優秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學創作，它能夠給人以身臨其境的感受。以下是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。

漢語童謠優選大全（13篇）篇一

小時候，那鄉間的小道上，那矮小房屋里，都飄滿著外婆那親切婉轉的童謠。

童謠，是唯一能哄我開心的、破涕為笑的曲子。雖然唱不是外婆的專行，但是她能用那身心入境的聲音，把我卷入那五彩繽紛的世界，帶給我溫暖和快樂。她那和藹可親的聲音，至今還回旋在我耳旁。我爬上外婆的大腿，她抱著我，開始唱起來：

“篤篤篤，買糖粥；糖粥甜，買包鹽；鹽么咸，買只籃；籃么漏；買包豆；豆么香，買塊姜；姜么辣，買只鴨；鴨么嘎嘎嘎嘎叫……”

她一邊唱，一邊搖頭晃腦，臉上的皺紋便成了一朵菊花，她的聲音像一部柔和的回憶錄，仿佛真的把我拉到了那喧鬧的市場，賣糖葫蘆的吆喝聲，小孩的喊叫聲，還有鴨子的嘎嘎聲，全都像流水一般灌入我的耳旁。我喜歡聽外婆唱那些快樂生活的童謠，它們為我的童年涂上了鮮艷的色彩。

夏夜，月亮又大又圓。我和外婆在院內賞月。望著那明亮的月亮，外婆又輕輕地唱了起來：

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆真要好，買條魚來燒，燒得頭發尾巴焦，放在碗里蹦蹦跳。一跳跳到地上了，被貓叼走了。”

我瞪大好奇的雙眼，這首風趣地童謠把握深深吸引住了。“為什么魚被貓叼走了？”

外婆說：“因為貓饞了唄。”可我還是不理解，又接著問道：“那怎么到外婆橋去呢？”

“劃著月亮船去呀。”外婆點了一下我的鼻子。

“月亮船在哪兒？”

外婆指著那又大又圓的月亮：“那就是月亮船。”

我不服：“月亮船是彎的，不是圓的。”

外婆眨了眨眼睛：“月亮今天增肥呢！”

我還是不放過外婆：“那，怎么上天劃船呢？是不是有天梯？”

外婆把握摟在懷里，笑了……。

漢語童謠優選大全（13篇）篇二

假如我是一條五彩繽紛的彩虹，象一條光帶一樣照射到天空中，讓世界上所有的小朋友都來觀賞，那該多好呀！假如我是一頭胖胖的大象，在草原上搖來搖去的行走，讓世界上所有的小朋友都來騎一騎，那該多好呀！假如我是一滴亮晶晶的水珠，我會變成天空中潔白的雪花，讓世界上所有的小朋友都來打雪仗，那該多好呀！假如我是一棵高高的小樹，夏天的時候我的樹葉會變的很茂密，讓世界上所有的小朋友都來乘涼，那該多好呀！

假如我有一枝馬良的神筆，我要給發生火災的天空上畫一個巨大的滅火器。可以把火一下子撲滅，把受災的人民救出來。

假如我有一枝馬良的神筆，我要畫一輛環保車，讓空氣更清新。把汽車尾部排放的二氧化碳等有害氣體都吸進來，轉換為氧氣排放出去。

假如我有一枝馬良的神筆，我要在森林里畫上森林報警器，只要人們來捕殺動物，森林報警器就會報警，動物們就會立刻逃跑。從此以后，動物們就能無憂無慮的生活。

假如我有一枝馬良的神筆……。

二年級:易翰林。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給山區的小朋友畫一所高大的學校，

讓他們在那里也能讀書、唱歌、學習，

不會沒有知識走不進大學的校門。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給貧困人們畫各種各樣食品和舒適的房子，

讓他們再也不用挨餓受凍。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給干旱的沙漠畫上美麗的綠洲和湖泊，

讓沙漠里的人們和動物也能喝上清涼的河水。

假如我有一枝馬良的神筆……。

安徽淮北濉溪縣實驗小學六年級:dianadiana。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪的兒童畫一個溫暖的家。讓他們在溫暖的家里度過寒冷的冬天，健康快樂的成長。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫一條小河。讓行走在沙漠里的人們，能夠喝到水，不會在炎熱的沙漠里因為口渴而失去生命。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給臺灣的小朋友畫一場大雪。讓臺灣的小朋友看到真正的雪，不會讓他們只看那些棉花做的雪而傷心。

