優秀作文能夠給人以啟發和鼓舞，讓讀者產生積極的心理反應。以下是一些備受認可和贊賞的優秀作文，相信它們能夠激發你的寫作熱情。

桃子三年級（通用17篇）篇一

數學是一門很重要的學問，連動物王國的小動物們也要處處用到它。瞧，猴寶寶來到水果市場就碰到了難題，它們不知道怎樣買水果合算，怎樣買水果是貴？就讓我們來看看猴媽媽是怎樣教它們的吧！

有一個猴媽媽帶著三個猴寶寶去買桃子，一個桃子5元，猴媽媽要買40個桃子。于是，猴媽媽問三個猴寶寶：“我們要買40個桃子，5元一個，那一共要多少元？”最大的猴寶寶說：“5乘40等于200元，所以要200元。”第二個猴寶寶說：“不對！不對！是一個五乘四個十等于二十個十，就是200元。”最小的猴寶寶接著說：“我想，你們兩個都是對的，只是說法不同，其實都一樣。”“沒錯！”猴媽媽贊揚道。

到了裝桃子時間了，最小的猴寶寶搶先問：“現在要裝桃子了，8個桃子裝在一起，可以裝多少個？”猴媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會兒，最大的猴寶寶叫道：“40除以8等于5，所以可以裝5個桃子。”“正確！”猴媽媽笑著說。

“雖然我們裝完了，可是我們還要送桃子給20個老爺爺，每個老爺爺分幾個呢？”猴寶寶們你看看我，我看看你，一臉茫然。在一旁的猴媽媽于是耐心地講解起來……過了30分鐘，猴寶寶們終于全都搞明白了，猴寶寶們一起說：“哦！媽媽，媽媽，我們知道了，40除以20等于2，所以每個老爺爺分2個。”猴媽媽欣慰地點了點頭。

猴寶寶們一起把桃子送給了老爺爺，老爺爺連忙說：“謝謝，謝謝！”猴寶寶們和猴媽媽都高興地笑了。

通過這次買水果、送水果的經歷，猴寶寶們對數學產生了濃厚的興趣，它們認識到數學王國里有無盡的知識，無窮的奧秘，只要開動小腦筋，善于思考，就會將數學問好轉變成感嘆號。

桃子三年級（通用17篇）篇二

曼曼心想：我總呆在這里不是個辦法，我要出去闖一闖。

翻開新的一頁，迎來了2008年。---輔導教師：韓玉潔？苦哥緊握船槳，使勁地穩住漁船，看看漁姑，只見她已經跌倒在船頭。

后來我們還會作為自己孩子的父母，也就像自己看自己的父母那樣：母親的懷抱像溫柔的港灣。”“是啊，這么大年紀了！八角樓上的油燈。

挫折就像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。我看也沒有看就把那一本二號本向后面扔了過去，然后又做了起來！他不記射中帶鉤之仇，以親自出城迎接管仲，任命他為齊相，主持國政。

他，紅紅的臉蛋，刺猬似的頭發，單眼皮，調皮的眼睛中顯出幾分倔強。我的家鄉很美吧，我愛那條美麗的故鄉小河;一個原本平靜的家庭全部亂了套，"小丑"的搗蛋給我們帶來了一個個好笑的、又令人心酸的故事。我仿佛站在一條河邊，深深地凝望著水面，水面的波紋閃出過往的畫面。

