寫培訓心得能夠幫助培訓學員更好地吸收和應用所學知識，提高學習效果。如果你需要一些培訓心得的參考材料，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟發。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇一

通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關現代信息技術的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高。現就這一次培訓學習的認識、體會做一總結。

隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展，信息技術已經滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。

作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發揮其作用，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力;應變機智，創造能力。

學習和掌握現代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質教育的要求。

隨著教育改革的深入發展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉到“素質教育”上來。素質教育的重點是創新能力和實踐能力，培養的目標是創造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質，建立各種現代教學方法體系，是當前學校教育現代化建設的重要內容之一。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則，挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

網絡資源的開發突破了傳統課程的狹隘性，在相當程度上突破了時空的局限。網上充足的信息可以使思路更開闊。多媒體強大的模擬功能可以提供實踐和實驗的模擬情景和操作平臺，網絡便捷的交互性可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發和內容重組。教師可以通過網絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關學習資料。所以說，網絡資源的開發和利用對于轉變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內容，讓師生的生活和經驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉變為知識的共同建構者。從而激發學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉變教師的教育觀念，從而更好地激發教師的創造性和智慧。

現代信息技術的發展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

希望今后能多一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇二

在2009年9月10日，我有幸以一名基層領導者的身份聆聽了袁總在基層干部擴大會議上的講話。我個人認為與其說是講話，不如說是一次高瞻遠矚的展望和苦口婆心的教誨，是關于如何成為中鋼一名合格的基層干部的講座。在此前也聽過許多名家的講座，但總的來說覺得袁總的講座更通俗易懂，也更切合實際。現將袁總講座的學習心得總結如下，鞭策自己奮進，與大家共勉。

一、產業比規模更重要。

在2000年到2006年的時間里，鋼鐵市場一路高歌，價格用飆升來形容一點也不過分。國內的許多鋼鐵企業紛紛擴大規模，增加產能。而我們中鋼在擴大規模的同時更注重產業鏈條的延伸。先后兼并購買了多個煤業和礦業基地。事實證明中鋼領導層的決策是英明的，在2008年底到2009年，許多盲目擴大規模的鋼鐵企業紛紛減產、限產，而我們中鋼卻“風雨不動安如山”。因為我們有屬于自己的煤源、有屬于自己的礦源。

現代企業的競爭，甚至于國家之間的競爭都是資源的競爭，尤其是不可再生資源的競爭。誰掌握了資源，誰就擁有話語權；誰控制了資源，誰就占有了主動權。我們中鋼正是看準了這一點，沒有單一的擴大規模，而是注重開發與之配套的相關資源。在現在價格倒掛的特殊時期，我們中鋼仍能堅持生產，這不能不說是一個奇跡。

但是我們正在慶幸的同時，更要清醒的認識到我們占有的資源是有限，是我們公司領導層的決策。作為基層領導，我們如何能在占有先天資源優勢的前提下再在內部挖潛？這也許是我們更應該考慮的。

二、信念比黃金更重要。

1只剩下僅僅13人，剩下的人哪里去了，他們對中鋼失去了“信念”，他們“背叛”了中鋼。也難怪公司決定要給現在仍跟隨中鋼的13人“一個驚喜”，我覺得這是給所有對中鋼人的一個驚喜。

信念就是信心和理念。在關于金融危機一次記者采訪中，溫總理講過一句話“信心比黃金更寶貴”。這句話不但適合于一個國家，同樣也適合于一個企業。在中鋼發展的歷程中，有多少“聰明”的人離開了中鋼。他們之所以離開中鋼都是在中鋼發展過程中出現困難的時候，他們對中鋼失去了信心。當然，在他們對中鋼失去信心的同時，他們從中鋼失去的更多。一個企業最凝聚人心的是什么？是高工資高福利嗎？我個人認為是對企業的信任、對企業的信心，一種百折不回的信心；一種對企業理念的認同，一種與企業榮辱與共的信心。

我們要對公司有一種信念，甚至可以上升為一種信仰。我們作為基層領導者，如何提高基層人員對企業的認知感，我想還有一段路要走。

三、榮譽比物質更重要。

在軍隊的管理中，對于有功人員沒有過多的物質獎勵，有的只是記功，有的只是頒發勛章。但在戰場上士兵們都前赴后繼，視死如歸，他們在乎的就是一種榮譽。

而在我們的工作中，有部分人員喜歡計較個人得失，經常盤算著自己的小錢包。更有極個別的人用不正當的手段來中飽私囊，殊不知此種行為既損害了個人形象，也給公司帶來負面的影響；也有的人稍微做出點成績就等公司表揚獎勵，反之就怨天尤人、自暴自棄。這都是急功近利不健康的表現。

作為基層管理者，我們要著眼全局，要有一種大度大氣的心態。要象士兵一樣，把榮譽當成是最高的獎賞，把公司認可當做最終的目標。如果我們能以此種心態開展工作，工作業績必然會突出，突出的工作業績必然會引起公司認可，公司認可物質就不需要你計較。

四、人才比人情更重要。

“任人唯親”、“能上不能下”、“論資排輩”一直是制約我國人事制度改革的三大難題，這三大難題在我們公司一定范圍內也存在著。“任人唯親”會直接導致一個分廠或一個部門成為某個家族的分廠或部門，管理者之間相互包庇，職工敢怒不敢言，必然導致人心渙散，一盤散沙；“能上不能下”在一定程度上助長了領導干部貪圖享樂的思想，工作中不作為、胡作為、亂作為，當了領導就等同買了“保險”，這就是為什么有的人在當領導前兢兢業業，當領導以后就迅速的腐化變質；“論資排輩”的用人模式扼殺了新職工的積極性和進取心，讓職工在企業看不到希望，甚至對企業失去信心，領導的任用提拔不是擇優錄用，而成為一種福利，當權利變成福利的時候，那后果可想而知。

我個人認為，這三大難題無謂乎就是一個人情。如果我們能夠突破人情的瓶頸，所有的問題迎刃而解，不攻自破。作為基層管理者，我們要以業績來穩住自己的崗位，同時求得更大的提高；我們要保持一顆良好的心態，不嫉妒人才、不壓制人才，敢于提拔利用比自己能力高的人才為中鋼服務；我們要做一個運動員，更要做一名教練員。

五、學習比資（學）歷更重要。

由于歷史原因，我們現在的領導干部中大學生很少，沒有接受過正規的高等教育，“生產隊長”式的管理已經不能適應中鋼的發展需求。另外中鋼在今年引進了大批的大學生，這批大學生的引進充實壯大了職工隊伍，更進一步提高了職工的整體文化水平。但是由于大學生剛走出校門，工作經驗和社會閱歷很少。因此如何把這批大學生真正變成推動中鋼發展的生力軍是我們的當務之急。袁總在講話中多次提到要加強培訓，并且要求從禮儀、規范、觀念等方面抓起。