假如……。

山東濟南濟南市歷城區雙語學校二年級:王雯。

假如我有一支魔法棒，

我要去童話世界，

把賣火柴的小女孩，

帶到現實世界，

一起讀書，一起睡覺。

假如我有一支神筆，

我要畫出許多許多的金錢，

幫助在困擾中的.窮人，

讓他們得到快樂。

假如我有一件華麗的禮服，

我要穿上這件禮服，

去參加所有的聚會，

讓大家讓認識我這位天真爛漫的美少女。

假如……。

我有太多太多的假如了，

如果這些假如都能實現，

那世界將變得更加美好！

惠安東嶺中心小學三年級:蘇詩晗。

假如我有一支。

馬良的神筆。

我要給山區的小朋友。

畫許多童話書。

讓他們像城里的孩子一樣。

在知識的海洋里遨游。

假如我有一支。

馬良的神筆。

我會給災區的小朋友。

畫許多食物。

讓小朋友們不再挨餓。

也像我們一樣。

在明亮的教室里學習。

假如我有一支。

馬良的神筆。

我要畫一個多彩的地球。

讓已經滅絕的動物、植物從新復活。

還他們一個美好的家園。

假如我有一支。

馬良的神筆……。

濟南師范學校附屬小學二年級：王紫萱。

小學作文。

假如我有500萬。

假如我有500萬，我要抽出五分之一為錫盟的人蓋一幢摩天大樓，讓沒有房子的人住進去。

假如我有500萬，我要捐出五分之一給農村蓋一棟學校，讓上不起學的孩子們能有一個優越的學習環境。

假如我有500萬，我要在購物不方便的地方蓋一個超市，方便他們的日常生活。

假如我有500萬，我要舉辦一場大型的晚會，讓貧窮的人們來娛樂，見識一下世面。

假如我有500萬，我要在家鄉蓋一個大型游樂園，讓更多的小朋友免費玩個夠。

假如我有500萬，我要讓愛灑滿人間！

站長。

假如我有一支馬良的神筆。

我要給每個窮人。

畫一座漂亮的房子和許多可口的食物。

當刮風下雨的時候。

可以躲進溫暖的房中。

分享食物的香甜。

假如我有一只馬良的神筆。

我要給那些上不起學的孩子。

畫許多書和免費的學校。

那么他們就能和我們一樣。

讀到有趣的故事。

獲得知識的營養。

假如我有一只馬良的神筆。

我要給經常發洪水的地方。

畫許多堅固的堤壩。

讓人們能放心的進入夢鄉。

假如，假如……。

漢語童謠優選大全（13篇）篇三

我要給陽臺上的花兒。

畫出一個圓圓的太陽。

讓它們在冬天。

也不會枯萎。

也能挺拔著身體。

我要給農村的朋友們。

畫一座美麗的校園和書還有許多衣服。

讓朋友們上學，看書。

冬天也讓朋友們穿的暖暖和和。

我要給我們共同的媽媽祖國。

畫一臺神奇的機器。

讓它幫我們清掃媽媽的垃圾。

不會讓各種垃圾污染。

我要給不幸的殘疾人。

畫好殘缺的身體。

漢語童謠優選大全（13篇）篇四

由此及彼，從蒼鷹的翅膀聯想到人類誠信這一“翅膀”，不僅賦抽象以形象，更是突出“誠信”的不可或缺。所以我們只能對他說抱歉了。第二節下課，我們隨著張老師一起下樓打雪仗，可是沒過一會兒，張老師就被我們用雪球打了好幾下？心不知道是不是碎滿了我們住的每一個角落。

淚水終于噴涌而出。玫瑰花茶喝下去，淡淡的，甜甜的!

