學生評語對于學生本身的成長以及家長和學校的了解都起到了重要的作用。大家一起來看看下面這些學生評語的范文，通過對比和參考范文，提升自己的寫作水平和評價能力。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇一

想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!

老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇二

一天，草原上來了一位新朋友，它長得又高又壯，頭上還有三片“葉子”。

小草、小花、小樹、小鳥和小兔，圍在這位新朋友身邊，嘰嘰喳喳地問道：“你是誰呀?”

“你們好，我是風力發電機。”

“你長得這么高，一定要小心我們的天敵風呀!”一株小草提醒道。

“風”，風力發電機笑著說，“我不怕風，我可以把它吃進肚子里!”

躲在一旁的風聽了，心想：“你有這么大本事嗎?我一定要讓你見識一下我的威力!風一聲長嘯，沖了出來，撲向了小鳥和小兔。小鳥嚇得趕忙飛回了樹洞。小兔嚇得撒腿就跑。接著風又撲向了小草、小花和小樹。小草被吹得趴在了地上，直不起腰。小樹被吹得差點兒骨折，樹葉寶寶被卷上了天。最可憐的還是小花兒。她那美麗的裙子被撕成了碎片。

風力發電機實在看不下去了，轉動起了頭上的三片“葉子”。風的能量立刻被風力發電機消耗了不少。風嚇得牙齒直哆嗦，落荒而逃。

小草、小花、小樹、小鳥和小兔都跑出來圍著風力發電機歡呼雀躍：“你是我們的大英雄。”

風力發電機微笑著說：“其實風并不可怕，它還是有用的。有了風的能量，我就可以發電，點亮你們的小屋。”

“當然愿意。”伙伴們愉快地接納了風。

從此以后，風總是輕輕地吹著風力發電機的三片“葉子”，幫助風力發電機發電，存儲能量，在晚上點亮每間小屋。現在，小動物們，植物們在晚上也可以讀書、看報和寫字，做任何它們想做的事。大草原越來越和諧，越來越靜謐，越來越美麗了。

教師評語：小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了風和風力發電機的故事，傳達出朋友之間需要友好相處，互相幫助的道理，同時也對風的驕傲自大進行諷刺。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇三

作文評語包括對習作質量的評價，還包括對習作興趣、習作態度、習作習慣的綜合評價。今天小編整理了小學生想象類作文評語供大家參考，一起來看看吧!

1、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

2、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

3、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

7、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

8、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

9、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

11、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

14、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

15、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

16、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

19、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

20、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

21、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

22、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

23、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，

24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

25、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

26、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

27、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

4、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

5、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

6、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

7、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

8、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

9、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

10、詳略安排不當，主次不夠分明。

11、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

12、重點突出，中心明確，立意鮮明。

13、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

14、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

15、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

16、中心不夠明確，立意不夠清晰。

17、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

18、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

19、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

20、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

1.這篇文章，小作者通過親身經歷，引領讀者感受傳統文化習俗——賞花燈。表現了家鄉風俗的獨特魅力!開篇點出家鄉南京的習俗是元宵節舉辦秦淮燈會，接著選取了兩個有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃，憨態可掬;一是“天下文樞”牌坊遠近圖，突出了花燈種類繁多，場面熱鬧非凡。隨著作者的腳步仿佛我們也被領入花燈市場，看花了眼，也忍不住想挑一個心儀的花燈回去。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!

2.小作者選擇了“冬至”這個既是節氣也是節日的特殊日子，寫出了在寒冷的節日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望，也在結尾處表達了自己對冬至節習俗的看法，詳略得當，行文流暢。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節。

3.小作者回憶了兒時立夏吃烏米飯的經歷，選材獨特，文筆樸實而優美。文章重點描寫了烏米飯的制作過程和自己的感受，觀察細致，動作、神態描寫細膩，結尾的立意升華更是作者真情實感的自然流露。如果能在文中的對話中，穿插進對這一風俗的來歷或特點的簡單介紹，就更符合習作的要求了!

4.“百里不同風，千里不同俗”，本篇習作抓住本單元要素，介紹了家鄉過年“吃膘雞”的這種風俗，選材有特色。作者以準備食材、制作膘雞、品嘗美味這樣三個部分構架全文，其中自然穿插習俗的來歷介紹，其中對做膘雞和嘗美味進行了詳細的介紹。條理清晰，層次分明，重點突出。語言表達上，小作者調動多種感官，寫出了家鄉過年這種美味的色、香、味、形，讓人仿佛身臨其境，也感受到美味、風俗中蘊含的濃濃年味和愛意。

5.小作者細致觀察了雪柳的枝、花、葉，并抓住了雪柳樣子、顏色、氣味等方面的特點進行了生動地描寫。因為是“朋友”，所以格外動情，在小作者的眼里花兒像害羞的小姑娘、像吹奏樂曲的小喇叭;葉兒一簇簇恰似團結在一起的小朋友，童趣十足。

