優秀作文需要善于運用修辭手法和語言技巧，以豐富的表達方式吸引讀者的注意力。小編為大家搜集了一些獲獎作文，希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。

我對書的理解字（實用16篇）篇一

在那綠綠的草地上，住著一個龐大的家族，她們是誰呢？猜對了！就是在唐代詩人白居易口中那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草。在下過一場場春雨后，她們便爭先恐后的向外面的世界問好，瞧！她們多有禮貌！“你好”，“您好”，一陣風吹來，她們便隨風舞動。

小草，是一種多么頑強的生物啊！這的確證實了唐代詩人白居易對她的夸獎，你肯定會問：“如果真的一把火燒了那些草，的確沒有希望了啊！”，不，你錯了，請你在明年的'春天，再去看一看那塊草地。花是不會再長的，但那些草――是的，不要驚訝，印入你眼簾的是一片長得很繁茂的草地，也許她曾經被火燒過，但她擦干眼淚，在明年的春天，她要長得很繁茂，甚至要比去年還繁茂，就是一種那么頑強的精神，深深地感動了我們。

想著想著，我情不自禁的吟著：

離離原上草，

一歲一枯榮。

野火燒不盡，

春風吹又生。

我對書的理解字（實用16篇）篇二

在花果山老師的博客上看到了幾位熱心網絡教研的專家老師關于網絡教研的研討實錄，一是非常感動，二是很受啟發。在現代信息技術及新課程環境下，網絡教研作為一種新穎的教研形式，正越來越受到教育教學專家、教育行政部門及廣大校長、教師的關注，尤其是吉林的廣大老師，投入到網絡網絡教研中的積極性令人感動，他們已經取得了一定的成效，把網絡作為教師專業成長的一種重要的資源和手段，教育部在應用網絡手段進行教師培養方面也做了大量的工作。我相信，隨著現代信息技術的進一步發展及在教育教學上的應用，網絡教研作為現代信息技術與教育教學研究的整合的重要平臺，必將大大促進廣大教師應用信息技術來完善自己的專業成長之路，使信息技術真正成為教師們獲取教育教學信息、進行教學實踐與反思、學習交流及得到專家引領的有效途徑。

為了理解什么是網絡教研，我上網查了一下，在百度中，對網絡教研所作的解釋是：依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放、動態、交互的網絡教研平臺，對教學過程、教學資源、教學評價、教學管理等方面，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化的理論和實踐。

這一解釋牽涉到了教育教學的各個方面，而且把網絡教研作為“理論和實踐”提出來，我認為這是正確的，因為我們現在還沒有建立起一套完整的網絡教研理論，現在大家所做的一切網絡教研（包括網絡研修），都是在實踐層面上的探索，需要把這種實踐探索加以理論化，從而建立起一套網絡教研工作的理論體系。

關于網絡教研的優勢，網上有人歸納了以下幾點：1、不受時間和人員數量的限制；2、信息容量大；3、快捷；4、節約時間和經費。

對于網絡教研中所用的網絡技術，有人歸納了以下幾種：1、博客；2、論壇；3、專業網站；4、qq；5、留言板；6、e-mail等網絡工具。

其實，這里的專業網站說法比較籠統，可能指的是聊天室、進行網絡直播的網站等（我們曾經進行過教學視頻直播，這也是網絡教研的一種）。

網絡教研可以做什么？由于網絡教研首先是一種教研，因此，從理論上說，常規的教研活動中所能做的，網絡教研都能做，而且由于網絡具有實時、遠程、交互等特點，諸多在常規的教研活動中受限制的事情，在網絡教研中可以得到較好的解決。如參加活動的教師地域將不再受到限制，在交流探討中會減少礙于情面的套話等。

教研活動的目的就是為了教師的.專業發展，網絡教研也離不開這一主題。因此，在網絡教研中，我們還是要抓住“實踐――反思”、“伙伴交流”、“專業引領”這幾個教師專業成長的主要環節。我想，網絡教研能做的，也就是這幾件事情了，但是，在網絡教研中如何發揮信息技術的特長，用什么樣的平臺、怎樣的網絡技術來呈現或開展活動，那是需要我們好好研究的。

網絡教研活動所要達到的成果，也應是教師在專業成長上的長足進步。通過網絡教研，充分發揮網絡教研快捷、遠程的特長，使廣大教師有了更為廣闊的學習與研修空間，從而在成長的空間和時間上就有了更多的靈活性。

對李老師提出的兩個問題，網絡教研要研究什么及網絡教研研究要達到的理想成果是什么這兩個問題，我認為，李老師是從課題研究的內容、過程和結果這幾個方面提出來給每位有志于網絡教研研究的老師思考的，這兩個問題并不完全是針對網絡教研該做些什么，而是我們這些致力于網絡教研的實踐者、研究者所要深入思考的。也就是說，我們的研究者不光是去實施（實踐）網絡教研，更重要的是要研究網絡教研中的諸多問題，提出解決的辦法與策略，在行動研究的基礎上，把網絡教研的實踐提升到理論的高度，從而，使我們的網絡教研能做到有序、高效。

