優秀作文不僅僅是語句流暢、結構合理，還要展現作者獨特的思維方式和深刻的洞察力。以下是一篇經典的作文范文，不僅有優雅的語言，還有深刻的內涵。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇一

身為青少年的我們，正值花季，面對陌生的東西，我們總是想去探索、研究，卻從未想過事情發生后的結果，所以想要有美好的人生，就必需遠離毒品。

吸毒會給人帶了很大的副作用。比如嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等等。而且，他們會有精神障礙與變態，甚至還會損傷神經系統、免疫系統，容易感染各種疾病。同時，吸毒對社會也有極大的危害。吸毒者的家庭會因為他陷入經濟破產、親屬離散、甚至是妻離子散、家破人亡的困難境地。而吸毒者還會造成社會財富巨大的損失浪費，甚至會誘發各種違法犯罪活動，給社會安定帶來巨大威脅。無論是靜脈注射毒品、肌肉與皮下注射毒品，還是通過呼吸道吸食毒品，造成的后果都是不可想象的。那些艾滋病、肺炎、肺癌哪兒來的？都是吸食毒品所產生的惡果啊！即使是戒毒，也會受到各種并發癥的折磨，甚至因為痛苦難忍而自殺身亡。難道你沒有看見嗎？當又一個人因為毒品而受到折磨，毒品笑得那么妖嬈，那么洋洋得意。他手里有一個像布偶般任它玩弄的東西——生命。

既然吸毒后的戒毒如此痛苦，難道就必須要被毒品折磨至死嗎？不！我們可以選擇不吸毒。不但自己不要吸，還要讓別人也不要吸。如果看見別人吸毒，就要告訴警察叔叔或戒毒所。對于毒品，我們應該避而遠之，而不是“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣的結果只會把自己變成一名合格的吸毒者。可千萬不要明明知道別人遞來的煙里有毒品，卻為了捍衛那所謂男子漢的尊嚴而接受它。那樣的人可真是愚昧可笑。為那種人憐憫，不值得。

“遠離毒品，關愛未來”，這不僅僅是一句簡單的口號，更像是一口警鐘。時時刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患；提高你自我保護的意識；幫助你重新認識自己的生命。毒品理當被人唾棄、遺忘。它會讓一個人失去家人，失去一切人間美好的.事物，讓他覺得人間已無值得他留念的了，從而結束了自己寶貴的生命。會讓一個和睦的家庭，充滿硝煙的戰火。毒品會讓人意志消沉，會促進一個民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準備。

如今，全社會都在努力創造一個沒有毒品的美麗天地。警察叔叔捉獲了一批又一批毒品，一個又一個犯罪團伙。我相信，在不久的將來，那千千萬萬的吸毒者會悔過，會重新熱愛生活。珍愛生命，再也不會有人吸毒，再也不會有人販毒，再也不會有那個叫戒毒所的地方。人們都愉快的生活，珍惜生命的每分每秒，那些關于毒品的記憶都灰飛煙滅。

珍惜生命，遠離毒品。這不應該只是一句口號。我們要從小事做起，從一點一滴做起，筑起堅固的防毒長城。只要我們努力，有關于毒品的一切都會遠去，人們都珍愛著生命，為美好的明天而奮斗！

1.堅毅的生命征文400字。

3.大學生迎七一頌黨恩征文。

4.高中生關于民族魂中國夢的征文。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇二

我拖著沉重的書包，在馬路旁緩緩地走著，恰巧讓我看到這令人觸目驚心的一幕：車水馬龍的馬路上人來人往，川流不息。高挺的紅燈閃耀著如血般的光芒，威嚴而不可觸犯，似乎在警告人們遵守交通規則。

一個中年男子似乎沒有看見那紅燈，不顧一切地匆匆走向馬路，眼里閃爍著高傲自大的眼神。路旁的人忍不住議論紛紛：“天哪，他不要命啦?”“他是瞎子嗎，沒看到紅燈嗎?懂不懂交通規則啊?難道他是色盲?”……那個中年男子似乎聽見了什么似的，猛地回過頭，狠狠地瞪了他們一眼：“關你什么事，吃飽了撐著沒事干!”行人一聽，又議論紛紛，同時又為他捏一把汗，忐忑不安地看著他。此時一輛貨車向他飛奔而去，貨車司機連忙剎車，一陣刺耳的剎車聲使行人捂住了耳朵。沒錯，意料之中的事故發生了，中年男子倒在血泊里，鮮艷的血蔓延在他身旁，似乎在嘲笑他，他睜著雙眼，難以置信，又有點恐懼地望著紅燈。

不知哪個好心人打了120,，救護車匆匆而來，又飛奔而去，人群也散開了，可那血依然觸目驚心。我的心怦怦直跳，我替那個男子擔心，我真害怕他的生命在那一瞬間結束，為此，我在心中默默感嘆：平安出行，關愛生命!

