在工作計劃書中，我們可以對即將要進行的工作進行時間安排、人力資源分配等方面的規劃。在編寫工作計劃書之前，看看以下是小編為你收集的一些優秀范文，或許能給你帶來一些靈感和思路。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇一

光陰似箭，轉眼間新的學期開始了，在去年指導程明老師備課，聽課，評課，交流指導意見，幫助他解決課堂教學中存在的問題。現結合上半年的情況制定下半年的計劃二月份-----三月份（1）師徒共同總結2013年一年的結對情況，提出本學期的結對重點仍為備課、上課等。

（2）師傅做好的引領和課堂展示，每周聽程老師一節課，并及時評課，毫無保留的交流聽課意見。

（1）拜師結對成果匯報：徒弟上一節校級公開課。師傅課前指導，課后師徒一起反思。

（2）師傅和徒弟共同總結工作情況。（徒弟寫出拜師學習的心得：取得的實效及存在的問題，并提出努力的方向。）。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動中的徒弟代表發言，深感榮幸。

在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的各位領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。

作為職場生涯的第一站，能加入一分部這樣一個極富戰斗力和奉獻精神的團隊，我們是幸運的，同時也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業的大學生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質量的要求和領導的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能盡快勝任項目部的工作，因此，必須盡快適應項目建設的腳步和工作節奏。在我們面對工作和生活上的困惑時，公司適時地為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長的道路。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此，我們會完成好既定目標，明確發展方向，一步一個腳印，扎扎實實地走下去。對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。

在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會認真觀察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚他們愛崗敬業、無私奉獻的精神，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。

師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和領導們的悉心指導和期望。

謝謝！

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇三

為了充分發揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水*，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要，特制定我校師徒結對方案：

一、結對目標。

1、總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。

2、具體目標：

（1）主要是針對新教師的基礎培養。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的教育教學工作。

（2）師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的群體優化。

二、結對對象。

師傅：學校骨干教師。

徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。

三、結對期限：

20xx年10月至20xx年7月。

四、結對時間、地點：

20xx年10月13日下午。

香山小學二樓會議室。

五、基本職責：

師傅職責：

1、師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

2、制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。

3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

4、每2周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。

7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。

徒弟的職責：

1、徒弟要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。

2、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水*認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

4、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。

7、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

六、學校評價考核：

1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學論文和一篇拜師小結。

2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有區級以上發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。

3、學校根據考核結果，每學年評比1次執行協議優秀對子。擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。

七、“師帶徒”領導小組組織機構及工作：

1、成員如下：

組長：李云建。

副組長：林松。

成員：吳濤徐建華楊婷劉鑫張宇峰。

2、“師帶徒”領導小組全面負責該項活動的領導、組織、協調和考評工作。

八、師徒名單。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇四

根據學校的指示精神，結合數學新課標的具體要求，切實發揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平。本學期我和孫金平結為師徒結對教師，作為一名老教師特制定師傅計劃如下：

1、每學年開始，親自指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學期幫助徒弟上一節高質量的校內觀摩課。在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

6、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。師徒間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

史恒蘭。

整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。本學期，我在與徒弟寇靜老師的交流學習中，一起感受了英語教學的快樂。自己在教育教研方面取得了很大的進步。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：

第一、以身作則，深入教學研究。

在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

首先，感謝學校領導為我們安排了這次^v^師徒結對^v^的活動。

轉眼間新學期已經過去大半個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經驗，學生的進步，同事的關心和領導的關懷，有困惑，有喜悅，有感動，我覺得時代小學是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師愛崗敬業，無私奉獻的高尚品質更是深深地感動著我們，推動著我們前進。

從踏入時代小學，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為剛走上工作崗位的新教師，我們深知自己存在很多的不足。非常感謝學校的^v^師徒結對^v^活動，在學校的安排下，我們新教師各自和有著豐富班主任工作經驗的老師結成師徒，能成為師傅們的徒弟，我們都深感榮幸。在今天這個特殊的日子里，我們新教師要正式拜師，以他們為榜樣，向他們討教，向他們學習。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，我們要制定自己的計劃，明確發展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實的走下去。再結對期間，我們一定會勤學好問、及時總結、增強班級管理能力、盡快提高自己的管理水*，還要經常去觀察師傅們如何管理班級，尤其是男孩子特別多特別淘氣的班級，努力使自己取得更大的進步。