我個人認為，作為我們基層管理者，我們現在要做的僅僅是借公。

司的培訓把自己以前落下的功課補起來，提高自我素質，提高個人修養，不拖公司后腿，不讓新來的大學生笑話。

六、明天比今天更重要。

“中鋼的起步在一鋼，中鋼的發展在二鋼”這是袁總在多次講話提到一句話。我們中鋼現在取得的成就是驕人的，但隨著1180m3高爐的點火中鋼不可想象的成就更在明天，更要超越中陽的實際，超越創業者個人的能量。

取得今天的成就，我們不能就此滿足，在利益上我們要知足，在事業上我們要不知足。二鋼啟動，中鋼才剛剛插上騰飛的翅膀，我們每個基層干部都是翅膀上的一片羽毛，只有我們我們齊心協力，我們的中鋼才會飛得更高，才會飛的更遠。

聆聽了袁總的這次講話，有一種醍醐灌頂的清醒，我清醒的認識到自己在工作中的不足和差距，我要把這次這次講話的思想和理念貫穿到自己工作中；把認定企業目標，奠定思想基石，把辛苦和責任體現到企業最需要的地方的企業精神落到實處；爭取早日做一個被中鋼認可的人。

質檢中心;楊華有。

2009年9月18日。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇三

夏季是高溫多雨的季節，也是消防工作最為困難的時期。在這個季節里，消防員的工作量非常大，而且面臨著高溫、高濕度等諸多困境。為了保證消防工作的順利進行，消防員們必須要時常注意防暑降溫，同時還要加強體能訓練，提高自身素質。在這個過程中，我也有了一些心得體會，現在和大家分享一下。

為了防止高溫中的中暑現象，消防員們可以采取一些措施進行防暑降溫。首先，飲食方面要注意，可以多喝水、喝鹽開水、或者喝一些運動飲料。其次，要根據情況適當進行休息，建議是每小時休息10-15分鐘左右。此外，還可以將水袋帶在身邊，及時補充水分，降低體溫。

第三段：體能訓練的重要性。

消防員的身體素質是非常重要的，因為只有素質好，才能夠在高溫高濕的環境下完成任務。因此，體能訓練也是非常必要的。在夏季，消防員們可以進行水上救援、山地救援、跑步訓練等項目，這樣能夠提高自己的身體素質，增強自己的抗壓能力。

第四段：夏季消防特別注意事項。

在夏季中，消防員們要特別注意一些事項，這樣才能夠更好的完成任務。首先，一定要注意防火措施，避免高溫天氣引發火災事故。其次，還要做好預防揮發性有機物和裝備受熱起火的情況，需要隨身攜帶滅火器等設備，及時應對實際情況。

第五段：結語。

總而言之，在夏季消防工作中，消防員們需要通過各種方式保證自己的身體健康，提高自己的工作效率。在實際操作中，我們也會不斷總結經驗，完善我們的工作流程。只有這樣，我們才能在消防工作中取得更好的成績，為人民群眾的生命財產安全保駕護航。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇四

首先，我要強調，這篇心得體會旨在分享個人在防暑降溫過程中的體驗和感悟，我會盡可能地描述自己的感受和思考。

在炎熱的夏季，防暑降溫成為了我們生活中不可或缺的一部分。最近，我有幸參加了一次防暑降溫的培訓活動，旨在提高我們在高溫環境下的工作能力。這次經歷讓我對防暑降溫的重要性有了更深的理解，也讓我認識到了防暑降溫的策略和技巧。

在培訓中，我們首先了解了高溫對人體的影響，以及如何預防中暑和熱衰竭。我意識到，高溫下，人體很容易出現脫水、疲勞等癥狀，因此，保持充足的水分攝入，避免長時間暴露在高溫下，是至關重要的。此外，了解和預防常見的熱中暑癥狀，如熱痙攣、熱衰竭和熱衰竭后低鉀血癥等，也是防暑降溫的重要內容。

在掌握了這些基本知識后，我們開始了實操訓練。在炎炎夏日，我們被安排在室外進行訓練，這無疑是對我們耐力和意志力的考驗。然而，通過使用遮陽帽、防曬霜和飲用清涼飲料等方法，我們成功地度過了這個艱難的時刻。這讓我深深感受到，防暑降溫并不僅僅是依靠藥物或設備，更是一種自我保護意識。

回顧整個過程，我深刻地認識到防暑降溫的重要性。在高溫環境下，我們需要時刻保持警覺，及時調整自己的狀態，以適應不同的環境。同時，我們還需要學會調整自己的心態，以應對高溫帶來的挑戰。我相信，通過這次經歷，我已經獲得了很多寶貴的經驗教訓。

首先，我認識到，在高溫環境下，保持充足的水分攝入是至關重要的。這不僅有助于維持身體的正常功能，還有助于降低熱疲勞的風險。因此，我將在未來的工作中更加注意自己的飲水習慣，確保在高溫環境下能夠及時補充水分。

其次，我意識到，防暑降溫并不僅僅是依靠藥物或設備，更是一種自我保護意識。因此，我將繼續加強自我保護意識，學會在高溫環境下自我調整，以保持最佳狀態。

此外，我也認識到，在高溫環境下工作，需要保持積極的心態。通過參加這次培訓，我更加明白，面對高溫環境，我們需要學會調整自己的心態，以應對挑戰。

總之，這次防暑降溫的培訓經歷讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的防暑降溫能力，也更加深刻地認識到防暑降溫的重要性。我相信，在未來的工作中，我將更加注重防暑降溫，以保持最佳狀態。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇五

夏季是高溫季節，這不僅對人們的身體健康造成威脅，也給消防工作帶來了新的挑戰。消防員在救援任務中常常需要面對高溫環境，這時如果不采取必要的防暑降溫措施，不僅會影響工作效率，還可能因中暑等原因危及生命安全。在這個特殊的公共安全崗位上，消防員們需要學會如何防暑降溫，以保障自身健康和救援工作的順利進行。

高溫天氣的到來，給消防員的戰斗任務帶來了考驗，如果消防員在參與救援的過程中發生中暑或其他健康危機的話，不僅會影響救援效率，更將直接危及消防員自身的安全，且也會成為救援現場的負擔。因此，消防員防暑降溫至關重要。在這個過程中，需要采取科學有效的防暑降溫措施，以達到保護身體健康、確保戰斗效率的目的。

