優秀作文不僅僅是字里行間的文字，更是作者情感和思想的流露。以下是一些優秀作文的片段展示，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇一
一天，在筆盒媽媽的懷抱里醒來。橡皮妹妹諷刺道；“你瞧你，身上這么臟，幾天沒洗澡了吧。難看死了，哼！瞧，我一身金色的連衣裙和一頂紅帽子，多像一位美麗的公主。小主人十分喜歡我。”
鉛筆姐姐嫉妒的'瞟了一眼橡皮妹妹，心里暗暗盤算：我一定要想個辦法把它變丑，讓小主人只愛我。
從這以后，鉛筆姐姐老是故意寫錯字，每次都要橡皮妹妹把字擦干凈。時間久了，橡皮妹妹的衣服就越來越臟，身體越來越小。直到再也用不了時，小主人就把她扔了。
鉛筆姐姐哈哈大笑：“小樣，跟我斗，你還嫩點。”她一扭一扭地走到鏡子前。“啊，我怎么這么矮？”旁邊的尺子奶奶語重心長地說：“孩子，你在消耗他人的同時，也同樣在消耗自己呀！”
鉛筆姐姐聽了，再也不嫉妒別人了。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇二
一天,鉛筆盒里傳來了一陣吵鬧聲,我仔細一聽,原來是在爭論.鉛筆說:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考試取得好成績，全是我的功勞，是我幫小主人寫出正確的答案，工整的字體和優美的詞句，而你卻是什么也沒有做。”橡皮聽了火冒三丈，說到：“要不是我把錯誤的答案擦掉，讓你寫上正確的答案，小主人也不會取得好成績。”鉛筆聽了哈哈大笑，說：“沒有你照樣能取得好成績。”它們越吵越急，最后，一氣之下，橡皮跳出來躲了起來。在沒有橡皮陪伴的日子里，鉛筆也不好過，因為小主人寫錯了字，找不到橡皮去擦掉改正，作業變得一塌糊涂，還經常受到老師的批評，鉛筆知道自己錯了，它很想讓橡皮回來。
一天，小主人找到了橡皮，高興的把它放進了鉛筆盒，鉛筆見了橡皮高興極了，說：“歡迎你回家，當時我不應該對你發脾氣，更不應該瞧不起你，以后我們一塊幫小主人學習吧！”橡皮說：“好的。”從此，它們又變成了一對好朋友。在這件事中，它們明白了，缺少誰也不行！
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇三
1、學習的分類。
2、了解的作用，并能正確使用。
3、初步學習握筆和書寫姿勢。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細觀察的能力。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。。
1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。
2、人手一張白紙。
一、欣賞，并學習按特征分類。
1、談話導入：你們讀小學后，剛開始寫字要用到什么工具呢？
2、請部分幼兒介紹展示自己的，說說不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）。
3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進行分類。
鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。
橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。
二、初步了解鉛筆、橡皮的特點和作用。
1、自由討論鉛筆特點。
說說在使用鉛筆時，會出現什么情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）。
2、了解鉛筆正確的使用方法。
在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；
鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。
鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
3、了解橡皮的作用。
如果用鉛筆寫錯了字，那怎么來糾正呢？
橡皮有什么作用？應該怎么擦才能干凈？
三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。
1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。
哪位小朋友知道怎么握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。
正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。
書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。
