通過寫優秀作文，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力，提高自己的綜合素質。以下是一些著名作家的優秀作品，讓我們一起欣賞和學習。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇一

王老師從一年級就開始教我們學知識了，我們打算在三八婦女節這天，給王老師一個驚喜。

我們躲在門后，等啊等，王老師出來啦！我們“呼”的一聲從四萬八方走了過來，邊走邊喊：“王老師，女神節快樂！”王老師被我們嚇了一大跳，愣了一會兒后漸漸地笑了。王老師笑著對我說：“謝謝你們，謝謝！”再配上一臉高興的樣子，把我們也給逗笑了！

難忘的老師王老師（模板17篇）篇二

自從我來到新教育小學，我就認識了王老師。王老師的個子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍色。

那是我上的是三年級，我老師就教我們數學，我的成績比較差，就是王老師把我的數學成績提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因為王老師已經教導我兩三年了。

人們常說：老師是祖國的園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時候同學們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說。

課下老師好像一本《戰國策》。有的時候老師給我們講古代的人物，有的時候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時候，我們沒有考好，老師總是說，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。

班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛生.要用心做好沒一件你應高做的事。

老師還給我們上體育課，上體育的時候，有一段自由活動時間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學們和老師都非常的開心。

王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。

最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇三

我有一個很好的英語老師,她是王老師.王老師長著瓜子臉,戴著小眼鏡,長長的頭發,看上去十分的和藹可親.

王老師對我們非常好,也非常的'耐心.遇到我們不懂的時候,她總是一遍一遍的教,直到我們弄懂為止.記得有一次,我和張因斯通過了cctv英語大賽初賽,一個星期后就要進行復賽.時間特別緊,我們又要上課王老師的事情也特別多.她就利用中午的休息時間教我們,一遍一遍的,一個一個的教,沒有厭煩的意思.

復賽成績出來了,我們都沒有通過.她卻沒有一點失望的神情.只對我們說:“還要加油哦!”

難忘的老師王老師（模板17篇）篇四

王老師是我的英語老師。他即嚴厲，又幽默。我們班同學只要聽見他來上課，全班同學都會手舞足蹈地跳起來。

自稱“帥哥”的老師。

王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計他至少有150斤）。他雖然已經結婚，但看上去還像應該活潑開朗的高中生。他的個子比較矮，從遠處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長得很丑的自稱“帥哥”的老師。

“多面性”的老師。

我的王老師還是一個“多面性”的老師。王老師第一次來我們班的時候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發脾氣，我會跟大家開開心心地玩兒。如果你們惹我發脾氣，那我發脾氣的時候就不是人！”聽了這番話，我們全班同學都大笑起來，覺得王老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。

有一次，我們正在玩“qq農場”的游戲。頓時，王老師的臉色變了，突然變得嚴肅起來。霎時，全班同學的臉色也變了——王老師正在把一位剛來的同學趕出門外，因為老師沒有這樣的學生：那位剛來的同學曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學費退給他，讓他走了。老師真是一個“多面性”的老師，也是一個有辦法的老師。

我們的王老師真是一位好老師啊。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇五

每當聽到《老師最理解我》這首歌時，我就會情不自禁地想到已調走的王老師，她是我印象中最好的一位老師，難忘王老師。

王老師是我一至三年級的語文老師，她有一雙會說話的眼睛，我們每天都能碰到她的目光。她的目光有時帶著表揚的神情，有時卻含著批評的意味；有時是溫和的`，有時卻是嚴厲的。一次上語文課，同學們都在聚精會神地聽講，可是我卻在寫生字。王老師一下就發現了，只見她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你為什么不認真聽講。”下課鈴響了，我羞愧地向老師承認錯誤。這時，王老師眼里帶有笑意，好像在說：“知道錯了就好，記事作文《難忘王老師》。”

王老師還非常關心同學。有一次，我們班的一個同學吐了，同學們都捂著鼻子跑開了。王老師不顧臟，把沙子鋪在上面，親自用掃把掃干凈了，還倒了一杯水給那位同學，那位同學激動得熱淚盈眶，我們都慚愧不已。