1.穿透氣、吸濕的衣服和鞋子：要選擇透氣性好，吸濕性佳的衣服和鞋子，同時衣服不宜過于緊身，以免限制血液循環，增加身體負擔，而鞋子則最好選用輕便透氣、防滑、耐臟的作戰鞋。這樣可以讓身體的汗液蒸發更快、更順暢。

2.合理飲食：用餐要按時吃，每日飲水要充足，以補充汗液丟失的水分和鹽分。盡量少吃含油膩和高蛋白的食物，多吃些清涼爽口的食品，如蔬菜、水果或吃點營養價值高的蠶豆、綠豆、荸薺等。

3.盡量避免太陽直射：在任務中穿戴好帽子遮陽，盡量避免直接受到太陽的照射，如果有必要的話就使用遮陽傘或隨時尋找遮蔽物停留降溫，盡量減少熱射線的直接照射對皮膚和身體的損傷。

4.合理休息：在任務進行中，多休息，定時補充體力和水分，避免連續負荷過大或長時間的工作，這是有效的防暑降溫措施之一。

5.使用防暑藥物：在高溫環境中，消防員們可使用防暑藥物來降低汗液的散發和促進身體的新陳代謝，以達到保護自身安全的目的，并避免暴力氣候帶來的健康威脅。

四、小結。

消防員防暑降溫是消防救援任務的必備技能之一，具體措施是多方面的，包括穿透氣、吸濕的衣服和鞋子、合理飲食、盡量避免太陽直射、合理休息，用藥物等，通過這些措施可以達到有效的防暑降溫效果，良好的防暑降溫工作不僅可以保護消防員的身體健康，也對保障救援任務的順利進行至關重要。

五、展望。

隨著科技的不斷發展，消防設備和救援技術將繼續更新和完善，在提高效率的同時，對消防員的健康關心也會不斷增加。因此，我們也可以隨時關注重視消防員日常防暑降溫，以更加安全、有效、高效地開展救援工作。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇六

湖北大禹2015年“青干班”培訓心得：

拓寬思想格局勇擔發展使命。

（三公司高凱）。

2015年7月30日。

根據公司的組織安排和分公司的推薦，有幸參加2015年度的青年干部培訓班，感獲頗豐，受益匪淺！

每個人在社會生活中都擔任著不同的領導角色，或工作崗位上，或朋友圈中，或家庭里，每人都需要提升自己的領導力。對于公司而言，正處關鍵的發展機遇期和轉型期，青年干部的培養和干部領導力的提升對公司的發展起著舉足輕重的作用。因此領導力的提升對個人、對公司都是十分必要。

培訓即過，如同為眾青年才俊拉開華麗舞臺的帷幕，期待我們精彩演出。談及體會，勉成粗淺俚句貽笑于大方。

一、開國際視野，拓思想格局，更上一層樓！

自洋務運動以來，便有人提出“師夷長技”；自改革開放以來，便迅速國際化、全球化進程。如今國內工程愈加有限，市場競爭呈白熱化，吾輩青年一代更應該放眼世界，把目光盯向國際，積極加入亞、非、拉的基礎設施建設領域。加強自身的管理水平和技術能力，做到“修身”；大力發展公司的生產力，全面貫徹科學創新，效益與效率同步提高，做到“齊家”；國內國際兩條路并行，既保國內飯碗不丟，做到“治國”；更努力開拓國外工程市場，發國際治“洋財”，才是做到“平天下”。

通過培訓期間的學習，非常清楚的看到我們目前還與市場要求存在著巨大的差距。差距不在于工作本身，而在于自己內在的思想格局、思想境界，在于自己是否及時、能夠拓寬的能力。

有道是：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。選擇正確的目標，天涯路將更加寬闊。

二、盡忠而職守，擔發展使命，以天下為天下！

作為一名青年干部，必須要有較高的理論素養，堅定的政治立場，開闊的思維方式和精深的管理水平，做時代的先鋒者，方能稱為一個符合時代要求的現代領導者。

青年干部的最大優點是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強拼搏的精神、缺乏無私奉獻、勇于擔當的精神。作為新時期青年干部，我們必須要發揚自己的優點，改正自己的缺點。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實實在在的成績；只有頑強拼搏，我們才能克服前進道路上的各種困難和問題；只有勇于擔當，我們才會有多彩的人生，才會攀越事業高峰。

如是說：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。湖北大禹公司組織本年度青年干部短期培訓，既滿足我們每個青年人積極向上的追求，也符合公司為今后謀取更大發展、培養干部、積蓄人才的需要，是真正“以人為本”的重大舉措。

中層干部是中堅力量，公司近期目標的實現取決于中層干部的領導力和執行力；青年干部則是儲備力量，公司長期規劃的發展則決定于青年干部的素質培養和實踐鍛煉。

通過這次學習，讓我更深刻地認識到，在一個大的社會組織中需要自身恰當定位，在公司這個家庭里，要學會、要嘗試、要努力從領導的視角想問題，要有領導眼光，要把領導力和執行力緊密結合。

讓我們所有的青年干部都能夠拓寬自己的思想格局，勇擔中堅使命，為湖北大禹的美好未來貢獻自己的力量。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇七

隨著夏季的來臨，高溫酷暑給工業企業帶來了巨大的困擾。鋼廠作為一個高溫環境下工作的行業，更是需要采取科學有效的防暑降溫措施來確保工人的健康和生產的順利進行。通過對鋼廠防暑降溫的實踐和總結，我深刻認識到了科學合理的防暑降溫手段對于提高工作效率和保障工人身體健康的重要性。本文將總結歸納出幾點關鍵經驗，希望對其他工業企業的防暑降溫工作有所啟示和借鑒。

首先，科學規劃、合理安排工作和休息時間是防暑降溫工作的基礎。在高溫炎熱的環境下，工人的體力消耗加大，容易出現中暑等情況，因此，鋼廠需要科學地規劃工作和休息時間。合理安排工人上崗的時間和輪班制度，盡量避免在高溫時段集中工作，合理分配工作強度，使工人得到足夠的休息和恢復。此外，鋼廠還可以在高溫時段適當延長休息時間，使工人能夠避開酷熱時段，減輕體力消耗，提高工作效率。

其次，鋼廠需要加強對工人的健康監測和防暑措施的宣傳教育。鋼廠應當為工人提供必要的健康監測，定期對體溫、血壓等指標進行測量，并提供相應的醫療保健服務。同時，對于高溫作業環境下的危害和防范措施，鋼廠需要做好宣傳教育工作。通過開展有針對性的培訓和講座，向工人普及防暑降溫的知識，提高工人的防范意識和能力，以減少高溫環境對身體的傷害。

