黨員心得體會是對黨的理論和實踐的深入思考和總結的產物。想要寫好黨員心得體會，不妨先參考一下以下的范文，借鑒一些寫作技巧和表達方式。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇一

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。鄭金洲老師曾說過：教師要在反思中提高、在研究中成長、在錘煉中升華、在探索中進步、在“積識”中“成智”，否則一不留神就會陷入“用昨天的知識教今天的學生，讓他面對明天的未來”這種尷尬的境地。

培訓中老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。培訓內容雖然很少，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的漏洞。

基本方法：以舊引新、情境引入、操作引入、開門見山、談話引入、游戲引入……要求做到三個字：短、平、快。

1、以舊引新—————最傳統的方法。找到新舊聯系，設置懸念。數學知識之間聯系緊密，先前學習的知識、經驗、基本思想方法為后繼的學習奠定了基礎，后繼學習的知識是對數學知識領域的發展，能促進學生數學活動經驗的豐富。

2、情境引入。創設生活情境和現實背景。當數學知識與一定的現實背景結合起來，它才建立起邏輯意義，同時學生學習數學的基礎是學生的生活經驗，所以具體情境與現實的數學知識背景，有利于學生對數學知識的認識、體驗與理解。

3、創設趣味情境。心理學研究表明，千篇一律的、刻板的、多次重復的事物，很難吸引人們的注意，相對變化、新奇性的刺激物更能引起人們的注意。

4、操作引入。動手操作是小學最熱愛的一種活動方式。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的知慧在他的指尖上。”通過操作活動，在形象感知的基礎上，學生從中感悟到知識的內涵和外延，在不知不覺中進入了新知的學習中。

《標準》（xxxx版）建議：引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能，初步學會從數學的角度去觀察事物、思考問題，激發對數學的興趣，以及學好數學的欲望。主動探究就是當學生通過具體的情境感知，在心理燃起“憤”、“悱”之欲之時，為學生提供充裕的時間和空間，讓學生運用觀察、操作、猜想、推理、交流等手段獨立或合作探索，感受、體驗與悟理。

學生發現、感悟、理解、獲取新的數學知識基本技能是不穩定和不牢固的，也可能是暫時的。這時，我們教師就有必要提供新的問題情景，設計有層次，有梯度，形式不同的練習，拓展知識應用的范圍，引導學生深入思考，給予及時反饋、校正與糾錯。

1、穩固基礎，體現基礎性。

2、面向全體，體現層次性。

3、立足發展，體現開放性。

因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我們教師對自己的職業有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們日后的專業成長打下了堅實的基礎。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇二

今年以來，**區把實施“干部素質提升工程”作為落實**區“”發展思路和推動本區“轉型發展、富民強區”戰略的重要抓手，精心組織，有序開展，通過干部教育培訓、掛職鍛煉、駐鄉包村等方式，使全區干部綜合素質得到顯著提升。

一、主要做法。

(一)整合資源，大規模培訓干部。

1、分層分類開展培訓，力爭實現全覆蓋。采取縣級、科級干部和普通干部分層級培訓，機關干部和街道社區、鄉鎮村干部分類別培訓的辦法，全面推進干部素質提升工程的實施。積極選派縣、科級干部參加**區、**市舉辦的各類主體班、專題班和任職班，4*名新提任縣級領導參加任職班，*名副縣級干部分別參加清華大學mpa班和**區城鎮化建設培訓班;*名科級干部分別參加**區、**市舉辦的鄉鎮和街道黨(工)委書記培訓班。**區自行舉辦了新任職科級干部、副科級后備干部、黨務干部和非黨積極分子培訓班。同時，市、區兩級組織了黨的精神輪訓班。集中培訓均采取封閉式管理，由組織部派人帶班，嚴格考勤制度，有效促進了學員學風的轉變。

2、教育培訓方式靈活多樣，內容豐富且針對性強。縣級干部根據自身工作實際合理安排時間參加自主選學，參學內容有黨務理論、公共管理、法學等。定期邀請高層次專家、學者舉辦專題講座，今年先后開設了領導干部心理調適與保健、解讀**區和**市加快非公有制經濟發展政策等專題講座，每期培訓干部300余人次。由區檢察院牽頭，開展了“預防職務犯罪大講堂”活動，**市檢察院張煜處長為全區副科級以上領導作專題講座，組織全區各部門、單位“一把手”到監獄實地參觀，通過獄內人員現身說法，給干部們上了一堂生動的警示教育課。在培訓內容上首次增設作風建設方面的內容，市委黨校張彥君教授講授了“繼承優良傳統、加強作風建設”方面的內容。我市著名殘疾人舉重運動員、世界冠軍邊建欣為全區領導干部和后備干部作了“身殘志堅、挑戰自我”的勵志講座。區委講師團深入到全區各部門、單位巡回宣講，對黨的精神廣泛宣傳。

3、加大外出培訓力度，拓寬干部視野。區委積極選派優秀干部“走出去”學習考察，借鑒先進發達地區的先進經驗，今年選派部分干部到廣東、上海、江蘇、湖北、山東等地區，學習借鑒發達地區推進科學發展的先進理念和社會管理等方面的成功經驗，提高了領導干部推動科學發展和應對復雜局面的能力。

(二)強化實踐鍛煉，讓干部在實踐中增長才干。

1、選派干部上掛鍛煉，提升干部駕馭全局和宏觀決策能力。選派1名副縣級干部到山東濰坊掛職鍛煉，1名副縣級后備干部到市信訪局掛職鍛煉。同時，積極選派優秀干部到上級部門調訓。

2、選派干部下派掛職，提升干部處理復雜問題的能力。深入開展“下基層轉作風辦實事”活動，選派科級和科級后備干部到嘎查、社區和非公有制企業掛職鍛煉，切實為基層解決了一批實際問題。如財政局后備干部范莉到白菜溝嘎查擔任新農村建設指導員以來，爭取資金裝修村里的衛生室，聯系市中心醫院為村民義診，為該村28戶貧困戶進行物資和資金幫扶共計2.8萬元，并協調3萬元資金對6名大學生進行了救助，受到了村民的好評。

3、選派干部到信訪部門掛職鍛煉，增強做群眾工作的本領。共選派6名副科級后備干部到信訪部門掛職鍛煉，通過參與信訪案件、接待上訪群眾等現實體驗，使他們更多地了解了群眾的實際困難和疾苦，增強了憂患意識和與群眾溝通、交流的能力。

(三)拓展形式豐富載體。

1、干部在下基層中提升為民服務的能力一是增設活動形式，駐鄉包村，實現下基層干部全覆蓋。通過開展縣級干部“八個一”活動，11名科級干部離職離崗駐村脫貧，選派新農村建設指導員、非公企業黨建指導員、干部進社區掛職、科級干部“走進村小組”，推進**區“五個一”千村幫聯和機關單位與嘎查村社區“結對共建”等8個活動載體，共選派306名黨員干部到嘎查村、村小組、社區、企業進行結對幫扶，實現了下基層干部村村覆蓋，全方位、多角度察民情、解難題、促發展。特別是11名離職離崗駐村科級干部脫產專職解決11個重點貧困嘎查村的脫貧問題以來，有針對性地提出幫扶措施，幫助有勞動能力的困難農牧民通過就業培訓提高就業能力，提供增收信息、技術，對子女就學困難家庭結對助學，切實提高了群眾脫貧的能力，受到了農牧民的高度評價。

2、強化管理考核，實行全程記實制。為加強對下基層工作的管理考核，精心制作了《**區黨員干部“下基層辦實事轉作風”活動全程記實手冊》，人手一冊，對所有干部下基層情況全部記錄，實行“一冊式”管理。制定了《下基層干部“召回”制度》，對評定為不合格的下基層干部將實行“召回”。

3、開展“村企共建”活動，化解村企矛盾。在全區各村與駐村企業間成立非建制性黨組織，截至目前，有8個嘎查村與駐村企業實現共建。共解決實際困難和問題163個，排查隱患、化解矛盾、解決糾紛共54件，取得了良好效果。

二、存在的問題。

1、一些干部對教育培訓積極性不高，培訓效果不理想。部分干部存在重工作、輕培訓，重實踐、輕理論的現象，對組織的培訓總是以工作繁忙抽不開身為理由請假，即使參訓以后也是應付差事，不能全身心投入到培訓中。

2、個別干部做群眾工作、處理復雜問題的能力不強。目前機關干部大多為“三門”干部，對群眾所需、所想、所盼了解的不夠，做群眾工作的能力不強。具體表現為見到群眾不會說、遇到問題不會處理、下基層身入心不入，等等。

三、下一步的對策。

1、多方聯動，統籌安排，增強干部素質提升工程的實效性。組織、宣傳、人社局、黨校等部門加強聯系，整合場地、師資等資源，組織干部開展經常性的教育培訓，選擇適合地區實際、緊跟形勢發展的教學內容，增強教育培訓的實際效果。

2、加強監督檢查，切實轉變干部學風。通過簽到、記錄考勤、跟班管理、推行學分制度等措施，引導干部切實提高強化學習、提升素質的認識，從讓我學變為我要學，增強其學習的緊迫感和主動性。

3、抓好實踐鍛煉，讓干部在工作一線提升能力。選派干部到重點項目、重大工程和矛盾突出、局面復雜的地方鍛煉，如什桂圖新區建設現場、工業園區和普惠區安置房項目部等工作一線，讓干部通過不斷歷練，提升應對復雜局面和處理疑難問題的能力。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇三

我有幸參加小學教師崗位素質能力提升培訓班。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺的。

理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應手些。通過開展崗位素質培訓，使我受益匪淺。

喻忠恩博士通過分析當前教師職業道德方面存在的問題，詮釋了新時期人民教師應具備的職業道德的內函，對教師職業道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了闡述，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。進一步學習了《標準》的基本理念，要更新教學觀念，做到與時俱進。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位授課老師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。只有我們不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。

課程改革現在雖然還處在于探索階段，許多未知的領域，須教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都極致參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇四

為了提高全縣財政干部整體素質，增強干部職工的責任意識，確保每個干部職工能夠以端正的態度、過硬的能力、良好的狀態和飽滿的熱情投入到工作中，局黨組決定今年5月至6月委托云南財經大學舉辦了兩期全縣財政干部素質能力提升培訓班。分別聘請了八位專家和教授從構建和諧社會與和諧家庭、心理壓力管理與心理調適、公共財政理論、依法行政、政務禮儀、當前宏觀經濟分析、思維創新與政府競爭優勢、導向成功人士素質提升等八個專題講座，八位專家和教授分別從不同的視覺分析了國際國內經濟形勢、社會競爭下各種心理壓力與調整、提升政府競爭能力與經濟發展、如何走向成功等理論知識，指導我們怎樣做事，教導我們怎樣做人。同時還組織大家到殯儀館接受生命健康教育和到省反腐倡廉警示教育基地接受廉政教育。這次專題教育培訓我感到收獲頗豐，借此機會特從以下幾個方面同大家分享一下我的心得體會:。

1修養和知識水平都提出了新的更高的要求。時代在進步，社會在發展，科技進步日新月異，知識更新日益加快，學習如逆水行舟，不進則退,所以說“學歷代表過去，能力代表現在，學習能力才代表未來。”這次學習培訓，培訓專家和教授豐富理論知識和犀利的社會洞察力，使我深切感受到學習的重要性，感覺到一個人不學習、不愛讀書，就會缺少靈氣，就難以適應工作和社會的需要在今后的工作中，我要努力的把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統一起來，不斷更新知識儲備,認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數，學而思，思而信，信而行。

2領導集體必須而且一定要與時俱進，才能帶領全國人民完成改革攻堅階段的繁重任務，全面建設小康社會，實現第三步戰略目標。四是黨要不斷提高執政能力和領導水平。黨風建設是最為迫切要解決的問題，正是基于重要的現實，江澤民提出“三個代表”重要思想的要求。這是總結歷史，基于現實，著眼未來，審時度勢的結果。

新世紀新階段，我們黨確立了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的奮斗目標。實現這一奮斗目標，發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。這些新思想、新突破、新局面、新舉措只有通過與時俱進、開拓創新而來。首先，要解放思想、更新觀念。作為中青年干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。我們所干的許多工作，都沒有現成的經驗可以借鑒，必須更新觀念，大膽創新，勇于提出新的工作思路。其次，要克服自滿思想。我們不能滿足于已有的成績，要進一步解放思想，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，爭取更大成績。第三，要克服畏難情緒。人是要有一點精神的。面對困難，要有戰勝困難的勇氣；面對問題，要有解決問題的決心；面對挑戰，要有應對挑戰的辦法。

3目前，我們干部隊伍的主流是好的，絕大多數人為黨和人民的事業兢兢業業，任勞任怨，埋頭苦干。但也有一少部分人忘記了黨的宗旨，形式主義、官僚主義作風和弄虛作假、鋪張浪費行為相當嚴重。這些都是人民群眾十分反感的，是和“三個代表”重要思想格格不入的。因此，我們青年干部必須要牢記宗旨、服務群眾，首先，要牢固樹立馬克思主義群眾觀。人民群眾是歷史的創造者，是推動歷史前進的動力。我們黨是深深扎根于人民群眾之中的，離開了人民群眾的支持與擁護，我們黨就失去了存在和發展的基礎。這些觀念我們一定要樹立。其次，要擺正自己與群眾的關系。我們是群眾的一份子，我們的衣食、權力，都是人民給的，人民群眾是我們的衣食父母。第三，要誠心誠意辦實事。我們服務群眾要出自真心，要在為群眾辦實事、辦好事的實踐中實現自己的人生價值和崇高追求。要腳踏實地，不急功近利，不擺花架子，搞形式主義。要始終用群眾贊成不贊成、高興不高興、答應不答應、滿意不滿意來檢驗我們的工作。

4功但求無過的人受到有效鞭策。現在有少數干部存在“五化”現象：即思想上非政治化、人生目標虛無化、價值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨立化。從而失去了應有的斗志和銳氣，認為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現了大錯不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現象，從而缺乏了國家公務員本應有的責任心，使命感和進取心。有句古話說得好“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些拿著國家工資和受國家多年培養的干部?正是通過學習了無為問責，我相信大家再也坐不住，閑不住了；正是通過學習了無為問責,激發了我們的自覺性、主動性、積極性;也正是通過學習了無為問責,激勵我們要成為奮發有為，積極進取。只有這樣才對得起黨和國家的培養，才對得起領導對我們的重托，也才對得起自己無悔的青春。

5有分寸”的四有型青年。要淡泊名利，懂得作為一名青年干部，取得成績，是一件很不容易的事，這里面有個人努力的結果，但更多的是凝結了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務的機會和崗位，一定要提高警惕，警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，萬不可心存僥幸。要對黨負責，對事業負責，對個人前途負責，對家庭負責，嚴格要求自己，時刻不忘廉潔自律，做到“常在河邊走，就是不濕鞋”。要在復雜多變、充滿誘惑的社會環境中，既要成就事業，又要健康成長。

6用世界眼光、戰略思維和全局觀念去分析、研究和解決實際問題，對于提高自己財政管理水平將大有裨益。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇五

通過十多天的網上國培、聽課、看教學光盤、參加教學交流、研討會等。了解了一些新課程教育理念，新課程教學模式，教學設計方法，以及一些教育專家的成功教學經驗，確實受益匪淺。從現在開始，我將把我所學的應用到我的教學實踐中。通過培訓，主要有_會：

“知識也是有保質期的。”作為老師，實踐經驗不僅是財富，也是陪伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解，并能暫時掩蓋教師新知識的不足，久而久之必然導致教師知識的不足。缺乏知識的教師，僅僅依靠自己原有的教學經驗，自然會導致各種潛能的下降甚至缺失，進而原有的教學經驗成為教師教學潛能開發和提高的障礙。所以這種學習和訓練對于一個老師來說是必要的，也是有價值的。

十幾年的教學生涯，我已經厭倦了。不知道從什么時候開始抱怨的。抄筆記寫不完，經常檢查，制度苛刻，任務一個接一個，家長難，學生傻，領導不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺機器，不再有靈感。教師被視為一種職業，一種謀生的職業。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過這幾天的培訓，我可以從更廣闊的角度來看待我們的教育，學習更多的方法和捷徑來提高自己的素質和教育教學水平。“愛”是教育永恒的主題。我們知道如何更好地愛我們的學生，如何讓我們的學生在更好的環境中健康成長。

通過學習和訓練，認真反思教學中的自我問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，要“用課本代替教課書”。成功的教師非常重視教學反思、教學研究、研究性學習、學習反思、反思調整、調整提高。

教師應該充分信任學生，相信他們有充分的學習潛力。學生應該有機會俯下身子看看自己的生活，平等地參與他們的研究。教師給學生探索的機會，學生可以充分展示自主學習的方法和過程，教師可以自由開展教學活動。新課程實施的靈活性使教師難以控制自己的教學行為，表現出課堂教學的過度焦慮和不安。那么，如何調動學生的“思維參與”？要創設場景，巧妙提問，引發學生心理的認知沖突，讓學生處于一種“發自內心的尋求交流卻得不到，暢所欲言”的狀態。因此，教師應該給學生更多的機會去做和說，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問和交流、辯論。這樣學生自然會興奮起來，參與的意向提高了，智力也大大提高和發展了。

對學生的評價應該多樣化。有尺子來衡量，好學生就多了，不僅僅局限于學習成績，還要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主，走向學生，走向生活，走向社會”。

在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生發展為出發點，樹立責任意識和規則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校不僅是學習的地方，也是發展的地方”，努力改進自我工作方法，使學生素質全面發展。

學習的目的在于應用。要將所學的理論知識應用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作情況和學校實際情況，以科學的態度分析問題、解決問題，探索適合本校學生的管理模式，不斷提高自身的教育管理水平和實際工作潛力。

前蘇聯教育家馬卡連科說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的無知。”給學生一滴水，老師必須有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化知識向學生介紹深厚的理論知識，淺顯易懂，給了我深刻的啟發。我和一群充滿求知欲的孩子打交道。教育好他們是我的責任和義務。帶著我的責任，這幾天我已經深深的意識到：一個老師對初中化學課堂教學有效性的研究，讓我深刻的意識到我們的課堂教學在更深層次上追求的是什么；“課堂教學設計”和“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的環節，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈。總之，各方面的學習讓我意識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷提高，不斷加強自我修養，才能勝任教育工作。性格要克服“45歲現象”，永遠有老師的職業情懷——充滿激情和愛心。

本次培訓資料豐富，學術水平高，充滿對新課程理念的深刻解讀，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。雖然不能說訓練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟。作為教師，要把握新課程改革的動態，理解新課程理念的內涵，學習新課程標準，掌握學生認知發展的規律，在教學實踐中不斷學習、反思和學習，以適應社會發展的需要和教育改革的步伐。引用一位老師的話，“老師大半輩子都在教室里生活。如果他在課堂上缺乏觀察和反思的意識，在教育教學中缺乏觀察和思考的意識，他就很難實現專業的提高。觀察課堂，保持思考，是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。

在以后的教育教學實踐中，我會靜下心來，師夷長技，師夷長技，慢慢教，教學中學，教學中研，教學科研走出自己的路，實現師生共同發展，教學質量穩步提高。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學教師，就必須不斷更新自己，努力提高自己的專業素質、理論水平、教育科研潛力和課堂教學潛力。這就需要自我在未來付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，敢于在課堂上實踐。我相信，只要自我不懈努力，一定會有所收獲。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇六

按照《中共大邑縣委組織部關于實施“三學三強”基層黨員素質提升工程的實施意見》(大邑委組通〔20xx〕56號)的精神和要求，我局認真實施了“三學三強”基層黨員素質提升工程，現將工作總結報告如下：

一、高度重視，準確把握指導思想和目的。

我局對實施“三學三強”基層黨員素質提升工程高度重視，首先是認真學習、準確把握其指導思想和目的：實施“三學三強”(學黨章黨史，強黨性;學政策理論，強素質;學實用技術，強技能)基層黨員素質提升工程，要以貫徹落實黨員教育培訓規劃和“雙育工程”為主線，以基層組織建設年為契機，堅持黨性教育和能力培育相結合，有針對性地對基層黨員開展大規模的黨性教育和技能培訓，不斷提升基層黨員的黨性觀念、政策水平和致富帶富能力，進一步提高黨員教育的針對性、有效性、及時性，提升黨員教育的制度化、經常化、科學化水平，大力提升我縣民政系統黨員干部綜合素質，為我縣“一地一區”建設和“1131”工作重點提供堅實的人才保障。

二、分步實施，確保工作落到實處。

按照縣委組織部的總體安排部署，我局“三學三強”基層黨員素質提升工程從今年5月下旬開始至11月底結束,通過認真開展調查研究、積極組織實施，工作效果明顯，具體如下。

(一)深入開展調查研究，加強宣傳引導。今年5月下旬至5月底，我局結合基層黨組織現狀大調查工作，對我局屬4個黨支部的基層黨員教育情況進行了大調查，局屬4個黨支部共有黨員95名,其中大專以上學歷45人，高中(中專)學歷20人，初中及以下學歷30人(主要為離退休老黨員)。同時，開展了黨員教育培訓需求大調查，通過實地走訪、電話調查等方式，分類收集整理了基層黨員的培訓需求。在此基礎上，結合民政工作具體實際，研究制訂了我局“三學三強”基層黨員素質提升工程的具體實施方案，明確了指導思想、目標要求、學習內容和方法步驟，做到了有的放矢、針對性強。為了營造實施“三學三強”基層黨員素質提升工程的濃厚氛圍，我局召開了動員大會，進行了廣泛動員宣傳，引導局屬各黨支部黨員積極主動參與。

(二)大力開展主題教育活動，建好黨員教育課堂。一是認真開展了書記講黨課活動。依托民政軟硬件實際，及時組織廣大黨員集中學習收看了黨的實況轉播、《黨章》電視輔導教材和黨史教育、先進典型專題片。局黨組織書記2次到聯系村(社區)晉原鎮玉龍社區為基層黨員講黨章黨史，有效激發了廣大基層黨員干事創業的激情。二是采取集中培訓、日常培訓和自學等方式，積極開展了民政系統基層黨員大培訓活動，促進了素質提升。三是結合“掛、包、幫”和“千名干部下基層”活動，組織開展了送技術下鄉活動，不斷提高基層黨員帶頭致富、帶領致富的本領。四是積極探索運用信息化手段，努力建設好黨員教育電視課堂、手機課堂、網絡課堂和教育實踐課堂，學以致用，理論聯系實際，幫助黨員提高認識、豐富知識、增強能力，不斷提升黨員干部將教育成果轉化為干事創業的能力素質。

(一)基層黨員黨性意識不斷增強。通過實施“三學三強”基層黨員素質提升工程，民政系統黨員干部能夠積極主動參加黨內各種教育活動，學習自覺性、主動性進一步增強，能正確行使黨員權利，自覺履行黨員義務，嚴守黨的紀律，聽從黨的指揮，服從黨的安排，在政治上、思想上和行動上自覺與黨中央保持高度一致，理想信念和宗旨意識更加堅定，帶頭干事創業和帶領群眾致富的本領進一步增強，先鋒模范作用得到充分發揮。

(二)基層干部能力素質不斷提高。我局通過實施“三學三強”基層黨員素質提升工程，廣大黨員干部執行政策、加快發展、服務群眾、依法辦事、科學管理和維護穩定的能力進一步增強，艱苦奮斗、務實創新的工作作風進一步顯現，在我縣民政事業各項工作中發揮了攻堅和骨干帶頭作用。

(三)基層組織建設不斷加強。基層組織活動模式得到創新，基層組織活力得到增強，努力實現“五好四強”目標，黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用進一步發揮，黨的執政基礎進一步鞏固。

(四)黨群干群關系進一步和諧。通過大力開展“機關干部下基層”活動，積極組織機關干部服務發展、服務基層、服務群眾，切實轉變工作作風，黨群、干群關系進一步密切。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇七

在黨員素質能力大提升工程工作落實的背景下，作為一名年輕黨員，要時刻學習抓住機遇努力提升自我，才能符合“三個代表”中黨員先進性保持。素質能力提升也是黨員先進性教育的一種發展和提升。我深刻認識到，個人能力素質提升的重要性。總結我一年來工作中提高自我的心得體會。

一是在學習中提高素質。

在知識經濟時代，僅靠大學所學的知識是遠遠不夠的。即使是一個知識淵博的人，如果不天天學習、時時學習，很快也會因為吃光了知識老本而變得孤陋寡聞、技術平庸。在工程技術領域，很多知識也在更新換代，法律法規也在修正完善，只有把專業知識學好，才能具備工程管理及監管的素質。

中國共產黨是執政黨，是領導社會經濟發展、帶領人民群眾向知識經濟時代進軍的主導力量。本行業在知識經濟時代也要與時俱進，作為本行人新時代的主力軍，我深刻認識自己肩負的歷史使命。因此努力要求自己養成勤奮學習、讀專業書籍、讀馬克思哲學理論的好習慣。作為共產黨員更應該是一個熱愛學習、善于學習、站在時代前列的人。

二是在工作中提升素質。

平時在自己的工作領域里，至少用上大半的時間來學習，在自己的領域沒有積累，也不會有工作思路。先有專業知識，加上對自己所在崗位的理解，才有主觀上能動性的工作思路，才能對工作有創新有發展。

代化建設中的領導核心作用的關鍵。

作為共產黨員不僅要有堅定的政治信念、鮮明的階級立場、堅強的革命意志，還要有高尚的道德情操。近來許多高級官員“落馬”，就是在道德上先出問題，其次違反黨紀國法，沒有守住高尚的道德品質，作為年輕代的黨員，一方面要按照道德規范進行自我鍛煉和自我改造，懂得應該做什么和不該做什么，學會正確區分和評判哪些行為是道德的，哪些是不道德的;另一方面要堅持按照正確的要求來規范自己的行動，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。這是組織教育對個人的要求。我想在工作中能守住道德底線，遵守黨紀國法，提升自己各方面素質能力，才能為人民服務。

三是在總結經驗中提升素質。

共產黨員要善于總結提煉實踐中的經驗，做到勤思考、常記錄、做總結、共分享。黨員干部要以提高工作效率為出發點，以為人民服務為工作目標，必須始終做到“學前計劃，行動中修煉，完成后總結積累”。把好的經驗有用的知識用到以后的工作中，不斷的進步。

我自己所處的工作崗位，在行業監管的領域里，評審會議經常出席，代表國家指出問題和提出意見。總結經驗積累加上學習得來的知識讓我基本完成了任務。當然在工程建設這個傳統的行業里，還有許多的我不熟悉的內容，不知道的規則。要想成為專家必須這樣一次的積累。我黨的發展也是走過這樣的歷程，從個人到組織，總結經驗提煉精髓為我所用是提高素質的不辨真理。

中國共產黨是世界偉大的黨，最初的目標沒有錯，使用的方法論沒有錯。造就了一代代優秀高素質的黨員，形成了政治素質、理論素質、紀律素質、道德素質、文化素質等各方面都夠高的干部隊伍，領導國家發展強大。

工作經驗的總結讓我感覺到進步和收獲，作為組織的人，作為黨的一份子，要把本領提高。必須與黨保持高度一致，用馬列主義的立場、觀點和方法把握政治活動方向及社會動態，才能在各種情況下爭取主動，創造性地開展工作，并取得好的成效。

在黨的提出全面建成小康社會的奮斗目標，并作出全面深化改革、全面推進依法治國的戰略部署的大背景下，提升個人自身素質，是國家的需要，也是個人進步的有利途徑。

誠然，我深知自己還有不足，在當下的背景，在工作之余，我還要積極學習組織下發的各種讀本——《馬克思主義哲學十講》、《黨的領導人關于黨的紀律建設重要論述摘編》、《系列重要講話讀本》、《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。使自己政治思想，理論水平與時俱進。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇八

20xx年版義務教育數學課程標準正式推行了，作為一名小學數學骨干教師，在閱讀時，發現同20xx年版變化很大，如何把握好新的義務教育數學課程標準，是關系到教育教學成敗的關鍵。這時多么盼望著有關專家對此次標準進行解讀啊！

省教育廳領導高瞻遠矚、運籌帷幄，為了引領全省一線教師更好地執行好新的義務教育數學課程標準，貫徹好素質教育，率先在全國進行了20xx年山東省義務教育課程標準學科骨干教師培訓班，為每個區縣培養各學科的骨干，進而為暑期進行的全省所有一線教師的培訓做好準備。

懷著無比迫切的心情來到大會報到，當看到培訓的專家是王尚志、吳正憲等老師時，激動萬分。吳正憲老師可以說是全國小數界的榜樣，她熱愛學生、熱愛數學，幾十年來一直在一線帶領廣大一線教師研究學生喜歡的數學，并培養出一批批聞名全國的骨干。她可是全國小學教師心目中最燦爛的明星啊。

本來8點半開始的培訓，不到8點就來得差不多了，大家和我一樣懷著期待的心情等待著聆聽吳老師的講座。

還是那和藹的笑容，還是那動聽的話語，還是那謙和的態度，吳老師帶領著他的團隊，向與會老師詳細地介紹了他們對20xx年版數學課程標準的認識。吳老師團隊扎根一線，用一線教師的實踐加上課程專家的科學論證，使新的課程標準更符合我國的國情，也更符合學生的需求和未來的發展需要。一天的講座，吳老師總是站著，聲音洪亮地與老師們交流，讓人非常感動，大家也是受益匪淺。

在今后的培訓中，我將向吳老師學習，以奉獻的精神，引領一線教師解讀好20xx年版義務教育數學課程標準，為我省的素質教育貢獻自己的力量。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇九

教育部關于啟動新一輪民族、貧困地區中小學教師綜合素質培訓項目的通知中指出：新一輪民族、貧困地區中小學教師綜合素質培訓計劃，是教育部支持西部大開發的十件大事之一，是新一輪全國中小學教師培訓計劃的組成部分，是加強民族、貧困地區教師隊伍建設，提高民族，貧困地區教師隊伍素質的重要舉措之一。我校在縣教育局、鄉中心學校的正確領導下，非常重視此項工作，積極加以推進，在全校教師中全面開展新一輪綜合素質培訓項目校本培訓工作，按培訓的通知要求進行了《走向發展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》兩個自修專題的培訓學習。實施半年多來，兩個專題的學習已經結束，現就實施的有關情況做如下總結：

根據《云南省教育廳關于印發〈云南省新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓實施方案〉的通知》和《威信縣教育局關于新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓的實施方案》的要求，我校結合實際制定了《高田小學新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓實施方案》，對全校教師進行《走向發展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》兩個自修教程的校本培訓學習作了全面的安排和布置，成立了學校項目領導小組和學校專家指導組，全面負責全校培訓實施工作。20xx年7月1日至20xx年2月28日，完成了《走向發展性課程評價》、《新教材將會給教師帶來些什么》這兩個專題的培訓，26名專職教師都接受了培訓，我校的領導小組和專家組先后對全體教師進行了專題的培訓與輔導。

（一）教師學習情況：

我校全體教師通過認真自學、反思、交流、互學、總結，充分認識到新教材的新功能和新課程的評價在新課程改革實施中起到的激勵、導向和質量監控作用。具體來說通過以下環節，完成了《新教材將會給教師帶來些什么》《走向發展性課程評價》這兩個專題的學習。

1、自修課程（感悟）。通讀教材，感悟內容，勾畫要點。

2、自評自結（反思）。參訓教師在自我學習的基礎上，對自己的教育、教學、管理實踐以及教學效果進行審視和分析，即發現問題、分析問題、解決問題。

3、互評交流（促進）。在自評自結的基礎上，組織教師以教研組為單位定期進行學習進展、方法、心得、疑難問題的學習交流活動，促進教師互評互幫，共同提高。

4、案例評析（實踐）。在學習理論的基礎上，認真思考自己教育教學工作的成敗得失，分析典型案例，交流。

學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《走向發展性課程評價》這兩本書后，每位參加培訓的教師至少有10篇以上的心得體會文章。廣大教師都覺得受益匪淺。它使我們深刻的領會了新課程改革背景下評價與考試改革的必要性、迫切性和可能性，激發了我校廣大教師積極參與評價改革的愿望和決心。同時，在閱讀了這兩本書后，老師們對于新教材的新功能及國內外新課程背景下評價改革的基本理念和發展有了新的、更多的了解，在思想上做好了開展評價改革的準備。并且，初步掌握了一些課程改革基本理念的評價方法“如學生成長記錄袋”“表現性評價”等等，為進一步討論更多的評價改革思路和方法奠定基礎，對我校不斷改進教學、提高教育教學質量起了很大的幫助作用。

（二）考核。

本次培訓情況納入年度履職考核，無故不參加培訓或考核不合格又不按要求整改者，視為履職考核不合格，該學年不得參與一切評優推優。

由學校領導小組及專家指導小組對參訓教師進行考核。根據教師參加培訓的過程和結果（參加集體培訓、學習小結、小組學習討論和填寫《報告冊》情況），綜合評定為優秀、良好、合格、不合格四個等級，不合格的教師要進行通報，限期整改，直到驗收合格為止。

由于時間緊，廣大教師教學任務繁重，至使少數教師對中小學教師綜合素質項目培訓工作缺乏足夠的認識，在培訓學習中學習的積極性、主動性不高，在今后的培訓學習專題中，要繼續加強這方面的工作，通過加大宣傳力度，幫助教師提高認識，增強自覺性，真正起到學以致用的目的。通過這兩個專題的學習，學校領導的評價觀念有了較大轉變，但評價制度、評價方法不是一成不變的，還須不斷改進和完善；廣大教師的評價觀念也有了較大轉變，但還不能熟練的運用多種評價方法，在以后的工作中還須結合實踐不斷探索。總之，綜合素質培訓工作，要做的工作很多，我校今后仍要扎扎實實地采取措施，把綜合素質培訓工作進一步做好，為促進我校教育教學改革、提高教育教學質量做出更多的努力。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十

先進性教育。

按照《中共大邑縣委組織部關于實施“三學三強”基層黨員素質提升工程的實施意見》(大邑委組通〔20xx〕56號)的精神和要求，我局認真實施了“三學三強”基層黨員素質提升工程，現將。

工作總結。

報告如下：

一、高度重視，準確把握指導思想和目的。

我局對實施“三學三強”基層黨員素質提升工程高度重視，首先是認真學習、準確把握其指導思想和目的：實施“三學三強”(學黨章黨史，強黨性;學政策理論，強素質;學實用技術，強技能)基層黨員素質提升工程，要以貫徹落實黨員教育培訓規劃和“雙育工程”為主線，以基層組織建設年為契機，堅持黨性教育和能力培育相結合，有針對性地對基層黨員開展大規模的黨性教育和技能培訓，不斷提升基層黨員的黨性觀念、政策水平和致富帶富能力，進一步提高黨員教育的針對性、有效性、及時性，提升黨員教育的制度化、經常化、科學化水平，大力提升我縣民政系統黨員干部綜合素質，為我縣“一地一區”建設和“1131”工作重點提供堅實的人才保障。

二、分步實施，確保工作落到實處。

按照縣委組織部的總體安排部署，我局“三學三強”基層黨員素質提升工程從今年5月下旬開始至11月底結束,通過認真開展調查研究、積極組織實施，工作效果明顯，具體如下。

(一)深入開展調查研究，加強宣傳引導。今年5月下旬至5月底，我局結合基層黨組織現狀大調查工作，對我局屬4個黨支部的基層黨員教育情況進行了大調查，局屬4個黨支部共有黨員95名,其中大專以上學歷45人，高中(中專)學歷20人，初中及以下學歷30人(主要為離退休老黨員)。同時，開展了黨員教育培訓需求大調查，通過實地走訪、電話調查等方式，分類收集整理了基層黨員的培訓需求。在此基礎上，結合民政工作具體實際，研究制訂了我局“三學三強”基層黨員素質提升工程的具體實施方案，明確了指導思想、目標要求、學習內容和方法步驟，做到了有的放矢、針對性強。為了營造實施“三學三強”基層黨員素質提升工程的濃厚氛圍，我局召開了動員大會，進行了廣泛動員宣傳，引導局屬各黨支部黨員積極主動參與。

(二)大力開展主題教育活動，建好黨員教育課堂。一是認真開展了書記講黨課活動。依托民政軟硬件實際，及時組織廣大黨員集中學習收看了黨的實況轉播、《黨章》電視輔導教材和黨史教育、先進典型專題片。局黨組織書記2次到聯系村(社區)晉原鎮玉龍社區為基層黨員講黨章黨史，有效激發了廣大基層黨員干事創業的激情。二是采取集中培訓、日常培訓和自學等方式，積極開展了民政系統基層黨員大培訓活動，促進了素質提升。三是結合“掛、包、幫”和“千名干部下基層”活動，組織開展了送技術下鄉活動，不斷提高基層黨員帶頭致富、帶領致富的本領。四是積極探索運用信息化手段，努力建設好黨員教育電視課堂、手機課堂、網絡課堂和教育實踐課堂，學以致用，理論聯系實際，幫助黨員提高認識、豐富知識、增強能力，不斷提升黨員干部將教育成果轉化為干事創業的能力素質。

(一)基層黨員黨性意識不斷增強。通過實施“三學三強”基層黨員素質提升工程，民政系統黨員干部能夠積極主動參加黨內各種教育活動，學習自覺性、主動性進一步增強，能正確行使黨員權利，自覺履行黨員義務，嚴守黨的紀律，聽從黨的指揮，服從黨的安排，在政治上、思想上和行動上自覺與黨中央保持高度一致，理想信念和宗旨意識更加堅定，帶頭干事創業和帶領群眾致富的本領進一步增強，先鋒模范作用得到充分發揮。

(二)基層干部能力素質不斷提高。我局通過實施“三學三強”基層黨員素質提升工程，廣大黨員干部執行政策、加快發展、服務群眾、依法辦事、科學管理和維護穩定的能力進一步增強，艱苦奮斗、務實創新的工作作風進一步顯現，在我縣民政事業各項工作中發揮了攻堅和骨干帶頭作用。

(三)基層組織建設不斷加強。基層組織活動模式得到創新，基層組織活力得到增強，努力實現“五好四強”目標，黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用進一步發揮，黨的執政基礎進一步鞏固。

(四)黨群干群關系進一步和諧。通過大力開展“機關干部下基層”活動，積極組織機關干部服務發展、服務基層、服務群眾，切實轉變工作作風，黨群、干群關系進一步密切。

在黨員素質能力大提升工程工作落實的背景下，作為一名年輕黨員，要時刻學習抓住機遇努力提升自我，才能符合“三個代表”中黨員先進性保持。素質能力提升也是黨員先進性教育的一種發展和提升。我深刻認識到，個人能力素質提升的重要性。總結我一年來工作中提高自我的。

心得體會。

一是在學習中提高素質。

在知識經濟時代，僅靠大學所學的知識是遠遠不夠的。即使是一個知識淵博的人，如果不天天學習、時時學習，很快也會因為吃光了知識老本而變得孤陋寡聞、技術平庸。在工程技術領域，很多知識也在更新換代，法律法規也在修正完善，只有把專業知識學好，才能具備工程管理及監管的素質。

中國共產黨是執政黨，是領導社會經濟發展、帶領人民群眾向知識經濟時代進軍的主導力量。本行業在知識經濟時代也要與時俱進，作為本行人新時代的主力軍，我深刻認識自己肩負的歷史使命。因此努力要求自己養成勤奮學習、讀專業書籍、讀馬克思哲學理論的好習慣。作為共產黨員更應該是一個熱愛學習、善于學習、站在時代前列的人。

二是在工作中提升素質。

平時在自己的工作領域里，至少用上大半的時間來學習，在自己的領域沒有積累，也不會有工作思路。先有專業知識，加上對自己所在崗位的理解，才有主觀上能動性的工作思路，才能對工作有創新有發展。

代化建設中的領導核心作用的關鍵。

作為共產黨員不僅要有堅定的政治信念、鮮明的階級立場、堅強的革命意志，還要有高尚的道德情操。近來許多高級官員“落馬”，就是在道德上先出問題，其次違反黨紀國法，沒有守住高尚的道德品質，作為年輕代的黨員，一方面要按照道德規范進行自我鍛煉和自我改造，懂得應該做什么和不該做什么，學會正確區分和評判哪些行為是道德的，哪些是不道德的;另一方面要堅持按照正確的要求來規范自己的行動，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。這是組織教育對個人的要求。我想在工作中能守住道德底線，遵守黨紀國法，提升自己各方面素質能力，才能為人民服務。

三是在總結經驗中提升素質。

共產黨員要善于總結提煉實踐中的經驗，做到勤思考、常記錄、做總結、共分享。黨員干部要以提高工作效率為出發點，以為人民服務為工作目標，必須始終做到“學前計劃，行動中修煉，完成后總結積累”。把好的經驗有用的知識用到以后的工作中，不斷的進步。

我自己所處的工作崗位，在行業監管的領域里，評審會議經常出席，代表國家指出問題和提出意見。總結經驗積累加上學習得來的知識讓我基本完成了任務。當然在工程建設這個傳統的行業里，還有許多的我不熟悉的內容，不知道的規則。要想成為專家必須這樣一次的積累。我黨的發展也是走過這樣的歷程，從個人到組織，總結經驗提煉精髓為我所用是提高素質的不辨真理。

中國共產黨是世界偉大的黨，最初的目標沒有錯，使用的方法論沒有錯。造就了一代代優秀高素質的黨員，形成了政治素質、理論素質、紀律素質、道德素質、文化素質等各方面都夠高的干部隊伍，領導國家發展強大。

工作經驗的總結讓我感覺到進步和收獲，作為組織的人，作為黨的一份子，要把本領提高。必須與黨保持高度一致，用馬列主義的立場、觀點和方法把握政治活動方向及社會動態，才能在各種情況下爭取主動，創造性地開展工作，并取得好的成效。

在黨的提出全面建成小康社會的奮斗目標，并作出全面深化改革、全面推進依法治國的戰略部署的大背景下，提升個人自身素質，是國家的需要，也是個人進步的有利途徑。

誠然，我深知自己還有不足，在當下的背景，在工作之余，我還要積極學習組織下發的各種讀本——《馬克思主義哲學十講》、《黨的領導人關于黨的紀律建設重要論述摘編》、《系列重要講話讀本》、《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。使自己政治思想，理論水平與時俱進。

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黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十一

(一)著力提高理論水平，在強化學習上下功夫。認真學習政治理論和與財政業務相關的各類知識，不斷提高政治理論水平、政策法紀觀念和各項業務技能，自覺加快知識更新，優化知識結構，努力做到自身素質與社會相適應，知識、本領、能力與財政工作要求相適應。開展集中學習。由分管領導組織股室人員堅持每周二下午的集中學習，重點學習園區重要會議、文件精神及新頒布的財政政策法規，以及本周開展的工作情況匯報。改變“照本宣科”式的學習方法，采取先學習，后交流，然后討論的方式，使大家在交流中加深理解，在討論中把握領會。

(二)著力提升隊伍素質，在加大培訓力度上下功夫。三是開展專業培訓。按照“干什么、學什么”的要求，積極派員參加省廳、市局組織的各類專業對口培訓，邀請上級機關領導、業務骨干作講座，本著重要干部重點培訓，優秀干部加強培訓，年輕干部經常培訓，緊缺人才抓緊培訓的思路，大力提升培訓效果。

(三)著力優化隊伍結構，在專業化建設上下功夫。始終把“建一流班子、帶一流隊伍”作為各項工作的總目標，堅持以人為本，堅持改革創新，把干部隊伍建設作為固本強基的關鍵性、基礎性工程來抓，鼓勵支持全體人員晉升學歷、學位和專業資格、職稱，不斷提升干部隊伍的專業化水平和工作能力，著力建立一支素質高、能力強、專業化的財政干部隊伍。

四是開展每月一篇學習體會活動。財政系統全體干部職工結合每月學習的內容，寫一篇800至1000字的學習體會，并安排一位副職領導對全員的學習體會進行點評，分季、半年進行綜合排名，以提高全體財政干部的寫作水平和分析解決問題的能力。

通過實施“綜合素質大提升”活動，轉變了干部的思想觀念，增強了科學發展意識，提升了干部綜合素質。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十二

今年以來，**區把實施“干部素質提升工程”作為落實**區“”發展思路和推動本區“轉型發展、富民強區”戰略的重要抓手，精心組織，有序開展，通過干部教育培訓、掛職鍛煉、駐鄉包村等方式，使全區干部綜合素質得到顯著提升。

一、主要做法。

(一)整合資源，大規模培訓干部。

1、分層分類開展培訓，力爭實現全覆蓋。采取縣級、科級干部和普通干部分層級培訓，機關干部和街道社區、鄉鎮村干部分類別培訓的辦法，全面推進干部素質提升工程的實施。積極選派縣、科級干部參加**區、**市舉辦的各類主體班、專題班和任職班，4*名新提任縣級領導參加任職班，*名副縣級干部分別參加清華大學mpa班和**區城鎮化建設培訓班;*名科級干部分別參加**區、**市舉辦的鄉鎮和街道黨(工)委書記培訓班。**區自行舉辦了新任職科級干部、副科級后備干部、黨務干部和非黨積極分子培訓班。同時，市、區兩級組織了黨的精神輪訓班。集中培訓均采取封閉式管理，由組織部派人帶班，嚴格考勤制度，有效促進了學員學風的轉變。

2、教育培訓方式靈活多樣，內容豐富且針對性強。縣級干部根據自身工作實際合理安排時間參加自主選學，參學內容有黨務理論、公共管理、法學等。定期邀請高層次專家、學者舉辦專題講座，今年先后開設了領導干部心理調適與保健、解讀**區和**市加快非公有制經濟發展政策等專題講座，每期培訓干部300余人次。由區檢察院牽頭，開展了“預防職務犯罪大講堂”活動，**市檢察院張煜處長為全區副科級以上領導作專題講座，組織全區各部門、單位“一把手”到監獄實地參觀，通過獄內人員現身說法，給干部們上了一堂生動的警示教育課。在培訓內容上首次增設作風建設方面的內容，市委黨校張彥君教授講授了“繼承優良傳統、加強作風建設”方面的內容。我市著名殘疾人舉重運動員、世界冠軍邊建欣為全區領導干部和后備干部作了“身殘志堅、挑戰自我”的。

勵志。

講座。區委講師團深入到全區各部門、單位巡回宣講，對黨的精神廣泛宣傳。

3、加大外出培訓力度，拓寬干部視野。區委積極選派優秀干部“走出去”學習考察，借鑒先進發達地區的先進經驗，今年選派部分干部到廣東、上海、江蘇、湖北、山東等地區，學習借鑒發達地區推進科學發展的先進理念和社會管理等方面的成功經驗，提高了領導干部推動科學發展和應對復雜局面的能力。

(二)強化實踐鍛煉，讓干部在實踐中增長才干。

1、選派干部上掛鍛煉，提升干部駕馭全局和宏觀決策能力。選派1名副縣級干部到山東濰坊掛職鍛煉，1名副縣級后備干部到市信訪局掛職鍛煉。同時，積極選派優秀干部到上級部門調訓。

2、選派干部下派掛職，提升干部處理復雜問題的能力。深入開展“下基層轉作風辦實事”活動，選派科級和科級后備干部到嘎查、社區和非公有制企業掛職鍛煉，切實為基層解決了一批實際問題。如財政局后備干部范莉到白菜溝嘎查擔任新農村建設指導員以來，爭取資金裝修村里的衛生室，聯系市中心醫院為村民義診，為該村28戶貧困戶進行物資和資金幫扶共計2.8萬元，并協調3萬元資金對6名大學生進行了救助，受到了村民的好評。

3、選派干部到信訪部門掛職鍛煉，增強做群眾工作的本領。共選派6名副科級后備干部到信訪部門掛職鍛煉，通過參與信訪案件、接待上訪群眾等現實體驗，使他們更多地了解了群眾的實際困難和疾苦，增強了憂患意識和與群眾溝通、交流的能力。

(三)拓展形式豐富載體。

1、干部在下基層中提升為民服務的能力一是增設活動形式，駐鄉包村，實現下基層干部全覆蓋。通過開展縣級干部“八個一”活動，11名科級干部離職離崗駐村脫貧，選派新農村建設指導員、非公企業黨建指導員、干部進社區掛職、科級干部“走進村小組”，推進**區“五個一”千村幫聯和機關單位與嘎查村社區“結對共建”等8個活動載體，共選派306名黨員干部到嘎查村、村小組、社區、企業進行結對幫扶，實現了下基層干部村村覆蓋，全方位、多角度察民情、解難題、促發展。特別是11名離職離崗駐村科級干部脫產專職解決11個重點貧困嘎查村的脫貧問題以來，有針對性地提出幫扶措施，幫助有勞動能力的困難農牧民通過就業培訓提高就業能力，提供增收信息、技術，對子女就學困難家庭結對助學，切實提高了群眾脫貧的能力，受到了農牧民的高度評價。

2、強化管理考核，實行全程記實制。為加強對下基層工作的管理考核，精心制作了《**區黨員干部“下基層辦實事轉作風”活動全程記實手冊》，人手一冊，對所有干部下基層情況全部記錄，實行“一冊式”管理。制定了《下基層干部“召回”制度》，對評定為不合格的下基層干部將實行“召回”。

3、開展“村企共建”活動，化解村企矛盾。在全區各村與駐村企業間成立非建制性黨組織，截至目前，有8個嘎查村與駐村企業實現共建。共解決實際困難和問題163個，排查隱患、化解矛盾、解決糾紛共54件，取得了良好效果。

二、存在的問題。

1、一些干部對教育培訓積極性不高，培訓效果不理想。部分干部存在重工作、輕培訓，重實踐、輕理論的現象，對組織的培訓總是以工作繁忙抽不開身為理由請假，即使參訓以后也是應付差事，不能全身心投入到培訓中。

2、個別干部做群眾工作、處理復雜問題的能力不強。目前機關干部大多為“三門”干部，對群眾所需、所想、所盼了解的不夠，做群眾工作的能力不強。具體表現為見到群眾不會說、遇到問題不會處理、下基層身入心不入，等等。

三、下一步的對策。

1、多方聯動，統籌安排，增強干部素質提升工程的實效性。組織、宣傳、人社局、黨校等部門加強聯系，整合場地、師資等資源，組織干部開展經常性的教育培訓，選擇適合地區實際、緊跟形勢發展的教學內容，增強教育培訓的實際效果。

2、加強監督檢查，切實轉變干部學風。通過簽到、記錄考勤、跟班管理、推行學分制度等措施，引導干部切實提高強化學習、提升素質的認識，從讓我學變為我要學，增強其學習的緊迫感和主動性。

3、抓好實踐鍛煉，讓干部在工作一線提升能力。選派干部到重點項目、重大工程和矛盾突出、局面復雜的地方鍛煉，如什桂圖新區建設現場、工業園區和普惠區安置房項目部等工作一線，讓干部通過不斷歷練，提升應對復雜局面和處理疑難問題的能力。

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黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十三

（共性指標）。

為更好的完成制定的目標，分校十分重視職工的素質能力提升工作。平時以活動為載體，提升教職工的業務能力和工作熱情。

在學期初，下發了《西安廣播電視大學直屬四分校組織開展“讀書月”活動的通知》，要求分校教職工加強日常學習，多讀書、讀好書。為此，學校還專門拿出一部分資金購買了《做最好的班組長：打造一流基層管理團隊》、《中層的五項修煉》、《工作關鍵在于落實》等33本書，構建分校“圖書館”，為職工的學習提供可借閱的書籍，并規定每位教職工每學期至少讀一本書，并撰寫心得體會或者讀書筆記。

為了加強全體教職工的團隊意識，增強交流、促進理解，同時也為了舒緩員工的工作壓力，分校還組織教職工去秦嶺爬山，鍛煉身體、磨練意志，提升團隊凝聚力。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十四

課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。

為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結合學生實際和現實中與生物教學有關的例子，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動她們的積極性、主動性，激發學生的想象力、創造力，發展她們的發散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節課，實現高效課堂，完成“三維”目標。

時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的，通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。

現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。

通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。“在原地打轉，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十五

為深入貫徹落實科學發展觀，不斷提升全鎮各級黨員干。

部整體素質，大力實施人才興鎮戰略，以真抓實干的作風抓。

好全鎮各項工作，推動我鎮經濟快速健康協調發展，經鎮黨。

委研究，決定在全鎮范圍內開展“能力素質提升年”活動，現。

制定實施方案如下：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入。

貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞2011年度“四個目標、五個。

提升”工作總體思路，以提高干部隊伍整體素質為重點，突出。

鎮各項事業的科學發展提供強有力的組織保證和人才保證。

二、目標任務。

通過開展“能力素質提升年”活動，全面提高全鎮各級干。

是：

（一）領導能力進一步提升。以加強理論學習、教育培訓為重點，使我鎮黨政班子成員依法行政能力、快速反應能力、宏觀謀劃能力和狠抓落實能力得到明顯提高。

（二）干部素質進一步提高。以強化業務培訓為重點，使。

全鎮干部的政治素質、政策水平、業務能力明顯提高，隊伍的知識結構、年齡結構得到改善。

（三）服務能力進一步增強。以提升能力、增強服務意識。

為重點，使全鎮各級干部服務科學發展的能力明顯提高、服。

務經濟社會發展的自覺性、主動性明顯增強。

（四）學習風氣進一步推進。以制度建設、完善考核為重。

點，進一步提高全鎮干部自覺學習科學文化知識、刻苦鉆研。

業務技術，做到學以致用、用有所成。

三、具體措施。

（一）全面提升黨政班子成員科學發展的能力。

1、深入學習實踐科學發展觀活動。在活動中鎮領導班子。

成員要帶頭學習，切實抓好干部職工的能力建設，努力把科。

學發展觀的要求轉化為深化科學發展的共識，領導科學發展的思路，科學發展的決策，全面提升領導科學發展的能力。

要思想，不斷提高政治修養、理論素養。在學習制度上，要堅。

（二）全面提升在編人員（公務員和事業編）履行崗位職責的能力。

1、加強思想政治教育。要加強對全鎮干部隊伍的理想信。

念、職業道德教育，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武。

裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；強化宗旨教育，把服務發展、服務民生作為一切工作的出發點和落腳點。

2、加大知識培訓力度。認真抓好培訓工作，保證在編人。

員在職培訓時間全年累計不少于6天，本著工作需要、學用。

一致的原則，利用業余時間參加有關學歷學位教育和其他學習。

3、加強業務能力提高。不斷提高公務員和事業編人員綜。

合協調能力、公文寫作能力、自動化辦公能力為重點，促進。

全鎮干部隊伍綜合素質的提高。

（三）努力提升其他政府工作人員的整體能力。

訓力度，有計劃地挑選部分工作骨干開展培訓活動，不斷提。

高工作骨干的理論素質和專業技術水平，進一步提升各部門。

二是開展一次調研文章評比活動、開展一次稿件信息比武活。

動、每月開展一次輪值主持活動，由機關干部輪流主持集中。

學習和工作會議。

四、方法步驟。

“素質提升年”活動從2011年2月開始，到2011年12月。

結束，分為三個階段。

第一階段：宣傳動員階段（2011年2月）。

成立活動領導小組。召開動員會，進行安排部署。做好宣。

傳發動，使全體干部充分認識開展“能力素質提升年”活動的意義、目標要求和方法步驟，統一思想認識，增強參與活動的積極性和主動性。

第二階段：活動實施階段（2011年3月—2011年12月）。

實施階段是整個“素質提升年”活動的關鍵。全鎮干部要。

根據方案提出的各項要求，結合本部門工作實際，研究制定。

切實可行的實施方案，認真開展活動。

第三階段：總結表彰階段（2012年1月）。

立完善長效機制，鞏固和擴大活動成果。附：五道江鎮“能力素質提升年”領導小組名單。

五道江鎮“能力素質提升年”領導小組名。

單

組長：周希勇、鄒棟明。

副組長：周文剛。

成員：李瑞清。

石峰。

趙玉民。

陳金良。

趙奎。

侯永林。

孫桂鳳。

任艷紅。

于桂花。

卜洪利。

下設辦公室。

辦公室設在黨政辦。

主任：趙玉民（兼）。

成員：陳金良、楊惠敏、馬。

倩倩。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十六

20xx年12月舉行了“高校學生課堂能力與綜合素養提升”專題網絡授課學習，聆聽了教授、學者和領導的專題講演，他們以鮮活的實例和豐富的常識內涵及高超的理論探討，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我每一天都能感得到思想火花的沖擊，在一次次的體會中，頗感自己的責任重大、知識匱乏。此次培訓不僅時間很短，但借助幾天的網絡培訓學習觀念上受到了提高，知識水準給與了充實拓寬，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多問題受到了緩解以及啟發，對我對教育與新課程又有了一個新的了解；升級了我的教學模式，適應現代職業教育大學課堂的要求；使得我的教學方式受到了較大副度提高，增強教學素質，提高教學水準；我掌握教育科研的前沿理論與技巧，在未來的工作中，我要切實主持課題，發表成果，參與相關專業的學術交流活動。下面將我的培訓學習經驗與輔導后重返崗位后的實踐相結全，總結以下幾方面：

教學是大學的中心工作，現代教學觀要求在教學過程中著眼于激發學生學習的積極性和主動性，教給教師學習的技巧，培養教師學習素質，以適應社會演進的應該。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校學生應在傳授現有常識的基礎上，教會學生能否獲得、掌握所需知識和信息的方式，培養教師應用常識的素養；教會學生看到問題、解決難題的方式，而不是指出結果原本；在適當掌握知識總量和準確程度的基礎上，注重教師綜合能力的培養，努力借助自己的課堂教學使教師學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為教師學習的鼓勵者。教師只有建立了先進的現代教育模式并在教學中加以落實，學生學習和變革能力的培養才能受到保證，從而為社會培育出合格的人才。

好的課程準備還必須好的課堂發揮，才能獲得好的教學效果。目前推行“以學為主”的教學模式，即要加強學員自主學習的幅度，以啟迪學生構建學習、創新學習，培養教師的綜合能力，因而，在課堂教學中，采用了對比式網絡培訓心得，啟發式、討論式，案例教學等多種課堂方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學方式，讓每一個教師都積極參加到課堂的各個環節，增強了學生的參加意識，調動了教師的學習積極性和主動性，發揮其構想能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。

教學的目的在于獲得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是教師。處理好學生之間的關系，是教學工作中的一個重要環節。教師應主動接近學生，了解學員的觀念、學習、生活和課余活動等方面的狀況，還可以借助舉辦課外活動，拓寬學生交往渠道，做到與學生迅速溝通。對學生應一視同仁，不以成績的優劣來評判學生，建立起友好而互相認同的師生關系，這有促使我們教學工作的加強。通過迅速有效的溝通，學生可以從課堂中受益，而學生也可以從中了解自身的不足，做到教學相長，以便更有效地減少我們的教學水平。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十七

第一段：引言（200字）。

黨員素質的提升是構建社會主義先進文化、推動黨的事業發展的關鍵環節。作為一名共產黨員，我深知自身素質的提高對于黨的建設和國家的發展具有重要意義。在過去的時間里，我參加了各種培訓、學習和實踐活動，通過不斷提升自己的思想境界和業務能力，得到了深刻的體會和收獲。在這篇文章中，我將對黨員素質提升的心得體會進行總結。

第二段：增強理論修養（200字）。

作為一名共產黨員，增強理論修養是提升素質的重要基礎。在學習理論知識的過程中，我發現只有不斷地學習和思考，才能真正理解黨的理論。因此，我積極參加黨的理論學習活動，閱讀大量有關馬克思主義、中國特色社會主義的著作和重要講話。通過深入學習，我逐漸提高了對中國特色社會主義偉大事業的認識，進一步明確了共產主義遠大理想和中國特色社會主義的奮斗目標。同時，理論學習也激發了我對于自身工作崗位上的創新意識和思維方式的轉變。

第三段：加強實踐鍛煉（200字）。

黨員素質提升的關鍵在于將理論與實踐相結合，只有通過實際行動才能真正發揮出黨員的先鋒模范作用。在黨的各項活動中，我積極參與社會實踐、志愿服務和黨務工作，通過真實感受和親身參與社會主義建設進程，深入調研和掌握基層群眾的需求，總結經驗教訓，發揮黨員先鋒模范作用。在實踐中，我提高了對黨綱、黨章和黨的路線方針政策的理解，不斷提高了自己的工作水平和能力。

第四段：培養自我修養（200字）。

作為一名共產黨員，良好的道德修養是提升黨員素質的關鍵。我始終堅持廉潔自律，嚴格要求自己，在工作中切實履行黨員的職責和使命。同時，我不斷提高自己的思想道德水平，提高對黨的忠誠度，并將黨員的理想信念和道德規范融入到日常生活中。通過這種方法，我培養了自己的良好習慣和自律能力，形成了正確的行為規范和積極向上的人生態度。

第五段：繼續努力奮進（200字）。

通過長期的實踐和培養，我對于黨員素質提升的重要性和方法有了更深入的認識。但我也清楚地意識到，黨員素質的提升是個長期而艱巨的任務，需要不斷努力奮進。作為一名共產黨員，我將堅定信念，增強責任感，持續加強個人能力和業務水平的培養，不斷提高黨性修養和思想境界，積極投身黨的事業，真正成為一名合格的共產黨員。

總結（200字）。

黨員素質的提升是黨的建設和國家發展的基礎和保證。通過增強理論修養、加強實踐鍛煉、培養自我修養以及不斷努力奮進，我逐漸提高了自身素質，增強了共產黨員的責任感和使命感。然而，黨員素質提升是一個長期的過程，需要不斷學習和實踐。作為一名共產黨員，我將繼續努力，不斷提高自己，為實現偉大中國夢而不懈奮斗。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十八

王斌。

顧名思義，團隊就是由兩個或兩個以上的人組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。在理論學習上,團隊它是一個不可分割的整體，彼此的信任是它堅固的基石。這就要求我們每個成員都需要具有強烈的責任心、寬廣的胸懷、通覽全局的大局觀和無私的奉獻精神。一個優秀團隊要想成功，及時的完成既定目標，就離不開各成員的全力配合和通力協作。只有充分挖掘各成員的潛能，激發成員強烈的責任心，做到人盡其職，物盡其用，再加上合理運用所有的人力、物力、信息、公共關系等諸多方面的資源優勢，形成一支有強大凝聚力、頑強戰斗力的卓越團隊，才能在激烈的市場竟爭中立于不敗之地。

我們學習了什么是團隊的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過有效的溝通、共同奮斗、共同負責、共同承諾、且才能互補、團結和諧的組織。作為中層干部，在團隊中要起到承上啟下的作用，對上要對公司領導團隊負責，對下要對自己的團隊（單位職工）進行負責，帶領自己的團隊（單位職工）完成公司下達的各項任務和考核指標，這就要求中層干部要正確理解團隊含義，并且帶領團隊完成目標，只有這樣才能把團隊建設好，因此只有理解了團隊，才能帶領好團隊。加強溝通，是領導主體與組織內的上級、同級、下級或組織外的個人、組織、群體乃至社會，進行思想、觀點、信念、意見、感情、愿望交流的過程，目的是形成相互理解、相互信任的和諧人際關系。高效協調，是領導主體為了更好地實現領導目標而采取不同的方法、手段，協同各方面的力量和步調，以達到相互配合，以形成最大合力和支持力的具體過程。溝通是協調的主要手段。領導，就是指領導者充分運用自己的影響力，在獲得被領導者的自覺追隨和服從的前提下，引導、率領被領導者實現共同目標的行為過程。

在實際工作中，中層干部既是領導著又是被領導著，在上級面前是被領導著，在下級面前又是領導著。對待上級定好位，甘做綠葉；履好職，當好參謀；做好人，經常溝通。對待下級要統籌而不包攬，要放手而不撒手，要寬容而不縱容，要敢斷而不獨斷，要兼聽而不盲從，要推功而不諉過，要廉潔而不廉情。還要作到關心員工，了解員工的想法與困難，在力所能及的條件下解決員工的困難，只有這樣才能帶領好團隊。

高績效團隊，必須具備高素質的中層領導，帶領著團隊成員，協調合作，分工明確，為著共同的目標不懈努力。高素質的領導必須加強團隊建設，團結關心下屬，工作中加強與員工的溝通協作，對團隊員工要制訂獎勵、激勵原則，并確定戰略，讓員工感覺公司有發展前景，安心本職工作，為公司的發展盡心盡力。

建設一個高績效的團隊，必須有激勵機制，作到獎罰分明。對待員工根據不同情況，采取不同的激勵方法，以前總以為激勵無非就是表揚、獎勵，通過這次培訓使我明白激勵可以多種多樣，比如提升、休假、鼓勵等等，都可以促進員工奮發工作，提高工作效率。

高績效團隊需要中層領導之間的優勢互補，角色互補，學會理解和幫助，共同完成團隊共同目標，就象基層單位院長、書記和副院長一樣按照各自的分工并緊密配合，共同完成大隊下達的考核目標，相互尊重，組織和帶領好團隊。

此次培訓雖然只有短暫的兩天，使我學到了許多實用的理論知識，學而不用等于白學，學而致用才是本次學習的目的。要將所學知識用到實際工作中，根據實際情況，分析原因，勇于實踐，善于實踐，不斷總結經驗，加強高效團隊建設，提高本人及團隊職工的素質，團結職工，為公司的美好未來作出自己的貢獻。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇十九

通過拜讀《高效能人士的七個習慣》，了解到“人比事重要”，人要注重質量，明白了任何一味追求成功而不“重”人的做法和途徑都如“殺鵝取蛋”。同樣，在工作中，我們要注重工作的質量，而提高工作質量的辦法不能急功近利，要通過不斷的提高自己的工作能力、保持良好的工作態度和養成良好的工作習慣。

書中所講七種習慣，簡練而貼切。“積極主動”、“以終為始”、“要事第一”、“雙贏思維”、“統合綜效”、“自我提升和完善”，層層遞進，都極其重要。淺顯易懂而又難以做到。因為，人總是容易在根深蒂固的觀念和習慣中“忘形”。因此在工作中要時刻提醒自我防止各種不良行為和態度，因此更要理解七種習慣的實質。

七種習慣的前提，是你必須了解自我，我們總是在懵懂中渾渾噩噩，很少有人有意識去探索自我，發現自己的優劣和“內心的標準和渴望”。摒棄惡習，保持良好狀態，必須掌控“好習慣”，有了這些習慣的指引，工作才能游刃有余，工作質量大幅提高。

首先，積極主動是必須的。積極的心態會內化為動力。僅僅靠有“動力”是遠遠不夠的，做任何工作之前先“認清方向”顯得至關重要，反之，就是盲目。只有先確定了方向，才有為這個方向奮斗的行動；也只有有了正確的方向，所有的行動才不至于顯得“徒勞無功”。正如柯維所說，很多人追逐到了所想要的名利地位或者美色之后，卻沒來由的“空虛無助”。正是這個道理。當付出了巨大的代價之后，換來的工作并不能符合工藝質量要求，是極為可怕的。因此，在現場施工開始前，必要明確這份工作所要達到的效果，需要符合哪些規范要求，這就是施開展工項目的方向。

其次，明確了方向，在現場施工中要學會“自我管理”，遵守要事第一的原則，面面俱到是不可能的，為了某種身外之物而顧自己以不顧，也是不可取的。“人永遠比事重要”，所有的抉擇都要遵從現場實際和施工進度，學會舍棄，才會擁有。在現場施工中，要全面考慮，合理安排，統籌兼顧。如考慮到土建做地面，保護管需在之前預埋完成，因此如若土建做地面迫在眉睫，則需將保護管抓緊預埋到位。否則，以后在劈槽埋設將大大增加工程量，加大施工工期，浪費勞動力。

再次，要懂得雙贏模式。要懂得聆聽，懂得尊重差異，不固執己見，多站在對方的角度去思考問題。在工作難免針對某項工作會出現各種不同的意見，對于此種情況要懂得換位思考，理解別人意見的核心，處理問題的方法。這樣不斷會使自己的處理問題的能力提高，也會使工作做得更加全面。

最后，要學會把理論和原則內化到實際的行動中，并成為一種習慣。相信，個人素質會得到大大的提升，工作能力也會不斷提高，在工作中表現將會出色，成為一個合格的職業人。

黨員能力素質提升總結（精選20篇）篇二十

注重發揮幫帶作用，全面提升村干部綜合素質能力全面建設小康社會的戰略目標，重點在農村，難點也在農村。基層的廣大村干部的素質如何，直接影響黨的各項方針政策在農村的貫徹實施，影響農村改革、發展和穩定。筆者利用在日本培訓學習的機會，通過深入調查研究、分析比較，著重就如何提升村干部的幫帶能力和綜合素質能力進行了一些思考。

提升村干部的綜合素質能力是全面建設小康社會，鞏固黨在農村的執政基礎的重要保障。我們要從提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命的戰略高度，充分認識廣大村干部在推動南昌物質文明、政治文明和精神文明建設中的重要作用，充分發揮村干部的幫帶作用，全面提升村干部的綜合素質能力。

（一）全面提升村干部的綜合素質能力，是貫徹落實科學發展觀的內在要求。

村干部，是做好基層工作的骨干力量。黨和國家的各項方針政策，市委市政府的各項工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施；要實現農村經濟社會科學發展，關鍵是發揮村干部的村干部的“雙帶”作用；人民群眾的意愿和要求，最終要靠廣大基層干部去了解和加以落實；推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明的協調發展，最終要靠廣大基層干部組織人民群眾去實現。在農村貫徹落實科學發展觀，就是要把勤勞致富、愿為村民服務、能得到村民公認、具有“雙帶”本領作為選拔任用村干部的（二）幫帶致富的能力。市場經濟條件下的村干部，要具有市場觀念、效益觀念、競爭觀念。要發揮好帶頭致富、帶領群眾共同致富作用。要從掌握和使用好集體資源和資產入手，發展壯大集體經濟。

（三）改革創新的能力。要有改革的魄力和膽略。大膽改革不適應農村經濟發展的體制弊端，敢于走新路，善于出新招。要在思路的選擇上和思考的技巧上都具有獨特之處，表現出首創性和開拓性，不受固定的框架的束縛；觀察分析問題具有敏銳性和穿透力，能夠超前預測和準確把握事物發展趨勢。

（四）化解矛盾的能力。村干部作為疏導和化解農村矛盾的第一道防線，對于本村的社會情況、民情民意、現實矛盾以及可能出現的潛在矛盾，都應該了然于胸，要善于協調不同利益關系，把不利于發展的消極因素化解在萌芽狀態。要善于發現群眾關注的熱點、難點問題，并妥善加以疏導和解決。

要按照村干部的成長的規律性和實際情況，要通過采取自主學習與集中培訓相結合、理論研討與實踐鍛煉相結合、考核考評與提拔使用相結合等多種形式，探索和創新村干部的培養模式和途徑。