還有一次，我上課上到一半時，突然肚子疼，王老師見我十分痛苦，于是就背著我送我回家。一路上，王老師累得滿頭大汗。費了九牛二虎之力終于到了家，媽媽留王老師喝口水，王老師說：“不了，我還有課。”說完，就匆匆地走了。

像這樣的小事還有許多…事雖小，卻折射出王老師關愛學生的品質。現在，王老師雖然調走了，但我依然想說：我們愛你--王老師，你真是我們心目中的好老師。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇六

您在我們遇到困難時孜孜不倦地引導我們走出困境；在我們調皮搗亂時耐心勸阻我們……啊！謝謝您，王老師！

還記得，二年級的時候，您來到我們班教學。當時，自稱是“踢個足球能飛上天”的調皮鬼吳飛看您又高又瘦，肯定好欺負！于是在您轉身在黑板上寫字時，吹了幾聲十分響亮的口哨“噓噓—”忽然，老師面帶微笑地轉過頭來，說：“同學，你們聽吳飛同學口哨吹得多好聽呀！下課后請吳飛同學到我辦公室來一趟！”

同學們的'目光齊刷刷地轉向我的同桌—吳飛。他的臉一會兒比紅得發紫的櫻桃還紅；白的時候又比雪還白。我幸災樂禍，心想：“啊哈！叫你上課不認真聽，搞這些小動作，報應這不就來了嗎？”

“吳飛，你的口哨聲清脆響亮，很有音樂天賦，但是上課是學習時間，請你到下課再吹，ok？”王老師問出這樣的問題，著實讓我們大吃一驚。吳飛聽了老師的話，頭搖得像個波浪鼓一樣亂。看見平日里趾高氣昂的吳飛一副唯唯喏喏，畢恭畢敬的樣子，讓我們狂笑不已。

從此，吳飛的學習成績就像開火箭一樣，飛速增長，從六十多分“飛”到了九十八、一百分。當你們用看巨人的眼神看他的時候，他卻謙虛地說：“要不是王老師她在我調皮搗亂時耐心地引導我，我的成績怎么會飛速提高啊！是王老師教育有方啊！”

是啊！在同學們調皮搗蛋時，你是溫柔耐心的。

王老師，您已要退休，很快就要離開我們了。但是，您會永遠在我們心中，我們一起度過的美好時光，會永遠烙印在我們的心中。

您是我們人生道路上的指明燈，照亮了我們的漫漫人生路。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇七

今天下午，風云再起，新一輪的古詩擂臺賽在一番激烈的龍爭虎斗中落下帷幕，趙硯博同學力挫群雄，守擂成功。

硝煙還未散盡，意猶未盡的同學們突然把矛頭瞄準了王老師。對！平時總是老師為難學生，今天，學生也為難一下老師如何？只聽有人大聲高呼：“王老師pk趙硯博！”

“好！”霎時間，同學們的歡呼聲如巨浪滔天。

過了好一陣子，還在人群中掙扎的王老師仿佛終于下定了決心般大聲說道：“好！比就比，不要推我啦。就讓張舒其同學做裁判吧。”

教室里頓時安靜了下來，王老師與趙硯博的決斗正式開始！主裁判張舒其高聲宣布：“請說出帶有數字的古詩。”話音剛落，王老師毫不含糊，搶先說道：“一去二三里，煙村四五家。”趙硯博也不甘示弱：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”

唉！姜還是老的辣。老師就是老師，不服不行啊。王老師最終以七首詩的絕對優勢大敗趙硯博。一場比賽，開始時如暴風驟雨般熱烈，最后卻以偃旗息鼓而告終。唉！此刻同學們個個像沒了氣的皮球般垂頭喪氣，大家這是不甘心啊！

于是，有人又開始飛快地轉動起腦子，琢磨著再次為難王老師的方法。就在此時，下課鈴驟然響起。大伙兒還沒回過神來，只見王老師一個閃身奪門而逃。

“不好，王老師要逃跑！”

嗯！怎么能輕易放了他。追！我趕緊沖出門，望著逃之夭夭的王老師大吼一聲：“王老師，你別逃！”

