通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，提高自己的表達能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段，希望能給大家帶來一些啟示。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇一

座落在楊村鎮廣梅公路北邊的，外觀不怎么起色的就是我們的學校——楊村中心小學。

我們的校園，有高大的教學樓，有千姿百態的花草樹木，還有天真活潑的小學生……是個美麗的地方。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團團燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學們天天去觀賞。

秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點兒也不怕秋風的到來，還是那么綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學們都愛到草地上來玩。

冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。可是校園里的樹木依然生機勃勃。操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘。

我們的校園一年四季景色美麗，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長的好地方。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇二

我最向往的地方是西藏的布達拉宮，我向往他是因為他的美麗和他的雄偉。還因為他那是最接近太陽而且伸手便可以摸到藍天的可能。

布達拉宮屹立在西藏首府拉薩市區西北的紅山上，13層宮殿建筑，高110米，海拔3750米以上。布達拉宮被稱為“世界屋脊明珠”，它是拉薩乃至青藏高原的標志，也是西藏曾經的xxx中心。這座世界上海拔最高最雄偉的宮殿里，收藏著極為豐富的文物和工藝品，同時也珍存著獨一無二的雪域文化遺產。

的彌漫，布達拉宮若隱若現，增添了幾絲神秘，也增添了幾絲幽深。

在布達拉宮的皇宮里有很多的壁畫，構成一座巨大的繪畫藝術長廊，先后參加壁畫繪制的近有二百人，先后用去十余年時間。還有一些殿中還懸掛有清朝皇帝的匾額和大量豪華陳設、服飾。布達拉宮可以說為是一座建筑藝術與佛教藝術的博物館，也是中華各民族團結和國家統一的鐵證。

布達拉宮是西藏的象征，也是我們國家的象征，我們要保護好我們的國家，更要保護好象征我們祖國的布達拉宮！

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇三

我知道，我的未來勢不可擋。

我，希望——。

如果，我現在已經70多歲了。我如果曾經是一位老師，我會到學校去看那些活波而又十分淘氣的同學們。

如果，我進到校園，同學們見到我的臉上開滿皺紋而又掛滿慈祥的微笑，孩子們是會一窩蜂的擁上來，一個一個給我甜蜜的吻，還是會把我放在一旁，任憑寒風刮著我的老臉，把我當成空氣。

在圣誕之夜我在我的“圣誕小屋”里吃著小蛋糕，喝著絲襪奶茶，在我的小火爐旁一邊烤火一邊等待著我的一封一封的圣誕甜蜜信件。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

信件到了，我心想一定是的吧。

我太興奮了，恨不得一溜煙跑出去把信件一口氣讀完，可惜了我年邁的老腿和眼睛他們都不中用了。

啊！啊！啊！

多美好哇！

我的浪漫，卻是一無際的天真。

老年最美好。

這樣的生活，最浪漫！

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇四

中學生都說：“小學生特別好玩，只要一進中學，就玩不成了。”可我卻不這樣認為。到了中學，就意味著自己又長大了，意味著可以學到更多的新知識了，意味著可以投入到與小學生活完全不一樣的新生活中去了。所以，我多么希望能快一點投入到快樂充實的中學生活中去。

據我了解，中學生活特別有意思。在中學里，可以做化學實驗，可以學習制作標本，還能打乒乓球、打籃球等等。雖然中學生作業比較多，也很難，但只要你上課認真聽講，把問題都弄懂了，完成作業還是很容易的。因此，不存在沒有時間參加課外活動的問題。而在小學生活中，除了上課還是上課。下課了，不能打籃球、踢足球。打乒乓吧，人多乒乓球臺少，基本輪不上。而且電腦室也不能進，只有每周唯一的一節電腦課才能進去，即使進去了也不能玩，因為電腦不能上網，只能打字。而中學呢？每天下午第三節課后，學校的電腦室就向學生開放。聽哥哥說，電腦室的每臺電腦都能上網，而且電腦室還不止一個，有兩三個電腦室，絕不會發生有人想上網，因為沒有位置而不能上網的事。

