優秀作文需要有獨到的觀點和創新的表達方式，才能引起讀者的興趣和共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，大家一起來欣賞吧。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇一

俗話說：“休息是為了走更遠的路。”在學習的路上，我應該要適當的培養興趣，才能在鉆研學業疲憊之余，有法子讓自己的壓力釋放，以更充實的精神專心的面對未來的每一次挑戰。

休閑活動有分很多種類，有靜態的：看電影、玩電腦、鋼琴、吉他、直笛.......等等，而動態的有籃球、網球、撞球、游泳........等等，其中我非常的喜歡靜態的看電影，那震撼的音效與刺激性的劇情，真是讓我目不轉睛的喜愛它；或者是假日和同學來一場線上pk大賽，一較高下，看誰才是真正的電腦小神童。偶而我也會和同學一起到學校，和同學來一場精彩的籃球比賽，也就是三對三的爭奪之戰，雖然我常常比賽都輸，但我不會因此而氣餒，每一回的比賽過后，全身的筋骨都活了起來，讓汗水流得淋漓盡致的感覺，真的是全身舒暢。每一回比賽的失敗，我都會告訴自己要再次的努力，因為成功是失敗的累積，在失敗中求取經驗，會讓自己更接近成功的大門。

在這個網絡發達的時代里，想要獲得大量的知識是非常容易的，我們不需要千里迢迢的去獲取新知識，所以我們要更珍惜這方便的時代，多吸收與閱讀時事的事件，讓自己能跟上時代的潮流，也讓自己能更有內涵、智慧，千萬不要做一個落伍的人。在課業學習上要認真的吸收老師所教予的知識，正所謂“知識就是力量”，固若盤石的知識在腦中，是任任何人都無法搬走的，所謂：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就是這個道理。讀出況味、讀出樂趣，書海知識的浩瀚，任我們徜徉！

學習可以增加了我們的學養，而知識也是需要去耕耘、去灌溉，才能增長智慧。興趣的培養則是讓你走更長、更遠的路，當我們二者兼備時，我們的人生路程一定會走得更穩當，也更加燦爛，更多繽紛！

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇二

興趣是在需要的基礎上產生和發展的，需要的對象也是興趣的對象；興趣是一種無形的動力，當個體對某件事情或某項活動產生興趣時，就會很投入，而且印象深刻。興趣對個體的活動的作用主要表現在三個方面：一是對未來活動的準備作用，二是對正在進行的活動的推動作用，三是對活動的創造性態度的促進作用。興趣對初中數學的積極作用，也是如此。數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學科，它在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。“數學”是初中最重要的課程之一，但初中數學教學相對于初中其它課程有著特殊難度，更加需要激發學生的興趣。“幾何幾何，實在難學；學好幾何，想壞腦殼。”初中數學相對于小學數學，其難度發生的質的變化：首先，初中的代數之于小學的算數，發生了質的變化，代數式、分式的引入，使數量關系由具體上升到了抽象的水平，代數的內容也超越了學生日常生活的范圍，變得深奧、枯燥乏味等等，為初中數學教學提出挑戰。其次，幾何學內容的增加，將學生的思維從數量關系延伸到平面圖形上，這對正處于抽象思維能力初步形成的初中學生來說，其難度確實不小。在初中數學教學過程中，教師不重視學生的興趣、或者不能激發學生學習數學的興趣，學生往往會覺得數學深奧、枯燥、難學，進而產生畏難情緒，長此以往，其進行效果就可想而知。

二、激發學生興趣，提高初中數學教學效果。

（一）運用直接興趣原理，激發學生學習數學興趣。直接興趣最易激發學生學習的動機，初中數學應予以重視。

1、新穎的課堂引入，激發學生學習興趣“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”。新穎的課題導入尤為重要。如果教師在導入環節設問巧妙，富有懸念，就能有效地引起學生的注意，激發其探索欲望，使之很快地進入學習的最佳狀態。比如講解有關“乘方”方面的相關知識時，可以在上課之初提出這樣一個問題：將一張厚度為0.05毫米且足夠大的紙對折25次后大約有多高？以此問題激發學生的探索欲望，引導學生動手實驗、展開想象，猜測結果，然后在恰當時機告訴學生答案為1678米，必然引起學生極大的驚訝。此時，教師不失時機地說，這就是乘方的奧秘，大家想不想學？如此一來，就會激發學生學習乘方的極大的興趣，會受到十分理想的教學效果。

2、引發學生好奇心，進行興趣教學充分利用激發學生學習數學的興趣，既必要又完全可能。“生活即學習”，生活又處處有數學。教師要善于從學生的生活中抽象出數學問題，引導學生發現、探索、解決自己生活中身邊的數學問題，從而激發對數學的興趣，萌發學習數學的動機和欲望。比如，學了圓錐面的展開圖的內容后，教師可以讓學生練習制作形狀為圓臺式的燈罩或圓錐形狀的煙囪帽等。“好奇是兒童的天賦，問題是數學的靈魂”。教師根據教學內容，精心地設計一些有趣味、有意義而又獨具魅力的問題，既可誘發學生的好奇心，又能激發其學習、探究數學的濃厚興趣，還能促使學生注意力的.高度集中，使之順利地完成教學任務，掌握數學知識，并在學習、探索過程中體驗到學習數學的樂趣，為進一步的學習奠定良好的基礎。

3、適當利用游戲，激發學生學習數學的興趣。游戲讓人放松、快樂，人皆喜之，初中生正值少年年齡階段，雖遠離了以游戲為主要活動的學前時期，但依舊童心正盛，對游戲充滿興趣，都很樂意在游戲中學習。況且，很多時候，游戲和學習難以完全分開，而彼此滲透。教師在尊重學生的天性（喜愛游戲）的前提下，根據學生喜歡玩游戲的特點來設計學習活動。比如，在教有理數的混合運算時，將學生分成二人一組，利用撲克牌做游戲學習有理數混合運算的原理與法則，通過比賽激發學生學習的興趣，在游戲過程中愉快地掌握有理數的混合運算的技能技巧。

