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中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)

時間:2025-07-09 作者:雁落霞

中班教案的編寫需要注重多元化的教學活動,提高幼兒的綜合素養。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望對大家的教學工作有所幫助。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇一

1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步學會做游戲。

2、培養幼兒聽音樂的習慣,遵守游戲規則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂,初步學會做游戲。

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個,小兔頭飾若干。

(一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的注意力。

小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動一動,扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

(二)講故事引入新課。

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細的?是高的還是低的?是快的.還是慢的?老師接著講故事:正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)。

1、教孩子們學會做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規則。

(四)拓展活動。

結束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

孩子們在本節活動中感受到了不同的音樂,整個課堂氣氛比較活躍,充分調動了幼兒的積極性。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇二

1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂,樂意用肢體表現音樂形象。

2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、灰狼頭飾;情景布置樹林。

一、激發興趣律動去樹林

聽音樂,開車子來到“樹林”

二、感知體驗兔子和狼的音樂形象

(一)欣賞感受兔子的音樂

1、完整欣賞兔子的音樂一遍

這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什么呢?

2、再次欣賞兔子的音樂,肢體展現兔子動作。

3、個別幼兒示范,集體學一學。

4、集體跟著音樂有節奏的表現。

小結:我看到了很多不一樣的小兔子,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,家在一起都非常開心快樂。

(二)欣賞感受狼的音樂。

1、傾聽狼的音樂

師:哎呀,誰來了?這段音樂聽上去怎么樣?

2、再次傾聽狼的音樂,肢體展現狼的動作。

師:灰狼怎么走來的?小兔們該怎么辦?

(三)完整欣賞,感知音樂

1、師放ppt,配樂講述故事

師:到底樹林里發生了什么事情?我們一起來聽一聽。

2、小結:樹林里不僅有可愛的小兔子們,還有壞蛋灰狼,灰狼來了,小兔子就要快點躲到樹后面藏起來,不能讓灰狼捉住了。

三、幼兒游戲兔子和狼的音樂游戲

1、出示頭飾,激發幼兒游戲的興趣。

提示:聽到灰狼來了,要趕緊躲在樹后面,不讓灰狼看到。

2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

(1)小兔音樂:小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

(2)灰狼音樂:灰狼來了,小兔子們躲起來。

(3)小兔子音樂再次響起:灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

師:小兔子們玩得開心么?有沒有被灰狼發現呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

3、活動延伸

師:樹林里還有許多其他動物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇三

1、通過觀看動畫片后,讓幼兒根據角色的表情、動作等信息,推測小兔乖乖的心理活動以及情節的發展變化,大膽表達自己對故事的理解。

2、理解故事內容,引導幼兒知道小兔乖乖在認真分析問題后想出了能躲避大灰狼的辦法,初步萌發做事要冷靜、認真思考的思想。

3、通過游戲,讓幼兒的防范意識及自我保護能力提高,不僅要懂得自救,還要學會去幫助他人。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

1、讓幼兒初步理解“危險”的含義,說說如果遇到壞人時自己應有哪些反應。

2、遇到危險時要冷靜,要學會自我保護及保護他人。

3、游戲的進行,要讓幼兒明白其含義,引導幼兒自己想辦法怎樣保護自己。

一、材料準備。

1、樹林的寫真教學圖。

2、設置樹林場景,有大樹、花、蘑菇、綠草。

3、大灰狼頭飾一個、小白兔頭飾若干。

4、dvd、音樂碟片。

二、經驗準備。

觀看《小兔乖乖》動畫片,初步理解故事內容。讓幼兒有小小的危險意識。

一、談話討論,引出本課內容。

1、出示樹林寫真圖(1),里面是動畫片兔媽媽帶兔寶寶去樹林采蘑菇的情景,喚起幼兒的記憶。(問:圖中有些什么?它們在哪里?引導幼兒觀察圖中環境)。

2、出示樹林寫真圖(2),樹后面出現了一只兇惡的大灰狼,流著口水望的兔乖乖。(引發幼兒的危險意識,引導幼兒替兔乖乖想辦法,哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發現)。

3、出示樹林寫真圖(3),一只最小的兔乖乖被嚇哭了,大灰狼向它走去。(引導幼兒想想動畫片的情景,大家為小兔捏了一把汗,是誰幫助了最小的兔乖乖?用的什么方法?還有其他辦法嗎?遇到危險時大聲哭好不好?)。

4、出示樹林寫真圖(4),小兔乖乖們趕走了大灰狼后,兔媽媽在點數兔寶寶。(大家用的什么方法趕走了大灰狼?有小兔被吃掉嗎?兔媽媽對小兔說了些什么?)。

二、游戲。

1、躲貓貓。

教師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去‘樹林’采蘑菇。按照指令走過小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇,(聽著歡快的音樂,小兔乖乖們很高興,突然音樂變得沉重,狼來了),兔媽媽引導寶寶躲起來,大樹后,綠草下,用蘑菇擋住自己。大灰狼走了,小兔兔一只也沒被發現。

2、躲在一起。

兔媽媽:孩子們,大灰狼馬上又要來了,快點換個地方躲起來。提醒大家輕輕的,不要讓大灰狼聽到聲音。小兔們又開始忙起來,拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽因為保護最小的兔寶寶被夾在大樹的縫隙里,怎么辦。引導幼兒想辦法,不能發出太大的.聲音以免被大灰狼發現,要使勁用力拉開大樹的縫隙讓兔媽媽出來。

