之一。

2、創設情境活動。

很有用的。試想當學生學會了單詞,來走“單詞迷宮”,最后同桌二人齊心協力走出“迷宮”的游戲活動,會給學生帶來多大的精神財富。

二、找準機會滲透。

在英語教學中,滲透德育依靠的是日積月累、潛移默化。任何形式的硬灌、勉強,都不能起到積極的促進作用,相反有可能產生消極效應,使學生產生反感。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。課堂上,教師要做個“有心人”,關注學生的發展,找準機會,適時、適度地進行德育教育,讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而內化為自己的道德意識。

三、將德育工作滲透到日常學習生活中。

德育強調:德育應促進學生感性生命的自我生成,它所努力實踐著的是讓學生在自己親身參與的生活與實踐活動中感受、體驗、辨別、生成,這種精神的生成與建構只有讓學生經歷了體驗、感悟的過程后才能實現。因此在英語教學中,進行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創設的各種學習活動,而要將課堂上的德育內容擴展到學生的其它生活空間,讓學生在現實生活的特定情境中進入德育實踐探索,使教育具有針對性,使情感體驗達到最優化。例如當學生了解了文化“mother’sday”,我結合let’smake要求學生制作一張卡片,回家送給媽媽,并對媽媽說“iloveyou,mother’sday。”以此來表達對母親的愛。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十二

教學目標：

1了解歐洲音樂的發展歷史，認真聆聽西方古典音樂，理解和感受不同音樂風格。

2了解什么是宗教音樂，巴洛克時期和古典主義時期的音樂，及其有關音樂家生平簡歷。

3能夠隨音樂或鋼琴哼唱本課欣賞樂曲的主旋律。

教學內容：

1本章節主要讓學生了解西方音樂發展的簡要歷史，了解歐洲古代巴洛克時期的音樂到維也納古典樂派這段時期的音樂。

2通過聆聽分析這些作品，了解西方古代音樂起源于宗教音樂并在此基礎發展的線索拓展學生的音樂視野;增進他們對世界音樂文化的興趣。

教學準備。

多媒體課件，鋼琴，搜集有關音樂資料，巴洛克時期和古典主義時期的音樂資料。

教學重點：

1作品的曲式結構分析。

2通過欣賞理解旋律對表現音樂情緒的作用。

教學難點：

使學生初步了解歐洲專業創造音樂發展的基本脈絡，領略不同樂派、不同作曲家創作的不同風格。

教學過程：

一、導入。

1、讓學生了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。

2、認識各種弦樂器的外型，了解其音質音色、表現力及在樂隊中的地位和作用。

3、聽辯其各種樂器音色及其和聲效果。

看圖并欣賞樂器音色：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小號、短號、圓號、長號、大號、長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等。

西洋管弦樂隊是20世紀初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式，它的音域寬廣，音色對比鮮明，表現力極為豐富，通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多，但根據樂器的構造、性能和演奏方式，可以將整個管弦樂隊分為四大家族。弦樂器家族家族的樂器音質柔和，富于表現力。(師出示各種樂器的音色特征)。

二、欣賞。

(一)、初聽《g弦上的詠嘆調》。

1、邊欣賞樂曲邊思考問題,聽后由學生說出答案。

(1)樂曲由什么樂器演奏?

a小提琴b大提琴c二胡。

(2)樂曲的基本情緒。

a深沉寧靜b激昂雄壯c熱烈活潑。

(3)樂曲的作者。

a約翰、塞巴斯蒂安、巴赫。

b約翰、克利斯蒂安、巴赫、

c貝多芬。

2、學習作品的曲式。

(1)熟悉作品第一部分旋律，教師提示應注意的問題：

速度跨小節連線的切分節奏變化音升降si的音準。

(學生看譜跟著小提琴演奏錄音唱樂曲第一部分旋律)。

(2)通過聆聽,分析作品曲式.教師結合圖式講解此曲為單二部曲式,邊聽邊點出樂曲的調式及樂曲的高潮.