另外，中學的老師一定都特和藹，善解人意，不會因為一點小事兒大發雷霆，而是經常和同學們一起參加各種活動。同學們不管遇到什么事都可以去找老師，老師也絕不會嫌煩，更不會生氣，而是耐心地幫同學們解決問題，化解矛盾。同學們向老師訴說心里話，老師也向同學們敞開心扉。長此以往，師生就成了知心朋友。就算老師和同學間發生了點什么，也能化解。哥哥告訴我：有一次，老師領著他們到操場上去踢足球。一個同學不小心把球踢到了老師身上，讓老師狠狠地摔了一跤。大家以為老師一定會生氣，誰知老師爬起來，拍拍身上的土，笑著說：“好久都沒摔過了，沒想到我這老胳膊老腿還挺好使的。”說得大家也都開心地笑了起來。

中學生活，你快一點來吧！我已經迫不及待了。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇五

“美麗校園我的家”。這是我校師生所表達的榮辱與共、共創普九美好未來的熱切心聲。在這生均占地面積38.76平方米，建筑面積1340平方米的溫馨校園里，撒下的是創新教育的辛勤汗水，流下的是勤耕不輟的身影，展現的是過硬素質的風采，結出的是素質教育的豐碩成果。少先隊活動室是對學生進行德育教育的重要場所，通過開展豐富多彩的活動，學生養成了自我管理、自我教育的好習慣。按縣局的要求，我校辦起了展室，它記錄了學校光榮的昨天，激勵著廣大教師立足今天，創造更加輝煌的明天。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇六

我希望我的暑假生活是輕松愉快的，我希望我的暑假生活是豐富多彩的，我希望我的暑假生活是碩果累累的。

也許，你會說我“貪心”，既想玩得開心，又想有所收獲。誰說不可能呢?如果，我們的老師不要給我們布置太多的暑假作業，能夠還我們一個輕松的暑假，讓我們做自己想做的事情，那么，我一定會讓我的暑假過得很精彩的!

啊，我喜歡做的事情還有很多很多!打羽毛球、游泳、聽音樂……我真期望我所向往的暑假快點來到。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇七

什么會讓我感到幸福呢？媽媽的愛會讓我感到幸福，一家人團團圓圓在一起會讓我感到幸福，美好的童年時光讓我感到幸福……那今天讓我來說說讓我感到幸福的幾件事吧！

周末，我和媽媽騎自行車去公園的草地游玩，結果剛走到半路，車胎就沒氣了，周圍也沒有任何修理店，我和媽媽非常著急，而且也沒有人走過來幫助我們。過了一會兒，一個正在工作的交警叔叔拿著打氣筒走過來，說：“車子沒氣了，我來幫你們吧！”我和媽媽連忙說：“謝謝你呀！我們走到半路，突然車胎沒氣了。對不起，打擾你工作了。”交警叔叔拿出打氣筒來，給我們的車胎打氣。打完氣后，警察只說了一聲：“趕緊走吧！半路上小心。”那時，他的臉上都是汗珠，衣服也是濕漉漉的。那一刻，我感到非常的幸福。

那天，我步行去學校，看到校門口有一個雙目失明的殘疾人，拿著他的破樂器，前面有一個放著小碗的桌子，就開始唱起歌來，許多人在小碗里投錢，看到他的樣子，我心中涌出同情，我非常幸福，幸福是因為我不像殘疾人一樣，我的身體是健全的，我更要珍惜現在的生活。

課間，我像平常一樣，和同學們在操場上一起玩游戲，這次我們賽跑，真倒霉剛起跑就被一顆石頭絆倒了，肯定輸了。正在我氣惱時，一個同學立刻扶起我來，幾個同學把我圍住，還有人拿出創口貼……看我沮喪的樣子，同學們七嘴八舌地鼓勵我：“沒關系”“跌倒了，爬起來”“再來一次”……聽到一聲聲鼓勵，我感到幸福極了。