6.小作者用眼睛觀察了梅花的形、色，用鼻子聞到了梅花的香氣，用手輕輕觸摸了梅花的花瓣，“像奶油覆蓋在表面”，這感覺太細膩了，一下子打動了老師。“雪卻輸梅一段香”，更加增添了梅的神韻之美。

7.細致入微的觀察，生動形象的語言，使小作者筆下的仙人掌躍然紙上。文章銜接自然，層次清晰，從外形描寫過渡到贊頌其旺盛的生命力，字里行間流露出作者對仙人掌的喜愛。開頭和結尾引用的語句，更使文章增色不少。

8.好文章來自于細致的觀察。一棵石榴樹進入孩子的視野，孩子并留心觀察，按著春夏秋冬的順序記錄下石榴樹四季之美。春天，充滿生機;夏天，蓬勃開花;冬天，果實累累;冬天，充滿希望。字里行間可見石榴樹給孩子留下的美好記憶，更可見孩子對石榴樹的喜愛之情。

9.你的文章融情于景，把你對梅花的熱愛融入在字里行間之中，真好!你的語言優美，大量運用了比喻、擬人等修辭手法，形象生動的把梅花描寫出來。最后直抒胸臆，直接表達主旨：我愛梅花!寫的真棒!

10.讀你的作文真的是一種享受，你充滿童真的語言，動靜結合的寫法，輔助以比喻、擬人的手法，生動形象的把你的樂園展現在我們的眼前。文章從四個季節展開四幅畫卷，條理清晰，語言精煉優美，真是太棒了!

11.習作貴在真實，貴在真情。小作者的文字雖樸實但處處流露出她對自身生活的細致觀察和體悟，于普通處見不平凡，善于發掘出生活中的小確幸，熱愛每一個當下。

12.讀完你的文章，真想走進你的小房間去看一看。這兒既溫情滿滿，又充滿朝氣，在這兒，你不斷汲取知識，學會憑借自己的力量戰勝困難，真棒!

13.第一段開門見山，點出“我”的快樂天地是臥室，二、三兩個自然段具體介紹了“快樂天地”，文末點明自己的感受。文章描寫具體，條理清晰，對“快樂天地”的喜愛之情也流淌在字里行間。

14.任老師小時候也經常去老家過暑假、寒假，你的這篇文章引起了我對童年時光的追憶。寫出能使人產生共鳴的文章，這是極好的!這源于你真實的體驗，細致的觀察，引人入勝的描寫，當然，更飽含小作者對生活的熱愛!

15.小作者描繪了一片鄉村樂土，在這片樂土中，小作者釋放孩子的天性，和小動物們盡情玩耍。習作展現的鄉村生活快樂純粹，令人向往;小作者的文字純樸率直，令人難忘!

16.小作者選擇了原始森林作為探索地點，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫了人熊大戰、捕魚填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場景。整篇小說結構合理，層次分明，故事情節環環相扣，有張有弛，既有優美的環境描寫，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態、動作、語言等方面的生動描繪，使人物形象立體飽滿，實屬一篇回味無窮的佳作。

17.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

18.這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領悟到了偉大的愛國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯系自身，最后發出號召，有較強的感染力!

19.語言流暢，思想豐富，這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫得更好，這是我對你的信賴和期盼。

20.你的作文題目“點燃明天的希望”，表明你選取“時間就是生活的希望”這一話題來寫，但是，你并沒有圍繞這一點展開，而是放任自己的思想寫去。文章的第一段沒有扣住話題，第二段寫快節奏的生活使我們變得麻木，第三段寫兩層意思，一是回憶使我們認識自己，二是時間可以見證一切，最后一段收束上文并點題。整篇文章除個別地方點及話題和篇末點題外，全不圍繞話題展開，這樣偏離話題是作文的大忌，希望你能引起足夠的重視。

21.從你的作文看可以這么改動：撇開提供的話題，以自己的見解作文，把題目改成“時間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性，只要把最后一句改成“成為時間留給我們的一份厚重的禮物”，就能夠統領全文，接下來幾段如果能根據這個主意加以修改，我想一篇好作文就會誕生了。

22.小作者結合荒島的環境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動有趣卻能讓讀者體會到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場景中的人物描寫，前后文的伏筆照應，作者編寫故事思維的縝密都是亮點。

23.小作者寫的是“原始森林探險”，具體地描寫了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個場景，按照事情發展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學小周驚險刺激的探險過程，文章故事情節曲折，對人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，襯托出歷險的驚心動魄，讓讀者有身臨其境之感。

24.小作者合理想象，寫“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險，都被一一化解。通過對人物的語言、動作和心理描寫，使故事跌宕起伏，更加生動有趣。特別是文中對環境的描寫，畫面感極強，讓人在驚險刺激中尋見光明和希望。看了你的文章，仿佛身臨其境一樣，真想跟著你去旅行!