感謝你的光臨。我就沒理他就去刷牙洗臉。真是天生的尤物!算了，我告訴你吧，意思是說明天是無窮無盡的，要是你做事一天推一天，那么那件事情到底要到哪一天才能完成呢。

是母親把我從一個不會說話、不會走路、不懂世事的孩子教育成現在已經是五年級大姑娘的。霍金是世界上最不幸的人，因為他患了不治之癥肌萎側索硬化癥，同時他又是世界上最幸運的人，因為他擁有世界上最聰穎的大腦，時年17歲的他便考取了英國久負盛名的牛津大學并獲得全額獎學金，年僅20歲，他竟輕松進入劍橋大學深造，就在霍金前途一片光明時，上帝后悔了，后悔給了霍金愛因斯坦般的大腦，于是降下了與他才能等量的災難，但他沒想到這是難不倒霍金的。

無邊無際的地球是我們大家的家！有一次，我拿爸爸開心，用普通話問：老爸，聽說你昨天看好一雙新鞋子想買給我，是什么顏色的。可她終究沒看過雪，她說等到高考結束后，她要一個人背上個包，到有雪的地方旅行。

漢語童謠優選大全（13篇）篇五

童謠是一種緣分，是一種藝術，它主要是在兒童中廣泛流傳，因為童謠這種類似兒歌的藝術形式，純凈而晶瑩。在這座美麗迷人的藝術水晶宮里，沒有渾濁污穢的空間。所以童謠選擇了我們天真無邪的孩子作為搖籃。

不知道從什么時候開始和童謠有緣分，只依稀記得這個緣分是哥哥畫的。我哥哥比我大十歲。我還在咿呀學語的.時候，他已經上初中了。依稀記得那段伴隨著童謠和哥哥的精致、清涼、清新的時光。

小時候家里不富裕。父親常年在外打工，為了一家四口的生計，家里大大小小的事都落在母親身上。所以我媽自然沒時間好好帶我，所以在我四五歲有基本行為能力的時候，就把我交給了我哥。我媽讓我哥帶我去讀童謠。我哥哥是個溫柔的男孩。聽了媽媽的話，他放學后經常拿著厚厚的一本書。根據上面的字，他一個字一個字地朗讀：“劉叔叔，打呼嚕……”“哈哈哈哈。打呼嚕……”聽完第一句，我就開始笑了。沒有別的原因，也不是我笑的低。“但簡單的話真的很有趣。

“你在笑什么？”我哥哥盯著我看了一兩次，但他的眼睛在微笑。“說我？你不也在笑嗎？”“你胡說八道！你不跟著我，就告訴你媽，讓她懲罰你！”我再也不能和哥哥傻笑了。我們兄妹各有一個書包，背著書包慢慢走。哥哥念一句，我念一句又一句。很快，我學會了很多童謠。我不太明白這些童謠的意思。我只是覺得讀起來很有趣。

有時候，在陽光明媚的周末，哥哥會帶我去外面的槐樹下讀童謠。太陽溫暖地照耀著我們。我和哥哥正蜷著腿坐在樹下的長椅上。我嘴里嚼著棒棒糖，哥哥卻低著頭看著書里的很多字，像雕塑一樣專注于此。“哎，你看，這首童謠真有意思！”哥哥突然拉著我的手，像哥倫布發現新大陸一樣興奮地大叫。我們倆都把頭湊在一起看。我們忍不住一起念了聲：“數星星，一星二星，數千顆一樣亮……”“好一首童謠，就像數羊一樣！”我捂著肚子，掩不住嘴。我笑了。不得不承認童謠給弟弟的童年增添了不少色彩。

而我弟弟，似乎真的陷入了童謠的境界。很多次，我汗流浹背回來，看到哥哥一個人蹲在房間里玩那本舊的童謠繪本……哥哥的努力得到了回報。過了幾天，媽媽告訴我，哥哥創作的一首童謠獲獎了。我也很開心。我向走進屋里的哥哥揮揮手：“恭喜你哥哥！”只是，讓我吃驚的是，我哥不肯給我看他的童謠。我只能找個機會偷偷看一眼。但是當我拿出獲獎證書的時候，我愣住了。上面寫著：“你創作的童謠《親愛的臭小妹》獲縣二等獎……”看著這些大人物，心里暖暖的，很開心。

漢語童謠優選大全（13篇）篇六

今天我們學習了第五單元，遨游漢字王國，我學完了這個單元，我深深的感受到，我們中國的漢字好美呀！

我們中國的漢字方方正正、生動形象，就拿人字來比較吧！當你看到人字的甲骨文以后，腦海里就會浮現出一個小人的形象，當你看到車字的甲骨文以后，腦海里就會浮現出車的形象，再來說一個月字吧，月子在甲骨文的時候很像畫畫，到了金文的時候就像一口井一樣，井的中間是月亮，他的行書我就一點也不認識。

