生日是一個(gè)讓我們感受到家人的溫暖和鼓勵(lì)的日子，他們會(huì)把最美好的祝福送給我們。小編精心挑選的這些生日總結(jié)范文，會(huì)給你帶來(lái)不同的思路和啟發(fā)。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
在我的抽屜里放著一個(gè)十分美麗的盒子。它的外殼兒是淡紫色的，有兩條黃綠相間的綢子打成個(gè)蝴蝶結(jié)，纏在上面。打開盒蓋，里面卻是空空的。這是怎么回事呢？說(shuō)到這，我總會(huì)臉紅，想起那件不光彩的事。
一天早晨，課代表收家庭作業(yè)。我一拍腦門兒，這才想起，由于貪玩，把作業(yè)忘得一干二凈。情急之下，不管三七二十一，拿起同桌的作業(yè)就抄。抄完后，我舒了一口氣，可課代表卻已經(jīng)把我的一舉一動(dòng)看在眼里。我想：糟了，她是我家的鄰居，一定會(huì)告訴我媽媽。
放學(xué)回到家，我輕輕地走進(jìn)門，偷偷地往廚房里一瞥，只見(jiàn)媽媽正在切菜，準(zhǔn)備晚餐，無(wú)論動(dòng)作還是神情，都沒(méi)有要教訓(xùn)我的'意思。我心里的“石頭”終于落了下來(lái)。
媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“媽媽在你生日時(shí)，送給你一個(gè)外表十分精致可里面卻是空空的盒子，你很傷心，是不是？而你上次交給老師的作業(yè)……難道不像這個(gè)盒子嗎？”（小學(xué)生作文網(wǎng)）。
“媽媽，別說(shuō)了。”我哭了，哭得是那樣傷心。我這輩子永遠(yuǎn)也忘不了這件禮物——一個(gè)盒子，一個(gè)空空的盒子！這個(gè)空盒子一直珍藏在我的記憶中。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
目標(biāo)：
1、能較認(rèn)真地傾聽故事，感受媽媽與寶貝相親相愛(ài)的情感。
2、能自己看書基本理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒用書。
過(guò)程：
一、理解故事主要內(nèi)容。
1、鼠媽媽要過(guò)生日了，你們猜，小老鼠們會(huì)送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書，你從書里看到了鼠媽媽議價(jià)，你能看出有誰(shuí)嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）。
3、你看出來(lái)小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來(lái)的？
4、教師邊講故事，幼兒看書聽故事，一幅幅圖看過(guò)去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽故事。
1、幼兒合上書，靜心傾聽教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送給媽媽什么禮物？
2、對(duì)幼兒回答中能以自己的行動(dòng)來(lái)表示愛(ài)心的想法給于充分肯定。注意引導(dǎo)幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說(shuō)出“我”想了些什么。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）播放音樂(lè)，談話引入。
（課件）播放《生日快樂(lè)》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學(xué)生回答。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《生日禮物》。（板書課題）。
（二）復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。
1、昨天我們學(xué)習(xí)了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來(lái)，我們熱情地和它們打個(gè)招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來(lái)到了卡片上，我們來(lái)開火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認(rèn)熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三）熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、，學(xué)生自讀課文，你讀準(zhǔn)了嗎？認(rèn)我們一起來(lái)聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學(xué)生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“美麗、可愛(ài)、討人喜歡……”等詞。(課件)進(jìn)一步體會(huì)小鳥的美麗可愛(ài)。還可以說(shuō)什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）。
5、你看到了這么一只美麗可愛(ài)的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學(xué)生體會(huì)感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開心。愉快。快樂(lè)。快活。）。
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？
師邊說(shuō)邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點(diǎn)評(píng)：老師所出示的詞語(yǔ)，在學(xué)生的說(shuō)話的基礎(chǔ)上有提升，自然引導(dǎo)了學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。）。
請(qǐng)孩子們齊讀這三個(gè)詞語(yǔ)。
師：讓我們一起去分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地來(lái)讀讀這一段吧！（課件）。
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺(jué)得它們的心情怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“高興，快樂(lè)……”等。你能說(shuō)說(shuō)那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）。
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關(guān)進(jìn)了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過(guò)，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）。