機警的心+平安出行=享受生命。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇三

整體設計思路：其實很多安全事故都是不文明行為引起的，所以在安全教育時我把文明和安全行為結合起來教學。通過觀察一些不安全行為造成的傷害圖片，說出自己的感受，說說自己在生活中應該怎樣保證自己的安全。然后通過實際演練，找出在集隊集合時容易發生安全事故的現象評論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時刻注意安全行動，最后設計安全知識競賽鞏固今天所學的知識培養習慣。

2.教學背景分析。

教學內容分析：《安全校園行》是我們學校針對本校的實際情況自編的教材。旨在引導學生在校園內外活動時懂得珍愛生命，提升學生原有的生活經驗，掌握安全自護的辦法，樹立安全意識，認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛生命和健康文明生活的態度和價值觀。初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護健康文明環境盡自己的力量。

學生情況分析：學生在校園里追打，行走不靠邊等現象比較嚴重，學生對珍愛生命的重視程度不夠。

3.教學目標分析。

知識與技能;對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，以及養成教育。

過程與方法：通過學習以及參與活動和討論培養安全文明意識，培養安全意識以及養成安全行動的習慣。

情感態度價值觀：活動過程中滲透珍愛生命以及感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

4.教學重點、難點分析。

教學重點：培養學生養成安全意識，懂得愛惜自己生命。

教學難點：養成安全行動的習慣。

5.教學過程設計。

步驟1：

設計意圖：新學期開始了，結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

步驟2：過程。

一．導入。

同學們，我們一天天長大，我們的活動范圍也在擴大，有些同學認為自己挺能干的，常常做一些危險地活動，豈不知你的老師，你的同學，以及你的父母親人是多么擔心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學們能在學校平安生活學習，我們要把安全牢記于心。

二．看視頻了解學生的危險行為。

我們來評評這樣的行為是否安全？（放視頻資料）。

學生討論：不對。

這樣做會產生什么后果？

生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……。

師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。

師：請說說自己觀看后的感受。

師：如果你摔成了這個樣子，誰會傷心？

生：爸爸、媽媽，老師、同學。

師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

師：你們以前有過這樣的行為嗎?說說你準備怎樣改正。

生討論：師要引導他們說出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

師小結：我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。

三、實際演練（針對平時集隊集合慢，亂，吵而設計的）。

請同學們到操場去按體操隊形站好。然后要求同學們回教室靜息。（教師用攝像機錄像然后放給同學們看）。

師：同學們針對剛才的活動，你認為哪些行為會有不安全的后果產生？

生討論：

師重點指導上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。

學生舉手發言。

師要提煉出：過馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

四、小品表演。

幾個同學表演。下課了，同學們在教室里追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學的鼻子上流血了。

師：他們的行為對嗎？為什么？這樣做有哪些危害？

生討論（不對，教室是大家學習的地方，除了產生上面的后果，還影響同學們的學習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）。

師：我們應該怎樣既安全有文明地參加課間活動。

生發言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書，下跳棋……。

五、知識競賽。

現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出出示。

1.選擇正確答案填在括號里。

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）。

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

c、據情節給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）。

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）。

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐后。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（）。

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

b、不管他。

c、去勸阻。

d、告訴老師。

（5）遇到火災時，撥打（）。

a、110。

b、119。

c、120d、121。

（6）在道路上行走時（）。

a、和同學邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時間與機動車輛搶行。

2.判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）。

5、用沙子或泥土打仗。（）。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）。

7、站在凳子上往陽臺下看。（）。

六、教師師總結。

我們不單要注意剛才所說的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無食品，注意個人清潔衛生等等。對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