25.每一個男孩的心中，都有一個“天馬行空”的夢想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結合單元習作的要求，展開豐富的想象，用了動靜結合的環境描寫方法，寫了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經歷，文章一波三折，情節扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”，讀了令人愛不釋手，真是一篇難得的佳作。

26.這篇文章想象豐富而又合理，人物的語言、動作、神態等描寫細致入微地刻畫出了人物的鮮明特點。一波三折的故事情節引人入勝，每個場景都如同放電影一樣，使人身臨其境。同時，小作者也從中領悟到了做人的道理：遇事要沉著冷靜，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。

27.作者合理想象，寫了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節生動。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強。同時，通過恰當地使用人物的語言、動作描寫，抓住環境氛圍等描寫，使故事人物栩栩如生!把文章寫具體、生動，寫出畫面感，讓人如聞其聲，如見其形，有身臨其境之感!

28.小作者緊扣本單元的習作要求，選擇了孤島這一場景展開探險，想象遇到了大蛇、迷路等險情，真可謂危險重重。著重刻畫了人物的對話和心理，逐步推動故事的發展，增添了文章的感染力。全文故事情節有張有弛，令人忍不住一口氣讀完全文，開放性的結尾也叫人意猶未盡，感覺這是一次奇妙的探險。

29.__同學能結合自己的興趣愛好，充分發揮自己的想象力完成這篇作文。內容流暢，情節豐富，通過描述人物的心理狀態，體現了冒險中的險象環生。文章篇幅短小，值得一讀。

30.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

31.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

32.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

33.…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。

34.結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

35.簡單交待時間地點和結果…。

36.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。

37.簡要敘述前因進行鋪墊。

38.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

39.…對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

40.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

41.將…改成…更合適些。

42.開頭點題用詞很吸引人。

43.這是一篇愛國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個非常愛國的孩子，文章字里行間流露著對祖國的熱愛，語言真摯。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

44.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

45.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

46.自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動。

47.以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境。

48.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。。

49.敘事中夾寫景以已度人將心比心。

50.開頭直奔主題讓人一目了然。

51.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

52.場面和氣氛描寫為文章增色不少;。

53.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇四

a、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……。

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

1、以飽滿的激情，描寫了……。

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

23、文章將…寫得細致入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇五

姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的`孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”

××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇六

評語。

是一種非常重要的教育手段，評語工作不僅是班主任的工作，也是各個學科老師的重要工作。以下是由本站pq小編為大家推薦的小學生想象。

作文。

評語，歡迎大家學習參考。

行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文讀后給人以美感，引人深思。10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇七

人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。

我相信是金子，總會有閃光之時。

希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

2.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。

內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。

只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

資料來源于公文寫作本站。

3.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。

希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

4.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。

首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。

所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

5.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

6.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。

今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。

你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

7.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。

這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

8.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。

通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。

這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

35.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇八

太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

9．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。10．除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。11．本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！13．你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。15．你的文章很有創意――用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

18．你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。20．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？21．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。23．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。25．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作本站26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的`最大成功。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30．精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。31．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。32．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

34．關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。35．語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

36．關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！文章雖短但敘述生動.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力.通過仔細觀察采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調語言通俗但不失風趣.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了.文章將…寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象多美啊文章的讀與感聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激…情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味.語言活潑明快富有情趣.

最新學生想象評語（匯總20篇）篇九

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人、開頭出手不凡。

14、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心、

20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處、

23、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮、

25、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理、

32、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思、

34、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息、

37、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

38、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

39、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

40、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、

41、文章簡潔明了，語言平淡樸實、

43、借景抒情，托物詠志，很特色、

45、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

47、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、

48、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、

50、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十

早上醒來，我接到楊利偉叔叔的電話，他邀請我去太空旅游，順便說一句，在這個時代，去太空旅游已是一件很普遍的事情。我走出家門，看見神舟99號宇宙飛船已經停在我門口，我進入艙內，好奇地打量著里面的東西。楊利偉叔叔熟練地進行各種操作，飛船升到空中來到了太空，只見一只只飛船在太空高速路上穿梭往來，他告訴我說：“那些船都是各國的太空旅游船，每天都有。”

我們先來到地球的`好伙伴——月球上，只見這里的風光景物與地球一樣，青山綠樹、鳥語花香，令人陶醉。遠處一座富麗堂皇的宮殿，那就是嫦娥的廣寒宮。

來到這座美麗的宮殿時，嫦娥姐姐正抱著那只可愛的玉兔，等著我們呢。她說：“歡迎你們，來自地球的人們。”我問她：“嫦娥姐姐，你在月球上不孤單害怕嗎?”

她微笑著說：“以前是這樣的，但自從你們的飛船來到我這里后，這里變化很大，你看現在像花園一樣，人們給我裝上了電視、電腦，我現在可以和地球的人類交流了!”