放假了，上高二的姐姐回來了，家里人終于團圓了，父母也喜笑顏開做了一桌美味的飯菜。吃飯時，父母都把好吃的菜，不斷地夾到我和姐姐的碗里。父母的愛，讓我幸福極了。

生活中的一件件小事都會讓我們感到幸福，幸福是寒冷中的一絲溫暖，是黑暗中一盞明亮的燈，是荒漠中的一股甘泉。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇八

“采菊東籬下，悠然見南山。”黃昏時，從園子里采上幾朵花，細細的品味花香，坐在園子里喝了幾口花茶，慢慢的欣賞日落，一切都是那么美好。童話中才能出現的景象，清晰的浮現在眼前，給人一種做夢的感覺，如果這真的是一場夢，我希望夢永遠也不要醒來。

“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”夢境中總有很多現實中見不到的事，夢是美好的，而現實我希望也是一樣的。

每天早晨從夢中醒來，神情恍惚的打扮出門而去，頭頂掠過一樣大雁，秋天來了，一年快過去了。哎，有點想家了。“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”發出去之前又看了好幾遍，才把信息發出去，但愿爸媽能收到吧。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”過年回家了，終于看見爸媽了，看見爸媽我的心都碎了――父母滿頭銀絲，臉上的皺紋數不過來，這些年父母為我操碎了心，我要好好報答他們，讓他們安享晚年。

“時光一蹉跎，且行且珍重。”時間轉瞬即逝，生活也要過得有情趣才行。

在古詩的意境里，過了一回浪漫的生活……。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇九

我向往的生活是和平的`生活，因為我希望我們的地球是一個和平的星球，我從小就向往和平直到現在我還是向往和平。

現在我們的地球非常的不和平，有的國家現在正在打仗，國家打仗會使人民血流成河，橫尸遍野，他們的家人失去親人，家破人亡可是為什么還要引起戰爭呢？就因為這一點我非常討厭戰爭。只要和平了沒有什么是辦不成的，人們一天中，心情也會大大提升所以我一定要呼吁全球人民來向往和平停止戰爭，這樣我們就可以安心的生活在這個地球上了。讓我們的地球成為全宇宙最和平的一個星球，讓別的星球都羨慕我們地球。到了那時候我們的地球就不會有戰爭了，地球人就不會擔心戰爭把我們的家園破壞。從次以后我會第一個帶頭呼吁和平，我可以在網上發呼吁和平的這個建議，讓跟多的人呼吁和平，這樣可以一傳十。

十傳百，讓所有的人為和平獻出一份力量，這樣我們的地球都開始呼吁和平，讓地球和平的這個愿望很快就會實現的。我們一定要呼吁和平，停止戰爭，讓我們的地球煥然一新，重新恢復快樂。繁榮。和平。昌盛的情景，讓戰爭永遠不會出現在這個地球上。所以我向往和平的生活。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十

我一直向往進入一所小學華泰小學，那里風景優美，景色迷人。

華泰小學的大門有一個能伸又能縮的門，上面寫著天門市杭州華泰小學。走進校門，首先看到的是辦公樓，辦公樓里有很多有經驗的老師。華泰小學大門的正對面有一棟最大的教學樓，它的左右邊各一棟教學樓，共三棟教學樓，教學樓的旁邊還有一個護欄，很安全。三棟教學樓中間分別有一個通道相連，通道上面還刻了幾個字，寫著少壯不努力，老大徒傷悲。

教學樓和大門的中間有一個食堂，一到中午就有成千個聰明又機智的同學在那進餐。右邊還有一個圖書館，那里面有數不勝數的書，在那里面看書的同學都很聰明，再難的題目都難不到他們，沒有學習不好的，只有學習更好的。

圖書館的旁邊還有一個操場，操場是一個橢圓形的，有專業的體育老師帶他們跑步，跟他們做游戲。操場的兩邊有一個大花壇，那里面有許多蝴蝶在花叢中嬉戲，玩耍，它們看著聰明機智的同學，也情不自禁地笑了起來。那綠茵茵的草地像是大地媽媽織出的地毯。一到春天就鳥語花香，生機勃勃，起風的時候，大樹就跟著呼呼的風一起跳舞，有太陽的時候，它們就一動不動的曬太陽。