第三，合理配置降溫設備是鋼廠防暑降溫工作的重要環節。鋼廠可以安裝各種降溫設備來調節工作環境溫度，提供舒適的勞動條件。比如，在生產車間或室外工作場地安裝噴淋降溫設備，通過霧化噴淋降低空氣溫度，減少工人炎熱和中暑的風險。此外，鋼廠還應當加強場地排水，保證工作區域的干燥和通風，防止因潮濕和密閉導致的熱中暑。

第四，飲食和營養的合理搭配對于鋼廠工人的防暑降溫至關重要。在高溫環境下工作，工人容易出現體力消耗和脫水的情況，因此，飲食的合理搭配和攝取足夠的水分尤為重要。鋼廠應當提供充足的飲用水和補充鹽分的食物，促進工人體內電解質的平衡，預防中暑的發生。同時，鋼廠還應當加強對工人的飲食教育，提倡多吃新鮮蔬菜水果，飲食清淡，避免油膩食物，保持良好的營養狀況和身體健康。

最后，建立健全的應急機制是保障工人身體健康的關鍵所在。鋼廠應當建立健全疫情防控和急救措施，培養一支應對高溫環境突發情況的專業應急隊伍。組織應急演練，提高應急處理的能力和效率。此外，鋼廠還應當加強與醫療機構的合作，確保在緊急情況下能夠及時得到醫療救治和援助。

通過總結鋼廠防暑降溫的實踐經驗，我們深刻認識到了科學有效的防暑降溫措施對于保障工人的身體健康和提高工作效率的重要性。在今后的工作中，我們將進一步加強對防暑降溫工作的重視，不斷完善和創新防暑降溫措施，為工人創造更健康、安全的工作環境，為鋼廠的發展做出更大的貢獻。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇八

在夏季高溫天氣下，消防員們的工作異常艱難。高溫、悶熱、炎熱的氣候不僅增加了救援難度，同時也對消防員的健康構成了威脅。由此，消防夏季防暑降溫工作非常重要。

首先，強烈的太陽輻射會導致直接曬傷皮膚或引起皮膚結疤的小損傷。其次，高溫悶熱的環境會增加身體負擔，容易引起中暑、脫水等情況。另外，通過對環境的適應，人體會消耗大量的能量和水分，如果沒有及時補充，也容易引發身體不適，甚至危及生命。因此，我們需要全面了解夏季防暑降溫的措施，才能更好地保護自身健康，更好地完成消防工作。

消防夏季防暑降溫主要包括合理飲食，增加運動量，多喝水補充體液等措施。首先，在飲食上，應少吃油膩、刺激性食物，多食新鮮水果、蔬菜等易消化的營養食品。其次是增加運動量，可以通過適當的運動來提高身體適應能力，同時也可以帶動讓身體充滿活力。還可以適當的做瑜伽等放松的體育運動來緩解身心疲勞。最后，多喝水補充體液也很關鍵。在工作期間，不斷喝水可以有效地減少身體的負擔，維持正常的身體機能運轉。

消防員的工作涉及到火災事故的處理、人員救援等重要職責，但在夏季高溫酷暑下，消防員們的健康將受到一定的輻射損傷，特別是長時間奮戰于火場中時。因此，消防部門的一項重要工作就是采取相關的防暑降溫措施以保證消防員的工作安全和順利進行。

第五段：總結。

消防夏季防暑降溫既關系到消防員的健康，也關系到消防工作的順利開展。只有全面深入地了解和認識夏季防暑降溫的措施，才能更好地做好防暑降溫的工作，并確保消防員的身心健康。相信，通過我們的共同努力，爭取更好的防暑降溫措施，我們一定能夠取得消防工作更大的成果。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇九

隨著夏季的到來，鋼鐵行業迎來了高溫的挑戰。為了保障生產安全、員工健康，鋼廠必須加強防暑降溫工作。在本文中，我將總結和歸納我在鋼廠防暑降溫工作中的心得體會。

第一段：認識防暑降溫的重要性。

高溫環境對工人的身體健康將產生負面影響，不僅會導致工人體力不支、出現中暑等問題，還會影響工作效率和生產質量。因此，鋼廠必須高度重視防暑降溫工作，采取有效措施確保員工的健康和生產安全。只有真正認識到防暑降溫的重要性，才能采取相應的措施來進行有效應對。

第二段：合理安排工作時間和休息時間。

夏季高溫天氣下，為了避免中午時段高溫時段工作，我們鋼廠將工作時間調整為早上5點至上午10點，下午4點至晚上9點。這樣不僅能避開高溫時段，而且也能利用天氣較涼爽的早晚時段進行生產工作。同時，為了緩解工人們的疲勞和煩躁情緒，每兩小時休息15分鐘，并在休息室內提供充足的涼水和防暑設備，讓工人們能夠及時補充水分和休息，保持良好的工作狀態。

在鋼廠工地上，我們采取了一些措施來加強防暑降溫設施的建設。例如，在酷熱的工地上安裝了大型遮陽篷和風扇，為工人們提供涼爽的工作環境；在生產車間內增設冷風機和空調設備，降低室內溫度，確保工作人員的舒適度和工作效率；此外，我們還為工人們配備了防暑西裝和防暑帽，有效地降低了高溫對工人身體的影響。

第四段：加強員工的防暑意識和安全教育。

鋼廠防暑降溫工作中，加強員工的防暑意識和安全教育非常重要。我們定期組織員工參加防暑降溫知識培訓，讓員工了解高溫對身體的危害，并學習如何預防和處理中暑等情況。我們還向員工發放防暑草帽、防暑飲料等宣傳品，提醒員工在高溫環境下注意保護自己的身體。通過這些措施，員工的防暑意識和安全意識得到了提高，并積極配合鋼廠的防暑降溫工作。

第五段：總結體會和展望未來。

鋼廠在防暑降溫工作中的措施和舉措取得了良好的效果。工人們的工作狀態更好，生產效率提高了，員工健康問題也得到了有效控制。然而，防暑降溫工作仍然是一項長期而艱巨的任務。鋼廠需要進一步加強設施建設，提高員工的防暑意識，積極應對高溫環境帶來的挑戰。只有不斷改進和完善防暑降溫工作，才能保障員工的身體健康和生產的持續穩定。

在本文中，我們總結了鋼廠防暑降溫工作中的一些體會和心得。通過合理安排工作時間和休息時間、加強防暑降溫設施建設、加強員工的防暑意識和安全教育等措施，鋼廠能夠有效地應對夏季高溫挑戰，保障員工的健康和生產安全。但是，防暑降溫工作仍然需要不斷改進和完善，鋼廠需要繼續加大力度，推動防暑降溫工作向更高水平發展。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十

鋼廠是一個工作環境極其惡劣的場所，高溫、高濕度和高風速等因素使得在鋼廠內工作成為一項極具挑戰的任務。為了確保員工的身體健康和工作效率，鋼廠必須采取措施來防暑降溫。在與鋼廠相關的工作中，我積累了一些關于防暑降溫的心得體會，希望能對大家有所啟發。