2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。
正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦干凈。
橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。
我要看看誰的橡皮干凈了，舉起來讓我比比看。
3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。
正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。
鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。
在分類環節，我選取了幾種不同的先讓幼兒找特征，再總結。之后我說特征請幼兒來分類。整個過程持續了很久，有些特征幼兒重復說，有些特征幼兒容易遺忘。
1、講得多容易遺忘，絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師說是不清晰的。
2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。
1、在幼兒找出特征時讓幼兒在表格里畫上相應的特征，這樣分類特征就很清晰了。
2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特征都畫在表格里，然后全班一起交流。
小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇四
我的文具盒里躺著一支鉛筆和一塊橡皮，我知道關系一直不好，所以把它們分開放，可是一天晚上我在寫作業時，它們又開始吵架了。
“哼，死橡皮，別以為自己能擦掉我寫的字就覺得自己很了不起。”鉛筆兇狠地罵道，越罵越兇。橡皮聽了很生氣，臉憋得通紅，一肚子想說的話卻說不出，因為它已經被鉛筆罵得連說話的機會也沒有了。我努力勸它們不要吵，它們才停下來。
晚上睡覺的時候，我特意把隔得遠遠的，以防它們又吵起架來。
第二天早晨，我翻著我的筆袋，發現橡皮不知道跑哪去了，我又著急又擔心，著急的是橡皮跑哪去了，擔心的是它為什么要出去？會不會出事了？到了晚上，我問鉛筆：“橡皮跑去哪里了？”鉛筆回答說：“不知道啊，我只看到它跑出去了。反正沒了橡皮，有我在你照樣可以寫出好作業。”我憤怒地看了這個傲慢的家伙一眼，于是拿著它開始寫作業，寫著寫著，忽然寫錯了一個字。我拿著本子憤怒地問著那個傲慢的.鉛筆：“你知道怎么擦掉錯字嗎？你知不知道橡皮有多么重要？”鉛筆傲慢地說：“看我的吧！”說完，它就用鉛筆頭在錯字上畫了又畫，把那個錯字涂得黑漆漆的，根本沒有擦掉錯字。鉛筆驚訝地說：“我一直以為我有擦掉錯字的本領。”我說：“你看，知道橡皮有多重要了吧！我們去找橡皮吧。”于是，我們就去找橡皮，功夫不負有心人，我和鉛筆終于找到昏倒在草叢里的橡皮，我們趕快救醒它。橡皮一醒，鉛筆馬上誠懇地對橡皮說：“對不起，橡皮，我不應該罵你，讓你離家出走。”橡皮趕忙說：“不，應該說對不起的是我，我不應該離家出走讓你們擔心。”
從此以后，變成了非常要好的朋友。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇五
本來是一對形影不離的好朋友，可在它們的主人獲得作文獎后，鉛筆的情緒就開始發生了巨大的變化。
有一天，鉛筆再也按捺不住，對橡皮冷嘲熱諷：“你這橡皮，臭得要死，害得我差點在工作的時候熏死”。
“拜托，小姐”，橡皮冷冷地回答道，“你這么粗心，錯誤連天，要不是我熱心幫你，你早就被主人扔到臭水溝里洗澡了。”
鉛筆被橡皮的話激怒了，它大聲罵道：“你這不知死活的小東西，竟敢對我說這些話，趕快從我的眼前消失，我不需要你的幫助，沒有你，我一樣可以做得很好”！
“走是可以，但愿你不會后悔……”
“別說了，快走吧！”鉛筆打斷了橡皮的話。橡皮見鉛筆這么驕傲，便一聲不響地走了。
有一天，主人去考試，鉛筆寫的錯誤太多了，但又找不到橡皮來幫助，結果主人考了個不及格。
事后，鉛筆找到橡皮，請他回來幫助自己。橡皮慢條斯理地說“上次不是你趕我走的嗎？”鉛筆誠懇地向橡皮道了歉，橡皮也原諒了他，從此，他倆又成了一對形影不離的好朋友。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇六
小明的爸爸給她買了，是非常要好的朋友。
有一天小明在上課的時候，用著爸爸給他買的，小男孩用的很方便，有一次高高的鉛筆看見小男孩只用橡皮不用鉛筆，鉛筆有些不高興在那天的晚上鉛筆都不看橡皮一眼，橡皮對鉛筆說:"鉛筆你怎么了鉛筆很生氣地說：沒怎么!鉛筆心想一定是自己把鉛筆惹得不高興的。
還有一次，在用鉛筆的時候，鉛筆動了一下，小男孩就用橡皮擦了一下，就這樣，鉛筆就一老寫錯字，小男孩就一老用橡皮，把橡皮用的就一點點了，這一會，鉛筆很開心，橡皮說道，你還是看一看你自己吧，自大的鉛筆一照鏡子，這個丑鉛筆是誰呀，橡皮說：這就是你鉛筆說:"怎么可能？橡皮又說："你一老寫錯字，那你的身體就會變矮。