附板書。

出行。

安全文明====幸福。

活動。

6.教學反思及其評語。

教學反思：由于學校地處偏遠山區，學生平時的生活習慣和行為習慣隨意性較大，由于近年來，留守兒童也較多，家中的老人也無暇顧及對孩子安全文明行為的教育。從這幾年的相處中，我了解到孩子們自我保護意識較差，文明習慣不好，常常出現意外或者同學之間產生矛盾。結合這次學校安全校園行的主題，我從讓學生觀看圖片入手，再結合實際演練和知識競賽旨在提高學生珍愛生命，提高安全教育，同時培養孩子懂得感恩，養成安全文明行為的習慣。今天的活動，孩子們能積極參與討論，并在觀看，參與表演，競賽活動這樣層層深化的的過程中養成習慣。不過小孩子控制能力較差，以后還得在班會課中時時提醒，百說不厭，讓孩子養成好的習慣，珍愛生命，懂得感恩。

教學評語（由指導教師評價）：教師教學設計層次清楚，環環相扣，教態自然，能起到教室主導作用，學生參與度高，在輕松愉快的環境和活動中養成良好的安全文明行為習慣。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇四

生命就像一朵美麗的鮮花，而毒品則是摧毀生命之花的，令人聞風喪膽。生命之花太嬌嫩經不起毒品的摧殘。我們一定要珍愛生命，拒絕毒品。

毒品的種類五法八門，冰毒、麻古、海洛因、搖頭丸、可卡因……在我的印象中，可卡因的毒性好猛烈，只要七十毫克純可卡因就可讓人當場斃命。毒品，這個可怕的殺手，它不知吞噬了多少人美好的生命，讓多少人不惜以身試法，鋃鐺入獄，導致多少幸福美滿的家庭支離破碎、妻離子散。一些人禁不起誘惑，嘗試毒品，深受其害，這樣的事例太多了，我一想起來都心驚膽顫。

吸毒，吸進去的不只是小小的白色粉末，而是癮君子的身價性命。吸毒的高額支出，使一些原本富裕的家庭沒過多久就家徒四壁了。這在邵東生意人唐某身上得到了驗證。唐某原有家產兩千萬之多，可因一次好奇不小心沾染了毒品，過后越陷越深，而無法自拔。最后，他不僅無心經營生意，還“吸”掉了老本，妻子也和他離婚了。這是一個多么鮮明的例子，一個事業有成的商人一下變成了眾叛親離的孤家寡人。這都是因吸食毒品而造成的，所以我們一定要拒絕毒品。

有句話叫“一人吸毒的，全家遭殃”，是的，沒錯。有一名女孩，成績優異，孔雀舞跳得很好，生活在一個幸福快樂的家庭中。后來，她的母親吸毒，父親也因為想幫妻子戒毒，而不幸沾染了毒品，結果夫妻雙雙進了戒毒所。從此以后，女孩心灰意冷，自暴自棄。一次，她肚子痛，不法分子騙她喝了一杯毒品飲料，不久，她也迷上了吸毒。好好的一個家就這樣被毒品毀滅了。

毒品這個惡魔，不僅讓錢財散盡、家庭破碎，還殺人于無形。譬如，天津二十一歲無業青年李國亮與同伴吸食冰毒后，無端與同伴發生口角，持刀捅死同伴，隨后又在幻覺中割頸自殺。近十年來，“毒品殺人”案例大幅度上升，合成毒品不會致人死亡的觀點早已被否定。

毒品是多么可怕的字眼，又是多么令人憎恨的字眼!它曾奪取無數人鮮活的生命，它曾奪取無數人璀璨的人生，它曾摧毀無數個幸福的家庭。盡管如此，仍有不少吸毒者為毒品而喪心病狂，仍有人抱著好奇的心態去吸食毒品。在此，我奉勸大家一起抵制毒品，珍愛生命!

生命之花是那么美麗而又那么脆弱，需要我們時時細心呵護，讓我們拒絕毒品，珍愛生命，讓生命之花開得更加燦爛!

