中班教案的編寫需要考慮到幼兒的認知水平、興趣愛好和身心發展特點。在這里，小編為大家準備了一些中班教案的范文，希望能給大家提供一些幫助和啟示。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇一

1、學會歌曲《顛倒歌》，學習正確的自然知識。

學習《顛倒歌》的部分節奏和旋律。

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發孩子參與活動的興趣，引導孩子通過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）

1、師：今天，老師帶大家去一個地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？

2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？

幼：愿意。

二、學習《顛倒歌》歌曲節奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節奏。）

1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節奏的青蛙頭飾：

1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

2、游戲

逐條出示節奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學小青蛙的叫聲邊學青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學生根據出示的節奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學一學、拍一拍，讀一讀。

3、教師帶領幼兒把節奏完整的學一遍。

三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經學習了歌曲的節奏，在此基礎上讓孩子逐步學習歌曲的旋律，為之后學唱歌曲打下基礎，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）

1、師：小青蛙說，如果我們會唱這段旋律，就可以進城啦！

2、教師帶領幼兒學唱歌曲的旋律數遍。

四、學唱歌曲《顛倒歌》。（在學習了歌曲節奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂。）

師：我們終于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

1、教師示范演唱《顛倒歌》。

2、出示歌曲節奏圖譜，帶領幼兒有節奏的念歌詞2—3遍。

3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態。

4、聽琴聲帶領幼兒學唱歌詞數遍。

5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識。）

師：這個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現這些現象嗎？

幼兒：不會。

師：那正確的應該怎樣呢？

幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……

第一環節引出活動的主題，了解歌詞的大意。

第二環節是讓幼兒在故事情節中自然的學習歌曲，掌握節奏。

第三環節是拓展幼兒的生活講演。

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最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇二

1、學習演唱歌曲，感受歌曲幽默有趣的風格。

2、嘗試根據歌詞內容床邊動作進行表演。

3、培養幼兒的合作精神。

1、歌曲音樂碟。

2、老虎頭飾3——4個，小狗頭飾若干。

3、

一、開始部分：

1、導入：今天，老虎和小狗要一起做游戲，你們信嗎？——激發幼兒的興趣。

教師引導：本來老虎是山中的大王，小動物都怕它，可是今天他和小狗們玩的可開心啦！

老師講故事——。

二、基本部分：

（一）欣賞第一遍歌曲——理解歌曲內容。

1、剛才老師講的故事還可以用歌曲唱一唱呢，咱們一起來聽一聽。

誰來說一說，老虎和小狗是怎么玩的？

小狗怎么了？它們受欺負了嗎？

它們是怎么對待老虎的？

集思廣益：

2、請小朋友看掛圖，引導幼兒根據歌曲內容變成故事講一講。

3、欣賞第二遍音樂——找有趣的歌詞。

聽完歌曲，請幼兒說說自己最感覺有趣的歌詞。

（二）學習用歡快的情緒演唱歌曲——進一步感受歌曲的'趣味。

1、教師示范演唱歌曲，可邊唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。

2、幼兒分段學唱歌曲。

3、幼兒跟隨歌曲旋律完整演唱歌曲。

（三）創編動作表演歌曲——培養合作表演的能力。

1、引導幼兒討論歌曲中小狗和老虎兩個角色耳朵表演動作。尊重幼兒的創編動作。

2、集體跟隨音樂分別表演小狗和老虎的形象。

3、請幼兒戴頭飾分組表演，體驗快樂的情緒。

三、結束部分：

小朋友表演的真棒！雖然老虎很兇，但是他也是喜歡和小動物在一起玩的。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇三

1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。

3.體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

4.了解顛倒歌的含義。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經驗。

一、律動游戲。

二、導入。

師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎?(出示城堡圖片)那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動過程。

1、師邊播放ppt，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹?那應該結什么什么果子?出示桃子圖片。

師提問：這是什么樹?(柳樹)那看看長著什么啊?