我對書的理解字（實用16篇）篇三

尊敬的：

生命賦予你的，可能像盤山路一樣曲折;生命賦予你的，可能像天氣一樣陰晴不定;生命賦予你的可能像白紙一樣空白，需要你填充內容。總之，生命賦予你的不可能像畫一樣完美，不經酸、甜、苦、辣怎么能叫人生?不要說“羨慕”因為你也可以得到你所羨慕的，只看你意志力夠不夠，不經風雨怎能見彩虹?張海迪，著名作家，大家知道她的事情嗎?在五歲之前她可以蹦蹦跳跳的，在五歲之前她可以有進入校門的機會，在五歲之前她可以實現她美好的夢想。可是，還不到六歲她因患脊髓血管瘤病造成高度截癱。她在殘酷的命運前，并沒有消極、沉淪下去。她以頑強的毅力自己在家里學習。當她看見小朋友背著書包上學的時候，她有多么辛酸。也正是因為她對知識的渴望使她頑強的'活下去。她在家里學習時也絕不放松，當病痛時，她就揪頭發，讓這種痛代替另一種痛，最后她揪下的頭發都可以編成辮子了!最后張海迪自學成才了，她成功了，戰勝了一切困難!所以說“堅強的信心能使平凡的人做出驚人的事業”。

郎朗，琴人合一的天才鋼琴家。他每天練琴長達8個小時。當他聽到周圍人誰彈得好，他就在心中記下他，暗暗發誓一定要超過他，然后他就更加刻苦努力了。可以說他的志氣使他功成名就!所以說“所謂的天才只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”。

你想要成功就少不了背后的艱辛。你有郎朗的志氣，張海迪的面對厄運不服氣，那么，你又何嘗不能成功?不是每個人生下來就可以當小白領，就可以當大作家，就可以當大科學家，而是要靠你自己一步一步走來不管多艱辛你都可以笑著說：“我可以，我會持之以恒，我會勤奮積極!

怎么活都是一生，怎么過都是一輩子。所以，活著就要活得精彩，活著就要活著快樂。你要感謝挫折，因為它使你信心更加堅定;你要感謝困難，因為它使你內心更加成熟;你要感謝生命，因為它讓你體驗到喜怒哀樂!我認為沒有面對挫折、困難、險阻的人永遠不會長大。

貝多芬說過“卓越的人一大優點是，在不利于艱難遭遇里百折不撓”。感謝生命里賦予你的一切，只有經過酸甜苦辣那才叫人生。

謝謝大家!

我對書的理解字（實用16篇）篇四

我是一個本科大學生，上的是省內一所很普通的本科師范院校，學的是計算機，20xx年畢業。所以畢業，就當老師了。其實，我本不想當老師，因為我感覺計算機和教育好像很遙遠。所以，我想或許出去，去社會上像我這樣的專業可能更好找工作，或者更能找到合適我的工作，只是說來不怕丟人，我在省會城市轉了一年，干過業務員、推銷員、打字員、飯店服務員，甚至在最落魄的時候，還上街拾過垃圾。撿廢紙、礦泉水瓶子、舊報紙、易拉罐，印象最深的一次，我在一個大院外邊，看到冬青上一個花生油桶，我讓一個老太太幫我遞過來，她說還得用，那種感覺，我既羞辱又氣憤。后來，找到一個當服務員時認識的一個人，他介紹我去另一家餐館當服務生，他還把他的白襯衫黑褲子借給我。我很感動。

由于第一年考老師，我不想當老師，當然還有很多原因，比如：失戀、看到哥哥比我受寵，他僅比我大一歲，可是處處受父母寵愛，他初中復習了三年，最后那一年，由于他把我帶壞了，我煩了一個錯誤，結果，高中、大學直到現在仍然無法反正。所以，失望加氣憤，絕望，我憤而故意不考上，結果，沒考上老師，來到省城打工，吃了一年的苦，飯店老板都很黑，裝出沒錢的樣子，最后我要回家，竟然只給我100塊錢，我干了3、4個月啊！難道就只管飯？？沒辦法，錢在別人腰包里，我只是一個外地打工的，怎么說一個是感覺男子漢，我不要了，我也不在乎這幾個錢，可畢竟生活呢！！！！！！！！！！！！！另一個，感激他們收留我，畢竟初出茅廬，涉世不深，還不知道社會的深淺，他們讓我加入，學了很多知識，只是那個廚師不好，有一次我在廚房吃了點東西，他用惡毒的眼神盯著我，一字一頓：“又偷吃！”好像我偷吃了多少一樣。

