通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，提高自己的表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇一

座落在楊村鎮(zhèn)廣梅公路北邊的，外觀不怎么起色的就是我們的學(xué)校——楊村中心小學(xué)。

我們的校園，有高大的教學(xué)樓，有千姿百態(tài)的花草樹木，還有天真活潑的小學(xué)生……是個(gè)美麗的地方。

春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。操場(chǎng)上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場(chǎng)東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來(lái)了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點(diǎn)綴得有聲有色。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場(chǎng)封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。操場(chǎng)中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場(chǎng)東邊的太陽(yáng)花開了，好像對(duì)我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學(xué)們天天去觀賞。

秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點(diǎn)兒也不怕秋風(fēng)的到來(lái)，還是那么綠，操場(chǎng)上的小草也換上了新衣裳，同學(xué)們都愛到草地上來(lái)玩。

冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。可是校園里的樹木依然生機(jī)勃勃。操場(chǎng)北邊的勒杜鵑長(zhǎng)出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一把把花傘。

我們的校園一年四季景色美麗，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長(zhǎng)的好地方。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇二

我最向往的地方是西藏的布達(dá)拉宮，我向往他是因?yàn)樗拿利惡退男蹅ァ＿€因?yàn)樗鞘亲罱咏?yáng)而且伸手便可以摸到藍(lán)天的可能。

布達(dá)拉宮屹立在西藏首府拉薩市區(qū)西北的紅山上，13層宮殿建筑，高110米，海拔3750米以上。布達(dá)拉宮被稱為“世界屋脊明珠”，它是拉薩乃至青藏高原的標(biāo)志，也是西藏曾經(jīng)的xxx中心。這座世界上海拔最高最雄偉的宮殿里，收藏著極為豐富的文物和工藝品，同時(shí)也珍存著獨(dú)一無(wú)二的雪域文化遺產(chǎn)。

的彌漫，布達(dá)拉宮若隱若現(xiàn)，增添了幾絲神秘，也增添了幾絲幽深。

在布達(dá)拉宮的皇宮里有很多的壁畫，構(gòu)成一座巨大的繪畫藝術(shù)長(zhǎng)廊，先后參加壁畫繪制的近有二百人，先后用去十余年時(shí)間。還有一些殿中還懸掛有清朝皇帝的匾額和大量豪華陳設(shè)、服飾。布達(dá)拉宮可以說為是一座建筑藝術(shù)與佛教藝術(shù)的博物館，也是中華各民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的鐵證。

布達(dá)拉宮是西藏的象征，也是我們國(guó)家的象征，我們要保護(hù)好我們的國(guó)家，更要保護(hù)好象征我們祖國(guó)的布達(dá)拉宮！

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇三

我知道，我的未來(lái)勢(shì)不可擋。

我，希望——。

如果，我現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了。我如果曾經(jīng)是一位老師，我會(huì)到學(xué)校去看那些活波而又十分淘氣的同學(xué)們。

如果，我進(jìn)到校園，同學(xué)們見到我的臉上開滿皺紋而又掛滿慈祥的微笑，孩子們是會(huì)一窩蜂的擁上來(lái)，一個(gè)一個(gè)給我甜蜜的吻，還是會(huì)把我放在一旁，任憑寒風(fēng)刮著我的老臉，把我當(dāng)成空氣。

在圣誕之夜我在我的“圣誕小屋”里吃著小蛋糕，喝著絲襪奶茶，在我的小火爐旁一邊烤火一邊等待著我的一封一封的圣誕甜蜜信件。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

信件到了，我心想一定是的吧。

我太興奮了，恨不得一溜煙跑出去把信件一口氣讀完，可惜了我年邁的老腿和眼睛他們都不中用了。

啊！啊！啊！

多美好哇！

我的浪漫，卻是一無(wú)際的天真。

老年最美好。

這樣的生活，最浪漫！

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇四

中學(xué)生都說：“小學(xué)生特別好玩，只要一進(jìn)中學(xué)，就玩不成了。”可我卻不這樣認(rèn)為。到了中學(xué)，就意味著自己又長(zhǎng)大了，意味著可以學(xué)到更多的新知識(shí)了，意味著可以投入到與小學(xué)生活完全不一樣的新生活中去了。所以，我多么希望能快一點(diǎn)投入到快樂充實(shí)的中學(xué)生活中去。