首先，合理安排工作時間是確保員工健康的關鍵。鋼廠的工作強度較大，工人需要在高溫環境中進行重復的勞動。為了避免中暑和其他熱相關疾病，鋼廠管理者應該合理安排工人的工作時間，避免在高溫時段進行劇烈工作。在熱指數最高的中午時段，可以考慮減少工人的工作強度，或者安排適當的休息時間，讓工人有機會喝水、休息和補充體力。

其次，提供充足的飲水是確保員工健康的必要條件。在高溫環境中工作，人體會大量出汗，容易導致脫水和中暑。因此，提供充足的飲水是非常重要的。鋼廠應該定期檢測飲水站的飲水質量，確保水質符合標準。并且，在工作區域附近設置足夠的飲水點，方便員工隨時喝水補充水分。此外，鋼廠還可以為員工提供含有電解質的飲料，以幫助員工有效更好地補充體內流失的電解質。

第三，加強宣傳教育是提高員工防暑降溫意識的重要手段。很多員工可能對健康風險存在誤區，認為只要在高溫環境中工作就會出汗、流失體內鹽分就是正常的。鋼廠應該加強對員工的宣傳教育，讓他們了解與高溫環境相關的健康風險，以及如何通過合理的防暑降溫措施來保護自己的身體健康。可以通過舉辦健康知識講座、發布安全提示和制作宣傳海報等方式，提高員工對防暑降溫的重視程度。

第四，改善工作環境是提高員工工作效率的關鍵。鋼廠環境中的高溫、高濕度和高風速對工人的健康和心理狀態都有極大影響。因此，鋼廠管理者可以通過改善工作環境來提高員工的工作效率。可以通過增加通風設備、安裝防暑降溫設備和對工作區域進行合理的隔離等措施來改善工作環境。此外，鋼廠還可以鼓勵員工使用透氣性好、吸濕性好的工裝，并提供適宜的防護用具，以提高員工的舒適度和工作效率。

最后，加強監督檢查是確保防暑降溫措施有效實施的重要環節。鋼廠管理者應建立完善的監督檢查機制，定期對防暑降溫措施進行評估和檢查。可以通過開展安全巡查、制定工作流程規范和建立工作臺賬等方法，確保防暑降溫措施能夠有效得到實施和落地。同時，鋼廠也可以與員工進行定期溝通，聽取員工的建議和反饋，進一步改進和完善防暑降溫工作。

通過對鋼廠防暑降溫的心得體會總結，我們可以得出幾個重要的結論。合理安排工作時間、提供充足的飲水、加強宣傳教育、改善工作環境和加強監督檢查都是確保員工健康和提高工作效率的重要手段。只有通過綜合的措施來保障員工在高溫環境中的健康和安全，才能使鋼廠工作更加順暢、穩定和高效。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十一

自入司以來，一直從事培訓工作，我也在如何做一名優秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探索與學習。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參加專業的培訓師培訓。

從一天的培訓中我學到了很多，其中最重要的是培訓觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，漸漸的發現培訓工作是一個系統化工程，帶班、講課只是系統中的一部分，在培訓的道路上我還需要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。

作為一個培訓講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數次的鍛煉和不斷的實踐來培養，在培訓過程中我也聽到了很多有經驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。

作為一個培訓講師，要善于編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓內容自己本身要具備一定的專業能力，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內容的不專業而詞不達意，并且所有的內容要有邏輯性，保證課件內容的通慣性。

培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓講師，需要掌握號自己和學員之間的配合互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環節。并且要有哦現場的突發事情的解決能力。

保險市場不斷在變化，公司不斷在發展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓所學內容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業務能力，做一名合格的培訓師。

最后，感謝公司和領導為我提供這樣一個培訓的機會，總結的內容只是培訓所學的一小部分，希望領導能給予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領導的支持與鼓勵。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十二

連續15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看培訓之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

這次新教師培訓的內容主要有教師職業道德、教材教法、教學大綱與教法常規研講座以及信息網絡技術教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業道德方面的學習，通過學習教師職業道德的一些知識以及優秀教師們的個人經歷，我對教師的職業道德認識更深了一層。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。

教師的職業道德，集中體現在教育責任感。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的.熱情和動力，只有強烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關愛，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十三

此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領悟了職業生涯規劃對個人、家庭、企業、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：

在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進行了交流，和來自汶川災區的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習，他們樂觀、積極的心態給了我很大的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實現人生的價值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。

2、明確了個人的發展方向和目標。

通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業成功的多樣性、內外職業生涯理論、終生學習理論等知識的學習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業生涯轉為能力、技能、意識、觀念等內職業生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業生涯規劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實際執行力。

3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關流程、三三法總結經驗、職業化和終生學習的有關理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責任，、正確思考問題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、準備工作學經驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。

4、了解了潛能的有關理論。

潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實現的過程中逐步顯現成型，反過來又幫助目標的實現。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實現我的理想，我一定能夠把潛能開發工作落實到培訓中。

5、提升了培訓技能。

這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的準備、教學內容的把握、講課的技巧、語音語調、體態語言均有很大的提高。

職業生涯在人生發展中占有絕對重要的地位，是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。通過外職業生涯和內職業生涯的交替發展，來實現自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業化水平、提高企業的核心競爭力。職業生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、大膽的實踐。

2、熟悉了職業生涯開發與管理的體系結構。

職業生涯開發是發現潛能、激發潛能、強化潛能的過程。職業生涯開發有三件事：“測、定、學”。職業生涯管理是發揮潛能、評價潛能、實現潛能的過程。職業生涯管理有三件事：“干、評、發”。由于職業生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必須先要激發個人愿望，再制定個人目標，并通過系統的分析方法確定好實施方案，通過學習、實踐、評價來實現個人的成功、企業的發展和社會的進步。

3、明確了開展職業生涯開發與管理工作的方法。

開展職業生涯開發與管理，首先應進行理念宣貫，明確潛能的作用和激發方法，引入職業化和內外職業生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發個人愿望，再通過系統觀念介紹如何進行職業生涯開發與管理，最后對職場經驗和有效工作方法進行介紹，提高對職業生涯的控制能力。職業生涯開發與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發要有方法、實施要有系統。

1、團隊管理。

培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發學員的學習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領導藝術、任務分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心大使、團隊關愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開放自我、提升自我、積極主動、創造佳績。

此次培訓組織非常嚴密，每一個環節都緊張有序，從報道開始就進入了高度緊張和高速進步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發等多種方式始終緊緊抓住學員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說服力，對課程的各個環節也要仔細研究認真準備。

3、心理引導。

在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學員們感受到我們的真誠，使講課變為人生觀的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。

4、注重細節。

此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業干好自己的工作、創出自己的事業。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十四

培訓師培訓心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的培訓師培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓師培訓心得優秀5篇】，供你選擇借鑒。

四點寶貴啟迪。

一終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現實意義。

二臺上一分鐘臺下十年功。

關于這一點，在前面的企業培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

三做事先做人。

四挑戰自我才能實現自我。

六點學習感悟。

一投入是基本的要求。

二立即行動是關鍵。

三興趣是最大的動力。

四學員是最好的老師。

五苦練是最佳的捷徑。

六時刻反省促提高。

七同學友情是寶貴的資源。

八選準機構也比較重要。

我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業培訓師及其他職業鑒定類培訓的朋友們參考：

最后，感謝廣東省企業培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!