我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會使我迅速成長的。最后，再一次感謝學校給了我們這次學習的機會，再一次感謝師傅：師傅，請多多指教，往后還請你多多指教，您辛苦了！同時，我也要對自己說：要用愛和責任來扛起教育這份偉大的事業！謝謝！

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很榮幸今天我作為^v^青藍工程^v^徒弟代表發言。在此，我首先代表所有新教師感謝學校為我們搭建這樣一個學習成長的*臺。

作為一名新教師，我們有理想、有闖勁，但我們缺乏經驗，教學水*有待提高，教學經驗有待豐富。此時，學校的^v^青藍工程、師徒結對^v^活動為我們打開了一扇通向成功的大門。

俗話說：^v^師傅領進門，修行在個人^v^，在師傅們的指引和帶領下，我們會更加嚴格要求自己，主動去學習，多問，多聽，多總結，多觀察，在學習師傅們經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特點的教學思路和教學風格。

誠心、細心、虛心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤練是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學習的目的。希望師傅們在今后的日子里，多指出我們的不足，千萬不要吝嗇批評，我們一定會虛心接受，努力改正。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越寬闊。

最后，我再次代表所有的徒弟向一直關心我們健康成長的校領導們、師傅們以及老教師們致以最崇高的敬意：謝謝您！你們辛苦了！

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇七

作為一名年輕教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水*還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，也為了使這次的結對有成效，在何老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、學習目標：

1.總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快成才。

2.學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

3.積極主動的向教學經驗豐富的老師請教，多反思自己的教學，豐富自身教學經驗和訓練經驗。

二、學習內容：

1.在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水*認真全面的剖析，明確自己提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下認真制定本年度個人成長提高計劃。

2.每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。

3.每月至少觀摩師傅的兩節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。

4.每月撰寫一份典型教案，邀請師傅指點備課，提高備課能力，每學期開設一節校內公開課。

5.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，及時改進教學中出現的困難和問題。

7.在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。

8.*日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

三、徒弟成長目標：

(一)自我期望：

1.通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水*，增強教書育人的能力。

2.通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水*。

3.積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

(二)促進成長的措施：

1、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。

2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的`有效性。

3、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

4、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

5、主動聽師傅的課，每周不少于1節，聽課要認真記錄并寫出心得體會。

6、在師傅的指導下，積極參加各級各類賽教活動，每學期撰寫一篇拜師小結，談談自己的收獲和今后努力的方向。每學年積極地撰寫一篇教育教學論文，提高自己的教育理論水*。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇八

為了改變旅游管理人才培養與社會需求錯位的羈觶高職旅游管理教育必須對教學定位和培養模式進行改革與創新。現代學徒制則能在真實直觀的環境里為學生獲得必備的技能和素質提供，使我們的教育與培訓變得更加有的放矢。

一、現代學徒制概述。

現代學徒制是通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，根據個別差異，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。

二、現代學徒制人才培養在旅游管理專業的應用。

（一）建立“工學結合、學培互通”的“現代學徒制”人才培養模式。

對旅游管理專業人才的培養，要求在學校和企業兩個場所配合進行，“學徒生”一半時間在學校學習必要的文化和專業理論知識，另一半時間在旅游企業一線崗位以“師傅帶徒弟”方式進行實習訓練和開展工作。校企雙方共同擔負人才培養任務，使專業教學要求與企業崗位技能要求相對接，實現校企“雙主體”育人。

（二）開發典型工作任務“服務包”，構建“六大模塊、四個對接”工學結合課程體系。

在崗位職業能力分析的基礎上，分析職業活動和典型工作任務，使專業與崗位、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格“四個對接”，將旅游管理專業門店接待、計調、導游、營銷策劃等核心崗位工作能力將分解成職業素養、導游服務、酒店服務與管理、旅行社經營與管理、旅游產品營銷與策劃和頂崗實習“六大模塊”。

（三）確立現代學徒制人才培養模式的教學目標和教學計劃。

2、現代學徒制試點工作課程教學計劃：結合學院辦學定位，經過行業企業調研、畢業生跟蹤調查及專家論證，確定旅游管理專業人才培養目標為：培養滿足旅行社、涉外酒店、景點景區需要的具有良好的旅游職業道德、熟悉相關法律法規、熟悉旅游企業的基本運作模式，具備熟練的導游帶團技能和中英文口頭表達能力，具有良好的溝通能力中層管理崗位的高素質技能型專門人才。

