在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴家人篇一
①“我在寫作業，媽媽陪著我，她在看手機”“臨睡前，我和爸爸分享學校里的趣事，他在看手機……”最近，南京一群小學生記錄下生活中最熟悉的“刷手機”場景，匯編成一首詩歌《放下手機，抱抱我吧》。
要求：結合材料的內容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
最近幾年，智能手機越來越普及，在給人們帶來各種便利的同時，也使人們或多或少對這些電子產品產生依賴，帶來了眾多負面影響。材料中，父母對手機依賴而影響到孩子的情況越來越普遍，這引發了廣泛的關注和討論。
解題時要注意到“家庭”“手機”“孩子”三者的聯系，不要割裂開僅從一方去立意。我們可以從以下幾個方面立意：一是家長在孩子面前要以身作則，為孩子的成長營造良好的家庭環境。家長做了不良示范，休息就是玩手機，這讓孩子誤認為，手機最好玩，孩子也可能會變得越來越宅，甚至沉迷于手機。二是從如何建立和諧的親子關系人手。專刷手機影響親子關系，時間久了，家長變得不會跟孩子交流，不知道如何交流，孩子與家長的隔閡也會越來越深。當然也可以綜合立意。
寫好新材料作文關鍵在謀篇布局“五步”，以下“五步”助你寫新材作文得心應手。
第一步：引
“引”是引述原材料，就是“敘讀”。對于短小的材料(如一首小詩)可以全篇引述，對長的材料應該作恰如其分的概括并作有針對性的引述。
特別注意：材料的轉述應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內容則要強調和突出，達到“論點源自材料，材料生發論點”的要求。
第二步：提
“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點。具體來說，在引述材料后，緊接著用一個句子點明中心論點。這一步十分重要，關系到文章的成敗。
第三步：議
“議”就是對所選論點展開分析議論，對所選論據進行深入、透徹的剖析。當然也可以發掘出材料中的論據來論證中心論點。
第四步：聯
“聯”就是“引申”“類比”，由此及彼地展開聯想，特別要聯系當前的社會實際。文章內容是否充實，是否具有針對性，關鍵就在這一步。
原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是“滄海一粟”，如果再聯系社會現實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內涵更豐富、更廣闊。能使讀者由衷感到從材料內提煉出的觀點確實有意義，令人信服。是從“小”到“大”的深化。
第五步：結
“結”就是收束全文。它是在“議”的基礎上水到渠成得出的結論?？梢越栌妹?，再作概括;或詩意點化，升華論點;或畫龍點睛，意味深長;或總結全文，發出號召……一句話，就是使結尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章渾然一體。
說明：“引”“提”是文章的引論部分;“議”“聯”是文章的本論部分;“結”是文章的結論部分。
近日，有調查顯示許多父母在與孩子共處時時常看手機，更甚者玩手機的時間比陪孩子的時間更長。于是，類似“我寫作業，媽媽在看手機”，“我分享趣事，爸爸在看手機”的話時常從孩子口中說出。手機雖好玩，但它難道比親人還重要嗎?(引)
當前，我們處在一個網絡四通八達，信息大爆炸的時代。手機作為一種即時通信的有力載體，使我們能夠隨時隨地的瀏覽分享各種信息。在很大程度上方便了每個人的生活，節省了彼此的時間，改變了人們生活方式，這些誠然是手機這個小鐵盒子帶給我們的利好。但又有多少人能規避得了手機帶來的弊端，并且能夠真正的置身手機之外?也許沒有幾人，更不要說初為父母的了。但面對如此嚴峻的“親情缺失”的現狀，我們能安心嗎?(提)