你知道嗎？漢字是由甲骨文一點一點的演變過來的：先是甲骨文，然后是金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

我還見到過一些象形字，比如說：日、月、魚、水、山、等等。

除了象形字，還有形聲字，等等。

漢字真是有趣呀！所以我們一定要學好中國字。

漢語童謠優選大全（13篇）篇七

我的語文老師是個女老師，她的個字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。

她的性格屬于急噪這一類，在同學心中的印象不是很好，有大部份的同學不喜歡她。

我非常敬佩老師的寫作能力，每周一老師都會在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會使我們深受教育，每一次講話都非常的精彩，表達內容豐富，表達方法新穎。

老師對工作兢兢業業。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的課，回來的時候，老師耐心的為我補課，把我這單元不懂的知識補過來。

參加補考后，我只考了分，這對我來說是一個很差的成績，但老師還安慰我說不要灰心，一個星期沒上課已經很不錯了。

雖然我也有討厭過我的語文老師，但是我還是很喜歡她;雖然她有點急噪但她并沒有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識!

漢語童謠優選大全（13篇）篇八

無論是嬰兒“哇哇”的哭聲，小鳥“嘰嘰”的叫聲，還是泉水“叮咚”的掠過的聲音。無形的，有形的，人為的，自然的，只要你能找準那個聲調，那么便能用我們中國的拼音把它給拼出來。

拼音不僅有趣，在我們的生活中也是不可或缺的。在我們學習的過程中會遇到一些不懂的字，這時，我們該怎么辦呢？查字典是個很好的辦法，查出了它的拼音，你就算和它認識了，也交了朋友了。無論是新朋友還是老朋友，拼音都是我們認識和結交它們的重要途徑，這是無庸置疑的。而且在一些大的電子產品中，拼音也占一席之地，我們也有拼音打字法和五筆打字法，用拼音打字法是可以連打的，可以連著打出一個詞語或一句話，相對于五筆繁多的字根更容易被人們所使用。

但現在，現在的情況是怎樣的呢？學生們的前鼻音，后鼻音，平舌，翹舌都分不清楚。為上qq而拼音打字法和為了學習而練拼音打字完全就是兩回事。回顧拼音的發展歷程，它是由中國漢字的“拉丁化”，于1955——1957年由文字改革委員會漢語拼音方案委員會研究制定，雖然不算長，卻是中華民族的一種象征，我們這一代人從小就接觸到了它，就要尊敬它，學好它。現在考試，我們的試卷上的第一題都是與拼音相關的，目的就是考察我們運用拼音的能力。這就是很好的一種弘楊拼音文化的方式。或者我們身邊的人推薦，或者定期舉行拼音比賽，讓我們能更多地接觸拼音，去感受拼音的魅力。有時候我還在想，如果我們可以像舉行漢字聽寫大賽那樣來舉辦一場“拼音書寫大賽”該有多好！其實，更多的時候是因為我們沒有給拼音接近我們的機會，我們才沒有感受到拼音的魅力，只有從心底去接受它們，我們才會發現它們的動人之處！

讓我們一起以拼音為豪，將拼音在我我們的生活中發揚光大吧！

漢語童謠優選大全（13篇）篇九

新聞專業人才需求調查。

只有正視新聞人才需求的現狀，才能夠有的放矢，探索解決問題的對策。為此，筆者在鄭州、開封等地展開了“新聞采編與制作專業人才需求問卷調查”，共有100余位媒體從業人員參與了問卷調查，他們來自報紙、廣播、電視、企事業宣傳部門、廣告公司、策劃公司及影視公司等媒體機構。調查問卷從課程設置、個人素質、職業道德、新聞單位的用人標準、人員引進情況、對高職畢業生的看法、校企合作等方面來設置，以期從調查中分析出媒體對從業人員的素質需求，為新聞專業的教學改革提供依據。新聞教研室共收回110份問卷調查，經數據分析，發現以下情況。

用人單位對新聞人才的學歷要求存在差異。

在調查中發現用人單位對新聞人才的學歷要求，因地區而異。通常，鄭州的媒體對畢業生的學歷有著較高要求，要求本科以上學歷。鄭州以外的地區，新聞單位在學歷方面要求則有所降低。在河南省境內，大城市和小城市，對新聞人才的學歷要求存在著明顯差異。這一發現為新聞教研室開拓高職新聞專業學生實習就業市場提供了思路和方向。