她遞給我們一瓶好喝的飲料，說：“這是用月亮上的桂花樹榨取濃縮汁，有延年益壽的作用，是真正的太空食品，你們給地球人帶去吧。”我們喝了一口，真是好喝啊!我們向嫦娥表示了感謝。“再見，嫦娥姐姐，歡迎你到我們地球玩去。”

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十一

在30的未來時代，我是一名為大的科學家，我發明的多功能衣服獲得了諾貝爾科技獎，下面我就來說說我的這種衣服吧！

它跟平常的衣服不一樣，是全密封的，每件衣服上都有一個帽子，帽子大的可以把整個人都包住，帽子上有一個透明的眼鏡，有很多的用處，衣服的顏色可以根據自己的喜愛而隨意調節，衣腳下有一個空洞，可以吸收空氣，讓人飛起來。衣服的功能可多了！它那眼鏡可以分辨物質的好壞，是什么品種，有沒有危險，它都知道。最奇特的是我在衣服里面設置了三個按鈕。一個是輕飄模式，可以讓人慢慢的飛上天空；一個是快速模式，可以讓人如閃電般的沖上天空;還有一個是陸地模式，可以讓人安全著陸。這樣人們可以自由的穿梭在地球和太空中，體驗不一樣的生活。

帽子的功能也很奇特，它里面裝著你想要的所有東西，就像一個儲物間，還是可以隱藏的。里面每一樣東西都有安裝有感應器，你只要對著想要的東西喊一聲，就會立馬出現在你的面前。

衣服的面料是可以隨著外面的天氣而改變的，當你熱的時候，衣服就會立刻變涼快起來；當你冷的時候，衣服就會立刻溫暖起來。讓主人舒服極了！這就是我的衣服，怎么樣？不錯吧！

未來的電腦住宅。

“歡迎光臨??”我揉了揉眼睛，原來是一座樣子挺奇怪的橢圓形住宅。

住宅里安裝了一百多臺電腦，各有各的作用。想要進入大門，就必須輸入密碼，還得讓攝像電腦將客人的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認你是“未經登記”的陌生人，你即使知道密碼也無法將大門打開，只有主人下達同意命令，大門才會打開。

早上，電腦老師到了你的房間，教你讀書、寫字等，要是老師讓你們交上昨天布置的作業，你們只要把作業塞到“作業入口處”，要是“作業入口處”的紅燈一亮，就說明你的作業不合格，要是綠燈一亮，就說明作業合格。

下午，專門做飯的電腦會準備一桌豐盛的午餐，有吃了讓人變得聰明的魚；有吃了讓人變得強壯的大肉大蝦；還有吃了讓人變得健康的胡蘿卜，準能讓你吃個飽。傍晚，洗浴電腦，就會給你準備些神奇的熱水，讓你每天都能舒舒服服地洗澡，而且洗了皮膚就會變得白嫩嫩的。

晚上，你只要進入房間，按一下休息按鈕，整個房子都會進入休息狀態，電燈和窗戶忘關了，別擔心，它會自動幫你關的。讓你舒舒服服地休息。

“叮零零，叮零零”，我被一陣鬧鐘聲吵醒了，原來只是一場夢，我真期待這個愿望快點實現，只要我們好好學習，我相信愿望一定會實現的。

標點符號的吵鬧。

一個晚上，字典公公睡了。符號開始說起了悄悄話，小問號張起大耳朵，調皮的小逗號邊說邊蹦蹦跳跳。

是那么深奧。“要講我的作用么??不用說大家也知道了。”

他們的聲音大得吵醒了字典公公，他們把話說給了字典公公聽。字典公公說：“孩子們，其實你們一個個都很重要，少一個，文章就沒有那么美妙，所以，你們要團結在一起，才能寫出一篇好文章。”

書包的自述。

大家好，我是一只小書包。我在商店里待了好久，我其實很傲氣，是一個驕傲的小公主，我可不想被當成處理品賣給擺地攤的小販。我一見到來買書包的水朋友，就說：“快來呀，把我買下吧！”無奈我的聲音太小了，小朋友們聽不見，也不買我，只管把我的伙伴一個個領走。我心急如焚，我的新主人，你在哪里呀？這時，一個梳著馬尾的小女孩一蹦一跳地來到了我的“家”——書包專柜。我緊張得心狂跳個不停，她會成為我的主人嗎？小女孩和她的阿姨相互說了幾句話，轉向了我。她摸摸我的肚子，為我檢查起身體來。我說“謝謝，可我沒有生病呀！”可惜她聽不見。小女孩又給我的伙伴也檢查一番，這小女孩真熱心呀！我心里暖烘烘的，檢查了一個多小時，女孩把我領回來了家。我太開心了！我終于有了自己的小主人，主人也多了一個“藏書閣”。

聽比我早來的尺子妹妹說，小主人快上三年級了，學習會更難，任務也更多，可我只能把書“吃”進肚里，并不能真正消化吸收。我，一只書包，所能做的只有撐大肚皮，多“吃”些書，而這也是我應擔起的責任。

