教師心得體會是教師職業發展的重要組成部分，能夠激發教師的創新思維和教學熱情。小編搜集了一些教師的心得體會，希望可以給教育工作者提供一些啟示和思考。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇一

在暑假繼續教育學習期。教育局給我們小學部組織了網絡平臺培訓，通過學習，我充分認識到教師職業道德的重要性。以下是我的學習總結體會：

一、要愛崗敬業。熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

三、要奉獻愛心。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名優秀的小學教師。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇二

溝通是架在人與人之間的一座橋梁，這座橋或許四通八達，或許根本無法載人通向彼岸。每一個人，不論大人，還是小孩子，不分性別，不分年齡，不分國界，都在內心深處架起了橋，只是溝通的技巧與方法，誠心與實意，讓人與人之間的關系變得微妙。

從事教育，就要學會和形色各異的家長打交道，就要用心和每一個小機靈鬼交心，那溝通的技巧就顯得尤為重要。在學校的推薦下，我參加了教管中心舉辦的第四次心理學學習。這次的講師與以往的不盡相同，她喜歡用互動的方式更新更具體的詮釋人與人之間的社會交往，社會心理，對此我留下了許多印象，但感觸最深的還是“強化與弱化”。

記得有一個著名的心理學實驗是這樣做的：讓幼猴們一出生即離開母猴，并且將它們分成三組：一組是給它們一個替代的“鐵絲媽媽”;一組是給它們替代的“布媽媽”;令一組則將之完全隔離。十二個月以后，將它們與那些以正常方式長大的小猴子放在一起，結果被隔離長大的猴子充滿了驚惶和冷淡。長達十二個月沒有刺激與接觸，使得這些猴子沒有辦法恢復正常。顯然的，有又冷又硬的鐵絲媽媽比完全沒有與媽媽接觸來得好!

通過這個實驗，我反思了一下自己的工作及教學，面對各樣的孩子，所采取的方法均不一樣，有的是“棒槌法則”;有的是“蜜糖原理”;更常用的是“棒槌+蜜糖”，也就是面對孩子的一些所作所為，要么就是嚴厲的訓斥，要么就是悉心的鼓勵，反正就是要對孩子的形為有所反映，如果什么反映都沒有那會讓孩子覺得不受重視，產生破罐子破摔的心理。

記得，班里有這么幾個孩子，起初寫字的時間都很認真，一筆一畫間都透露出一種謹慎、一絲不茍的態度，但一段時間后，發現孩子的字極不成型，潦草至極，訓完孩子后，孩子的字好了幾天，可好景不長，還是會打回原型。后來，我翻了翻孩子幾次的作業，原來他每天都有一點偷懶，一次作業有幾個字沒有好好寫，我沒說他;那下次就可以再放松些，孩子對既沒有肯定，又沒有否定的語言是提不起任何興趣的，后來在課堂上的寫字課時，我常常握著他的手，和他一起寫，說說占格，點點間架結構，時不時地還說句“這個字寫得不錯”“這一筆不稍有欠缺，這樣寫會更好看!你試試?”幾天下來，孩子寫字也不躁了，認真度又高漲了，寫出來的字也大方極了。可見，對孩子的某一種行為，我們都需要適時的評價，雖不能太勤，但也要及時，不論是正面的，還是負面的評價，都要跟上，忌記做撒手掌柜。

當然，也有些孩子會有特例，他們的某種形為，是想引起大人對他的關注，所以有時會做些偏激的事情，其實目的只有一個，讓你重視到他，哪怕是訓斥一下，也讓他知道在你心里還有他這個人。

但最好的溝通方式，還是和孩子一起參與到生活中去，相互詢問，相互激勵，這種溝通方式，會讓孩子覺得你重視他。

如果你做不到共同參與，那就學會有選擇性的評價;。

如果你做不到有選擇性的評價，那就學會有技巧的批評;。

如果你做不到有技巧的批評，那就學會訓斥;。

如果你做不到訓斥，那就學會用肢體語言表達自己的看法;。

如果你什么都做不到，也千萬不要對他置之一邊，一問不問。打開心中的門，架起人與人之間的橋梁，常常問上一句，聊上一口，抱一下，就是如此簡單。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇三

暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計劃，在這九天的學習中，我們聆聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，知識是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的幼兒教師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，耐心。激發幼兒的學習興趣，并根據幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵支持他們，增強他們的自信心，鼓勵他們克服各種困難，領略成功的喜悅。

為期九天的學習了，但是這期間的.價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿知識和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃發展增光添彩!