用人單位認為新聞專業畢業生最應具備的素質。

接受調查的用人單位對新聞人才的能力要求帶有鮮明的傾向性，其中最受用人單位重視的畢業生能力分別是：綜合能力、專業技能、策劃與創新能力、敬業精神、表達能力，而理論知識水平的排名則比較靠后。

用人單位對新聞專業課程設置的意見。

學生就業情況調查。

課題組對新聞專業已畢業歷屆學生的就業情況進行了追蹤，充分了解學生就業情況。新聞采編與制作專業共有117位學生參與了問卷調查。新聞專業學生的就業率非常高，達到，其中進入國企、事業單位和政府機構的學生占，60%的學生進入了企業。真正進入新聞媒體工作的學生比較少，還不到6%，35%的學生是從事和新聞專業相關的文化傳播領域工作。只有10%的學生對目前的工作表示“不滿意”，剩下90%的學生對目前的工作表示“非常滿意”和“很滿意。”的學生表示“專業對口，與所學專業聯系緊密”，45%的同學表示“有一定聯系，但聯系不大，偶爾會用到專業知識”，的表示“毫無聯系，基本用不上專業知識”。這和學生的工作領域直接相關，進入媒體和文化傳播公司工作的學生，工作和專業的聯系較為緊密，而那些其他工作領域的學生則基本用不上專業知識。在“學校開設的專業實訓課程是否能滿足您目前的崗位需要”這一問題上，的學生認為“基本滿足”，40%的學生認為“不能滿足”，的學生認為“有很大差距”。通過對數據的匯總和分析，發現學生對新聞專業的整體教學設計還存在局部不認可的地方，實訓課程的教學內容安排需要進一步調整和設計，使其充分滿足工作崗位的實際需要。

3確定新的專業發展方向。

經過近兩年的教學改革和實踐探索，新聞專業逐漸找準發展定位。結合當前最新的行業發展形勢，新聞專業將人才培養目標進一步聚焦，確定“影像制作”為下一步的專業發展方向。

攝影、攝像及相應的后期制作。

技術有廣泛的市場需求隨著社會經濟水平的顯著提升，大眾對生活質量的要求也不斷上升，追求精神享受的愿望隨之增加，國家也在著力培養人民群眾的藝術修養，提高綜合藝術素質。攝影、攝像行業是目前正處在高速發展時期的朝陽產業，未來行業對攝影、攝像及相應后期制作人才的需求將逐年增加，其中經過正規培訓的高端攝影、攝像人才將更加搶手。當前行業人才總體呈現供不應求的局面，在行業內就業的專業人才薪資待遇和工作環境都很優越。本專業方向的就業適應性也非常廣泛，既能讓學生在報社、電視臺、影像制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門、影樓、劇組及影視公司從事攝影、攝像工作，又能支持自主創業，打造具備攝影、攝像和后期制作能力的專門應用型人才。

本專業轉型存在可實施空間。

河南廣播電視大學新聞教研室教師均獲得“高級攝影師資格”。面對高職學生就業市場的瞬息萬變，教師緊扣市場發展脈搏，積極調整自身的業務發展方向。教師們利用課余時間積極參加社會培訓和行業實踐，在提升職業技能方面取得了顯著成效，擺脫了長久以來教師知識與能力脫節的問題，也為新聞專業向“影像制作”方向轉型提供了良好的師資力量和教學條件。

新聞采編與制作專業向“影像。

漢語童謠優選大全（13篇）篇十

漢語拼音是我們中華民族的文化瑰寶。到現在我們還在用漢語拼音，生活中真的缺一不可！

我覺得學中文很難！學好漢語拼音的基本要素是拼讀寫。首先拼寫要準確，這樣才能打好基礎；第二種是讀，大聲讀，這樣可以很好的記憶；最后，要寫的準確，這樣她才能充分發揮自己應有的作用。

我和她有一個有趣的故事！

我一出生就接觸了漢語拼音。我從幼兒園開始學拼音，現在也還是一樣。一開始我連“q”和“p”的區別都分不清。我經常把“p”和“p”讀成“b”。現在就算天塌下來，我也不能把這兩個首字母混在一起。真是榮幸！

漢語拼音必不可少。例如，當你知道一個單詞的發音，但查字典時不知道怎么寫，你可以用拼音來查找一個單詞的字體。如果有看不懂的單詞，通過偏旁搜索找到，然后用拼音拼出單詞的發音。