8、這時(shí)，假如是你，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)怎樣去做呢？同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來(lái)，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會(huì)怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學(xué)生明白我們要愛(ài)護(hù)小鳥，熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛(ài)字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來(lái)高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要愛(ài)護(hù)小鳥，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動(dòng)物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等。看了之后，你有什么想法。當(dāng)然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的事情也有很多，人與動(dòng)物和諧相處，放飛小鳥，放生動(dòng)物等。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。大家想想“我能為身邊的動(dòng)物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設(shè)計(jì)：
媽媽。
小鳥愛(ài)大自然。
我
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來(lái)到了家樂(lè)福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來(lái)到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒(méi)有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛(ài)的黃色小狗，我把它拿起來(lái)檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是被水彩筆畫了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個(gè)水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()。
誒？水彩筆，對(duì)！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來(lái)，因?yàn)槲蚁氲剿使P不耐用，我之所以這么想，是因?yàn)槲业拿妹矛F(xiàn)在才五歲，她會(huì)用水彩筆在畫畫本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會(huì)進(jìn)入垃圾桶。
我糾結(jié)地走在家樂(lè)福里，此時(shí)此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺(jué)，我來(lái)到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語(yǔ)到：“啊！我怎么沒(méi)想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過(guò)去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質(zhì)量好，又保暖。可我一看價(jià)錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因?yàn)檫@個(gè)價(jià)錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開了。
妹妹收到我送給她的時(shí)，她很開心，也非常喜歡這個(gè)禮物。看到妹妹這燦爛般的笑容，這一切都值得了！
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)母子之間真摯的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住要點(diǎn)字詞理解母子之間的真摯情感。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一段音樂(lè)，聽完后告訴老師，你聽過(guò)這段音樂(lè)嗎？什么時(shí)候聽過(guò)？（播放《生日快樂(lè)》）。
生：聽過(guò)，我的生日蠟燭上經(jīng)常放這首音樂(lè)。
師：那你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽還給你送過(guò)什么禮物呢？
生：交流。
師：誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？誰(shuí)給爸爸媽媽送過(guò)禮物？
生：交流。
師：今天我們就來(lái)看看加利福尼亞州的一個(gè)8歲的孩子，他給媽媽送的什么生日禮物？
二、檢查預(yù)習(xí)課文，整體感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要求把課文讀正確、流利。
2、想一想：課文講了一件什么事？
3、互相說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、熟讀課文，檢查學(xué)習(xí)生字。
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式自主識(shí)字。
2、小組內(nèi)采用合作識(shí)字、游戲識(shí)字等方式讀準(zhǔn)字音，互相檢查指正，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、全班交流識(shí)字的主要方法，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高識(shí)字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁等。
4、把生字和新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順，同時(shí)把自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題記下來(lái)。
四、再讀質(zhì)疑，交流討論。
1、自由朗讀，相互質(zhì)疑。
2、小組合作，交流自己讀懂和沒(méi)讀懂的問(wèn)題。
五、精讀品位，升華感情。
1、畫出“我”和媽媽的對(duì)白，反復(fù)練習(xí)朗讀。
2、朗讀最后一部分，想一想，媽媽為什么緊緊抱住我，哭了？
3、配樂(lè)朗讀，品位文句的深刻含義，體會(huì)母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、創(chuàng)意作業(yè)。