師逐個提問，引導幼兒說出奇怪的地方。

2、師結合ppt，完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學念《說顛倒》，進一步體驗活動的.樂趣。

幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。

修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。

在集體交流時，教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。

在開始過程中讓幼兒結合ppt與圖片，讓幼兒理解兒歌內容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進行集體學習。我根據本班幼兒語言發展水平把教材中創編環節放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內容，并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預期目標。

但是不足之處也很多：課件應該為教學服務，但是感覺自己這節課課件來牽著教師走，時間安排不太合理所以學念兒歌時計劃的火車接龍環節省去了，學習兒歌部分時間有點短;課件制作不夠精細;整節課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇四

1、感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3、觀察、發現逗樂別人的方法，試著自己做一做。

感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。

感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

1、教學課件

2、教師在課前將歌曲內容改編成一個小故事。

1、以“森林里發生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。

2、請幼兒看課件圖片，結合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3、幼兒發表自己看法的同時，教師念出歌詞。

4、讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

5、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

6、聽音樂看課件指示跟教師一起學唱歌曲。

7、引導幼兒嘗試仿編歌詞但不作進一步學習。

8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。

9、請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作，在歡笑聲中結束活動。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇五

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解節奏圖譜的含義，嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）進行合奏。

2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關系。

（認知準備）幼兒已學唱過歌曲

(材料準備)課件《顛倒歌》

各聲部的合奏

感受不同樂器的音色與動物大小的關系

一、歌唱：《顛倒歌》

幼兒演唱。（注意氣息、強弱的地方）

二、敲敲打打歡樂多

“這首歌有趣極啦，除了用歌聲來表現歌曲，想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現出來開呀？今天老師帶來了一張節奏圖譜，讓我們先來仔細看看，一起來討論下吧！”

1、分析節奏圖譜

“這首歌曲是幾幾拍的？（二四拍，每小節三拍）一共有幾句樂句組成？”（四句，每句有四小節）

“今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀？（三種）哪三種？（響板、鈴鼓和碰鈴）”

提問：看看這些小樂器是怎么表演的？

小結：前三句都是小樂器輪流單獨演奏，之后半句（兩小節）是三種小樂器合奏。

提問：小樂器表演的節奏是怎么樣的呢？節奏是一樣的嗎？

小結：有時是一樣的，比如兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的節奏是一樣的，有時是兩個四分音符，有時是四個八分音符，鈴鼓都是二分音符，除了最后兩小節是四分音符。

提問：為什么有時用響板來演奏，有時用碰鈴來演奏呢？（難點）

小結：因為這響板的音色聽上去很清脆，就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫柔，悠長，就像小個子動物一樣輕輕的小小的。

2、分聲部演奏（重點）

“想不想選選小樂器自己來表演表演呀？請寶貝們自己挑選一個聲部坐下，如果位子坐滿了就換一個聲部坐”（座位從左至右：鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

幼兒自選聲部坐下。

“你們是什么組？碰鈴組要輕輕的，就像小動物害怕的模樣，響板組要干脆一點，你們是力氣大的動物哦！”（再次強調鈴鼓組——碰鈴組——響板組）

“看著老師的指揮，我們先用小手來試試看。”（第一遍看指揮演奏，教師輕哼旋律，速度放慢）

“現在旋律的速度要變快了哦！讓我們再用小手來試試看，眼睛還是要看著老師的指揮哦！”（第一遍看指揮演奏，播放伴奏）

“現在請孩子們上來拿小樂器，拿到小樂器后坐到座位上，讓小樂器在你的腿上休息。”（第三遍看指揮演奏）

“想不想換種小樂器玩一下呀？去和拿其他樂器的好朋友交換一下，讓我們再來表演一遍！”（第四遍看指揮演奏）

三、延伸：投放至音樂區角

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇六

1.學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2.體會歌曲幽默、風趣的特點。

1.了解一切動物的基本特點。

2.配套磁帶或cd。

1.聽音樂做動作進教室。

師：今天，我們去森林王國游玩吧？森林王國會有哪些動物呢？我們一起猜一猜，學一學。

猴：吱吱吱。

獅：小猴子你怎么來了？

猴：小朋友們快做好，我來要告訴大家森林王國發生了一些奇怪的事。

師：咦？奇怪的事？是什么事？大家看一看就知道了。

2.看課件。

我請小朋友來聽一聽。

3.教師清唱，分段學歌詞。

師：這首歌有去嗎？你們想學嗎？想要唱好這首歌，必須要闖過三關。

（1）第一關要記住歌詞：

？幼兒說，教師出示相應圖片，出示一個圖片，完整說一句。（按節奏）

第一段圖片出示完，帶領幼兒完整念。（按節奏）

第二段完整念。聽音樂，拍手把歌詞念一遍。

（2）第二關，唱準節奏：

出示節奏圖，念歌詞，重點練習休止符。歌詞我們都會了，但唱好這首歌，還要把握好節奏。

師：這是這首歌的節奏，我們一起按照節奏念一遍歌詞。念到0強調休止符，停下來休息。

（3）第三關，有表情可以加上動作來演唱這首歌。

4.學唱歌曲。

歌詞、節奏我們都會了，我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。

除了我們一起來場，還可以怎么來唱這首歌？（分男女唱）

1.今天我們學了一首好笑又有趣的歌，你們有沒有顛倒的話和事情說出來和我們分享呢？

2.生活中還有許多可以顛倒的事情，回家我們一起去找一找吧。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇七

