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成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇一

為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，讓孩子可以全面地發(fā)展，需要把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)。以下是“我的家庭教育論文”希望能夠幫助的到您！

如果在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程之中只是單獨(dú)地接受兩種教育模式的一種，都會(huì)讓自身的發(fā)展產(chǎn)生局限性，個(gè)人能力并不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校教育和家庭教育在相互聯(lián)系的過(guò)程中存在一些問(wèn)題。

1．家長(zhǎng)把教育的責(zé)任完全推給學(xué)校。

當(dāng)今，家長(zhǎng)的想法比較簡(jiǎn)單，他們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)將孩子培養(yǎng)成為全面的人才，孩子接受教育的唯一方式就是通過(guò)學(xué)校;還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，老師懂得如何與孩子交流和溝通，省去了自己對(duì)孩子教育的環(huán)節(jié)，把教育孩子的任務(wù)全部推給了別人，錯(cuò)誤地以為教學(xué)程度的好壞才是影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素;部分家長(zhǎng)只是對(duì)孩子起到生養(yǎng)的作用，而并不會(huì)關(guān)注孩子之后在成長(zhǎng)之中的性格養(yǎng)成，成為“衣食父母”，最后孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤價(jià)值觀，自己才后悔莫及。

很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地以為家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育具有一致性，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，回到家中更應(yīng)該讓孩子接受更多的知識(shí)，給孩子增加了許多的學(xué)習(xí)任務(wù)，無(wú)形之中給孩子增加了巨大的學(xué)習(xí)壓力，對(duì)孩子性格養(yǎng)成以及價(jià)值觀形成或是情商培養(yǎng)，都沒(méi)有進(jìn)行關(guān)注。

3．家長(zhǎng)沒(méi)有主見(jiàn)。

“唯老師是從”兩種教育模式有著巧妙的聯(lián)系，也有著明顯的區(qū)分，并不能將兩者混為一談。大多數(shù)家長(zhǎng)極端地認(rèn)為老師的想法是最正確的，卻忘記了老師也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。正是因?yàn)閷?duì)老師的過(guò)分支持，經(jīng)常根據(jù)老師的想法，就給自己的孩子定了性，對(duì)孩子進(jìn)行一些不被提倡的處罰方法。單純從家庭教育的這方面講，當(dāng)孩子在學(xué)生受到老師的否定和批評(píng)時(shí)，應(yīng)該靈活的從側(cè)面對(duì)孩子進(jìn)行安撫，用正確的方式為自己的孩子加油打氣，并且在過(guò)程中也要讓孩子有所思考，讓他們真正了解到自身缺點(diǎn)。問(wèn)題的產(chǎn)生是因?yàn)閮煞N環(huán)境對(duì)于孩子的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，學(xué)校更傾向于學(xué)生最后取得怎么樣的分?jǐn)?shù)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校進(jìn)行溝通，與老師之間搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到共同推進(jìn)的作用。

1．家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)家庭教育。

作為父母不應(yīng)該把教育重心完全放在學(xué)校和老師的身上，更不能把家庭和學(xué)校教育進(jìn)行重復(fù)，應(yīng)該為孩子提供那些在學(xué)校無(wú)法學(xué)習(xí)或是疏于學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)校教育主要是為了給學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)，家庭教育要著手于孩子的性格發(fā)展，要培養(yǎng)孩子特有的個(gè)性，讓孩子能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展以及提高孩子面對(duì)困難的心態(tài)，把學(xué)校教育體現(xiàn)在實(shí)際生活之中，教育過(guò)程之中要注意不要對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)分對(duì)比，要看重孩子的能力提高和性格良性發(fā)展。