古人有道“舉頭望明月，低頭思故鄉”的憂傷心境，今人卻成了“舉頭忘所以，低頭刷手機”的激情。與其說是激情，不如說是一種麻木，像魯迅先生筆下封建社會人們對生活的麻木一樣?！暗皖^族”若抬頭，眼底盡是茫然，無知，完全一幅被手機控制了身心無法自拔的休克狀態，連身邊最親最愛的活生生的親人也無暇搭理。長此以往，親情逐漸淡薄，好像成了可有可無的一件“東西”，這難道不是當今人類社會之大悲嗎?(議)
有人曾問，機器人會控制人類嗎?依現狀來看，毫不夸張地說機器人已經控制了人類。人類把手機視為珍寶，為了手機不問親情，完全成了手機的奴隸，這難道不就是機器控制了人類嗎?因此，只有放下手機，才可成為手機的主人，才能不被手機“奴役’。(聯)
放下手機，放下的不過是裝著世俗的鐵盒，而擁有的則是生機勃勃的完美世界。放下手機，我們不僅可以節省大量的時間，還可以放松身心，用這一段段的時間去陪伴親人，暢享家人歡聚的樂趣。亦或是旅行，用你的雙眼真切地領略世間萬象，給你的眼睛來一場說走就走的旅行。當然，我們也可以讀讀書，身體和心靈，總有一個在路上，放飛靈魂，擁抱健康的生活，擁抱可愛的親人與朋友。(聯)
“她抬著頭，渴望分享每一個發現，你低著頭，錯過她的激情;她抬著頭，期待你的回應，你低著頭，沉默不語冷落了一顆溫熱的心?！碑斈沐e過了孩子的成長，你是否感到悲哀?放下手機吧，放下的是冷漠;陪伴親人吧，陪伴的是純潔的愛。陪伴是最好的愛，莫讓手機遮望眼(結)
【點評】
本文首段簡引材料，敘讀家長玩手機而不能陪伴孩子。第二段提出中心論點，家長對孩子的親情缺失現狀極其嚴峻。第三段化用詩句，用語詼諧幽默，直指親情缺失給家人帶來的傷害，該段為議論的主體部分。接著兩個自然段展開聯想類比，由小到大論述手機對人類的危害。最后一段，總結全文，發出呼吁。綜觀全文，不失為一篇考場佳作。
陪伴家人篇二
家，多么親切的字眼.在中國十三億人口當中,每一個人幾乎都有一個幸福的家。家,它給我們溫暖;家,它給我們遮風擋雨;家,它帶給了我們無盡的溫馨。
我有一個幸福而溫馨的家。在我的家中,我覺得最溫暖的地方不是豪華的客廳,不是溫暖的臥室,而是我家的浴室。
家中，很多地方值得我們留意的，記住它們曾經給過你的一點微薄的溫暖。
陪伴家人篇三
人生有許多事情，在成長的道路中有痛苦也有歡樂，但最終留下的卻是精彩的回憶。成長中有知心朋友的陪伴，有老師的鼓勵，有失敗后得到的教訓；可是我覺得在成長的過程中父母的陪伴與教育是不可缺少的，然而也是精彩的。
來講講陪伴吧！可能有許多人會說：父母不是天天陪在我們身邊嗎？有什么好講的？其實這樣的想法是錯誤的，聽聽我講的這件事吧！
從那開始，父親母親的事業越來越大，更加顧不上陪我。有一天我突然暈倒了，父親母親急的團團轉像熱鍋上的螞蟻似的。最后一致決定送我去醫院。
記得以前在院子里，一踮起腳尖就能看到醫院。為什么這次醫院離我們這么遠呢？在路上風無情地刮著，像一把利劍刮在父親的臉上既生疼又刺骨，而那雨母親卻瘋狂地將他的子女丟在母親的身邊又冷又凍。
終于到了醫院，父親母親一刻也沒停下，又是掛號，又是找大夫，又是找病歷，忙得不可交加。終于辦理好了手續，父親母親一臉擔憂與心疼的望著我，望著昏昏欲睡的我。
醒來之后，看見父親母親在病床旁睡著了，我小心翼翼的將被子蓋在他們身上，沒料卻驚醒了父親母親。母親急急忙忙的問：“怎么樣了？好點了沒？父親母親以后會多花點時間來陪你的！”父親在旁邊也點點頭。那時的我發覺無論用多少金錢也換不回來一家人在一起的美好時光重要。
雖然父親后來去了香港工作，可我還是想對父親母親說一句：父親母親我的成長因你們的陪伴而精彩，快樂！謝謝你們！
陪伴家人篇四
一歲時，你抱著我，講故事給我聽。我回報你，在睡夢中開心地笑了。
二歲時，開口說的第一個字是：爸。你無比的興奮。我回報你，重復地說著爸。
三歲時，你牽著我，扶著我，教我學走路。你放開我的小手，看著我蹣跚的腳步，欣慰的笑了。我回報你，反復練習，終于，學會了走路。