三、結尾。

兔寶寶們都沒讓大灰狼發現,小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。

四、課程延伸。

1、以上寫的是主要內容,教師的語言表達沒寫,備課應備詳案,因為幼兒雖小但思維跳躍靈活,教師在上課前要先想想在上課時會發生的多種請況,幼兒會提出哪些問題。

2、在課程進行時,幼兒不會按照老師已想好的模式走,特別談到兔寶寶有危險的時候,大家都很激動,爭著說辦法及自己遇到壞人時的事情。在這個時候,教師也要控制好情緒,引導幼兒把注意力轉回到課題上。

3、通過《小兔和狼》這一課后,幼兒的安全意識和自我保護能力會得到一定的提高,在日常生活遇到問題要保持冷靜,遇到壞人時要動動聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小,真正辦到肯定會有小小的問題,所以教師在以后都應適時的提醒,幫助幼兒加深印象。

4、如果讓我重新上這課內容,我會把一些細節問題做的更完善,比如:在教學時,教師的語言表達及肢體語言要更豐富形象;游戲時用的場景面積增大,安排能力較強的幼兒隨時準備處理小小意外情況;在師生問答時,教師對幼兒的回答要作更進一步總結。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇四

1.初步學唱歌曲,能有節奏地念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)。

2.音樂磁帶。

3.節奏圖譜。

4.地毯。

1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)。

2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)。

師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)。

3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏地念白)。

師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導幼兒發現最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)。

二、小兔子吃蔬菜。

1.有這么多好吃的.蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚”的聲音)。

2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)。

3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)。

完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)。

1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)。

3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

幼兒集體演唱。

在活動中運用故事情境創設,能激發幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇五

1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

1、背景圖一幅,小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

1、以藝術形式導入,讓幼兒感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂―――――――小兔子乖乖。

師:小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

2、教師有感情的講述故事內容,讓幼兒感知故事的整體情節。

3、出示教具,教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。

兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

小兔子聽到是媽媽的'聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復述故事內容,讓幼兒再次感受故事的內容。

5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物,表演故事的內容。

6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。

學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

附故事:小兔子乖乖

兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵,一個叫短尾巴,一個叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”

兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉,有了一個壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門。”小兔子說:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”短尾巴說:“媽媽回來了!快給媽媽開門去。”長耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說:“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!――”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開……

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇六

1、嘗試根據情節替換歌詞并大膽演唱歌曲。

2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:課件、動物尾巴圖片

活動過程:

師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?

幼兒游戲(練習對唱)

師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發生什么事情呢?

1、觀看第一段課件:

(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看

(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)

(3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學唱

(4) 123 關上門,大灰狼逃回森林里去了

2、觀看第二段課件:

學唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開

3、觀看第三段課件:

學唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開

4、觀看第四段課件

幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開

幼兒裝扮小兔,根據伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。

幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的'尾巴特征很形象生動的展現了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節的發展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用,使活動充滿樂趣。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇七

感受兩首不同樂曲的風格。

試著用樂器來表達音樂的感覺。

經驗準備:兒童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。

教具準備:課件、大灰狼頭飾、小兔子頭飾、兔媽媽頭飾。

道具:兔子的家,樹,打擊樂器。

“(高興,高興,非常高興)

老師:“看這是誰?”(課件三:躺在大樹后面的狼)

老師:“兔子能為狼開門嗎?”

師小結:“是的,媽媽不在家的時候沒人能打開它。”

老師:“看,誰回來了?”(課件四:兔媽媽提著籃子回來)

老師:“兔媽媽給小兔子在唱。你怎么唱的?”老師和孩子們一起唱歌。”媽媽的聲音聽起來像什么?”(溫柔、愉快、美麗)“小兔子聽到媽媽的聲音時感覺如何?”(高興,高興,高興)“小兔子能唱什么聲音?”老師和孩子們一起唱歌。

“獨唱一百年的聲音是什么樣的?”(粗糙、沙啞、聽不清)帶孩子們學著和狼一起唱歌。

“小兔子聽說是狼,感覺怎么樣?”(不舒服,不開心,煩人)

“兔子會唱什么樣的歌?”老師帶領孩子們唱歌。

《曲一》:“大灰狼”音樂

歌曲2:兔媽媽回家的音樂

老師:你想聽聽兔媽媽是回來了還是大灰狼來了

老師:“兔媽媽回來了。兔子媽媽唱著狼來了怎么唱……”

把小兔子、兔媽媽和灰太狼的頭飾放在活動室周圍,讓孩子們隨意佩戴。

老師布置現場:兔子的家,大樹,請讓孩子們自由扮演兔子、兔子媽媽和狼的角色,戴上頭飾,找到相應的位置,聽音樂進行游戲活動。

老師播放背景音樂。請仔細聽。不管誰是音樂人都會出來唱歌。

(在孩子們熟悉游戲過程后,引導孩子們添加一些簡單的動作來執行。)

(孩子們可以自由尋找其他伙伴,用頭飾代替角色扮演。

(1)準備敲鐘,聽圓舞板,手鼓和孩子們說。

老師:“老師準備了一個小樂器,讓孩子們發聲。

請找它玩。”(把鈴鐺、圓舞板語和手鼓放在周圍,孩子們可以隨意拿。)

顯示儀器的標記。孩子們知道。

引導孩子找到樂器的標志站成一行。

(2)引導孩子們用樂器表演小兔子、母兔子和狼。

老師:“小朋友,小兔子喜歡什么樂器?小兔媽媽喜歡哪種樂器?那狼呢?”

