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主題階段性疫情防控基本情況怎么寫一

以發展為本，以創新為靈魂，以體驗總課題為中心，深化課程教育改革。堅持將教育科研工作放在重要地位，以科研促教學質量的指導思想，以此不斷探索適應新形勢的課題模式，同時結合我校總課題情況，進一步推進我們組課題研究進程，尋求提高教育教學質量和效益的新方法，使教育、教學工作得到更大的發展。

1.課題中期鑒定的準備工作。

《小學體育多元教學方式培養學生能力的研究》課題的中期評估工作。

2、課題研究常規工作。進一步規范課題組的組織。以集體備課為龍頭.，在日常教學中落實課題理念。在實踐中總結經驗，形成操作模式。

1、召開課題組成員會議，明確課題組成員的責任，帶領本組教師積極做好研究工作。

2、明確本學期課題研究的目的和任務，在扎實開展課題實踐的`基礎上，把準研究方向，研究結果要與課堂效益相結合，特別要突破如何引導學生進行自主、積極地體驗。

3、課題組成員分工收集、整理現有的課題研究資料，分類匯總。有計劃、有步驟完成各項階段性的計劃和總結。4、調整課題組成員認真學習課題研究的理論。

5、積極參加各種課題研究會議、學習有關課題研究的思路和方法。

6、課題組成員定期開會，交流研究心得和進度。四、月分安排

3月份：

1、課題組制訂階段實驗計劃。

2、召開課題組會議，明確本學期研究目標，工作重點。

4月份：

1、青年教師參加市優秀課評選活動。

2、課題組老師業務、理論學習。

3、《小學體育課情境創設的研究》課題的中期評估工作，課題實驗成果及過程性資料的收集、整理工作。

5月份：

1、課題組成員開展學習。

2、課題組老師上實驗課，總結經驗，形成教學案例。

6月份：

1、課題組老師上實驗課，總結經驗。

2、課題組成員總結經驗，并撰寫論文。

7月份：

1、進行課題研究交流，推廣課題研究成果。

2、總結本學期課題研究工作。課題組成員撰寫階段實驗小結。

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫二

“校本”就是以學校為本，以學校為基礎，旨在滿足學校每個教師工作需要的校內培訓活動。校本培訓作為一種教師培訓形式，既能促進教師自主專業成長，又能節約學習成本，具有靈活性、針對性、突出學校和教師的主體性等特點，已在很多學校得到重視。

一、農村中小學校本培訓的現狀

(一)校本培訓好的方面

1、領導重視，管理規范

農村中小學校本培訓是提高教師教學水平，提升教師綜合素質的有力途徑，正因為如此，對于校本培訓各學校領導都給予了足夠的重視，也做了大量實實在在的工作，有分管領導，有培訓目標，有培訓方案，實施計劃，階段性總結和各種資料積累，不僅能以學校發展、教師發展、學校培訓基地為本，而且也能以學校發展特色為本開展培訓。

2、校本培訓內容豐富，方法靈活

農村中小學在校本培訓中，以課改為中心，以課題為載體，以教育教學案例為突破口，采取自學自練、實踐反思、觀摩研討、交流經驗、師徒幫帶、專題講座、課堂研究、網絡教育等多形式、多層次、多渠道地開展校本培訓的實踐活動。

3、利用現有資源，創造性地開展信息技術培訓

農村中小學能適應形勢，加強學校硬件建設，利用學校信息技術設備，加強了學校的信息技術培訓，條件較弱的學校也用上了多功能教室，為教師學習、研究活動創造了條件，注重了網上學習與研究，條件好的學校為教師每個辦公室配備了電腦，并經常組織教師進行電腦培訓，不僅方便了教師的教學研究，也方便了教師的自學及素質的提高。

(二)存在的問題

1、校本培訓形式化較普遍，難以達到預期的目的。

校本培訓應立足本校，以提高本校教師的教育教學水平為目的，但有些農村中小學把校本培訓看做一項上級下達的任務來抓，只注重了形式，沒注重培訓的效果，有的學校重理論，忽視了理論在實踐中的應用，致使校本培訓達不到預期的目的。

2、教師主動性不強，不能把握校本培訓時機來提升自己的綜合素質。

校本培訓的主體是教師，校本培訓應充分發揮教師的力量和智慧，但很多農村中小學教師對校本培訓缺乏熱情，有的教師認為教學任務已夠繁重了，沒有時間再去搞校本培訓，認為校本培訓只是一些形式，一些花架子，起不到提升作用，同時，因為經費、設施方面的不足，也導致教師接受和參與的意識不強，致使校本培訓失去了提升教師專業素質的意義。

4、不能很好地整合教育教學資源。

農村優質教育資源、師資資源較欠缺是一個普遍的事實，有的農村學校，這些有限的優質資源也沒有得到最大限度的利用，學校不能針對本地教師和學校的實際情況，整合優質教育資源靈活機動地開展培訓。

5、沒有相應的考核制度來確保培訓效果。

很多學校校本培訓方案計劃的設計、落實普遍缺少對培訓學員的考核制度，考核方法，沒有相應的檢查評估手段，使學習培訓流于形式化和隨意化。

二、對農村校本培訓的反思

1、立足本校實際，增強培訓的針對性與實效性。

校本培訓要結合農村學校實際，注重教師差異，充分利用農村教育資源，走農村特色校本培訓之路，融學習、實踐、研究為一體，涵蓋教育、教學、教研、科研領域，側重于實踐活動，把學校自身改革的發展需要同教師教學實際結合起來，明晰學校教師人才培養的主攻方向，增強培訓的針對性和實效性。

2、內容與措施并進，激發教師主體性。

培訓什么?培訓是否滿足教師教育教學的切實需要?培訓是否讓教師體會到專業成長的快樂?這些是激發教師在培訓中主體性的重要方面，校本培訓要充分考慮教師的不同需求，解決教師在教育教學中出現的實際問題和困惑，讓培訓滿足教師對自我發展的更高層次的需求，并通過適當激勵措施，如將教師參加培訓的過程和結果與教師的評估、評職、晉級等待遇相結合，滿足了教師個性化培訓的需要求，從而有效地調動廣大教師參加培訓的積極性，讓教師正真成為校本培訓活動的主人。

3、整合區域教育資源，拓寬專業引領的渠道。

針對農村學校師資力量少且薄弱，教育資源也相當薄弱的狀況，實行區域聯片培訓，以大代小，以強帶弱，促進區域內教師的均衡發展，做到優質資源共享，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的領頭雁作用，拓寬專業引領的渠道