把你剛才想到的事情做出來(lái)，下節(jié)課，我們來(lái)交流你的感受。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、教師出示生字咯片，學(xué)生領(lǐng)讀、跟讀。
2、小組交流課后自己關(guān)愛(ài)別人的事件和感受，選出有代表性的，準(zhǔn)備全班交流。
3、小組代表交流。
二、朗讀展示。
1、小組進(jìn)行分角色朗讀，把課文中“我”和媽媽的對(duì)話有感情地朗讀出來(lái)。
2、朗讀展示，師生評(píng)價(jià)。
三、再讀質(zhì)疑，交流討論。
2、當(dāng)我回家晚時(shí)，媽媽的心情怎樣？課文中哪些句子能表現(xiàn)出來(lái)？
3、媽媽看到禮物時(shí)，為什么不說(shuō)話，卻哭了？她心里當(dāng)時(shí)是怎么想的？
小組討論，全班交流。
四、感情升華。
師：讀了課文，你們有什么話想說(shuō)嗎？
學(xué)生交流。
五、課堂小結(jié)。
讀罷課文，你可能一直沉浸在一股愛(ài)的暖流里，沉浸在一種愛(ài)的奉獻(xiàn)里，請(qǐng)帶者這種真摯的感情，帶者自己的理解，走進(jìn)課文，走進(jìn)文中的小主人，與他一起交流，一起感受亙古不變的“母子之情，母子之愛(ài)”吧！
學(xué)生再讀課文。
六、創(chuàng)意作業(yè)。
想一想向媽媽或他人慶祝生日還有什么辦法，親自為他人祝賀生日。
在班內(nèi)開展“關(guān)愛(ài)別人”的活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
孩子愛(ài)媽媽。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：
環(huán)節(jié)。
活動(dòng)實(shí)錄：
反思與評(píng)價(jià)：
1、認(rèn)識(shí)amy。
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）。
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。
小結(jié)：amy的一家是幸福快樂(lè)的一家人。
2、觀察禮物盒上的標(biāo)記，猜測(cè)是誰(shuí)送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準(zhǔn)備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰(shuí)送的？你怎么才出來(lái)的。
幼1：1號(hào)禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號(hào)禮物是爺爺送的，因?yàn)橛泄照取?/p>
幼3：2號(hào)禮物是奶奶送的，那個(gè)眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰(shuí)送的？誰(shuí)的禮物還沒(méi)有說(shuō)到。
幼：是爸爸。
通過(guò)觀察禮物上的不同標(biāo)記，猜測(cè)送禮的人物，一方面增加了孩子們活動(dòng)的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
師：amy邀請(qǐng)我們跟她一起打開這些禮物盒，但是amy說(shuō)了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開這些禮物。打開后馬上告訴我是什么哦！
2、?解讀禮物（根據(jù)禮物出示的順序進(jìn)行解讀）。
l??????蛋糕。
師：你吃過(guò)蛋糕嗎？蛋糕吃起來(lái)是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小結(jié)：所以媽媽的愛(ài)總是甜甜的。
l??????生日卡。
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因?yàn)樗苈斆鳎苡赂遥軋?jiān)強(qiáng)。
師：那你覺(jué)得爸爸希望amy做一個(gè)什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結(jié)：所以爸爸的愛(ài)告訴amy要堅(jiān)強(qiáng)與聰明。
l??????毛衣。
師：你穿過(guò)奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺(jué)。
幼：我穿過(guò)奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結(jié)：是呀，奶奶的就愛(ài)是暖暖的。
l??????成長(zhǎng)冊(cè)。
師：這是什么？誰(shuí)送的禮物？
幼：這個(gè)是成長(zhǎng)冊(cè)，是爺爺送的。
2、集體觀察成長(zhǎng)冊(cè)。
師：成長(zhǎng)冊(cè)里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來(lái)爺爺把a(bǔ)my成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用照相機(jī)都記錄了下來(lái)。
小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)就告訴了amy幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)過(guò)程。
在看禮物過(guò)程中，教師通過(guò)一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個(gè)過(guò)程中缺少完整體會(huì)家人的關(guān)愛(ài)，所以教師可以在最后進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，即：爸爸的愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽的愛(ài)是甜甜的，爺爺?shù)膼?ài)告訴我們成長(zhǎng)的過(guò)程，奶奶的愛(ài)讓我們感受到無(wú)限的溫暖。
3、說(shuō)感謝。
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來(lái)聽聽。
amy對(duì)她的家人說(shuō)了什么。（播放課件）。
師：你過(guò)生日的時(shí)候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對(duì)他們說(shuō)的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛(ài)心。
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來(lái)了，還準(zhǔn)備了一。
些愛(ài)心，你想感謝誰(shuí)，就把愛(ài)心貼在他的頭像下，別。
忘了將自己要說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)哦!