（二）運用間接興趣原理，激發學生學習數學的興趣。間接興趣是人對活動的結果感興趣。相對于直接興趣，其作用比較持久；對初中數學尤為重要。

1、激發學習動機，即激勵學生主體的內部心理機制。學生的學習動機可以有學習的興趣引發，濃厚的學習興趣，使學生的學習動機得到加強，明確而強烈的學習動機，會促使學生就會自覺自愿地學習，甚至會不斷地克服困難且樂此不疲。教師在具體施教過程中，可以列舉講解目前國在數學領域所取得的輝煌成就，來激發學生對數學的興趣，培養他們熱愛數學的情趣。教師還可以盡情的展示數學的魔力和魅力，在授課過程中，喚起學生對數學的欽佩之感，并引導學生應用所學的數學知識解決現實生活中的問題，使學生產生一種學以致用的感覺，進而激起他們的求知欲和獲得成就后的滿足感。在教學過程中，教師可以根據教學內容，使用通俗的語言、形象的例子對所學知識進行講解，使得學生在學習數學時，以積極輕松的心態投入其中，產生良好的學習效果。

2、肯定學習成就，激發學習興趣。積極成功的活動結果往往會激發活動者進一步活動的興趣和動機。教師在初中數學教學過程中，充分運用這一心理活動規律，注意事項教學的內容適合學生的學習能力；盡量做到由易到難，深入淺出，將學生學習結果（特別是成功的結果）及時告知，讓學生們盡量體驗的成功的喜悅，克服其對學習數學的畏難情緒，激發其學習數學的興趣，變被動學習為積極主動探索。

3、開設課后活動，激發學生興趣。實踐證明，開設課后活動，對初中學生學習數學大有幫助。豐富多彩的課外活動能使體驗到數學的魅力所在，使其認識到數學具體而有實用性，通過手腦結合，增強學生的實際操作能力，使學生體會到學習數學的樂趣；開闊學生的眼界，拓展學生的知識面。教師利用初中生多爭強好勝、渴望成功的心理特點，結合活動內容，恰當引入競爭機制，就會使數學課外活動充滿挑戰、充滿樂趣，成為學生學習數學的源源不斷興趣源。

三、初中數學興趣教學應注意的幾個問題。

（一）興趣教學不能過度。初中生非學前兒童，初中生的主要活動任務是學習而非游戲，有興趣的東西要學，沒有興趣的甚至枯燥無味的東西也要學；再者，初中數學終究是一門科學，不是所有的內容都能趣味化。教師在教學過程中，把握好初中數學的特征，在運用興趣教學的同時，也應防止過度興趣化、庸俗化，偏離數學教學的目標。

（二）注意科學性。科學性是數學教學最最基本也是最重要的要求，教師在教學、做實驗或課外活動時，應注意其內容是否具有科學性，如果不科學，再怎么能引起學生的興趣，也不能用。

（三）注重創新性。創新是民族自強不息的靈魂。數學教學應注重創新性，教師舉出的例子要適當、有新意，通俗易懂不太陳舊；切忌圖省事，經常拿著幾個例子翻來覆去地說，是學生失去新鮮感，反而會適得其反，降低學生學習數學的興趣。總之，數學是一門學科，是學習科學的工具，搞好初中數學教學非一朝一夕之事，培養學生學習數學的興趣也非一蹴而就。唯有積極探索、努力嘗試、勤于思考、勇于實踐且堅持不懈，才有可能取得預期效果。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇三

今天下午，學校有興趣小組活動，我參加的是奧數興趣小組，上課時間到了，我和同學們一窩蜂似的進了興趣小組教室。

這節課，我們沒有學新的內容，陳老師叫我們做本子上的習題，她說：“做對全部題的同學可以獎勵二塊餅干。”等了一會兒，可能是老師覺得習題數量太多了，就又對我們說：“只要做好一半題的同學就可以上來批改，全對的話，獎勵一塊餅干。”哈，不管是幾塊餅干，反正都聽得我們“口水直流三千尺”了！這不，老師的話音剛落，就聽到一陣急促的“沙沙沙”的聲音傳出，不用說，同學們都開始埋頭做習題了。

我當然也不甘示弱，同樣爭先恐后地做著題。經過快速思考，我很快就做好了一半習題，就興沖沖地走上講臺邊把作業交給老師批改，只見老師拿著筆在我的本子上龍飛鳳舞地打著紅勾勾。哈，太好了，我做的這一半全部正確！老師叫我自己去盒子里拿一塊餅干！我滿心歡喜地吃著這塊獎來的餅干，感覺真是不一般的好吃！

回到座位上繼續做題，可是沒等我做完，下課鈴就響了。老師宣布：本次有獎做題活動結束。我只剩一道題沒有完成，沒有得到第二塊餅干，有些遺憾。

今天的興趣小組課蠻有趣的！我喜歡這樣的有獎做題活動！

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇四

我的生活中有許多興趣，簡直像一個七彩調色盤，有練書法、看書、玩撲克牌……其中最吸引我的興趣是讀書，書已經是我形影不離的老朋友了。

書是一位知識淵博的老師，默默無聞地奉獻著自己的精華，傳授給人們豐富多彩的知識。它開闊了我的視野，提高了我的寫作能力。它是一把打開知識大門的鑰匙。它使我的腦海里產生了一個個的小問號。如蘇聯文學家高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯”。如果沒有書籍，人類就不可能了解古今中外的許多事情。

書是一位默默無聞的老師。它把我帶到了知識的海洋，使我知道了許許多多的為什么：白天為什么沒有星星？為什么會出現月食？太陽為什么會發熱？……它還告訴了我做人的道理。那次，媽媽帶我去學閱讀，本來我去時很高興，可是由于媽媽和老師說了幾句我的缺點，惱怒之火就由然而生，我狠踢了媽媽兩腳，還頂撞了老師，并氣呼呼地離開了老師家。媽媽追上我再三勸說，我都不聽，媽媽只好帶我回家。當然我還很生氣，隨手拿起一本書，正好是一本教育方面的書，翻開的這頁上，有這樣一句話：每個人都應該尊重自己的父母跟老師。又想起老師對我學習上的種種幫助，我覺得我真的做錯了，認真反省了自己。這都是書這位老師的功勞。

暑假前，老師說我的作文寫得不夠生動，在暑假我讀了《冰心》一書，它告訴我寫日記，就要寫每天中突出的一件事，看見了什么……等有關作文的提示。我照著這些提示做作文，作文水平果然大有提高，新學期老師幾乎每次都把我的作文當范文讀。這還是要歸功于書。

書還告訴我，天資不是決定一個人成才的關鍵，后天可以彌補它的不足。我國著名數學家華羅庚小時候資質很差，他認識到了自己的不足，比其他人加倍勤奮，長大終于成了著名的科學家。我懂了有天資的人不努力，也會一事無成，天資不足，后天努力的人也會成功。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇五