2．通過(guò)多種形式加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通。

要掌握多種溝通的技巧。一般學(xué)校和家庭進(jìn)行聯(lián)系，分為集體聯(lián)系和個(gè)體聯(lián)系。集體聯(lián)系在規(guī)定時(shí)間內(nèi)和所有家長(zhǎng)進(jìn)行交流會(huì)談，個(gè)體聯(lián)系則是教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通，通過(guò)打電話或是面對(duì)面等多種方式。無(wú)論是哪種方式，都是為了把家庭教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合在一起，對(duì)孩子的全面發(fā)展有著極其重要的作用。家長(zhǎng)在平時(shí)生活當(dāng)中要注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子有細(xì)致的了解，因?yàn)楹蛯W(xué)校有了聯(lián)系，不管是教師還是家長(zhǎng)對(duì)孩子都會(huì)有一個(gè)更加全面的關(guān)注，教師著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，可以更加有效的進(jìn)行教學(xué)進(jìn)程。現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)之間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通，成為學(xué)校和家庭聯(lián)系的主流模式，通過(guò)多媒體的形式，家長(zhǎng)們掌握正確的教育方式，加強(qiáng)與孩子之間的溝通。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校一方也可以了解不同家長(zhǎng)的教育風(fēng)格，家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)正確的教育理念，分析自己在家庭教育當(dāng)中存在的問(wèn)題，可以聽(tīng)取網(wǎng)絡(luò)教育專家的建議，完善自己對(duì)于孩子的家庭教育，告別以往乏味的教育方式，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，還可以和別人進(jìn)行溝通討論，把自己的教育方式做到最大化的完善。而且家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上學(xué)習(xí)時(shí)也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂得根據(jù)孩子的不同發(fā)展制定相應(yīng)的家庭教育的策略，讓孩子可以在一個(gè)良好的氛圍當(dāng)中積極成長(zhǎng)。家庭教育要配合學(xué)校教育，兩種教育方式要密切聯(lián)系。孩子系統(tǒng)的接受知識(shí)，構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)體系必須要有老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，家長(zhǎng)和老師都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，為孩子構(gòu)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍，全方位改善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子有細(xì)致的理解，兩種教育方式相互配合，能夠讓孩子有全面的發(fā)展和知識(shí)儲(chǔ)備，更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇二

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大程度上取決于家長(zhǎng)對(duì)教育的重視。有的家長(zhǎng)雖然文化程度低，但是在對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上，會(huì)很重視，她們往往會(huì)很在乎自己的.孩子在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)。而有的家長(zhǎng)卻抱著“他自己能學(xué)成什么樣就什么樣，學(xué)不下去就出去打工掙錢，還能為家庭減輕壓力”的心態(tài)，他們雖然知道讀書(shū)的重要性，但是在他們眼中，那些花大價(jià)錢培養(yǎng)出來(lái)的孩子掙的還不如年紀(jì)輕輕就出去打工掙錢的孩子掙的錢多，這些家長(zhǎng)是在用掙錢多少來(lái)衡量學(xué)習(xí)的重要性，帶有這種思想觀念的家長(zhǎng)在直接影響了孩子自己對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異，一部分取決于教師的教育水平，更重要的是家庭對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重視，家長(zhǎng)的知識(shí)水平和教育方法都能影響孩子的教育。很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)這塊的教育，不是很重視，認(rèn)為這是教師的全部責(zé)任。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)會(huì)歸功于自己對(duì)孩子的教育水平，會(huì)認(rèn)為孩子是值得花精力培養(yǎng)的。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)會(huì)更多的將責(zé)任推脫到孩子本身不努力或者說(shuō)教師的水平不高。更有家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在班級(jí)的成績(jī)排名，成績(jī)排名高，家長(zhǎng)引以為豪，成績(jī)排名低，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)天賦，放棄孩子。這些觀念和做法都是錯(cuò)誤的，這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，從而在學(xué)習(xí)上更加不努力了。

在一個(gè)家庭中，家長(zhǎng)的情緒和言行嚴(yán)重影響這孩子。我們常常可以看見(jiàn)，有的家長(zhǎng)好賭，在賭桌上敗了戰(zhàn)，回到家就對(duì)孩子吆五喝六，甚至破口大罵，在孩子身上發(fā)泄自己的怨氣和不滿，家長(zhǎng)不能以身作則，卻要求孩子不能玩游戲，殊不知家長(zhǎng)這種不良言行，對(duì)孩子的身心發(fā)展帶來(lái)多么嚴(yán)重的壞影響。在生活中我們還能碰到很多這種情況，家長(zhǎng)的不良言行，導(dǎo)致孩子心中充滿恐懼、悲觀、不自信，影響孩子的身心健康。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇三

第一段：引言（150字）。

在一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展中，學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。學(xué)生成長(zhǎng)是指從兒童階段進(jìn)入青少年、成年的過(guò)程，這一過(guò)程中，孩子逐漸形成自己的思維方式、價(jià)值觀和人格特征，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面，探討和總結(jié)了學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