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇四

這個學期我校以教師政治學習為契機開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業道德學習活動。在這次學習活動中，我認真細致地學習了《中小學教師職業道德》和《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規。通過學習有了一些心得體會。

正所謂“已不正何以正人”。老師對學生起著榜樣示范未來指引的作用，教師的一言一行對學生今后的人生觀世界觀以及對人對事的態度起著啟蒙效應，甚至會深刻影響著學生的一生。所以我們要本著以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂的宗旨，時刻牢記為人師表。

作為班主任，面對問題學生不能心浮氣躁，要以德服人，讓學生時刻體會到盡管自己犯了這樣那樣的小錯，但老師對他的批評教育還是充滿百般關愛，讓他也學會包容。要注重對學生的引導而不是懲誡，同時也要教會學生敢于擔責任。

作為一名教師，在業務上要有進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面加強重視。在教學常規管理工作中注重自我學習、自我充電，注重知識更新，在課堂教學中能做到厚積薄發，向學生充份展示教師魅力，使學生產生一種對知識的渴望，對做學問的人有一種傾慕和向往，在他們幼小心靈里播灑下知識就是力量的種子。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇五

這個學期，我參加了xxxx市xxx期繼續教育培訓班，心里有很深的感觸，因為可以和全市幾百名教師一起學習、交流、研討，我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。

今天，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師，教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓學習，我最大的'收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動者的素質就必須提高到一個新水平，只有這樣，教育才能可持續性地發展。

二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使我轉變傳統教育觀念，以前，自己在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現實情況限制，得不到實現。“網絡教學”使我先前的想法變成現實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇六

為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德素養，在連城鎮中心校的安排下。我校于20_年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學習和培訓，學校集中學習了五天，另外五天老師自主學習。2、3、4號學校集中學習，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學校人物”事跡報告，7月10號集中寫學習心得體會和總結。通過學習，取得了較好成效。

“師德興，則教育興;教育興，則民族興。”_鎮校充分認識到師德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂，又開始了新一輪的師德培訓活動。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的培訓效果。

一、精心組織，認真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立_鎮校暑期師德培訓領導小組，由金俊華校長擔任組長。根據《東陽市教育局關于認真做好20_年暑期師德專項培訓工作的通知》有關精神，并結合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。

在校領導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。兩天的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫了心得體會。

二、內容豐富，形式多樣。

本次培訓活動，內容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、專題講座、分散自學、分組討論等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。

如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學生認識的不穩定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

教師更要全身心地熱愛教育事業，對全體學生傾注無限的關愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關愛，更是一種“隨風潛入，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學生不偏見，不能你的眼中只有優等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態度。老師的眼里也不能只記著學生的分數，唯分數來劃分每一位學生的等第。

1、貫徹精神，學習動員。

通過培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

8月28日上午，金校長傳達了暑期領導干部學習內容的會議精神，為本期師德培訓拉開了大幕。學習會上布置了本次培訓活動的具體安排，并提出了培訓要求，總結了上學期的工作和接下來一學期的工作思路。

了解到了課件制作中更多的知識，許多內容都對教學很有幫助。這次的培訓就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進入了一個五彩繽紛的花園，而且收獲到了碩果。

28日下午至29日，全體教師分別學習了東陽市教育局長在全市教育系統暑期骨干會議上的講話——《認清形勢，振奮精神，為實現東陽教育現代化而奮斗》;《中小學教師職業道德規范》;《東陽市教師師德規范十個不準》;《東陽市教育局關于進一步規范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見》等文件。

通過進一步學習，老師都明白了“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

2、分組討論，形式有效。

8月29日早上，教師們積極撰寫師德培訓體會和優秀師德教育敘事，還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。剛來我校的新老師們無不深深感嘆：“_鎮校，真是一所充滿人文關懷，充滿愛的學校!”在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學習困難生等弱勢群體表現出了極大的愛心，“不信東風喚不回”，老師們都決心用激情感染學生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。

接著，全體教師又分為兩組進行樂以“東陽教師精神”為主題的針對性大討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前東陽教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為東陽教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