難忘的老師王老師（模板17篇）篇八

每當聽到《老師最理解我》這首歌時，我就會情不自禁地想到已調走的王老師，她是我印象中最好的一位老師。

王老師是我一至三年級的語文老師，她有一雙會說話的眼睛，我們每天都能碰到她的目光。她的目光有時帶著表揚的神情，有時卻含著批評的意味；有時是溫和的，有時卻是嚴厲的'。一次上語文課，同學們都在聚精會神地聽講，可是我卻在寫生字。王老師一下就發現了，只見她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在說：“你為什么不認真聽講。”下課鈴響了，我羞愧地向老師承認錯誤。這時，王老師眼里帶有笑意，好像在說：“知道錯了就好。”

王老師還非常關心同學。有一次，我們班的一個同學吐了，同學們都捂著鼻子跑開了。王老師不顧臟，把沙子鋪在上面，親自用掃把掃干凈了，還倒了一杯水給那位同學，那位同學激動得熱淚盈眶，我們都慚愧不已。

還有一次，我上課上到一半時，突然肚子疼，王老師見我十分痛苦，于是就背著我送我回家。一路上，王老師累得滿頭大汗。費了九牛二虎之力終于到了家，媽媽留王老師喝口水，王老師說：“不了，我還有課。”說完，就匆匆地走了。

像這樣的小事還有許多…事雖小，卻折射出王老師關愛學生的品質。現在，王老師雖然調走了，但我依然想說：我們愛你--王老師，你真是我們心目中的好老師。

指導教師：彥兒。

（中國大學網）。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇九

上課要求非常嚴厲。

“王漢林，你在寫字的時候不要趴著！”“鄭坤水，上課的時候要認真聽講，不要開小差。”王老師的要求就是：在上課的時候認真聽講，老師布置的作業要認真完成，作業寫錯了之后要及時訂正。王老師的嚴格政策鐵打不動。可你別看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴師出高徒！”，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下，刻苦學習，勇攀知識的高峰。呵呵！終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦！（中國作文網）。

非常體貼關心學生。

如果你要是以為王老師是一位非常“可怕”的老師，那么你就大錯特錯了。其實王老師十分關心我們，一有同學沒來上課的時候，她就焦急地撥打電話，詢問那位同學為什么沒來。及時查明情況。課后并為請假的同學補習落下的功課，看，王老師多么盡職盡責呀！作為她的學生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。

記得有一次，我們班的同學正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來，哦！原來是我們班的謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來，王老師就帶著謝森康直奔醫務室……。

用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學們的關心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。

講話風趣幽默。

“哈哈哈……”，聽，這就是從我們班傳來的笑聲，因為王老師的一句不經意間蹦出的笑話，引來了陣陣笑聲。當時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學正在專心致志地玩手指頭，王老師見了，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學，手指是不是很好玩哪？”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十

“王老師是一位令我非常難忘的老師”，看到這個題目的時候，我想你一定會問王老師為什么會令我難忘了吧？其實這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發亮的卷發，還有著端正的五官，在她的鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識就更加淵博。在她的帶領下，我們班的學習成績越發優秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽我慢慢道來。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十一

由于吳老師生病了所以我們有了一位新來的代課老師王老師。

王老師六十多歲，個子不高，花白的頭發。

剛來的時候，因為王老師的教學方法與吳老師的教學方法不同，所以我們不太喜歡她，但是慢慢的我們喜歡上了她。

王老師教學生動有趣，比如像倒數這一課，王老師就用它的手做了一個從上穿到下的一個小魚游的樣子來展現倒數，有的時候同學回答和倒數有關的問題時也不禁作了這個姿勢，正因為這個姿勢，所以我們班同學對倒數記憶深刻。

王老師不但上課有趣，而且犯了錯誤也不會太嚴厲的批評我們，每次批評我們都像媽媽批評孩子一樣，責備中帶著慈愛，只會說：“你這孩子還有法要不，有法要不，皮不皮呀！”有時還會因為這樣說引起同學們的笑聲，甚至連她自己都笑了，只有被批評的同學慚愧的低下了頭。