漢語拼音在我們的生活中隨處可見，也與我們的生活息息相關。沒有她，也許中國的科技還沒有突飛猛進；沒有她，也許我們的生活不會充滿這樣的幸福。所以，讓我們好好學習我們的母語——普通話，同時也學習普通話——漢語拼音的來源！

漢語童謠優選大全（13篇）篇十一

世界上最美的語言是什么？英國人說是英語，法國人說是法語……作為一個中國人，我當然會說，漢語是世界上最美的語言。它無需色彩，隨意揮灑就是書法；無需奏樂，平平艷艷就是韻律。從甲骨文到行書，漢語以包容一切的氣度凝成了一個個方塊的漢字。

然而，漢語不可避免的遭遇了冷落，漢語的音節不再像以前那樣響亮。地球就像一塊集成的于是乎，英語以一種意想不到的速度席卷了整個中國，壓得這片古老的土地喘不過氣來。大街小巷中，政府學校里，一片鳥語喳喳。各種英語補習班更是雨后春筍般冒出，生意火爆，父母老師也在耳邊無數次的唸叨：“英語不過四五級，你哪兒都別想去！”

《最后一課》中說過：“祖國的語言，就是打開xxx之門的鑰匙。”那是不是說明，當一個國家的人民忘記他們的母語時，就是這個國家走向滅亡的開始？或許一百年，或許更短，這個名族將不復存在。它被周圍壞境同化，它將徹底淹沒在茫茫人海中。

惟愿全球信息化后，人有一個民族叫中華，以它獨特而優美的文字，以一個名族的精魂屹立在世界民族之林！

當然，時代在飛速發展，我們的漢語不可能脫離時代不受攻擊，要不然漢語只會停留在“之乎者也”的年代。面對沖擊，我們要用發展的眼光去保護，而不是去禁止。我們有能力讓外國人學習我們語言，我們有人要寬容外國語言進如我們生活，我多么希望這是漢語繁盛的表現。電路，為了這塊電路統一和諧運作，世界需要通用的語言。

漢語童謠優選大全（13篇）篇十二

豌豆垛多。

守著童謠及民歌。

那六月的麥穗。

回到家里去。

依然乘坐金黃的馬蓬車。

麥熟一晌望不斷。

農家凹里坡浪掀。

于是便感知。

那些鐮們又要霍霍下地。

分割麥穗的光芒。

就是艱辛換取收獲的。

黃金定律。

六月誘人的麥香。

首先被風悟出。

糧食滿倉。

麥盼九十三場雨。

用喜悅撐高理想。

秋播白露霜。

冬蓋三雪被。

春蘗谷雨長。

夏收萬擔藏。

我的農民兄弟呵。

你已為這夢圓。

熬出三百六十五個日夜。

熬過屈指算數的日子。

物阜年豐。

也該清福了吧。

可你總不肯。

讀著糧食與錢票。

一個灰色地笑。

寫在嘴邊。

忙又出發去。

一個火熱的童謠。

草帽與水壺。

把你放飛成遠山的鴿哨。

采枝而舞。

仰天長歌。

每爭天戴小紅花。

漢語童謠優選大全（13篇）篇十三

“魅環宇宙載風云，力透萬年盡國魂，語潤民風真善美，文旋山海演紅塵。”大家都知道中國是三大之文明古國一，擁有5000多年的歷史，而漢字有著4000多年的歷史，是中國歷史的4/5。

漢字我們天天都在與它打交道，認識的字連自己也數不過來，說起來我還跟漢字有過不少有趣的故事呢。

記得有一次，我寫試卷的名字時一不小心把自己的名字寫成了何事坤。發試卷時，老師故意把我的名字寫成了何世坤我都恨不得找一個地縫鉆進去。

在一年級時，有一次老師教我讀橙字，而我卻把它讀成了凳子。我們班的人都笑得前俯后仰，我還以為他們是在贊賞我呢。老師皺著眉頭給我糾正了這個讀音，這才明白別人是在笑我呢。

三年級時老師教我們論語，我還不知道怎么讀，就把子曰讀成了子日。而別人抄字典都知道是曰而不是讀日，結果別人又來了一次哄堂大笑。

這就是漢字，行云流水的漢字，我愛漢字。