根據孩子們的意見,組織孩子們練習角色伴奏。

一組:大灰狼:我播放背景音樂,大灰狼出現了。狼一邊彈樂器一邊唱歌。

第二組:兔媽媽:老師播放背景音樂,兔媽媽出現。兔子媽媽一邊彈樂器一邊唱歌。

第三組:小兔子邊彈樂器邊唱歌。

在孩子們的活動結束后,引導孩子們找到自己的搭檔,交換樂器,繼續進行伴奏活動。

聽小兔媽媽的音樂,彈小兔子的樂器

聽大灰狼的音樂,彈大灰狼的'孩子送樂器,最后小兔送樂器。

同事點評:音樂本身傳遞著許許多多美妙的信號,或是快樂或悲傷,這些都是可以充分發揮和想象的。對于音樂,孩子們有自己最獨特的感受。只要有適當的條件,孩子們的想象力就會在音樂世界里展翅飛翔。在這個音樂游戲中,孩子們很容易從老師的鋼琴聲中分辨出哪首音樂代表狼和兔媽媽。有些孩子能說出這兩首音樂對他們的不同感受。有些孩子說不出來,但動作不同。

在本次活動的開始,我們將把兔媽媽和小兔子的照片一起放在一起,大灰狼在一起,調動孩子們的情感體驗,讓孩子們和他們的母親表達自己的感情,為以后的活動打下良好的基礎。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇八

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔,飼養在教室里。并且也開展了一系列的活動:談話:認識小兔。故事、歌曲:小兔乖乖等活動。在區域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等,通過活動,讓孩子對小兔的特征有了初步的了解,而且也激發了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中,我以情景的方式導入:我做兔媽媽,孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式,孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環節的游戲中,我通過層層遞進的方法:

(1)天黑了,小兔回家,躲到三角形洞里。

(2)大灰狼來了,要抓躲在三角形洞里的兔子。

(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識,有發展幼兒聽指令游戲的能力。

1、在小兔找山洞的游戲中,鞏固認識各種圖形。

2、初步練習聽指令進行游戲。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的`能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

6、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

7、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等。

一、情景導入:

1、練習雙腳并攏行進跳。

(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)。

2、兔媽媽與兔寶寶跳著,來到場地上。

二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)。

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。

3、躲開大灰狼,根據游戲指令躲進相應的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論:為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸:戰勝大灰狼回家。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇九

《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

(二)提問導入。

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)。

(三)學唱歌曲。

1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段。

播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

完整學唱第一段。

2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段。

幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

3.完整演唱歌曲。

(四)延伸活動。

制作"小菜園"。

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

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中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。

1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

小兔乖乖兒歌的經驗準備,視頻。

師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)。

出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。

1、傳來敲門聲。

師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)。

2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”

(出現門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)。

3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現大灰狼的頭。)。

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)。

5、(出現大灰狼不見了。)。

師:“看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)。

(過渡:小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)。

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)。

師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現門慢慢打開,兔媽媽出現了。)。

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)。

3、在幼兒唱的過程中,出現兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發生的事。)。

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”

今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續講故事,當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領和補充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門,讓幼兒有了點自我保護意識。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十一

1、在玩游戲的過程中,感知音樂的性質,初步學會做游戲。

2、培養幼兒聽音樂的興趣和活動準備:

兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

一、律動:小兔跳兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們去游玩啦!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發吧!(念兒歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林里,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)。

二、熟悉旋律,學唱歌曲。

1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)。

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

3、媽媽清唱一遍,寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機做動作)。

6、寶寶,聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)。

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細的?(讓幼兒感知狼的可怕)。

8、聽著音樂學做狼的動作,啟發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲,注意!當聽到狼來了,寶寶要想個辦法不讓狼發現,寶寶不能發出聲音。

2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法:

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什么方法對付老狼?

五、結束部分。

寶寶們真聰明,狼啊!沒捉著一只小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!

音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在游戲中學活動目標:

1.感知音樂的'游戲情節,熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍,b段音樂沉重的特點。

2.能根據音樂旋律的特點,用鈴鼓不同的演奏方式為樂曲伴奏。

3.愿意參加演奏活動,在于同伴一起演奏中,體驗共同活動的快樂。

今天我們小兔子們一起玩了游戲,大家開心嗎?那我們快把這個好玩的游戲帶回去和大家一起分享吧!

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十二

活動目標:

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識。

3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾。

活動過程:

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十三

活動目標:

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾。

活動過程:

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言。

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護。

教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

教學反思。

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2——3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清,所以就運用游戲和音樂的方式,讓孩子們學習更多的.詞句。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同,并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設計,使得活動會更加的豐富多彩。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十四

1.喜歡聽故事,能記住故事中的角色,初步了解故事內容。

2.理解故事內容,具有初步的善惡觀。

3.樂于參與扮演游戲,體驗與小朋友一起游戲的快樂。

1.掛圖;

2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾;

3.多媒體課件。

師:小朋友們都知道這首歌嗎?這首是什么歌呢?引導幼兒一起回答。

今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。

提問:

故事的題目叫什么呀?

故事里的動物有哪些啊?

兔媽媽的三個寶貝分別叫什么名字呢?

兔媽媽去地里拔蘿卜了,出門前,跟兔寶寶們說了什么呢?