小結(jié)：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛(ài)心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛(ài)我們的人。
將活動(dòng)中的對(duì)象轉(zhuǎn)移到自己身上，進(jìn)一步體會(huì)家人的愛(ài)，以及表達(dá)感謝家人的情感。
延伸：送愛(ài)心。
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛(ài)我們的人，現(xiàn)在讓我們把愛(ài)心去送給更多的人吧。
通過(guò)延伸活動(dòng)，將自己的感謝傳達(dá)到更多的人，是感謝語(yǔ)表達(dá)愛(ài)的延伸。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話、交流。
3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）。
二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。
3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a、出示生字卡片，指名拼讀。
b、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。
c、教師范讀。
d、指名學(xué)生認(rèn)讀。
4、指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識(shí)記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠(chéng)懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。
a、要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
b、要讀出“我”詢問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
c、教師分別范讀。
d、學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內(nèi)容。
第1自然段。
1、觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問(wèn)別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報(bào)。
“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
學(xué)習(xí)第3——5自然段。
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
a、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）。
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
a、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b、討論亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a理解“幸運(yùn)”的含義。
b用“幸運(yùn)”造句。
c理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）。
四、全班齊讀課文。
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢。
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
生日那天，親戚送給我一個(gè)鳥籠，鳥籠里裝著一只美麗的小鳥。我很開心，天天高高興興地給小鳥喂食。可是，小鳥不吃不喝，只是呆呆地看著鳥籠外面藍(lán)藍(lán)的天空，我很著急！過(guò)了幾天，我猜出了小鳥的心思——小鳥想在藍(lán)天中自由地翱翔。于是，我下定決心要把小鳥放歸大自然。
我來(lái)到森林里，打開籠子，對(duì)著心愛(ài)的小鳥說(shuō)：“去吧，大自然才是你的家。”小鳥跳出鳥籠，歡快地?fù)渲岚颍w在空中，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你實(shí)現(xiàn)了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔！”我依依不舍地望著空中的小鳥，臉上露出了微笑，心里想著“這是我最好的。”
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
明天就是媽媽的生日了，我想送給媽媽一個(gè)。我和爸爸討論來(lái)討論去，決定送媽媽一束鮮花。