9月，媽媽從老家打電話，讓我回家考老師，結果考上了，由于沒人，分到了偏遠的農村，后來，由于我成績不好，被分到了小學，一直到現在。

20xx年10月，認識了現在的妻子，她是一個賣衣服的，自己開了一個小店，我感覺比我強，我打工連工資都要不到。20xx年5月4日結婚。生了一個小女兒。

生活平淡無味，我總感覺卻了點什么，怎么說我也是見過世面的人，農村的小學里都是中專畢業、以前的民辦教師、大專畢業，只有我是本科畢業，于是我恨教育局，不滿，欺負我，我想再找點事做。

教學？我總感覺我一個本科大學畢業，應該教高中才對，20xx年，不算晚吧！那時候我的同學專科都分到了高中！大材小用了！我很不平衡！

說實話，我教學能力也不太高，由于我生就的靦腆、不喜歡說話、交際，感覺無法融入辦公室和學校這樣的圈子，他們玩的很好，有說有笑，只有我沒人和我說話，可我又不愿意主動和別人說話，沒意思，我一和別人說話就緊張，腦子像放在一個網兜里，越收越緊，腦子像動彈不得，被榨干了汁液，血液不流通了，只有緊張、委屈、焦慮，哎！

我的敏感的性格又加了一碼，別人咳嗽、從我身邊走過我也懷疑他們是不是看透了我的心思，感覺如芒刺在背，非常不自在，我害怕那一天我會崩潰！腦子徹底死掉、因為打了死結，再也動彈不了了！

身處這樣一個金錢社會，誰會管你有什么困難，“黑貓白貓、逮著老鼠就是好貓”，我由于逮不著老鼠，所以不是好貓，所以就死路一條了。

我對書的理解字（實用16篇）篇五

斑斕的色彩宛如畫卷。

秋天飽滿。

五谷豐登會帶來心歡。

然而。

秋天又是凄涼的。

草木凋敝、瑟瑟風寒。

難免會帶來失落的傷感。

如果讓我比喻。

我說。

秋天像一位善良的母親。

用其勤勞的.一生。

將那份沉甸旬的愛。

奉獻在兒女們的面前。

如果讓我形容。

我說。

秋天又像一位嚴厲的父親。

用其嚴格的說教。

教會如何去面對人生。

讓兒女們經受住寒冬的考驗。

如果讓我說明。

我只能告訴你。

秋天是一種愛的方式轉換。

無私給予是愛。

嚴格要求也是愛。

都是愛的關懷所期盼。

而我想強調的。

面對成功與失敗。

大喜、大悲都會帶來遺憾。

也正是這情感變換的秋天。

在豐富著人生的內涵。

我對書的理解字（實用16篇）篇六

黨的十七屆六中全會指出，我黨是中華優秀傳統文化的忠實繼承者和弘揚者。國學是傳統文化之魂，弘揚傳統文化必然離不開國學。著名紅學家，原中國人民大學國學院院長馮其庸對國學有自己獨到的見解，他倡導大概念國學，這對深刻理解國學甚至中華文化具有重要參考意義:。

我個人所理解的國學，是大概念的國學，也就是中國學術的簡稱，它應該是包羅宏富的，其中，以孔孟為代表的儒學，以老莊為代表的道學和諸子學，以屈宋為代表的楚辭學，以左遷為代表的史學，以韓柳歐蘇為代表的文章學，以《詩經》、樂府、李杜韓白蘇辛周姜為代表的詩詞學，以周程張朱為代表的理學，以關王白馬高孔洪為代表的曲學，以《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》為代表的小說學，還有其余相關的如古文字、音韻、訓詁學、目錄版本學等諸種學問，應該是國學的主要內涵。但是，我們現在的國學教學，只能循序漸進，擇要取精，不可能同時全面并舉。

我還認為國學并不是凝固的、僵化的，國學隨著歷史的進展在不斷豐富發展，唐代的國學總比秦漢要豐富，而后代又勝于前代，國學經典著作的解讀，也隨著時代的進展而有所深化、有所革新，國學的典籍、文獻資料也有所擴展增添。近百年來，大量甲骨文的發現，青銅銘文的發現，戰國秦漢魏晉南北朝簡牘、古籍的發現，敦煌寶藏大量經卷典籍的發現，西部大量古文書簡帛的`發現（已大量被外國人劫掠），不是使我們的國學、我們的傳統文化大大地豐富了嗎？我們的國家是偉大的多民族團結融合的國家，我們不能把國學局限于某一局部，這是顯而易見的。

所以，國學是我們整個中華民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同載體，是我們偉大中華民族的精神長城，是我們偉大民族頂天立地的思想根基、力量根基，也是我們不可被戰勝的強大自信力量的源泉。（向原摘自《年度國學》，馮其庸文）。