(要求學生用手勢表示:第一段旋律用食指表示,重復時用手掌表示,出現新旋律伸出二三指,重復時用手掌表示.)。

3、學習作品的風格。

教師總結要在學生的思考回答之后，對學生的回答要盡量給予肯定與鼓勵，著重肯定這首曲子帶有虔誠的宗教色彩，仿佛是寧靜的沉思。

(在第二題的答案a的基礎上進一步聆聽，想像體會樂曲的內涵。)。

4、介紹曲作者。

教師重點介紹約翰、塞巴斯蒂安、巴赫的生平、作品、創作特點及在復調音樂上的貢獻。

教師在《g弦上的詠嘆調》樂曲聲中，介紹巴赫家族。教師肯定第3題答案a為此曲作者，b為曲作者之子。

(學生根據課前查閱的資料介紹作者，由其他學生補充。學生認識到作者對音樂的貢獻是“大海”而不是“小溪”，對古典樂派的代表人物產生敬意。)。

5、總結與鞏固本節課的教學重點。

回到起始的問題，即曲名、作者、演奏樂器、樂曲結構及復調。

(《g弦上的詠嘆調》為背景音樂，逐一由學生回答以加深印象。)。

大家說得很好!下面我們再來欣賞一首合唱曲《哈里路亞》。

(二)欣賞《哈利路亞》。

1、欣賞《哈里路亞》合唱曲，了解宗教有關的知識。

問：音樂特點如何?它的演唱形式是什么?

答：這首合唱氣勢震撼，旋律洗練而悠長。合唱曲。

問：這是哪首作品?屬于什么類型的音樂?

答：這是亨德爾于1742年創作的清唱劇《彌賽亞》的合唱曲《哈里路亞》，體現宗教音樂的莊嚴典雅，成為傳世佳作。1743年亨德爾的《彌賽亞》在倫敦演出。當唱到《哈里路亞》時，英國國王為歌曲的激昂情緒所感染，激動得突然起立，全場觀眾也隨之站起。從此，在歐洲的許多地方都保留著聽眾起立聽《哈里路亞》的傳統。“哈里路亞”一詞的含義是指“贊美上帝”。

2、介紹什么是宗教音樂。

宗教音樂歷來以聲樂為主，這是因為聲樂有歌詞，可以傳經布道。同時也奠定了多聲音樂的基礎。宗教音樂包括：彌撒曲、受難曲、清唱劇、康塔塔等。

3、作者介紹。

亨德爾：出生在德國，在歐洲音樂與巴赫占有同等重要的地位。他一生創作了大量以宗教為題材的音樂作品，作品具有英雄性、史詩性的風格特點。

(通過巴洛克時期的作品欣賞來引入這一時期的部分風格特點。)。

引出巴洛克時期的音樂特點。

總結：音樂中多使用管弦類樂器，少使用打擊樂器。作品內容從服務于宗教轉向為世俗的王宮貴族。——巴洛克時期的音樂特點。巴洛克時代起源于意大利的建筑風格，其特征是富麗堂皇、熱烈鮮艷、注重細節、裝飾性強，常給人以緊迫感，音樂上也大體有這些風格。(此處可展示一些巴洛克時期的教堂建筑圖片。)。

巴赫、亨德爾等是巴洛克時期的主要作曲家。

4、引出古典主義時期。

(1)導入：西方資產階級革命敲響了封建王朝的喪鐘。18世紀后的古典主義時期，作曲家在思想上追求平等、自由、作品反映了市民階層和上升期資產階級的精神面貌和追求。

海頓、貝多芬、莫扎特就是這一時期的代表，他們的作品至今仍感動和激勵著人們對美好未來的向往和追求，給人以美的享受和精神力量。

(設計意圖：從巴洛克直接講到古典主義，讓學生很清楚這兩個概念在時間上的過度，并順利的引入古典主義時期的作品。)。

(2)現在我們再來欣賞古典主義時期的音樂作品，另一位音樂大師的音樂作品，作品名為《第九十四“驚愕”》交響曲，這部作品是哪為音樂家創作的呢?請同學們看大屏幕，用一分鐘的時間，了解一下這位偉大的音樂家。(教師展示幻燈片，出示海頓的簡歷)。

(3)師生公議：針對主要內容，教師展開提問，學生在回答過程中強化記憶，加深對海頓的了解。(教師搜集一些關于海頓有趣的事，展示幻燈片，“備受尊敬的音樂大師”“慈祥的音樂家”)師生共議：請大家談談自己的感受!

大家說的很好!看來，海頓真不愧為一位偉大的音樂家。下面我們就來欣賞海頓的《第九十四“驚愕“交響曲》。在欣賞的同時請同學們思考三個問題：

(三)欣賞《第九十四“驚愕“交響曲》。

1、欣賞。

(1)為什么用“驚愕”作為該樂章的標題?

(2)作品在演奏的過程中，你看到了哪些樂器?

(3)該作品從結構上分為幾部分?

(教師展示幻燈片，呈示問題，然后鏈接到視頻《第九十四“驚愕交響曲》，學生在欣賞的過程中，教師不發表意見，造成一種讓學生專心欣賞并積極思考的氛圍。)。

2、討論并回答：

(針對上面三個問題，教師引領學生一一解決)。

同學們，通過欣賞，請大家回答老師剛剛提出的三個問題：

3、為什么用“驚愕”作為該樂章的標題?