化妝是值得女人學習和記憶的一件事情。女人的品位不單是出自美麗的眼睛和光滑細膩的皮膚，而是出自整體的妝容效果。眼睛和皮膚的美麗常常是一目了然的，而好的妝容是女人用智慧和修養精雕細刻出來的。那份與身體的和諧，那份洋溢于周身的風采和豐韻，那份內心世界精彩的描述和渴求，是可以用心去表現的。通常好的妝容所表達的美，是可以超越本體的。相反，不良的妝容會損壞女性的美感--視覺的美感、品位和素養的美感。可以說，愛化妝的女人是積極的女人，會化妝的女人是智慧的女人。能夠化好妝，并不是件容易的事。

那么多的化妝品，那么多的化妝工具，那么多的化妝色彩，僅僅知道一些化妝方法是遠遠不夠的，化妝是熟能生巧的技藝，你得花一些時間練習，才能夠應用自如。化好妝最難的并不是技巧，技巧可以練就，學會常規的化妝技巧也不是很難的事，最難的是什么呢?是審美，是審美能力。培養審美鑒賞能力不斷地培養你的審美鑒賞能力，這是費時才能做到的事情，它需要你在文化藝術修養方面持續學習。化妝需要好心境，化需要配合女人一份好的心境。

南寧色妝化妝造型培訓學校懷著對美的追求，希望能夠幫您從外表、氣質、修養等方面塑造成一名美麗高貴及成功的女性，讓您展示出自己最光彩照人的一面。因此南寧色妝化妝造型培訓學校特設自我形象綜合提升班，從面部妝面、發型結構、服飾搭配、飾品點綴、社交禮儀、體型、心理和文化內涵八個方面全方位的進行整體提升和包裝，是您生活和事業里必修必學的學習課程，更是增添生活色彩，增添事業輝煌的唯一途徑。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇六

對我來說，現在我的生命中有兩個對我而言是十分重要的人，一個是我的大哥哥，一個是哥哥。他們都對我很好。

哥哥與我之間的感情最近發生了許多變化，這讓我十分苦惱，之所以會發生這些變化是因為我有了我的第一個bf。他曾說過我是他生命中的第二個天使。因此我曾十分天真地認為，他會一直守護著我，我們會一直好下去。但是，現實是殘酷的'，我們之間開始有了距離，他對我而言還是那么重要，而我對與他而言還是那么重要嗎？我不懂，我也不明白。

其實我一直都不是個善于表達自己情感的人，但是，我真的很希望他能夠知道他對我而言是多么的重要。我多么希望自己能夠告訴他，可是我說不出，也不懂表達。

或許重要與不重要只是一種感覺，而感覺來得快也去得快，但我希望這份感覺等一直長久下去。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇七

為了適應社會發展，兒童英語教育已經逐步發展成為一門重要的學科。英語，作為最為一門國際語言，也越來越受家長們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育也成為了社會所關注的熱點。現在，隨著社會經濟的發展，家長們越來越注重雙語教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和中文去表達自己的意思，對孩子的語言發展有很大的好處。

然而，在現在的幼兒英語教學當中，由于大多數教師沒有經過英語教學法的培訓，沒有起碼的英語教學方法的概念，上起課來根本不考慮兒童的生理、心理特征和時機需求，直接導致大部分幼兒過早失去了對英語的興趣。

因此，在一年的清華少兒英語教育方面我總結出一下幾點：

一、趣味性教育。

興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，人們開始接觸一個新的事物的時候，往往都會都會有一種躍躍欲試的心理。幼兒才開始接觸這一門新的外語時的心理也是一樣的。這時，如果教師運用一些新穎、有趣的教學方法，就可以充分的引起幼兒的求知欲望，讓他們興致勃勃地去學習英語，當他們學會了一句簡單的句子或是單詞的時候，就會出現一種滿足感，然后會產生愉快的心理，從而想要有更進一步學習英語的興趣。

興趣是最好的老師，興趣對英語學習有著巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。幼兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學方法的好壞直接影響他們的學習興趣。利用有趣的教學方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。

二、多種多樣的教學方法，提高幼兒對英語的興趣。

愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態。

因此，在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。例如：

1、故事教學法。

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。

最好在故事的講述中，將要學習的單詞、短語和句子穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。

2、情景教學法。

在教學實踐中，經常發現很多幼兒會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。應該積極為幼兒創設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的.情境中，理解每一句英語的含義。

以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞匯、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。

3、游戲教學法。

小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。因此，幼兒英語教學活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以后的學習打下了良好的基礎。

三、創設英語環境，激發幼兒的學習興趣。

好奇是幼兒的天賦。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創設情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學效果。這樣，不但激發了幼兒學習英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。

四、重視“自我表露”，提高幼兒的學習興趣。

喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進行表露。這樣，既能發展幼兒的智力，培養幼兒的交際能力，還能極大地調動幼兒學習英語的興趣。

五、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

六、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的教育作用。

實踐證明，清華少兒英語教學僅僅靠孩子每天短時間的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，教師應著力營造良好的語言學習環境，使英語教學深入到一日常規的各個環節。創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的教育作用。

首先，要堅持不懈地運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯系起來。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語發展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。

其次，創設物質情境，激發幼兒主動學習英語。在幼兒學習清華少兒英語過程中，語言環境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發他們對英語的反應和使用。

七、家園配合，幫助幼兒學好英語。

語言是要一定的環境中獲得發展。除了教師在要求積極創設形式多樣的英語學習環境外，其次家長在家也應該密切配合教師教學，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。

總之，以培養幼兒英語學習興趣為目的的清華少兒英語教學活動，只有適應3-16歲兒年兒童的心理特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間學習清華少兒英語，培養起學習英語的興趣。

清華少兒英語英語教學法是是在不斷的實踐中發展起來的，因此，還需要在教學實踐中不斷發展、探索、充實和完善。但不能忘記的是教育當中，最重要的始終是幼兒的興趣，要通過對幼兒興趣的研究達到讓他們更好的學習英語的目的。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇八

小學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們必須因勢利導，不要為了盲目追求課堂紀律打擊他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個開放寬松的教學環境。在和諧寬松的課堂氣氛，可以使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。新教材中有很多內容都涉及到學生熟悉的生活，因此我們應適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習英語的興趣，學習內驅力自然逐步增強。

好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創造出一個良好的課堂氣氛(warmingup)。比如唱一些英語歌曲，開展如letmeguess.或followme.等有趣的復習知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強英語課堂的趣味性，引發學生的求知欲。

教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。例如在教doyoulikebaozi這一內容時，筆者就運用實物展示、課件輔助教學的辦法，讓學生利用生活中常見的食物進行操練，很好的激發了學生的興趣。