兔媽媽回家時,唱了什么歌請小兔子開門的?(教師可以引導幼兒一起用唱歌的方式回答)。

那大灰狼是怎么做的呢?它想了什么辦法?(引導幼兒唱出大灰狼捏著鼻子粗粗的聲音)。

教師扮演兔媽媽,請四位小朋友分別扮演三個兔寶寶,一個大灰狼,引導幼兒能用肢體語言和簡單的臺詞表演出來。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十五

2、愿意和同伴分角色來表現歌曲。

二、重點與難點。

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

三、材料及環境創設。

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。

3、小房子一座。

四、設計思路。

小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現力。

五、活動流程。

欣賞——創造——表現。

1、欣賞。

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

2、創造。

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

這一創造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現。

(1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現的舞臺,讓參與表演的孩子有表現的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。

(3)教師即興表現歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現歌曲,讓幼兒進一步體會,激發再嘗試的欲望。

活動反思:

幼兒的興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節的發展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用,使活動充滿樂趣。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十六

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,因此設計了這一音樂活動。

1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲內容,創編不同的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

通過玩游戲,體驗音樂游戲帶來的樂趣。

隨音樂的變化用身體動作表現歌曲內容。

1、背景圖,小兔、狼的圖片。

2、大灰狼頭飾1個,小兔胸飾若干,《小兔和狼》音樂。

3、小圖片(小兔、樹林、風兒、樹葉、狼)。

一、故事導入。

1、師:小朋友們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧!

2、師:小朋友們,今天老師給你們講個故事!你們想聽嗎?(想)一天,小小兔子跳跳跳,跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發現它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么?

幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)。

4、師:小朋友們聽的真仔細!

二、熟悉旋律、學唱歌曲。

1、師:這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

(教師跟著音樂進行第一次范唱)。

2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據幼兒的回答,出示小圖片)。

3、師:這么好聽的歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的?(教師邊唱邊手指圖)。

4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著音樂來唱一唱!

5、小朋友們唱的真棒!

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作?風兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

2、師:小朋友們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

1、師:小兔和狼還能做成游戲,你們想玩嗎?

聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發現,應該怎么辦呀?

在唱到"哎呀"的時候聲音不能很響,不然被狼發現的。

2、教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

3、請一位幼兒戴上頭飾扮演狼,其他幼兒扮演小兔玩游戲。

五、結束部分。

師:小兔子們真聰明,大灰狼啊!沒捉到小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)。

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的`主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現,更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學習,體驗快樂,很適合中班幼兒進行活動。

首先,從選材上看,我從幼兒的興趣出發,精心選材,小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的,能引起孩子情感上的共鳴,積極參與,熱情投入。在活動中,改變了以往教師示范的教學方式,而是讓幼兒創造性地探索小兔各種高興的動作,充分體現了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態為集體做出示范,毫不膽怯,動作自然協調。具有節奏感。

整歌教學過程動靜交替,幼兒在不斷地動靜交替中,絲毫未覺疲勞,一直興趣盎然。教案設計中,通過提問采取了層層遞進的方法,活動的每一步都讓幼兒充分展現自己的經驗,然后對幼兒的經驗進行及時地整理歸納,使幼兒的經驗得到提升,幼兒在整歌活動中都使主動的,積極的,充滿了樂趣。

在教學過程中也存在著不足的地方:整堂課中,我說的太多,示范的太多,沒有留足夠的空間讓孩子自己創編。活動中有兩三個孩子不是很積極,這也引起了我的反思,可能是內容還不夠完備,不夠生動吸引孩子們,在以后還要繼續努力!

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十七

一、活動由來:

許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節有趣,符合小班孩子的年齡特點,本作品具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預設了這個游戲活動,以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時適當地給予指導和幫助,以充分發揮表演游戲的教育功能,促進孩子發展。

二、預設活動總目標:

1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、在老師的幫助下,初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演游戲。

3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的`樂趣。

4、學習并遵守游戲規則,學會收拾表演用具。

5、讓孩子學習在集體中大膽表現。

一、活動目標:

1、知道故事的名稱,熟悉故事情節。

2、初步掌握故事角色的對話。

3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

二、活動準備:

1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

三、活動指導:

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內容。

3、通過提問,學習故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,它們都說了些什么?

4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的?

四、觀察與反思:

孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉,知道故事中有幾個角色,老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著,呼應著,有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時,會高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,……。”聽到大灰狼來敲門時,會用粗粗的聲調來表示;還會學小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對故事的講述部分不感興趣,只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學會角色的一些表演動作和表情,還要注意孩子傾聽習慣的培養。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十八

2、愿意和同伴分角色來表現歌曲。

重點與難點:

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

游戲準備。

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。

3、小房子一座。

游戲過程;

欣賞――創造――表現。

1、欣賞。

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。

2、創造。

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

這一創造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現。

(1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現的舞臺,讓參與表演的孩子有表現的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。

(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。

(3)教師即興表現歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現歌曲,讓幼兒進一步體會,激發再嘗試的欲望。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇十九

《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經驗和審美情趣,激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主,對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內容時要以孩子熟悉的已有生活經驗為前提,而兔子是小班孩子喜歡的形象,大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨,孩子對這兩個動物形象感興趣,因此我選擇了《小兔子乖乖》這個活動內容來讓幼兒欣賞。

根據小班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發展情況、經驗、需要為依據,我為本次活動設計了以下幾個目標,分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1、在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。