珍愛生命高一（匯總16篇）篇五

善待生命,永不放棄!學習的目的是為了讓自己更好地生活。讓學生學會并懂得珍視生命、正視自己的生命是新形勢下教育工作者必修的課程。那么你知道高一以。

人生，靠的不是時間，靠的是珍惜，人生的路到底有多遠并不重要，當務之急是珍惜生命的每一分，每一秒。

珍惜時間。

就是珍惜生命。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著："中方發言時間：10點17分20秒至18分20秒。"發言時間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報紙看半天"的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學者，時間觀念都非常強。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標準就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒。

第二次世界大戰期間，六百萬猶太人被德國法西斯屠殺。當盟軍解放集中營時，見到堆積如山的尸體，慘狀令人發指，身經百戰的士兵也忍不住哭泣起來。可是他們還看到劫后余生的人，這些人骨瘦如柴，有的已經不能行走，只能在地上爬行，他們顫抖地舉起手來向盟軍致意。

士兵問：“你們怎么活下來的?”

他們說：“我們猶太人有一句。

諺語。

：幾時有生命，幾時就有希望。”

士兵深受感動。舉起右手，向這些飽受苦難的人們行軍禮致敬。

生命是寶貴的，誰開得起玩笑?生命又是殘忍的。想不到，多年以后，中國臺灣女作家三毛，竟在醫院房里，用絲襪結束了自己的生命。一個生命匆匆逝去，在很風光和精力旺盛地展開著自己人生的時候遽然消失，好像是留給后人一種思索，又好像無從把握生命的重量。這是無法承受也得承受的現實。

看著身邊的親人，鄰居，以及陌生人一個個的離去，不禁感嘆生命的脆弱與世事的無常。

珍惜，感謝，生命中的每一個人。

一個人的生命只有一次，失去了就再也沒有了，我們應該好好去珍惜生命。

現在違法駕車的人日益增多，據統計，現在平均每2小時就有1人死于車禍，這是多么可怕的數字啊!讓我們來假設一下，如果我們不注意交通安全，20xx年死于車禍的人將達到2萬多人。如果真是這樣，誰還敢來中國呢?中國好不容易爭取的奧運會該怎樣承辦呢?現在我們知錯就改還來得及，如果我們現在就時刻注意交通安全，那么將來，人們的臉上永遠保持燦爛的微笑。

生命只有一次，你不可能作永遠的幸運兒，而每年都有許多人的性命葬送于車禍，所以大家都要注意交通安全，讓自己作一回“永遠”的幸運兒。生命不僅僅屬于自我，更屬于所有關心、愛護我們的人。所以，我們不僅該為自己堅強地活，更需要為愛著我們的人努力地活。珍愛自己的生命，健康地成長是一種責任，是對自己和對愛自己的人負責。

人生在世，需要珍惜的東西很多，但人們往往在失去它之后，才想到珍惜二字，而這已經為時太晚了。因而，學會珍惜，懂得珍惜，會使我們的生活多幾分甜美，少一些遺憾，多幾分幸福，少一些痛悔。

珍惜幸福。幸福都是相對的，對于失去工作機會的人來說，工作就是幸福;對于重病纏身的人來說，身體健康就是幸福;對于顛沛流離的人來說，生活安定就是幸福。依此類推，家庭和睦，夫妻恩愛，子女上進，二老健在，事業有成也都是幸福。當你在享用這些幸福的時候，千萬別把它不當一回事，因為這些幸福并未注定要始終屬于你，倘若不珍惜，掉以輕心，隨時都有失去的可能。

珍惜機遇。機遇如白駒過隙，稍縱即逝。事業成功的人，往往就是善于抓住機遇、珍惜機遇者。機遇有大小：統帥三軍，橫掃敵頑是機遇;普通一兵，出一次公差勤務也是機遇。黑土地上的參天巨木固然令人仰慕，泰山之巔石頭縫里鉆出的高不盈尺的小樹更使人敬佩，因為上天給了它一個小得不能再小的機遇，它仍給你帶來一個難以想象的奇跡。只要你抓住并珍惜生活賜予你的每一次機遇，那么，不論成就大小，你都應當無悔。

珍惜，就是珍重、愛惜難得的東西。那么，除了珍惜時光、機遇等之外，我們還應珍惜友誼，珍惜愛情，珍惜信任，珍惜團結，珍惜世界上一切美好的東西。

細小的東西也值得珍惜(陶侃惜物)。

陶侃是東晉人，他從縣吏一直做到荊、江二州刺史，成為當時最有實力的人物。但他戎馬生涯四十余年，卻始終保持著勤儉節約的作風，還經常勉勵部下珍惜一草一木，為國為民多做貢獻。至今人們傳誦最多的，是他珍惜竹頭木屑、搬磚治懶的故事。