我對書的理解字（實用16篇）篇七

冬天，它最先是帶來了刺骨的北風。夜里聽著風聲，不時吹過窗戶發出架子鼓的聲兒；不時吹過屋頂，發出胡琴聲兒；不時吹過樹林，發出沙粒滾動的聲兒。第二天早晨，窗戶上結滿了一朵朵美麗的冰花，像牡丹，像月季，更像那高雅的玫瑰。

最美的要數冬天的雪。下雪了，紛紛揚揚，飄飄灑灑，猶如是天女散花，滿眼都是潔白的花瓣。輕輕的落下來，舞姿優美。雪越下越大，漸漸地，大地、房頂、樹上都穿了一身雪白的連衣裙。孩子們都帶上皮手套、毛帽子穿梭在雪中。不一會兒，一個巨大、活靈活現的雪人就誕生了。

冬天的植物和冰也與眾不同。冬天有“歲寒三友”：松、竹、梅。青松屹立在北風中，是那樣挺拔，那樣堅韌；竹子，在雪中別有一種點綴的效果，像是白中的那一枝綠；“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這是王安石的《梅花》，它把梅花冰清玉潔、堅貞不屈、傲霜斗雪的精神，描寫得一清二楚。冰，摸上去涼透心底，踩上去“嘎嘣”一聲，也別有一番情趣呢。

這就是我眼中的冬天，他就像一位技術精湛的魔術師，總在不經意間帶給我們驚喜和歡樂。我愛冬天！

我對書的理解字（實用16篇）篇八

雷鳴般的響聲將我從思量中拉了回來，子彈在身邊穿梭，地上的路牌告訴我，這里是敘利亞。又是一陣槍聲，我只得把自己躲進一幢崩塌房屋的空隙間，里面已經有不少人了，可還是不斷有人涌進來，恐怖，悲傷浮此刻他們臉上。突然聽到幾聲啜泣聲，一位老婦緊急抱著她的兒子，兩人身上都有傷。老婦說“我可是幾乎跑了整個市區，才找到你，我的兒子……”旁邊的人也被母子親情所感動，這是幸福吧，我想。

一聲爆炸聲將我帶到另一個國度。

這里幾乎寸草不生，孩子骨瘦如柴，眼里流露的是空洞無助的目光。在一陣呻吟聲中，一只小手抓住我的腳，貪欲地望著我手里的食物，我趕緊給了他，一陣狼吞虎咽后，他的神情恢復了些，對我說“謝謝”，那如同星星般純凈的眼神，令我難忘，助人為樂帶來的滿足感，這也是幸福吧，我想。

一聲禿鷲聲將我帶到另一個地方。

這是個醫院，潔白干凈。一位患者躺在床上，神情憂郁。位醫生走了過來，告訴他，病已經基本治愈，可以出院了。他立馬欣喜若狂。這是幸福吧，我想。

一縷陽光射進來，我醒了……。

我醒了？哦。我剛在夢中游啊。

我推開門。去跟爸爸說，我知道了什么是幸福。

我對書的理解字（實用16篇）篇九

我是99屆法律系畢業生，畢業前兩年早早走上了社會，在學校里的日子不多，主要的精力用來攻讀計算機與外語，我只是說明一個法律知識基礎薄弱的人也可以在短短的時間內通過律考，我深深同意阿甲老師的話，有針對性的訓練時通過一切考試的法寶，這里，一定要強調個性，包括考試的個性與考生本人的個性。

在短短的一年時間內，我陸續通過了一些較有難度的考試，包括cne，mcse，toefl的考試，再是律師資格考試，感覺上考試之道，一通百通，雖然考試主要考察您學習的知識，但是我們必須知識與技巧并重。我這里就主要講一下我對于幾個考試技巧的理解：

1、總的原則。

考試的技巧是一個很大的概念，首先必須有一個貫穿于準備與考試的始終的基本原則。

在律師資格考試中，我認為這個原則就是240原則。

律師資格考試是資格考試，再難也是資格考試，永遠不是選拔考試。所以你的目標就是240分，而不是400分，有時間脫產一年考律考350分以上，不如工作10個月，留兩個月考240分，很多考生的經歷證明，對于這樣一門要求記憶性很強的考試，復習的效率比復習時間的長度更重要，這就是有些人屢考不過的原因，三四年讀下來了，法條不熟不可能，但是為啥還是過不了？這不是能夠用運氣就推托的問題，應該仔細反省自己復習的策略是否符合考試的目的。

再強調了考試的目的之后，我們就具體來貫徹這一240原則，說來簡單，對于復習來說，我們必須有效安排時間，權橫輕重，將大頭牢牢抓住。對于考試來說，必須有攻有守，有輕有重。