華泰小學的教室里面熱鬧非凡，早上老師聽見他們朗朗的讀書聲心里很高興，教室里的桌子整整齊齊，整潔，干凈，一到上課，他們都坐得整整齊齊，聚精會神地聽講。一到下課他們就在走廊上你追我趕。

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我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十一

黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小學生活結束了，如小學生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起來！一個美好的開始，一個美好的明天！

紅它像太陽，依偎紅火，象征熱情，讓我這顆心滾起來，之后變成顆充滿活力的心。

~~神啊！我是多么渴望我的初中生活，充滿快樂。什，賜予我力量吧

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十二

我是有個愛暢想未來的小女生，今天一放學我就遐想起我的初中生活。

早晨，我匆匆地洗漱完畢就來到教室。同學們怎么都這么早？原來我們班商定，為讓老師省心，我們每天都早來10分鐘讀書。來到學校后，教室里馬上就傳出朗朗的讀書聲。

上課，從門外走進來一位年輕而又漂亮且有經驗的女老師――我們的班主任，雖然她的著裝是那么的無華，雖然她的著妝是那么的樸素，但是，這一切都遮擋不住她作為一名教師的那種高貴的氣質，反而讓她看起來有一種低調的奢華。老師踏著輕盈的步伐走上講臺。“請同學們打開課本第134頁，請不要驚奇，因為我們大家都是理解能力很強的人，所以老師岔著教，我要強調一下，我沒有講的并不是不重要，而是我認為大家一定可以看懂。”聽到這樣的解釋，下面剛才還此起彼伏的抱怨聲就銷聲滅跡。

老師開始在黑板上寫板書。那一個個秀麗娟秀的字體從老師的手下一涌而出，一個個是那樣的清秀，那樣的剛勁有力，又是那樣的玲瓏可愛。

老師開始講課。只聽見老師抑揚頓挫的讀著課文，那娓娓動聽的聲音好像是在干旱時的雨水，隨著風飄進我的身心。它們飄到心靈，吹開道德的花朵；它們飄進大腦，澆灌知識的樹林。

我們開始做作業，教室里鴉雀無聲，恐怕連一片樹葉掉在地上的聲音也聽得到。教室里沒有說話的聲音，沒有嬉戲打鬧的聲音。只有微風吹動綠葉時的那颯颯的寫字聲，也真像那蠶吃桑葉那種沙沙的聲音。同學們都安分守己的在自己的座位上，如果遇到實在做不到的題就會非常大方的去問老師。

晚上，回到宿舍后，大家放下白天學習時的緊張心情，在一起打打鬧鬧的講笑話或鬼故事給大家聽。

“啊！”我被一快石頭拌到，可真痛啊，看來我的改改邊走路邊想事情的壞習慣。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十三

地球上卻惱怒于炔康謀浠，把可恨的地真甩來到大家的故鄉。地動山搖的那一瞬，大家可愛的家鄉被夷為平地或許大家還在為父親棄你而去而難過，或許大家還在為身受重上的媽媽憂慮，或許大家還在為處在下落不明情況的親姐姐哀嘆，或許我明白孤單無奈的你只想緊緊抓住父親，媽媽的手，可是客觀事實卻殘酷無情。]有房子，]有溫暖的家，已不象一個家。甩掉這些有淚不輕談，想哭就暢快的哭吧。可是哭后一定要帶著初中信心昂起頭，我想應是海燕破客而出的r刻了不得災難絕情，人有情。在災難扯開你與媽媽握緊的手那刻，千千萬萬個媽媽向你傳拉開了嘏的壞抱。在災難吞食大家房子的那刻，千千萬萬個戶外帳篷魔術一樣的支在了大家的佳園。災難挾離開了大家的家，可是萬家燈火都給你亮著。災難落在了大家的頭頂，卻跌在了大家的內心。