1、學唱歌曲《顛倒歌》，體會歌曲的幽默、風趣。

2、用自然聲音演唱歌曲，能唱準切分音和休止符。

3、積極參加歌唱，大膽嘗試創編歌詞。

了解一些動物的基本特點

1、律動;踵趾小跑步進入活動室。

2、復習歌曲：秋天多么美。

1、欣賞歌曲

（1）教師演唱歌曲《顛倒歌》

（2）提問：這首歌與我們以前唱的歌有什么不同嗎？為什么叫它“顛倒歌”？

（3）再次欣賞歌曲，理解歌詞內容、體會其趣味性。

2、學唱歌曲

（這里是活動的重點部分，要求幼兒能理解歌曲的內容，感受歌曲

幽默風趣，并且能學會演唱歌曲，唱準切分音和休止符。）

（1）跟隨音樂有節奏地念歌詞。

（2）跟隨教師演唱歌曲。

練習中，教師注意幫助幼兒唱準切分音和休止符，唱出幽默、風趣的情緒。

（3）個別幼兒演唱歌曲。

3、熟悉歌曲后，引導幼兒創編歌曲。

（這里是活動的難點部分，要求能力強的幼兒能根據已有經驗以及歌曲的節奏創編出新的歌詞，而能力弱的幼兒則能模仿他人的講述，愉快地學唱新編歌曲。）

1、教師：你還能編出什么有趣的顛倒話？

（幼兒互相交流自己創編的歌詞。）

2、你們能把編出的顛倒話用歌曲曲調唱出來嗎？（幼兒演唱自己創編的歌詞。）

鼓勵幼兒將自己創編的歌詞用繪畫的形式畫出來，共同與好朋友演唱。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇八

1．初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。

2．感受歌曲幽黙、風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

3．豐富詞匯：顛倒

活動重點：學唱歌曲，知道歌曲的名稱，感受歌曲的幽默風趣。

活動難點：理解詞語“顛倒”。

錄音機，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞圖片各一張。

師：果園里的果子成熟了，我們一起去摘果子吧。（教師帶領幼兒做摘果子的律動進入教室。）

（一）引題：今天森林里發生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來聽聽。

（二）欣賞歌曲，初步理解歌曲：

1．你覺得這首歌曲哪里很奇怪？

2．提問：歌曲里面有哪些小動物？它們在干什么？（根據幼兒的回答，分別將動物圖片一一貼上）

（三）進一步理解歌曲

1．演唱歌曲第一段

師：小小老鼠當了什么？大獅子怕誰？螞蟻在干什么？大象又怎么了？

2．演唱歌曲第二段

3．教師小結，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

師：這首歌曲有趣嗎？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么？有誰能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說反過來的意思，像森林里面本來是大獅子做大王的，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了，是不是把他們反過來了，這個就是顛倒的意思，這首歌里面的小動物都顛倒過來了，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。

4．學唱歌曲

師：現在，我們一起來唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時候心里是不是很開心啊？所以，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍。

師：現在，請小朋友們立正，大家站起來，用我們嘹亮優美的聲音再來唱一遍，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽，因為剛剛我們小朋友的嗓子都練過聲了。

師：接下來，我要請小朋友來表演一下。（請小朋友上來表演小動物，其余小朋友和老師一起唱。）

1.學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2.改正歌曲中顛倒的事情并嘗試重新仿編歌曲。

3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。

1.知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質準備：課件、錄好的歌曲伴奏。

1.教師一邊用襯詞啦哼唱歌曲一邊帶領幼兒做拍手、拍腿動作。

2.教師繼續哼唱歌曲，幼兒找一個好朋友做拍手、拍腿動作。

1.教師出示圖片，說一說你看到了什么現象。

小結：原來小動物之間的生活位置都錯了，事情全顛倒，你看了之后怎么樣？

2.學習歌詞。

老師把這些顛倒的事情編成了一首好聽的兒歌，請你來聽一聽。

小朋友請你們一起來跟老師學一學這首兒歌。

3.這些顛倒的事情還可以變成一首好聽的歌曲呢。（播放課件兩遍）

4.歌曲情緒處理：小小老鼠稱大王的時候心情怎么樣？（很驕傲、了不起，要唱的大聲一點）大獅子害怕又該用怎樣的聲音來唱呢？（小聲一點的）螞蟻扛大樹的時候要怎樣來唱呢？（大聲一點的，有力氣的）那大象沒力氣呢？（虛弱的，小聲地）