比如說第三卷，采取的策略是：“采用抓大放小、版塊分割、各個擊破的戰術：死保知識產權法、經濟合同法與企業法律制度三大部門（它們在律考中總占分為80分以上，即五分之一）；力奪海商法、仲裁法、勞動法、反不正當競爭法、產品質量法、消費者權益保護法，因為這幾種法律在律考中已有一定的套路，除海商法外，法律條文本身比較容易把握，數目也不是太多（它們在律考中總占分約35分左右）；游擊金融法、土地管理法、城市房地產管理法、稅法、票據法、保險法、自然資源法、環境保護法等，所謂游擊就是能拿分就拿分，不能拿就走，不戀戰、不做無謂地停留（它們在律考中總占分約20-25分間）。”這就是一個對于律師資格考試得分分布與難度有過詳盡研究之后的良好方案，體現了復習時間與精力分布的基本策略。一般認為，在第三卷，能夠得到75分左右就可以完成這一戰役的任務，如果以這一目標為例，你大概可以不用看稅法，票據法，銀行法這些又耗時，又有難度，又無把握的法律。值得注意的試，我們不能僅僅注重分值，難度也是很重要的研究對象。比如自然資源法，雖然多，但是可考性及其差，又因為考試分布的規律，必然有一分。在下將律考用書翻了一遍，用了二十分鐘就可以穩穩拿到這一分――如果像這樣的法律，實在可以考的東西太少，一眼就可以看出。所以也應該復習。

2、總體規劃。

律師資格考試的復習是一個持續的過程，我認為第一次參加律考，法律本科的學生脫產45天，足夠通過，非法律本科的學生需要脫產60天左右，而且需要在考試的前三個月對于法律學科做一個基本的了解。但是無論如何，律師資格考試的復習有一個持續的時間過程，這時候，規劃就異常重要。在復習之前你對于以后60天或者45天的安排可以決定考試的成敗。

備考資料。

8月中旬，我買了律考系列中的兩本，《民事法學》《刑事法學》，加上本來搜集的舊書，湊齊了資料，然后買了肖老師的書，這就是我所有的備考資料，其他買的參考書，到考完試還是新的。

在8月20號到9月1日這段時間，我每天砍樹只有四，五個小時，主要是用來熟悉合同法與刑法，這兩部法在我學之后是重新修訂過的。

經過觀察，我大致安排了自己的復習進度：

（1）從復習內容上來看，《民事法學》《刑事法學》《商事法學》這三本書大約有三百分，另外四本書合計一百分左右。我將理解性最差的《法理與憲法》放在最后復習，首先復習最不熟悉的合同法與刑法，準備給這兩部法5天的時間。然后是訴訟法/民法/行政法/律師時務20天，強烈建議相應的實體法與程序法比較復習，律師時務參差在訴訟法中，這樣復習在第四卷的時候就會有所優勢。商法8天，其他法4天，余下3天時間做第二輪復習（沒有想到后來又給補了一個星期，時間頓時充分，于是花了兩天打籃球看錄象，實際第二輪復習3+5=8天）。

（2）從復習的形式上來看，我比較傾向于用筆記的方式，主要是知識點的記憶與歷屆試題的練習貫穿復習過程，我的做法如下，按照甲老師的98復習筆記與律考用書整理出自己的知識點，然后以問題的形式并參注頁碼。（請見在下的筆記），然后通過復習律考排檔試題精析部分與肖老師書中的相關部分對于筆記進行補充，（很抱歉，有很多自己歸納的知識點是我自己整理在書上的，所以在問題對應的頁數上無法找到，如三訴法上一些對比，請根據問題自己歸納）。

第二天復習的時候，我就拿出第一天的筆記，記憶第一天的知識點就可以了。正如肖老師所說，律考的推理都是直接推理，所以你只要牢牢掌握知識點，一切豁然。所以說，我的復習是以系統分析記憶知識點為基礎的。

（3）從復習的材料上來看，我認為律考用書是最為主要的材料，只有刑法和合同法需要自己看法條。其它法律，特別是訴訟法，律考用書進行了詳細的歸納，將各種司法解釋與法條結合，省卻了考生大量的整理工作，歷屆試題證明，考試的范圍很少超過律考用書，換而言之，律考用書足夠幫助你通過律考。

這里我要點名批評的是錢明星同志，我和他沒有個人恩怨，平心而論，這套律考用書寫的最差的幾章就是他寫的行政訴訟法。有些書寫的雖然羅嗦，但是多言無害，而錢明星的書卻有誤導之嫌疑。將行政訴訟法寫的簡單之極，簡直就是法條的拼湊。而且更為重要的是，其中對于考試大熱點行政訴訟法的解釋竟然一字未提，我強烈建議大家跳過關于行政訴訟法的幾章直接看法條與解釋。