下午5：00前電子稿(文件名為：題目+姓名)發各年級組長，年級組長將文件包(文件名為：“我怎樣當老師”征文+_校區_年級組)上傳ftp—上交文件—辦公室—歷年師德培訓—20_年師德培訓。

3、學習前沿動態，為教育教學提供理論基礎。

教育遵循教育規律和學生身心發展規律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。

作為一名新時期的教師，必須要掌握一定的教育常識，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務于學生，也能夠為教師教學得到幫助。8月28日上午，我校還組織教師學習了《家校合作活動》的專題報告，對有效提升教師、家長的責任意識、協作意識，加強學校和家長溝通與配合，提高家長對學生學習的關注度很有幫助。

三、深刻反思，學有所得。

兩天師德培訓已經結束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。

通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇七

這次的培訓讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學習，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓學生們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經典的，雖然我平時有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且幾個知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發，讓學生們更加明白我們要教學的知識點。

培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去思考，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓學生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很詫異，居然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平時接觸和了解的完全不同。也是這次培訓給我的震撼。

教學的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學生們先預習，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學生們總結，這次的實驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學生們自己找到這個知識點，發現這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。

總之，通過這次的培訓，我學到了很多，也是會在今后的教學中去嘗試去運用，讓自己的教學更加的生動，讓學生們學得更好，更感興趣。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇八

在這個桂花飄香，漫山紅葉的季節里，我端著一杯飄香的清茶，頓時一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學習《專業標準》，感受頗多.

想要遵循《小學教師專業標準》的基本理念"學生為本"、"師德為先"，我們教師就必須在教育教學中做到關愛學生.關愛學生是師德素養的重要表現.只有樹立"以人為本"的核心理念.充分尊重學生的人格.尊重他們的情感、思想、追求、個性和尊嚴，維護他們的天性--"求生的欲望、好奇心、求知欲，想象力和冒險精神"，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合.關愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育.要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視小學生身心健康，特別對那些學習特困生，更是要"特別的愛給特別的你"，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信.我們教師還要用放大鏡去發現學生的優點，培養學生健康的人格和學習的興趣.

教師要真正做到"一切為了學生，為了學生的一切"，為學生的發展奠基.教師要關愛學生，真正做到尊重個體差異?，就必須有效地采用多元化，個性化的評價方式，全面地評價學生.我們知道不同學習個體在學習過程中的表現是不一樣的，因此教師對學生的評價也應該是個性化的，將關注每一位學生的發展落到實處.對后進生要做到采用表揚評價、尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步、調動他們學習的積極性;對中等生，要采用激勵性評價，既揭示不足，又指明方向;對優等生，要采用競爭性評價，堅持高標準、嚴要求.同時我們教師還要充分運用激勵性的評價方法?，去發現每個孩子的"閃光點"，以人為本，促進學生的全面發展.關愛學生是師德的重要體現，有了教師對學生的關愛，學生才會"親其師"，"信其道".在現在這個以考試成績為衡量標準的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學習困難戶，慢慢地提高他們的學習興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優等生一樣的試卷.

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇九

通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利，才能做好讓人民滿意的教師。

持續十天的初中新課程教師研修培訓即將結束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

我曾在網絡上讀過這樣一句話：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學習的熱情，又怎能為人師表呢?正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。當今社會，各種知識更新換代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發展。所以，教師的假期再教育再學習就顯得尤為的重要了。

遠程教育培訓是在職教師繼續教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是應用網絡平臺，搭建了一個的教育空間，在這個嶄新的學習環境中，參加培訓的學員不需要統一的時間和地點，可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，我們通過看專家講的相關理論知識和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業的'教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流，達到資源共享。

遠程教育不僅改變了我們的學習環境和學習方式，更加強調了我們參與學習的自主性和能動性，充分發揮學員的主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養、訓練，還著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教育培訓的效果。

當然，任何事物都具體其兩面性，雖然遠程教育培訓給我們的生活和學習上帶來了不少的方便，但同時它也有很多弊端。例如，我們在上網學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息;在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點，浪費時間又浪費精力，結果還沒有多大的收獲。所以，在進行遠程學習時，我們一定要掌握正確的學習方法，做到事半功倍。