王老師經常留很少的作業，因為他說小孩子就是要多玩，在家里就是要輕松一點。他鼓勵我們多看課外書，多學習課外知識，所以這段時間我們大家都覺得學習很輕松。

幾個月過去了，王老師要走了，我們還有些舍不得。

不過希望王老師在別的班教的一樣開心！

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十二

她是一位既大方又漂亮的女老師。有一雙烏黑發亮的眼睛，一頭橘黃色的頭發，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！

每天都穿著五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭發，由此看出的細心！夏天，非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一只自由自在的白蝴蝶，極為漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，自己很會搭配衣服。這時我心里會想：如果我長大了，穿一套這樣的白色裙子，也一定會很好看。

每一次讓我幫她拿東西時，我會在的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在柜子里找上三四遍，老師放得極為隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。

在我的記憶中，有一次，我們上三年級的時候，我們正在跑早操，在旁邊看著，我的鞋帶松了，我又不敢出去系鞋帶，于是，我就抱著不會摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很著急的'把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班里，再三囑咐才回了辦公室，這時像媽媽。

這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十三

我們的班主任，她有一副能看人心的萬能眼睛，高深莫測，還有一把神秘的紫色傘，遇到什么事情都可以大事化小，小事化了，法力無邊。相信每個同學都是可愛的，每個同學都應該得到快樂。她的教育方式讓同學們輕松快樂，卻受益無窮。讓我們學到了很多科學知識和做人的道理。

我愛我的！

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十四

的眼睛既沒有電影演員的眼睛那樣大而明亮，也沒有宇航員的眼睛那樣神奇，可以探索宇宙的奧妙。的眼睛就是這樣一雙普普通通的眼睛。

這是一雙嚴厲的眼睛。每當上課鈴打響時，走進教室，站在講臺上時，她總要先用嚴厲的目光掃視全班每一個人；每當我們班有同學在做小動作時，她就會嚴厲的目光警告你，讓你知道自己的錯誤而及時改正。

這是一雙能夠給予別人鼓勵的眼睛，每當我們班取得較好的成績時，就會用充滿鼓勵的目光看著我們，讓我們知道：不能驕傲，要繼續努力，爭取下次考試得到一個好名次。

這還是一雙溫柔的眼睛。每當我們回答不出問題時，就會用溫柔的目光看著回答不出問題的同學，好像在說：“別著急，慢慢來，相信你能行的。”仿佛我們是她的孩子似的。

的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但是她的眼睛會說話。啊！我愛的眼睛，但我更愛。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十五

今天，我發現了一件意想不到的事，那就是“變”了。

“變了？”怎么回事呢？原來是一向開朗，臉上總帶著笑臉的今天變的大發雷霆了。

這是發生在今天下午上，拿著一杯水，板著臉，走了進來，同學看了，似乎也看出了的心思，立馬安靜下來。教室里一下子鴉雀無聲，連一根繡花針掉下去都能聽見。

原來，好多的同學在雙休日的假期里，只顧著玩了，漏了布置的作業，而且字也寫的很差，改做業時都坐下來。所以才會大發雷霆的。

的話咱們不能當耳邊風，要知道平時是那么辛苦，所以，我們要認真完成老師的每一項作業，不讓老師生氣。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十六

王老師剛從師范學校畢業，就分到我們學校來帶我們班的數學，那年，王老師還不足18歲。

王老師課上得很輕松。我們聽王老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥。我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師從不布置家庭作業，我們輕輕松松地就學過了一年；但考試下來，成績總是全縣前三名。

我們把自己對數學的濃厚興趣和考試中所獲得的成績，全部歸功于王老師的“巧嘴”。為此，我們還給他取了一個外號“巧嘴王老師”。

“巧嘴王老師”的稱號是名副其實的不信，讓我從我們班編的《王老師趣事記》一書中找出幾件；找出幾件來給你講一講。

一天，上數學課時，王老師說：“給大家講個小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說。從前有座山。山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前。”聽著聽著，我們都笑了，王老師問哪位同學能接著往下講？這個故事能講完嗎？為什么？”“這個故事講不完，后面的話可用什么標點符號來表示？”在我們興趣盎然之時，王老師引出了“循環小數“的名稱。使我們覺得，學循環小數就同聽故事一樣。在講循環小數”的定義時，王老師指著“1。63838。"說：“這個循環小數不是從小數點后面第一位開始循環的，此處的‘6’不參加循環，是‘混’進去的，所以，我們把這一類小數叫混循環小數’……”一個混”字。把我們的學習熱情點燃了。在后面練習找混循環小數時，大家爭先恐后地去找有沒有“混”進去的數。興奮極了。