求它原諒我還必須付出行動，不彎腰駝背，它才肯原諒我!你問她為什么知道得那么清楚。

今天真開心啊。”狐貍自討沒趣，只好夾著尾巴退了出來；”老師迅速帶領學生撤離教室。

沉默了一陣，同桌湊上來，叫我抽他背課文。

桃子三年級（通用17篇）篇三

北師大版小學數學教材三年級下冊第2~3頁。

1.知識技能。

探索并掌握兩位數除以一位數(商是兩位數的計算方法，能正確進行計算。

2.數學思考與問題解決。

在獨立思考的基礎上進行合作、交流，使學生經歷觀察、操作、實驗、類比、建立模型的過程，感受“數形結合”的思想。

3.情感態度。

結合具體情境，培養學生提出問題、解決問題的.能力，發展數感。

重點：探索和掌握兩位數除以一位數(商是兩位數)的計算方法，能正確進行計算。

難點：

1.理解除法的算理，掌握除法豎式計算，能正確、規范地書寫。

2.結合具體的情境，培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。

課件，小棒。

一、創設情境，導入新課。

設計意圖：創設學生熟悉的情境，將枯燥乏味的計算教學置于充滿童趣的“小猴子分桃子”的故事情境中，激起學生的學習興趣和探究欲望。

二、合作探究，解決問題。

﹙一﹚展示情境，引導觀察，誘發思考。

希望你們做個公平使者，幫它們分一分，使兩只小猴子都能滿意你們的分法。

利用“分桃子”這個情境，啟發、鼓勵學生探究分法，并說出這樣分的理由，解讀除法的意義。

讓學生根據情境提出問題。先獨立思考，然后小組討論、交流想法。

﹙二)自主探究，解決問題。

重點解決“有68個桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分到多少個?”

(1)怎樣列式?

(2)為什么這樣列式?

2.學生獨立計算“68÷2”。

3.在小組內交流自己的計算方法。

4.全班交流。

﹙1﹚擺一擺。

每只猴子可以分3籃零4個，一共34個。

(2)60÷2=308÷2=430÷4=34。

(3)抽象概括。

桃子三年級（通用17篇）篇四

今天上午，媽媽買了我最愛吃的桔子，我一看到又酸又甜的桔子口水就不知不覺的流了下來。

我拿起一個桔子正準備好好美餐一頓，可媽媽非要等爸爸回來后一起吃，就這樣我只好把拿起的桔子放回原處，在等待中我沒事做，于是就觀察起眼前的桔子來。

桔子圓溜溜的，像皮球，但更像燈籠。他們大小不一，大的像橄欖球，小的像乒乓球。它的顏色是橙色的，像穿了一件金黃似的外衣，皮上還有許多小坑，叫氣孔，是專門釋放酸味的，桔皮還很粗糙，就像冬天人們身上起的雞皮疙瘩，又像大哥哥臉上的青春痘，如果你用手輕輕觸摸，它并不是那樣的粗糙，而是像嬰兒的臉蛋一樣柔軟。

爸爸終于回來了，我迅速剝開桔皮，只見那桔皮像盛開的蓮花，桔皮里面有十來個肉紅色的桔子瓣，它們緊緊擁抱在一起，像在竊竊私語。這時一股桔香味撲鼻而來，惹得我口水直流。于是我趕緊掰下一個桔瓣，只見那桔瓣像月牙，又像小船，，桔瓣表面有一層乳白色的皮，那叫桔衣，撕開桔衣，只見桔肉一粒粒很像水滴，晶瑩剔透，個個汁水充足，我迫不及待的咬了一口，酸中帶甜的汁水立即充滿了我的嘴巴，好吃極了。

桔子不僅好吃，它還渾身是寶，桔皮叫陳皮，可做中藥，桔肉可榨汁做成飲料。

——我愛吃肉作文。

桃子三年級（通用17篇）篇五

教材通過摘桃子比圖提高學生練習的興趣，目的是讓學生區別乘法與加法的含義，進一步鞏固5的乘口決。

1、培養學生參與數學活動興趣。

2、培養學生小組交流的良好習慣和在實際情境中的估算意識。

借助材料激發學生的民族自豪感。

活動1：開火車形式，讓學生說出5的乘法口決。

活動2：出示比賽圖，讓兩位學生扮兩只小猴完成5的乘法式題，從下至上，誰就獲勝，式題可變換，多讓幾組學生參馬比賽，激發學生參與活動興趣。

第1題：先讓學對照兩幅圖，找出不同點，然后再列式，即15×3＝15人；23＋5＝8人，讓學生說一說第（1）幅圖，為什么是5×3，而第2題為什么是3＋5，從而加強對乘法意義的理解。

第2題：讓學生獨立完成，然后訂正。

第3題：是一道綜合的解實際問題的習題教學時，可先讓學生根據情境圖編故事，理解題意，再進行解答，注意“買2張成人票和1張學生票”的列式有兩種即5×2＋3×1和5×2＋3，并告訴學生看情境圖，根據自己的經驗，先自己估算，然后小組展開討論交流，然后匯報。