關于其他的材料，我認為看的順序應該是這樣的：備考日志――律考用書和法條――肖老師的書於試題精析。我是這樣用肖老師的書的，看完一遍律考用書后掩去答案作題目，如果做錯了，打上記號回頭再做，對了就過去，如果你只有45天完成全部律考的復習是絕對沒有時間來做兩遍一張考卷的。

（4）從復習階段的作息來看，每天七點左右起床，晚上十二點左右睡覺，中午休息一個鐘頭，在時間上可以將讀書，記憶，做習題相互穿插，保持一定的大腦興奮程度。這45天，我足不出戶，每天在墻上的一張紙上畫“正”字計算日期，保持一定的時間壓力。

3、復習與做題。

在考試前的一段時間，我經常上論壇看，發覺很多考生迷戀于討論一些雖然很有趣，但是很不規范甚至很不科學的練習。這些練習題可能是出自歷屆全真的試題，也可能是民間的考題，但是共同的特點是不容易出現在律考當中（在概率中所謂的小概率事件）――但是你要準備的就恰恰是律考。

這種情況在非法律本科的學生中更為普遍，本身就心中沒有成算，總是希望自己能夠多懂一點是一點，所以一看到不會做的題目就希望能夠攻克。而且的確有一些理論探討的問題是很有趣的。

對于一些有理論功底的學生來說，指出歷屆律師資格考試的錯誤是一件非常愉快的事情，我經常看到論壇上這樣的帖子說**年的**題有啥漏洞。

我對書的理解字（實用16篇）篇十

早在公元前8世紀的奧林匹亞，古奧運會的一幕場景便給出了答案:夜晚降臨，奧林匹亞山的草坡上，祭奠宙斯的宗教儀式已經結束，政治家們忙著締結盟約，哲學家們相互詰難、發表演說，藝術家們滔滔不絕地夸贊自己的雕塑與繪畫，而商人們則亮開嗓門、推銷著甘醇的葡萄酒……奧運會儼然成為了希臘多元文化的交流勝地與希臘全民族的節日盛典。

現代奧運會在創立初期，也始終秉承多元文化的歷史傳統。然而直到0世紀80年代，奧運會多元文化的價值訴求才真正深入人心，為各個舉辦城市與國家(地區)所重視，正如原國際奧委會主席薩馬蘭奇先生所說:“多年來國際奧委會給人們的印象是只關心組織四年一度的`奧運會，現在它參與了更加廣闊的領域。”國際奧委會在傳承奧林匹克藝術節的基礎上，利用奧林匹克博物館開展各種文化教育活動，設立供各國青少年學習交流的奧林匹克青年營，支持殘疾人奧運會，開展以大眾體育為內容的“奧林匹克日”活動，舉辦奧林匹克科學大會等科技活動。同時，各奧運會舉辦城市和國家(地區)開始賦予會徽、吉祥物、口號、會歌等奧運會標志更多的文化內涵，注意發掘開閉幕式、火炬接力、運動員頒獎等奧運會儀式更深的文化底蘊，努力展現奧運雕塑、郵票、建筑、攝影等藝術形式更濃的文化氣息。

北京奧運會會徽是“中國印?舞動的北京”、主題口號“同一個世界，同一個夢想”、吉祥物“福娃”等文化意蘊極濃的標志，這些標志不僅體現著體育文化的基本元素，而且富含中國傳統文化成分；北京市與北京奧組委還先后開展了一系列的奧林匹克文化、教育活動，為實現北京奧運會多元文化的融合正進行不懈的努力，這使得我們有理由期盼北京20奧運會能夠成為“體育、文化、教育”三者和諧統一的典范！

我對書的理解字（實用16篇）篇十一

和諧，便是一種幸福的感覺。

時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍；總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多么和諧的一幅畫卷，那時的我徜徉在微風中，真的很幸福。

現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。

和諧，便是不和諧中的完美。

在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的.勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。和諧，此時已悄然根植于自己的心中。

而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。

找到了幸福，我便看到了和諧的微笑。

成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福！

又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實怎樣的世界才算和諧，答案就在你眼里，就在你心中。

采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；離幸福近些吧，你便找到了和諧。

那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。

享受快樂，迎接和諧！

在此，我希望看了這篇文章的人能得到他們心中的和諧…。

我對書的理解字（實用16篇）篇十二

暑假里的一天，我和爸爸一起去菜場買菜，看見菜場門口擠滿了人，不知大家在圍觀什么，我也迫不及待地擠進人群。發現幾個人指指點點爭得面紅耳赤，有一個老婆婆坐在地上，顯得非常可憐，旁邊放著一些菜。