4、校本培訓不能只靠學校，相應教育主管部門應做好相應的指導與管理。

校本培訓不能只局限于本校，相應教育主管部門也要做好指導與管理，對校本培訓的規劃、方案設計、培訓內容、培訓隊伍的建設要加以指導，為教師提供交流的空間和平臺，并要制定相應的考核方案對各學校進行考核評估與驗收，確保校本培訓扎實有效地進行。

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫三

《讓學生在理科學習中體驗成功的研究》是我校中學理科組結合民族地區教育教學實際情況并在縣教研室的專業指導下，在原來課題的基礎上進行修訂后的課題。自今年3月份以來，在縣教研室的精心指導下，學校堅持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點，全體課題組成員積極參與，認真實踐，使教研工作有了一定成效，盡管現處于研究階段，但畢竟使研究工作取得了突破性的發展，達到了預期目標。課題研究共劃分為以下三個階段進行：

1、理論學習階段：學習與讓學生體驗成功相關的論文、書籍、文獻、案例等，從中汲取有效的方法措施并進行總結。

2、設定方案并實施：將第一階段得到的措施方法用于數學、物理的教學，經分析得到適用本地區的讓學生成功的方法。

3、研究總結與反思：撰寫研究報告;反思整個研究過程，形成教研反思論文。

現將階段性研究作以下的計劃與總結：

在研究工作的第一階段中，全組成員通過個人理論學習，三人共同對相關資料理論的學習，認識到讓學生在理科學習中體驗成功是非常必要與重要的，體驗成功不僅是學生學習理科興趣的動力源泉，更是提高學生成績的法寶，因此，在教學過程中教師應讓學生不斷體驗學習理科上的成功。這種讓學生體驗成功的意識不僅僅要融入教師的備課中，而且要在課堂、作業、測試中體現出來。

在研究工作的第二階段中，課題研究小組成員緊緊圍繞“讓學生在理科學習中體驗成功”這一主題，廣泛探索適應于新課程要求的教學方法，認真做到“四個堅持”：一是堅持理論學習不放松，強化理論知識積累教學理論指導;二是堅持上好每一節課，“讓學生體驗成功”在每節課中都有所體現，在課堂教學中總結經驗;三是堅持在學生的學習效果上求論證;四是堅持課題成員之間的相互交流，在研討中提升自我。通過課堂實踐，反思，總結提高等有效研究措施，使課題研究內容得到了全面落實，課題研究目標基本實現。現將課題第三階段的研究工作作以下的計劃：

1、汲取并總結第二階段研究實施得到的讓學生體驗成功的方法與措施;

2、反思整個研究過程，形成教研反思論文;

3、撰寫課題研究報告。

本次課題研究不僅提高了教師研究教學的積極性，還增強了教師的自信心，課題研究成員在研究中得到了成長。我們將認真總結經驗，將研究成果在教學中推廣應用，讓學生喜歡上學習理科，學習成績得到提高。

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫四

“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學校教育與社會、家庭聯合起來，意在通過多方面的教育資源與機構的有機整合，最終目標指向于父母雙方或一方長期外出的留守農村的那些心理、生活、學習等各個方面存在不同程度差異學生的和諧心理健康發展，為這些留守兒童的進一步成長奠基。留守兒童與普通兒童一樣，具有享受教育與發展的權利。學校及其工作者有責任使留守兒童享受教育權利，獲得各自獨有的進步與發展，使留守兒童能更好的完善人格，形成良好品質，以接受更高層次的教育。

自20--年10月縣教育局把《留守兒童人際交往問題》作為個人課題立項以來，課題組成員充分認識到留守兒童在學校所占比重給教育教學帶來的深層次的思考，一直認為開展此項課題研究是迫在眉睫的、責無旁貸的、意義深刻的。自課題開發研究至今已近一年，現將階段性小結如下，以便在下面的研究工作中揚長避短，不斷創新，取得更大研究效果。

一、認識研究“留守兒童人際交往問題”之價值取向

該怎樣使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，使他們和同齡人一樣健康快樂地成長，怎樣構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，形成合力和系統放大效應，促進“留守孩子”的健康成長呢?筆者首先認為要做好這三方面的工作：1、留守學生狀況調查。2、留守學生心理健康存在的問題。3、留守學生學習習慣存在的問題。其次是研究此課題的目的和意義：1、留守兒童教育問題是我國社會轉型時期不可回避的一個重大問題，本課題研究成果具有比較廣闊的應用前景和良好的社會效益。2、“留守兒童人際交往問題”課題研究的是學校教育與社會、家庭聯合起來，意在通過多方面的教育資源與機構的有機整合，最終目標指向于父母雙方或一方長期外出的留守農村的那些心理、生活、學習等各個方面存在不同程度差異學生的和諧心理健康發展，為這些留守兒童的進一步成長奠基。最后是開展此項課題研究的策略與方法：1、研究我校留守兒童的心理健康狀況，對不同年齡、不同類型、不同地域的留守兒童心理現狀進行科學的測查分析，掌握基本情況，進行心理現狀比較，提出相應的教育對策。2、探尋在我校開展心理健康教育的途徑和方法，積累切合我校實際的、有自己特色的留守兒童心理健康教育的經驗。3、對個別有心理問題、心理障礙的留守兒童，進行有針對性的個別咨詢與輔導(與家長一起)，一方面幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙調節自我;另一方面，積累個案為個案研究提供素材。4、通過課題研究，培養一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育的深入開展。

二、細致開展“留守兒童”調查并情況分析

峰山中心小學“留守兒童人際交往問題”課題組根據20--年10月份調查數據顯示，目前就讀的510多名學生中，留守兒童150左右，占了總人數的30%。有的是父母全部外出打工，依靠爺爺奶奶撫養的隔代撫養留守;有的是父母全部外出，親戚撫養留守;有的是父母全部外出，有的是父母一方在家的半留守。另還有外來民工子弟20余人。這些孩子們在學業、行為、心理上出現了不同程度的問題。學業方面，部分學生不能按時完成作業，作業質量不高;社會實踐、閱讀等需要家長參與引導的作業完成很難;學習困難不能及時得到家長幫助;作業無人監管，成績滑坡;學習自覺性低，學習習慣較差等。行為方面，課堂紀律松懈;衛生習慣較差;放學后不按時回家，在外玩耍到很晚;迷戀游戲;長時間看電視;和同學沖突，說臟話;不懂尊重他人，行為散漫等。心理方面，逆反心理較強;退縮冷漠;孤僻內向，不善于交流;脾氣暴躁，沖動易怒;任性，過分淘氣等。當前的現狀迫使我們必須解決這一系列問題。