師簡單介紹乘法口決產生的歷史，從而激發學生的民族自豪感。

桃子三年級（通用17篇）篇六

1．結合“分橘子”情景，進一步探索兩位數除以一位數除法的計算方法。

2．會判斷兩位數除以一位數的商是幾位數，并會用除法豎式正確地計算。

3．在解決問題過程中體會除法在生活中的實際應用，發展應用意識和解決實際問題的能力。

會判斷兩位數除以一位數的商是幾位數，并會用除法豎式正確地計算。

會判斷兩位數除以一位數的商是幾位數，并會用除法豎式正確地計算。熟練解決實際問題。

談話法、練習法、討論法。

課件。

1課時。

會判斷兩位數除以一位數的商是幾位數。

一、復習引入。

用豎式計算下面各題：

48÷2=89÷2=69÷3=55÷5=。

67÷6=84÷2=85÷4=96÷3=。

（規范豎式的書寫規范）。

二、導學新課。

1.觀察情境圖，你發現了哪些數學信息？

4籃零8個，也就是有48個，平均分給三個人。

提出數學問題：48平均分給三個人，每個人各分得多少個？

2.列式：48÷3=。

（1）分一分，算一算：

用4捆小棒代表4籃橘子，獨立嘗試分一分。

全班交流，說一說：先分那部分，再分哪部分？

“4捆平均分給3個人，每人1捆，還剩下1捆怎么辦？”

從剛才的分的過程中可以看出，3人先分30個，每人分到10個；再分余下的18個，每人分到6個，每人共分到16個。

（2）你能用豎式表示剛才分的過程嗎？

引導學生觀察發現48÷2和48除以3的不同之處。

每人共分到16個。

30÷3=10，表示3人先分掉30個。

48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個。

18÷3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到6個，在個位上商6。

與48÷2的不同之處：

被除數的`首位不是除數的整數倍。

問題：豎式中第一步的“3”表示多少，為什么“30”的“0”可以省略不寫？

3寫在十位上，表示30。因此數位一定要對齊。

3.算一算，想一想：

38÷2=52÷4=72÷3=。

學生獨立完成，教師巡視，展示交流算法，強調格式書寫的規范性。

58÷7=73÷6=。

問題：怎樣判斷商是幾位數？

小組交流，匯報結果，鼓勵學生用自己的語言描述。

十位上的數如果比除數小，商是一位數。

十位上的數如果比除數大，商是二位數。

三、鞏固練習。

1．完成課本練一練第1題，分一分，算一算。

用豎式算一算，并結合豎式算一算，說一說每一步的意思。

2．完成課本練一練第3題。

3．完成課本練一練第4題。

4．完成課本練一練第5題。

學生理解題意后，獨立完成，集體訂正。

四．課堂小結。

說一說你這節課都學到了哪些知識點。

五、布置作業。

1．課堂作業:完成課本第5頁的第3、4題。

2．課后作業：練習冊第3,4頁。

六、板書設計。

分橘子(兩位數除以一位數)。

每人共分到16個。

30÷3=10，表示3人先分掉30個。

48－30=18，表示分掉30個，還剩下18個。

18÷3=6，表示3人再分剩下的18個，每人分到6個，在個位上商6。

桃子三年級（通用17篇）篇七

1、知識目標：探索并掌握列豎式計算的方法，能正確進行計算。

2、能力目標：結合具體情境，培養學生提出問題、解決問題的能力。

3、情感目標：感知數學與生活的密切聯系，培養數學學習的興趣。

探索、掌握、規范豎式計算兩位數除以一位數（商是兩位數，首位能整除）的方法。

掌握兩位數除以一位數的筆算算理及書寫格式。

口算卡片、桃子圖等。學生每人準備4籃桃子圖和8個桃子。

筆算：486=

說說算理。

書：482=

解決482=師：482你們會算嗎？

我們可以用桃子來分一分。（請學生分桃子。）

1、用小木棒代替桃子，先分四捆，每捆10個，每個猴子分兩捆（20），剩下8個每個猴子分4個，所以每個猴子分得24個。

2、交流口算方法：402＝2082＝420+4＝24

出豎式。同桌兩個人可以討論，不會寫，也可以看課本第54頁。展示同學在試寫豎式中有代表性的'幾種豎式，進行評講。（為了不亂，又讓人看得清楚，寫豎式時，一般都采用逐位除的方法。）

什么位上？（十位）為什么？（表示2個十）下面算2乘2得4，4表示什么？（表示分掉了4籃桃子），4減4得0，因為還沒分完，這里不寫0，整籃的分完了，就要分單個的，為了看得清楚，把被除數個位上的8落下來放在這里除，把8個1平均分成2份，每份是4個，所以商4，寫在什么位上？（個位），2乘4得8，8表示什么？（表示分掉了8個桃子），8減8得0，0表示分完了，沒有剩余。

5、寫豎式時應注意什么？

筆算時，從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面

四．三只猴子分桃談話：兩只小猴都分到了24個桃子，正準備回家，他們的好朋友來了。

6、鼓勵探究算法

程，試著列出除法豎式。（學生活動）

代表你們組的發言。

7、指生發言師：大家評價一下，這兩位小老師當得怎么樣？

在什么位上？（去除被除數十位時商寫在十位上，去除被除數個位上的數時，商寫在個位。

1、完成484693862的豎式。

筆算時，從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。值得表揚。

桃子三年級（通用17篇）篇八

世界上的水果數不勝數，我最喜歡的要算咱家鄉的桃子了。春天，萬木復蘇，桃樹也萌發了新芽，接著，桃花在雨露的滋潤下開放了。遠遠望去，一片粉紅，好像彩霞。一陣春風夾著濃郁的桃花清香,沁人心脾。這時，你會情不自禁地贊美：“桃花真美啊!”

幾天過后，粉紅的桃花紛紛落下，就像仙女散花一樣，飄飄揚揚，好看極了。不知什么時候，小桃偷偷地向外鉆了，全身毛茸茸、青生生的。當桃子長到雞蛋大小時，顏色由青變綠，由綠變白，只是仍然渾身是毛，不過毛越變越白，越變越細了。變化最大的，是桃柄上方對著下面的尖嘴處，這里有一條淺淺的小溝，像要把桃子分開似的。

端午節到了，桃子快成熟了，身上的毛變地更加稀疏，那條小溝顯得更深了，小嘴長得更尖了，顏色變成了紅色，像抹上胭脂一樣。遠看桃子，像紅色的吊燈，惹人喜愛，摘一個放在嘴里，頓時感到細膩甜蜜。一個個像胖娃娃似的，紅著臉，扒開樹葉，俏皮地偷偷往外瞧。

稻谷收割后，桃子成熟了，那小溝“崩”開了，露出鮮紅的果肉，顏色變的更紅了，有的上面還帶有幾個黑點。拿在手里一看，真叫人垂延三尺，愛不釋手。吃在嘴里，甜津津的，吃完一個桃子，嘴唇上會沾滿鮮紅的肉汁，滿嘴甜滋滋，耐人回味。

現在你知道我為什么喜歡桃子了吧!

桃子三年級（通用17篇）篇九

一天，天氣晴朗，涼風習習。小猴兄弟出門散步。突然從遠處飄來了一陣陣香味，猴哥哥自言自語地說：“好香的味道啊！”哥哥跟弟弟說：“要不我們去看看。”弟弟說：“好的。”

它們沿著香味跑去，到了那邊一看，“哇”原來一片桃樹林上面還結著又打又紅的桃子，它們看得直流口水。它們想去摘桃子，可是有一條河擋住了它們的去路，它們想來想去，想來想去，一點辦法都沒有，它們絞盡腦汁的`想。小猴哥哥想到了一個辦法，就說：“我們只要搬一個木盆和一根船槳就能過河了。”它們就找來一個木盆和一根船槳，來到小河邊。它們坐上了木盆，拿上了一根船槳，劃到了對岸。看著這么多又大又紅的桃子，迫不及待地爬上樹，摘起桃子來了。它們摘了很多很多的桃子，它們就津津有味的大吃起來。

通過自己的努力，戰勝了難關，而且比自己摘的更加甜更加香。

桃子三年級（通用17篇）篇十

1、課件展示課本內容。

2、提出問題。

3、根據學生提的問題教師板書在黑板上。

4、該怎樣列式呢？

5、多種方法嘗試解決。

6、揭示課題。

1、由情境提出問題。

2、有48個桃子，平均分給3只小猴子，每只小猴子分幾個？怎樣列式呢？

3、自主探索計算方法。

4、學生匯報：

（1）質疑。

生：我也會用豎式，但我不明白怎么把算式和分法聯系起來；

（2）釋疑。

師：誰來解釋一下呢？

5、總結歸納計算方法。

6、共同歸納出：筆算除法時，應從被除數的最高位除起，除到被除數的`哪一位，商就寫在哪一位的上面。

1、只小猴子拿著分到的桃子高高興興回家去，在路上碰到了智慧老人，智慧老人想考考它們，給它們帶來了一組練習題，做對了就拿著桃子回家去，否則就留下桃子，同學們你們愿意幫幫小猴子嗎？（愿意）。

2、出示55頁練一練第一題（小猴回家）先估計，再計算。

這節課你有那些收獲？

桃子三年級（通用17篇）篇十一

我有一塊普普通通的石頭。它是我們去龍泉玩，準備開開心心的回家的時候，在一個只有六平方米的石頭堆里撿到的。那個時候，那里有很多很多各式各樣，奇形怪狀，五顏六色的石頭，有光滑的像玉一樣的石頭，有漂亮花紋的石頭，有奇形怪狀的石頭：比如，衛星宇的那塊像三明治的石頭。還有爸爸最喜歡的紅色形態各異的帶花紋的石頭。可我，還是最喜歡藍灰色并且又完整無缺的石頭。于是，我仔仔細細找啊找啊，“就這塊漂亮的石頭吧！”我拿起一塊跟我最喜歡的石頭長得差不多的石頭說。就這樣我把它帶回了家。

有一天，美術老師讓我們帶一個石頭和一些顏料給石頭進行裝飾。我就帶上了這塊我最喜歡的石頭。開始畫了，我心想，去年是兔年，我這個石頭是橢圓形的，可以把它裝飾成一只兔子。我先用記號筆畫出兔子的眼睛耳朵和身上的花紋，涂上顏色，然后又用我最喜歡的紫色涂了兔子的全身。這樣一只活波可愛的兔子就誕生了。看著這只兔子，我想起了一首詩：春光為你布暖，玉兔伴你芬芳，天地給你施福，春節奉你吉祥。真是漂亮極了。我喜歡我的石頭，更喜歡用它做出來的畫。

桃子三年級（通用17篇）篇十二

從前，有一個要騎馬騎三十年才能到的地方，那兒有一條瀑布，瀑布的后面便是大猩猩多兒的家。那兒有一棵結了很多鮮美的桃子的大樹，因為大猩猩遠行去了，所以大家在那里盡情地吃。

可是，大猩猩有一天忽然結束旅行回來了。

大猩猩看著一只只猴子爬在他心愛的樹上，開心地吃著樹上結的桃子，他非常生氣，他大吼道：“誰讓你們偷吃我的桃子的？”猴子們嚇得魂飛魄散，紛紛逃竄。

大猩猩摘了一個桃子嘗嘗，桃子很酸很酸，令大猩猩吐了一地。

大猩猩每天為這棵樹除草、澆水，可這棵樹就是結酸的果子。

這天，大猩猩像往常一樣，摘了個桃子嘗味道，“啊，是甜的。”大猩猩可高興了。可當他摘第二個桃子時“摘”下了卻是一只猴子。大猩猩吼道：“這棵樹好不容易結出甜果子來了，你們又來偷吃，馬上給我從眼前消失。”

樹上的猴子都逃得無影無蹤，只有一只猴子從樹上慢吞吞地爬下來，站在地上說：“只有和別人分享的東西才是最好的。”說著，他走進了森林不見了。只剩下呆呆站著的大猩猩多兒。

桃子三年級（通用17篇）篇十三

你們愛吃桃子嗎？告訴你們，我在水果中最鐘愛的是桃子。

夏天到了，我最鐘愛的桃子成熟了，我們家一起來到了鄉下奶奶家的桃園。我看到桃子們都紅彤彤的，有的像害羞的小姑娘，藏在葉子后偷偷瞧著外面的世界；有的大大方方地露在外面，分享著成熟的喜悅。

把桃子捧到手里，用鼻子去聞，那香味撲面而來，讓你完全沉浸在這撲鼻的香氣中，桃子像是在對我說：“我的味道又香又甜，沁人心脾，要不要嘗一口啊？”

桃子上有一層細細短短的小毛，像穿了一件厚厚的棉衣一樣，我猜這層小毛的作用是保護果肉，讓果肉更加甜美。

終于可以吃美味的大水蜜桃啦，我迫切地摘下一個大大的，火紅的'水蜜桃，饞得我口水都流成河啦。我迫不及待地咬了一大口，一瞬間，那晶瑩的汁水就流了下來。果肉是那么細膩，那么柔軟，叫人吃了一個還想吃一個，那時我想到了“齊天大圣“孫悟空吃仙桃的畫面。