5.幼兒跟著老師有表情地演唱歌曲：引導幼兒唱出強弱，富有表情。

6.師：這首歌聽起來怎么樣？好聽、快樂??）有什么辦法讓它變得更好聽呢？引導幼兒除了用歌聲唱出來，還可用肢體動作等音樂元素表現出來。“稱大王”，“扛大樹”，“大象”，“沒力氣”

7.幼兒看課件，隨著音樂輕松、愉快地演唱歌曲邊表演。

8.介紹歌名。

師：小朋友們真聰明，動物之間的現象全反了，我們應該給這首歌取什么名字呢？（《顛倒歌》）

1.啟發幼兒將生活中的現象顛倒了說一說。

2.教師示范仿編歌曲。

3.幼兒在老師的幫助下嘗試仿編歌曲。

1.這些小動物生活在顛倒的世界高興嗎？為什么?

2.那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現象呢？

3.把顛倒歌改正確。將最后一句改成“事情全正確，我們多開心。”

4.先請幾位幼兒試試編編。

5.與好朋友一起編一編，唱一唱。

6.請個別幼兒連起來唱一唱。

7.全體幼兒唱一唱。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇九

1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。

2、引導幼兒體會歌曲的幽默風趣，與同伴互相配合合作，共享成功的喜悅。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

多媒體課件音頻。

一、談話導入。

（設計意圖：通過教師與幼兒的談話激發幼兒學習的興趣。）。

二、教師范唱歌曲，介紹歌曲內容。

1、播放課件。

師：歌曲里唱到了哪些小動物呢？

幼：小鳥，小魚等。

師：小朋友們聽得真仔細，我們再來仔細聽聽在它們身上發生了什么？（再次播放課件。）。

師：在它們身上發生了什么呢？

幼兒根據教師出示的圖片具體講述。

小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

（設計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內容。激發起幼兒想學唱的欲望。）。

三、組織幼兒學唱歌曲。

師：這首歌曲非常有趣，今天請小朋友一起來學一學這首歌曲，把這首有趣的歌曲唱出來。

1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲，引導小朋友邊看圖片邊演唱，幫助幼兒理解掌握歌詞。

2、幼兒集體演唱歌曲，教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

師：這首歌真有趣，把所有的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀？我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。

（設計意圖：通過邊看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱幫助幼兒學會演唱歌曲。并通過教師引導性的提問，幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。）。

鼓勵幼兒相互討論、創編歌曲。

師：小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看。

（設計意圖：通過創編歌詞，幫助幼兒進一步了解顛倒的意思，發散幼兒的思維，讓幼兒擦出創新火花。）。

附歌曲：

小小老鼠樹林里面稱大王，

大獅子害怕那小狐貍，

螞蟻扛大樹，大象沒力氣，

事情全顛倒，哈哈，你說多可笑！

小小魚兒飛在那藍天里，

小鳥兒漂游在海洋里，

公雞會生蛋，母雞喔喔啼，

事情全顛倒，哈哈，你說多可笑！

這是一首傳統的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。活動環節設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統的鋼琴也可以完成一節唱歌教學的任務。通過活動還培養了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇十

一、故事導入，激發幼兒觀察圖片的興趣。

1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看”。（教師范唱第一遍）。

2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序將幼兒講到的趣事用相應的小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

師：“現在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？”

二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。

1、出示空缺大圖譜（教師進行第三遍范唱）。

（1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？

怎么才能把歌唱完整呢？

這些圖片該怎么放呢？

（2）引導幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。）。

（3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進行第四遍范唱）。

（4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進行記錄。老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

（5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

三、師生完整學習演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰。

1、師幼共同學習演唱歌曲。

師：“現在小朋友們都已經幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊？”

2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰歌曲演唱。

師：“唱得真不錯，現在我要考驗考驗你們，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊？”

3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

師：“現在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊？”

4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

師：“好，現在請小朋友輕輕起立，身體向后轉，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？”

