剛入學時，我想報一門藝術學科，我瀏覽著報名表，覺得這個不好，那個也不好，我撅起嘴，突然，一個報名項目讓我眼前一亮——葫蘆絲。葫蘆絲是什么？一個大大的問號浮現在我的腦海里，越是不知道我就越要看看。于是，我不假思索地在“葫蘆絲”旁打了一個大大的鉤。

開始上課了，我們各自拿著葫蘆絲，懷著激動而又喜悅的心情，走進了教室。教我們葫蘆絲的孫老師走了進來。“今天，我們來學葫蘆絲。葫蘆絲有七個孔，每一個孔都有相對應的手指……”孫老師滔滔不絕地授課，我們認真地聽著，不時還跟著老師比劃。“我們先來學著吹吹音節5。我們先拿起葫蘆絲，左手在上，右手在下，全部按住孔，不能有一絲縫隙。然后，我們對準吹，長吹一口氣……”孫老師邊說邊示范。我們迫不及待地拿起葫蘆絲，興奮地吹了起來。可全是“嗲嗲”的怪音。我鼓著腮幫子，使勁地吹，可怎么吹都吹不出像孫老師那樣優美的`音階。我泄氣了。孫老師看我這般模樣，走了過來，耐心地教我：“你要把七個孔全部摁牢，腮幫子一定不能鼓起來，吹出來的氣要長而均勻，這樣吹出來才能好聽。”我按照孫老師說的來做，終于，一些笨拙的音符吹了出來。孫老師親切地拍拍我的頭，說：“非常棒！”到下課時我吹得已經很熟練了，孫老師夸贊我的次數也越來越多。

一天一天過去了，慢慢地，我有些厭煩了。每天吹來吹去就那么幾個音，跟電視上那些樂曲根本不能比，怎么學呀！我不耐煩地丟下葫蘆絲，跑到樓下去玩了。我一下樓，只見一個一歲大的小弟弟正在蹣跚學步，雖然他總是跌倒，但他還是抬起那掛滿淚水的頭，繼續學步。他不停地重復著這個動作，直到天黑。我怔住了，我缺少的不正是這種堅持不懈的精神么？小孩子都能懂得不能半途而廢，而我呢？想到這兒，我立刻跑上樓去，拿起葫蘆絲繼續吹了起來……經過老師的教導和我自己的學習，我的技藝越來越嫻熟了。

現在葫蘆絲已成了我無法割舍的愛好，也成了我的“拿手絕活”，每當我拿起葫蘆絲時，總會想起那個一歲大的小孩在蹣跚學步的情景。其實，葫蘆絲和學步是一樣的，會有摔倒的痛，但一定會有學成之后的樂。

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