桃子不僅好吃，營養也很高，能讓臉色“容光煥發”。

桃子雖然好吃，但也不能貪吃哦。

桃子三年級（通用17篇）篇十四

星期天，天氣晴朗，爸爸.媽媽約上了一群叔叔阿姨帶我去澤雅山上摘桃子。

一到山腳下，我就和幾位小朋友提著小籃子往山上沖，可把我們開心壞了。

我們上氣不接下氣地跑到終點“桃樹林”。看著上面一個個大大小小的桃子，我開心地大叫：“爸爸.媽媽，你們快來看啊，好多桃子啊!你們快點上來啊!”爸爸，媽媽很快就來到桃樹林，看著樹上掛著滿樹的桃子，也開心地笑了。

我在桃樹林里，轉來轉去，一下子就摘了滿滿一籃子的桃子，我提著一籃子桃子出來，激動地大叫：“你們看我摘的桃子，又大，又紅的。”媽媽看到我提著一籃子桃子趕緊接過去說：“先喝點水，休息一下，看你滿頭大汗的，累不累?”我連忙說：“不累，媽媽你看，我摘的`桃子大嗎?”媽媽說：“豪豪，你真棒!”聽到媽媽的贊揚，我開心地大笑。

不一會兒大家都提著滿滿的桃子出來了。大家都在興奮地議論著說自己摘的桃子有多大，有多好。

開心的時間總是過得飛快，很快的，我們都提著自己的戰利品下山了。

今天過得真有意思啊!

桃子三年級（通用17篇）篇十五

家鄉在凌頭村公所板壘屯，那里盛產土桃，故鄉的桃子。細雨如絲，一棵棵桃樹貪婪地吮吸著春天的甘露。

春天一到，滿山遍野都開滿了桃花，有粉紅的，乳白的，好看極了，片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

四五月間，桃樹上掛滿了桃子。桃子是心形的，和小孩子的拳頭大小，遍身長著細細的茸毛。等桃子成熟，桃子的表面有白色的粉粉，摘咬進嘴里，舌尖觸到那桃子細細的茸毛，使人感到好吃有點毛毛的。

桃子先是淡粉紅色的，隨后深粉紅色的，最后大紅色的了。它真的大紅色，只太深粉紅色了，像大紅色的。

你咬上一口，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌尖上染滿了鮮紅的汁水。

熟透的桃子又酸又苦，難吃極了，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小，有吃桃子，吃得太多，結果發覺牙齒又渴又干，喝杯水也解不了干味。

我才桃子熟透了，干味，太甜，吃就不覺得干了。吃飽了桃子再喝水，才到牙齒被它干倒了。

我喜歡吃故鄉的桃子，你喜歡嗎？

桃子三年級（通用17篇）篇十六

有一天，獅子大王非常想吃桃子，可是，桃園在森林外邊，小猴、小鴨自告奮勇去摘桃子。

小猴和小鴨走啊走，走到了一條大河前，小鴨友好地說：“我背你過河吧！”小猴點了點頭，他們順利得過去了。他們繼續走，走了好長時間，終于走出了森林。前面出現了一條長河，中央有一個小島，島上有不計其數的桃樹，小鴨再次背著小猴游到小島上。

小猴飛快地爬到桃樹上，動作太麻利了。他迫不及待地對小鴨說：“我來摘桃子，你就在下面接著吧。”突然，小猴愣住了，沒有布袋子怎么裝桃子呢？還是小鴨有辦法，他想起山羊爺爺教它怎樣編制樹葉袋子。于是小鴨摘了些樹葉，編制了好多袋子。小猴放心了，說：“我開始摘了，你就在樹下等著吧。”小鴨一共接了兩大袋桃子呢！

他們忙活了很久，累得滿頭大汗。這時，飛來了一只金孔雀，它說：“你們不怕困難，不怕辛苦，并且很會合作，我敬佩你們，請讓我背你們回去吧！”小鴨、小猴感激地說：“太謝謝了！”他們很快回到了森林。

獅子大王吃到了美味的桃子，又聽說了它們合作的經過，很感動，給了它們重賞。從此以后，小鴨、小猴還有金孔雀成了形影不離的好朋友。

桃子三年級（通用17篇）篇十七

小學生作文大全。

我最喜愛的是桃子!它粉紅的顏色讓人情不自禁的伸手拿一個來吃!它渾身長滿了細又密的毛，像人的毛孔。有尖尖的角的桃子像一個小孩翹起了可愛的小嘴，它的樣子像化了妝的人。你咬下一口，果汁像射水搶一樣噴了出來，果肉的味道讓人回味無窮，吃了還想吃，那甜甜滋，酸酸溜的味道永留我心!