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇十一

1.在熟悉音樂節奏的基礎上學唱歌曲。

2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

2.中班音樂光盤。

一、開始部分：指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？

二、基本部分。

1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！

師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）。

2.欣賞歌曲、理解歌詞。

教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

指導幼兒帶著問題仔細聽。大獅子在夢里發生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現象跟我們知道的`現象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了！）。

播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。

課件出示有節奏的樂譜：第一關：（1）xxxx第二關：（2）xx第三關：（3）x-第四關：（4）xxx第五關：（5）xo指導幼兒用手拍一拍。

4.學唱歌曲。

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導幼兒把歌曲完整的學一遍。

（2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現？（用語氣和身體的動作來表現歌曲的詼諧幽默。

（3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。

5.聽伴奏跟唱歌曲。

6.引導幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

三、結束部分：我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇十二

1.學唱歌曲《顛倒歌》，唱準切分音和休止符。

2.體會歌曲的幽默、風趣，自主創編歌詞。

一、談話導入。

師：小朋友們喜歡小動物嗎？今天動物王國發生了一件有趣的事，我們來聽一聽。（教師邊做動作，邊范唱）。

師：你們聽到了什么有趣的事情？

二、欣賞圖片，熟悉歌詞，唱準切分音和休止符。

1.根據小朋友說的，逐一出示圖片，每出示一張唱一句。

2.整理圖片順序。

師：小朋友聽得真仔細，把動物王國發生的有趣的事都說出來了，可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么？（師再次范唱）。

師：誰來幫這些圖譜擺擺順序？

按順序把圖譜擺整齊，點出歌曲有兩段。按順序帶領幼兒唱2---3遍。

3.唱準切分音和休止符。

拎出重點休止部分，教師唱出兩種不同唱法，幼兒進行對比。

師：聽聽，老師唱的這兩句有什么不一樣的？（帶領幼兒唱出休止符）。

三、鼓勵幼兒大膽表演唱。

師：小朋友們唱得真不錯，老師相信你表演的也很棒，我們一起來看看誰表演的最可愛！

根據視頻音樂，和小朋友一起表演。

四、幼兒創編歌詞。

師：小朋友回家后，也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想，一起編一編。

教后反思：

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學。

在幼兒發表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應了幼兒，沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義，當幼兒說到顛倒時，應該抓住顛倒兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當幼兒提到某句時，應逐句講解此句的`含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌，節奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節奏圖譜方便弱的幼兒掌握節奏，也方便音樂感強的幼兒鞏固。

在第一次范唱時，我沒有解釋顛倒的含義，以至于后面的創編歌詞，孩子們不能及時創編。

總之，由于有了先前的經驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍天中；小鳥在水里自由自在地游來游去他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，激發了孩子們的潛在能力。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇十三

活動目標：

1．初步學唱歌曲，知道歌曲的名稱，理解歌曲內容。

2．感受歌曲幽黙、風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

3．豐富詞匯：顛倒。

活動重點：學唱歌曲，知道歌曲的名稱，感受歌曲的幽默風趣。

活動難點：理解詞語“顛倒”。

活動準備：

錄音機，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞圖片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動進教室。

師：果園里的果子成熟了，我們一起去摘果子吧。（教師帶領幼兒做摘果子的律動進入教室。）。

二、發聲練習。

三、學新歌曲。

（一）引題：今天森林里發生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來聽聽。

（二）欣賞歌曲，初步理解歌曲：

1．你覺得這首歌曲哪里很奇怪？

2．提問：歌曲里面有哪些小動物？它們在干什么？（根據幼兒的回答，分別將動物圖片一一貼上）。

（三）進一步理解歌曲。

1．演唱歌曲第一段。

師：小小老鼠當了什么？大獅子怕誰？螞蟻在干什么？大象又怎么了？

2．演唱歌曲第二段。

3．教師小結，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。

師：這首歌曲有趣嗎？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么？有誰能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說反過來的意思，像森林里面本來是大獅子做大王的，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了，是不是把他們反過來了，這個就是顛倒的意思，這首歌里面的小動物都顛倒過來了，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。

4．學唱歌曲。

師：現在，我們一起來唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。

師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時候心里是不是很開心啊？所以，我們接下來懷著很開心的心情來唱一遍。

師：現在，請小朋友們立正，大家站起來，用我們嘹亮優美的聲音再來唱一遍，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽，因為剛剛我們小朋友的嗓子都練過聲了。