課題組8人依據“留守兒童人際交往問題”課題實施意見，于10月22日開展了“峰山中心小學留守學生情況調查”，今將調查情況分析如下：

一、基本情況

課題組發放表格80份，現收到調查表69份，其中男生35人、女生34人，男女比例基本持平。學生來源為1—6年級，現居住地為峰山中心小學施教區范圍內(其中非本地籍貫的有8人)

二、調查項目與內容：

(1)、屬何種類型留守

留守類型 留守人數 此項比例(%)

父親外出打工 25 36.23

母親外出打工 7 10.14

雙親外出打工 37 53.62

此表中可看出：雙親外出打工的占了一半以上，屬于全留守型，也就是這些學生平時的生活、學習主要是靠著爺爺、奶奶，外公、外婆過著典型的“隔代撫養”的日子，這對學生“五自”能力(自學、自理、自護、自強、自律)的培養是存在一定的問題的。這需要我們課題組老師的精心策劃與備加關注，為這些學生的健康成長擔負起我們應盡的義務和責任。

(2)、學習習慣

學習習慣 留守人數 此項比例(%)

優秀 26 37.68

良好 21 30.43

良好以下 22 31.88

此表中可看出：三種學習習慣的比例懸殊不是很大，但相對整個班級來說，良好以下的學生在留守學生中還是占多數的，這是一個不爭的事實，因為他們平時的作業缺少監督和檢查，且錯誤率相對較高，爺爺、奶奶，外公、外婆又缺少些文化基礎，對孩子的作業輔導存在一定困難。

(3)、行為習慣

行為習慣 留守人數 此項比例(%)

優秀 34 49.27

良好 15 21.73

良好以下 20 28.98

此表中可看出：平時行為習慣優秀和優秀以下的各占了一半，這與非留守學生的比例相比不是很大，是因為父母在家時，也是對自己的子女溺愛的，通常也是“衣來伸手，飯來張口”;不知道珍惜、不知道孝敬、不知道關愛，這與一定的社會背景和家庭影響是有一定關系的。但平時老師的說服、教育也起到了一定的作用。

(4)、心理方面

心理方面 留守人數 此項比例(%)

逆反心理較強 9 13.04

孤僻內向 14 20.28

脾氣暴躁 8 11.59

過分淘氣 16 23.18

其它心理 22 31.88

此表中可看出：前四項心理特點是因為在長期缺失親情的情況下，留守兒童普遍存在孤僻、膽小等性格特點，容易出現偏執、冷漠、自私等不良人格特征。與正常的孩子相比，他們少了幾分天真、坦城，多了幾分精明與世故;少了幾分樂觀開朗，多了幾分緘默和孤獨;他們變得更敏感、更固執、更好強等等。

三、對“留守兒童”的關愛是多渠道的

1、舉行“留守兒童中秋聯歡會”。根據課題《留守兒童人際交往問題》的研究計劃安排，課題組首先安排在08年中秋來臨之際，舉行“留守兒童迎中秋聯歡會”。我校課題組在充分醞釀，認真組織下，在學校會議室舉行“留守兒童中秋聯歡會”。課題組成員按照“留守兒童”調查表名單來參加活動。活動要求每一課題組成員必須在本人研究名單中組織一個節目，參加聯歡(也可合排，但幾人合排就幾個節目)。另參加完活動人員必須每人上報一份“留守兒童中秋聯歡會”后的心理感受或體會。從他們的一份份體會與感受中，我們課題組成員與留守兒童一起分享到了快樂。

2、及時完成“留守兒童人際交往問題”個案分析。班級中的大部分留守兒童得到了老師的關愛，心理流露出的喜悅已初見端倪。此時課題組及時安排課題研究人員在學期結束前，必須完成自己研究對象的心理健康發展的案例分析，要求案例中關注本班個別或多個留守兒童的學習與生活現狀，找出他(他們)的個性心理特征或學習生活習慣，有針對性進行引導，并取得階段性成果，然后以教育故事、案例分析、經驗總結等形式，上傳至課題組成員的個人博客和學校建立的課題網頁。

3、開展“留守兒童家庭茶話會”。春去春又來，度過了一個愉快的春節后，留守兒童的爸爸、媽媽又要各奔東西，算計著又一年的經濟效益。趁大部分家長即將踏上遠去的列車之前，課題組于2月17日下午1：30(學生報到當天)，在學校階梯教室開展“留守兒童家庭茶話會”。活動要求每位課題組成員和研究的留守兒童及其父母均需參加，然后每位留守兒童以“爸爸、媽媽我想對你說……”為主題，寫一份體會，每位課題組成員在其中選擇一名學生上臺交流;每位家長都以“留守的孩子，我想對你說……”為主題，寫一份體會，并以年級為單位，選一名家長交流。

4、開展“我給留守兒童家長發條短信”。新學期伊始，我校課題組組織了70多名留守兒童及其家長，召開了新春茶話會，活動取得了良好的教育效果。為使“關愛留守兒童”活動的延續性，經“留守兒童人際交往問題”課題組研究決定：我們又在3月開展了“我給留守兒童家長發條短信”活動。活動要求：(1)、以短信的形式向留守學生家長匯報開學近一個月來的學習與生活情況。(2)、短信內容須署名自己的身份，語句表達要委婉，在發給家長的言語中要體現人文化。(3)、留守學生家長發回的短信最好保留幾天，并盡可能把所發短信呈現給留守學生，體現父母的牽掛與關愛。(4)、所發短信要精心組織，并以文字形式摘錄下來。課題組將根據摘錄內容評出一、二、三等獎若干名，并頒發證書。(5)、可以使用“校校通”。4月前將短信內容交課題組后在學校教研網中的本課題中上傳。

在課題組老師收到的一份份短信中，我們收到的是家長的一份份艱辛與困苦;純樸與信任;真誠與感動。此項活動目前還在不斷延續著……

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫五

上半年，根據自己上一課題《小學英語詞匯教學有效研究》中發現學生們普遍沒有耐心傾聽他人發言的問題，結合新課標學習策略中要求學生在課堂交流中注意傾聽，積極思考這一目標，確立并申報了新的個人小課題《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》，還制定了研究計劃，到目前為止，小課題研究按照計劃有條不紊地進行著，并且進展順利，自己在研究過程中也受益匪淺。為了進一步理順自身對這一小課題研究的方向和思路，使今后的研究工作進展更加順利，現對本人的課題研究工作進行階段性小結。

一、課題進展情況:

(一)強化理論學習，奠定自身理論基礎。

1、網絡學習:利用業余時間搜集并閱讀了大量網絡資料，學習他人培養學生傾聽能力的方法，從而減少自己走彎路的時間。

2、閱讀書籍，為課題研究奠定堅實的理論基礎。幾乎每月網購一些小課題研究所需要的書籍。堅持每周至少閱讀一、兩本書籍。主要閱讀課堂管理、教學技能方面、提升教育理念和專業水平方面的書籍。

