在作文的中間部分，可以適當展開與主題相關的內容，豐富作文的內容和論述。通過閱讀這些經典作品，我們可以更好地理解優秀作文的創作原則和技巧。

秋天的水果一片（專業13篇）篇一

秋天到了，很多水果都成熟了，有蘋果、梨、柿子、葡萄……蘋果是我每天的必吃之物。它紅紅的皮兒像可愛的小臉蛋兒！梨也是我每天的必吃之物。它的形狀像小葫蘆，真可愛呀！柿子也很好吃！把它打開，里面都是果肉，吃上一口，真甜啊！葡萄就更好吃了！有的是綠的，有的是紫的。只要吃了一個，你就會不停地吃，直到吃完為止！因為它真的太好吃了！

如果能有機會去采摘水果，那我回來一定大吃一頓！

秋天的水果一片（專業13篇）篇二

夏日炎炎，水果是少的，又要去買水果了。問：出去買些水果，你們要吃，快我。

說：老伴，我愛吃上次你買的西瓜，又甜又大。喜歡傳統水果西瓜，他對稀奇古怪的水果1概不感興趣。而卻沒，的愛好她的愛好。

就不1樣了：我喜歡火龍果，上次買的甜。總喜歡些奇特、刺激的東西。每次她逛街歸來，總帶些新品種的水果。例如蓮霧，紅紅的樣子看10分像蘋果，而咬1口卻是軟軟的，蘋果那樣口感脆脆的；菠蘿蜜，聽名字是和菠蘿1樣甜甜的東西，可吃卻是1股怪味。的例子數不勝數，但總說：要勇于嘗試啊，我它不好吃了，不買了嘛。

相比之下，遺傳了對傳統水果百吃不厭，但又很樂意的想法。他常常和我1起當試驗品，還津津樂道地與哪種水果和哪種水果應該雜交1下。他真不愧是1家之主，既有的風范，又不失的傳統。

最后說我，我水果，最愛的傳統的西瓜，也新奇的火龍果，果汁，只果汁，是哪1種水果榨的我都喜歡。哪1天你聽見廚房里有榨汁機在嗡嗡作響，別擔心，老鼠，是我這只小饞貓榨果汁呢。

綠的西瓜、紅的蓮霧、怪味的菠蘿蜜，新奇的火龍果，別樣的色彩，別樣的味道，帶給夏天別樣的生活，讓從水果中更多的歡樂吧！

秋天的水果一片（專業13篇）篇三

1、秋天到了，小朋友們聽音樂摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂，學會用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

2、嘗試給水果分類。

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類。

2、幼兒帶一個自己喜歡的.水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神秘布袋：1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知。

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師*），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》。

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

秋天的水果一片（專業13篇）篇四

北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。

今天，我和媽媽去郊區的果園里找秋天。

來到果園里，我不禁被眼前的景色驚呆了：果園里的果子已經成熟，梨樹掛起金黃色的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。一片片柿子椒連成綠色的海洋。遠遠望去，長在上面紅紅的`柿子椒就像掛在上面的燈籠。蘿卜立起大大的葉子，就像雙大大的耳朵，在聽人們說話。圣女果像一串串葡萄掛在枝上，有紅的，有黃的，還有綠的，好看極了。西瓜的樣子有很多，橢圓形的像橄欖球，圓形的像足球……。噢，對了優秀作文作文人，忘了告訴你們，水果和蔬菜是長在大棚里的，很熱，有熱帶的感覺，希望你們也來體驗。