生：自由發表意見。

師：肯定和補充學生的觀點之后，教師進一步提出問題：大家知道海頓為什么寫這樣一部交響曲嗎?(教師出示：驚奇的交響曲)。

(1)作品在演奏過程中，你聽到了哪些樂器?

生：同學們暢所欲言，互相補充。

師：大家說的很好，大家還記得。

(2)該作品從結構上分為幾部分?(教師出示問題，學生在欣賞的過程中，教師不發表意見，造成一種讓學生專心欣賞并積極思考的氛圍)。

教師結合作品講授：由代表基本樂思的音樂主題，帶再現的二段體結構，第一段，單純典雅的主題由小提琴輕微地齊奏而出。第二段，先用弦樂器演奏，重復時加進了長笛、雙簧管和圓號。進一步點出古典主義時期的音樂特點——使用管樂和弦樂的合奏戰事和聲效果。

三、課堂小結。

今天這節課我們共接觸了三位音樂家的作品，這三位音樂家分別是巴赫、亨德爾和海頓，他們三位都可以稱得上是名垂千古的音樂大師，希望同學們在欣賞并了解巴洛克時期的音樂到古典時期的音樂的同時，能從音樂家及其作品的身上得到感悟，更好地面對我們未來的人生。

《當兵的人》。

一、教學內容：

文檔為doc格式。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十三

初三是整個初中階段的重要一年，也是最關鍵的一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，效果不錯，現作總結如下：

一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。每個后進生都安排一個學習較好的學生當他或她的家長負責監督后進生的平時背記情況，常抓不懈。

三、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

四、在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體;以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優異的成績。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十四

unit9ilikemusicthaticandanceto.

sectiona2d。

吉爾：斯科特，你周末打算干什么呢!

斯科特：沒什么事兒，我估計就是聽見我新買的激光唱片吧!

吉爾：哦，什么激光唱片?

斯科特：恩，全是音樂的，沒有歌曲。我喜歡聽舒緩的音樂來放松自己，尤其是在工作了漫長的一周以后。

吉爾：聽起來不錯啊。嗯，如果你有空，愿意和我一起去看電影嗎?(電影的)導演很有名。

吉爾：我那樣的話，我還是去邀請喜歡看嚴肅電影人吧。

斯科特：(你說的)電影是關于什么的?

吉爾：是關于第二次世界大戰的。我喜歡能讓我思考的電影。

sectiona3a。

今天你想看什么(電影)呢?

雖然一些人堅持只看一種電影，但是我喜歡看不同種類的電影，(具體)由當時的心情決定。當我情緒低落或感到疲憊的時候，我更喜歡看能讓我開心的影片。比如，像《黑衣人》那樣的喜劇片或像《功夫熊貓》這類的動畫片，通常都有滑稽的對話和一個愉快的結局。影片中的人物不一定完美，但是他們都會盡力去解決問題。看了這樣的電影，我所面對的許多問題突然間會顯得不那么嚴重，我也會感覺好多了。兩個小時的歡笑是一種很好的放松方式。

當我傷心或勞累的時候，我不看劇情片或紀錄片。像《泰坦尼克號》這樣的劇情片只會讓我更傷心。像《帝企鵝日記》這樣的紀錄片，(通常)會針對某個特定話題提供豐富的信息，(內容)也很有趣兒，但是當我累的時候，我不想思考太多。

當我太累不想思考時，我不介意看像《蜘蛛俠》這樣的動作電影。我只想屏蔽我的大腦，坐在那里觀看一個令人興奮的超級英雄，他總是能在關鍵時刻挽救世界。

偶爾我會喜歡看恐怖片。雖然它們很有意思，但是我會因為太害怕而不敢獨自一個人看，我總會帶上一位不怕這類型電影的朋友(一起看)，這就會覺得沒那么可怕了。

sectionb2b。

凄美。

昨晚我的一個中國朋友帶我去聽了一場中國民間音樂會。其中有一首二胡曲令我特別感動。音樂出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲傷和痛苦。這首曲子有個簡單的名字《二泉映月》，但它是我聽過的最感人的曲子之一。二胡的聲音聽起來那么悲傷，以至于我在聽的時候也幾乎隨著它哭了。后來我查閱了《二泉映月》的歷史，開始理解音樂中蘊含的傷感。

這首曲子是由一位民間音樂家阿炳寫成，他于1893年出生在無錫市。在他還小的時候，他的母親就去世了。阿炳的父親教他彈奏各種樂器，如鼓、笛子和二胡。到了17歲，阿炳就以他的音樂天賦聞名。然而，他的父親去世以后，阿炳的生活變得更糟糕。