課題申報后閱讀的有關課堂管理方面的書籍有:《特級教師林華民的108個教學主張》、《憑什么讓學生服你》、《課堂管理會者不難》、《問題學生診療手冊》(國產書籍);《小學課堂管理》、《讓學生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《小學生紀律問題解決技巧》、《課堂紀律問題預防與應對》、《有效課堂管理手冊》、《有效課堂管理》、《有效課堂指導手冊》、《課堂管理策略》、《好老師應對課堂挑戰25個方法》、《如何打造高效能課堂》、《優秀教師的課堂藝術》、《好老師征服后進生的14堂課》、《課堂行為管理有效策略》、《給教師的101條建議》、《零距離美國課堂》、《好老師可以避免的20個課堂錯誤》《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》、《好老師可以避免的20個課堂錯誤》、《今天怎樣“管”學生》、《教師課堂行為管理》(進口書籍)。

閱讀有關專業教學技能方面的書籍有:《小學英語》、《小學英語課標案例解讀》、《小學英語課堂游戲》、《英語是玩出來的》、《小學英語導學案點評》、《如何巧妙設計英語課堂》、《英語課堂教學活動指南叢書》、《英語教學活動設計與應用》、《小學英語活動設計與教學》、《小學英語語篇拓展教學百例》、《小學英語游戲集中營》《英語可以這樣教》《給英語教師的101條建議》(國產書籍)

閱讀有關提升教育理念及自身素質的書籍有:《高效課堂九大教學范式》《高效課堂八講》《解密高效課堂》、《杜郎口旋風》、《高效課堂22條》《教育是沒有用的》《教育智慧從哪里來》(國產書籍);《高效能教師的9個習慣》《美國學生社會技能訓練手冊》《如何成為高效能教師》《芬蘭教育全球第一的秘密》《教師必須掌握的懲戒藝術》《如何讓學生積極與你互動》《零距離施教:名師和諧師生關系的構建藝術》《高效課堂導學案設計》《全美優秀教師的快樂學習課》《成功無捷徑:56號教室的奇跡》《世上沒有成績不好的孩子》《跳出教育的盒子》《給教師的建議》(進口書籍)等。

閱讀有關如何開展課題研究方面的書籍有:《教師如何做小課題研究》、《教師如何做研究》、《研究報告撰寫指導》、《校本研修面對面》、《如何觀課、議課》、《從新手到研究型教師》、《課堂觀察指導》、《教師專業成長的途徑》等。

閱讀提升自身英語專業方面的書籍:英文版床頭燈英語《飄》、《簡愛》、《基督山伯爵》、《了不起的蓋茨比》、《兒子與情人》等。

3、做讀書筆記。對自己閱讀過的書籍進行整理，撰寫讀書筆記。共撰寫整理筆記10篇如:《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》、《今天怎樣“管”學生》、《給教師的101條建議》、《讓學生都愛聽你講:課堂有效管理6步法》、《零距離美國課堂》、《課堂管理會者不難》等

(二)理論聯系實際。用理論指導實際，把每一節課當做自己的研究課來上。每當通過閱讀發現一種好方法，總要及時在課堂上付諸實施，及時進行課堂觀察，通過觀察來檢驗所學方法是否實用。比如，每學到一種新的訓練傾聽能力的游戲方法，總要分析一下是否實用，如何變通使用，如何使每一個學生參與到游戲教學中來。同時，積極參加教研活動，開展課例研討，及時調整教學策略。本學期已經上了兩節課例研討課，結合自己的課題，邊上課，邊觀察學生的傾聽習慣是否到位，存在哪些問題。

(三)向他人學習。及時向周圍的同行學習，及時解決課題中存在的問題。如向趙金萍老師學習如何通過約定的動作，讓學生迅速靜下心來聽課。向八一附小老師學習課前如何穩住六年級學生浮躁的心，讓學生安心聽課，向班主任老師學習如何管理課堂秩序，使學生學會傾聽。

(四)堅持寫作。結合小課題研究的內容，堅持寫小課題研究日志或小課題研究周小結或月小結。每周至少寫2-3篇教學日志通過日志反思自己當天的課堂成敗之處、反思課題研究中的困惑與收獲、反思課題研究的進展情況、反思學生的傾聽習慣是否符合要求、反思自己采取了哪些措施來培養學生的傾聽習慣、反思課題研究給自己帶來的快樂。從三月份至今，已撰寫小課題研究日志、周小結或月小結90余篇。

二、小課題研究收獲

1、養成了邊讀書邊思考的習慣。

讀然后知不足，由于課題研究的需要，迫使自己閱讀了大量書籍，在閱讀中學會了思考，學會了反思。通過閱讀發現了自身存在的問題。比如通過閱讀，發現學生在自己課堂上傾聽能力很差的原因主要是課堂管理方面存在一定問題，如組織教學方面能力欠缺、課堂指令性語言不清楚、沒有很好地落實課堂常規、缺乏激勵性的語言、課堂管理松散、兒童心理學知識欠缺等等，另外在教學方法上還不夠靈活多樣等等。通過閱讀，自己的研究思路也變得更加清晰起來。

2、通過小課題研究，初步探索出一些有效的訓練小學生英語傾聽能力的策略。比如制定并強化傾聽規則，訓練學生如何傾聽老師發言、如何傾聽同學發言、如何完成英語聽力練習。

3、對小課題研究的工作思路逐漸走出迷茫，思路變得越來越清晰。

4、養成了反思的習慣。

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫六

本學期我們數學教研組把“計算教學中算理和算法的體驗”來作為這一學期教研課題研究的重點，經過一段時間的集體研究和個人分散研究，我在這一課題研究方面取得了一定的收獲，主要有以下幾點：

一、自己從思想上開始重視計算課的教學。

以前，在我總認為計算對于學生是一件簡單的事情，因而對于計算課的教學沒有足夠的重視，對于學生作業中存在的計算問題也沒有深入的研究，因此對于計算教學中存在的問題要么就簡簡單單歸結為馬虎，要么就是老師反復對學生說：“做題一定要仔細，做完認真檢查”這樣的話語，其結果是收效甚微。自從我們把“計算教學中算理和算法的體驗”來作為這一學期教研課題研究之后，我對于計算課的教學有了新的認識，從思想上有了足夠的重視，計算課的教學有了新的起色。