據(jù)我了解，中學(xué)生活特別有意思。在中學(xué)里，可以做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以學(xué)習(xí)制作標(biāo)本，還能打乒乓球、打籃球等等。雖然中學(xué)生作業(yè)比較多，也很難，但只要你上課認(rèn)真聽講，把問題都弄懂了，完成作業(yè)還是很容易的。因此，不存在沒有時(shí)間參加課外活動(dòng)的問題。而在小學(xué)生活中，除了上課還是上課。下課了，不能打籃球、踢足球。打乒乓吧，人多乒乓球臺(tái)少，基本輪不上。而且電腦室也不能進(jìn)，只有每周唯一的一節(jié)電腦課才能進(jìn)去，即使進(jìn)去了也不能玩，因?yàn)殡娔X不能上網(wǎng)，只能打字。而中學(xué)呢？每天下午第三節(jié)課后，學(xué)校的電腦室就向?qū)W生開放。聽哥哥說，電腦室的每臺(tái)電腦都能上網(wǎng)，而且電腦室還不止一個(gè)，有兩三個(gè)電腦室，絕不會(huì)發(fā)生有人想上網(wǎng)，因?yàn)闆]有位置而不能上網(wǎng)的事。

另外，中學(xué)的老師一定都特和藹，善解人意，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兒大發(fā)雷霆，而是經(jīng)常和同學(xué)們一起參加各種活動(dòng)。同學(xué)們不管遇到什么事都可以去找老師，老師也絕不會(huì)嫌煩，更不會(huì)生氣，而是耐心地幫同學(xué)們解決問題，化解矛盾。同學(xué)們向老師訴說心里話，老師也向同學(xué)們敞開心扉。長(zhǎng)此以往，師生就成了知心朋友。就算老師和同學(xué)間發(fā)生了點(diǎn)什么，也能化解。哥哥告訴我：有一次，老師領(lǐng)著他們到操場(chǎng)上去踢足球。一個(gè)同學(xué)不小心把球踢到了老師身上，讓老師狠狠地摔了一跤。大家以為老師一定會(huì)生氣，誰(shuí)知老師爬起來(lái)，拍拍身上的土，笑著說：“好久都沒摔過了，沒想到我這老胳膊老腿還挺好使的。”說得大家也都開心地笑了起來(lái)。

中學(xué)生活，你快一點(diǎn)來(lái)吧！我已經(jīng)迫不及待了。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇五

“美麗校園我的家”。這是我校師生所表達(dá)的榮辱與共、共創(chuàng)普九美好未來(lái)的熱切心聲。在這生均占地面積38.76平方米，建筑面積1340平方米的溫馨校園里，撒下的是創(chuàng)新教育的辛勤汗水，流下的是勤耕不輟的身影，展現(xiàn)的是過硬素質(zhì)的風(fēng)采，結(jié)出的是素質(zhì)教育的豐碩成果。少先隊(duì)活動(dòng)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了自我管理、自我教育的好習(xí)慣。按縣局的要求，我校辦起了展室，它記錄了學(xué)校光榮的昨天，激勵(lì)著廣大教師立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇六

我希望我的暑假生活是輕松愉快的，我希望我的暑假生活是豐富多彩的，我希望我的暑假生活是碩果累累的。

也許，你會(huì)說我“貪心”，既想玩得開心，又想有所收獲。誰(shuí)說不可能呢?如果，我們的老師不要給我們布置太多的暑假作業(yè)，能夠還我們一個(gè)輕松的暑假，讓我們做自己想做的事情，那么，我一定會(huì)讓我的暑假過得很精彩的!