他很窮，還得了嚴重的疾病，眼睛瞎了。好些年他都沒有家，他住在大街上，以彈奏音樂來謀生。即使他結了婚有了家以后，他還是繼續在街道上唱歌、彈曲，他以這種方式表演了好多年。

阿炳驚人的音樂技能讓他在有生之年就非常出名。到他臨終前，他已會彈600多首曲子，大部分是他自己寫的。遺憾的是，一共只有6首曲子被錄了下來得以傳世，但時至今日，他(的作品)依舊頗受人們喜愛。今天，阿炳的《二泉映月》成了所有偉大的二胡演奏家彈奏和贊賞的曲子。它已成為了中國文化瑰寶之一。

它的凄美不僅描繪出阿炳自己的生活，而且也讓人們回想起自身的悲苦體驗和最深的傷痛。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十五

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學。

在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九xx班待轉化生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(8)班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業考試中也取得了比較優異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十六

一、工作思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標。增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以課堂教學改革為重點，以培養學生的實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級英語教研組教研工作水平；加強教育教學理論學習，要學習《英語課程標準》并結合實際的課堂教學做好本年級備課組的教學案的編寫、討論和實施工作。

二、工作重點：

全面執行學校關于教育教學的各項要求，學理念、練內功、求探索，更新教育觀念，以質量為中心，全面穩步地提高九年級英語教學質量。

三、教學內容分析：

議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關系、計劃與愿望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個項目。

四、具體工作：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

1、通過學習《課程標準》領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求。關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，以提高課堂教學效率。

2、全體英語老師要通過書籍、網絡等各種信息方式進行理論和業務學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，使教研、備課活動制度化。

2、加深、加強集體備課。每周至少活動一次，每次有中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些實際問題。

3、加強組內成員業務學習，積極開展組內成員聽課制度。

（三）高度有效的發揮教學案的作用。

1、根據備課組制定的備課計劃表，將各備課任務分配到具體人負責，各具體負責人須及時編寫出有質量的電子備課稿供組內研究討論并實施。

2、組內加強教學案的討論及有效的實施和利用，要特別讓教學案重精心設計的習題發揮作用，進一步提高全年級的英語素質。

3、加強對初三尤其是中考有關習題的歸納、積累，擴大資源庫容量。

（四）進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

(1)繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

(5)從發展的眼光堅持搞好九年級英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

(7)搞好考試后的質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

（五）做好導優輔差工作。

九年級是關鍵的一年，學生面臨升學的壓力。家長和社會都比較。

關注，在做好提優輔導工作的同時，對英語學習成績不理想的學生也不能放棄，確保他們能順利地畢業。

2013年3月。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十七

1、生產力的發展是私有制、階級和國家產生的根本原因。

最大限度地榨取剩余價值，是資本家進行生產的直接目的和根本動機。

2、區別新舊民主主義革命的根本標志是無產階級領導權問題。

3、無產階級獨立自主的領導權，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉變為社會主義革命的決定性因素。

4、社會主義的根本任務是解放生產力，發展生產力。

5、國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，大力發展社會生產力。

6、根據我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發，制定了社會主義初級階段的基本路線。

7、只有堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要，才能推動社會的全面進步。

8、四項基本原則是全國人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。

9、改革的目標，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和括力的社會主義市場經濟體制；同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力發展和實現現代化的歷史要求。

10、以經濟建設為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。因為發展社會生產力是解決這一矛盾的根本途徑。

11、只有以經濟建設為中心，大力發展社會生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度，不斷滿足人民的需要，推動社會的全面進步。

12、實踐證明以經濟建設為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經濟建設為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經濟建設上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經受住了嚴峻考驗的根本原因。

13、實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，從根本上說，是由生產關系一定適應生產力發展的客觀規律決定的；具體說，是由我國的國家性質和基本國情決定的。

14、共同富裕是社會主義的根本原則。

15、人民代表大會制度，是我國的根本政治制度。

16、我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設的根本，決定著我國文化事業的性質和方向。

17、提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發展先進文化的根本任務。

18、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。

19、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產力、發展生產力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產關系一定要適應生產力發展狀況決定的。

二、基本。

1、氏族是原始社會的基本單位。

2、資本主義社會的基本矛盾日趨激化，最終必將導致資本主義制度的滅亡。

3、生產社會化同生產資料資本主義私有制之間的矛盾是資本主義社會的基本矛盾。

4、近代中國的基本國情：自1840年鴉片戰爭開始，帝國主義和封建主義相勾結，中國便一步一步淪為半殖民地半封建社會。

5、中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

6、立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是集中力量進行社會主義現代化建設，大力發展社會生產力。

7、人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，這是我國人口現狀的基本特點。

8、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。

9、我國資源狀況的特點是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發難度大。這是我國的又一基本國情。

