在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寫(xiě)人寫(xiě)事篇一
每個(gè)人心中都有自己崇拜的名人，當(dāng)然，我也不例外。我心中崇拜的名人，他就是貝多芬。
貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家。他出生于平民家庭，自幼就跟父親學(xué)音樂(lè)，很早顯露了音樂(lè)才華，八歲開(kāi)登臺(tái)演出。
貝多芬無(wú)時(shí)不充滿(mǎn)著一顆火熱的心，可是他的熱情是非常不幸的，他總是經(jīng)歷著希望和熱情，失望和反抗，這最終成了他創(chuàng)作音樂(lè)的靈感源泉。當(dāng)他感覺(jué)到自己耳聾時(shí)，他幾乎要絕望了。從此，他性格暴躁，覺(jué)得人生似乎活不下去了。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，失去聽(tīng)覺(jué)是多么可拍啊！《命運(yùn)交響曲》一曲雄渾，壯烈，盡顯貝多芬對(duì)命運(yùn)的不公。“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”，貝多芬面對(duì)命運(yùn)不屈不撓，創(chuàng)下多首美妙的曲子。
貝多芬，是音樂(lè)的靈魂；貝多芬，是歌曲的真實(shí)寫(xiě)；他，是一個(gè)音樂(lè)巨匠！
貝多芬頗具大師風(fēng)范。一雙有力的手，蓬松得像火焰一樣的頭發(fā)，似深海中藍(lán)寶石的一雙眼，那么深邃，令人深不可測(cè)。
聽(tīng)過(guò)《命運(yùn)交響曲》的人一定知道雄渾；聽(tīng)過(guò)《月光曲》的人一定懂得寧?kù)o；聽(tīng)過(guò)《田園交響曲》的人一定明白愜意。讀過(guò)貝多芬心靈的人一定知道貝多芬的頑強(qiáng)，一定懂得貝多芬的痛苦，一定明白貝多芬的不幸。而我，就是讀懂他心聲的一個(gè)人。
我心中崇拜的名人，那就是偉大的貝多芬，一個(gè)不朽的音樂(lè)天使。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇二
終于放寒假了，我松了一口氣，老媽網(wǎng)上購(gòu)的書(shū)柜也到貨了，晚上我和老媽費(fèi)了九牛二虎之力把它搬進(jìn)屋里。
“welcomehere”我的“小伙伴”書(shū)柜，我迫不及待地將外面固定的塑料繩剪斷，給它拆封，又從隔壁叔叔那兒借來(lái)一把錘子，再取出附贈(zèng)的雙頭螺絲刀和一包固定板材的釘子，就準(zhǔn)備開(kāi)工了。
我首先拿過(guò)說(shuō)明書(shū)，上面說(shuō)要用三聯(lián)件固定，啥叫三聯(lián)件我腦中不停地閃過(guò)問(wèn)號(hào)？我向老媽求助，老媽讓我自己仔細(xì)看圖紙。
嗚呼……哀哉！老媽這次居然不幫我，我只好又看了一遍，三聯(lián)件也就是圖紙上所說(shuō)的預(yù)埋件、螺桿和鎖柄。用錘子把預(yù)埋件敲入木板孔內(nèi)，再把螺桿擰入預(yù)埋件，然后就把螺桿插入隔層板對(duì)應(yīng)的孔內(nèi)，用鎖柄按入固定……。原來(lái)是這樣的，我懂了，我不禁歡呼著。便掄起了錘子“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”幾下敲入說(shuō)明書(shū)所說(shuō)的預(yù)埋件，在擰上螺桿，反復(fù)幾次后，我裝入一塊隔層板。
“咦？為什么縫隙這么大？”原來(lái)是我閱讀說(shuō)明書(shū)時(shí)不用心，上面說(shuō)要用力敲，要讓預(yù)埋件的深度和面板平齊，我的預(yù)埋件還有一大半在外面呢？我只好拆了重新再來(lái)，從頭在做一次這“苦活”，在敲一遍預(yù)埋件，看來(lái)“生活處處留心皆學(xué)問(wèn)”我在敲一遍后，便著手制作上層的小書(shū)柜。上層的小書(shū)柜是和下層一模一樣的，有了上次教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，我輕車(chē)熟路地“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地給孔洞全敲上預(yù)埋件，擰上螺桿接上隔層板，在分別用四根圓木榫把小書(shū)柜和大書(shū)柜釘在一起。
完成這一切后，我請(qǐng)老媽幫我將書(shū)柜放倒在地，準(zhǔn)備釘背板，否則一邊的書(shū)會(huì)從另一邊漏出去。我鋪好了背板，趴著背板上，做好要釘釘子的姿勢(shì)，“咔嚓”一聲，“嚇?biāo)缹殞毩耍 蔽颐摽诙觯瓉?lái)背板因?yàn)樨?fù)重響了一下，看來(lái)不能趴在背板了我趕緊蹬邊上去，這時(shí)一顆顆釘子也搗亂起來(lái)，你看釘?shù)尼斪訓(xùn)|倒西歪，一排排像被狂風(fēng)肆虐吹倒的白楊，真是慘不忍睹啊！只好一個(gè)個(gè)拔出來(lái)重新加工了一遍。最后一道工續(xù)終于結(jié)束，時(shí)鐘指向了十點(diǎn)半。
書(shū)籍的承載需要書(shū)架，我的成長(zhǎng)需要書(shū)籍的滋潤(rùn)，以后我會(huì)好好愛(ài)護(hù)我的小伙伴—“書(shū)架”。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇三