啊，我喜歡做的事情還有很多很多!打羽毛球、游泳、聽音樂……我真期望我所向往的暑假快點(diǎn)來(lái)到。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇七

什么會(huì)讓我感到幸福呢？媽媽的愛會(huì)讓我感到幸福，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起會(huì)讓我感到幸福，美好的童年時(shí)光讓我感到幸福……那今天讓我來(lái)說說讓我感到幸福的幾件事吧！

周末，我和媽媽騎自行車去公園的草地游玩，結(jié)果剛走到半路，車胎就沒氣了，周圍也沒有任何修理店，我和媽媽非常著急，而且也沒有人走過來(lái)幫助我們。過了一會(huì)兒，一個(gè)正在工作的交警叔叔拿著打氣筒走過來(lái)，說：“車子沒氣了，我來(lái)幫你們吧！”我和媽媽連忙說：“謝謝你呀！我們走到半路，突然車胎沒氣了。對(duì)不起，打擾你工作了。”交警叔叔拿出打氣筒來(lái)，給我們的車胎打氣。打完氣后，警察只說了一聲：“趕緊走吧！半路上小心。”那時(shí)，他的臉上都是汗珠，衣服也是濕漉漉的。那一刻，我感到非常的幸福。

那天，我步行去學(xué)校，看到校門口有一個(gè)雙目失明的殘疾人，拿著他的破樂器，前面有一個(gè)放著小碗的桌子，就開始唱起歌來(lái)，許多人在小碗里投錢，看到他的樣子，我心中涌出同情，我非常幸福，幸福是因?yàn)槲也幌駳埣踩艘粯樱业纳眢w是健全的，我更要珍惜現(xiàn)在的生活。

課間，我像平常一樣，和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起玩游戲，這次我們賽跑，真倒霉剛起跑就被一顆石頭絆倒了，肯定輸了。正在我氣惱時(shí)，一個(gè)同學(xué)立刻扶起我來(lái)，幾個(gè)同學(xué)把我圍住，還有人拿出創(chuàng)口貼……看我沮喪的樣子，同學(xué)們七嘴八舌地鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系”“跌倒了，爬起來(lái)”“再來(lái)一次”……聽到一聲聲鼓勵(lì)，我感到幸福極了。

放假了，上高二的姐姐回來(lái)了，家里人終于團(tuán)圓了，父母也喜笑顏開做了一桌美味的飯菜。吃飯時(shí)，父母都把好吃的菜，不斷地夾到我和姐姐的碗里。父母的愛，讓我幸福極了。

生活中的一件件小事都會(huì)讓我們感到幸福，幸福是寒冷中的一絲溫暖，是黑暗中一盞明亮的燈，是荒漠中的一股甘泉。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇八

“采菊東籬下，悠然見南山。”黃昏時(shí)，從園子里采上幾朵花，細(xì)細(xì)的品味花香，坐在園子里喝了幾口花茶，慢慢的欣賞日落，一切都是那么美好。童話中才能出現(xiàn)的景象，清晰的浮現(xiàn)在眼前，給人一種做夢(mèng)的感覺，如果這真的是一場(chǎng)夢(mèng)，我希望夢(mèng)永遠(yuǎn)也不要醒來(lái)。

“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”夢(mèng)境中總有很多現(xiàn)實(shí)中見不到的事，夢(mèng)是美好的，而現(xiàn)實(shí)我希望也是一樣的。

每天早晨從夢(mèng)中醒來(lái)，神情恍惚的打扮出門而去，頭頂掠過一樣大雁，秋天來(lái)了，一年快過去了。哎，有點(diǎn)想家了。“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”發(fā)出去之前又看了好幾遍，才把信息發(fā)出去，但愿爸媽能收到吧。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”過年回家了，終于看見爸媽了，看見爸媽我的心都碎了――父母滿頭銀絲，臉上的皺紋數(shù)不過來(lái)，這些年父母為我操碎了心，我要好好報(bào)答他們，讓他們安享晚年。

“時(shí)光一蹉跎，且行且珍重。”時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，生活也要過得有情趣才行。