10、針對我國資源和環境的嚴峻形勢，保護資源和環境是我國一項基本國策。

11、根據我國正處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發，制定了社會主義初級階段的基本路線。

12、我國社會主義初級階段的特征：是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段；是逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。

13、我國社會主義基本制度建立到基本實現社會主義現代化，這一歷史進程，至少需要一百年的時間。

14、改革的目標，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛生產力發展的經濟體制，建立充滿生機和括力的社會主義市場經濟體制；同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應初級階段生產力發展和實現現代化的歷史要求。

15、實行對外開放是我國長期的基本國策。

16、在社會主義初級階段，實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

17、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

18、民族區域自治制度是我國的基本政治制度之一，是建沒有中國特色社會主義政治的重要內容。

19、要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。

經濟政治文化的發展方向。

21、霸權主義是美國對外關系的基本戰略。

三、主要。

1、以農業生產為主的封建社會，土地是主要的生產資料。

2、資本主義社會的基本矛盾，反映到人與人之間的關系上，就表現為資本主義社會兩大階級之間的矛盾，即工人階級與資產階級之間的矛盾，這一矛盾，成為資本主義社會的主要矛盾。

3、隨著生產力的發展，資本家主要靠采用新技術以提高勞動生產率的辦法，來加強對工人的剝削，從工人身上榨取更多的剩余價值。

4、我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿于我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面。

5、環境問題，主要是指環境污染和生態環境的破壞。我國面臨的環境問題主要表現在：水土流失嚴重；沙漠化迅速發展；草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降；水體污染明顯加重；大氣污染嚴重；固體廢棄物存放量過大，垃圾包圍城市；環境污染向農村蔓延……。

6、行使立法權，是全國人民代表大會及其常委會的主要職權，也是它的經常性工作。

8、根據生產關系一定要適應生產力發展的原理，一種社會制度的建立或消亡究竟是歷史的前進還是倒退，判斷的主要標準在于這個社會的生產關系是否與當時的生產力發展相適應。

9、霸權主義是當代世界和平與發展面臨的主要威脅，也是威脅世界和平與發展的主要根源。

10、最大限度地攫取利潤、追逐利益，是推行霸權主義的主要動因。

四、重要。

1、我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經濟發展的沉重包袱，除了人口數量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質偏低。

3、總結歷史的經驗，中國長期處于停滯和落后狀態的一個重要原因是閉關自守。

4、集體所有制經濟是公有制經濟的重要組成部分。

5、非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分。

7、加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

8、社會主義精神文明是現代化建設的重要目標和保證。

9、社會主義道德建設是發展先進文化的重要內容。

10、營造良好的文化環境，是提高社會文明程度、培養“四有”公民的重要條件。

11、世界和平是促進各國共同發展的前提條件，各國的共同發展則是保持世界和平的重要基礎。

12、艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們民族精神的重要內容。

13、實現中華民族的偉大復興是當代青年最重要的社會責任，

14、熱愛祖國，報效祖國，從來就是人們社會責任感最集中、最重要的體現。

15、作為最重要的社會責任，實現中華民族的偉大復興，是我們的共同使命。

五、關鍵。

1、堅持黨的基本路線不動搖關鍵是堅持以經濟建設為中心不動搖。

2、新的科技革命對于各國的發展來說，既是挑戰又是機遇，關鍵是能不能及時制定有效的發展戰略，提高本國的創新能力。

3、科技進步是經濟發展的決定性因素；因此，國家在實施可持續發展戰略的同時，實施科教興國戰略，把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

4、經濟和科學技術的發展關鍵在人才。人才對經濟增長的貢獻遠遠大于其他生產要素增加對經濟增長的作用。人才是科技的載體，是高科技產業發展的關鍵。任何科技的研究、發明和利用，都不能離開人才。

六、決定。

1、生產力決定生產關系，生產力是推動人類社會發展的最終決定力量。

2、科學技術是第一生產力，是推動經濟和社會發展的決定性因素。

3、資本主義民主的實質，是資產階級享有的民主，是少數人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質所決定的。

4、國家的性質，決定于生產資料所有制的性質。

5、無產階級獨立自主的領導權，是新民主主義革命能夠取得徹底勝利的根本保證，也是新民主主義革命能夠直接轉變為社會主義革命的決定性因素。

6、以經濟建設為中心，是由社會主義初級階段的主要矛盾――人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾決定的。因為發展社會生產力是解決這一矛盾的根本途徑。

7、在我國，一切權力屬于人民，人民有權決定國家的重大事務。

8、馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論集中了體現了先進文化的前進方向，我們必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位，這是我們立黨立國的根本，也是中國特色社會主義文化建設的根本，決定著我國文化事業的性質和方向。