應公司安排于3月14日、15日去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會，經過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結的地方，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。

培訓一開始就進入分組，其主要強調的是一個團隊合作精神，體現團隊的力量，以競賽的形式進行，團結成員，盡最大的努力為團隊爭取分數，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的積極性。為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼。

這次培訓讓我學到很多實用的專業的知識，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：

1、空杯心態。所謂空杯心態就是學習的心態。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態，簡單講就是要謙虛，向學員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習?向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。

2、準備永遠比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數成功者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業道德可言。

4、培訓的真實性與意義。每個企業做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產力的說法。化培訓力為和生產力是一個很大的概念，這就必須立足于企業本身的狀況以及培訓的目的性，企業不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業的內部培訓師來說，一定要了解企業培訓的意義，一定要注重培訓內容的真實性與針對性，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內部培訓師的職責。

5、興趣是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業的熱愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練。”試想，如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對這份職業的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰場，在這個戰場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。

培訓是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內部培訓師的努力，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果!

一、企業培訓師不是單純從事培訓工作的企業培訓師究竟是做什么的?

在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數。事實上，企業培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經濟、技術發展和就業要求，研究開發針對新職業(工種)的培訓項目，以及根據企業生產、經營需要，掌握并運用現代培訓理念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。

我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發培訓項目、開發培訓課程、開發培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。

按照老師的概括，企業培訓師的本質職責是企業培訓工作的策劃開發、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業培訓師主要的工作在于企業培訓的策劃和組織管理，也即企業培訓的管理者。

弄清楚這個概念，對于進一步發揮企業培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。

二、企業培訓師不是那么容易做的。

通過這幾天的系統學習，知識豐富并具實戰經驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

企業培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰實踐經驗，現場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業的培訓或授課經驗。要管理好企業的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規，懂得企業培訓的基本規律，掌握企業培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發相關的知識、工具、能力。

僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優秀的培訓師就更難。

三、企業培訓師的前景光明但道路是曲折的。

廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養培訓師的企業，因此，國家應出臺專門政策，對企業內部的培訓師也進行管理規范。邱院長說這話是針對“企業無法管理”憂慮而言的。

我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業內部的培訓師也進行管理規范，這也無多大的現實意義。你總不能像現在的生產許可證制度一樣，你企業不具備多少個培訓師國家就不允許你開業。就算是這樣，像現在的若干行業的生產許可、衛生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現實看，持證上崗的企業培訓師未必是企業的必備要件。

第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業的經營業績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發的課程針對性再強，如果企業的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫頭，腳痛醫腳，為了培訓而培訓，沒有系統。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業的實際，因為企業所處的內部外部環境是不斷變化的，而我們現在企業界對培訓界的看法多數是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。

第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業外，大多數企業都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業中的制造型企業更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業亦然。

所幸，國家已經重視而且成效初顯，企業認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優秀的培訓師。

我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協議，報取萬里培訓學校的企業培訓師培訓班。

本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。

我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：

一、培訓需從崗位需求出發。

之前我一直在思考企業培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優秀員工的做法及經驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。

1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。

2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態要適合培訓。

3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。

4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。

三、學習需態度謹慎、思路清晰。

1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發、課程開發、教材開發、培訓質量管理、培訓評估、現代技術應用等，并逐一進行消化吸收。

2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯系工作實際開展。

3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。

4、掌握考試技巧，借鑒以往經驗。

5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。

四、培訓需知識淵博，現身說法。

在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經驗。經驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經歷與能力，激發學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。

五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。

例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優美的幻燈片課件。

除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優秀的培訓師，為企業(部門)做好參謀和培訓。

培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現誤人子弟的現象,這樣做不但害人還害己.

進入公司工作有幾年時間了,公司的規模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:。

1.把握好培訓質量。

2.因材施教,最大限度挖掘潛力。

每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發現新員工的優點,特點,,看現在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.

3.不斷學習,提高自身的競爭力。

以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發展貢獻一份力量.

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十五

培訓在現代社會中扮演著重要的角色，它不僅可以提升個人的技能和知識，還可以激發自身的潛能和動力。我最近參加了一次培訓，獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享這次培訓給我帶來的啟發和收獲。

第一段：培訓的重要性。

培訓是一個持續學習和發展的過程，它可以讓個人在不同層面上取得進步。通過培訓，我們可以學習新的技能和知識，提升自己的競爭力。此外，培訓還可以幫助我們發現自己的潛能和機會，激發內在的動力和熱情。在這次培訓中，我明白了培訓對個人和組織的重要性，它可以使我們在不同的領域中取得更好的成果。

第二段：培訓的價值。

培訓的價值在于它可以提供適應市場和社會發展需求的能力。通過培訓，我們可以了解最新的技術和行業趨勢，從而提供更好的服務和創新。此外，培訓還可以改善個人的溝通和領導能力，增強個人的自信心和團隊協作能力。在這次培訓中，我不僅學到了許多實用的工作技巧，還提升了自己的自信，成為一個更好的團隊成員。

第三段：培訓的經驗和教訓。

培訓不僅帶來了知識和技能的提升，而且也教會我們如何克服困難和挑戰。在這次培訓中，我遇到了許多挑戰，例如時間限制、工作壓力和溝通問題。然而，通過培訓，我學會了如何管理時間，處理壓力，并提高溝通效果。這些經驗和教訓對我以后的工作和生活都非常有幫助。

第四段：培訓的感悟和收獲。

通過這次培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。首先，我意識到自己在很多方面都有提升的空間，需要不斷學習和發展。其次，我明白了合理規劃時間，提前做好準備的重要性。此外，我還學會了如何與他人合作和溝通，這對建立良好的工作關系至關重要。總體而言，這次培訓為我帶來了真實的成長和個人突破。