在古詩(shī)的意境里，過了一回浪漫的生活……。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇九

我向往的生活是和平的`生活，因?yàn)槲蚁Ｍ覀兊牡厍蚴且粋€(gè)和平的星球，我從小就向往和平直到現(xiàn)在我還是向往和平。

現(xiàn)在我們的地球非常的不和平，有的國(guó)家現(xiàn)在正在打仗，國(guó)家打仗會(huì)使人民血流成河，橫尸遍野，他們的家人失去親人，家破人亡可是為什么還要引起戰(zhàn)爭(zhēng)呢？就因?yàn)檫@一點(diǎn)我非常討厭戰(zhàn)爭(zhēng)。只要和平了沒有什么是辦不成的，人們一天中，心情也會(huì)大大提升所以我一定要呼吁全球人民來(lái)向往和平停止戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們就可以安心的生活在這個(gè)地球上了。讓我們的地球成為全宇宙最和平的一個(gè)星球，讓別的星球都羨慕我們地球。到了那時(shí)候我們的地球就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，地球人就不會(huì)擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)把我們的家園破壞。從次以后我會(huì)第一個(gè)帶頭呼吁和平，我可以在網(wǎng)上發(fā)呼吁和平的這個(gè)建議，讓跟多的人呼吁和平，這樣可以一傳十。

十傳百，讓所有的人為和平獻(xiàn)出一份力量，這樣我們的地球都開始呼吁和平，讓地球和平的這個(gè)愿望很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我們一定要呼吁和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們的地球煥然一新，重新恢復(fù)快樂。繁榮。和平。昌盛的情景，讓戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)地球上。所以我向往和平的生活。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十

我一直向往進(jìn)入一所小學(xué)華泰小學(xué)，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人。

華泰小學(xué)的大門有一個(gè)能伸又能縮的門，上面寫著天門市杭州華泰小學(xué)。走進(jìn)校門，首先看到的是辦公樓，辦公樓里有很多有經(jīng)驗(yàn)的老師。華泰小學(xué)大門的正對(duì)面有一棟最大的教學(xué)樓，它的左右邊各一棟教學(xué)樓，共三棟教學(xué)樓，教學(xué)樓的旁邊還有一個(gè)護(hù)欄，很安全。三棟教學(xué)樓中間分別有一個(gè)通道相連，通道上面還刻了幾個(gè)字，寫著少壯不努力，老大徒傷悲。

教學(xué)樓和大門的中間有一個(gè)食堂，一到中午就有成千個(gè)聰明又機(jī)智的同學(xué)在那進(jìn)餐。右邊還有一個(gè)圖書館，那里面有數(shù)不勝數(shù)的書，在那里面看書的同學(xué)都很聰明，再難的題目都難不到他們，沒有學(xué)習(xí)不好的，只有學(xué)習(xí)更好的。

圖書館的旁邊還有一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)是一個(gè)橢圓形的，有專業(yè)的體育老師帶他們跑步，跟他們做游戲。操場(chǎng)的兩邊有一個(gè)大花壇，那里面有許多蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，它們看著聰明機(jī)智的同學(xué)，也情不自禁地笑了起來(lái)。那綠茵茵的草地像是大地媽媽織出的地毯。一到春天就鳥語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，起風(fēng)的時(shí)候，大樹就跟著呼呼的風(fēng)一起跳舞，有太陽(yáng)的時(shí)候，它們就一動(dòng)不動(dòng)的曬太陽(yáng)。

華泰小學(xué)的教室里面熱鬧非凡，早上老師聽見他們朗朗的讀書聲心里很高興，教室里的桌子整整齊齊，整潔，干凈，一到上課，他們都坐得整整齊齊，聚精會(huì)神地聽講。一到下課他們就在走廊上你追我趕。

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我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十一

黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小學(xué)生活結(jié)束了，如小學(xué)生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起來(lái)！一個(gè)美好的開始，一個(gè)美好的明天！

紅它像太陽(yáng)，依偎紅火，象征熱情，讓我這顆心滾起來(lái)，之后變成顆充滿活力的心。

~~神啊！我是多么渴望我的初中生活，充滿快樂。什，賜予我力量吧

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十二

我是有個(gè)愛暢想未來(lái)的小女生，今天一放學(xué)我就遐想起我的初中生活。

早晨，我匆匆地洗漱完畢就來(lái)到教室。同學(xué)們?cè)趺炊歼@么早？原來(lái)我們班商定，為讓老師省心，我們每天都早來(lái)10分鐘讀書。來(lái)到學(xué)校后，教室里馬上就傳出朗朗的讀書聲。