鉛筆說：我知道錯了，橡皮。你原諒我吧。橡皮說：好，那以后我們天天在一起玩耍。
我知道，朋友之間要友愛，不要勾心斗角，從中，我學到了許多道理。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇七
有一天，開始吵鬧誰的作用大。
“我比你的作用大。”橡皮說，“你寫錯字我還能擦。”
“小朋友看了一個童話有橡皮擦過的痕跡，那多不好啊！”鉛筆說，“過不了幾天我就把你全身畫黑。”
“你要寫個字或用一下你我就擦。”橡皮生氣地說。
他們吵啊吵啊，天天吵，月月吵，年年吵，最后終于不吵了，
可有一天，他們又開始吵了。
吵到了三更半夜，還是吵得不可開交。
的主人一直聽到他們的吵鬧，終于忍不住了。
的主人走到他們的身旁，對他們說：“每個人都有自己的優點和缺點，當然，每個學習用品和事物都有各自的用處。”
聽了，終于和好了，再也不會因為這事吵鬧了。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇八
是兩兄弟，住在我的文具盒里面。
一個月明星稀的晚上，不知為什么鬧起來了。
“橡皮弟弟，你很多時候都毀掉我的勞動成果，這是為什么呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長脖子質問，“還有，每次小主人又為什么總是在我這邊動刀呢？”
“沒有為什么呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑著回答。
“什么？你幫我！你幫我什么呢？說啊？你幫我什么？”鉛筆哥哥緊逼著橡皮弟弟，就差點跳起來，“你自以為在幫我吧！”
橡皮弟弟聽著聽著，覺得不對勁了，輕聲地問道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我幫你改正？”
“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來，急得一個勁亂跳。
這可惹下了大禍，一向不愛說話的文具盒哭了起來。
瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等著小主人的夸獎呢！沒想到滿是鉛筆哥哥的腳印兒。
文具盒停止哭聲，說話了：“你們是在爭什么呀？說話嘛？”
這時，橡皮弟弟跑過去笑瞇瞇地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。
鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。
文具盒又說話了：“鉛筆，你是哥哥，你應該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”
從此以后，鉛筆哥哥一直頂著橡皮弟弟走路，他為有這么好的弟弟而高興著……。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇九
下課了，發生了爭執。
鉛筆說：“如果沒有我，小主人可怎么寫字呀？”
橡皮說：“可是萬一你要是寫錯字了，如果沒有我，小主人怎么擦掉你的痕跡呢？”
正當它們倆在爭執不休的時候，“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了。老師叫同學們開始抄生字，鉛筆故意想讓橡皮變小，就經常讓小主人寫錯字。于是，橡皮就變得越來越小。當鉛筆看到橡皮瘦小的身軀時，得意地哈哈大笑道：“橡皮你看看你自己，可真小啊！”
橡皮說：“你自己也去照照鏡子吧！”
于是鉛筆急忙去照鏡子。鉛筆一看，大吃一驚：“呀！我怎么變得那么短了？”
橡皮說：“因為你忘了，在讓我變小的時候，你自己同時也會變短的。”
最后，小主人看這鉛筆太短，橡皮太小就把他們都扔進了垃圾桶里。
鉛筆在垃圾桶里想：還是橡皮說得對，我在讓他變小的時候，我自己也變短了。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十
小麗有個文具盒，里面裝了許多文具。有一天，小麗睡覺了，鉛筆、橡皮和轉筆刀就從文具盒里跳了出來，在一起說起話來。
轉筆刀傲慢地對說：“你看看你們，天天為小主人“干活”，又是為小主人在本子上作文，又是幫小主人修改錯字，身體都變了樣，真好笑！而我，只用幫小主人削筆，身體一點也不會損傷。”接著就哈哈的笑起來。
“我們心甘情愿！”反駁道，“就算我們的身體全部都消失了，小主人學到了知識，我們也情愿。”
“你們怎么能這樣對我說話呢！”轉筆刀很不高興，“我不也是為小主人效勞，我不也在天天為小主人削筆嗎？不過你鉛筆天天到我這兒來修理身子，把臟東西都弄到了我身上，臟死了！”說完，還拍拍身上的灰塵。
“實在對不起！我不是故意的。”鉛筆抱歉地說。