通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，逐漸打下學會生活、學會學習的能力，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”

當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉變觀念，采取一些行之有效的措施。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十

通過此次師德師風學習，我對教師職業又有了更深一層的認識，深感自己在教書育人方面還做得不是很好，此次學習我深深理解了教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。尤其是住校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響他們一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有具有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。所以，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其言行舉止等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，身為教師，我們要時刻規范自我的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，抱怨學校或貶損其他教師。否則，不僅僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自我在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏能夠后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦行成，就很難再改變。所以，教師的職責絕不是僅僅是講幾節課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的職責心，就不可能對工作兢兢業業。只有視教書育人為自我的神圣職責，視學生為自我的子女，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業時，對每份作業都認真批改。這樣雖然辛苦些，但能夠準確了解每個學生的學習情況，也能夠了解學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改善。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，從而激發其學習的進取性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真備課，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在教學上不能有絲毫地保留。對于自己寫的教案、收集的資料等，都毫無保留地供給學生和同事，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發現自我無知的過程”。

樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起，培養良好的師德。希望能借此次學習，“立師德，正師風，強師能”，使自我的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十一

20_年x月x日，我有幸參加了在_x中舉行的“_市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報告和六位優秀教師的示范課，授課教師們創新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現了新課程理念，注重培養學生實際生活中綜合運用知識的能力。

通過教兩天緊張而有序的學習，我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：

x月x日下午2點所有聽課的教師全部集中在_x中報告廳中，聆聽_省_市__小學_老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。_老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。x老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。x老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風趣的x老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學理念，相信對日后的教學工作有很大的啟發。

_老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創設情景，引導學生進行對話練習，鍛煉學生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是無實際意義的。

在開展學困生的轉化工作中，_老師的做法值得我們借鑒。_老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內部優等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。

“親其師，信其道。”_老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻。回憶自己的課堂，學生表現不好，此時我不友好的話語或表情是會不由自主的出現的。聽了x老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。

_老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我、

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十二

一年一度的師德培訓學習如期而至。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。觀看了來自溫州的幾位優秀老師主持的師德視頻，在座的每位老師都聽了一堂生動的師德教育課。

首先，溫州市第二十二中學陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學生涯。陳老師相信愛能改變一切，她分別從為“愛”而生，將“愛”化為細微的事，“愛”的奉獻和收獲，“愛”的藥鋪以及“愛”的思考等幾個方面，為大家帶來她與學生之間因愛而發生的感人的事。

陳老師認為教書育人中不是缺少幸福，而是缺少去發現幸福的心，而她就是一位滿懷幸福的教師。

隨后給大家帶來的是瑞安市虹橋路小學的李海華老師的《潛心耕耘一路花開》。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。李老師作為一名優秀的語言老師對自己的閱讀也是從來不松懈，十年如一日的堅持每天一小時的閱讀。

最后溫州市教育局黨委委員、副局長伍挺老師為大家做了總結報告。

每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

一、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一位學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

四、加強學習、提升教師魅力。

在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善。

桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十三

三、創設空間，讓學生主動探究。在教學過程中要始終體現學生是主體，教師作為服務員的原則，這樣才能更好地貫徹新課標的理念。

新課標下的七年級《思想品德》，與以往的《思想政治》相比，更貼近于學生的生活及思想實際，更注重學生思想品德的教育，以促進學生健康人格的形成與發展。

而“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力”是新課標的教學目標之一。那么，如何在七年級《思想品德》課的教學中滲透新課標的這一目標，更好地促進學生健康人格的形成與發展？我的主要做法是：

學生是學習活動的主體，教育和教學都應以學生為中心。今天的中學生，面臨著很多的機會和挑戰，需要在大量紛繁復雜的信息中做出恰當的選擇和判斷，必須具有一定的收集、處理和運用信息的方法和技能，學會獨立思考，提出質疑并進行反思。所以作為教師不應該唱獨角戲，而應做服務員，為學生搭建表演平臺。在教學中充分開發、利用校內外的課堂資源，善于為他們創造、選擇條件，營造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關機會讓學生在實踐中學習，讓他們的思維迸發出火花，同時善于指導學生去“做”，讓他們積極主動參與整個課堂教學過程。