9、我國實行的是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。這一制度的確立是由社會主義性質和初級階段國情決定的。

10、生產力是社會發展的最終決定力量，而人又是生產力中最具決定性的因素。

11、生產力與生產關系的相互關系，首先表現為生產力決定生產關系。

12、生產力與生產關系的矛盾，構成社會的基本矛盾。正是生產力與生產關系的相互作用、相互影響，推動著人類社會向前發展，決定這社會性質的變化和社會經濟政治文化的發展方向。

13、從根本上講，我國社會主義制度的建立，是解放生產力、發展生產力的要求；我國的社會主義正處在初級階段，也是由生產關系一定要適應生產力發展狀況決定的。所以，社會主義初級階段是我國必須要經歷的特定階段，是不可逾越的歷史階段。

13、我們能否在科技發展上取得優勢，增強以經濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。而綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭。

14、科技進步是經濟發展的決定性因素。

15、在科技革命迅猛發展的新世紀，科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素。

七、原因。

1、生產力的發展是私有制、階級和國家產生的根本原因。

2、人口眾多并不一定意味著落后，人口之所以成為我國經濟發展的沉重包袱，除了人口數量過多、增長過快之外，另一個重要原因是人口素質偏低。

3、實踐證明以經濟建設為中心是正確的，黨的十一屆三中全會以來，由于我們堅持以經濟建設為中心，并始終沒有動搖過，從而使我國的經濟建設上了一個大臺階，人民生活上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階。這也是我國社會主義制度經受住了嚴峻考驗的根本原因。

八、本質。

1、在階級社會里，國家是階級統治的工具，這是國家的本質。

2、資本主義國家的本質，是資本主義國家始終是資產階級統治工人階級和廣大勞動人民的工具。

3、社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

4、社會主義民主的本質是人民當家作主，

5、社會主義法律的本質是保護人民，人民是依法治國的主體。

九、實質。

1、生產剩余價值和剝削工人剩余價值是資本主義生產的實質。

2、資本主義民主的實質，是資產階級享有的民主，是少數人的狹隘的民主。這是資本主義民主的階級性，是由資本主義國家的性質所決定的。

3、改革的實質，是社會主義制度的自我完善。

4、國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。而經濟競爭的實質又是科技的競爭，科技的競爭實質又是創新人才的競爭。

十、歸根到底。

1、從人類社會發展的歷程中。我們看到，新的社會制度的產生是生產力發展的要求，新的社會制度最終戰勝舊的社會制度，歸根到底也要取決于社會生產力的巨大發展。

2、科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發展的必然要求。

十一、基礎。

1、在階級對立的基礎上產生國家。

2、封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎，是封建剝削制度的基礎，是封建等級制度的基礎，是封建生產關系的基礎。

3、資本主義的基礎是資本主義私有制，工人遭受資本家剝削和壓榨的根子在于資本家占有一切生產資料。

4、四項基本原則是全國人民團結奮進的共同政治基礎，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現代化建設事業的政治保證。

5、公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，在多種所有制經濟中占主體地位。

6、發展教育和科學，是文化建設的基礎工程。

7、物質文明建設是精神文明建設的基礎，物質文明建設為精神文明建設提供物質條件和實踐經驗。

8、加強公民道德建設是提高全民族素質的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明和精神文明協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

9、國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的'綜合國力的較量。

十二、前提。

1、在奴隸社會，文字的出現以及腦力勞動和體力勞動的分工為科學文化的發展創造了必要的前提。

2、“兩種制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港，澳門，臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

3、改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

4、我們在把握成才目標時，首先，要符合社會的發展要求和人民的根本利益，這是正確選擇成才目標的前提和標準。其次，要從實際出發，這是選擇成才目標的出發點。

十三、核心。

1、基本路線的核心內容是“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”。簡而言之，就是“一個中心，兩個基本點”。

2、以經濟建設為中心，是黨的基本路線最核心的內容。

3、加快少數民族地區的經濟建設，縮小地區差異，促進各民族的共同繁榮，是鞏固和發展全國各民族人民大團結的核心。

4、和平與發展的核心問題是南北問題。

5、“強權就是真理”，這是霸權主義的核心思想。

十四、必然。

1、私有制的產生是原始社會后期社會生產力發展的必然結果。

2、中國走上社會主義道路是中國革命歷史發展的必然結果。

3、中國人民接受中國共產黨的領導，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發展的客觀規律。

4、社會主義制度之所以優越于資本主義制度，社會主義之所以必然代替資本主義，就在于社會主義能夠創造出比資本主義更高的生產力。

5、我國社會主義脫胎于半殖民地半封建社會。當我國進入社會主義國家的時候，生產力發展不僅遠遠落后于發達國家，甚至與一些發展中國家相比也有很大的差距，這就決定了我國的社會主義必然經歷一個相當長的初級階段。