二、把研討工作落實到平時的教學工作中。

這個學期我們教研組教師集體研修共組織的兩大活動，首先是全組教師的聽評課活動，在10月份完成了，此次活動展示了每位教師計算課的教學情況;其次是集體備課活動，在11月份中旬開始，12月初結束，通過這一輪的集體備課，既優化了每位教師的教學，同時也提高了教師的研討能力。

在為期將近三個多月的分散研修過程中，我通過讀書，認真做好學習筆記，提升了自己的理論水平;自己也不斷探尋提高計算能力的方法，現在我平時計算教學形成了這樣的模式：上好計算課反思調整日常口算練習計算練習綜合課階段性總結改進再調整

三、教研效果

通過一段時間的研討和個人研修，自己的計算課教學水平有了一定的提高，學生的計算問題有了明顯的好轉，數學成績有了一定提高。

總之，對于這一課題的研究是一項長期的工作，我會不斷認真研究，爭取有更多新的突破。

主題階段性疫情防控基本情況怎么寫七

市委：

根據市委統一部署，20xx年x月x日至x月x日，市委第二巡察組對中共xx市委政法委員會進行了巡察。20xx年x月x日，市委第二巡察組向中共xx市委政法委員會反饋了巡察意見。按照黨務公開原則和巡察工作有關要求，現將巡察整改階段性進展情況報告如下。

一、以高度政治自覺、思想自覺、行動自覺抓緊抓實巡察整改政治責任

全委把巡察整改作為一項極其嚴肅的重大政治任務，以高站位、嚴要求、強措施狠抓各項工作落實，確保各項整改任務按時按質完成。

(一)以高站位深刻認識巡察整改工作。全委深刻認識到抓好巡察整改工作的重大政治意義，切實把巡察整改工作作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的具體行動。領導班子一致認為，市委開展巡察工作，是對我委加強黨風廉政建設、落實從嚴治黨主體責任、執行民主集中制、嚴肅黨規黨紀的一次“政治體檢”。x月x日召開市委第二巡察組對市委政法委巡察情況反饋會議，常務副書記xx同志代表委機關作表態發言，要求全委提高思想認識，切實增強開展巡察整改工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺，迅速把思想和行動統一到巡察整改工作中來。巡察組對我委的反饋情況實事求是、全面客觀，提出的意見建議指導性、操作性強，對我委堅定政治方向、政治立場，嚴明政治紀律、政治規矩，理清工作思路、統籌工作布局、改進工作作風，具有十分重要的指導意義。對于巡察組反饋情況和提出意見建議，全委虛心接受、照單全收，深刻領會市委關于巡察工作的部署要求，堅決克服過關思想、畏難情緒、形式主義，從講政治、講黨性的高度推動落實整改，化壓力為動力，真查真改、立行立改。

(二)以嚴要求高效部署巡察整改工作。xx同志切實履行好巡察整改“第一責任人”責任，巡察反饋會后立刻主持制定巡察整改方案，推動巡察整改前期部署工作。x月x日主持召開委務會，xx同志傳達學習巡察反饋會議精神，提出“深化思想認識，全盤認領反饋意見”“提高政治站位，壓實整改落實責任”“堅持真改實改，確保整改成效”“注重整改成果轉化，推動政法工作高質量發展”的工作要求，全面部署整改工作。成立落實市委巡察反饋意見整改工作領導小組，由常務副書記xx同志擔任組長，其他班子成員為成員;領導小組辦公室設在隊伍建設指導科，副書記、機關黨委書記xx同志為辦公室主任，機關黨委副書記兼紀委書記xx同志為常務副主任，切實強化組織保障。圍繞反饋意見中提出的4類33個問題(含選人用人4個具體差錯)，認真對照檢查，結合單位實際，逐條逐項認領，細化問題清單、任務清單、責任清單，明確問題整改牽頭負責人和牽頭負責科室以及“10日”“3個月”“1年”三個整改階段性期限要求，拿出堅決整改的態度和決心，確保整改落實工作行之有效、落到實處。x月x日上午召開機關黨委(擴大)會議，要求各科室根據整改責任及《中國共產黨政法工作條例》(以下簡稱《條例》)相關落實責任，3個工作日內拿出整改工作“路線圖”，確保整改工作按時間節點落實到位。同日召開民主生活會暨巡察整改專題民主生活會，委班子成員對所負責的各項巡察反饋問題深刻進行原因剖析，明確整改目標和具體措施，進一步壓實領導班子巡察整改責任。

(三)以強措施深入推進巡察整改工作。一方面建立巡察整改“三雙三上”工作機制。其中，“三雙”是指創新建立“雙納入雙督查雙激勵”閉環落實工作機制。一是責任到位“雙納入”，即分管委領導分別領銜一個整改工作組，其直接負責分管領域和部門的問題，既納入業務工作內容，也納入所在黨支部每月跟蹤推動落實的重點工作事項，實行分級分類臺賬管理和定期信息報送。二是全程監控“雙督查”，即分管委領導業務督查指導和機關黨委每月“黨建工作體檢”雙向督查同步進行、同向發力。三是結果導向“雙激勵”，即根據整改措施落實中的表現情形和結果好壞，及時給予整改責任人、責任科室及所在黨支部相應的“正激勵”和“反激勵”，與黨員評星定級、黨支部書記抓基層述職評議等掛鉤。“三上”是指巡察整改工作研究定期上委務會、上工作例會、上支委會，定期編印《巡察反饋整改簡報》，有序推動各項巡察整改任務落細落小落到位。另一方面，把巡察整改工作與《條例》貫徹落實、政法隊伍教育整頓、黨史學習教育緊密結合，進一步推動巡察整改工作舉一反三，建章立制，標本兼治。深入開展政治教育、黨史教育、英模教育、警示教育，進一步筑牢政治忠誠，強化政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，提升對巡察整改工作的政治自覺;加快研究制定政法委員全體會議、政法委員述職、政治輪訓、重大事項協調、請示報告等落實《條例》相關制度，完善財務管理、固定資產管理、公共用車管理、保密管理、辦文辦會管理等委機關內部制度建設，推動巡察整改工作提質增效。

二、堅持問題導向、目標導向、效果導向推動巡察整改工作取得階段性進展

嚴格按照巡察整改要求，制定反饋意見臺賬以及整改工作日志，明確整改措施、責任領導、承辦部門、整改期限、完成狀態、整改情況、佐證材料等，確保逐項落實，對賬銷號。目前，巡察反饋x個問題中，x項已整改完成并長期堅持，完成率x%，其他x項已基本完成并持續推進。

1.學習貫徹習近平總書記對政法工作系列重要講話精神不深入、主動作為不夠

原因分析：學習上只滿足于自身工作需要、滿足上級任務而學習，缺乏本領恐慌，危機意識不高，沒有做到從講政治的高度來看待工作、分析問題。工作中過多地忙于日常事務中，學習的主動性、緊迫性不夠。