在七年級《思想品德》教學中，我一直嘗試小品表演、角色扮演、游戲、討論等多種情境教學法，以激發學生主動參與、積極探究的熱情。其教學模式是：情境理論情境。情境既是課堂教學的出發點，又是落腳點，探究情境需要學習理論，學習理論是為了更好地探究情境，以此提高學生解決問題的能力。不過精選情境是情境教學法的首要條件，情境是教學的主線，要貫穿課堂教學的始終，能起到組織教學各環節的作用，比如，導入、表演（過程）、討論、總結等。不過為了順利而有效地進行情境教學，課前必須做好充分的準備工作。

首先，選準情境。每課的教學目的都不同，而每課又有不同的教學環節，那么，在教學中就要根據不同的教學目的、教學環節來選擇恰當而有效的教學情境。如《認識新伙伴》適用游戲；《男生女生》適用角色扮演；《文明交往》適用小品表演；《感受青春》則適用專題討論等等。通過這些情境的創設，學生主動參與和自主探究的積極性就能充分調動起來。

其次，課前必須組織并認真指導學生做好各種情境表演的有關準備工作。如選好人、準備好道具并指導學生進行排練等。為了讓每次的`情境教學都收到良好的教學效果，加深學生對所學知識的理解，更好地為教學服務，本學期開學不久，我就在各教學班以自愿為原則成立了小品（角色等）表演小組，這樣就避免了情境教學“走過場”的情況發生，真正起到為教學服務的作用。

另外，為了充分調動每個學生學習的主動積極性，避免顧此失彼。在課堂教學過程中，我會根據不同的教學內容和教學環節來確定表演的學生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請學生即興表演；而根據各教學目的及環節的需要，由教師設計的小品、角色扮演等則由小品組的同學課前排練好，以便更好地為教學服務。

從新課標的教學內容、教學要求來看，課堂教學不能再把知識的死記硬背作為我們教學的唯一目標，評價學生也不是讓學生背出一些零碎的知識點，并由考試分數的多少來決定。我們應該認識到學生是人，是一個每天都在不斷成長的人，記住幾個知識點并不難，難就難在如何通過學習過程，來真正激發學生的個人意識，并通過學生的情感、態度、價值觀的培養，讓學生積極參與問題，解決問題，加強個體自我的心態調適，真正達到知識與情感的和諧統一。

而新課標對評價也提出了新的要求：教師要在重視學生學習結果的同時，更要關注學生學習的過程。為了更好地體現新課標的教學理念，讓每個學生都能在學習中享受到成功的喜悅，激發起起學習的熱情，我在這方面的做法是：

（一）、充分利用課本原有的知識板塊進行評價。如“探究園”、“實踐與評價”中的某些小設計，我都大膽放手讓學生自己去動腦想、動手去做、動口去講，讓大家各抒己見。對學生所出的“點子”、所想的“辦法”及各種“”的設計我都會給予恰當的評價，特別是對他們各自的獨到之處，更是給予充分的肯定、高度評價，從而增強學生的自信心，充分調動他們主動參與、積極探究的熱情。

（二）、認真做好課后評價。每學完一節課、一課書、一個單元我都會對學生進行相應的評價。在評價中，我一般采用靈活多樣的評價形式，比如讓學生對所學知識進行簡單小結、談感想、寫心得、進行活動設計、同學間互相打分、舉辦學生的小作品展示、個人才藝表演等等，以此來肯定學生，激發學生。值得注意的是絕不能把評價變成對學生的問卷考試。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十四

有幸參加了_街小學語文組舉辦的第十二屆“打造高效課堂系列活動”這一實踐活動，觀摩了_街小學幾個優秀教師的公開課，有幸聽到語文專家張建中老師專業地評課，從高效課堂的理論中我有以下的體會：

語文高效課堂中關于課文的完成不是把課文從頭到尾講完了，而是抓住課文的某一個特點，能夠發展學生的能力，提高訓練量。語文教學要像數學一樣清楚。關于語文的練：一是根據語言規律，二是方式要靈活多樣。教師在課堂教學過程中要切實作到“高效”兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