上課，從門外走進(jìn)來(lái)一位年輕而又漂亮且有經(jīng)驗(yàn)的女老師――我們的班主任，雖然她的著裝是那么的無(wú)華，雖然她的著妝是那么的樸素，但是，這一切都遮擋不住她作為一名教師的那種高貴的氣質(zhì)，反而讓她看起來(lái)有一種低調(diào)的奢華。老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)。“請(qǐng)同學(xué)們打開課本第134頁(yè)，請(qǐng)不要驚奇，因?yàn)槲覀兇蠹叶际抢斫饽芰軓?qiáng)的人，所以老師岔著教，我要強(qiáng)調(diào)一下，我沒有講的并不是不重要，而是我認(rèn)為大家一定可以看懂。”聽到這樣的解釋，下面剛才還此起彼伏的抱怨聲就銷聲滅跡。

老師開始在黑板上寫板書。那一個(gè)個(gè)秀麗娟秀的字體從老師的手下一涌而出，一個(gè)個(gè)是那樣的清秀，那樣的剛勁有力，又是那樣的玲瓏可愛。

老師開始講課。只聽見老師抑揚(yáng)頓挫的讀著課文，那娓娓動(dòng)聽的聲音好像是在干旱時(shí)的雨水，隨著風(fēng)飄進(jìn)我的身心。它們飄到心靈，吹開道德的花朵；它們飄進(jìn)大腦，澆灌知識(shí)的樹林。

我們開始做作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，恐怕連一片樹葉掉在地上的聲音也聽得到。教室里沒有說話的聲音，沒有嬉戲打鬧的聲音。只有微風(fēng)吹動(dòng)綠葉時(shí)的那颯颯的寫字聲，也真像那蠶吃桑葉那種沙沙的聲音。同學(xué)們都安分守己的在自己的座位上，如果遇到實(shí)在做不到的題就會(huì)非常大方的去問老師。

晚上，回到宿舍后，大家放下白天學(xué)習(xí)時(shí)的緊張心情，在一起打打鬧鬧的講笑話或鬼故事給大家聽。

“啊！”我被一快石頭拌到，可真痛啊，看來(lái)我的改改邊走路邊想事情的壞習(xí)慣。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十三

地球上卻惱怒于炔康謀浠，把可恨的地真甩來(lái)到大家的故鄉(xiāng)。地動(dòng)山搖的那一瞬，大家可愛的家鄉(xiāng)被夷為平地或許大家還在為父親棄你而去而難過，或許大家還在為身受重上的媽媽憂慮，或許大家還在為處在下落不明情況的親姐姐哀嘆，或許我明白孤單無(wú)奈的你只想緊緊抓住父親，媽媽的手，可是客觀事實(shí)卻殘酷無(wú)情。]有房子，]有溫暖的家，已不象一個(gè)家。甩掉這些有淚不輕談，想哭就暢快的哭吧。可是哭后一定要帶著初中信心昂起頭，我想應(yīng)是海燕破客而出的r刻了不得災(zāi)難絕情，人有情。在災(zāi)難扯開你與媽媽握緊的手那刻，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)媽媽向你傳拉開了嘏的壞抱。在災(zāi)難吞食大家房子的那刻，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)戶外帳篷魔術(shù)一樣的支在了大家的佳園。災(zāi)難挾離開了大家的家，可是萬(wàn)家燈火都給你亮著。災(zāi)難落在了大家的頭頂，卻跌在了大家的內(nèi)心。

大家相互為你祈禱，相互為你加油。大家期待，大家確信，大家明確，大家的家圓里有數(shù)只傲慢英勇地海燕，她們?cè)谇趭^，勤奮著把暴風(fēng)雨的恐怖和可怕摔到大海的最深處，災(zāi)區(qū)的小孩子，大家見到了沒有？我想輕輕地把握住你的手，海燕說期待還會(huì)繼續(xù)有。由于海燕身相信烏云遮不住太陽(yáng)是的，遮不住。大家瞧，太陽(yáng)光已經(jīng)那閃耀著奪目的人的本性光輝燦爛海燕，飛吧！

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十四

初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情！我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在知識(shí)的殿堂里――教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。哦！教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，在大海里盡情的遨游！我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)！啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。哦，我向往的初中生活是多么美妙呀！然而我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖！