整改情況：一是20xx年以來，委務會、理論學習中心組學習會、各支部會議認真落實第一議題制度，及時跟進學習貫徹習近平總書記重要講話精神重要指示精神，召開委務會、理論中心組學習、支部“三會一課”均落實第一議題。二是將習近平總書記重要講話和重要指示批示作為政治要件，建立政治要件辦理臺賬，一般x日內必傳達學習。20xx年以來共列賬x件次。三是深入推動《條例》貫徹落實，委機關成立專責工作小組，由蔡光發同志具體推動落實，制度機制制定和具體事項落實已專題部署、掛圖推進。目前《條例》需細化建立的x項制度中，有x項已建立，x項待協調配合有關部門研究后制定。四是根據《宣傳工作條例》要求，細化各科室分工，抓好工作落實。

完成狀態：基本完成，持續推進。1項《條例》相關制度抓緊協調配合有關部門研究制定。

2.學用結合有差距，創造性指導政法工作不夠

原因分析：工作中過多地把精力投入到日常事務中，主動謀劃理論學習不夠，對中央的新思想、新觀點、新論斷，難以沉下心來系統全面地學習研究，導致在運用政策理論把握形勢、分析問題、謀劃對策等方面的水平不高，結合經濟社會發展大局謀劃政法工作不夠全面準確，對政法工作創新性指導不夠。

整改情況：一是加強理論學習，強化理論武裝，認真落實第一議題制度。同時加強學用結合，全年已編印三期《xx政法信息》，供領導參研;制定印發《xx政法工作調研制度》，推動政法調研工作科學化、制度化、規范化，提升調研成果轉化率。二是推進黨建引領基層社會治理現代化建設，制定《xx市黨建引領社會治理“十四五”規劃》，先后組織專家團隊赴各區開展廣泛深入調研，并形成初稿報委務會研究審核。深入推進市域社會治理現代化示范點建設，會同市委組織部出臺《關于推進黨建引領基層社會治理現代化的實施方案》，著力遴選、培育一批示范項目和典型案例，定期召開工作現場會，有效提升社會治理水平，推動更高水平平安xx建設。三是深化政法領域改革，深入推動全市深化司法責任制綜合配套改革相關工作，進一步健全完善執法監督、“兩法銜接”等工作機制。推進產權司法保護工作，落實與市中級法院、xx知識產權法院、xx仲裁委員會等建立的知識產權糾紛協同保護合作框架意見，助力營造高質量法治化營商環境。四是加強社會治安重點區域和突出問題整治，x月x日已啟動全市排查工作，將對相關區域和突出問題實行重點治理和掛牌整治，特別是將近期村(社區)非法鎖車收費問題納入整治范疇，及時回應民意呼聲，切實提高群眾獲得感、幸福感、安全感。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

3.市域社會治理工作存在短板，踐行為民服務宗旨有差距，人民群眾的安全感有待提升

原因分析：全心全意為人民服務的宗旨樹得不牢，沒有從根本上解決“為了誰、依靠誰、我是誰”的認識問題。對標先進模范，在為民情懷、奉獻精神等方面還有差距，沒有真正把群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應作為衡量工作的最高標準。

整改情況：一是修訂完善20xx年度對各區平安建設考評辦法，于x月x日印發各區和市直牽頭評分單位，切實發揮平安建設考核“指揮棒”作用。二是印發平安xx建設領導小組20xx年工作要點，目前各區和市相關單位正按要求落實相關任務。三是按照《關于進一步加強綜治督導工作的意見》要求，強化統籌協調職能，于x月x日印發《關于協助整改市委第二巡察組巡察反饋意見的通知》，并于x月x日組織召開整改工作座談會，建立整改工作聯絡員和信息報送制度，要求各單位要進一步提高政治站位，堅持治當前和管長遠相結合，建立健全長效機制，完善管理規章制度，加強監督檢查，堅決防止發現問題反彈回潮。四是加大掃黑除惡社會面宣傳，更新宣傳海報及標語，提高戶外公益廣告的滾動播放頻率，每周發布掃黑除惡新聞報道x條次以上。大力開展平安之星的評選活動，x、x等先后被中央政法委評選為全國“平安衛士”。通過采取扎實措施，有效提升了“三率”。五是做實群眾訴求服務體系建設。印發《xx市群眾訴求服務體系運行管理工作機制(試行)》，全市“1+3+x”群眾訴求服務體系初步實現“一體化”運作;今年上半年，訴前和解中心共受理訴求x件，結案x件，信訪訴求服務平臺共受理訴求x件，成功處置x件，公共法律服務中心共受理x件，辦結x件，群眾訴求服務線上平臺共受理訴求x件，處理成功x件。市法院、市司法局聯合印發《關于進一步完善矛盾糾紛多元化解訴調對接機制的實施意見》，進一步加強訴訟與非訴訟糾紛化解渠道有效銜接，提升訴調對接工作效率，著力解決群眾“急難愁盼”問題;制作xx市群眾訴求服務平臺宣傳視頻，加強平臺宣傳;赴市總工會、團市委開展群眾訴求服務工作調研，就服務力量和資源與群眾訴求服務體系對接達成初步共識。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

4.群眾訴求救助專項資金使用不到位

原因分析：踐行為民服務宗旨有差距，解決人民群眾急難愁盼問題的緊迫感還不夠強，預算編制不科學，相關依據出臺及機制建立滯后。

整改情況：一是加強制度建設。印發了《中共xx市委政法委員會工程項目建設管理辦法(試行)》，建立項目建設工作例會制度，進一步明確項目建設實施的審批細節，確保經費管理、項目管理合法合規。二是強化制度落實。完善委機關財務管理制度，及時向各科室印發《提醒函》，進一步強調機關財務工作要求，督促各科室落實整改，同時加強預算申報前期論證資料審查。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》，對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

5.政法委牽頭抓總、統籌協調、督辦落實作用發揮不足

原因分析：對于新常態下政法委如何進一步擔當盡責，更好地推動全市政法工作發展、服務經濟社會發展大局、為群眾提供更多更優服務，自我學習、自我反思、自我加壓還不夠，未能充分發揮政法委的職能作用。

整改情況：一是制定《中共xx市委政法委員會關于進一步提高委機關工作質量和效率的意見(試行)》，加強“牽頭抓總、統籌協調、督辦落實”體制機制建設，促進作用發揮。二是認真貫徹落實《中國共產黨政法工作條例》，制定《中共xx市委政法委員會委員述職工作制度(試行)》《中共xx市委政法委員會派員列席政法單位黨組(黨委)民主生活會制度(試行)》《中共xx市委政法委員會重大事項協調制度(試行)》《xx市政法工作重大事項請示報告制度(試行)》等，切實強化黨對政法工作的絕對領導，順利完成省對我市關于《條例》的督查任務。三是落實派員列席政法各單位民主生活會，開展政法委員述職工作，并指導各區開展相關工作。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