第五段：未來的學習和發展。

通過這次培訓，我明白了學習和發展是一個持續的過程。雖然培訓給我帶來了很多的收獲，但我還有很多的學習和提升的空間。因此，我計劃在未來繼續參加培訓，不斷學習和發展自己。我相信通過持續的學習和努力，我可以在個人和職業方面取得更大的成就。

總結：

通過這次培訓，我意識到培訓對個人和組織的重要性，它可以提供知識和技能的提升，激發內在的潛能和動力。培訓的價值在于其能夠提供適應市場需求和社會發展的能力，并提高個人的溝通和領導能力。通過培訓，我們可以學到許多實際的技巧和方法，從而在工作和生活中取得更好的成果。盡管培訓過程中會有挑戰和困難，但通過克服它們，我們可以獲得更多的經驗和教訓。通過培訓，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓，明白了未來的學習和發展的重要性。在未來，我將繼續參加培訓，不斷提升自己，取得更大的突破和成就。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十六

夏季施工氣候炎熱，建筑工人普遍在露天和高處作業，勞動強度大，時間長，隨時都有發生中暑事故的可能。因此，加強夏季的防暑降溫工作是保護職工身體健康，保證完成生產任務的一項重要措施。

一、概述。

中暑是指高溫或烈日暴曬引起體溫調解紊亂所致的一組臨床疾病群，以息熱、皮膚干燥無汗及中樞神經系統癥狀為特征，一般分為中暑息熱、中暑衰竭、中暑痙攣和日射病類型。日常生活中，勞動生產中偶有發生中暑傷害事件，重者可當場死亡，輕者如不及時搶救也危及生命，因此，如發生相應傷害應在第一時間內及時處理，以盡可能降低對人體的危害，為后期搶救贏得時間。

二、中暑表現。

（一）高溫作業下出現口渴、大汗、疲乏、頭昏、胸悶、惡心；

（二）體溫多在38oc以上，面色潮紅，皮膚灼熱；

（三）中暑嚴重者出現面色蒼白，惡心嘔吐，血壓下降；

（四）重癥中暑出現暈厥、昏迷、痙攣或高熱、體溫達40oc以上。

三、中暑的預防。

（一）教育職工對中暑的防范意識；

（二）保持工作環境的通風、通氣和盡可能遮陽；

（三）配發必要的勞保用品，如草帽、遮陽傘等；

（四）配備預防藥品如藿香正氣水、十滴水、清涼油等。

醫療衛生機構發現高溫中暑病例后填寫(高溫中暑病例報告卡)，于當日通過中國疾病預防控制中心網絡直報系統報告。無網絡直報條件的醫療機構在當日以最快方式將(高溫中暑病例報告卡)報當地縣級疾病預防控制中心。非醫療衛生機構發現高溫中暑病例，由高溫中暑事件的報告單位在當日報當地疾病預防控制中心，由后者進行網絡報告。當地疾病預防控制中心每日12:00時匯總轄區內前24小時報告的高溫中暑病例總數，對照高溫中暑事件分級標準，對符合高溫中暑事件的，要立即通過網絡直報系統以歸并的方式作為高溫中暑事件上報，同時通知同級氣象業務單位，并報同級衛生行政部門。衛生行政部門收到報告后要立即對高溫中暑事件進行確認，并通報同級氣象行政主管機構。必要時，衛生行政部門可根據實際工作需要縮短高溫中暑事件的報告時限。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十七

第一段：引言（背景介紹培訓的目的和意義）。

在當今競爭激烈的社會中，不斷的學習和培訓已經成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業能力和適應不斷變化的工作環境，我參加了一次為期兩周的培訓課程。通過這次培訓，我獲得了寶貴的經驗和知識，對自己的職業發展有了更深刻的認識。

第二段：培訓前的期望（介紹對培訓的期望和預期）。

在參加培訓之前，我對課程內容和學習環境有一定了解，并因此對培訓期望很高。我希望通過這次培訓，能夠了解最新的行業趨勢和創新理念，提高自己的工作技能和領導能力，以便更好地應對工作中的挑戰。此外，我還期待能夠與其他有相同目標的人們交流和互動，從他們身上學到更多。

第三段：培訓過程中的收獲（介紹培訓過程中學到的具體知識和經驗）。

在整個培訓期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價值的。其中，我特別受益于實踐教學和小組討論。通過參與模擬案例和團隊項目，我學會了如何在實際工作中應用所學的知識，并培養了團隊合作和領導能力。此外，培訓中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業內一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業發展有很大的幫助。

第四段：個人成長（介紹培訓對個人成長的影響）。

這次培訓不僅僅幫助我提高了工作技能和專業知識，更重要的是，培訓過程中培養了我的自信心和自我認知能力。通過參與各種討論和演練，我學會了主動表達自己的觀點，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發揮自己的優勢。此外，培訓還加強了我的人際關系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關系。

第五段：總結和展望（總結培訓的收獲并展望未來發展）。

通過這次培訓，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業知識和技能，還有自我成長和人際關系方面的提升。通過不斷學習和培訓，我相信自己會在職業生涯中取得更好的成就，并且能夠適應未來工作環境的變化。我也會繼續保持學習的習慣，并積極參加各種培訓機會，以便不斷提高自己的職業能力和個人素質。

總結：通過這次培訓，我不僅掌握了新的知識和技能，還發展了自己的自信心和領導能力。這些寶貴的經驗將在我的職業生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學習和培訓，我將不斷取得進步，并為自己的未來發展鋪就一條成功之路。

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十八

最新防暑降溫培訓心得（模板19篇）篇十九

邱蘭。

2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學教師省級短期集中培訓”的學習，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學院的領導們為我們搭建的這樣一個難得的學習和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們全國教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓的焦慮和我們遠離家鄉的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的。”她讓我們感悟到作為一名語文教師的職業幸福感，并把這種幸福養成一種習慣。要做一個有信仰、有行動力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅持不放棄，要始終點亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時，潘老師極為樸實的一番言語卻引發我內心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者。“班”字是一個左中右結構的字，中間的“點撇”就是班主任老師肩膀的扁擔，一頭挑著國家的棟梁，肩負培育祖國接班人的重擔，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個家庭的天，就是一個家庭的王者；“主”字由一“點”加一個“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結構的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點”放在首位，時刻把孩子們的學習、生活、成長、情感、健康放在第一位。“任”顧名思義就是責任，告訴我們作為一名班主任老師時刻不能卸下的就是責任感。要做一名合格的員工——養學校；要做一名親善的老師——養學生；要做一名高情商的同伴——養同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養家長；要學會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個優秀的自己——養自己。潘老師，句句經典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標準》的諸多疑問，聆聽了北京教育學院陳曉波教授的“義務教育語文課程標準修訂解讀——理念與實施策略”的專題講座。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標中的“閱讀”有了更高的認知視角和全新的定義。閱讀是運用語言文字獲取信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。通過學習我走出了對“閱讀”理解上的誤區。我們要引導孩子去讀連續性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學習需要的個例，而不是閱讀學習的核心。一定要重視孩子對文學作品的閱讀，并正確指導孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運用，運用又可以豐富積累。閱讀是學會的個性化行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥。同時一位優秀的語文老師一定要學會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發酵時間。關于《語文新課程標準》中的識字與寫字、習作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導，讓我們明白了，低年級的識字教學要本著“多認少寫，先認先寫”的原則。要多關注中段年級，這是一個錯別字高峰的年級段，在這個年級段出現錯別字反而是孩子們一種進步的表現，因為中段年級的孩子隨著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現錯別字高峰也是正常的現象。中段的孩子正是創造性思維發展的最高峰，要鼓勵孩子多寫想象作文，同時要注意的就是男生的思維與他們語言發展之間存在的溝壑，幫助孩子學會閱讀，從閱讀中學習。陳教授總結了十年來課改教學的誤區：