原來，事情是這樣的：有一個外地來的.老婆婆，在菜場門口賣自己種的菜，被菜場管理員張伯伯看見了，說要收擺攤費五元。老婆婆說這么一點生意，不想繳費，請求張伯伯諒解。可是，張伯伯執意要收費，不然沒收老婆婆的菜。老婆婆一看事情不妙，就癱坐在地上，耍起了無賴。事情被老婆婆的兒女知道了，還以為是張伯伯他們在欺侮她，趕來“救援”，就出現了開頭爭吵的場面。

我想，那個賣菜老婆婆也真是的，不就是幾元管理費嗎?再說這也是菜場的規定，擺攤繳費合情合理，要理解菜場管理員的難處，何必小題大作，耍起了無賴。張伯伯也能否多一份諒解和同情的心，老婆婆這么大年紀賣菜也不容易，再說是一位外地人。社會上不是說要關心外來人、關心弱勢群體，菜場管理員對這樣的群體能否減免擺攤費，以實際行動關心、愛護他們，那樣我看不會發生難堪的場面，人與人之間就會變得更加和睦相處，社會就會變得更加和諧。

我們學過一篇課文叫《將心比心》，講的是一位老奶奶去商店，走在前面的一位陌生阿姨一直推著沉重的大門，等老奶奶跟上來才松開手。當老奶奶向她道謝時，她說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”多溫暖人心的話。還有，一位母親去醫院輸液，新來的實習護士一連扎了兩針也沒有扎進血管里。母親非但沒有責怪護士，還用鼓勵的口吻說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。母親接著又說：“我的女兒正在醫科大學讀書，她也將面對第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一份寬容和理解。

我對書的理解字（實用16篇）篇十三

夢想是我們內心的理想。為了實現夢想，我們必須堅持不懈，有著不可磨滅的意志，才可以成功。

每個人都有夢想，但是又有幾個會為了夢想堅持不懈呢？我敢說，在5人中可能僅有一人才會堅持自己的夢想，抵達夢想的彼岸。有些人雖然為自己找到了夢想，卻在夢想的路上，被艱難的事情，最后失去斗志，甚至最后遺忘了自己的夢想。還有些人，不管遇到多大的挫折，都微笑面對，最后打敗了這只恐怖而又巨大的怪獸，實現了自己的夢想。

你想做哪一個？同學們，讓我們為了夢想奮斗吧！

五年級:陌上花開乀。

我對書的理解字（實用16篇）篇十四

和諧像一顆種子，需要愛與理解的雨露來澆灌，才可以開出絢麗的花;和諧像一道彩虹，缺少愛與理解的光終究難以美好;和諧更像花的芬芳，配上愛與理解的清風，才可以傳遍人間這個春天。

老王是幸運的，眾人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個被愛與理解溫暖的人，多了一個傳遞和諧的天使。

老王是幸運的，因為他做了愛與理解的橋梁，讓和諧蔚然成風。醫院與老板的`一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發開來的漣漪。反過來，老王的知恩圖報，將愛心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責任意識，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心;有老王的愛心，他還的不只是債，還有對社會的愛。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會，和諧你我。

假如老板不管不顧，少的是一位樸實的農民工，多的是一份世態炎涼、人心不古的感嘆;假如醫院堅持收費，少的是一種醫者大愛，多的是一個苦于貧困與疾病、很有可能成為不安定因素的老王;假如老王放棄責任，多的是一種搖頭嘆息的無奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風。

老王的事與社會上一些醫患糾紛、民工討薪是一種對比，更是對后者赤裸裸的嘲諷。如果社會可以讓和諧蔚然成風，那醫生與患者的矛盾、農民工的工資、弱勢群體的醫療保障就有了曙光，生活也一直會有春天的暖陽。

和諧是一朵有了理解與愛就不會凋謝的花，是一道有了理解與愛就不會褪色的彩虹，是會伴著理解與愛的清風傳遞的花香。讓愛與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習慣，讓和諧成為新時代中華民族的精神——和諧社會，和諧你我。

相關閱讀：

1.精心錘煉詞語。要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應盡可能選用那些具體、形象、內涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

2.巧用修辭。巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇。如比喻的巧妙運用：

“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的豐富。又如比喻加排比：

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;。

生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;。

生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

3.獨創巧妙佳句。這是根據文章表達的需要創新語言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發人生意義的補充版。”

“天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風扯來醒酒，卻弄醒水波粼剡。”上述創新出來的佳句妙語，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術享受。

4.力求含蓄蘊藉。含蓄的語言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。

比如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。”

“認識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏云下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。請牢記：是魚兒，就不要向往天空;是鳥兒，就不要留戀海洋。”這類警策性的話語，于形象中蘊涵哲思，含蓄雋永，優美凝練。

試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的文字，怎能不為之動情呢?