6.在指導和推動政法單位黨的建設和政法隊伍建設，協助市委和組織部門加強政法單位領導班子和干部隊伍建設方面不主動作為，一線政法干警工作時間長、工作壓力大情況較為普遍

原因分析：在政法隊伍協管、協查方面存在等靠要思想，制定相關機制制度不夠積極主動。認為政法單位隊伍建設主要由各單位根據實際需要開展，對各政法單位特別是基層一線政法隊伍建設關心不夠，指導不足。

整改情況：一是對標《條例》要求，制定《xx市政法隊伍政治輪訓制度(試行)》等，以建章立制進一步加強政法隊伍建設工作力度。二是對我市政法隊伍建設開展專題調研，撰寫《中共xx市委政法委員會關于xx市政法隊伍建設專題調研報告》并報省委政法委。三是持續落實政法隊伍輪崗制度，加強與組織部門的溝通聯動，參與組織部門對政法干部的考察工作。

完成狀態：基本完成，持續推進。下一步將統籌協調相關單位研究提出解決政法干警身心健康的辦法措施。

7.履行意識形態工作責任不到位

原因分析：對意識形態工作“一崗雙責”意識還不夠強，把具體業務工作與意識形態工作結合得不夠緊密，斗爭精神有所減弱，旗幟鮮明堅決反對錯誤言論的主動性積極性還不夠強。

整改情況：一是將意識形態納入《理論學習中心組2021年度學習計劃》，納入委務會專題學習內容。二是定期召開形勢研判會。三是進一步做好政法宣傳輿論工作。

完成狀態：基本完成，持續推進。下一步將完善政法領域意識形態工作機制。

8.履行全面從嚴治黨主體責任不到位

原因分析：對全面從嚴治黨認識還不深刻，持之以恒改進作風的勁頭不足，對一些苗頭性傾向性問題存在教育、監管、懲處不到位。認為政法委機關是協調機關，沒有執法司法權，只要做好工作即可，不可能觸犯黨紀法規，所以在從嚴治黨工作上要求不夠高不夠嚴。

整改情況：一是組織市委政法委委員、市委政法委及市直政法各單位領導班子成員，以及各區黨委政法委及政法單位領導班子成員，及時收聽收看全省政法系統紀律教育專題報告會。組織委機關全體人員參加省政法領導干部第一輪、第二輪政治輪訓，舉辦“政治輪訓周”專題培訓，20xx年共開展政治輪訓x場。將學習《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》納入《理論學習中心組20xx年度學習計劃》計劃。把委機關紀律教育學習月活動納入工作計劃。二是扎實開展政法隊伍教育整頓工作，組織召開多次會議，研究部署隊伍教育整頓工作。廣泛開展談心談話，進一步了解黨員干部的思想動態，對苗頭性、傾向性問題及時提醒教育。三是組織召開委理論學習中心組(擴大)暨警示教育大會，學習《學習習近平談治國理政(第三卷)》、習近平總書記關于加強政法隊伍建設的重要指示和訓詞、在中央全面依法治國委員會第三次會議上的講話等內容，收聽收看黨紀黨規培訓講座及警示教育片。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

9.機關紀委形同虛設

原因分析：對全面從嚴治黨認識還不深刻，存在重業務輕黨建的情況，沒有充分發揮機關紀委在加強黨風廉政建設、強化執紀監督、推動形成風清氣正政治氛圍等方面的作用。

整改情況：一是加強與派駐紀檢組、市委巡查辦的溝通交流，進一步明晰機關紀委的職責定位、工作思路、工作方法。二是建立月度黨建體檢“看、查、談、幫、建五步工作法”，進一步加強黨建工作督促機制建設。三是推動談心談話經常化，及時開展談話提醒。四是組織開展履職風險排查，針對“管人、管財、管物、管事”等四類重點，梳理崗位廉政風險，聚焦風險點加強日常監督，從而提高風險防控的精準性。五是統籌開展貫徹落實《條例》工作，以落實《條例》倒逼巡察整改工作加快推進。六是強化機關紀委對具體業務工作的支撐保障作用，紀委書記擔任機關自行采購領導小組副組長，參與內控小組工作，對項目立項前期調研、資金申請、招標投標、合同管理、工程監理、安全生產責任、工程質量和跟蹤審計等進行全過程管理和監督。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

10.對政法單位隊伍監督缺位，系統腐敗案件多發

原因分析：對《條例》中關于政法委對政法隊伍建設職責認識不夠到位，對黨風廉政建設“一崗雙責”認識不夠到位，對政法隊伍監督工作開展不夠積極主動，相關制度機制不完善。

整改情況：一是召開委務會審議《市委政法委20xx年落實全面從嚴治黨工作報告》，對20xx年領導班子成員落實全面從嚴治黨，進一步壓實主體責任、加強廉政教育、強化風險防控等工作進行部署。二是印發《關于報送政法隊伍紀委作風建設有關材料的通知》，收集各區委政法委、政法單位黨風廉政建設工作情況，統計20xx年度查處政法干警違紀違法情況。三是建立政法干警違法違紀報告制度，印發《兩級政法干警違紀違法線索收集研判工作的通知》，市直各政法單位收集涉及本單位在編在職干部干警(含聘任、聘用等工作人員)違紀違法線索，對線索進行研判及建立臺帳。四是組織開展政法隊伍教育整頓工作，狠抓學習教育特別是警示教育，以身邊案例教育廣大干警筑牢政治忠誠，潔身自愛，遵紀守法。大力開展頑瘴痼疾整治，對交辦線索、投訴線索進行深入查辦，堅決清除害群之馬。四是貫徹落實《條例》，制定《xx市政法隊伍政治輪訓制度(試行)》，研究起草紀律作風督查巡查、政治督察等制度，推動政法隊伍紀律作風教育、監督、協查等工作規范化、制度化。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

11.委機關內部工作統籌不夠到位

原因分析：工作作風不夠扎實，對工作的整體把握不夠，缺乏科學、系統、全面的謀劃，主動溝通不夠，上級精神沒有吃透，基層需求掌握不夠，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”“頭痛醫頭腳痛醫腳”被動應對現象。