四、歌曲表演（表演兩次）。

師：接下來，我要請小朋友來表演一下。（請小朋友上來表演小動物，其余小朋友和老師一起唱。）。

活動目標：

1.學唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2.改正歌曲中顛倒的事情并嘗試重新仿編歌曲。

3.在歌曲中能大膽表演，體驗《顛倒歌》帶來的樂趣。

活動準備：

1.知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2.物質準備：課件、錄好的歌曲伴奏。

一、組織教學。

1.教師一邊用襯詞啦哼唱歌曲一邊帶領幼兒做拍手、拍腿動作。

2.教師繼續哼唱歌曲，幼兒找一個好朋友做拍手、拍腿動作。

二、故事導入，創設情境。

三、學習歌曲。

1.教師出示圖片，說一說你看到了什么現象。

小結：原來小動物之間的生活位置都錯了，事情全顛倒，你看了之后怎么樣？

2.學習歌詞。

老師把這些顛倒的事情編成了一首好聽的兒歌，請你來聽一聽。

小朋友請你們一起來跟老師學一學這首兒歌。

3.這些顛倒的事情還可以變成一首好聽的歌曲呢。（播放課件兩遍）。

4.歌曲情緒處理：小小老鼠稱大王的時候心情怎么樣？（很驕傲、了不起，要唱的大聲一點）大獅子害怕又該用怎樣的聲音來唱呢？（小聲一點的）螞蟻扛大樹的時候要怎樣來唱呢？（大聲一點的，有力氣的）那大象沒力氣呢？（虛弱的，小聲地）。

5.幼兒跟著老師有表情地演唱歌曲：引導幼兒唱出強弱，富有表情。

6.師：這首歌聽起來怎么樣？好聽、快樂??）有什么辦法讓它變得更好聽呢？引導幼兒除了用歌聲唱出來，還可用肢體動作等音樂元素表現出來。“稱大王”，“扛大樹”，“大象”，“沒力氣”

7.幼兒看課件，隨著音樂輕松、愉快地演唱歌曲邊表演。

8.介紹歌名。

師：小朋友們真聰明，動物之間的現象全反了，我們應該給這首歌取什么名字呢？（《顛倒歌》）。

四、嘗試仿編歌曲。

1.啟發幼兒將生活中的現象顛倒了說一說。

2.教師示范仿編歌曲。

3.幼兒在老師的幫助下嘗試仿編歌曲。

五、改正顛倒現象，仿編歌曲。

1.這些小動物生活在顛倒的世界高興嗎？為什么?

2.那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現象呢？

3.把顛倒歌改正確。將最后一句改成“事情全正確，我們多開心。”

4.先請幾位幼兒試試編編。

5.與好朋友一起編一編，唱一唱。

6.請個別幼兒連起來唱一唱。

7.全體幼兒唱一唱。

六、教師總結，放飛希翼。

最新中班顛倒歌音樂教案（優秀14篇）篇十四

顛倒歌日期?活動名稱顛倒歌執教者?活動目標1、學會歌曲《顛倒歌》，學習正確的自然知識。

難點學習《顛倒歌》的部分節奏和旋律。活動過程：

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發孩子參與活動的興趣，引導孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）。

1.師：今天，老師帶大家去一個地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？

2.幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？

幼：愿意。

二、學習《顛倒歌》歌曲節奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然?地熟悉歌曲的節奏。）。

1.師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節奏的青蛙頭飾：

1、2、xx3、x—4、xxx5、x0。

2.游戲。

逐條出示節奏卡，如：||xx︱x—|，請全體幼兒邊學小青蛙的叫聲邊學青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學生根據出示的節奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學一學、拍一拍，讀一讀。

3.教師帶領幼兒把節奏完整的學一遍。

三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經學習了歌曲的節奏，在此基礎上讓孩子逐步學習歌曲的旋律，為之后學唱歌曲打下基礎，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）。

1.師：小青蛙說，如果我們會唱這段旋律，就可以進城啦！

2.教師帶領幼兒學唱歌曲的旋律數遍。

四、學唱歌曲《顛倒歌》。（在學習了歌曲節奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂。）。

師：我們終于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

2.出示歌曲節奏圖譜，帶領幼兒有節奏的念歌詞2-3遍。

3.請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態。

4.聽琴聲帶領幼兒學唱歌詞數遍。

5.請幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識。）。

師：這個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現這些現象嗎？

幼兒：不會。

師：那正確的應該怎樣呢？

幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……價值分析：

第一環節引出活動的主題，了解歌詞的大意。

第二環節是讓幼兒在故事情節中自然的學習歌曲，掌握節奏。

第三環節是拓展幼兒的生活講演。反思與調整：