迎著21世紀的曙光，我們進入了數字化信息時代。多媒體輔助教學已由開始時的在優質課、示范課上的表演，正式向課堂教學邁進，尤其是向英語課堂教學注入了新鮮的血液。英語課堂上和諧高效的教學氛圍的創設，學生主體性的更大發揮，使學生在積極參與、口腦并用中學習興趣增強。學生學習英語的終極目標---學生英語交際能力的培養在現代英語課堂上得以體現，文化背景知識得到更深層次的滲透。新課程標準提倡的任務型教學法，更能增強小學生學習英語的積極性。教師要充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加英語課的趣味性。

過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位;把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把小學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。以人為本的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是我們該教些什么，而應是我們如何在課堂教學中創造這些條件。新課程標準強調的是學生能干什么，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。

恰如布魯納所說的：教學過程是一種提出問題和解決問題的持續不斷的活動。因此我們應多為學生創造思考的空間。這就要求教師要善于引導學生思考、討論、回答問題，而不是限制學生的思維，被動地跟著老師走.例如，在教授asktheway一內容時，筆者避開了傳統的使學生處于被動地位的講解式，而采用多媒體呈現迷路、問路的幾個現場情景，然后提出問題：假設是你，將如何進行問路、指路學生分小組討論(group-work),接著每組向全班匯報，匯集各組方式后，再與教材中學生們的方法作比較。在學會技能之后，還讓學生聯系本校、本地區的具體地理情況，自編自演問路的情景。在教學中，學生非常積極，有的asktheclassroom，有的askthebookshop,還有的askthew.c.，氣氛特別活躍。這樣一來，就充分調動了學生的主體性和創造性，幫助他們跳出了被動灌輸的困境，成為學習的主人。在課堂教學時，我們不妨進行一番換位思考。把學生置于主人地位，使學生很自然地用英語思考、很積極地進行英語語言輸出，相對傳統的灌輸式、封閉式教學方法而言學生的學習興趣可想而知。

師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。因此，我們必須建立新型的師生關系：

(1)合作的師生關系合作要求教師不以教育者自居，不以強制的手段訓斥、羞辱、向家長告狀等來強迫學生服從教師的意志。強制性的教育，很容易傷害兒童的自信心、自尊心，引起兒童對教師的反感甚至恐懼，也容易扼殺兒童學習的興趣。合作就意味著教師和學生在人格上是完全平等的。過去的觀念是：你不會學習，我來教你學習;你不愿意學習，我來強制你學習。現在的觀念是：你不會學習，我來教你學習;你不愿意學習，我來吸引你學習。吸引，就是使兒童樂于學習，使他們樂意參加到教師和兒童共同進行的教學活動中來。

(2)和諧的師生關系和諧是指師生之間的情感聯系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，對于學習有困難的學生尤為如此。愛是將教學中存在的師生的我與你的關系，變成了我們的.關系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。

(3)互動的師生關系從社會學的觀點來看，教學過程是一種師生交互作用的歷程，師生互動的性質和質量，在一定程度上對教學活動的效果起著決定性的影響，因為在教學活動中，教師總是由一定的觀念(諸如教育觀、學生觀、質量觀等)支配其教學行為，對學生施加影響。而學生也會根據自己的價值取向和需要，理解、接受教師的影響，并在行動上做出反應。學生的反應又進一步強化或者修正教師原有的教育觀念與行為。所以，師生互動構成了教學活動中的正反饋機制。通過反饋可以加強正效應，也可以加劇負效應。例如：教師教學有熱情、有方法學生學習主動、學習成績提高教師更受鼓舞與鞭策、教學上更加精益求精。這就是師生互動的正效應。

(4)融洽的師生關系朱小蔓曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，甚至與學生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的師生關系，讓學生覺得老師是最值得信任的人，跟老師無話不說、無事不談，達到師生關系的最佳狀態。

教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。一般說來，學生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢于開口說英語。重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保持良好的心境，保護學生的自信心，這對培養和保持學生的學習興趣有很大的作用。學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多、學習難度的加大，興趣的保持程度則會因人而異，出現差異，有的學生甚至會完全喪失興趣。針對這一自然現象，我們不能抱天要下雨，娘要嫁人的態度，而應該多關心鼓勵、多給予實際行動上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補牢。

具體措施如下：

1、因材施教。根據學生的實際情況，非智力因素的差異，進行目標激勵，分層互促。知識層次低的學生，做問答練習、轉換練習，對于他們的提問更要保護其積極性，簡單的問題要盡量留給他們，吸引他們的注意力，逐漸培養他們的思維能力，為他們能回答更難的問題作好心理和知識上的準備。智力因素突出的學生做閱讀性強、推理性強的練習。根據漸進性原則，在部分學生確有困難，難以為續時，適當放慢進度，查漏補缺，甚至是開小灶，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿信心，一步步地趕上。對部分學生吃不飽的現象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望，對待這部分學生，教師在授課時可以擴大難度和濃度，也可以在練習或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激。總之，讓不同層面的學生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進而樂此不休。

2、關心鼓勵。對學生關心，會激起學生學習的動力。對學生鼓勵，會引發學生學習的信心。老師要不吝表揚和鼓勵，尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發現他們的閃光點，增強他們的信心。比如，我在班上實行平時成績計分制，鼓勵學困生平時多表現，多加分，增進了他們學習的動力。

蘇霍姆林斯基說過：興趣的源泉在于運用。為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變要我學為我要學，進而長久保持其對英語學習的興趣。

教師可以經常性地編輯英語學習園地或辦英語壁報，解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、英美風情知識講座等，還可適當刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學生日記等;可以成立英語課外活動小組，開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結合實際地組織英語競賽，如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平，長久保持學習英語的興趣。

總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要就落到實處。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇九

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十

想必大家一看到這個題目，就一定知道我要講誰了吧！不錯，今天我要講的主人公就是人類忠實的朋友---狗。

今天，我在瀏覽網頁的時候，突然，看到這樣一則新聞。有一只老虎游過一條河，想要攻擊這個村莊的小孩子。只見它氣勢洶洶的樣子，飛也似的沖進村莊，在河邊的'大人和小孩看到這副場景，嚇得四處逃竄，小孩子嚇得“哇哇哇”大叫。就在這個時候，形勢突然扭轉了。兩只大黑狗突然沖了出來，氣勢洶洶地朝著那只兇猛的老虎“汪汪汪，汪汪汪……”地大叫著。這只老虎被這突如其來的狀況著實嚇了一跳，那只老虎見狀，連忙嚇得轉頭就跑，兩只大黑狗仍然緊追不舍，直到那只老虎跑的無影無蹤為止。