轉筆刀見鉛筆都開始向它道歉了，就更加驕傲起來，對說：“你們知道以前人是用什么削筆的嗎？我告訴你們吧，是用小刀削筆的，不過因為人們覺得用小刀削筆不安全，所以就改造成我這個樣子，所以說我是比較先進的了。而你們呢？現在人們都用自動鉛筆和多功能的橡皮了，可你們還是很老土的，所以我看我還是交個比較先進的朋友才有意義。”說完，就鉆進鉛筆盒里睡覺去了。
見轉筆刀這樣無理，瞧不起自己，就決定不再和轉筆刀做朋友了。有一天它們和轉筆刀一起在文具盒里聽小麗講老師給她講的道理。當轉筆刀聽到小麗講：“朋友要和睦相處，不能奚落和瞧不起別人。”時，臉就一下子紅了，于是，它向道了歉，它們又成為了好朋友。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十一
鉛筆盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是要好的朋友。
主人學會寫字后，鉛筆自大起來，它驕傲地對橡皮說：“你看你，又笨又胖又丑，你再看看我，伸著筆直的腰背，穿著美麗的衣服，還能幫主人寫字！怎么樣，你有我好看，有我勤奮，有我厲害嗎？”橡皮對鉛筆說：“你很漂亮，但是，你也不能太驕傲，要努力，要堅持，才可以有滿滿的收獲。”“算了算了，懶得跟你廢話，明明我就比你牛很多。”鉛筆說道。橡皮搖搖頭，沒有辦法，只好認為鉛筆是最牛的。
過了幾周，鉛筆正幫著主人寫字，還邊對橡皮說：“你看我，多勤奮！”這時，主人稍微放松一點，鉛筆抓住機會，得意地晃動著自己的身子。這下可糟了，弄得紙張全黑了，紙生氣地說：“鉛筆，你怎么了？不知道我這樣很難受嗎？”鉛筆害羞了，低下了頭。這時，橡皮忙著說：“別擔心，紙，我來幫你。”說完，就像閃電一樣地跑了過來，躺下用力地摩擦它，一會兒功夫，紙恢復干凈了。紙高興地對橡皮說：“謝謝，你真牛！”“沒有沒有，這是我應該做的。”在一旁的鉛筆頓時臉紅得像個紅蘋果，心想：“我不應該驕傲，每個人都有自己的優點和缺點，我應該多看看別人的優點。”
于是，鉛筆鼓起了勇氣，慚愧的向紙和橡皮認了錯，也得到了它們的原諒。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十二
本來是一對形影不離的好朋友，不過今天他們兩個去吵了起來，這是怎么回事呢？原來，他們兩個未來比誰的功勞大，吵了起來。
鉛筆說：“你看，小主人書上這些字不都是我寫的嗎？如果沒有我，小主人書上不就一片空白了嗎？”橡皮不甘心，也說道：“小主人書上的字也有我的功勞，如果寫錯了，還不是用我改正的？”
“我的功勞大！”
“不對！是我的功勞大！”
“是我！是我！”
“那我們就來比比啊！”
“比就比，誰怕誰啊。”
于是找來了卷筆刀做裁判。比賽開始了，每人都有一張白紙，看誰寫的字好看。我們來看看鉛筆寫的怎么樣，他一筆一劃慢慢地寫著，可是一不小心把筆畫寫錯了，就圖得黑漆漆的。橡皮呢？也學著鉛筆的樣子寫了起來，可寫了半天也沒寫出一個字來。時間一分一秒的過去了，眼看時間就要到了，他們兩個寫得更起勁了。
“時間到了。”卷筆刀裁判說道，他看看鉛筆的白紙，原本潔白的白紙都變成了黑紙，再看看橡皮的一個字也沒有，卻有一大堆橡皮屑。卷筆刀說：“你們兩個，雖然都有自己的優點，但也有缺點，你們一起合作才會寫出好看的字。”聽了卷筆刀的話，慚愧地底下了頭，又成為了形影不離的好朋友。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十三
鉛筆與橡皮是一對十分要好的朋友，他們總是一起認認真真的工作，一起玩耍。真可以說是：有福同享，有難同當。可好景不長，文具看他們這么要好，心里十分嫉妒，于是就想出一道惡毒的詭計來挑撥它們兩個的關系。這天，鉛筆的工作做完了，因為橡皮還沒做完，鉛筆不想打擾它便約了尺子出去玩耍。文具盒見時機已到，便跑過去對橡皮說：橡皮老弟，你看它多壞呀！橡皮不相信，說：不會的，它是不想打擾我工作，才這樣的！那它怎么不在這等你呢？文具盒說。橡皮無言以對了。文具盒又說：明白了吧！它對你那么好是騙你的，你不該那么信任它。鉛筆恍然大悟地說：你說得有道理，我再也不對它好了，哼！文具盒見第一步成功了，又暗自高興地去找鉛筆。文具盒找到了鉛筆對它說：鉛筆老弟，你說你對橡皮那么好干嗎？你把字寫出來，它又把字擦掉，這不明擺著和你作對嗎？是啊，我不跟它玩了，是怕誰呀！文具盒見大功告成了，躲在角落，偷偷笑著。
從那以后，鉛筆和橡皮再也不在一起玩了，還常常互相作對。比如說那天，鉛筆與橡皮來到學校比誰更受歡迎。老師把作業寫在作業本上，橡皮卻把它擦了又擦，結果只剩一道題了，孩子們不停地為橡皮歡呼。這時，鉛筆不服氣了，在本子上寫道：明天全班去秋游！孩子們為鉛筆歡呼。可它們這一鬧可不得了，孩子們只寫了一道題全班都被罰站了，于是大家一起追著橡皮滿教室跑。一邊跑還一邊叫著：打倒橡皮！打倒橡皮！然而鉛筆的遭遇也好不到哪去。因為秋游，全班的孩子帶來了秋游物品，結果沒有一個人帶了課本，全班同學又都被罰抄了十遍課文。