1、不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

2、不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。

3、防止用集體討論來代替個人閱讀。

4、防止逐字逐句的過深分析。

5、防止遠離文本的過度發揮。除了理念的更新我還學習到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學習的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。給自己的教學理念和教學藝術一次革新和飛躍。

二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個不喜歡閱讀的民族很難成為遠離貧窮和平庸的民族，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們為什么要閱讀。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優秀的兒童文學作品一定是思想性與藝術性的完美結合，教師應把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關鍵就是引領著孩子去“無中生有”提升思維，充實精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點，有序漸進地建立兒童閱讀的生態圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習題的時間遠遠大于讀書時間的誤區，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強調閱讀要以繪本閱讀為起點，激發孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養成習慣，最終起到陶冶性情的作用。

本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導。我們要改變的是過去的授課習慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學生。

二十五日，北京教育學院教師教育人文學院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標準》下的小學語文閱讀教學如何進行教學設計，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學目標這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關注教什么。要從文學視角出發，沿著文學體系的一般特點，去發現文本的獨特之處。要從教材視角、文學視角、學生視角三個視角選擇教學內容，確定教學目標。小學語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態、專業狀態、教學狀態在閱讀過程中融入自身的情感體驗，在小學語文教學的具體情境中運用文本解讀的相關理論，使之指向單篇作品，指向學生閱讀能力發展的需求。教學目標就是界定文本核心概念，把握表達方式。教學中，通常以課時目標、教學重點、教學難點來體現，但是教學的重、難點不是包括在課時目標中，而是教師在系統的學情分析及學情調研中聚焦提煉出來的。學生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學閱讀”和“閱讀中學習”的過程中形成的。閱讀教學的單一策略包括預測、概括、串聯、自我提問、文體結構、推論、理解監控、圖像化、批注等。教師的日常教學也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導者，教師應該讓“散點提問”的方式改變成以學生為主導的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學生、教師和學生之間長時間的整合，積累才能達到共鳴。在講到自讀課文時，吳教授強調要養成做批注的習慣。批注筆記包括：

1、標記問題。

2、圈畫重點和精彩的詞。

3、標出要點。

（一）、細化活動的操作程序。

1、活動形式。

2、活動過程。

3、時間精算。

4、成果要求。(二)、明確活動過程中的指導策略。

（三）、成果展示中的指導交流。這三個大方面來進行評價。此外還要通過四個維度：

1、學生的學。

2、教師的教。

3、學科性質。

4、課堂文化。來完成評價課堂。并要抓住課堂細節，如師生間的言語、眼神、動作、來評價細節背后折射著教學、教師角色本身的的價值所在。

二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區南菜園小學參觀。一進校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學生開展的閱讀教學課——《水鄉歌》與《畫家和牧童》。當日下午，在學院多功能廳舉行了評課活動。下面就談談我對這兩堂課的反思。首先，《水鄉歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉特點勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉風光圖。歌頌了水鄉的秀麗風光和水鄉人民幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學中，王老師努力創造開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學習方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導學生感悟詩歌的語言美，領略水鄉的風光美。此外，王老師努力創設問題情境，讓學生對學習產生興趣，進而產生主動探究的強烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區分湖、河、塘、渠，并引導孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進而幫助孩子理解水鄉“水多”的特點。重視朗讀訓練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學以讀為本，在讀書過程中，力求借助動畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉秀麗的風光。《畫家和牧童》這篇課文是人教版小學二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動內涵深刻的哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的好學和牧童實事求是敢于向權威挑戰的優秀品質。在教學過程中，王老師特別注重愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發學生的主動意識和探究精神，由文章的關鍵生字詞入手，同時進行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學習。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關鍵字詞巧妙地與文章主要內容聯系起來，點亮整個課堂。二十七日，聆聽了北京教育學院陳莉副教授關于《課內外閱讀指導的理論與實踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀。《語文課程標準》2011修訂版強調：要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀量。兒童文學作品就是最好的閱讀資料。兒童文學就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務，并適合他們審美接受心理和閱讀經驗的文學，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點、評價文章內容和表達方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學作品，展示了很多小學閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強調了班級讀書會應該如何開展。課堂讀書會的一般流程：

1、選書：教師指定或學生推薦。

2、買書或借書：盡量人手一套。

3、圍繞該書進行閱讀單的設計與發放。

4、學生自行閱讀并填寫閱讀單。

5、教師組織一節課時長的讀書交流分享會。

6、延伸活動：手抄報、短劇表演等。在此活動中，教師要注意把自己當作分享討論的推動者，是誘發自然產生的對話、鼓勵多角度回應文本、鼓勵合作與互動的引導者。同時提出在班級讀書會開展時的注意事項：

1、少提事實性的問題，多提詮釋性的問題。

2、少提認同性的問題，多提批判性的問題。

3、少提簡單陳述問題，多提創意思考性問題。

4、少提封閉性問題，多提開放性問題。

5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實”的任務讓學生完成。學生是表達的主角，不但要能準確表達個人想法，還要學會傾聽和回應別人的想法，并進行整理分析。班級讀書會開展時要注意：

1、流程不要太精細。

2、問題不要太理性。

3、形式不要太呆板。

4、氣氛要活躍。要教會學生輪流說話，只發表與話題有關的觀點，勇于表達自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機會，針對討論的觀點來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發展。最后，陳教授出示了錢理群關于閱讀的幾點建議：

1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。

2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。

3、循文會心：引導學生從領悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現特點等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達到“會心”，心靈的相遇相通。結束時，陳教授用一句話做了總結：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學的課堂上做出大膽的實踐，才能真正有收獲。二十八日，上機學了關于oiffice2010的相關操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力。總之，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。