沒想到，這兩只大黑狗竟然那么的勇敢，竟然敢單槍匹馬地跟老虎斗，我真是佩服這兩只汪星人呀！就是這兩只汪星人的勇敢拯救了這里的人們，真是厲害呀！

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十一

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十二

(一)科學復習，積極迎考。

“學而時習之”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生必定是肯吃苦、肯鉆研，復習認真并掌握科學學習方法的人。同學們要在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通，舉一反三。在復習中，發現不懂的、未掌握的問題，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對薄弱學科更應認真對待，及時彌補。這樣，才能以不變應萬變，從容地面對每一道考題。

(二)調整心態，從容面對。

考試是緊張的，我們要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試。認真分析試題，仔細推敲，先易后難。考題，你容易人家也容易，因此遇到容易的`不要忘乎所以，要細心謹慎;考題，你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。情緒的緊張、浮躁都會影響我們的考試成績。所以當我們面對發下來的試卷時，既要有戰略上運籌帷幄，決勝千里的氣度，又要有戰術上沉著應戰，嚴謹細致的精神。做到基礎題不失分，綜合題多得分。

(三)嚴肅考紀，誠信考試。

有句名言說：“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。”

為嚴肅考紀，誠信考試，學校規定：不遵守考場紀律，經監考老師警告不聽者，視情節扣試卷20分直至取消本場考試資格，每人次扣班級量化積分2分嚴重者給予相應的紀律處分。有考試作弊行為者，立即取消本場考試資格，本場試卷判零分，同時給予全校通報批評，取消當學期的一切評優資格，每人次扣班級量化積分5分。

誠信是一個古老的話題，是我們中華民族的傳統美德。誠是誠實、真誠、謙誠，是“壁立千仞，無欲則剛”的博大;信是信用、信譽、守信，是“君子一言，駟馬難追”的承諾。只有“誠信”，方可“立身”;做到“誠信”，才能“成人”。孟子云：“車無轅而不行，人無信則不立。”誠信不僅是一種品行，更是一種責任;不僅是一種道義，更是一種準則;不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量。對于學生而言，重視誠信考試，是責任感的體現;誠信應考，則是道德品格的體現。“沒有規矩，難成方圓”。誠信是公平考試的前提和必要條件，如果失去誠信，考試將成為不公平競爭。“分數誠可貴，人格價更高”。相信，當你手捧著充滿“誠信”的答卷，面對老師，面對父母時，他們一定會因你擁有如此崇高的品質而驕傲，同時，你也會為自己感到自豪。畢竟，在誠信面前，那作弊抄襲而來的高分已顯得毫無意義，相反，它將成為人生道路上的一片污點，一段悔恨終身的記憶。

誠信是一種自尊、自重、自愛，真實的自我、坦蕩的自我、誠信的自我是一種光榮。“豈能盡如人意，但求無愧吾心。”讓競爭在平等、公平、和諧中展開，讓一切的付出和回報都真實、純凈。用扎實的知識，良好的品格，求真的態度向老師、向父母、向同學、更向自己交上一份真實的答卷。我想，當我們能坦然地運用誠信的尺度來衡量自身時，我們的生活才更真實，我們的微笑才會更燦爛。

最后，我衷心預祝同學們在期中考試中取得優異成績!

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十三

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十四

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十五

教師可把從生活各個領域中學來的技巧加以綜合并在具體操作中靈活運用。如運用音樂、簡筆畫、做游戲等形式使英語課堂充滿輕松、愉快、和諧的氣氛，給學生帶來無窮的樂趣。通過音樂藝術的感染既能達到教育的目的，又能提高他們的審美水平。讓學生聽英語歌曲、唱英語歌曲，把舞蹈融人教學過程中，也能激發學生的學習興趣。簡筆畫形象直觀，學生樂于接受又能增添學習興趣。如果在黑板上畫條魚，栩栩如生，像在游動，這時再學習fish(魚)這個單詞，他們就會覺得非常有趣，容易記住。讓學生表演課文中的某個情節，也能增強感染力，提高他們的學習興趣。讓兩個學生賽跑，并且說英語oneisfast,theotherisslow。讓學生親自體驗生活，這樣通過賽跑就學習了fast(快的)和slow(慢的)這兩個單詞。做游戲可以讓學生在嬉笑玩耍時在無意識中學習了英語。講故事也可以引發學習興趣，學生陶醉在故事情節中的同時，也學習了英語。電教媒體，視聽并茂，趣化教學氛圍。

總之，多種教學方式綜合運用，既能活躍氣氛，又能讓每個學生都動起來，使課堂充滿活力。

要想激發學生學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學，教師就要通過多種激勵方式，如獎品激勵、榮譽激勵和情緒激勵。尤其是情緒激勵，有的同學有表演才能，但是不喜歡自我表現。這時教師要把握他們的心態，調整他們的情緒，引導激勵他們。讓他們大膽地站出來，主動展現自己的才能，發揮自己的特長。要經常鼓勵、夸獎學生，多表揚，少批評，激發他們學習的積極性、主動性和創造性。激發學生積極參與、大膽實踐的興趣，讓他們體驗成功的喜悅，從而增強學習的自信心。

榜樣的力量無窮無盡。少年兒童是天生的模仿家。模仿是小學生的一種主要學習方式。剛剛接觸英語的孩子，同樣也運用這種學習方式。我們所處的英語引導教學階段的主要目標是英語的聽、說、讀、寫四個方面。尤其是在聽的教學上，要給學生創造出一個正規的語言環境，讓他們聽到標準的英語發音。使他們在潛意識中建立起對英語的正確認識。

這方面要做到兩點正規化：其一，科學使用錄音教學;其二，教師在教學過程中使用標準化的口語。標準化的口語對學生的引導性十分重要，能培養學生的學習興趣和英語語感，為以后的學習打下良好的基礎。

英語學習中有許多美的因素，我們要擦亮眼睛、多動腦子，尋找美、挖掘美。英語內容豐富多彩，充滿了興趣。有的文章內容美，形神兼具;有的文章情感豐富，讀起來瑯瑯上日，聽起來娓娓動聽，也能讓人得到美的享受。閱讀時，讀出升降調，輕重讀，注意連讀、失去爆破的地方。讀出感情，把握好語速、語調。時而低沉，時而平緩，時而激進，似小橋流水，似泉叮咚。這些都能讓人得到美的熏陶和感染。美是生活，生活有了美，才賦予了色彩，才顯得更加絢麗。把美帶給學生，美是藝術，讓學生學會用美撒播生活，渲染生命。在英語學習中，我們利用各種教學方法引導學生去發現美、欣賞美、表現美、創造美，從而更加激發了小學生學習英語的興趣。