中學(xué)對(duì)我來(lái)說一直是一個(gè)美妙的名詞。從小學(xué)開始，我就好羨慕中學(xué)的哥哥姐姐們，因?yàn)樗麄兛梢栽谀敲疵利惖男@中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。如今，我也踏上了通向中學(xué)校園的光明大道，圓了我一個(gè)美好的夢(mèng)。

我向往中學(xué)里那燦爛的'知識(shí)光芒，向往中學(xué)里那美麗的花草、茂盛的樹木。盡管不會(huì)有小學(xué)的同學(xué)，但我并不會(huì)放棄每一絲與人交往的機(jī)會(huì)。中學(xué)是一個(gè)擁有來(lái)自各個(gè)學(xué)校同學(xué)的海洋，我們每個(gè)人都是一條小魚，正吸收著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)、海水的滋潤(rùn)。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學(xué)就好比一個(gè)大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來(lái)的“腳步”，為我們照亮了前進(jìn)的道路。

“寒風(fēng)雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅(jiān)毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號(hào)角；人生無(wú)常，搖不動(dòng)綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學(xué)習(xí)的主人，無(wú)論刮風(fēng)下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國(guó)的幼苗，無(wú)論艷陽(yáng)在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長(zhǎng)的身影；我們是父母的希望，無(wú)論困難重重還是輕松自在，都不會(huì)讓我們有任何驕傲的想法！

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十五

我向往的中學(xué)環(huán)境必須是優(yōu)美的。校園的主體應(yīng)該是綠色的，因?yàn)榫G色代表著青春、活力與希望。這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長(zhǎng)廊將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實(shí)績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點(diǎn)。一糸列國(guó)家、省、市頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書，一批批考上國(guó)際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實(shí)他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)校——敢于奮斗，勇于開拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。

向往的中學(xué)師資必須強(qiáng)大。由博士生任教我們的語(yǔ)文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)，諾貝爾物理化學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛因斯坦的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。老師的教學(xué)風(fēng)格要新穎別致，教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺中把我們引入知識(shí)的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對(duì)學(xué)生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠(chéng)實(shí)的、用功的、善良的;班級(jí)體必須是積極進(jìn)取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功!

啊!校園的一切讓我青睞、向往!我期待著這一天快點(diǎn)到來(lái)!

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十六

童年的時(shí)光令人向往，那時(shí)“笑”是我的專長(zhǎng)，“哭”是我的法寶。那些相隔久遠(yuǎn)的記憶，一旦被一些舊物觸及，記憶便會(huì)漸漸清晰起來(lái)。

小時(shí)候，我很喜歡笑。別人聽來(lái)無(wú)趣的話也能讓我笑得前俯后仰，樂不可支。那清脆的笑聲，現(xiàn)在想起來(lái)是毫無(wú)拘束的，兒時(shí)的伙伴總是說我的笑聲清脆得如同干脆的嚼豆聲，毫無(wú)遮攔，“噼里啪啦”的就蹦到人的心坎里去了。相比，現(xiàn)在的笑聲總讓人似乎覺得缺少了點(diǎn)什么，卻多了一些無(wú)可奈何的味道。

還記得，夏日的星空下，聽爺爺講牛郎織女的故事。我對(duì)故事充滿了好奇，更被故事深深的吸引了，甚至為了他們的.悲慘遭遇痛哭一場(chǎng)。有一次，我竟然在七月初七的夜晚，守在牽牛花架下偷聽牛郎織女的悄悄話。

踏著時(shí)間的腳步，我步入了初三，如今的我已不再是那個(gè)背著書包，唱著歌謠，心情完全被照亮的可愛的小女孩了。成長(zhǎng)的煩惱和升學(xué)的壓力讓我如負(fù)重的蝸牛，步履維艱。心浮氣躁的我有時(shí)真像一座沉默的火山。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十七

緩緩地向上浮起。

向往猶如一條潺潺的小溪，毫無(wú)畏懼地沖上那嵌滿尖棱的巖石，奔向?qū)佟?/p>

于自己的大海。

我向往一種叫做平淡的生活。悠閑，舒適，清靜正是我心中的向往。

悠閑是一幅充滿詩(shī)意的畫。就像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山。”

