在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
老師的關愛老師的關愛篇一
三年級過去了，我們迎來了一個新學期，也迎來了一批新老師。語、數老師沒換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂老師——楊老師。
楊老師給我印象最深的是第一堂課。當音樂鈴聲響起時，我們安靜下來。這時，門被推開了，一位我們不認識的老師走了進來。只見她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發扎在腦后，短短的脖子很可愛。我心想：“蔡老師呢，這個老師是誰，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問在我的腦海里產生。只聽新老師說：“今后的音樂課教學由我來擔任。”然后又向大家作了自我介紹。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說，她從來不亂批評人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。
楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會留下來，和我們談談心。
慢慢地，我每次都期盼著音樂課早些到來。因為和楊老師一起上課就很容易投入。
從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發音更好聽，于是我就更喜歡楊老師了。
相信大家聽了我的介紹，也會喜歡上這位可愛的老師吧。
老師的關愛老師的關愛篇二
三年級過去了，我們迎來了一個新學期，也迎來了一批新老師。語、數老師沒換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂老師——楊老師。
楊老師給我印象最深的是第一堂課。當音樂鈴聲響起時，我們安靜下來。這時，門被推開了，一位我們不認識的老師走了進來。只見她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發扎在腦后，短短的.脖子很可愛。我心想：“蔡老師呢，這個老師是誰，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問在我的腦海里產生。只聽新老師說：“今后的音樂課教學由我來擔任。”然后又向大家作了自我介紹。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說，她從來不亂批評人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。
楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會留下來，和我們談談心。
慢慢地，我每次都期盼著音樂課早些到來。因為和楊老師一起上課就很容易投入。
從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發音更好聽，于是我就更喜歡楊老師了。
相信大家聽了我的介紹，也會喜歡上這位可愛的老師吧。
老師的關愛老師的關愛篇三
當你關愛別人時，你會感到快樂；當你看到被你關愛的人向你你微笑時，你會感到溫馨；當你聽見被你關愛的人向你說“謝謝“時，你會感到幸福；當你……種種的當你，已經讓你成為了一個具有高尚美德的人。
世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……
世間上的親情是那么的感人。家人對你的關愛，長輩們對你的愛，當你也懂得關愛他們時，你已經成為了一個尊老愛幼的孩子了。當你幫你媽媽做家務時，母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨；當你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西，牽著他們逛公園時，他們拍著你的腦袋，牽著你的手，對著你說∶“這孩子真乖。”說得那樣親切、坦白。
看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。 世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的話，小小的舉動，就能讓他們幸福。