要更有效地開展以英語為活動內容的課外活動和英語興趣特色活動。如開辦英語角、英語活動小組、英語樂園，組織學生聽英語廣播，開英語故事會;組織學生模擬情景，訓練口語，表演對話，朗讀比賽，演唱英話歌曲等。生活需要七色陽光，這些豐富多彩的英語活動，為小學生的英語學習開辟了廣闊天地。

例如在稱呼上漢英的差異很大。中國人把姓放在前面，名字放在后面，而英語卻相反;在對話內容上也存在差異，中國人打手召呼時常問你吃了嗎、你去哪兒，談話過程中常問對方的年齡、收入及家庭私事。而在英語國家，人們跟熟人打招呼時常用goodmorning、hi、hello等。在談話過程中避免涉及年齡、收入、家庭情況等，他們認為這是個人隱私。如果你問對方你吃了嗎，他們會認為你是說他們沒錢，連飯都吃不起。甚至你問你要去哪兒他們也會不高興。中國人受到夸獎時，大多會謙虛的否定，而這樣英語國家的理解是你認為他的贊揚是虛假的。按英語的語言習慣，在受到對方稱贊時，你應該高興的接受，并說thankyou!這就表示對方的贊揚是真誠的。讓學生知道這些內容，他們既有興趣，又了解了一點點中西文化的差異，并且在平時的學習、交流中自覺注意起來了。

興趣是最好的老師，興趣是一把鑰匙，它能打開一扇扇門，讓學生去探索新知，去學習博大精深的英語語言文化。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，學好英語，同樣能為素質教育的滿園春色增添秀美的風景。

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最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十六

一本《裝在口袋里的爸爸之超級大腦》伴我度過了歡快的暑假，不僅讓我在休息之余充實了自己，更讓我明白了一個人的勇敢不僅給他人力量，還給了自己強大的沖勁。

這本書的作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬，他是童書作家、動畫編劇，更是影視制作人。我非常喜歡楊鵬老師的作品，如《裝在口袋里的爸爸》《新黑貓警長》《千千問》等。但我最一愛一的還是《裝在口袋里的爸爸》這本書。

大家一看這本書的書名就肯定會疑惑不解:楊歌的爸爸怎么會在口袋里呢？如果讀過《裝在口袋里的爸爸》其他的故事，就會知道，楊歌的爸爸和別的爸爸一樣，是一個一米八的大高個兒，他之所以會變小，是因為楊歌一媽一一媽一總是罵他，罵他一次，他就縮小一厘米，再罵一次又縮小一厘米，久而久之，就變成了拇指小人兒。起初，我也是被這本書的名字吸引了，但最后還是書中的內容吸引我看完了整本書，感悟了更多思想。

這本書主要講述了故事主人公楊歌的爸爸發明了神奇藥水“超腦”系列，不管是誰，只要喝幾滴藥水，就能擁有非凡的能力。楊歌不小心喝下了一整瓶藥水，不僅擁有了“讀心術”的能力，還成了舉世聞名的少年天才。可藥水竟被一位狂人科學家偷走了，楊歌憑他的聰明才智，戰勝了科學家，拯救了世界，奪回了藥水，過上了平靜的生活。

我一直相信勇敢可以給人力量，給人信心。而在楊歌身上，勇敢更是一種責任。他在公一交一車上見義勇為，指出小偷，更與小偷搏斗，最終制一服了小偷。這樣的行為對于一個十多歲的小孩來說，不僅需要有見義勇為的熱心腸，還需要很大的勇氣與智慧。

如果說勇敢給人力量，那么沉穩則使人充滿智慧。楊歌在發現中年婦女要跳河時，和爸爸一起沉著積極的勸說，并且第一時間通知她的家人，最后阻止了一場悲劇的發生。如果楊歌在發現有人跳河時。只是一味的擔心，而做不到沉著穩重的分析思考解決，那么事情也不會發展的那么順利吧。

讀了這本書我有許多感悟，不僅名字吸引了我，內容更是讓我難以忘懷，百讀不厭。看完這本書，我覺得楊歌雖然成績不好，但他喝了藥水后那種勇敢拼搏，沉著穩重的一精一神非常值得我們學一習一。這不禁讓我想到了自己曾經是一個非常害羞的`孩子，總是不敢表達自己的真實想法。暑期夏令營與他人溝通中，我嘗試著勇敢，嘗試著打開心扉。而在我勇敢的邁出這一步時，收獲了更多的友情，找到了更多自信。我想這就是這本書帶給我最大的感動與驚喜吧。

在你勇敢沉穩的幫助別人同時，你會收獲一份快樂，而這份快樂是永久的！希望我可以做一個和楊歌一樣細心觀察、勇于探索、助人為樂、勇敢拼搏、沉著穩重的好孩子。讓楊歌身上的一精一神傳遍身邊的每一個角落，向太一陽一一樣，帶給所有人一溫一暖與感動。

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最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十七

1.嗜之越篤，技巧越工。

2.每個人有自己的濃厚的興趣，有的人喜歡繪畫，他們把一張張單調乏味的白紙渲染成一件件五彩繽紛的藝術品；有的人熱愛足球，他們奔跑在綠茵場上，汗水、激情、歡樂在這里蕩漾；有的人喜愛閱讀，他們啃食著“精神的糧食”，久久陶醉在心靈的盛宴里。

3.用心拓展自己的興趣、見聞和知識結構，提高分析、整合和邏輯思維的能力。

5.乒乓球，給我帶來了無限的樂趣，成了我生活的娛樂，豐富了我的課余生活，我從此迷戀上了它。

9.高雅的興趣愛好，會給我帶來很多好處，高雅的興趣愛好，和我一起進步，一起成長!