四歲時，我很怕吃藥。那次，因為不吃藥，你打了我，我哭得好傷心。你心疼了，買了一個變形金剛送給我。我回報你，開心的笑了，卻好久都不和你說話。
五歲時，你牽著我去幼兒園，路上你說要乖乖的聽話，和小朋友們團結友愛。我回報你，常常受老師表揚，說我很聽話。
八歲時，已是小學二年級，你讓我自己去學校，告訴我認真學習，廣交朋友。你怕我跟不上，總督促我復習。我回報你，復習是總想逃避，總想玩耍。
十一歲時，拿了三好學生獎狀。你很高興，鼓勵我再接再厲。
時間似流水，一眨眼，我已經十四歲了，已步入了中學的校門。再看您頭上已爬上了些許銀絲?？墒悄愕膼蹍s依然不會蒼老，你的愛就像一道五彩光暈，罩在我的身邊。默默的給我力量，給我溫暖。
可能有時候，你不是我最好的朋友；有時候，可能意見不合，產生矛盾；有時候，我也不是很理解你，甚至，會不喜歡你。但是，父親就是父親，終究是你的父親。
讓我們用一小會兒時間，對那個叫爸爸的人表示敬意，對他說一聲謝謝。雖然有時當著面說不出口，但他始終陪伴著我。
陪伴家人篇五
人在路上，是誰陪伴著你？在你走過這幾個季節中，是什么讓你沉浸，在你走過的幾個花開花落之中，是什么你總是傾聽。
家是我們的避難所，是我們成長的搖籃。在家中我們自然也會感到有很大的安全感。家中有親情，有家人的陪伴，早上我們一起吃早飯，晚上我們坐在一起看電視，一起聊天，那是多么的溫馨??！
在家里我們不會發生分歧，遇到好事一起分享，遇到挫折與困難我們一起面對，團結協作起來，共同與作者作斗爭，這樣就不會再顯得那么痛苦了，所以說有家人的陪伴也是一種快樂。
在學校，同樣學校也是我們的避難處，是我們遇到困難時得到安慰最多的地方，傷心的時候有同學的安慰，還有老師的安慰。在學校，有那么多的同學和老師的陪伴，我們也不會感到孤獨寂寞，在班里和同學一起寫作業，一起看書，一起打打鬧鬧，這是很有情趣的，你們不會的題我幫你，我不會的題你幫我，在一起共同學習，是多么開心的一件事??！吃飯時也有那么多的同學陪伴，想想在學校里是多么的開心??！
老師也是我們的在任父母，他們也會像關心她的孩子一樣關心我們，在我們有困難的時候，他總是先沖鋒為我們排憂解難，在我們不開心的時候，老師會逗我們開心老師甚至對自己的孩子都比不上對我們的關心，老師一天除了早上和晚上，剩余的時間都是陪伴著我們，讓我們開心老師對我們的愛比天高比海深。
所以說陪伴與無處不在，陪伴著我的人們，我的生活，因你們的陪伴而精彩。
陪伴家人篇六
人在路上，是誰陪伴著你？在你走過這幾個季節中，是什么讓你沉浸，在你走過的幾個花開花落之中，是什么你總是傾聽。
家是我們的避難所，是我們成長的搖籃。在家中我們自然也會感到有很大的安全感。家中有親情，有家人的陪伴，早上我們一起吃早飯，晚上我們坐在一起看電視，一起聊天，那是多么的溫馨??！
在家里我們不會發生分歧，遇到好事一起分享，遇到挫折與困難我們一起面對，團結協作起來，共同與作者作斗爭，這樣就不會再顯得那么痛苦了，所以說有家人的陪伴也是一種快樂。
在學校，同樣學校也是我們的避難處，是我們遇到困難時得到安慰最多的地方，傷心的時候有同學的安慰，還有老師的安慰。在學校，有那么多的同學和老師的陪伴，我們也不會感到孤獨寂寞，在班里和同學一起寫作業，一起看書，一起打打鬧鬧，這是很有情趣的，你們不會的題我幫你，我不會的題你幫我，在一起共同學習，是多么開心的一件事??！吃飯時也有那么多的同學陪伴，想想在學校里是多么的開心?。?/p>
老師也是我們的在任父母，他們也會像關心她的孩子一樣關心我們，在我們有困難的時候，他總是先沖鋒為我們排憂解難，在我們不開心的時候，老師會逗我們開心老師甚至對自己的孩子都比不上對我們的關心，老師一天除了早上和晚上，剩余的時間都是陪伴著我們，讓我們開心老師對我們的愛比天高比海深。
所以說陪伴與無處不在，陪伴著我的人們，我的生活，因你們的陪伴而精彩。