第二段：家庭的影響（250字）。

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。首先，父母的教育方式直接影響孩子的發(fā)展。溫和、關(guān)愛(ài)的教育方式可以激發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)；而過(guò)于嚴(yán)厲或溺愛(ài)的教育方式則會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理、缺乏自信心。其次，父母的言傳身教對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。孩子通過(guò)模仿父母的行為來(lái)建立自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，良好的家庭環(huán)境可以為孩子樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。再次，家庭的溫暖和支持對(duì)孩子的心理健康非常重要，父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài)可以培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

第三段：學(xué)校的教育（300字）。

學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，學(xué)校為孩子提供了知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)知識(shí)。學(xué)校教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，使他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，學(xué)校的組織和管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。合理的學(xué)校管理可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。再次，良好的學(xué)校環(huán)境和師生關(guān)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。一個(gè)友善、和諧的學(xué)校環(huán)境可以激發(fā)孩子的潛力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

第四段：社會(huì)的影響（300字）。

社會(huì)作為孩子成長(zhǎng)的第三個(gè)重要環(huán)境，也對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要的影響。首先，社會(huì)的價(jià)值觀和輿論對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。社會(huì)輿論喜好和推崇什么，幾乎直接影響了孩子的喜好和價(jià)值觀，因此，社會(huì)的價(jià)值觀必須正確、積極地引導(dǎo)孩子。其次，社會(huì)的資源和機(jī)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的促進(jìn)作用。一個(gè)完善的社會(huì)體系可以為孩子提供良好的教育、培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。再次，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。挑戰(zhàn)和困難能夠鍛煉孩子的勇氣、毅力和適應(yīng)能力，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（200字）。

學(xué)生成長(zhǎng)的重要性不容忽視，它涉及到孩子的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家社會(huì)的未來(lái)。家庭、學(xué)校和社會(huì)作為三個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)環(huán)節(jié)都具有自己的特點(diǎn)和作用，并相互影響。家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，父母在孩子成長(zhǎng)中起著決定性的作用；學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要階段，學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的專業(yè)知識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；社會(huì)則為孩子提供了更廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。家庭、學(xué)校、社會(huì)三者共同為孩子的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，促使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注和支持，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心他們的需求和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能夠充分展示自己的潛力，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇四

對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)體育課一直都是可望而不可即的課程，為什么體育老師總是請(qǐng)假。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的意義并不只在于對(duì)身體好。

學(xué)習(xí)效率更高孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生多巴胺、去甲腎上腺素和血清素，這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都和學(xué)習(xí)有關(guān)。多巴胺能夠傳遞“快樂(lè)與興奮”的信號(hào)，促使注意力集中，有助提高孩子的記憶力。

身心發(fā)育、性格養(yǎng)成有著不可替代的作用孩子在參與活動(dòng)時(shí)，一定會(huì)遇到一些困難，而當(dāng)孩子克服了自己的恐懼感完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)得到前所未有的成就感。

能幫助孩子長(zhǎng)個(gè)子運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，血液循環(huán)好，骨骺細(xì)胞也很活躍。而且，運(yùn)動(dòng)能增加鈣的吸收，很多孩子一直在吃補(bǔ)鈣食品，也經(jīng)常曬太陽(yáng)，但還是會(huì)缺鈣，可能就與他運(yùn)動(dòng)少有關(guān)，骨鈣沉積的不夠。

更容易交到朋友喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子，一般都比較陽(yáng)光開(kāi)朗，“情商”比較高。而且通過(guò)運(yùn)動(dòng)，孩子的心胸會(huì)更加開(kāi)闊，不容易“生悶氣”。存在即合理，盡管學(xué)校里的體育課地位很低，但是對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō)，還是非常重要的!

增強(qiáng)身體素質(zhì)(1)促進(jìn)肌肉發(fā)育：可以給孩子帶來(lái)一定的運(yùn)動(dòng)量。課程進(jìn)行時(shí)，全身的血液循環(huán)加快，新陳代謝更加旺盛，全身肌肉因運(yùn)動(dòng)變得更加結(jié)實(shí)。(2)促進(jìn)骨骼的發(fā)育：刺激骨膜的反作用，使骨骼的發(fā)育更加旺盛，從而更加的堅(jiān)固。(3)促進(jìn)器官發(fā)育：調(diào)動(dòng)起全身的主要器官，代謝更加旺盛，器官功能提升更加迅速。(4)改善感統(tǒng)失調(diào)：通過(guò)體適能課程中針對(duì)性訓(xùn)練可有效并快速改善兒童的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查研究，少兒體適能運(yùn)動(dòng)素質(zhì)是與兒童智力呈正相關(guān)關(guān)系，例如速度、力量和專注力與學(xué)習(xí)成績(jī)呈正相關(guān)關(guān)系的。兒童的智力和學(xué)習(xí)成績(jī)與少兒體適能的專項(xiàng)課程例如力量與爆發(fā)專題，反應(yīng)力、速度和耐力專題，協(xié)調(diào)專題，靈敏專題和平衡專題等課程訓(xùn)練有著相互促進(jìn)的關(guān)系。