我的父親是一個(gè)很平凡的人，但是他和我講的'道理卻是那么的不平凡。我非常敬佩我的父親，因?yàn)樗探o我很多道理，他的那些話(huà)到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
第二天我醒時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了。父親見(jiàn)我醒了，便讓我拿上籃子和他上山去。可等我上山后，我頓時(shí)傻了眼，這山上哪有什么蘑菇呀，有的只是剛冒出頭的小蘑菇。
父親轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：我們來(lái)晚了，蘑菇都讓別人給采光了，但我們不能空手而歸，我們采點(diǎn)酸棗回去吧。我嗯了一聲便開(kāi)始工作了。沒(méi)一會(huì)兒，我和父親的竹籃子都裝滿(mǎn)了。于是父親和我把它們拿到集市里賣(mài)了。父親對(duì)我說(shuō)：你在這里等我一會(huì)兒，我去買(mǎi)點(diǎn)東西，馬上就回來(lái)。不久，父親提著一個(gè)布袋和我回了家。中午吃飯時(shí)，我竟然在餐桌上看到了蘑菇湯，我不解的望著父親。父親則對(duì)我說(shuō)：孩子，我們沒(méi)采到蘑菇，但我們采到了酸棗呀，我吧賣(mài)的錢(qián)買(mǎi)了蘑菇回來(lái)，你的學(xué)習(xí)也是如此啊！你千萬(wàn)別急躁，得慢慢來(lái)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是如此，你越急，就越學(xué)不好。此時(shí)，我綴學(xué)的念頭頓時(shí)煙消云散了。當(dāng)天晚上我便回到了學(xué)校。后來(lái)，我的學(xué)習(xí)提高了不少，雖然中考沒(méi)有考到重點(diǎn)高中，但這已經(jīng)足夠了。
那天，我對(duì)父親最敬佩，他教會(huì)了我這個(gè)道理！是他讓我能有重返學(xué)校的決心，這就是我的父親，一個(gè)平凡而又不平凡的父親。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇四
我的父親是一個(gè)很平凡的人，但是他和我講的道理卻是那么的不平凡。我非常敬佩我的父親，因?yàn)樗探o我很多道理，他的那些話(huà)到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
第二天我醒時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升的很高了。父親見(jiàn)我醒了，便讓我拿上籃子和他上山去。可等我上山后，我頓時(shí)傻了眼，這山上哪有什么蘑菇呀，有的只是剛冒出頭的小蘑菇。
父親轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：我們來(lái)晚了，蘑菇都讓別人給采光了，但我們不能空手而歸，我們采點(diǎn)酸棗回去吧。我嗯了一聲便開(kāi)始工作了。沒(méi)一會(huì)兒，我和父親的竹籃子都裝滿(mǎn)了。于是父親和我把它們拿到集市里賣(mài)了。父親對(duì)我說(shuō)：你在這里等我一會(huì)兒，我去買(mǎi)點(diǎn)東西，馬上就回來(lái)。不久，父親提著一個(gè)布袋和我回了家。中午吃飯時(shí)，我竟然在餐桌上看到了蘑菇湯，我不解的望著父親。父親則對(duì)我說(shuō)：孩子，我們沒(méi)采到蘑菇，但我們采到了酸棗呀，我吧賣(mài)的錢(qián)買(mǎi)了蘑菇回來(lái)，你的學(xué)習(xí)也是如此啊！你千萬(wàn)別急躁，得慢慢來(lái)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是如此，你越急，就越學(xué)不好。此時(shí)，我綴學(xué)的念頭頓時(shí)煙消云散了。當(dāng)天晚上我便回到了學(xué)校。后來(lái)，我的學(xué)習(xí)提高了不少，雖然中考沒(méi)有考到重點(diǎn)高中，但這已經(jīng)足夠了。
那天，我對(duì)父親最敬佩，他教會(huì)了我這個(gè)道理！是他讓我能有重返學(xué)校的決心，這就是我的父親，一個(gè)平凡而又不平凡的父親。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇五
時(shí)間如流水飛逝。轉(zhuǎn)眼間，父親眼中小小的我已經(jīng)長(zhǎng)大了。而我眼里，父親堅(jiān)實(shí)的脊背也已經(jīng)漸漸彎曲，就像一張彎彎的弓，將我這支希望的箭射向蒼穹。
父親歷來(lái)是一個(gè)嚴(yán)肅的人，對(duì)我的教育更是一絲不茍。有一次，我們舉行了期中測(cè)試，粗心大意的我在這次考試中徹底失敗了，數(shù)學(xué)試卷上那醒目的“76”分更是深深刺痛了我的心。然而，我更懼怕的卻是父親，要是父親知道我考得這么差該有多失望呀!他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我甚至狠狠打我嗎?父親床頭的竹尺是我童年最懼怕的東西。我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。數(shù)學(xué)試卷被父親拿在手中，我低下頭不敢正視，父親起身走向廚房：“菜快涼了，吃飯吧。”父親沒(méi)有責(zé)怪我，因?yàn)樵嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)已被我改成了“96”分。
就這樣，我懷著深深的自責(zé)和些許的僥幸進(jìn)入房間。第二天早上我起來(lái)時(shí)父親已經(jīng)上班去了，桌上留有一張紙條：“婷，爸爸上班去了，桌上有飯菜。爸爸想告訴你，成績(jī)并非是最重要的，我看重的是過(guò)程，只要你努力了，覺(jué)得你可以問(wèn)心無(wú)愧地面對(duì)自己的分?jǐn)?shù)，爸爸是不會(huì)怪你的。還有，爸爸希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
爸爸，即日淚水模糊了我的視線(xiàn)，，許久的壓抑就在這一瞬間決堤。父親，您是多么的寬容。
父親老了，女兒長(zhǎng)大了。父親像弓，永遠(yuǎn)為女兒帶來(lái)希望，為女兒付出一切。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇六
我向上帝請(qǐng)求給我一個(gè)支點(diǎn)，并且，這個(gè)支點(diǎn)可以撬起整個(gè)人生。
上帝笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)支點(diǎn)，我早就給你了。”
我郁悶地回到家，將這一切如實(shí)告訴父母。他們倆指著我的鼻子，笑著說(shuō)不要急，會(huì)慢慢找到這個(gè)屬于你人生的支點(diǎn)的。
傍晚來(lái)到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門(mén)邊，一手倚著門(mén)，在那兒目送著我們回家。奶奶和藹的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不舍，目光中帶著一位母親對(duì)兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是舍不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們?cè)琰c(diǎn)回家。爸爸他們透過(guò)車(chē)窗讓奶奶進(jìn)去，她才戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)頭。正在車(chē)發(fā)動(dòng)那一剎那，我分明看見(jiàn)，奶奶的眼中噙滿(mǎn)了淚水。那一回眸，給了做后輩的我們以極大的震撼。這是一個(gè)母親的真愛(ài)，這是一個(gè)老人對(duì)后輩真摯的關(guān)懷！
回想起幾天前在小區(qū)內(nèi)看到一個(gè)父親帶著孩子玩蹺蹺板的有趣場(chǎng)面。這個(gè)父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個(gè)孩子翹得更高，然后那個(gè)孩子就會(huì)笑得很燦爛，而那個(gè)父親也就隨之傻傻地笑。
這樣單純的場(chǎng)面很常見(jiàn)。我這才明白，父母親就是我的支點(diǎn)。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個(gè)并不起眼的支點(diǎn)，使兒女越抬越高，越飛越遠(yuǎn)。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報(bào)。
因此，我們才會(huì)看見(jiàn)，在父母的人生天平上，給予孩子的愛(ài)與自己所獲得的回報(bào)，永遠(yuǎn)是不平衡的。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇七
他，只是一個(gè)普通人。可他，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽(yáng)光暖暖地灑了下來(lái)，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無(wú)聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽(tīng)，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰(shuí)在吹奏這優(yōu)美的樂(lè)曲呢?我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种校弥莻€(gè)音樂(lè)之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來(lái)是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪!老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人!
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒(méi)有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒(méi)有和其他乞丐一樣利用別人的同情來(lái)?yè)Q取錢(qián)財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過(guò)手藝來(lái)得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒(méi)有退縮，沒(méi)有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀!
自力更生，說(shuō)的真好!回頭看看我們，沒(méi)有殘疾，沒(méi)有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競(jìng)選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振;還有，自己一些力所能及的小事也要依賴(lài)與父母，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識(shí)的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無(wú)論怎樣，都不要輕言放棄;無(wú)論怎樣，都不要忘了“自力更生”!
那個(gè)人，留在我的記憶深處!
寫(xiě)人寫(xiě)事篇八
每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敘述的是一個(gè)老奶奶與小孫女的故事。
一個(gè)雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹(shù)都覆蓋住了，使得松樹(shù)旁邊的小房子顯得格外簡(jiǎn)樸，屋里的燈泛著黃暈。燈旁坐著祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷里。祖母唱著當(dāng)?shù)氐拿裰{，哄著小孫女兒睡覺(jué)。
可是本身貧寒的家里那還有什么線(xiàn)啊？不得已，祖母只好將自己那件舍不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。
她拆完自己的毛衣，又翻出已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)的針，擦拭了幾下，便開(kāi)始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家里織，晚上她趁小孫女睡著了，偷上著燈織。就這樣連續(xù)了好幾天，好幾天。
終于帽子織好啦。祖母卷起剩下的毛線(xiàn)和針一起放進(jìn)了抽屜，她將有帽子的手背在身后，然后把小孫女叫到跟前說(shuō)：“孫女兒，猜猜奶奶手里拿的是什么？"小孫女很疑惑（她已經(jīng)忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身后的一只手伸出來(lái)說(shuō)：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的望著帽子撫摸來(lái)?yè)崦ァＨ缓笏婺傅溃骸斑@，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑著說(shuō)。小孫女望著祖母，突然發(fā)覺(jué)，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭發(fā)也白了許多。她似乎明白了什么，熱淚盈眶，撲向了祖母。
這頂帽子成了小孫女最?lèi)?ài)的東西，她覺(jué)得這頂帽子是她與祖母的鏈接。
帽子，這頂帽子代表愛(ài)的連接，另一頂帽子或許會(huì)代表純正的友誼，或許代表著責(zé)任……這就是不同帽子的不同含義。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇九
幸福總在不經(jīng)意之處，零零散散的幸福掉落在地上。可我未曾發(fā)覺(jué)……
還記得從前每年的春天，我都會(huì)跑到奶奶家去吃槐花餅。初中后，因?qū)W業(yè)繁忙就不常去奶奶家。可我未曾發(fā)覺(jué)奶奶一直都坐在樓底下盼望著我回來(lái)。
記得前幾天是奶奶的生日，我因作業(yè)繁忙未去。爸媽來(lái)時(shí)，對(duì)我說(shuō)道：“你這次沒(méi)去，你奶奶可失望了。一整天都沒(méi)有笑。”我的心里也有失落感。回到書(shū)房繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，無(wú)意間聽(tīng)到爸媽的對(duì)話(huà)。只聽(tīng)見(jiàn)爸說(shuō)，今年的槐花下的早，比較新鮮。
那天，天氣溫暖，我騎著自行車(chē)去奶奶家。微微的暖風(fēng)使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)奶奶坐在小凳子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望。我的奶奶已經(jīng)80多歲了，她的頭發(fā)早已熬成了銀白色的頭發(fā)。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來(lái)祥和。自從爺爺去世后，奶奶的身體就不如從前了。可是，奶奶對(duì)我的愛(ài)和從前還是一樣的。
奶奶看我來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“我就知道你要來(lái)，就坐在這里等你。”奶奶像小孩一樣像我炫耀。
我知道奶奶每天都在這里等，只是不說(shuō)。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。
奶奶只是笑笑，靜靜地看著我吃，現(xiàn)在亦是如此。
現(xiàn)在的我還是和從前一樣，拿著一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛(ài)與幸福。
寫(xiě)人寫(xiě)事篇十
在我讀小學(xué)的時(shí)候，有一位智障同學(xué)，他每天背一個(gè)小書(shū)包，像別的同學(xué)一樣上學(xué)、放學(xué)，只是，同學(xué)們上課的時(shí)候，他在校園里毫無(wú)目的溜達(dá)，獨(dú)自玩耍。
每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，就是他最快樂(lè)的時(shí)刻，他會(huì)擠在最第一個(gè)放學(xué)的隊(duì)伍，昂首挺胸地走出校門(mén)。然后，在校門(mén)外的馬路邊，當(dāng)一個(gè)“小交警”，等所有的同學(xué)被家長(zhǎng)接走，他再獨(dú)自回家。每一個(gè)接學(xué)生的家長(zhǎng)，不管刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，都會(huì)在校門(mén)口看到他的身影。
轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去，大概許多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣看見(jiàn)那個(gè)智障學(xué)生單純的笑和天真的舉動(dòng)。幾乎是每天的中午和下午放學(xué)的時(shí)候，他都會(huì)在學(xué)校門(mén)前那條小公路上“指揮交通”，像交警一般認(rèn)真、虔誠(chéng)。他會(huì)時(shí)不時(shí)地很公正地訓(xùn)斥每一個(gè)在他眼里“違規(guī)”的家長(zhǎng)，如果見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，他會(huì)急跑幾步，扶起那個(gè)小同學(xué)，如果見(jiàn)誰(shuí)有什么危險(xiǎn)，他會(huì)適時(shí)地去幫助人家，用他含混不清的語(yǔ)言指揮著，說(shuō)著，從不計(jì)較人家是否領(lǐng)情，是否感激。
有一天，一個(gè)小同學(xué)在放學(xué)時(shí)被公路上的一塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來(lái)，抱走了。而那塊磚頭，所有的學(xué)生和家長(zhǎng)都看到了，同樣，我也看到了，但我并沒(méi)有想去拿走它。每一個(gè)人都視而不見(jiàn)，覺(jué)得事不關(guān)己。然而，是我的那位智障同學(xué)，急急忙忙地跑過(guò)去，撿起磚頭，費(fèi)力地把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的墻根下。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出那句三字經(jīng)：“人之初，性本善。”不論是處于哪種狀態(tài)下的同學(xué)，都保持了一份與生俱來(lái)的本性——善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢喪失了個(gè)重要的本性，或許它還深深藏在心中的某個(gè)角落，卻無(wú)暇去表現(xiàn)，早已落滿(mǎn)灰塵。
時(shí)間依舊如水流逝，那位智障同學(xué)，依舊每天快快樂(lè)樂(lè)地活躍在校園，當(dāng)著他的小交警，忙碌而滿(mǎn)足。
或許，他是覺(jué)得這就是自己的家，是這個(gè)家讓他遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，遠(yuǎn)離了唾棄。我每一天都會(huì)為他的行為所感動(dòng)感動(dòng)，因?yàn)樗乙褤勐淞诵撵`上堆積的那層灰塵，謝謝你，我的同學(xué)！