陶侃少時家境貧寒，父親病后，全家只靠母親一人紡線織布維持生活。母親的正直和勤儉影響了陶侃一生。從母親終日勞作的表情上，陶侃懂得了一切來之不易的道理。有一年，在荊州刺史的任上，因戰備需要造一批戰船。他常去現場視察督導，發現大量的剩竹頭和木屑扔得到處都是，覺得很可惜，就下令將所有的木屑和竹頭都收起來，不準棄掉。沒幾天，木屑和竹頭就堆成了小山，大家都很納悶兒。到了春節前兩天，突然天降大雪。第二天，雪化得衙門前到處是水，按照慣例，初一這天大家要集會，共賀新年，到時候人、車、馬來來往往，必定會將門前弄得臟亂不堪。下屬們正不知如何是好，陶侃卻胸有成竹地說：“去把木屑拉來墊上不就成了?”大家對陶侃的細心非常佩服，新春盛會如期圓滿地結束了。

陶侃去世后，東晉大將桓溫組織伐蜀，發現缺少許多裝船用的竹釘，于是陶侃生前下令保存的竹頭全派上了用場。

珍惜水資源。

今年3月22日是第12個世界水日，今年世界水日的主題是“水與災害”。

水是生命之源。目前，世界面臨的水資源短缺已非常嚴峻：12億人用水短缺，30億人缺乏用水衛生設施，每年有300萬到400萬人死于和水有關的疾病。預計到20xx年，水危機將蔓延到48個國家，約35億人將為水所困。

隨著社會的發展，人類對水資源的需求不斷增加，但可供人類直接使用的水資源卻不斷減少。與19世紀相比，20世紀世界人口增加了2倍，而人類用水卻增加了5倍。在一些發展中國家，約50%的飲用水和60%的灌溉用水因使用不當而浪費;約90%的廢水沒有經過處理就被排放到河流、湖泊，造成環境污染。如果我們在使用水時還不珍惜，那最后一滴水恐怕就是我們的眼淚。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇六

結合堂堂網專題教育之小學安全教育視頻《離身及時滅蠟燭》，議一議：

1、著火了，怎么辦？

發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、怎樣報火警？

《報警歌謠》。

報警早，損失小，“119”電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。

3、使用火爐要注意什么？

（1）在安裝火爐時，同學們要提醒爸爸媽媽，安裝火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。

（2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

（3）烘烤衣物要有專人看管。

（4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特別注意不要帶著紅火倒爐渣。

4、點蚊香時需要注意什么？

夏日的夜晚，蚊子常常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也容易引起火災，所以入睡前一定要檢查。

（1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上，則就安全多了。

（2）不要在窗臺等容易被風吹到地方點蚊香。

（3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時，應該拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。

5、詩朗誦《兒童防火歌》。

大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。據統計：1994年我國共發生火災4萬起，傷亡7000余人。而其中10％的火災是由小孩玩火造成的。可見學習了解一些消防知識，減少人為火災的發生，對少年朋友來說是多么重要。

6、防火安全，重于泰山；消防安全，人人有責。

學生說說校園防火常識：如不亂用電，不燒垃圾、樹葉，不帶打火機來學校等。

班主任小結：

親愛的同學們，冬季來臨,風多雨少,氣候干燥，是火災的多發季節，防火顯得尤為重要。請同學們勞牢記心間。

（剩下的時間，把學校里發的《中小學生森林防火安全教育宣傳手冊》，略講了一下，引導他們看。）。

小學生防火主題班會結束。

[珍愛生命從防火做起，杜絕火患從我們做起--小學防火安全主題班會(二年級上冊)]。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇七

一提起毒品二字，不知有多少人會膽戰心驚，不知有多少人會流下憎恨的淚水。毒品是世界三大公害之一。

毒品中含有海洛因、麻黃素等，它們對人們的危害性都很大。其實，它們最初被發現，并不是用制作毒品的，例如海洛因，當初人們發現它，是在醫學上當作麻醉劑使用。后來，它們被一些不良分子發現，他們利用海洛因長期吸食就會成癮的特點，把它制成了毒品來賺錢。