大家相互為你祈禱，相互為你加油。大家期待，大家確信，大家明確，大家的家圓里有數只傲慢英勇地海燕，她們在勤奮，勤奮著把暴風雨的恐怖和可怕摔到大海的最深處，災區的小孩子，大家見到了沒有？我想輕輕地把握住你的手，海燕說期待還會繼續有。由于海燕身相信烏云遮不住太陽是的，遮不住。大家瞧，太陽光已經那閃耀著奪目的人的本性光輝燦爛海燕，飛吧！

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十四

初中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對初中生活充滿了期待。我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我帶著一身的生計開始一天的學習，向學習投注了無限的熱情！我向往學無止境、學而不厭的學習環境。在知識的殿堂里――教室，和藹可親的老師堅手著無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學子教授著知識。學子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，蕩漾著一片生機勃勃的景象。哦！教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的遨游！我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學生。我們告別了枯燥的小學生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的初中校園。在那里校規是我們的好友，督促我們快樂向上；同學是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長！啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。哦，我向往的初中生活是多么美妙呀！然而我們是祖國的花朵，未來的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖！

中學對我來說一直是一個美妙的名詞。從小學開始，我就好羨慕中學的哥哥姐姐們，因為他們可以在那么美麗的校園中成長、學習。如今，我也踏上了通向中學校園的光明大道，圓了我一個美好的夢。

我向往中學里那燦爛的'知識光芒，向往中學里那美麗的花草、茂盛的樹木。盡管不會有小學的同學，但我并不會放棄每一絲與人交往的機會。中學是一個擁有來自各個學校同學的海洋，我們每個人都是一條小魚，正吸收著陽光的營養、海水的滋潤。我一直向往著溫馨、美好的生活，中學就好比一個大家庭，給了我溫馨；老師又好似空中的繁星，讓我們回想起走來的“腳步”，為我們照亮了前進的道路。

“寒風雖冷，擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧，遮不住堅毅的目光；生命如歌，掩不住嘹亮的號角；人生無常，搖不動綠色的信仰；颯爽英姿，何曾露出脆弱的面龐”。何況我們是學習的主人，無論刮風下雨也抹不去我們奮斗的恒心；我們是祖國的幼苗，無論艷陽在天或是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影；我們是父母的希望，無論困難重重還是輕松自在，都不會讓我們有任何驕傲的想法！

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十五

我向往的中學環境必須是優美的。校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和塑膠跑道。綠色長廊將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。我向往的中學，當然不乏這一點。一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

向往的中學師資必須強大。由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，諾貝爾物理化學獎獲得者愛因斯坦的學生教我們的理化，著名數學家陳景潤的弟子指導我們數學。老師的教學風格要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的;班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功!

啊!校園的一切讓我青睞、向往!我期待著這一天快點到來!

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十六

童年的時光令人向往，那時“笑”是我的專長，“哭”是我的法寶。那些相隔久遠的記憶，一旦被一些舊物觸及，記憶便會漸漸清晰起來。

小時候，我很喜歡笑。別人聽來無趣的話也能讓我笑得前俯后仰，樂不可支。那清脆的笑聲，現在想起來是毫無拘束的，兒時的伙伴總是說我的笑聲清脆得如同干脆的嚼豆聲，毫無遮攔，“噼里啪啦”的就蹦到人的心坎里去了。相比，現在的笑聲總讓人似乎覺得缺少了點什么，卻多了一些無可奈何的味道。

還記得，夏日的星空下，聽爺爺講牛郎織女的故事。我對故事充滿了好奇，更被故事深深的吸引了，甚至為了他們的.悲慘遭遇痛哭一場。有一次，我竟然在七月初七的夜晚，守在牽牛花架下偷聽牛郎織女的悄悄話。

踏著時間的腳步，我步入了初三，如今的我已不再是那個背著書包，唱著歌謠，心情完全被照亮的可愛的小女孩了。成長的煩惱和升學的壓力讓我如負重的蝸牛，步履維艱。心浮氣躁的我有時真像一座沉默的火山。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十七