5.巧妙引用活用。名言名句，是語言的精華，對于文章創作有著非凡而絕妙的效用。適當引用能使文章意蘊深厚，神采飛揚。如：

李商隱有詩日：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風景。

在這個充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。

“黃發垂髫，并怡然自樂”，這是五柳先生心中和諧美麗的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”，這足杜陵野老浣花溪畔的安寧生活;“濃妝淡抹總相宜”，這是東坡居士留給西湖的最和諧、最完美的評價。

6.凸顯個性特色，寫出自己的個性如果你是多愁善感的人，那么盡量寫詩意的文字;如果你以能言善辯見長，那你不妨多些議論;如果你天性活潑幽默感強，那也不要浪費自己的特點，就多些生動的敘述和描寫吧。

我對書的理解字（實用16篇）篇十五

每個人都渴望成功，也希望被成功，但成功的道路并不是一帆風順，它需要經過九九八十一難或許時間更久。我們必須要堅持。

有的人在意每件事的結果是好還是壞，也有的人是在享受中途的一種快樂，一種收獲，一種教益。其實每個人對成功的理解都是不同的，我認為成功：他需要付出，需要我們的汗水與拼搏才可以得到的。可是成功與堅持并不是那么容易的一件事情，有的人并不一定就能做到，比如我就是堅持不下來的一種人，即使我明白成功后有可能會有掌聲，鮮花，和一些人羨慕的目光，但我還是堅持不下來。

這些又何嘗不是所有人都想擁有的呢?成功并不是我們嘴上的隨口一說，那這樣他是成功不了的，成功是需要努力，老天對每個人都是公平的，所以我們開始在成功的世界里遨游與探索吧。相信總有一天我們會成功的。

我對書的理解字（實用16篇）篇十六

高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。而書則是我的好朋友。

我讀二年級時，就和書交上了朋友。在我的房間里，都是書的海洋。那些書像磁石一樣吸引這我。每到放學，我就飛奔家里，翻開書閱讀。我如癡如醉的看著（童話書）。其中，（白雪公主）里的公主見證了什么是愛情和善良；灰姑娘的經歷告訴我：只要有夢想，又自信，通過努力，就會實現自己心中的夢想！（天鵝湖）的小公主被魔王變成了天鵝。但她并不灰心，而是面對一次又一次的困難。最終，魔王被打敗了！公主也恢復了原來的摸樣。這個故事告訴我，失敗了，不要灰心，要勇敢的面對自己的挑戰！（丑小鴨）里的小鴨子雖然很丑，但她并不在意自己的外表，她只是默默的'在一旁，看著小伙伴們玩游戲。可是，小伙伴們不喜歡她，一見到她就很不高興。丑小鴨覺得離開這里，小伙伴們就會更加高興，就離家出走了。再寒冷的冬天里，丑小鴨在湖水中睡著了就這樣，冬天過去了，春天來了，丑小鴨慢慢睜開眼睛，她從湖水中驚訝地看到自己是一只美麗的白天鵝！因此，丑小鴨不在是丑小鴨了，而是一只美麗的白天鵝！白天鵝向著太陽飛走了！丑小鴨告訴我，外在美不是真正的美！只有心靈美才是真正的美！（園丁與主人）里，我學會了尊重他人，學會了自信。這時我明白，別人有困難的時候，我們要幫助別人！不能做個旁觀者，更不能嘲笑他人。我一遍又一遍翻著童話故事書，一次又一次陷入在美麗的童話世界中。

時光流逝，幾本書已不夠我閱讀。媽媽便買了兩本厚厚的（哈佛家訓）。這本哈佛家訓深深地吸引這我，它的故事含這豐富的經歷。哈佛家訓的故事中（誰會放棄），作者是迪恩·威頓。那時，他看見一個球隊連輸了十場！并發現，他們沒有一個垂頭喪氣，而是堅持下去！這是我明白：不要放棄你的夢想，一旦開始，就要堅持下去！在（海的女兒）中，美人魚見證了什么是純潔和愛情。雷鋒的故事中，雷鋒勤勞·勇敢·積極！雷鋒他不僅勤勞·勇敢·積極！還有顆熱愛祖國的心！這讓我敬佩不已。（小魔女）的故事中，小魔女很希望自己能成為一個真正的魔女，并向魔女頭領請教。魔女頭領說：如果你是好魔女，那你就是真正的魔女！于是，小魔女到處為大家做好事。終于有一天，她去向魔女頭領報告自己所做的好事。魔女頭領聽了，非常生氣，罵道：你這個壞魔女，快給我滾出去！原來，好魔女是專門做壞事的，而壞魔女是做好事的。小魔女生氣極了：這樣算什么好魔女呢？小魔女回家后，把魔法書都通讀了一遍！到了午夜時，小魔女將所有的魔法書都燒了！因此，世界上只有一個會魔法的女孩！

讀書對我有很大的用處！它像一個知識的大門；已恰似一幅流光溢彩的畫頁，已似一個跳躍的音符！同時，它已是一把鑰匙，為我敞開心靈的窗戶。