作業本的自述。

大家好，我是一個作業本。我有一個方方正正的身體，頁面是藍白相間的，上面還畫著一個可愛的米老鼠。

當我還在文具店時，一個漂亮的小孩喜歡上我，便把我帶回了她親切溫馨的家。我的小主人為了保護我嶄新的頁面，便把愛心圖案的書殼包在了我身上。我穿上了這件漂亮的衣服，真開心。有一次，小主人把我放進了她的書包里帶到了學校。剛把我拿出來，許多人都很羨慕、喜歡我。于是，我和主人度過快樂的一天。誰知，好景不長，小主人買了新的作業本就開始不喜歡我了。每天把我當垃圾對待。不是在我身上寫寫畫畫，就拿我做擋箭牌，更糟糕的是把我撕壞，讓我受很多創傷，我一個人躲在角落里，默默流淚。

可愛的小主人雖然讓我受了很多苦，但曾經也給過我一段美好日子，一段最值得我珍藏的時光。我多么懷念以前那段好日子啊，真希望一切能從頭開始。

會飛的汽車。

太陽能的無污染，排除的尾氣是氧氣，并且帶有藍莓草莓等水果味，多吸對身體還有益呢！

說完功能，來說說實用吧！自從有了飛行汽車，車禍這個詞可以從字典里去掉，永遠不會有交通事故。飛行汽車可以帶你環游全世界，飛到某個地方，吃飯睡覺問題是免不了的，這時飛行汽車就會變成一所房子，生活用品應有盡有，晚上就睡在房間里，節省很多開支哦，這是飛機汽車房子的綜合體，就叫”飛行汽車房“吧！

忘了跟你說，飛行汽車是我發明的。它好嗎？先進嗎？功能全嗎？你喜歡嗎？

“哎呦”一聲凄慘的叫聲從我嘴中吐出，原來是那可惡的樹枝。我憤憤的撿起那根樹枝，可是剛一觸摸到，全身就猶如被電觸了一般，失去了知覺。疼。這便是我恢復知覺后的第一個感覺。

我緩緩的睜開眼睛，驚奇的發現在我面前的是一個長發飄飄，身著天藍色長袍，披著紫色長絲帶的大姐姐，年齡貌似約有二十歲。突然，我的腦海里出現了嫦娥的畫像，仔細對比之下，竟然發現她們竟是如此的相像。

在我思想之時，她突然開口了：“你為什么會昏倒在我的月宮里呢？”

什么！？月宮？難不成我登上了月球？這回輪到我驚訝了，我有些不可思議的看著眼前的大姐姐，問道：“姐姐，你是嫦娥嗎？”

“是啊！原來你知道我的名字啊，看來我也不是不出名嘛！”嫦娥自戀笑了起來，捧起了一直呆在一旁的兔子。

我詫異的望了望嫦娥，心里憤怒急了：到底是誰告訴我嫦娥很賢惠的！吼吼~快出來，告訴我為什么她這么自戀！

“對了，你還沒有說你是誰呢！”嫦娥一邊撫著玉兔的身子，一邊問道。我有些手無足措的回答道：“我??我是祝??祝淼??”說完便低下了頭。

“祝淼，淼淼，喵喵。誒！我就叫你喵喵吧，呵呵！”說著她自顧自的笑了起來道：“這是我的寵物，玉兔，你可以叫她兔兔。”我抬起頭看著嫦娥，心里暗自說道：看來嫦娥也是一個好姐姐啊，很容易相處嘛！

“喵喵，你是哪里的人呢？為什么會在我的月宮里出現呢？”嫦娥帶著我坐到了月宮前的冰椅上，問道。

我難為的看了她一眼，也不知她懂不懂，開始講了起來：“我是地球上的人，來自21世紀，不知為什么就過來了啊！”

“21世紀，地球，地球??”嫦娥念著念著陷入了深深的回憶。我也沒有去打擾她，只是靜靜的坐在她的一邊，遙望著整座月宮。

不得不說，這是一個很美的地方，有桂花樹，有噴泉，只是少了一份熱鬧??過了許久嫦娥終于睜開了眼，她期待的看著我說道：“喵喵，你給我講一講你們21世紀的故事吧！”

我聽著她的話，也閉上了眼，緩緩地道來：“21世紀是一個科技發達的世紀，現在的地球和月宮一樣美，但卻比月宮要熱鬧！你知道嗎？明天就是中秋節了，中秋節我們要吃月餅，這月餅也是因為你的事跡得名的呢！呵呵??中秋家家都要團圓，不管多么忙也要買好火車票回家??”

說著說著，我突然覺得好困好困，帶我再次睜開眼時，自己還是在原來的椅子上。

我再次望了一眼月亮，看著那月亮我的腦海里又出現了嫦娥與我說話的景象??