11.機遇只偏愛那些有準備的頭腦。巴基斯德。

12.所有智力方面的工作都要依賴于興趣。皮亞杰。

13.對自然美抱有直接興趣……永遠是心地善良的標志。——康德。

14.對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉斯。

15.學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——。

16.尊重孩子的興趣，應當根據孩子自己的興趣特點，為他們提供有關書籍，創造機會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。小時候培養興趣、往往是一生事業基礎。

17.有興趣，人就會竭盡全力，醉心其間，就會內心充盈，就將無限的潛能激發出來，就可能收獲意想不到的驚喜。若不是對自然有著與生俱來的興趣，法布爾如何能將每種昆蟲觀察得細致入微，最終著成巨作呢？若不是因為好奇如何能讓生命更好地存在，十幾歲的少年也必定無法研制出能檢測癌癥的試紙。興趣是讓人能夠不知疲倦，不為失敗的靈丹妙藥。

18.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子。

19.在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯。

20.原文，子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《雍也》。

22.哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

23.心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

24.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。——萊辛。

25.敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集.勸學》。

26.興趣好比路燈，引導你走向成功；興趣好比船槳，帶著你駛向遠方；興趣好比是一雙羽翼，領著你翱翔天際。興趣是最好的老師，它會引你走向光明。

27.對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——歌德。

28.在國際婦女節前夕，我不能撒謊，因此，我承認我對家務事毫無興趣。

29.為了得到真正的快樂，避免和腦力的過度緊張，我們都應該有一些嗜好。

30.我也有他遺孀的電話和住址，如果你有興趣。

31.愛因斯坦曾經說過“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”興趣，能使人不怕吃苦；興趣，能使人廢寢忘食；興趣，能使人執著而愿意付出努力。

32.人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。美國著名心理學家威廉?詹姆士。

34.我可真喜歡唱歌啊，我希望有一天我能走上更大的舞臺，把我的歌聲唱給的人聽。

35.在每個人的成長中，必須得有一些興趣愛好來充實自己的課余生活，否則生活就會變得枯燥無味。

38.最有價值的知識是關于方法的知識。達爾文。

39.智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。烏申斯基。

40.知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性.蔡元培。

42.學問必須合乎自己的興趣，方可得——西拉斯。

43.教育貴于薰習，風氣賴于浸染。郭秉文。

44.人生如棋，棋如人生。圍棋讓我變得細心謹慎，我要把我的興趣堅持下去，讓自己變得更有智慧。

48.人的愛好多種多樣，有新奇絕妙的，有平淡無奇的，我的愛好是平淡無奇的打算盤。

49.男人不大對自己沒興趣的女人笑，如果他笑的話，也只是一種單純為人的禮儀。一個男人如對某個女人有興趣的話，他絕對不會毫無心思開懷大笑。很多女人，不把男人當人看，只因為她們身邊不是男人太多就是男人太少。

50.天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久。

52.我喜歡養花，因為它可以使我在一段緊張的學習之后，調劑精神；我還喜歡畫畫，因為祖國的大好河山無限美好，通過畫畫，使我更加熱愛自己的祖國。在這多種多樣的課余生活中，使我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

54.高興學來的東西永不會忘。——a.m.

55.只要有唐人街的城市，芝加哥啊，后來的紐約城啊這些，我都一視同仁地興趣缺缺。

56.學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆。

57.學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞。

58.年青時，由于興趣廣泛，容易忘事；年老了，由于缺乏。

60.蘿卜白菜，各有所愛。

61.我有很多愛好，我喜歡畫畫，我喜歡看書，也喜歡下圍棋，但我最喜歡的，還是踢足球。

63.世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。——羅丹。

64.何謂興趣？興趣是發自內心的好奇與熱愛，是一切孜孜不倦的探索鉆研的源頭，是能引起湖中片片漣漪的一顆石頭。我們當順應興趣，去闖蕩未知而誘人的世界。

66.當你所做的事情是你自己的愛好時，你會發現你做起事情來就會事半功倍，愛好能夠讓人變得聰明，愛好也能夠給人帶來動力，做自己喜歡做的事情就會在行程中得到快樂，在困難中得到鼓勵！

67.圍棋是自由的，就像鳥兒在空中自由飛翔，魚兒在海里遨游。圍棋的黑白世界充滿了神奇。

68.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄。

69.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子。

70.愛好是成長的基石，有了愛好，便有了自己努力的方向，有了自己奮斗的目標。

71.古往今來人們開始探索，都應起源于對自然萬物的驚異。—亞里士多德。

72.所有智力方面的工作都要依賴于興趣——瑞士著名教育家皮亞杰。

73.在原則產問題上，要堅定如磐石;在興趣問題上，則要順應潮流。

77.成功的秘訣在于興趣。——諾貝爾物理學得獎者xxx寧博士。

78.沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基。

81.人若志趣不遠,心不在焉,雖學無成。——張載。

82.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》。

83.不憤不啟，不啟不發。孔子。

85.老人的心里，被終生的興趣占有著，想到的只是那本自己朝思暮想的書。

86.我已經沒有時間去對我不感興趣的事情再產生興趣。——加繆。

87.有關興趣的問題毋須爭論。——古羅馬。

88.興趣是不會說謊的。——英國諺語。

89.我認為做一個經營者有一個不可或缺的條件，那就是有經營興趣。

91.任何一種興趣都包含著天性中有傾——莎士比亞。

92.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。馬卡連柯。

94.愛好出勤奮，勤奮出天才。興趣使我們的注意力高度集中，從而使得人們能完善地完成自己的工作。

95.對自己抱有興趣的人使我們感興趣。——西拉士。

96.懂得如何啟發，使教人的一大藝術。阿米爾。

97.關于興趣，古今中外有過許多精妙的論述。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學習的動力。清人張潮在《幽夢影》中說：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。”癖者，因長期的習慣而形成的對某種事物的偏好是也。愛因斯坦和歌德說得更明白，愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”；而歌德則說，“愛好即獲得知識的第一步”。

98.思維世界的發展，在某種意義上說就是對驚奇的不斷擺脫。——愛因斯坦。

99.解釋：對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

100.我怎能知道什么樣的書會引起別人的興趣呢?