毒品，一把殺人不沾血的刀，有多少人為了它而昧了良心，為了掙得買毒品的錢，寧可殺死自己至親至愛的親人，犯下滔天大罪，結果受到法律的制裁。

毒品，一個殺人不眨眼的大魔頭，它向人們發出了罪惡的請貼，引誘人們中它的圈套，然后慢慢地把人們折磨死。

毒品既危害人的身體，又侵蝕人的靈魂。有些人吸毒，導致身體中的毒素急劇上升，染上各種病毒。毒性發作的時候，全身疼痛難忍，病人就會想盡辦法吸毒，有的甚至打毒品注射液，染上艾滋病毒;有的人毒性發作沒錢買毒品就去搶、去偷，有的甚至販賣自己不知情的親人。毒品對人們的的危害多大啊!

我的鄰居張明哥哥本是一位十分優秀的高中生，他在學校里品學兼優，深得老師和同學們的喜愛。可是最近，他的成績急速下滑，身體也越來越差。后來，他的父親發現，原來他染上了毒癮，成天只想著吸毒，沒有心思學習，導致這樣的后果。他被父母發現后，怕父母把他送進戒毒所，就打昏父母，拿走家中所有錢財跑了。他整天跟社會上一些不務正業的人混在一起，還吸毒。不久，他所帶的錢財都花光了，還欠下一筆巨款。于是，他只好干一些非法的事來掙一些錢。原來一個活潑可愛的孩子，由于毒品的侵害，使他變成了一個為了吸毒，而無惡不作的吸毒分子。毒品的危害有多大啊!

可想而知，毒品，它對我們青少年的身體、精神，有多大的損傷!

作為祖國的新一代，二十一世紀的主人，我們現在應當努力學好科學文化知識，為將來建設偉大的祖國打下堅實的基礎，使人們覺醒并知道毒品的危害性，徹底遠離毒品，不要因為一時的好奇心而一失足造成千古恨。在此，我呼吁全世界的少年朋友們：拒絕毒品，珍愛生命!

珍愛生命高一（匯總16篇）篇八

有人說，生命是寶藏，而我覺得，平安則是守護寶藏的柵欄，說起平安，很多家長都會有這樣那樣的擔心，我的媽媽也不例外，不過，我會很堅決的告訴媽媽，不必擔憂了，因為有老師對我們的教育與呵護。

為了讓安全永駐校園，老師經常召開以“安全”為主題的班會，告訴我們上下樓梯靠右走，不追逐打鬧；不吃三無食品及變質腐爛食品；遇到危險如何應對……老師的話銘刻在我們心中，安全時刻與我們同行。

一些流行性疾病也同樣影響著我們的安全，今年的h7n9就像可怕地害蟲令我們生畏，但是老師們精心制定的防護措施，為我們筑起一道防護墻，讓我們不再畏懼。老師給我們詳細講解這種疾病的預防措施和防治要點，生活中的注意事項。

在我們校園內，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業，關系到老師能否在個寧靜安全的環境中教書育人。校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。為了能夠讓平安永駐我們的校園，我向大家提出以下幾點要求：

第一、在樓梯、通道上不要擁擠。

第二、玩運動器械要與同學輪流，不爭搶。

第三、在各項運動中要注意運動安全。

第四、不從樓梯上滑下。

第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。

安全像眼睛，時刻陪伴著我！

安全像耳朵，時刻提醒著我！

有了安全，我們才能有健康的心態、強健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學習科學知識。

為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：

安全從我做起！

珍愛生命高一（匯總16篇）篇九

生命如花，花開四季，我們是充滿生機、充滿希望的春天，然而許多幼小鮮活的生命就嘎然而止在生命的春天！

-------題記。

在炎炎酷暑之中，我們終于迎來了期盼已久的、長達漫漫60天的暑假！

夏天，在我們的眼里，就是香甜香甜的冰激凌、就是清涼清涼的空調房，更是冰涼冰涼的水。到了夏天，我們就像一群群愛戲水的小鴨，“嘎嘎嘎嘎”地爭先恐后地躍入水中，一到水里，我們又成了快樂的小魚，享受著戲水的樂趣。呵，瞧，那些“旱鴨子”個個眼露羨慕，甚至是嫉妒。

但在同一個季節里，不同的河水卻上演著同樣的悲劇。暑假還沒開始，我就耳聞了幾起學生溺水身亡的事件：

近在長興，兩名小學生到龍山街道西峰壩村水潭旁玩耍，溺水死亡。一名12歲的小男孩在水木花都南面長興港溺水身亡。孩子落水，父母的心也跟著跌進了深深的水里，坐在岸邊爸爸媽媽一邊淚流滿面，一邊撕心裂肺地喊著孩子的名字……然而，回答他們的是已恢復平靜的水，無聲；等待他們的只有永世無法恢復的傷痛，無語。

“生命無價水無罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“，謹防溺水”，還水一個清白,給自己一份平安，讓生命永駐春天。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十

因為生命是屬于自己的同樣生命也是屬于所有愛你的人。生命的力量是無窮的因為一株不起眼的小草竟能頂開一塊大石頭絢麗的綻放;同樣生命也是脆弱的世上一切的生物都離不開滋潤生命的水生命的創造是一個偉大的奇跡無論是人類的十月懷胎還是其他生物的孕育都是創造生命的過程這個過程十分艱難但卻使我們格外興奮所以我們要。

如果我沒有理解錯誤的話，“生活”的意思應該是“生命的活力”，“生活如此美好”的意思應該是“生命的活力如此美好”，我們既然來到了這個世界，來這里走了一遭，我們就應該好好的走完這一遭，所有生物，對生命的追求是永不放棄的，為了活到最后一刻，因為我們知道，一只活著的狗比一頭死了的獅子強，生命的可貴體現于此處，所以我們更應該。

現如今許多大學、公司出現學生自殺、員工輕生等等，包括許多的戰爭，這些是對生命的糟蹋，要知道，人的意念非常有力量，要生不容易，要死很簡單，要生，需要一輩子不斷的努力，要死，只需要一時的意念，要生或死，只決定那一瞬間的意念。然而，不只是不放棄生命，更重要的是要使生命存在的更有意義，回想起我們讀書時，有些人從頭到尾不是開聚會就是唱卡啦ok，這些沒有任何意義，我們使用這個生命，我們要主宰它，要做生命的主人，不能做生命的奴隸，這樣的生命，可有可無，我們要做生命的主人，綻放出自己獨特的魅力，這樣才不會面對無情的命運束手無策，荒廢了自己獨有的個性。

好好珍惜吧，珍惜現在自己擁有的一切，因為生命只有一次，如同一場有趣的小品，靠我們的雙手支撐起它，它不再重演，此時不珍惜，等待何時，珍惜生命，主宰生命。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十一

通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程?：

（一）、導入??。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一（2）班的一員，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！

出示主題：、健康成長。

（二）、明理導行。

2、?????????在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。

（1）生討論、介紹。

（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、?????????安全過馬路。

（1）認識紅綠燈。

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

板書：先往左看，再往右看，靠右行。

（3）游戲“過馬路”

一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

4、?????????我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

說說應該注意哪些不安全行為。

（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）。

5、?????????認識特殊作用的電話號碼。

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢？

出示：120??110??114???119。

6、?????????了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。

b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

c、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；

d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結。

1、?????????說說自己學了這節安全課后的感受。

2、?????????在寫有“、健康成長”的倡議書上集體簽名。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十二

無論是電視、網絡，還是大街小巷，經常看到這幾個字：“關注健康，”。每當看到這幾個字，總讓我心久久不能平靜。生命對于每個人都只有一次，一旦失去寶貴的生命，就再也不能有第二次了，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。

那時今年暑假的一天中午，我媽媽的一位同學開著一輛桑塔拉經過絲綢廠轉盤時，與迎面開來的東風車相撞。“轟”的一聲，死亡之神帶走了媽媽的同學。就在這一剎那，阿姨失去了深愛自己的丈夫，三歲的女兒失去了關愛自己的爸爸。

有誰聽到這噩耗，不會為之悲傷呢？在殯儀館，女兒一遍又一遍的.呼喚爸爸，可她再也不能喚醒曾經關心自己的爸爸。也許速度慢點、也許早點按喇叭、也許……就不會有這悲慘的事發生。

此時此刻，我不禁又想起了自己。那次在廣場上玩，我忽然覺得肚子特別餓，就顧不上一切，在周邊的小攤上隨便買了一點東西充饑。不多久，就覺得肚子不舒服，還不停地嘔吐。回到家里，媽媽急壞了，連忙帶我去醫院洗胃，為了我，媽媽幾天沒合一次眼。假如當時小心點，看看食品生產日期，或者去正規超市去買，就不會有此事發生。