小鬼當家節。

唉，做兒女的一個個都沒好日子過，一要聽長輩的指揮，二要學這學那，真討厭。要是有個“小鬼當家節”就好了。

一年一度的“小鬼當家節”終于到了。這一天，做兒女的“翻身做主人”成為了當家人。在這個節日里，父母都穿著童裝童鞋去上學，孩子們則穿著西裝或禮服在家玩電腦、看電視，個個威風凜凜的。想要什么可以隨時打個電話給“小兵兒”——爸爸媽媽，讓他們立刻去買。

大人放學回來以后，還好不要寫作業。不過，爸爸得我功課，媽媽要做我喜歡吃的菜。吃完了飯，父母要給孩子一個驚喜，然后帶孩子去玩，買東西。這樣的日子要持續三天，在第三天晚上，孩子要吃一頓大餐，而父母只能吃一個面包，然后做五張試卷，才能睡覺。

不過，當家也有當家的苦處。第四天就要孩子來做飯，給家長買東西。下午，孩子還得給家長做輔導。家長如果有半點不好，還會受到嚴厲地訓斥。

說到這兒，你也許會認為這“小鬼當家節”很苦，還要干那么多活，多沒勁啊！可我卻認為，只有這樣互換角色，孩子才能了解父母的苦和累，父母也能了解孩子的苦和累。在以后的生活中多交流想法，改變原來不好的做法，才能生活得更開心。

“小鬼當家節”讓你心動吧？那就快點加入我們這個創建節日的大隊里來吧！

假如我是一顆流星。

流星包括單個流星、幸運流星、火流星和流星雨三種。假如我是一顆流星，我會讓全世界的人都有一個溫暖的家，從此過上幸福美滿的生活，大街上沒有人在乞討；假如我是一顆流星，我會幫每一個人實現心里的愿望，讓他們的愿望不是夢；假如我是一顆流星，我會在他人需要幫助的時候，第一時間走到他們的身邊去幫助他們。（排比）。

有一天夜晚，我進入甜蜜的夢鄉。忽然我感到我的身體在向上飄，我就想：莫非是我要變成一顆流星了？想到這些，我非常得高興。我穿過一座座高樓大廈，這時，我聽到一個小女孩用她那甜美的聲音許愿說：“讓我家那只可愛的小狗的傷快點好起來，像以前那樣活潑可愛。”來到一座矮小破爛的小屋前，我聽見一個小男孩坐在地上嗚嗚地哭泣，說：“希望我生病的母親快點好起來。”這時，我聽見一個衰老的聲音從我的背后傳來，是誰在說話呢？我轉過身一看，原來是大樹爺爺在哭泣，大樹爺爺說：“流星，你幫我們求一陣雨，如果再不下雨，我的樹葉就會枯死的`。”我對著大樹點點頭。這時，幸運流星剛好從我的身邊經過，我對幸運流星說了小女孩、小男孩、大樹爺爺??的愿望，叫幸運流星和我一起幫助他們實現愿望，幸運流星微笑地點點頭。

過了一會，我接二連三地聽到了好消息：小女孩家那只活潑可愛的小狗的傷好了，小男孩媽媽的病好了，一家人過著幸福快樂的生活，大樹的葉子也變綠了，大家看了這一幕十分高興。

假如我是一顆流星，就要給別人送去一絲光明。盡管這光明很微弱。假如我是一顆流星，就要給別人送去一絲快樂。盡管這快樂很短暫。

再生藥水。

大家都知道動植物身上有許多不同的特點，但我覺得最神奇的還是再生特點。如果一只壁虎的尾巴不小心斷了，沒過幾天，一只新尾巴就會長出來。但舊尾巴還會動，它是靠尾巴作為誘餌，好讓自己逃離危險。蚯蚓那就更神奇了，把它砍成兩段，過了幾天，只剩下頭的地方會長出尾巴，只剩下尾巴的地方會長出一個頭，一下變成了兩只蚯蚓。

我的發現就在那一次，媽媽拖著地，當拖到冰箱下面時突然聽到扭斷東西的聲音，媽媽搬開冰箱一看，原來是一只璧虎，更可怕的是它的尾巴斷了！可是它的尾巴還在動，有時還會跳起來！我一問媽媽才知道壁虎的尾巴脫落了還能動是為吸引敵人的注意力，讓自己能順利逃脫，但不用擔心尾巴長不出來，因為璧虎的尾巴有再生功能。

壁壘森嚴虎和蚯蚓都有這樣神奇的本領，我們為何不利用它們神奇的本領造福于人呢？我想利用它們這種特點，讓那些殘疾人重回健康，讓他們和我們一樣奔跑、跳躍。比如我將它們獨特的再生基因做成一瓶藥水，給一個因為維護和平而失去了一條腿的勇士，讓他在傷口上涂抹上我制作的再生藥水，包扎好。沒過幾天，他就會長出和原來一模一樣的一條腿來。這樣他就可以在跑道上盡情地奔跑，在戰場上繼續維護嬌嫩的“和平之花”。我想只要有了再生藥水，坐在屋子里想著見到陽光的殘疾人就不用再擔心未來了，他可以用再生藥水讓自己長出腿來，向陽光奔去。如果一位殘疾人非常想用手拿起東西，有了再生藥水，就能讓他夢想成真，他可以用再生藥水往傷口上一涂，便可以幸福地再次拿著需要的東西拋來擲去。你們想想如果世界上沒有殘疾人那該多好呀！大街上就會少了許多可憐的乞討者，人世間也會少了許多憂傷的雙眼，多了更多幸福的場景：大家圍在一起幸福地吃飯，聊天，在一起盡情地奔跑，歡笑。