一、深入解讀教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點，包括課文中涉獵的知識點、語言結構。

二、根據文本特點，安排好訓練步驟與程序。仔細推敲教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

三、課堂上要注意教方法與教規律，要有練語文的意識。

四、老師在課堂上要做到心中有學生，認真傾聽學生發言。

五、要訓練學生“說”的能力。

六、只要在課堂上提出了要求，一定要落實到，不能一概而過。

另外關于習作中教師如何進行有效地指導，可以從以下幾個方面開始做起：1、老師的語言要推敲，一定要準確。2、對學生提出的要求要具體。3、要注意傾聽，并樹立榜樣。

盡管只有一天的觀摩時間，但是我仍然覺得受益匪淺，其中張老師有一句話讓我印象深刻：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有學生發展的需要”，在今后的教學道路上，我會謹記這句話并努力做好本職工作。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十五

小學低年段的看圖寫話是作文的基礎，非常重要。它可以培養孩子們的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力。如何才能省時高效地進行看圖寫話，我也作了大膽的設想：

兒童都有爭強好勝的一面，合理選擇畫面，創設輕松愉快形式多樣的競賽，可激發孩子的“情緒區”，激發他們的思維，讓孩子喜歡說，樂與說，爭著說，搶著說。這樣，孩子在趣味昂然的情景中盡情投入，全面活動起來，說自己想說的話，一定能起到事半功倍的作用。

學生寫話之前，首先要引導學生觀察畫面，看清其中的人或物。

其次教給學生觀察方法，引導學生仔細觀察畫面的細節，明確圖意。如：小朋友，你知道這是什么季節嗎？圖上有些什么？各在什么位置？它們之間有何聯系？根據圖上已有的“人”或“物”分析其圖意，知道圖上反映了一件什么事？讓學生明白從畫面所體現的思想內涵。跟著重點觀察，辯別主次。一幅圖的主要內容是什么？引導學生透過現象，深入細致的觀察圖畫。確定寫話內容的重點，說話時就圍繞這個重點來述說，并鼓勵他們說出自己的'真情實感，老師要適時地進行思想教育。

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，要通過適當的提問，鼓勵學生進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。假如是多幅圖的寫話，可由一副圖聯想到前前后后的幾幅圖，由一個動作想到前前后后的幾個動作。假如是一幅圖，就要抓住一個想象點、一景一物、一舉一動，讓學生自由想象，讓童心自由綻放，并運用平時積累的好詞好句大膽創設故事情節，創造出一個個別開生面的故事。

看圖寫話可以作為一個主題開展，但我認為它的訓練并不是孤立的，平時就需要訓練積累。如：讓孩子做個有心人，細心觀察周邊的事物，要多看書多讀書，積累好詞好句，回答問題時說完整話，利用課文內容合理想象大膽拓展故事情節，平時勤練筆，勤交流。相信在老師的正確引導下鼓勵下，讓學生仔細看、大膽想、有條理地說，再認真地寫，孩子們的看圖寫話一定能芝麻開花節節高。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十六

一、通過培訓和學習拓寬了知識的視野在以前的化學教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。

通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。并且在教學過程中注意培養學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材認識和處理方面，通過這次學習我發現初中化學新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都發生了很大變化。我們必須以積極的心態面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發生了巨大變化，知識體系也隨之發生了改變。

二、教師應善于反思教師要在教學中反思。

尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我帶來了全新的教學理念;這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十七

在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。

必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他(她)機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。

“作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。”作為教師，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的`思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”

總之，要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十八

20_年3月17日到3月18日，我們臨沂杏園小學語文組的青年教師有幸到臨沂第九實驗小學參加了臨沂市小學語文骨干教師提高班第五次集體學習活動，下面是我作為青年教師的一點感想。

首先，令人難忘的是不拘一格的課堂導入形式。

縱觀這幾節作文教學，其導入環節可謂是不拘一格，如李樂璇老師以和孩子們看動畫片《盲人摸象》的方式導入，讓孩子說說自己的感想;李太成老師則播放了韓紅的歌曲《天亮了》，進行情境渲染;馬向明老師在執教《寫身邊熟悉人的一件事》時，以做游戲的方式導入，輕松有趣。教師可以在這些有趣的方式中創造一個境，學生在入情入境的同時，感覺到作文寫作似乎不是想象中的如此高深即遠。因此，這種適時的引導是必要的。教師在備課時，最好能花盡心思去備出這種()“美麗的形式”，盡最大可能地去“誘惑”這些孩子輕松地邁入作文寫作的門檻，快快樂樂地步入作文寫作的華堂。