我們來(lái)到鮮花店，一陣花香迎面撲來(lái)。只見(jiàn)滿屋子的花五顏六色，琳瑯滿目。有粉紅色的玫瑰花，有潔白的百合花好，還有金黃色的郁金香。我和爸爸東看看西瞧瞧，不知道選哪種花好。這時(shí)，迎面走來(lái)一位阿姨，看著我們六神無(wú)主的樣子，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你要買哪種花？”我說(shuō)：“我想買束花送給媽媽做。”“我來(lái)幫你選吧！”阿姨說(shuō)著就挑了11朵粉紅色的玫瑰花，5朵雪白雪白的百合花的一些紫色的'滿天星，然后用粉紅色的包裝紙和一條漂亮的絲帶做成了一束美麗的鮮花。我又在心形的卡片上寫了“祝媽媽生日快樂(lè)。”
拿著鮮花我走出了花店，我仿佛看到了媽媽收到鮮花時(shí)臉上那開心的笑臉。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
以前我的都是玩具、零食、書籍和衣服，而今年我卻收到了一份特別的禮物，是爸爸親自給我照的照片。
往年我的生日照是爸爸媽媽帶我去專門的兒童攝影館，在工作室里擺出各種姿勢(shì)拍的'。今年爸爸過(guò)生日的時(shí)候，姑姑送給他一個(gè)單反相機(jī)，這讓他很高興，就決定用這個(gè)相機(jī)給我拍些照片，一方面為磨練手藝，另一方面作為我的。
為了拍出我最自然的樣子，爸爸想出了很多辦法，上周六我本來(lái)想在家看書，爸爸卻非讓我和他去小花園拍照，我在一邊自由自在地玩著，他在旁邊抓拍。周日爸爸又專門帶我去隋唐遺址公園，挑選景色優(yōu)美的地方照相，爸爸還特意買來(lái)了泡泡水，說(shuō)是吹出來(lái)的泡泡可以讓拍出來(lái)的照片變得五顏六色。周一的早上，我還在睡夢(mèng)中，爸爸就把我拖起來(lái)，拉著我又去小花園繼續(xù)拍照。經(jīng)過(guò)幾天的努力，爸爸終于拍出了二十幾張好看的照片，但是也有十幾張因?yàn)榕牡奶疃粍h掉了。
我很喜歡這份特殊的，因?yàn)檫@是我和爸爸共同創(chuàng)造出來(lái)的。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
我最喜愛(ài)的，就是10歲生日時(shí)，叔叔送給我的小豬存錢罐。
這個(gè)存錢罐的大部分顏色是白色，小豬耳朵大得像把扇子，尾巴卷卷的，一雙黑色的眼睛目視前方，好像在盯著什么。它的腿又粗又短，很像一小段的白色柱子。它那稍微有一點(diǎn)兒上翹的鼻子上，有一個(gè)蓋子，這就是錢出來(lái)的位置。在它那白滑滑的背上，有一條小縫，只要把錢放進(jìn)這條小縫里，就進(jìn)入它的"肚子"里。在它的肚子下面掛著一個(gè)小包，小包里裝著一把鑰匙，只有這把鑰匙才能打開豬鼻子上的蓋子。
每當(dāng)爸爸、媽媽給我零用錢時(shí)，我就會(huì)把錢放進(jìn)存錢罐里存起來(lái)，等到上大學(xué)的時(shí)候，當(dāng)學(xué)費(fèi)來(lái)交。當(dāng)我想把零用錢拿來(lái)買零食吃時(shí)，小豬存錢罐好像在說(shuō)："小主人，請(qǐng)把零用錢放進(jìn)我的“肚子”里，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的愿望哦。"。
現(xiàn)在我的儲(chǔ)蓄罐變得沉甸甸的了，每當(dāng)我把錢存進(jìn)"小豬"的肚里時(shí)，它仿佛笑得更甜了，也仿佛在夸我做得對(duì)。
我喜歡這個(gè)--小豬存錢罐，因?yàn)槭撬鼛椭腋牡袅藖y花錢的習(xí)慣，也培養(yǎng)了我節(jié)約的好習(xí)慣。小豬存錢罐，謝謝你，我喜歡你!
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
我的.生日晚上，因?yàn)閶寢尠职痔Γ院芡聿呕丶遥瑡寢尳o我買了一個(gè)蛋糕，讓我們一人吃一點(diǎn)，這時(shí)，媽媽給我了一個(gè)大禮盒，讓我打開看。我打開禮盒，看見(jiàn)有一條漂亮的裙子，我對(duì)媽媽說(shuō)了聲“謝謝媽媽”......吃完蛋糕后，我的肚子圓鼓鼓的，可是爸爸啊，你別忘了今天你還沒(méi)給我送禮物呢！突然，爸爸起來(lái)拿起一個(gè)箱子說(shuō)：給你的，我想明天打開這個(gè)箱子，會(huì)有一個(gè)驚喜。
最新空盒子生日禮物（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
晚上媽媽說(shuō)明天是她的生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫一副畫給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時(shí)間畫好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開，給她一個(gè)驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯(cuò)3個(gè)，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個(gè)月拼音，錯(cuò)了這么多，肯定要說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，呵呵！