我相信發明出再生藥水的那天一定是一個快樂的日子，這世上再也沒有因為殘疾而痛苦的人了。

我變成了豌豆小人。

有一天，我睡著了，起床時卻發現自己變成了豌豆小人。

我對著床頭的鏡子一看，“啊”！我的頭只有芝麻大小，眼睛和嘴巴就像一個小黑點，手和腿就像四根又細又短的線。我又擔心又煩惱，說：“老天爺呀！”我為什么變得這么小呀！我感覺我的腿就像下一秒就會斷一樣！“一不小心，滑了一跤，痛得我”哇哇“大哭。

可是我一想，還要洗臉呢！于是我向后一看，現在的床如一個大帝國，床上的被子像一座小山，枕頭像一大個蹦蹦床。我靈機一動，跳上枕頭如飛機似的飛到”小山“上，”太好了！”我順著被踢下床的被子，像玩滑滑梯一樣，滑下了地。我去洗臉，費了九牛二虎之力，才到了洗手間，我跳到小椅子上，又爬到馬桶上......終于我上了洗臉的“大基地”，我伸長手臂，最終我把毛巾拉了下來，可我卻被關在“大牢”里，我東爬西竄，終于逃出了“大牢”。當我打開水龍頭時，滑了一跤，我心疼地摸著我的臉，這才發現，我已經在“水池”里洗過臉了。

我像小猴子下樹一樣，下了洗臉“大基地”，當我背書包上學時，才發現小小的我，已經背不起本來就很沉重的書包，只好放下書包走出家門。在路上，我碰到了同學劉曉煙，她穿著一雙球鞋，我靈機一動，跳到她的鞋子上，把“安全帶”一系，坐上這輛“小車”，“蹬蹬蹬”的到了學校。到了教室里，我被劉曉煙發現，她說：“好可愛的小人呀！我要把它帶回家。”說著就要把我放進她的“文具盒房間”里，我急得尖叫起來。就在這時，我醒了。原來虛驚一場，這只是一場夢。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十二

1.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

3.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

4.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

6.結尾含蓄,點明主題.

7.結束得有點突然,夸張了.

8.結尾簡煉,感人.

9.結尾同樣有趣.

10.結尾呼應應開頭,結構完整.

11.由景生情,結尾自然.

12.比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

13.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.

14.結尾呼應文題,點明中心.

15.,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

16.以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.

17.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

19.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

20.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十三

批改。

作文。

寫作文。

評語。

時，我們教師要盡可能讓學生從老師的評語中看到自己的長處和閃光點，下面是小編搜集整理的學生想象作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!

通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

最新的想象作文評語：全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.

文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.

文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十四

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。

文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。

愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!7.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。

雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。

再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!8.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。

文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。

不足是議論略感缺乏棱角。

要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。

繼續練筆，你會更出色!

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。

文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。

本文讀后給人以美感，引人深思。

10.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。

清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。

構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。

語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。

人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。

為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!13.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。

本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。

這正體現了你的思想意識。

15.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。

全文文學色彩很濃!

16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。

字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。

希望你再接再厲，在今后的.寫作中形成一道屬于自己的風景線!

18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。

就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?21.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。

你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。

希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。

人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你，

23.文能怡情。

不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24.可以說你的文章充滿了真情實感。

人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。

我相信是金子，總會有閃光之時。

希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25.真是“下筆如有神”啊。

看來你一定閱讀了大量的文學作品。

內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。

只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。

希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

27.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28.讀你的文章真是一種享受。

首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。

所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

30.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。

今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十五

現在，已經是2050年了，在這科技發達的時代，原本不用為任何事擔心的我們卻每天提心吊膽，人們在擔心什么呢？那就是怕逐漸強大的動物大軍來復仇。回想以前，有許多人不愛護動物，被錢蒙蔽了雙眼，到處射殺動物，賣他們的毛皮賺錢。現在，動物們已經聯合起來，準備復仇了。

現在，動物大軍已經占領了地球的一半了，而我們則住在另一半，但我們還是要每天提心吊膽，而不幸被抓起來的人類還要被他們放在“人類園”里供它們參觀。這不，我市市長讓我坐上時光機回到從前，去勸告人們保護動物，我還帶了動物大軍攻打城市的實錄視頻呢。