一下課，大家就喊叫著：趕走鉛筆，趕走鉛筆！兩人都累得氣喘噓噓地躲到了文具盒里蜷縮著。尺子對它們說：你們都有自己的長處，都很棒，可你們不能只看到自己的長處呀！你們應該好好合作，為人類造福！聽了這些話，它們都慚愧地低下了頭。從那以后，它們又成了好朋友，并且再也沒有吵架了，鉛筆寫錯了，橡皮擦。橡皮擦干凈了，鉛筆再寫，兩個配合得十分默契。而文具盒則因為計劃失敗，所以沒人和它玩，最終變成了一堆廢鐵。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十四
在很久很久以前，有一對形影不離的好朋友，它們就是。可有一天，它們爭論起來，它們爭論什么呢？哦，原來是在比誰的本領大。事情是這樣的。
到了晚上，主人睡熟了。兩個小東西就吵了起來。鉛筆說；“為什么，主人就只說你的本領大，而不說我的本領大呢？”橡皮說；“因為我的本領在主人眼里就是最大的，而你沒我的本領總沒我大，我是最重要的，”說完，就把頭扭朝了另一邊，顯出一副很驕傲的樣子。鉛筆又說；“我能讓主人寫出漂亮的字，讓老師夸他，在全班同學面前做榜樣，而你呢，整天就只會跟在我后面檫這檫那的，很像一只跟屁蟲。”橡皮又說；“如果沒我，主人寫錯了字，怎么改正呢？到最后，還不是要給老師批評一頓。所以啊，還是我的本領大。”
就這樣，它們吵了一晚上，可還沒吵出個結果來。其實，它們都各有所長，各有所短。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十五
原本是住在一起的好朋友，但后來他們分開了，是什么原因呢？請聽我一一道來。
是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個經常討論問題。有一次他們圍繞著誰對主人的功勞更大展開了討論。鉛筆非常得意地說：“主人最離不開我，他每天用我來寫字。主人的好成績全是我的功勞”。橡皮聽了微笑著說：主人也離不開我呀！他小時候用我最多，現在雖然用的少了，但是我更高興，因為主人很少出錯了。主人沒忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽了不高興地說：“主人不再使用你就說明你已經沒有用處了，當然是我的功勞大了”。橡皮聽了鉛筆的話，心里雖然不高興，但是沒有表露出來，也沒有和他繼續爭論。心想，總有一天你會明白的。
鉛筆于是更加驕傲了，經常說橡皮沒用。他經常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說得多了，主人真的煩透了鉛筆的啰嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會請他回去的。他等呀等，發現了主人已經換了一只筆。
于是鉛筆沉默了，在沉默的歲月里他學會了應該多去發現別人身上的長處。懂得了朋友間應該友好相處，這才是最可貴的。
最新紙鉛筆橡皮（通用16篇）篇十六
每天，都在小朋友的作業本上工作。有一天，鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮，你看，我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業，而你呢，只能當我的助手罷了。”橡皮很不服氣：“誰說你的功勞大，如果沒有我的話，你寫錯了字怎么辦？寫錯了地方怎么辦？”
就這樣，他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大，我的功勞才大呢！”從此以后，他們不再合作了。
后來，小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈，那里幾個錯字。這里花幾條橫線，那邊幾條橫線。不但不工整，還顯得很潦草，經常被老師批評。
鉛筆這下不高興了：“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業還會受到老師的嚴厲批評呢？”橡皮生氣的回答：“那是因為你的書寫不工整，亂涂亂畫的地方擦不掉，你看你沒了我真的能獨立完成作業嗎？我們兩就應該好好合作，幫助小朋友寫成優秀的作業，獲得老師的表揚。”
鉛筆聽了橡皮的話沉默了，它發現自己真的不該那么自傲，要團結合作，才能幫助小朋友完成作業，鉛筆虛心的說道：“橡皮，你說得對，之前是我的錯，對不起，現在我們和好吧！一起寫出整潔漂亮的作業！”
于是又和好如初，成為小朋友的好幫手，小朋友的作業再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業，干凈整潔。從此形影不離，成為誰也離不開誰的好伙伴。
單靠一支勤勞的鉛筆，完成不了優秀的作業。一個人的能力再強大，也要學會與他人合作，個人只有學會與他人合作，團結一心才能更好的完成一件事。因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用，學會合作，團結一心。讓我們學會與他人合作，讓我們團結起來，這樣我們才能把事情做的更好，才能發揮我們的最大價值！