媽媽說：“秋天是一幅多姿多彩的畫卷，天上的大雁也是一部分，別忘了。”我抬起頭，果然看見天上有一群排成“人”字形大雁，好像在說――秋天來了。

秋天是個豐收的季節，秋天真美呀，我喜歡秋天！

北京第一實驗小學三年級一班徐浩軒。

秋天的水果一片（專業13篇）篇五

不信?你看，有蘋果寶寶，它知道秋姐姐來了，就急急忙忙換上又黃又紅的新衣服，等著秋姐姐來夸獎它是個好寶寶。桔子媽媽知道秋姐姐來了，也忙換上桔紅色的新衣服來歡迎秋姐姐。石榴妹妹也聽說秋姐姐要來了，忙把黃燈籠似的新衣服穿上來迎接秋姐姐。石榴妹妹穿上新衣服開心極了，笑地裂開了嘴。秋姐姐一下子就看到了石榴妹妹漂亮的紅寶石。秋姐姐好喜歡那漂亮的紅寶石，石榴妹妹就送給了秋姐姐幾顆，秋姐姐一不小心掉了，所以樹就紅了。而那些可愛的葡萄弟弟，有的穿著紫瑩瑩的衣服，有的穿著紅彤彤的衣服，還有的就穿著綠色的衣服來迎接秋姐姐。還有黃燦燦的香蕉哥哥，鴨梨姐姐……他們都穿上漂亮的衣服來迎接秋姐姐。

秋天，真漂亮啊。秋天的`水果也真好吃哦。

秋天的水果一片（專業13篇）篇六

金秋時節，瓜果飄香。在一個碩果累累的果園里，發生了一件奇怪的事情。

噢，原來是水果們在爭論秋天的顏色。

以蘋果、大棗、石榴、柿子為主的紅色水果們說:“秋天是紅艷艷的，就像天空中的晚霞一樣絢麗奪目。”不僅是水果，連火紅火紅的高梁和楓葉也贊同它們的看法。

以梨子、柚子、香蕉、橘子為主的黃色水果們說：“不對，不對，秋天是黃燦燦的，像溫暖的太陽似的光芒四射。”長著胡須的玉米，露出金燦燦的大牙，頻頻點頭。

“不對，不對，秋天是紫色的，高貴典雅！”水果們感到很驚奇，這是誰在說話？這時，紫盈盈的葡萄從葉子里冒出腦袋。

獼猴桃、板栗、甘蔗也加入了爭論之中……。

這時，橡樹爺爺看著爭吵的水果們哈哈大笑，它對水果們說：“你們都是秋天的一分子，是你們讓秋天更加甜蜜，更加豐富多彩！”

秋天的水果一片（專業13篇）篇七

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我們大家都喜歡。?。

大多數水果都有籽，為什么香蕉沒有籽呢？其實，以前的香蕉是有籽的，后來經過不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結籽的方法，這樣吃起來就更加方便了。

梨兒大，梨兒圓，

皮兒黃黃帶小點。

細細把兒長上面，

水分多來味道甜。

小小壇子，

裝滿餃子，

吃掉餃子，

吐出珠子。（橘子）。

幾個兄弟一個樣，

彎彎身子軟心腸。

看看個個像彎月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）。

石榴婆婆，

寶寶最多。

一個一個，

滿屋子坐。

哎喲哎喲，

小屋擠破。

身穿黃褂子，

頭上戴帽子，

脫掉小帽子，

味兒甜滋滋。

（柿子）。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個阿姨來摘果，

七個花籃手中提：

蘋果、桃兒、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

身子圓圓像鳥蛋，

皮兒黃黃土一般，

籽兒黑黑如煤炭，

味兒甜甜如蜜糖。

水果為什么是圓球形呢？一般認為，圓球形水果比較能忍受風吹雨打。因為外表形狀是圓形的，所承受的風吹和雨打的力量比較小；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發量也就小，水分散失少，有利于水果果實的生長發育；再者，表面積小使得害蟲的立足之處也少了，得病機會少了，成活率就高。??相反，如果水果長成正方形，或其他不規則形，水果表面積大，就會受到較大的風和雨的作用力；就會散失較多的水分；就會受到較多害蟲的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長大長熟的多，其他形狀的水果死去的多。長期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來的水果都是圓球形。這是自然界長期自然選擇的結果，正是“適者生存，不適者淘汰”。