我坐上時光機，把時間調到20xx年，調好時間后，就按下了出發鍵，只聽“嗖”的一聲就就到了，我一下去就看到了“長虹馬戲團”幾個大字。我一進去就看到許多小動物被打的傷痕累累。我去勸他們不要虐待動物，他們不聽，還叫我不要多管閑事。我去了幾家馬戲團，但結果卻是一樣的。

最后，我來到了大森林，看到那里的動物尸體堆成一堆，散發著一股惡臭，慘不忍睹。我見了，傷心的哭了，于是，我使用高科技藥水將他們復活，讓它們遠遠地逃走了。

我來到20xx年的市長辦公室，希望它能將這段我帶來的視頻傳到全球各地。市長答應了。果然，沒過幾天，全球都在呼吁保護動物。并且他們做到了。

我的任務完成了，我得回去了，我一回來，就發現有一只熊在給市長端茶，他見到了我，還友善的向我一笑，這笑容真是“傾國傾城”呀。不過最重要的是，地球已經成為了一顆和諧的星球了。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十六

1,簡單交待時間,地點和結果…語言簡練,規范,開篇吸引人.

…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.開頭直奔主題,也是一種寫法.

開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,反問句開頭,吸引讀者.

開頭直奔主題,讓人一目了然.開頭點題,用詞很吸引人.

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.簡要敘述前因,進行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.將…改成…更合適些,。

自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數字,舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細.孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.發揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細膩,比喻句用得好,排比名的使用為文章增色不少.以味誘人,意境深遠.比喻貼切,用詞生動.

…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.3,結尾含蓄,點明主題.結束得有點突然,夸張了.結尾簡煉,感人.

結尾同樣有趣.

比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.

結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.結尾呼應文題,點明中心.

4,文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化.雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強.以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動.

文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富,更生動.

充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當.

對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文.首尾連貫,一氣呵成.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作.

文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達.細節描寫頗具匠心.極富功底.

全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作.文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!文章的“讀”與“感”聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.文章簡潔明了,語言平淡樸實.

作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

描寫深刻,結構謹嚴作文評語參考取材新穎,文筆老練。

結構謹嚴,敘事詳盡。

記事生動有趣。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

想象作文是同紀實作文相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯系的畫面構成的整體。下面是小編為您整理的關于想象作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!

老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。

啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。

老天爺的眼淚掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。

老天爺的眼淚，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。

這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!

一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。

裁判員哨子一響，它們便向前跑去。可是，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。

兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續比賽了。

兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”

這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河。”烏龜說：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十八

2030年，我現在已經是大發明家了，我要為國家做出突出的貢獻。所以我要發明更加高級的萬能汽車，解決人們的交通問題。

第一種汽車是防盜汽車，他可以防止壞人將他偷走，減少汽車丟失的可能。

第二種汽車是飛行汽車，他可以在堵車的時候，飛到天上去，能夠有效地減少堵車，還可以有效的降低事故發生的幾率。

第三種是水上汽車，他可以水陸兩用，在遇到洪水時可以躲避洪水，開到海水里就可以變成潛水艇。

第四種是更厲害的汽車叫做超級變身汽車，他可以變大變小，像孫悟空的金箍棒一樣，變小可以裝進口袋，變大可以容下大象。

看到我發明的汽車是不是很喜歡啊!

評語：“2030年，我現在已經是大發明家了，我要為國家做出突出的貢獻。所以我要發明更加高級的萬能汽車，解決人們的交通問題”交代背景，開啟下文，引起讀者的閱讀興趣。“看到我發明的汽車是不是很喜歡啊!”總結全文，首尾呼應。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇十九

在寫想象作文，您會對學生怎樣的評語呢？下面請參考小學生想象性作文評語！

1、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

2、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

3、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

5、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

6、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

8、這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作！

9、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

11、本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

12、想象作文是作文的一種形式，它不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學生的想像能力和寫作能力大有益處。

13、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

14、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環境。

15、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

17、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

19、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

20、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

21、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

22、文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

23、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

25、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

26、最新的想象作文評語：全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

28、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

29、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

30、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

31、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。

32、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

34、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

最新學生想象評語（匯總20篇）篇二十

假如我是一盞燈，我要到沒燈的地方，給大家送去光明。

假如我是一盞燈，我要到小區道路的兩旁，給老人和小朋友照亮回家的路。

假如我是一盞燈，我要到大山里，給進山的人照亮山路。

假如我是一盞燈，我要到小朋友的書桌上，讓小朋友能快樂地看書、寫作業。

假如我是一盞燈，我要到手術臺上做一盞無影燈，讓醫生成功地做好每一次手術。

假如我是一盞燈，我要到飛機的跑道上，讓飛機平安地降落。

假如我是一盞燈，我要到公園的小路上，使公園的噴泉變得更加美麗。

燈給人們帶來了光明和希望，沒有燈，世界會變得一片黑暗。

評語：這篇文章中，作者以“如果我是......”貫穿全文，開啟每一段，結構思路清晰。作為一篇想象力豐富又富有文采的佳作，作者講述了自己的希望，希望能夠給人們帶來幫助。