（四）實施現代學徒制的教學形式。

現代學徒制的最突出特色是“師父帶徒弟”的教育教學形式。以我院旅游管理專業必修技能操作課-“酒店服務類”課程為例，采用“老師+師傅”的雙師制，具體做法是：學生到酒店崗位后，崗位課程（如餐飲部實習生，“餐飲服務與管理”的課程內容）由餐飲部分配的一位技術骨干作為師傅，在平時的服務工作進行指導及實踐，其他不在崗的課程，如“前廳服務與管理”、“客房服務與管理”、“康樂服務與管理”就由學校專業老師和酒店專家利用工余時間進行集中授課和實訓，以保證學生在酒店企業學習的全面性。實施的培訓內容都有計劃性，方法是將每個崗位的技能進行分解，安排一定的時間集中授課，集中訓練，然后應用于服務中，在服務中加深技能的培養。

三、結語。

實施現代學徒制，對于企業、學校、學生以及教師都具有重要意義。對于學生而言，在企業頂崗實習，身著工裝使學生們有了主人翁的感覺。從平常的不化妝，到幾天后的習慣化妝，使學生們的精神面貌有了大的改觀。從開始的羞于開口問好，到后來主動向客人問候、熱情服務等，通過現代學徒制的教學，學生們漸漸養成了良好的儀容儀表和禮節禮貌習慣。對于學校而言，隨著現代學徒制的推進，專業老師的專業理論水平和技能操作能力大大提高，這體現在為旅游企業進行員工培訓和解決實際問題等社會服務能力上。對于企業而言，旅游行業的員工流動率一直居高不下。據統計，我國很多地區的酒店業的人員流動率超過了50%。現代學徒制人才培養模式，采取靈活的旺進淡出的形式進行教學，學生頂崗實習，既滿足了企業周期性的用人需求問題，又在真實的職場氛圍使學生掌握技能，提高了市場競爭能力。通過現代學徒制人才模式的培養，學生們通過3-6個月的企業實習實訓，基本掌握了崗位技能及服務標準，基本達到服務人員的要求。實習結束可以直接走上工作崗位，這為企業的發展提供了儲備性人才，以較低的成本獲得專業人才，降低了企業人才培養的成本。

參考文獻：

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇九

在村黨委、政府的堅強領導下，在縣^v^的精心指導下，在全鎮上下的共同努力下，以“科學發展，共創和諧”為核心，以“降量退位，爭先創優”為目標，以減少重復訪、越級訪為重點，以暢通信訪渠道，規范信訪秩序，有效化解矛盾為主線，真正做到小事不出村，大事不出鎮。

加強信訪制度建設。加強信訪目標管理責任書，村級信訪工作崗位責任制考評細則，信訪穩定及人民調解工作獎懲實施辦法，橋頭集鎮信訪穩定工作月評制考評細則等相關制度建設，通過制度建設進一步明確責任、規范獎懲，調動廣大干部從事信訪工作的積極性、主動性和創造性。

健全信訪工作機制。堅持“屬地管理，分級負責，誰主管，誰負責”的原則，形成以村為主，一般問題片長、分工干部抓，疑難問題分管抓，重大問題主要領導親自抓的信訪工作機制。同時，綜治、公安、司法、信訪等相關部門進一步密切配合、整合資源，齊抓共管，形成合力。

做好信訪隱患的排查。各村（居）、社區認真開展轄區內的信訪隱患的排查工作，每周五上報至鎮信訪辦，未發現信訪隱患的也要實行“零報告”，鎮信訪辦通過匯總、梳理后上報至鎮主要領導。

做好信訪接待工作。堅持黨政領導信訪接待日制度，每日安排1名黨政領導接待群眾來訪，做到熱情接訪，以誠相待，依法按政策解決訴求，用真心實意感化群眾，對能夠當場解決的，當場予以解決；當場解決不了的，明確責任和解決期限；應當通過法定途徑解決的，明確告知上訪人，并做好思想引導工作。

做好材料上報及歸檔工作。對信訪事項，在經過調查，弄清事實的基礎上，依法按政策撰寫處理意見書，答復信訪人并上報縣^v^。同時做好材料的歸檔工作。

1、1月份認真總結20xx年度的信訪穩定工作。積極謀劃20xx年度的信訪穩定工作，并做好20xx年度村級信訪工作崗位責任制的考評等相關工作，同時高度重視春節返鄉群眾的各種利益訴求。

2、2月份認真做好“兩節期間”的信訪穩定工作，高度重視特困群眾等社會弱勢群體的生產、生活及拖欠農民工工資等敏感問題。

3、3月份認真做好全國“兩會”期間的信訪穩定工作。獨立或會同鎮綜治成員單位聯合開展一次《信訪條例》等相關法律法規的宣傳活動。

4、4月份擬召開全鎮信訪穩定調度會。（信訪隱患長期得不到解決的單位參加）。

5、5月份安排各村（居、社區）進行信訪隱患排查并穩控。

6、6月份客觀總結1x年度上半年信訪穩定工作并認真制定09年度下半年信訪穩定工作計劃。

7、7月份兌現1x年度上半年信訪工作獎懲。

8、8月份梳理全鎮信訪穩定存在的重大隱患并落實包保責任。

9、9月份在全鎮開展一次重復訪、信訪老戶專項清理活動，把解決重大疑難信訪問題和上訪人員息訴罷訪作為工作落實的重點。為建國62周年慶典營造更加穩定和諧的社會環境。

10、1x月份認真做好建國62周年慶典期間的信訪穩定工作。

11、11月份加大農閑期間信訪隱患排查力度，并做好穩控及調處工作。

12、12月份對1x年度全年的信訪工作進行總結，并制定下一年度的信訪工作計劃，同時兌現1x年度下半年的信訪工作獎懲。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十

根據學校的指示精神，結合數學新課標的具體要求，切實發揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平。本學期我和孫金平結為師徒結對教師，作為一名老教師特制定師傅計劃如下：

1、每學年開始，親自指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學期幫助徒弟上一節高質量的校內觀摩課。在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

6、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。師徒間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

非常感謝學校舉行的師徒結對活動，給了我們青年教師快速成長的機會。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，在師傅楊愛玲老師的幫助下制定了以下的成長計劃：

1、在師傅的指導下制定為期一年的成長計劃。

２、主動和師傅開展談心活動,學習師傅嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

３、每雙周向師傅提供一份典型教案,請師傅指導備課方法,提高備課能力。

4、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

5、每周至少聽師傅一節課，主動邀請師傅聽評自己的課，每學期上一節高質量、有創意的校內觀摩課。

6、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

7、每學年在師傅的指導下至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。

8、師徒之間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在楊老師的指導下，我相信自己可以做好每一件事情。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十一

目標：

1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉換角色。

2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟的教學行為，讓她邊模仿邊創新，變知識儲備為教學技能，培養教學組織能力。

3．每學期指導徒弟備課，上公開課，指導撰寫教育教學論文或教學反思與案例。

4．為徒弟指點迷津，排憂解難，科學高效處理日常事務，反思教學，建立和諧的校園人際關系。時間：2012年3月—2013年3月參加人員：

傅：王桂邦徒。

弟：趙玉婷具體計劃安排：

（第一學期）。

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。2.每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。

3．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

1.指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計劃。2.徒弟加強聽課學習，每周新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。

四月份：每月聽徒弟課不少于四節課。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導上一節上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

1.在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。

2.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

3.不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。

（第二學期）。

指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。

參加校、區級教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。

指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務，交流教學案例，提出意見，及時整改。

十二月份：幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。一月份：

指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。

總之，我要認真對待這次活動，并把這次活動當作一次鍛煉自己的好機會，在活動中與徒弟一起成長進步。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十二

為了扎實推進我校校本教研，促進同伴互相學習，共同提高，提升我校青年教師專業水平，我根據學校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作計劃。

二、學習目標。

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，盡快掌握教育教學的各項技能，爭取盡快熟悉學校的各項工作，成熟走上教育教學的前臺。

2、專業素質的提高，在汲納中充實自我。與師傅結成對子，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

三、具體做法。

１、按照師傅每年制定有針對性的培養計劃，提出明確具體的要求，制定一個為期一年的成長提高計劃。并且經常與師傅進行教材分析、教法選擇、學法指導、課堂管理等方面的交流探討，加強基本功訓練，促進專業水平共同提高。

2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。

3、每學期幫助在師傅的知道下選定一本教育專著學習。

4、每周至少聽師傅一節課，并虛心聽取師傅的導評，提高課堂教學能力。

5、開放自己的課堂教學，每周請師傅來隨堂聽課，并認真記錄師傅對我課堂教學的點評。

６、每學期末在師傅的指導下作校內匯報課一節，在大型教學活動中在師傅的指導下設計方案，完成上課任務。

７、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

８、針對自己教學存在的問題，有針對性的在課堂教學中設計好教學環節，避免錯誤失誤的重復發生。

9、發現一堂課存在的問題后，及時改進，并把改進后的教學思路及時進行下一堂課。

2016年3月。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十三

以^v^新時代中國特色社會主義思想為指導，以堅決打贏脫貧攻堅戰為核心，充分發揮對口支援“傳幫帶”作用，加快貧困地區醫療衛生事業發展，滿足人民群眾日益增長的健康需求，助力全面建成小康社會。

二、支援目標。

通過完善醫療衛生對口支援體系、加強傳幫帶工作、促進受援地區醫療衛生機構和人員業務能力得到提升，到2020年，能夠滿足當地醫療衛生服務需求。

三、職責與任務。

1、在受援單位工作期間要嚴格遵守受援單位的規章制度，接受受援單位的統一管理。

2、每周開展教學查房及門診診療指導。

3、每月開展病例點評、疑難病例討論、學術講座及業務學習各一次。

4、對科內住院醫師進行“三基”知識培訓，掌握本學科主要疾病的病因病機、臨床表現、診治方案等臨床知識及臨床技能。提升危急重癥病人搶救診治能力。

5、對手衛生、感染隔離、醫療廢物分類處理進行指導。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十四

一、師傅職責和責任。

1、師傅要將公司培訓師的帶徒要求，形成書面帶徒計劃并交人事部備案。

2、按計劃向徒弟傳授本崗位的技術知識和應會操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨立操作。

3、保證在師帶徒期間，認真負責地對所帶徒弟進行指導、解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患。

4、加強安全文明生產的意識，避免生產事故。

6、師帶徒時間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。

二、徒弟職責和責任。

1、必須嚴格按照有關技術規定及師傅的指導進行作業，服從師傅及車間領導的管理。

2、日常工作中如遇技術問題應及時請教師傅，避免誤操作帶來的質量事故。

3、嚴格遵守各項規章制度，保證生產安全，避免生產事故。

4、學徒期間因學徒個人原因不能按時完成師傅安排的工作或學習進度，即不符合崗位要求的，師傅或車間可提出終止師帶徒協議的進行。一旦終止師帶徒協議，公司有權提前中止與其勞動關系或調整其工作崗位，調整后仍不能勝任的，根據國家規定解除勞動合同。

5、學徒期滿，接受相關部門的考核。考核合格的，上崗操作；考核不合格的，師傅、車間分析原因，或給一次補考機會或作為不符合崗位要求處理。

三、車間職責。

1、對師傅的歹徒工作進行全面管理，關注帶徒工作的日常進展情況，并及時和人事部溝通。

2、調解、協調師徒不和諧的問題，如發現師徒任意一方存在未認真履行職責的，或師徒任意一方提出終止師徒協議的理由并經確認的，車間應向人事部申請終止師徒協議的進行。

3、負責培訓過程中階段效果的跟蹤評價（至少每月一次）。

4、本工作進入車間主任每月考核制度內。四、師傅津貼師傅帶徒期滿，徒弟經有關部門考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據有關部門對徒弟提出的評價和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，師傅津貼延期享受或不得享受，屆時本協議自動終止。本協議一式四份，師傅、徒弟、師徒所在車間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車間在協議期內監督檢查協議的執行情況。

訂立雙方簽字：

師傅：xx。

xxxx年xx月xx日。

徒弟：xx。

xxxx年xx月xx日。

鑒證部門：xx。

xxxx年xx月xx日。

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師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十五

一、師傅職責和責任。

1、師傅要將公司培訓師的帶徒要求，形成書面帶徒計劃并交人事部備案。

2、按計劃向徒弟傳授本崗位的技術知識和應會操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨立操作。

3、保證在師帶徒期間，認真負責地對所帶徒弟進行指導、解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患。

4、加強安全文明生產的意識，避免生產事故。

6、師帶徒時間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。

二、徒弟職責和責任。

1、必須嚴格按照有關技術規定及師傅的指導進行作業，服從師傅及車間領導的管理。

2、日常工作中如遇技術問題應及時請教師傅，避免誤操作帶來的質量事故。

3、嚴格遵守各項規章制度，保證生產安全，避免生產事故。

4、學徒期間因學徒個人原因不能按時完成師傅安排的工作或學習進度，即不符合崗位要求的，師傅或車間可提出終止師帶徒協議的進行。一旦終止師帶徒協議，公司有權提前中止與其勞動關系或調整其工作崗位，調整后仍不能勝任的，根據國家規定解除勞動合同。