當你關愛別人時，你會感到快樂；當你看到被你關愛的人向你你微笑時，你會感到溫馨；當你聽見被你關愛的人向你說“謝謝“時，你會感到幸福；當你……種種的當你，已經讓你成為了一個具有高尚美德的人。
世上的關愛有很多種，都讓我們看到了世間上的親情、師生情、友情……
世間上的親情是那么的感人。家人對你的關愛，長輩們對你的愛，當你也懂得關愛他們時，你已經成為了一個尊老愛幼的孩子了。當你幫你媽媽做家務時，母親臉上透出的笑容是那樣的親切與溫馨；當你幫爺爺、奶奶泡茶、拿東西，牽著他們逛公園時，他們拍著你的腦袋，牽著你的手，對著你說∶“這孩子真乖。”說得那樣親切、坦白。
看起平淡的師生情，卻給我們留下了不一樣的回憶。在兒童節時，老師與我們一起玩耍，一起渡過這快樂的節日；當同學成績下降，沒有信心時，老師上前給他帶來努力前進的力量。
世間上的關愛與情不止這些。當你將一個盲人牽過馬路后，他會對說∶“謝謝你了，好孩子。”；當你在車上讓位時，他會對你說：“謝謝。”；當你將他扶起時，他會對你說：“謝謝。”當你給他捐了款，他會淚眼滿面、滿懷感激之情地對你說：“謝謝。”一句普通的話，小小的舉動，就能讓他們幸福。
就讓我們一起關愛他人，給他人帶來美好的幸福生活吧！做一個具有高尚美德的人。
老師的關愛老師的關愛篇四
“叮鈴鈴”一聲電話鈴響，如同五雷轟頂。只見“徐老師”幾個大字赫然出現在屏幕上，我心驚肉跳，心中涌起無限幻想。我抖動著顫巍巍的小手，始終不敢滑動電話按鈕：會不會是徐老師又要請我吃一頓“筍子炒肉絲”，或者是今兒污言穢語了竇小均？還是和今天狠狠地啐了周星合一臉唾液有關？哎，徐老師最近好像對我也冷淡了一些……我的思緒在爪哇國任意馳騁，前奔后突。
“媽！剛剛徐老師來電話了”。
她馬上拿起手機，手腳麻利地撥號，并按下了免提。
頃刻間，我臉上沁出了一層細細的汗珠，心仿佛打著秋千，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白面皮兒，耳朵360度，旋轉著，脈搏也以120km/h的速度飛跳。
我默默聽著，全神貫注地盯著神情嚴肅的母親。
我杞人憂天似地等待真相水落石出。
“徐老師見你們做衛生，擔心你遲回家，因此特別打電話慰問關心你”。
我繃緊的神經立刻松弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來老師關心著我的每一個細節。
老師的關愛老師的關愛篇五
陶行知先生說得好，”捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。 所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛。老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。
著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話。我至今想起仍然深為感動。他說：”從早到晚我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑……”美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。從這一角度講，學生美好人生的開始掌握在我們教師手中。 教師的愛心能使少年兒童更健康地成長。
在我們青少年中，有一批成績優秀、才華出眾的學生。對這些學生，教師的愛心特別要表現在錘煉其意志，幫助他們的心理得到健康成長。教師的愛心能使有缺陷和有特殊困難的學生陪增信心。對有些生理缺陷或家境貧寒的`學生，教師的愛特別要表現在關心和體貼上，使這擺脫自卑，增強信心和勇氣。孔子對學生的體貼入微、關懷備至至今仍傳為佳話。家貧的，他多方接濟;有疾病的，他去看望;他在與所有學生交往中，態度謙和，平易近人，敞開心扉，學生對他的感情深厚，終身不忘。教師的愛心能使犯了錯誤的學生重新振作起來。教師要像父母對待子女、醫生對待病人一樣，用真心實意和感化他們心靈上久積而成的”堅冰”，打開他們心靈的大門。我知道，許多工讀學校的老師正是這樣用自己的愛心與熱情，使學生的心靈受到震動，教育轉化了一個又一個工讀生，為國家和人民作出了貢獻。
據我所知，我國工讀教育對違法和輕微犯罪青少年的挽救成功率一般已達到85%，這其中不知凝聚了教師們的多少愛心與幫助! 如何用愛心去打開學生的心靈窗戶?結合我十幾年的教師生涯，談幾點體會： 首先，愛學生就要了解他們，了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解了每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完成的人。教育是人學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育。
其次，愛學生就要公平對待所有學生，把每一個學生視為自己的弟子。據有關教師人格特征的調查，在學生眼里，”公正客觀”被視為理想教師最重要的品質之一。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿意教師賃個人好惡偏愛，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。 第三，愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知俗作創造俗估教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存，所謂”教學相長”，弟子孫不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專政。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
最后，我愿以一位教師的心愿與各位老師共勉： 教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。 若說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。讓我們為事業獻出自己的愛吧。
老師的關愛老師的關愛篇六
成老師經常穿著一件牛仔衣，身高1米6左右，大概40多歲，身材偏瘦。
她留著一頭卷發，臉上很多皰。總是背著一個小包，包上有一個“小蘑菇”，我好喜歡。
成老師很愛我們。有一次，成老師病了，剛從醫院回來就給我們上課，生怕我們缺課。只見成老師捂著肚子，聲音都嘶了。一般老師是不準坐著上課，可是成老師……我決定把自己的椅子給成老師，成老師偏不要，說：“你們還要上課，你們自己坐吧。”看著成老師那樣難受，我們的心都要碎了。
成老師不僅很愛我們，對工作也很負責。
有一次，我們教室很臟，到了晚上只見成老師一個人在教室打掃衛生，她掃完教室，又打掃辦公室。
評語：有位好老師是做學生的福氣。看得出你也是個懂事的好學生。
老師的關愛老師的關愛篇七
我的身邊有許多讓我敬佩的人，他們有許多優秀的品質，但我最敬佩的是關愛我們的語文老師張老師。
張老師對我們的關懷真是無微不至，她一再叮囑我們，放學后家長接送的，等的時間長了一定要去她的辦公室找她。
三年級有一段時間，媽媽接我接得特別晚，每次都要等二十分鐘左右才來。等媽媽的地方是一個銀行，那有許多小朋友，我認識其中的幾個，我們在一起玩，也能把二十分鐘熬過去。
有一次，我放學稍早了些，這下等得可不是二十分鐘啦！偏偏那天媽媽有點事要辦，接我的時間晚了又晚。我等啊等，一直不見媽媽的蹤影，小朋友卻都走了，只有我一個人孤零零地站在那里。這時，我想起了張老師的話，便去了張老師辦公室。張老師一見我，便又著急又關心地說：“五點四十啦！你家長還沒來呀！”說著，把她的手機遞給我。我撥通了媽媽的電話號碼，忽然覺得心里涌起一股暖流，讓晚上的寒冷似乎不再存在，陽光仿佛灑到了我的身上。
媽媽終于來接我了。那股暖流，始終在我的心里流著，讓我感覺幸福。
張老師那關心我們、為他人著想的精神多么值得贊揚啊！我真是太敬佩她了！
老師的關愛老師的關愛篇八
在這個世界上除了家人，就是老師對我的關愛最深了。
我想起來了，這里是儲老師家，媽媽去外地看望爸爸去了。我生病了，老師把我接到他家調養，一日三餐，為我做好吃的，每天還提醒我按時吃藥。啊！老師，你為了讓我每天按時吃藥，不顧一天的勞累，每天深夜叫醒我。我慢慢地坐起來，仰頭把藥喝下去了。儲老師又把一勺糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛也濕潤了。
嗎？”“啊不！藥是甜的……”
透過淚花，我看見儲老師臉上的皺紋更深了，頭上的把頭發更多了。
老師的關愛老師的關愛篇九
最近幾年在深圳有一位靠教別人如何自信當眾講話為生的老師，不僅靠自己的努力從賣棉花糖創業開始到今天成為一位培訓公司老總。而且是享譽深圳乃至全國的知名培訓師和演說家。真可謂傳奇人物，央視網、深圳商報、深圳晚報、南方都市報；騰訊、網易、搜狐等媒體都爭相報道了他的事跡。
他就是國內著名口才培訓導師、財商創業培訓師、潛能激發教練關愛老師。
關愛老師原名：王詠出身于安徽的一個貧困家庭，自幼父親早逝，和母親相依為命。高中畢業后不甘于命運的擺布，從小胸懷大志，時刻尋求機會想跳出農村。
20年前，由于家中親戚重病須到城里救治，故讓他跟隨到城里醫院照顧親戚。一個月時間里，他除照顧好親戚治病外。其它時間就四處打探看有無機會留在城里生活，再也不想回到農村種地、修地球。
他發現城里的馬路很寬，沒有泥濘的黃土路；晚上舞廳里閃爍的霓虹燈他多么希望自己也是里面其中的一個；更發現繁華的街市里美女一個比一個漂亮，帥哥更是比比皆是。比一比自己吃上頓沒下頓的日子。那個心情可想而知。所以暗下決心，一定要留在城里混出個摸樣。
病房里有個病人的朋友來看望他，席間這位朋友說自己要改行準備把自己現在經營的賣棉花糖生意轉賣給他人。我在旁一聽就順便問一句多少錢？他說才135元買個機子。然后免費培訓上崗。我當時一想，這生意可以做。1百多元就可以創業當老板了。
于是，他硬著頭皮騎著自己的破自行車趕了100多華里回到老家死纏硬磨他的母親要錢買那個機子。母親看著他那份信心和一定要的決心。沒辦法只好變賣幾百斤的糧食給了他兩百元。
回到城里就馬不停蹄地讓那位先生教他怎樣使用。操作很簡單，很快就學會了。
于是，他每天早上11點起床，11:30到小學門口擺攤出生意。下午4:30又準時到學校門口。
就這樣一個月下來有十幾次被城管趕來趕去。每一次來趕的時候他都心驚肉跳的。現在深圳每每看到城管趕人自己都心有余悸的；很后怕的。到銀行存錢都需要洗好多次手，謊稱自己是干別的行業；怕銀行的工作人員瞧不起。
不管怎樣，他還是很開心；畢竟自己嘗到了創業的甜頭。一個月下來存了幾百元，自己租下酒店一個單間。每到晚上一個人逛書店，看錄像；喝個小酒。不亦樂乎！
一個月過去了，就在1987年10月份的.一個早上。一覺醒來快11點了。他準備上街吃飯。走在街上突然發現街上到處貼滿一人當兵，全家光榮等征兵的橫幅。
于是他很敏感的感覺到再次突破自己的機會又來到了。他不想再被城管趕來趕去，也不想總是做一輩子賣棉花糖的。
就這樣第一次創業到此為止了。
經過幾輪驗兵、體檢。沒想到他順利通過了。和他一起去的強壯的弟弟卻意外落選了。可見他母親那時也確實沒有辦法呀！
為給家里減輕負擔，也承擔起自己的責任。從來沒有坐過火車，從來沒離開過家鄉的關愛老師坐上火車，一坐就是兩千多里，來到祖國幾乎是最北邊的河北省豐寧縣境內服役當兵。
1990年1月-1991年3月因他不想再失去剩下的唯一的親人，放棄考軍校的機會回家照顧身患多病的母親，在等待國家安置期間，自己在縣城開了一家兒童服裝店創業。但最后以失敗告終。
雖然創業失敗，但也應該是他人生第三次突破。
1991年3月-1991年12月，由于過去父親在糧食部門工作，他被國家安置在縣糧食部門工作。因為在地方他不懂搞人際關系；家里也沒人在朝里做官。上班一年強烈感到要升官發財、出人頭地不知要多久。
所以就在上班一年后毅然下海創業、自己做老板，開了一家人才獵頭公司。過去的國企工作、穩定待遇、甚至連非農業戶口都隨它去了。母親、姐姐、弟弟以及所有的親戚朋友都說他瘋了。但他依然執著自己的想法，到現在我從未后悔和遺憾。因為他那時看到了今天的社會。
這樣他的人又再次實現第四次突破。
1991年12月-1993年5月，在辭職創業前還參加國家自考，以優異成績通過，脫產上了當地的地區糧食干部學校，取得了較好的成績和中專學歷。也就是借此機會從縣城再次回到過去從軍前賣棉花糖的城市。也就是在這個城市放棄了他國企工作、穩定待遇、非農業戶口。二次創業，開創了自己被當地工商、城管、勞動等部門經常整頓的第一家人才中介公司近十年的時間。
這次下海創業成功，應該是他人生第五次突破，給了他巨大的信心。
于是十年里他還不斷嘗試和冒險，做過人壽保險，從事過直銷；開過煙酒店；還做過攝影店學徒；還曾經做過歌舞廳總經理等。
他還是當地歌迷協會的會長，經常組織歌手大賽、歌舞晚會。邀請過當時著名歌星唱《真的好想你》的周冰倩、唱《大頭皮鞋》的韓曉、唱《樓蘭姑娘》的北京歌手俞靜、還有唱《飛天》的含笑，以及近期給成龍寫《生死不離》的著名作曲家舒楠到當地去演出。現在，間接，直接做過不下于20種行業。
他說自己的曲折經歷和人生感悟無法用語言形容，也一言難盡。有機會再讓他和大家分享吧！他真可以說是一個傳奇的，很有趣的，特別敢于突破的人。
1998年他接到一張朋友從南京帶回來的一張宣傳單，上面有一位我剛看過他寫的書《超級成功學》的作者陳安之老師的照片。還有另一位張兆億老師，他是陳老師的學生，現在北京發展，也是非常的成功了。
傳單說6月18日在南京有一場成功演講會。上午張老師講，下午陳安之老師講。于是，他毫不猶豫按傳單上的電話打過去要求代理售票。最后，不到一個月時間我們一行15人前往南京聆聽陳老師的教誨。一天下來，被震撼了、被折服了、也被影響了。回想起十年來那些非常難改變的一些有頑固不化的傳統和陳舊觀念的求職者。心里暗暗想也要努力成為一位講師。