一次，作業輔導課上，王老師點了三個學生板演小數加減法，結果有兩個同學把得數末尾的零忘了去掉。王老師沒有批評，卻從抽屜里拿出一把剪刀來。同學們全都睜大了眼睛，張著嘴，望著他。王老師對同學們說：“你們知道我要用這把剪刀做什么？”同學們愣住了。王老師接著說：“我要把這兩個得數的尾巴剪掉。”同學們恍然大悟。哄堂大笑起來。從此以后，保留小數末尾的零的現象消失了。“王老師這招可真‘絕’啊！”我們對王老師的巧嘴佩服得五體投地。

王老師就憑著這樣一張“巧嘴”，讓我們一聽上數學課就覺得高興，一看到他走進教室就覺得他是那樣的可親可敬。

難忘的老師王老師（模板17篇）篇十七

尊敬的王老師：

您好!

您是一位慈祥的舞蹈老師，雖然您有時會嚴厲的批評我們，但也是為了我們好。

回憶起前年夏天的一個下午您在幫我們上舞蹈課，見我的橫叉怎么壓，跨也開不了。您瞪著我的腿問道：“回家有沒有練基本功。”我被您的眼神嚇得就像是舌頭被打了節似的說不出話來。只是慢慢的搖了搖頭。而您并沒有訓斥我，只是用那恐怖的眼神警告我，便用嚴厲的語氣，對我說：“過來，躺下，我幫你壓小跨。”我照著您說的去做。您自己又用手撐著把桿，將兩只腳分別踩在我的兩個膝蓋上。

我的膝蓋翹的很高，您花了不少力氣才將我的膝蓋踩下去一點兒。我疼得咬緊牙齒，手緊緊地拽住膝蓋上那一層薄薄的舞蹈褲。1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……15分鐘……30分鐘過后，您輕聲地問：“疼不疼?”我看了看小跨就快壓到地板了，露出了微笑，說：“不……不疼。”

您見我的跨已松了一點，又用力了，溫柔地問道：“疼嗎?疼一定要說。”我聽了就像是有人在幫我按摩一樣，不知不覺忘記了疼痛。笑著答道：“不疼，一點也不疼。”您一定覺得很疑惑吧!為什么我的橫叉那么差，都已壓到地板了，還不疼呢?那都是您給了我一句溫暖人心的話，使我鼓起勇氣，繼續堅持著。

但這不長久，20分鐘過后，我終于堅持不住，流下了一滴滴淚珠。班里的同學都跑來，紛紛問道：“你怎么了。”我含糊地回答：“跨疼，就像是斷了一樣。”老師聽了急忙幫我捶捶腿，揉揉腳。便嚴肅的對同學們說：“自己練練基本功，一會兒做動作別在受傷了。”我哭了許久，老師也捶了許久。我停止了哭聲，說道：“老師，您一定累了吧，去休息吧，我好多了。”老師擔心地看著我說：“嗯!好，你坐一旁休息，我上課。”我聽完連忙拒絕了，說：“不!老師，我也要上課。我很好沒事，不信，我下個橫叉給你看!”說完我便下了一個橫叉，令我與老師、同學驚訝的是，我居然下成了一條直線，真不可思議!我高興得抱住您：“謝謝您，王老師!”

我永遠都不會忘記您，是您讓我明白了，什么是堅持，堅持的成功是多么的來之不易，您的一句話，讓我鼓起了巨大的勇氣。

“謝謝您!王老師。”

王老師：感謝您贈于我的那句溫暖的話。

您的學生：黃禧靖

20xx年3月25日