其次，修得一支生花筆。

就作文教學而言，教師對學生的寫作指導師必要的，但最好的指導卻是極為簡單的——讓學生廣泛地閱讀。閱讀對于寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，如果漠視課外閱讀，想引導語感尚未成熟的中小學生通過學習語法寫出結構正確的句子，通過分析別人的詞采寫出漂亮的句子，這是在繞遠路，在隔靴搔癢。通過閱讀提高寫作能力，表面上看是個漫長的過程，實際上他是最經濟、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。同時，一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭式無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。作為人民教師，我們要耐心地送給學生一支生花筆，留給他們充分的閱讀空間與時間，同時，倡導孩子的家長們與孩子一起讀書，一起交流，與孩子一起成長。

再次，是骨干教師精彩獨到的講評。

：我作為一名青年教師，我對今后的職業生涯進行過認真細致地規劃嗎?我要取得哪些成就?我能取得哪些成就?一想到這些，內心不免涌起陣陣驚濤駭浪。不要怕，不要怕，做最好的自己是最重要的，而且，一定要享受這個做出最好自己的自己。

以上是我作文教學門外談。畢竟是青年教師，沒有多少實際的教學經驗，因此，我們有兩重身份，是老師的同時，也是學生。探索教育之路的同時，打造完美的自我，打造杏園永遠萬紫千紅的春天。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇十九

我通過20_年10月份開始的遠程教育技術培訓的學習，在教育思想、教育理念、理論及業務能力等方面收獲頗豐。我的教育技術能力得到了很大提高。我深刻而清醒地認識到為了更好的勝任21世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，下面將個人繼續教育網上學習總結如下：

一、教學策略的改變。

學習了新課標下的小學語文探究之后，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變;構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變;為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

二、教師角色的轉變。

由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者轉變為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，由講臺走向學生中間，參與學生學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在。因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

三、教學管理的變化。

粗放的、散漫的、自由的管理已經落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式應該成為主流，在向管理要成效的今天，作為教師必須知法遵法守法用法，自覺依法執教，對學生進行人文化的管理。用一顆博大的愛心，去關心愛護每一個孩子，用愛去塑造他們純潔的心靈，用愛去陶冶他們的情操。

四、教學方式的更新。

重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動。營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。使學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。通過繼續教育學習，使我更新了教育理念、從新樹立了現代教育思想、切實掌握了現代教育技術、更加優化了自己的知識結構、提高了專業水平。我深切感覺到萬事德為先，尤以師為重!

教師的職業理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的指導因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的必要環節。教師專業成長、精神成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。本次網上學習培訓讓我感受頗多，更讓我感受到了自己責任的重大!路漫漫其修遠兮，我將終生而求索，腳踏實地干好本職工作，為人民教育事業貢獻自己的一份微力。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇二十

x月x、x兩日，我參加了在x舉行的省名優教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。

x教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗，是真實的生活經歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中寶貴的課程資源和財富。

現代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發生命的活力。

1、善于傾聽。

課堂上的亮點，源于學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的.要求。

2、尊重差異。

每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創造條件展現學生豐富多彩的個人世界。

我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現以人為本。

3、機動設計。

所以，教師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。

這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發，精彩紛呈。

生成，追求的是教學的真實自然;課堂，再現的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的!美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學，讓數學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧的挑戰。但這些也正這是數學永恒的理想和期盼，是數學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色----“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。

教師學習反思心得體會全新（熱門21篇）篇二十一

20__年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種.種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!

做最壞的打算，才配最好的結果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!

舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!

停課不停學，育人之所無在乎校園之內還是網絡之上。

考慮到鄉村學生家中網絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節奏，在網絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網絡授課時間的把控不當，有時會出現講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。

隨著網課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網絡卡頓的、作業沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰壕里的親密戰友!

關于備課，自不必說，老師的分內之事!而網上作業是我面對的新挑戰，最初我是檢查一份，接著結合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現的問題，然后再集中批復，雖節省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發現，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優秀組長又都站了出來，因為每次作業都包含新、舊內容的鞏固，所以新課涉及的作業由我來檢查，糾正后，成為舊課作業，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發現彼此間的優點和錯誤。

現在網絡授課已經進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。

撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!

行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰!