小班教案是小班教師為引導幼兒系統全面發展而設計的行動指南。小班教案范文是教師教學設計的參考資料，可以幫助教師設計更加優質的教學方案。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇一

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《小雞出殼》小班音樂欣賞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。

2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的.引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

一、導入（熱身運動）。

1、t：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？s：雞媽媽。t：那我的小雞寶寶們在哪里？s：在這里。t：那讓我們一起跳個舞吧。

2、t：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？s：想。t：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）t:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分。

1、t：在這個雞蛋里面住著誰呢？s：小雞。t：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。s：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）。

2、t：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）。

3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）。

4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小朋友學習。

5、t：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇二

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

頭飾人手一個，錄音。

(一)復習歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇三

1．能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的.樂趣。

活動重點：嘗試用肢體動作表現小雞出殼。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）。

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現）。

3．出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇四

1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問：媽媽說什么？

小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)。

4.聽音樂創編身體動作。

（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。

（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

（2）沒關系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

小嘴小嘴啄一啄，

頭兒頭兒頂一頂，

翅膀翅膀推一推，

小腳小腳踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

6.幼兒聽音樂做律動。

（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）。

1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇五

1、能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

2、體驗小雞鉆殼的'樂趣。

小雞出殼課件、音樂、圖片等。

一、出示ppt引入。

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）。

1、提問？雞媽媽對我們說什么啦？

2、你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現）。

3、出示小雞寶寶的各部位圖片。

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）。

小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1、蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）。

2、再次游戲感受小雞出殼的快樂。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇六

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇七

活動目標：

1、感受穩定的節拍律動，探索身體動作的聲音，即興地音樂活動。

3、跟隨音樂表演、表現音樂表達的形象，培養幼兒初步的創編能力及幼兒自控能力。

4、教育幼兒互相謙讓，團結友愛。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾若干，狼頭飾1個。

活動過程：

1、師：“小朋友們，現在請你們學著小雞的樣子進入教室，看誰最可愛。”幼兒跟音樂節拍學小雞進入活動室。師：“每人找一把小椅子，坐好啦！”

2、幼兒坐好后，師：“小朋友們仔細聽，這是誰在叫？”放小雞叫聲。幼兒答：“小雞。”教師出示小雞（玩具）：“那這兩只小雞在干什么呢？小朋友們仔細看。”

教師邊朗誦歌謠邊表演。

3、師：“小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀？”幼兒舉手或齊答。師：“哦，它們在搶一條蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應該怎樣做呢？（個別回答）小朋友們說得真好！好朋友應該互相謙讓，團結友愛。”

4、師：“好，小朋友們小手準備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么。”教師帶幼兒手擊穩定節拍，按節奏朗誦歌謠。

5、師：“好，小朋友們真棒！現在誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。”舉手提示幼兒。“誰想到了舉手告訴老師”（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出一種就請他做一做，老師和幼兒一齊邊打節拍邊朗誦一段歌謠。

6、師：“小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法。剛才呀，我聽見一個小朋友說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請你來吧！”請一名幼兒到前面來，“我們現在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好”。示范表演，身體按節拍動作，表演小雞爭執，朗誦歌謠。

7、師：“我們表演得好不好？現在，就請你來找個好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演。”幼兒找一個伙伴，面對滿按節拍邊朗誦邊動作。

8、師：“小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來一段特別好聽的音樂。”放曲一《小雞》。

音樂停，師：“誰能說說，剛才小雞在干什么呀？”幼兒回答（捉蟲，游戲）。師：“小雞和小伙伴們在草地上找蟲子吃、喝水、做游戲，它們晚得正高興的時候，誰來了？小朋友們聽！”放曲二。

師：“是大灰狼來了！這時候，小雞們，如果你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態的花。有做的較好的就請到前面讓其他幼兒學一學）。師：”小花們真漂亮，變成小花后就不能再動了，不然大灰狼就會發現你了。”

9、師：“好，小花真漂亮！請小朋友們閉上眼睛！”教師戴上小雞頭飾，“睜開！看看老師變成誰了？”幼兒齊答“小雞”。師：“你們想不想變成小雞呀？（幼兒答“想”），現在請你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧！”

放曲一，教師帶幼兒學小雞“捉蟲”、“喝水”。

10、音樂一停，師：“不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！”放曲二，幼兒做出各種花的.動作，大灰狼來了轉了一圈后走開了。

師：“大灰狼沒發現我們，已經走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！”

放音樂《小雞》，幼兒隨音樂游戲。

再次放音樂二，重復剛才大灰狼來了的游戲。

11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動結束。

活動反思：

此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇八

活動目標：

2、能隨音樂有節奏的做動作。

3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。

活動準備：

音樂，圖譜，蛋。

活動過程：

一、故事導入。

1、出示一個蛋，這是什么？

2、雞蛋怎么會在動呀？

3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、欣賞音樂。

1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

三、表演動作。

1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

5、集體學做小雞走路的動作。

6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。

8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。

9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。

11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇九

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)復習歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復習律動：小星星。

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

活動準備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習模仿節奏動作《走路》。

1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

（一）復習歌曲：

今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十一

1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。

2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

一、導入（熱身運動）

1、t：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？s：雞媽媽。t：那我的小雞寶寶們在哪里？s：在這里。t：那讓我們一起跳個舞吧。

2、t：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？s：想。t：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）t:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分

1、t：在這個雞蛋里面住著誰呢？s：小雞。t：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。s：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）

2、t：現在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導幼兒用身體的各個部分來展現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）

3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）

4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小朋友學習。

5、t：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們去外面散步吧。

在請幼兒創編小朋友學習的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創編的動作，教師不要一味的否定，而應該采用鼓勵的方式。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十二

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的愉快。

小雞出殼的動畫、歌曲錄音

重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）

1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現（解決重難點）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？

1、 你認為小雞出殼奇怪在哪里？

2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）

三、集體表現

1、欣賞

教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸

假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十三

1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。

2、用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動身體的能力。

母雞頭飾一個，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。

一、摸一摸，猜一猜

1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

2、它是誰的蛋寶寶？（發展想象力，拓展生活知識）

3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發興趣）

小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。

二、我是一只可愛的小雞

1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細看呦。

——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動作要領。

2、我們一起來學一學小雞是怎樣出殼的。

——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀，（上下扇動彎曲的胳膊）轉轉頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

3、游戲——小雞出殼了

——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

——根據幼兒興趣，決定游戲次數。

4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動趣味性。

——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚可愛聽話的小雞。

三、我是一只能干的小雞

1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們去捉蟲子吃啦！

——跟在媽媽后面，一個跟著一個走過小橋，不推也不擠。（培養秩序意識，養成良好的行走習慣）

——過橋時不要停留，注意安全，掉到河里很危險。（培養幼兒堅強勇敢的意志）

2、媽媽真為你們高興，你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強的孩子。

3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協調能力）

4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發展幼兒的語言和憶數能力）

延伸：高高興興回家去。

1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養分類意識）

3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點點頭的動作等全身放松運動。

在此活動的基礎上，可以設計活動二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習數數）；還可以玩《老狼老狼幾點了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習顏色匹配和迅速反應能力）。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十四

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

2、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂

3、錄音機

一、自主想象、討論

1、情景引入，激發幼兒的興趣。

師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀察

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

1、幼兒自己來模仿動作

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開），

在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。

越來越大（身體完全舒展）。

它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），

把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），

慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），

“噗”的一聲，蛋殼破了，

小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十五

1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2. 了解小雞的父母是怎樣的。

3. 喜歡參與游戲，體驗。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

1. 用大紙箱自制一個雞窩。

2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞。

老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了。”還有的說：“我看見了鮮花和太陽。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十六

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的`興趣。

3、個別指導徐慧超等小朋友一起參加活動。

頭飾人手一個，錄音。

“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了。”

1、出示“小朋友”節奏卡片，知道小朋友來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做模仿動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

（一）復習歌曲：

今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范。

把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

小星星。

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十七

1、通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經驗，了解其在生活中的運用。

2、體驗科學探究的樂趣。

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件

學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份

一、用小灰雞和小黃雞的對話引出內容

二、通過實驗初步了解拱形承受力大的現象

三、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用

1、小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。、2、小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

1、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。

2、幼兒操作，對比實驗

（1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒實驗，得出結論。

3、幼兒將實驗結果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的發現。

4、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。

師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十八

1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動作，并能大膽創編小雞破殼的簡單動作。

3.感受音樂，愉快參與活動，體驗小雞出殼的喜悅。

1.物質準備：小雞身體部位圖片、課件。

2.經驗準備：積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

一、引導幼兒做小雞躲到殼里的動作

1.聽！什么聲音？仔細聽聽呢。

2.提問：是誰呀？它在又黑又擠的哪兒呀？那它想出來見誰？

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。

小結：我們現在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

二、根據音樂創編小雞出殼前的動作

1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會說些什么。

2.提問：媽媽說什么？

小結：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據幼兒的回答出示相應圖片，幼兒隨樂試一試)