當(dāng)我獨(dú)坐在竹亭下，品嘗著那富含弄弄香甜的山茶，輕搖著一把竹扇，習(xí)著。

清風(fēng)，心中好不愜意。

舒適是一種無(wú)聲的體驗(yàn)，躺在藤椅上，耳畔飄來(lái)一陣優(yōu)美的笛聲，即使。

我步入夢(mèng)香，依然能聽見竹林里婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴聲。時(shí)不時(shí)，竹林中間夾著。

的露珠竄入我的口中，流出一絲清甜。有時(shí)，落在我干裂的嘴唇上，正好潤(rùn)。

濕了它，此時(shí)心中流露出的只有笑容。

清靜是一副墨香濃重的書法作品，看著恬美的小溪，只能聽見筆尖掠過。

宣紙的輕響，或只能聽見我朗朗的讀書聲，這時(shí)滿心都是悠靜的。

這就是我向往的生活，一種平淡的生活。

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十八

我低著頭走著，走著。

忽然我舉起頭，這時(shí)旭日東升，陣陣風(fēng)徐徐吹來(lái)……。

這是哪啊!樹枝作響，吵鬧而又嘈雜。這里的人都往我的身前走去，都背著書包。

xx中學(xué)!

我的初中，我將要在這度過我的3年初中生活。

我向往時(shí)刻暢飲知識(shí)甘露的舒適生活。天上的'云朵，流動(dòng)的微風(fēng)都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。

我向往著知識(shí)的橋梁和馬路，經(jīng)雨水沖刷，也一如既往，讓人們行走，給人們帶來(lái)方便。

我向往知識(shí)的召喚，一個(gè)青年在前帶領(lǐng)，有著鐵一般的胸膛和腳手，替我們遮風(fēng)擋雨，有著像科學(xué)一樣的探索精神。

我更向往一個(gè)有著像鋼鐵一樣的團(tuán)結(jié)意志的班級(jí)，由喜怒哀樂組成的班級(jí)，互幫互助，堅(jiān)持不懈。

在班里，最好我能成為一個(gè)尖子生，并且活潑開朗，爭(zhēng)做一個(gè)班中的小亮點(diǎn);在學(xué)校里，校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上;同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

……。

“叮鈴鈴!”

“嗯?!…”我一轉(zhuǎn)身，“呀。”是他——xxx(人名)。

“你也來(lái)了。”

“走!我們一起進(jìn)去。”“好!”

我向往的浪漫生活小學(xué)（通用19篇）篇十九

藍(lán)色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更進(jìn)一步的憧憬。我朋友圈也會(huì)越來(lái)越廣，我會(huì)從每個(gè)不同的朋友中學(xué)到他們各自不同的閃光點(diǎn)。當(dāng)然，我和他們也都會(huì)成為各自對(duì)方的左右手，遇到快樂時(shí)會(huì)互相分享心中的喜悅;遇到挫折，會(huì)互相扶持，走上成功之路;當(dāng)遇到委屈時(shí)，朋友們會(huì)為了上刀山，下火海，在所不辭。藍(lán)色夢(mèng)幻般的色彩。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對(duì)學(xué)校的一切，我眼中是一片綠茵，因?yàn)槲艺J(rèn)為綠色給人帶來(lái)希望，帶來(lái)信心。當(dāng)我考試失敗后，不會(huì)認(rèn)為自己沒有希望，我會(huì)加倍努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)，就像李寧廣告上說的那樣:一切皆有可能。因?yàn)榫G色給我?guī)?lái)希望。

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅(jiān)信我會(huì)從死亡中逃脫，因?yàn)槲矣芯G色的指引，我會(huì)充滿信心的去戰(zhàn)勝黑暗的，我堅(jiān)信只要不輕易放棄，一定會(huì)等待到迎接你的勝利曙光，我一定會(huì)戰(zhàn)勝黑暗的，因?yàn)槲也粫?huì)輕易說不可能。

紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過了黎明前的黑暗，迎來(lái)了黎明的曙光，我堅(jiān)信我一定會(huì)取得成功，因?yàn)槲覍?duì)紅色充滿了熱情。

藍(lán)色帶給我幻想;綠色帶給我希望;黑色帶給我壓力;紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來(lái)的初中生活，我一定會(huì)過得多姿多彩。