緩緩地向上浮起。

向往猶如一條潺潺的小溪，毫無畏懼地沖上那嵌滿尖棱的巖石，奔向屬。

于自己的大海。

我向往一種叫做平淡的生活。悠閑，舒適，清靜正是我心中的向往。

悠閑是一幅充滿詩意的畫。就像陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見南山。”

當我獨坐在竹亭下，品嘗著那富含弄弄香甜的山茶，輕搖著一把竹扇，習著。

清風，心中好不愜意。

舒適是一種無聲的體驗，躺在藤椅上，耳畔飄來一陣優美的笛聲，即使。

我步入夢香，依然能聽見竹林里婉轉清脆的鳥鳴聲。時不時，竹林中間夾著。

的露珠竄入我的口中，流出一絲清甜。有時，落在我干裂的嘴唇上，正好潤。

濕了它，此時心中流露出的只有笑容。

清靜是一副墨香濃重的書法作品，看著恬美的小溪，只能聽見筆尖掠過。

宣紙的輕響，或只能聽見我朗朗的讀書聲，這時滿心都是悠靜的。

這就是我向往的生活，一種平淡的生活。

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十八

我低著頭走著，走著。

忽然我舉起頭，這時旭日東升，陣陣風徐徐吹來……。

這是哪啊!樹枝作響，吵鬧而又嘈雜。這里的人都往我的身前走去，都背著書包。

xx中學!

我的初中，我將要在這度過我的3年初中生活。

我向往時刻暢飲知識甘露的舒適生活。天上的'云朵，流動的微風都在對我微笑而迎，使我努力不懈。

我向往著知識的橋梁和馬路，經雨水沖刷，也一如既往，讓人們行走，給人們帶來方便。

我向往知識的召喚，一個青年在前帶領，有著鐵一般的胸膛和腳手，替我們遮風擋雨，有著像科學一樣的探索精神。

我更向往一個有著像鋼鐵一樣的團結意志的班級，由喜怒哀樂組成的班級，互幫互助，堅持不懈。

在班里，最好我能成為一個尖子生，并且活潑開朗，爭做一個班中的小亮點;在學校里，校規是我們的好友，督促我們快樂向上;同學是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長。

……。

“叮鈴鈴!”

“嗯?!…”我一轉身，“呀。”是他——xxx(人名)。

“你也來了。”

“走!我們一起進去。”“好!”

我向往的浪漫生活小學（通用19篇）篇十九

藍色的。初中，讓我充滿了幻想。讓我對自己的未來有了更進一步的憧憬。我朋友圈也會越來越廣，我會從每個不同的朋友中學到他們各自不同的閃光點。當然，我和他們也都會成為各自對方的左右手，遇到快樂時會互相分享心中的喜悅;遇到挫折，會互相扶持，走上成功之路;當遇到委屈時，朋友們會為了上刀山，下火海，在所不辭。藍色夢幻般的色彩。

綠色的。初中生活，充滿了緊張感，但也不失我們那顆充滿希望、充滿美好的心靈。面對學校的一切，我眼中是一片綠茵，因為我認為綠色給人帶來希望，帶來信心。當我考試失敗后，不會認為自己沒有希望，我會加倍努力總結經驗，繼續前進，就像李寧廣告上說的那樣:一切皆有可能。因為綠色給我帶來希望。

黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗雖然代表著死亡，但我堅信我會從死亡中逃脫，因為我有綠色的指引，我會充滿信心的去戰勝黑暗的，我堅信只要不輕易放棄，一定會等待到迎接你的勝利曙光，我一定會戰勝黑暗的，因為我不會輕易說不可能。

紅色的。紅色代表了熱情，代表著成功的喜悅。我穿過了黎明前的黑暗，迎來了黎明的曙光，我堅信我一定會取得成功，因為我對紅色充滿了熱情。

藍色帶給我幻想;綠色帶給我希望;黑色帶給我壓力;紅色帶給我熱情。再加上我的信心，相信未來的初中生活，我一定會過得多姿多彩。