6、人們在進行物質資料生產過程中，必然要發生兩方面的關系：一是人與自然界的關系，表現為生產力；二是人與人之間的關系，表現為生產關系。

7、實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

8、科技競爭、經濟競爭、軍事競爭乃至綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，高度重視人才問題，是歷史發展的必然要求。

十五、必須。

1、“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。

2、黨的基本路線關系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿于整個社會主義初級階段，一百年不動搖。

3、我國的社會主義初級階段是一個相當長的歷史階段．從50年代社會主義制度建立到社會主義現代化基本實現，至少需要一百年的時間。我們必須從這一基本國情出發，絕不能超越社會主義初級階段。

3、以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力放在首要地位。

4、面對人口、資源、環境方面的國情，我們在現代化建設中必須實施可持續發展戰略，堅持計劃生育、保護資源和環境的基本國策，正確處理經濟發展同人口、資源、環境的關系。

5、我國現階段必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，這是與我國現階段的基本經濟制度相適應的。

6、經濟建設這個中心必須牢牢把握，毫不動搖；但精神文明建設搞不好，物質文明也要受破壞，甚至社會也會變質。

7、必須在加強社會主義法制建設、依法治國的同時，切實加強社會主義道德建設，以德治國。

8、建設有中國特色社會主義文化，必須始終堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，努力繼承和發揚中華民族的一切優秀文化傳統，努力學習和吸收一切外國的優秀文化才成果，不斷創新，不斷發展。

9、營造良好的文化環境，必須堅持以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

10、人類要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗，不斷創業，改造生存環境；而社會越發展，人類越進步，不斷改造世界的工程也就越艱巨，可見，艱苦創業精神與人類社會發展同在。

十六、標志。

1、文字的出現是人類進入文明時代的標志。

2、原始社會后期，以金屬工具的出現為標志，生產力有了新的發展，手工業逐漸從農業中分離出來，成為獨立的生產部門。

3、土地開始變成私有財產，標志著私有制已經在社會上確立起來。

4、第一次科技革命(工業革命)的標志是：蒸汽機的發明和使用。

5、第二次科技革命的標志是：電力的廣泛使用。

6、第三次科技革命(新的科技革命)的標志是：電子計算機、原子能、空間科學。

技術的發明和應用。

7、區別新舊民主主義革命的根本標志是無產階級領導權問題。

8、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是發展社會主義市場經濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。

9、科學技術是人類文明進步的階梯和標志。

十七、趨勢。

1、正如毛澤東指出：“民主主義革命是社會主義革命的必要準備，社會主義革命是民主主義革命的必然趨勢。”

2、從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

3、任何一個國家、地區或民族的社會發展的特殊過程，最終還是要匯入人類社會發展的一般過程中去，這種社會由低級階段向高級階段發展的總趨勢是不會改變的。

4、實現共同理想是實現共產主義理想的必要準備和必經階段；實現最高理想是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

十八、直接。

1、人口過多和過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高。

2、針對我國資源和環境的嚴峻形勢，從社會主義初級階段的國情出發，保護資源和環境是我國的一項基本國策。堅持這一基本國策，直接關系到現代化建設的成敗和中華民族的復興。

十九、總體。

1、從總體上看，現階段我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義社會仍然處于初級階段。中國現在處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

2、從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

3、從總體上看，人類社會的發展，要先后經歷原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產主義社會，這是人類社會由低級階段向高級階段發展的一般過程。

二十、唯一。

1、實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的基本國策，也是在目前條件下解決人口的唯一正確的選擇。

2、中國人民接受中國共產黨的領導，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，是他們做出的決定性選擇，也是惟一正確的選擇，具有歷史的必然性，符合歷史發展的客觀規律。