2、能聯想音樂情境,嘗試創編簡單音樂游戲,體驗游戲的樂趣。

3、培養遇到困難不害怕,主動想辦法。根據目標,我將活動的重點放在在游戲中輕松愉快的學唱歌曲。難點是能聯想音樂情境,嘗試創編簡單音樂游戲,體驗游戲的樂趣。

圍繞著目標,我設計了五個教學環節:1、以律動形式進入教室導入活動。活動一開始,我就以兔媽媽的角色向小朋友說:"兔寶寶,今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現在就出發吧!"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導入到輕松愉悅的氛圍中,同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我,以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著,我又說:"你們要跟好哦,不要離開兔子媽媽,我們念著兒歌出發吧!"。

在這一環節中,我利用幼兒日常生活中的經驗:跟著媽媽,再配以幼兒感興趣的形象"兔子",以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室,這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學習音樂埋下伏筆。

2、在游戲中欣賞曲子,幫助幼兒熟悉樂曲的旋律,學唱歌曲。(1)請幼兒聽音樂做游戲。我采用游戲法,讓幼兒在玩游戲的過程中,不知不覺的反復傾聽音樂,進一步熟悉音樂旋律,歌詞內容,既避免生硬教唱的教學方式,讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習,又滿足小班幼兒愛玩的需求,有效激發幼兒參與活動的興趣與樂趣。這也是本次活動的重點(2)請幼兒第二次聽樂曲學唱歌曲。由于小班幼兒年齡小,對欣賞音樂的方法運用還較匱乏,為了提高幼兒聽的注意力和興趣,因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋,幫助幼兒在聽的過程中培養了對樂曲節奏的了解,同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學唱。

3、傾聽音樂,聯想音樂情景。

(1)請幼兒討論:風兒呼呼吹,樹葉沙沙響是誰來?

(2)請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯想。

為激發幼兒的興趣,我利用幼兒的好奇心,運用啟發聯想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力,使他們能認真傾聽有關狼的音樂并進行聯想為接下來的游戲創造條件。

4、嘗試創編簡單音樂游戲。

活動反思:

如今,倡導"讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人",因此本次活動意在打破傳統單一的教學模式,以幼兒的自主學習為活動設計的主導思想,創設自主的學習環境,重視幼兒的快樂體驗,通過在游戲中學習音樂、師幼互動,運用形象生動的角色形象和肢體動作配合輕快的節奏,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性,主動性和創造性,使幼兒愉快地投入整個活動中,激發幼兒的快樂情感體驗,讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。

歌曲《小兔子乖乖》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起小班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學會感受音樂、表現音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容,同時在游戲中學習音樂,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發展。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇二十

近期,我班有好幾個小朋友過生日,蛋糕對孩子來說十分的熟悉,絕部分孩子喜歡蛋糕,但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此,讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物,一定會讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時,又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養孩子良好的飲食習慣,助他們懂得珍惜食物,懂得感謝他人,同時,在制作的過程中,使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發展。

1、通過欣賞標花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作,鍛煉幼兒手指的活動力度。

3、培養幼兒懂得珍惜食物,學會感謝他人的情感。

能用適當的力度進行擠捏,并能標出簡單的花紋

事先制作完成的成品標花蛋糕一個,教師示范用的蛋糕一個(略于幼兒),幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

師:今天是老師的生日,客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經驗,引導幼兒說出是用奶油做出來的)

2、示奶油袋

師:瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

3、教師講解演示:

a、演示:這頂傘我們呀要倒著來用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作),讓奶油從袋里出來,標到蛋糕上(教師示范標出簡單點狀花紋)

b、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化,并練習捏的動作。

1、鼓勵幼兒膽嘗試,標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友,并為制作完成的小朋友提供小水果,加以點綴。

小朋友的蛋糕太美了,我們一起開個生日會吧!(家齊唱生日歌,吃蛋糕)結束。

中班音樂小兔乖乖教案(匯總21篇)篇二十一

學唱歌曲,能有節奏的念白。

能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

活動準備。

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。

活動過程。

一、播放音樂。

《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

二、提問導入。

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的'蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)。

三、學唱歌曲。

1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段。

(1)播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

(2)教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

(3)出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

(4)再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--“啊嗚啊嗚”。

(5)完整學唱第一段。

2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段。

(1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

(2)引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

(3)幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

3、完整演唱歌曲。

四、延伸活動。

制作“小菜園”