102.剛踏上社會，他有一股拼勁，而且對銷售工作很感興趣，所以用足了心思，業績一直不錯。美中不足的是，他和主管的關系總是難以協調。

103.愛好即獲得知識的第一步。

105.讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。美，xxx。

106.學問必須合乎自己的興趣，方可得益。有關興趣的名言。——莎士比亞。

107.你興趣所在的地方，也就是你能力所在的地方。——戴爾·卡耐基。

108.愛玩是每個小學生的特點，我也一樣。只是我喜歡欣賞景色和旅游，并不是玩游戲。同學說我不積極參加游戲，但我覺得蘿卜白菜各有所愛，所以，我堅持自己的真理。

109.教育孩子的辦法是培養孩子學習的興趣。愛因斯坦。

110.教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

112.教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十八

我從小就怕蟲子，覺得那些蟲子是些可怕的怪物，我素來對它們敬而遠之，從來不敢招惹它們。我知道，誰要是惹惱了蟲子，它們會夾人，會咬人，會追人，你就是跪地求饒也無濟于事，我是被它們嚇怕了。

那天，媽媽見我寫完了作業，竟大發慈悲地要帶我去廣場玩，哈哈，我終于解放了。打掃了一下我的戰場，就跟著媽媽向廣場走去。廣場像個熱鬧的大操場，有人打太極，有人扭秧歌，還有人一圈一圈地繞著廣場遛彎兒……我在廣場上東跑西顛，像一只被解開鎖鏈的小狗，無朋自遠方來，我也不亦樂乎。“小瘋子，快過來!”媽媽看我玩得滿身大汗，招呼我過去喝口水再玩。

喝水時媽媽放下手機，一直看著我，“呀，蟲子，你脖子上有個蟲子!”媽媽幾乎驚叫著，還大步往后退。我怕極了，大聲哀求：“媽媽，您快幫我把它打下來啊!”媽媽聲音顫抖地說：“我……我也怕!”唉，看來我今天是死定了。

轉念一想，我一個大活人，豈能被一個小蟲子弄死?我跺著腳，大聲尖叫著，還不時蹦一蹦，“啪”的一聲，那個可怕的蟲子掉在了地上，我總算松了一口氣，覺得它可能被摔死了。誰知它竟毫發無損，立即飛起來向我進攻，它要報這一跤之仇，見怕也不行，我不知哪來的勇氣，干脆咱們拼個你死我活吧!

戰斗沒有武器怎么行，我迅速在旁邊的小樹上折了一根樹枝，向蟲子橫掃過去，蟲子見我有了武器，也改變戰術，飛到了我頭上。我又急又怕，甩開樹枝撲打起來，樹枝不停地擊打著我的頭，蟲子卻趁機在我身上咬了一口，嚇死了。打斗中，蟲子突然落到地下，我以為它是失敗了呢，誰知這是它的緩兵之計，喘了幾口氣后，它又在我手上又咬了一口，我頭手皆傷，不得不鳴金收兵。

媽媽卻在一旁拍起了手，為我的勇敢較好。這次與蟲子的大戰，雖然我沒占到什么便宜，卻增長了膽量，死蟲子，你等著吧，下次再來時，跪地求饒的肯定是你。

指導教師郭訓民。

本文作者：余振偉(公眾號：北京文鑫作文)。

最新興趣對人的重要性（專業19篇）篇十九

2.在國際婦女節前夕，我不能撒謊，因此，我承認我對家務事毫無興趣。

3.興趣是不會說謊的。——英國諺語。

4.學問必須合乎自己的興趣，方可得益。

8.我安慰自己你只是與我愛好不同而已我安慰自己你只是與我星座不和而已我安慰自己你只是與我八字不合而已我安慰自己你只是與我性格相反而已我安慰自己你只是對舊人有厭煩而已我安慰自己你只是忘記回復而已可我安慰不了自己，你已心有所屬，而已。。。

9.哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

10.學問必須合乎自己的興趣，方可得益。——莎士比亞。

12.放松與娛樂，被認為是生活中不可缺少的要素。——亞里士多德。

13.學問必須合乎自己的興趣，方可得——西拉斯。

14.為了得到真正的快樂，避免和腦力的過度緊張，我們都應該有一些嗜好。

15.我不僅喜歡打籃球，還喜歡看書。我一有空就會看課外書。

16.能忍受自己的人才能享受空閑。――葛瑞伯。

17.不管你有再多的興趣愛好，再多的社會關系，再深的對努力學習的厭惡之感，在你青春期的某個時間點，你會明白，學習的重要性高過所有。你要無欲則剛，你要學會孤獨，你要把自己逼出最大的潛能。沒有人會為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會最底層的泥淖，這就是生活。

18.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄。

20.游玩在一種意義上是增益的生活的準備。——xxx。

21.賞玩一樣東西中，最緊要的是心境。——林語堂。

22.畫，雖然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我熱愛生活，熱愛祖國，更熱愛在這塊土地上辛勤勞動的人民。

23.學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞。

25.哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德。

26.我的愛好很廣泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜歡下象棋。我喜歡下象棋是受我爸的影響，他只要沒事，就出去找人下象棋。

27.商人的興趣就在那些能找到財富的地方。——埃伯克。

28.活著除了吃飯，睡覺，工作，還應該做點有意義的事，培養興趣愛好，生活和生存是有區別的！

30.我也有他遺孀的電話和住址，如果你有興趣。

31.她擠進大門，把擔子撂下地;走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。

32.晚上和墨寶聊天我問開學還想報什么班，墨寶說美術，輪滑！我說媽媽想讓你學美術，跆拳道，輪滑，小主持，跳舞，還有英語！墨寶故作暈倒樣說這么多呀！目前我還是想培養興趣愛好，學習成績不是很要求，不知道明年會不會思想有變化！

33.最能反映女人品味的，不是她的衣著愛好，也不是她開的車看的書家里的裝飾，而是她愛上一個怎樣的男人。即使她在其他方面品味優雅，若愛上一個差勁的男人，便功虧一簣。

35.對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊科夫。

36.愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”

37.真正的娛樂是應著真正的工作的要求而發生的。――冰心。

38.凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須遵循自然。

39.人和人之間，你我他之間，也許曾經一起走過一段路，共過一段事，于是，成了知己好友，后來，卻因事業不同，興趣愛好不同，又都在各自的圈子里忙碌著、努力著，平時疏于聯系，很多都是好久不見，但，不見不是不想念，而是，我想你，卻沒有告訴你，這份情誼永遠都在，就像我永遠都在等你，只等你喚我，我便立即前往。

40.真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

41.愛好!愛好是什么?愛好疲勞一天后還念念不忘的事;愛好是見縫插針也要做一做的事我呀，有許多愛好：玩、畫畫、做手工但我最大的愛好就是：讀書!

42.有興趣，人就會竭盡全力，醉心其間，就會內心充盈，就將無限的潛能激發出來，就可能收獲意想不到的驚喜。若不是對自然有著與生俱來的興趣，法布爾如何能將每種昆蟲觀察得細致入微，最終著成巨作呢？若不是因為好奇如何能讓生命更好地存在，十幾歲的少年也必定無法研制出能檢測癌癥的試紙。興趣是讓人能夠不知疲倦，不為失敗的靈丹妙藥。