整改情況：一是建立“委業務交流微信群”及時收集近期會議、督導檢查、調研交流等工作計劃，綜合主題、地點等因素統籌安排委機關工作。定時定向推送“委領導每日工作安排”，方便委領導及各科室掌握全委工作情況。二是制作《20xx年x月份會議、領導批示摘編速覽》表格，統籌掌握重要會議、領導批示等重要信息。三是制發《20xx年需提請委班子學習、研究、聽取匯報的重要事項》表格收集相關議題，統籌安排重要事項上會。四是印發《提醒函》對機關內部工作進行提醒，督促各科室落實整改。五是制定《中共xx市委政法委員會關于進一步提高委機關工作質量和效率的意見(試行)》，完善機關辦文辦會規范流程。六是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解，推動規章制度落地見效。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

12.文山會海的現象仍然沒有徹底解決

原因分析：工作作風不夠扎實，一定程度上存在官僚主義、形式主義，沒能按照黨中央“三嚴三實”的標準來要求自己，對上級要求精神、基層具體需求掌握不夠，內部溝通不夠積極主動，沒有牢固樹立全委“一盤棋”的工作思維與工作格局，存在“各自為政”現象，以會議落實會議，以文件落實文件情況依然存在。

整改情況：一是嚴格執行市委辦、市政府辦印發的《xx市解決形式主義突出問題為基層減負具體舉措》，編制《發文格式及樣式》《會務工作淺談》加強辦文辦會規范性，減壓文件會議數量。二是制發《提醒函》，對辦文辦會出現的問題進行提醒督辦。三是舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解，切實增強各科室主體責任意識，落實為基層減負各項措施。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

13.落實監管責任不到位

原因分析：對于落實監管工作在思想不夠重視，內控制度、項目管理制度不完善。

整改情況：一是嚴格執行預算資金，加強對預算執行的監督審核，建立實施預算執行委務會每月通報制度，提高預算支出執行率。二是x月x日印發《提醒函》對機關財務工作進行提醒，督促各科室落實整改，并加強對預算執行的監督審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解。四是強化項目資金管理，完善項目管理監督機制，明確代建中心、市法院、市委政法委項目建設工作小組工作責任及工作規程，保障項目建設順利推進。

完成狀態：基本完成，持續推進。下一步將對市法院“訴前和解中心大樓”項目進展持續監管。

14.對脫貧攻堅幫扶工作重視不夠

原因分析：政治站位不夠高，對脫貧攻堅作為一項重要政治任務的認識不夠深刻，學習研究不夠深入，要求不夠高不夠嚴，跟進督促落實不夠緊密。

整改情況：一是選派xx擔任駐村第一書記，選派工作20xx年x月完成，人員于20xx年x月x日到位，分管領導、相關科室加強與駐村干部聯系，及時了解其工作、生活狀況，加強指導，確保各項任務落實。二是加快對口xx扶貧財政專項資金使用進度，已按要求全部撥付使用。三是做好扶貧工作收尾工作，交接好幫扶檔案，印制20xx-20xx年幫扶資金冊，做好扶貧干部工作補貼發放、后勤物資保障及輔助人員工資經費劃撥工作。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

15.固定資產重采購輕管理

原因分析：對固定資產管理工作思想上不夠重視，制度不完善，沒有定期進行登記清點。

整改情況：一是x月x日下午委機關采購小組召開會議，選定聘請資產管理服務公司對委機關資產進行核查，實現賬物相符、賬實相符，目前已完成第一輪核查。二是修改完善委機關固定資產管理制度，實現資產全程管理。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

16.保密工作存在漏洞

原因分析：保密意識還不夠強，對委機關人員的保密管理不夠嚴謹，保密培訓不夠到位。保密工作制度機制、保密設施設備等還有待完善。

整改情況：一是我委電子公文項目建設已完成項目初驗，全部按照保密要求配備了相關設備。二是修改完善保密管理制度，對涉密設備全程跟蹤管理，委機關全體人員(含購買服務人員)全部簽訂保密協議，促進人防和技防雙提高。三是加強保密工作宣傳教育，邀請專家對委機關全體人員開展保密培訓。四是印制保密筆記本，區分日常工作與保密工作。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

17-18.對合同審核不嚴、合同簽訂不嚴謹不規范

原因分析：工作責任意識不夠強，對具體工作的認識、理解不夠細致全面。

整改情況：一是辦公室已于20xx年x月x日和供應商簽訂補充協議延長服務期x個月，完成整改。二是x月x日印發《提醒函》對機關財務工作進行提醒，督促各科室落實整改，并加強對合同簽訂內容審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

19.經費支出管理不到位

原因分析：制度落實不夠堅決、不夠嚴謹、不夠到位，對經費使用的責任意識有待加強。

整改情況：一是嚴格執行事前審批有關規定，加強對經費開支事前審批的檢查監督，對不按規定執行的，報機關紀委處理。二是x月x日印發《提醒函》對機關財務工作進行提醒，督促各科室落實整改，并加強對事前審批的內控監督和對違規行為的紀檢監督。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

20.個別科級及以下人員未事前辦理書面審批手續乘坐飛機

原因分析：紀律意識還有待加強，對規章制度沒有做到堅決服從、堅決執行，內部審核把關不夠嚴格，發現問題沒有及時教育糾錯，沒有做到嚴管厚愛。

整改情況：一是嚴格落實市差旅費管理辦法有關交通工具搭乘的規定，加強對交通工具搭乘情況進行認真核查。二是x月x日印發《提醒函》對機關財務工作進行提醒，督促各科室落實整改，進一步明確交通工具搭乘規定，并加強對報銷手續的審核。三是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部管理等問題進行專題講解。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

21-22.財務支出審核把關不嚴、公務卡強制結算目錄執行不到位

原因分析：對財務管理的規范性、嚴謹性以及財務管理風險認識不足，制度落實不夠堅決、不夠嚴謹、不夠到位，對經費使用的責任意識有待加強。

整改情況：一是x月x日印發《提醒函》對機關財務工作進行提醒，督促各科室落實整改，進一步明確票據開具要求與公務卡強制結算規定，并加強對對票據、入賬依據、審批手續以及附件等核查。二是x月x日下午舉辦《政法小講堂》對巡察反饋的辦文辦會、內部工作統籌協調、財務、固定資產、保密管理等問題進行專題講解。

完成狀態：完成整改，長期堅持。

23.黨費、工會經費管理不規范

原因分析：對經費管理使用的責任意識不夠強，制度落實不夠堅決、不夠嚴謹，審核監管責任落實不夠到位。

整改情況：一是規范開設銀行相關賬戶。x月x日，副書記、機關黨委書記沈安帶隊到市直機關工委匯報機關黨建工作。二是x月x日對各支委、黨務工作者開展了黨建業務培訓。三是經與