4.聽音樂創編身體動作。

（2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創編小雞出殼的動作。

（3）媽媽發現寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

（1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？

（2）沒關系，媽媽說，它有一個絕招，要告訴我們一個好辦法，想不想聽？

（3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？

小嘴小嘴啄一啄，

頭兒頭兒頂一頂，

翅膀翅膀推一推，

小腳小腳踢一踢，

屁股屁股扭一扭，

扭一扭呀扭一扭。

（4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？

我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法，是什么呀？

6.幼兒聽音樂做律動。

（1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會怎么樣？準備好。（聽音樂律動）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。

（2）一定是我們的力氣不夠大，那我們再來一次，有節奏地頂蛋殼。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動）

三、小雞寶寶出殼。

1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。

2.看看小雞寶寶有沒有出來。

3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。

四、小雞走出活動室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇十九

1、愿意親近小動物，幫助小動物。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。

大背景圖一幅(母雞，草堆)，"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒

一、情境導入

教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋

教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。

1、小雞出殼添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來;小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來;小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。

2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示，發現問題及時糾正)

3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦(餐巾紙擦拭羽毛)上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦。現在小雞變得更漂亮了。

三、扮演雞媽媽一起孵蛋

教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶(從背景上拿下)，幫它出殼理毛。

教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場(貼回背景)(速度快的幼兒，請給農場多添一些草，給出殼的小雞們吃)

四、欣賞分享

1、教：農場里又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

2、學著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。

今天我組織的這個活動是由小班主題修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

小班音樂活動小雞出殼教案（通用20篇）篇二十

1、了解小雞是從雞蛋里孵出來的，仔細觀察小雞出殼的過程。

2、比較剛出殼的小雞與成年雞外觀的不同。

3、感受小雞毛茸茸的可愛形象，愿意繼續觀察身邊的雞。

ppt課件，歡快的音樂。

幼兒見過公雞、母雞和小雞。

一、聽故事，對小雞的出生充滿期待。

1、展示ppt圖片的一部分，了解母雞下蛋的過程。

2、引導幼兒猜一猜雞蛋是從哪里生出來的，思考雞蛋里面有什么。

教師：雞蛋是從哪里生出來的?為什么有的雞蛋上會有雞屎呢?

教師：雞寶寶是從哪里來的呢?

二、仔細觀察圖片上反映小雞出殼的畫面，了解小雞出殼的過程。

1、通過聯系生活經驗，引導幼兒猜想小雞出殼的主要條件。

教師：你們家的雞蛋里會有小雞出來嗎?為什么?

2、組織幼兒仔細觀察圖片，了解小雞出殼的條件和過程。

教師：生出雞蛋后，雞媽媽要坐在雞蛋上21天左右，用自己的身體給蛋寶寶保溫，在這段時間里雞蛋里的蛋黃慢慢長成了小雞。21天之后，蛋殼對于已經長大的小雞來說太小了，它們住在里面很不舒服，這里它們就會啄破蛋殼，從蛋殼里鉆出來。

3、引導幼兒比較公雞、母雞、小雞的異同，初步了解雞的外觀。

教師：小雞和它的爸爸媽媽一樣嗎?哪里很像?哪里不一樣?

共同小結：它們都有尖尖的嘴巴、小小的頭、圓圓的小眼睛、尖尖的爪子，身體上覆蓋著羽毛。但它們羽毛的顏色不一樣，身體的形狀也不一樣，雞爸爸的雞冠更鮮艷、更大，它的尾巴也更長、更漂亮。

三、聽音樂，學一學不同雞的樣子，在模仿游戲中增進對不同雞的行為特征的認識。

教師：現在的雞寶寶和雞媽媽、雞爸爸一起在草地上捉小蟲子吃吧!小雞的步子要小一點，輕輕地必出“嘰嘰嘰”的聲音，雞媽媽要帶著小雞走，要走得慢一點，雞爸爸一邊走一邊喔喔叫，發現了好吃的要告訴雞寶寶!