5、學徒期滿，接受相關部門的考核。考核合格的，上崗操作；考核不合格的，師傅、車間分析原因，或給一次補考機會或作為不符合崗位要求處理。

三、車間職責。

1、對師傅的歹徒工作進行全面管理，關注帶徒工作的日常進展情況，并及時和人事部溝通。

2、調解、協調師徒不和諧的問題，如發現師徒任意一方存在未認真履行職責的，或師徒任意一方提出終止師徒協議的理由并經確認的，車間應向人事部申請終止師徒協議的進行。

3、負責培訓過程中階段效果的跟蹤評價（至少每月一次）。

4、本工作進入車間主任每月考核制度內。四、師傅津貼師傅帶徒期滿，徒弟經有關部門考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據有關部門對徒弟提出的評價和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，師傅津貼延期享受或不得享受，屆時本協議自動終止。本協議一式四份，師傅、徒弟、師徒所在車間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車間在協議期內監督檢查協議的執行情況。

訂立雙方簽字：

師傅：xx。

xxxx年xx月xx日。

徒弟：xx。

xxxx年xx月xx日。

鑒證部門：xx。

xxxx年xx月xx日。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十六

為了切實把教師培訓工作落到實處，促進課程改革順利推進，全面實施素質教育，提高教學質量，結合我校實際，制定本年度教師繼續教育培訓計劃：

全面貫徹黨的十八大精神，認真落實關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展為根本出發點，以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。

1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。

2、堅持集中學習和自學相結合的原則。可靈活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。

3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。

以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”為主要內容。

1、注重兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。

2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。

全體教師。

根據學校實際和發展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。

1、教師適應期的培訓。

學習對象：0—2年教齡的教師。

學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。

2、教師成熟期的培訓。

學習對象：3—6年教齡的教師。

學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。

3、教師發展期的培訓。

學習對象：6年以上教齡的教師。

學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。

4、班主任、團隊教師專項的培訓。

學習對象：班主任、團隊教師。

學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養優秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。

1、論壇研討。

以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。

2、專業引領。

(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨干。

(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。

3、課堂觀摩。

通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

4、教研導向。

以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。

(1)主題教研。

開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。

(2)課題研討。

以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

5、專題講座。

根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。

6、跨校學習。

安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十七

王艷李丹白雪亞龍湖鎮小喬完全小學二零一四年十月。

“青藍”工程師帶徒活動方案。

“青藍”工程師帶徒活動方案。

新的學期充滿了新的挑戰和機遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學業務水平，特提出了“青藍”工程的師帶徒活動。作為兩個徒弟的老師，我感覺自己肩上的擔子很重，為了不辜負領導的.期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒方案：

業道德水準和業務水平。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十八

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在本校舉辦的“師帶徒”活動中，我與杜躍麗教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他用一些現代教學思想影響她，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期張玉斌，擔任高一年級的物理教學工作，此時的我們既是師徒，又是同頭教師，我們經常通過電波研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他們的交流中，也從他們身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

語課，已深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給她們。同時，利用休息時間對教學設計進行了修改，并與她們交流在新課改過程中舊教材應該怎么教。經過我們的共同努力，他們在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

師帶徒工作計劃（精選19篇）篇十九

光影似箭，轉眼間新的學期又開始了。新的學期充滿了新的挑戰和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學，常規中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生發展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動。

為不辜負領導的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的計劃：

跟著師父使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

在此基礎上，實施綠色教學。在教學中貫徹落實綠色教學的三條價值理念。首先在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最后，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學，把有活力、吸引力、高效益、高質量的綠色教學滲透到備課，上課、輔導、作業批改、測驗、教學反思六個環節中，加強學生預習和復習方法的指導，培養學生自學能力，潛心研究如何學習實施綠色教學，診斷自我教學方式，充分發揮自身教學優勢，創特色教學，促進學生全面發展。

每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學能力。

師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

根據師父自身實際和教學需要，學習其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或2篇教育教學研究論文，并寫出閱讀心得。本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

主動和師父開展談心活動，學習忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。