秋天的水果一片（專業13篇）篇八

秋天是一個收獲的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發現并樂意與教師、同伴交流分享。

讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。

蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

二、幼兒認識水果，了解其典型特征。

（1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。

（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

（3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

三、 嘗一嘗，說一說

教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。

幼兒對水果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知水果的.特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

秋天的水果一片（專業13篇）篇九

1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復色涂法，裝飾畫面。

2、認識并辨別秋天的水果。

彩砂紙、油畫棒、各種水果。

1、提問導入

師：“秋天是個豐收的季節，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

教師出示各種水果“看，這些是什么？”

2、欣賞

（1）觀察水果實物

師：“仔細觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”

“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現了那些顏色？”

（2）欣賞油畫作品

師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”

“今天我們也來向大師學習，畫一幅水果畫。”

（3）觀察感知

師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

用油畫棒畫出水果的外輪廓

用油畫棒裝飾水果，仔細觀察每個水果上的色彩變化

各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

把眼睛看到的畫出來，在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

3、幼兒作畫

反復提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”

最后用餐巾紙抹一抹作品。

4、評價

請個別幼兒介紹自己的作品

師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

秋天的水果一片（專業13篇）篇十

1.了解秋天的水果的種類。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛吃水果。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統計表。

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調查了秋天都有哪些水果，等一下請小朋友一起分享交流你們的調查結果，你們在介紹時要說出這種水果叫什么、長在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調查結果。

師：現在請小朋友和你傍邊的同伴說說你的調查結果。(幼兒交流討論)

3.請個別有介紹自己的調查結果。

(1)師：現在請小朋友說說秋天有哪些水果?(個別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調查了，秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據幼兒回答小結)

(二)觀察認識：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來認識它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營養，我們要經常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個小朋友最能干，認識最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現在我們開始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認識了很多種秋天的水果。

(四)聯系生活經驗：要怎么吃水果呢?

1.，引導幼兒聯系生活經驗思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請小朋友想想你吃過什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結：對了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動結束。

師：秋天是收獲的季節，有許多水果成熟了，比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營養，小朋友們要多吃水果才會更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開吃。

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢于表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果一片（專業13篇）篇十一

秋天是一個收獲的季節，果園里的水果相繼成熟，我和媽媽打算下午去園子里摘我最愛的棗子和葡萄。

剛進果園，一陣水果的香味就撲面而來，眼前是一顆顆高大的棗樹，我來到一棵棗樹旁，拿來一根竹竿，準備開始摘了。看著眼前的籃子，心想，要是能把這個籃子裝滿就好了。剛開始，我用竹竿在樹上搗了好幾下，可是卻沒有看到一顆棗子掉下來，倒是樹上的葉子掉下來不少。正在我為此苦惱的時候，媽媽來了，說：“摘棗子可不能在樹上亂打，要看準棗子的根部，再使勁的打。”于是，我按照媽媽說的方法試了一下，果然，一顆棗子掉下來了，我又開始找一些棗子長得密集的地方打起來，它們開始一個個的往下掉，不一會兒，籃子就裝滿了。

摘完棗子，我們再往園子里面走去，一個個葡萄架出現在我們面前，我走了進去，看著頭頂上一顆顆晶瑩剔透的葡萄，有紫色的、紅色的，還有綠色的。我們開心的摘了起來，摘了一會兒，我有點口渴了，便忍不住的拿起一個葡萄，剝了皮，吃起來，真甜啊！就這樣吃了一個還想吃第二個，我邊摘邊吃，籃子裝滿了，我也快吃飽了。采摘結束后，我和媽媽高興的.回家了。