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十八

教學重點：

2、句型：howdidyougothere?i/wewentthereby…。

教學難點：

1、初步連貫地詢問并回答某人的旅行計劃。

2、初步以語篇的形式練習敘述某人的旅行。

教學過程：

一、熱身活動。

1、師生拍手吟唱。

2、教師出示卡片把學生分成兩大組，一組說動詞短語的原形，另一組說動詞短語的過去式。

3、采用師生談話的`形式復習交際用語。

二、聽力活動。

1、第一遍學生整體聽a部分錄音。

2、第二遍邊聽邊寫序號。

3、第三遍完整地聽，自己檢查答案。

4、教師帶領學生聽一遍錄音，提問并訂正答案。

5、讓學生認讀新詞語，然后，教師帶讀詞語。

6、教師出示卡片，學生搶讀。

三、說的活動。

1、教師引導學生聽部分錄音，邊聽邊跟讀。

2、教師圍繞錄音內容與學生進行對話交流。

3、全班進行問答交流。

四、游戲。

1、教師先找一個小組做示范。

2、每人任意寫一句話，一人寫名字，一人寫去的地點，一人寫乘坐的交通工具，一人寫要做的事情。然后教師問，學生根據自己寫的內容回答示范完畢，小組完成書寫練習。

3、各個小組開始游戲。

4、最后，教師請一組同學到前邊來，下面的學生提問，他們根據自己的內容回答。教師帶領學生把四句話連成一個完整的語段來敘述。

五、課后小結：

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇十九

最新九年級英語春節（匯總20篇）篇二十

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sectiona2d。

南希：嗨!伯特，我想我把愛麗絲給逼的受不了，而且我還不確信該怎么做。

波特：發生什么事了?

南希：你知道朱莉是愛麗斯最好的朋友，對吧?

波特：嗯嗯。

南希：唔，我對朱莉了解得越多，越感到我們有許多相同之處。所以我們最近呆在一起的時間更多了。

波特：但那有什么問題嗎?

南希：嗯…..這讓愛麗斯不開心，因為她認為朱莉現在成為了跟我比跟她更要好的朋友。

波特：我知道了。嗯….每一次你和朱莉在一起做事的時候，你何不邀請愛麗斯一起加入呢?這樣她就不會覺得被冷落。

南希：奧，好主意!那還能使我們的友誼更加牢固。

sectiona3a。

快樂者的襯衫!(1)。

很久以前，在一個富饒而又美麗的國家里，住著一位不開心的國王。他睡不好覺，也沒有食欲。他總是面色蒼白，還常常無端哭泣。這讓往后和他的子民都很擔心。

一天，一位醫生被招來給國王檢查身體。但他發現國王的身體并沒有任何的問題。“他的病都在心里。藥物和休息對他都無效。他需要的是一個快樂的人所穿的襯衫，那會使他快樂起來。”

首相被叫到宮殿，但當人們把國王的情況向他解釋后，他卻說：“盡管我有很多權利，但他并沒有讓我快樂。我總是擔心會失去權力。有許多人都在試圖取代我的位置。”

接著，國王的銀行家來到宮殿，“唉，我恐怕也不快樂呢，”他說：“我有很多財富，但是我總是擔心丟失錢財。每天都有人想竊取我的金錢。”

接下來，宮殿的歌手來到國王的房間，但是他卻這樣說：“的確我很有名，而且每個人都喜歡我的歌。但是我并不快樂，因為我總是擔心被人跟蹤，我沒有自由。”

最后，國王的大將軍被派出去，要他在三天之內找到一個快樂的人。

sectionb,2b。

勝利之隊。

彼得的眼睛盯著地面，當他一個人獨自走在回家路上的時候，覺得雙肩沉重。今天是他人生中最糟糕的日子。他腦海里總停不住想一個小時以前學校足球場上發生的事。他怎么錯過了進球呢?他讓全隊都失望了。他愚蠢的錯誤使他生氣。整個球隊因為他而輸掉了比賽。他還擔心教練會把他趕出球隊。

他一走進家門，他爸爸就問：“怎么了，兒子?”彼得的情緒都寫在臉上。“我比賽輸了。”彼得回答。然后，他不再說話走進了自己的臥室。十分鐘后，彼得聽見爸爸在敲臥室門，他打開房門讓爸爸進來。

“彼得，你來看，我不知道發生了什么。但不管結果怎樣，不要對自己太苛刻。”

“我輸球了，爸爸，我導致了球隊的失敗。很可能他們再也不會讓我踢球了。”“足球是靠團隊的集體努力，”你不是導致球隊失利的唯一原因。如果你們是一只優秀的球隊，你們應該互相支持。此外，輸贏只是比賽的一半。另一半是學會怎樣和隊友合作，怎么樣從錯誤中吸取教訓。”

彼得沒說什么，但是爸爸的話使他陷入了沉思。

第二天，彼得并沒有害怕，而是勇敢地去參加了足球訓練。“嗨，伙伴們，”他對隊友說：“我對昨天的失誤非常抱歉，我們差點就贏了。但我想只要我們繼續團結一致，我們就會贏得下一場比賽。”

出乎意料而又讓他欣慰的是，他的隊友都贊同地點了頭。

“是的，”他們說：“別擔心了，失敗絕不是一個人的錯誤。我們應該考慮的是下一次我們怎么能做得更好。”

彼得笑了。他為自己屬于一個奔向勝利的球隊感到慶幸。