據了解，每年因各種事故，數以萬計的人死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的家庭。這就給我們，特別是青少年提出一個忠告：不管是在交通安全上，還是日常生活中，我們都要珍愛自己的寶貴生命。因為我們的生命是那么脆弱，如果不，不僅自己后悔，而且還會讓所有關心、喜歡你的人傷心。

生命只有一次，讓我們珍愛它吧！

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十三

教學目標：通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。

教學重點：通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。

教學難點：如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。

教學過程：

【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）。

提問：（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？

（3）為什么你會對春天有如此的感受？

在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。

（板書）世界因生命而精彩。

我們生活的世界是如何構成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。

（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界。

情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。

提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？

（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?

(3)你曾經被哪一種生命體感動過嗎？

事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？

情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。

提問：（1）主人公是真的愛水母嗎？

（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？

生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。

事例：劉海洋傷熊事件。

那我們應該如何做？如何對待生命？

【板書設計】。

世界因生命而精彩。

1、??????????多彩的生命構成了繽紛的世界。

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十四

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在綠的時候；桃花謝了，有再開的時候；太陽落山了，有在從東方升起的時候可我們寶貴的生命一旦失去了，就永遠不會來了年3月19日，一個小小生命的失去使我更加體會到了生命的寶貴。

明德小學一位7歲的小學生，放學后，在好奇心的驅使下使他來到鐵路上玩耍，他根本就不知道死亡之神正向他招手，一輛火車如同離弦的箭一般，迅速向他射去，霎那間，他被呼嘯而過的火車給帶走了。

他還沒有聽完媽媽講的故事；他還沒有報答父母的養育之恩，老師的教育之恩；他還沒有跟同學們分享完他快樂的事，怎么就走了呢？他這一走，留給父母的是一陣陣撕心裂肺的哭泣聲和悲慘的惋惜聲。

假如他放學后能按時回家，不在鐵路上玩耍，他就不會死了；假如當他在鐵路上玩耍時沒有火車開來，他也不會死；假如當時有人把他從鐵路上拉開，他還是不會死；假如再多的假如也不能是他復活，但能給活下來的人留下一個深刻的教訓。

“一失足成千古恨”“不怕一萬就怕萬一，”千言萬語匯成一句話：生命第一，安全第一。讓我們行動起來：提高警惕，。讓生命之花盡情綻放吧！

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十五

在人的一生中，你知道有什么比錢財更珍貴，比珠寶更閃耀，比水彩更美麗的東西嗎？那就是我們的生命，每個人都知道，人只有一次生命如果你不好好珍惜，或許，一切都變得毫無意義。只能活一次，那為什么不活得精彩一些呢，凡事都尋求超越，超越自我，超越極限，或許，一切都又變得有意義些。

今年高考，本應參加高考的一個姑娘，因為早上睡過了頭，耽誤了高考，僅差一步之遙啊，錯過了，補不回來了。她擔心同學的恥笑，擔心長輩的責罵，擔心……自己選擇了跳樓自殺。

是啊，耽誤就耽誤了，大不了明年再考，還有一年的復習時間，時間不是更充足嗎？可能明年會比今年考的更理想，這不是好事嗎，這不是人生路上的一個轉折點嗎？為什么要拿生命開玩笑，自己葬送了自己！

讓我們吧！它不簡單，也不復雜，它就像五味瓶，需用酸甜苦辣咸來彩繪，發生了任何事都要堅強面對。生命，生命！讓它更精彩吧！

珍愛生命高一（匯總16篇）篇十六

生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。

你的生命，你珍惜嗎？

近年來，隨著科技的發展，社會的進步，交通運輸日益發達，人們的出行方式也越來越多。然而，這背后也隱藏著不容忽視的一個重大問題———交通安全問題。

也許會有的同學說：“交通安全有什么，只要在過馬路和騎車時注意車輛、行人和紅綠燈，不就行了嗎？”這樣的說法過于片面。也許就是因為疏忽了某一個細節，就會帶來終生的遺憾。我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？不久，在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果。”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，悲痛萬分。

安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福、生命的安全，讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們，同時也為的人齊聲喝彩！