秋天的水果一片（專業13篇）篇十二

1.了解秋天成熟的常見水果，感受秋天豐收的喜悅。

2.在觀察、操作、品嘗和交流中進一步發展幼兒的觀察力和表達能力。

3.認識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果，了解其主要外形特征、味道等。

ppt課件—秋天的水果有哪些

幼兒園課件

一、導入

談話：現在天氣漸漸的涼爽了，你們知道開始進入什么季節了嗎？

教師：秋天是個美麗的季節，秋天有哪些水果成熟了呢？

二、展開

1.了解秋天有哪些水果

（1）請小朋友互相說說秋天有哪些水果？

教師：小朋友現在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢？

（2）課件演示：秋天有哪些水果

讓幼兒動過觀察圖片，認識秋天的水果。

柿子，蘋果，梨子，石榴，大棗，栗子，松子，核桃，銀杏，橡子。

教師：哎喲，秋天的水果可啦，我最喜歡吃水果了，秋天，果實累累。

秋天水果不僅有人體所需的多種營養，而且還良好的食療作用，可用來治療各種疾病。

2布置水果展銷會，對水果進行分類感知。

（1）幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。

（2）教師用語言描述某種水果的外形特征，請幼兒將所拿的水果放到貼有相應標志的筐子里。

每種水果筐前請一名幼兒做導購員，介紹這種水果的名稱與外形特征。

小結：水果展銷會上有很多水果，有張著大嘴的大石榴。

有長著一個褐色蓋子的黃柿子，有圓圓的紅紅的小山楂，有一串串的紫葡萄、綠葡萄。

3生活經驗講述《好吃的水果》，回憶水果的味道。

小結：石榴子酸酸甜甜，柿子肉又軟又甜，山楂吃起來酸酸的

4游戲《買水果》，鞏固對水果外形特征的認識。

老師扮演售貨員，請幼兒扮演買水果的顧客，買時要說出水果的名稱和特征，

如我要買山楂，山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。

5.嘗水果。

（1）為幼兒提供清洗好的水果，請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。

（2）提問：你吃的什么水果？是什么味道？除了好吃的果肉，你在里面還發現了什么？

小結：這些水果都是秋天成熟的，都有果皮、果肉和果核，每一種水果的味道都不一樣，營養也不一樣，小朋友要經常吃水果。

三、結束

在生活中注意觀察認知在秋天成熟的其他水果。

幼兒園中班科學教案《美麗的花》

幼兒園中班教案

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2.彩色筆，畫紙等。

一、感知花的美

1.課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

看見花你感到怎么樣？

二、感知花的用途

1.觀察：花的禮物

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

三、創造花的藝術品

1.觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

2.提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創造。

四、環保教育

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

秋天的水果一片（專業13篇）篇十三

1、幼兒體驗分享水果的快樂，對水果感興趣。

2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。

4、激發了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、運用各種感官感知水果特征，認識水果名稱。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。

3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知。

一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰來做客？

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？

嘗一下什么味道?”

幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的主要特征。

教師引導幼兒（個別、全體）嘗試說說對各種水果的感知

教師小結：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份（教師戴上皇冠），請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營養，多吃水果會使小朋友更聰明。

3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。

5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動延伸：

1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

四、活動結束

秋天的水果，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多，我從以下幾方面做一下反思，以待在以后的工作教學中取得更大的進步。

1、準備不足。在講課之前就應該做到熟記教案并且做到備學生，并且在講課之前就應該預設到教學中的每個環節出現的問題，怎樣對待。

2、注重表皮，無本質。本節教學目標應該讓幼兒更深層次的去認識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認識。可以認識水果的"果皮、果核、果肉。"

3、教師對待課堂的突發情節不能靈機對待。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發環節，教師不知所措，這時完全可以引導孩子，到超市選水果應該是有規則的，可以讓孩子們說說應該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓斥。

4、缺少適當評價。我在活動中缺少教育機制，教育評價語言匱乏。像"你太棒了、你的手真靈巧、你真不錯。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現沒有即使給予評價。在每個環節完成后沒有即使給予小結，尤其是作品完成后沒有給予總結性評價。《綱要》中指導教師評價應自然伴隨整個教育過程中，讓幼兒時時獲得成功體驗。

5、問題提出注意有效性。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎？你感覺漂亮嗎？"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標，這樣活動有針對性，結果才會更有效。

6、上課下課毫無界限，應該做到有緊有松。

以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思，更應該在日常教學活動中多注意多積累多學習，從而提高自己的教學質量。