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成“小菜園”,請小兔子來品嘗。

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講話稿是一種在特定場合發表演講時用于提綱挈領的文字材料,它需要展示演講者的觀點和思路。講話稿是在特定場合中用言語表達思想和觀點的一種文字形式,它可以促使我們思考
個人總結是對自己在過去一段時間里的成長和經驗的總結,是一種反思和總結能力的體現。以下是一些經典的個人總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
優秀作文要有獨特的文采和情感表達,令人過目難忘,并讓讀者產生共鳴。為了幫助大家更好地寫作,下面是一些優秀作文的典型范例,供大家參考學習。1.校園的生活還有老師的
讀后感是讀書的一個重要環節,通過寫讀后感可以激發我們對書中思想的思考和探索。最后,以下是一些讀者朋友們分享的讀后感,希望能夠激發大家寫作的靈感。當仔細品讀一部作
優秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。總結是一種表達思想和情感的方式,優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么
勞動合同是企業管理中的重要法律依據,有助于促進企業管理的規范化。如果你對勞動合同的內容要點不太清楚,不妨瀏覽一下我們為你準備的相關樣本和范文。甲方名稱:單位地址
通過總結自己的心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進步。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。冰心的書如同富有詩意的畫,帶人走入
讀后感是在閱讀的過程中與作者進行心靈的對話和思維的碰撞。為了幫助大家提高讀后感的寫作水平,以下是一些優秀的讀后感范文,供參考使用。一個風雨交加的夜晚,雨水敲打著
范文范本是一個非常好的學習資源,可以幫助我們更好地提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠為大家的寫作提供一些新的思路和方法。
策劃方案是指為了完成某項任務或達成某個目標而制定的一系列具體行動步驟和方案。小編為大家整理了一些具有創新思維的策劃方案范例,希望能夠給大家帶來啟發。
幼兒園教案應包括教學目標、教學內容、教學活動、教學方法等方面的內容,具有明確性和指導性。在幼兒園教案范文中,我們可以看到教師們用心設計的成果,能夠激發幼兒的學習
讀后感是對文字的思考和解讀,通過寫作我們可以更好地將自己的思維與文字結合起來。接下來我會為大家提供一些口碑極佳的讀后感范文,希望能給大家帶來啟示。五年級下學期,
撰寫一份檢討書可以讓我們更好地反思自己的行為、豐富自我認知。以下是一份對自身行為進行反省和總結的檢討書樣本,希望能夠為大家提供一些建議和思路。親愛的寶貝:您好!
通過寫心得體會可以更好地反思自己在學習和工作中的問題和不足。在下面的范文中,我們能夠看到不同人對于同一個主題的心得體會,這能夠拓寬我們的思維和視野。
房地產行業的發展還需要依托于城市規劃、基礎設施建設和金融支持等方面的綜合保障。接下來,我們將為大家呈現一些房地產項目的成功案例,希望對大家有所啟發。
這個學期快結束了,學校也即將放暑假。在這個暑期過后,我作為班主任所帶的班和我授課的班都將升入高三。在期末考試之前,我就跟他們強調過很多次,要是高三想取得一個好的
每個月末的工作總結,是給自己一個機會來思考自己這個月的工作表現,也是一個機會來進行自我反省和提高。在閱讀月工作總結范文時,我們可以從中學習到一些寫作技巧和表達方
通過寫月工作總結,可以幫助我們回顧過去的工作,發現問題,總結經驗,為今后的工作提供指導。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結范文,供大家參考。希望通過這些范文的
寫讀后感可以幫助我們鞏固對書中內容的記憶,同時也提升了我們的寫作能力和思維深度。以下是一些經典書籍的讀后感范文,希望能幫助大家更好地理解和解讀這些書籍。
通過月工作總結,我們可以更全面地了解自己在這個月里所做的工作,以及工作中的優點和不足之處。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和學習。運動精神是強身
中班教案可以幫助教師對孩子的學習情況進行總結和反思,并為后續教學提供依據和參考。請大家仔細閱讀以下的中班教案范文,相信會對你們的教學工作有所啟發。據《綱要》中指
優秀作文需要經過反復的修改和潤色,才能使文章更加出色和精彩。小編為大家整理了一些優秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發和借鑒。秋天的腳步靜悄悄地
在活動總結中,我們應該客觀地分析活動的成功因素和失敗原因,為下一次的活動積累經驗。以下是小編為大家收集的活動總結范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
月工作總結可以幫助我們發現并改進工作中的短板,持續提升自己的專業能力。作為參考,下面是一些成功人士的月工作總結范文,其中包含了他們的心得和建議。尊敬的領導、同志
優秀作文不同于普通作文,它能夠用獨特的視角和語言風格展現作者的個性和思維方式。現在就讓我們一起來看看一些優秀作文的范例,相信會給我們帶來很多靈感和啟發。
軍訓心得體會是在進行軍事訓練期間,對所經歷和感受進行總結和概括的一種文字記錄。如果你還沒有開始寫軍訓心得體會,那么不妨先閱讀一下小編為大家整理的范文,或許能夠給
優秀的作文應該注重語境,注重情感表達和思想內涵的完整性。通過閱讀以下優秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。校園的風景讓我們留戀,即使畢業了,我們
每個月的工作總結都是我們工作的一個節點,是我們自我成長和發展的重要記錄。希望這些范文能夠給你帶來新的思考和啟示,讓你更好地完成月工作總結的任務。xx鄉紀委認真學
優秀作文是一種精心編寫的文字,它能夠給人以感悟、啟發和思考。以下是一些獲獎作文的選段,讓我們一起來感受一下優秀作文的魅力。暑假里,媽媽,幫我報了一個奧數班,我的
入團申請書要求申請人具備一定的文思和邏輯思維能力,能夠將自己的經歷和實踐經驗有機地結合起來,形成凝練的表達。撰寫一份令人滿意的入團申請書并非易事,下面是一些范文
優秀作文是展現作者語言藝術和思維能力的重要方式,我們應該學會欣賞和寫作優秀作文。讓我們一起來看看以下精選的優秀作文范文,相信會給你帶來啟示和幫助。5月28日上午
閱讀過程中積累的思考和感悟可以通過寫讀后感的方式加以整理和表達。下面是一些優秀的讀后感片段,供大家學習和參考,希望能提升你們的寫作水平。第一:在任何時間、任何地
月工作總結是對自己工作表現的一個總結性的反思,有助于個人職業發展。接下來,讓我們一起來欣賞以下的月工作總結范文,它們對于我們寫作時的思考和規劃會有所幫助。
活動總結是對某個具體活動進行總結和歸納的一種書面材料,可以幫助我們更好地認識和改進活動的各個方面。小編精選了一些實際活動中的總結范文,希望對大家在撰寫活動總結時
在進行工作匯報時,我們還需要充分考慮受眾的需求和背景,選擇合適的信息傳遞方式和形式,確保匯報的有效傳達和理解。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,供大家參考和借
范文范本是作者根據需要提供的一種范例文章,它可以幫助讀者更好地理解和掌握寫作技巧。以下是小編為您搜集整理的一些精彩總結范例,希望能對您的寫作有所啟發。
優秀作文需要作者有獨到的見解和深入的思考,才能給讀者留下深刻的印象。下面是一些優秀作文的選段,希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點。1、立冬時,祝福至:生活如畫
家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺之一,通過家長會可以促進學校和家庭的緊密合作,共同關注學生的成長。近期我們學校即將舉行一次家長會,讓我們一起來了解一下吧
在策劃活動方案時,需要考慮各種可能的情況和因素,以確保活動的順利進行。借鑒和學習其他活動方案的經驗和成功案例是一種提高自己的方法,以下是一些值得參考的活動方案范
在策劃活動時,編寫一個詳細的活動方案非常重要,它可以幫助我們合理安排每個環節,確保活動的順利進行。以下是一些成功活動方案的案例,希望可以對大家的活動策劃有所借鑒
不僅體育項目,運動會還有很多有趣的娛樂活動,比如繩子跳、跳格子等小游戲,讓同學們在比賽之余也能享受到放松和歡樂。以下是小編為大家整理的運動會總結范文,希望能給各
活動策劃要注重細節,包括活動場地的布置、活動流程的設計、參與者的接待等方面,都需要考慮得面面俱到。在下面,我們為大家展示了一些在活動策劃過程中應注意的細節和技巧
優秀作文需要有一定的主題和立意,能夠給人以啟示和思考。在這里,小編為大家推薦一些優秀作文,希望能夠給大家帶來啟示和指導。春姑娘邁著輕盈的舞步,悄悄地來到人間,春
優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說服力。優秀作文描繪了作者深入思考的過程,展現出獨特的觀點和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結構和條理清
軍訓心得體會是對領導、指導員和教官們的教誨和指導的回應和反饋。以下是小編為大家搜集整理的軍訓心得體會,希望對大家有所啟示。現在的軍訓較為普通,初中訓,高中訓,大
護理是一種以人為本的工作,它強調與患者建立信任和尊重的關系。通過閱讀護理總結范文,可以了解到不同護士對于護理過程和病患需求的理解和應對方式。時光如箭,轉眼間上半
優秀作文在結構上合理布局,有一個引人注目的開頭,清晰的中間段落和精彩的結尾。以下是一些廣為流傳的優秀作文范文,希望能給你帶來一些寫作的啟發。快樂,一個人們捉摸不
中班教案是中班教師為了實現教學目標、提高教學效果,對學生進行系統教學管理和指導而編寫的教學計劃。下面是小編為大家整理的一些中班教案模板,教師可以根據自己的教學需
轉正工作總結是對在實習期間的工作表現進行概括和總結,是一份對自己成長和進步的自我評估。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的一些轉正工作總結范文,希望能對大家寫
描述職責與任務是述職報告的基本內容之一,通過對自己在工作中承擔的各項職責和任務進行詳細敘述,使讀者了解自己的工作內容和工作量。小編整理了一些行業內的精華述職報告
競選是一種通過競爭和表達自己能力的方式來爭取某個職位或榮譽的行為,它是一種體現個人實力和魅力的機會,我覺得我們可以考慮參加一個競選活動。接下來是一些關于競選的案
教學工作計劃的制定過程需要與同事們充分交流和討論,確保教學的一致性和協同性。下面是一些教學工作計劃的評價指標和評估方法,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
在年度總結中,我們可以反思過去的失誤,積極改進,為未來制定更好的目標。如果你還不知道如何寫一篇完美的年度總結,那么不妨看看以下這些范文,或許能給你一些靈感。
教學活動:設計富有趣味性和互動性的教學活動,激發幼兒的學習動力和積極性。下面是一系列中班教案的介紹,希望能夠給教師們提供一些優秀教案設計的參考。1、培養幼兒聽這
工作心得體會的寫作不僅有助于加深對工作的理解,也可以為其他同事提供借鑒和啟示。最后,小編整理了一些工作心得體會的實用技巧和方法,供大家參考和實踐。回首一年物業公
優秀作文既要有自己鮮明的個性,又要與讀者產生共鳴,打動人心。接下來是一些精選的優秀作文范文,通過閱讀可以學習到一些寫作的技巧和方法。寒假生活快要結束了,這個寒假
社區工作總結可以激發我們對社區工作的熱情和動力,持續地為社區發展貢獻力量。接下來,讓我們一起來看看小編為大家收集的社區工作總結范文,或許能給大家帶來一些啟示和思
述職報告是對自己在一段時間內的工作表現進行總結和回顧的一種重要文書。小編為大家整理了一些導員級干部的述職報告,希望能對大家了解導員崗位職責和寫作技巧有所幫助。
當今社會,演講稿被廣泛應用于演講比賽、會議發言、政府講話等場合,具有重要的交流和傳播作用。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文,希望能給大家提供借鑒和參考。
年終總結是對自己工作表現的一種自省和反思,幫助我們更好地認識自己的優點和不足。小編特意為大家搜集整理了一些優秀的年終總結樣本,供您參考和學習。轉眼已到了xx年7
制定工作計劃書可以讓我們更加有條理地處理各種工作事務,減少遺漏和混亂的可能性。對于編寫工作計劃書來說,范文是一種很好的參考材料,可以借鑒其中的經驗和方法。
活動策劃是一個重要的工作環節,它能夠有效地組織和安排各項活動。接下來是一些經過精心策劃的活動案例,歡迎大家學習借鑒。各省市紛紛響應,雷鋒同志的那句“滴水只有放進
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通過閱讀范文范本,我們可以學習到不同類型文章的寫作技巧和表達方法。這是一組優秀的范文范本,其中包含了各個領域的精彩作品,可以給我們帶來深刻的思考和觸動。
通過寫作,我們可以拓寬視野,提高自己的寫作水平,展現自己的才華與獨特見解。接下來,我選擇了一些優秀作文的片段,希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。現在,教育我的人
不管遇到多少困境和挑戰,我們都要保持積極樂觀的心態,相信自己的能力。下面是一些勵志總結的典型范文,希望能夠給大家帶來一定的參考和借鑒價值。一只螞蟻爬到海岸邊,望
企業文化是企業的精神家園,是吸引人才和塑造企業形象的重要因素。下面是一些企業文化建設中的典型問題和對策,供大家參考和借鑒。(1)和什么樣的人在一起很重要。和積極
范文范本可以指導我們如何選取合適的寫作素材和展開結構。如果你正在苦惱如何寫一篇優秀的作文,不妨閱讀一下下面這些范文,相信能給你一些啟發。校園是我們的家,我們是學
優秀作文要有獨立思考的能力,能夠通過對問題的深入分析和思考,展現出作者的個人見解和獨特觀點。下面是一些流傳已久的優秀作文樣本,相信對大家的寫作能力有所幫助。
撰寫大學生演講稿需要充分了解演講主題和目的,確保演講內容的準確性和連貫性。以下是小編為大家整理的青春夢想大學生演講稿范文,希望能激發大家的斗志和激情。
同學們,愿你們未來的道路上充滿陽光和希望,取得更大的成就和突破!親愛的同學們,你們是未來的希望和棟梁之材。希望你們牢記使命,成就輝煌,為社會的發展貢獻自己的力量
勞動合同是保障勞動者合法權益、維護勞動關系穩定的基本工具。小編為大家準備了幾篇經典的勞動合同范文,可供參考借鑒。甲方:姓名:性別:身份證號:電話:家庭住址:乙方
優秀作文是以扎實的基礎和豐富的語言表達能力為基礎,通過合理的結構和有力的論證,使文章具有較高的藝術性和感染力的一種文體。寫一篇優秀作文,能夠展現個人的思維深度和
在一個月的工作中,我們經歷了許多挑戰和困難,通過寫月工作總結,我們可以及時總結經驗教訓,進一步完善工作方式。借助以下范文,我們可以更好地理解月工作總結的重要性和
寫述職報告可以培養自己的自我分析和總結能力,幫助自己更深入地認識自己的優點和缺點,從而不斷提升自己。這些范文中的述職報告充分展示了作者的能力和創新思維,具有一定
入黨積極分子要堅持實事求是的原則,客觀公正地對待問題,不偏聽偏信,不畏權貴,為人民利益而奮斗。入黨積極分子是指在黨的發展中表現積極、具有較高思想覺悟和組織紀律性
在國旗下,我們感受到了來自國家的力量和鼓舞,我們要為之努力奮斗。以下是小編為大家精心挑選的國旗下的歷史瞬間,讓我們回顧那些讓人振奮的歷史時刻。老師們、同學們:大
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通過講話稿,人們可以表達自己的觀點和立場,向聽眾傳遞信息。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,希望能給大家帶來一些靈感和啟示。男方家長婚禮致辭男方家長婚
運動會的成功舉辦需要同學們的積極參與和老師們的精心組織。以下是一些值得一讀的運動會總結,希望能對大家有所啟發。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在經過努力的訓練后
編寫教案模板可以幫助教師提前思考教學目標和教學方法,提高教學效果。接下來是一份簡潔明了的教案模板,幫助教師們更好地組織課堂教學。義務教育課程標準實驗教科書(二年
競聘是一種通過比試來選拔最優秀的人才的方式,是展示個人能力和價值的重要途徑。競聘范文可以為我們提供一些建設性的思路和靈感,有助于我們更好地完成競聘材料的撰寫。
思想匯報是一種反思個人思考和成長的重要方式,對于我們發展提供了有益的參考和指導。在整理這些思想匯報范文的過程中,小編深感思想匯報的重要性和創作的挑戰,希望大家能
優秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。我們精心挑選了一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠引起大家的思考和共鳴。一天,我不知不覺的坐著飛船沖
通過編寫安全教案,可以提高學生對各類安全問題的辨識和應對能力,保護自己和他人的安全。通過閱讀以下安全教案范文,你可以了解到如何制定一個全面、系統的安全教育計劃。
黨員思想匯報是黨員根據個人思想、工作和學習情況,進行反思、總結和表達的一種工作要求,它有助于提高黨員的自覺性和責任感。以下是小編為大家準備的黨員思想匯報樣例,供
通過寫作,我們可以不斷提高自己的語言表達能力和創造力。以下是一些經過精心挑選的優秀作文范文,相信能夠對大家的寫作提升有所裨益。有些事使我懂得學習,有些事使我懂得
在租賃合同中,出租人將合法擁有的物品或場地出租給承租人使用。小編為大家搜集了一些優秀的租賃合同范文,希望對大家起到一定的借鑒作用。丙方(居間方)________
優秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準確、生動的敘述表達自己觀點和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯
優秀作文不僅要考慮內容的深度和廣度,還要注重語言的準確性和表達的精練性。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優秀作文范文,供大家學習參考。一天,張老師給我們
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