一個(gè)人的智力發(fā)展最迅速的時(shí)候是在3-16歲這個(gè)期間，在這個(gè)時(shí)期經(jīng)常進(jìn)行少兒體適能運(yùn)動(dòng)，對(duì)兒童的智力發(fā)展有著不可代替的作用。因?yàn)楹⒆釉趨⒓芋w適能運(yùn)動(dòng)的時(shí)候體內(nèi)會(huì)分泌啡肽，這樣子可以讓兒童產(chǎn)生興奮感，能夠激發(fā)大腦的發(fā)育，提高注意力。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇五

在我國(guó)比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道。簡(jiǎn)稱為“3m”。即：

1、“為生之道”

2、“為人之道”

3、“為學(xué)之道”

“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合素養(yǎng)、自主專長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇六

（陜西師范大學(xué)）。

摘要：幼兒時(shí)期是人類大腦成長(zhǎng)與智力發(fā)展的最佳時(shí)期，在幼兒時(shí)期，教師與家長(zhǎng)應(yīng)該特別關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。美術(shù)教育有利于促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，從幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)、作用以及策略三方面研究了幼兒美術(shù)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。

關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)教育；成長(zhǎng)。

一、對(duì)幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)。

幼兒美術(shù)教育是整個(gè)幼兒教育階段中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)有形、有色以及特定背景的藝術(shù)活動(dòng)，增大幼兒的想象空間，提高他們的綜合分析能力。教育部頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中是這樣闡述幼兒園美術(shù)教育的：“基于幼兒觀察到的物體外觀、顏色、形態(tài)以及結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫(huà)或者手工的方式表達(dá)自己對(duì)外部世界的認(rèn)知，幫助他們初步建立起審美意識(shí)。”

二、幼兒美術(shù)教育的作用。

1.幼兒美術(shù)教育能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒美術(shù)教育的核心目標(biāo)就是讓幼兒獲得更加全面的發(fā)展，幫助他們建立起對(duì)外部世界的感性認(rèn)識(shí)，保護(hù)人類與生俱來(lái)的創(chuàng)造力與活躍性，加強(qiáng)人與自然之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果缺少了美術(shù)教育，那么我們的教育體系就是不完整的。美術(shù)教育能夠開(kāi)發(fā)被教育者的潛能與創(chuàng)造力，對(duì)提升被教育者的綜合能力有著十分重要的作用。

2.幼兒美術(shù)教育能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

我國(guó)很多兒童美術(shù)教育學(xué)家都贊同這樣的觀點(diǎn)：兒童繪畫(huà)能夠在一定程度上反映出其智力的發(fā)育情況。實(shí)際上，繪畫(huà)的過(guò)程是雙手與大腦高效合作的過(guò)程，能夠反映出兒童對(duì)色彩的感受與認(rèn)知能力、對(duì)事物的觀察與理解能力、對(duì)美的體驗(yàn)等。換句話說(shuō)，繪畫(huà)的時(shí)候兒童是全身心投入的，這無(wú)疑對(duì)開(kāi)發(fā)他們的智力大有裨益。

3.幼兒美術(shù)教育能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，每個(gè)幼兒都有與生俱來(lái)的巨大潛能，只要開(kāi)發(fā)得當(dāng)，每個(gè)人都可以成為富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。美術(shù)教育能夠充分挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，讓他們喜歡繪畫(huà)以及能夠創(chuàng)造性地畫(huà)出具有顯著個(gè)人特色的圖畫(huà)。很顯然，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，有助于令他們成長(zhǎng)為社會(huì)的精英，為人類與自己創(chuàng)造出更加美好的明天。

4.幼兒美術(shù)教育能夠增強(qiáng)幼兒的觀察力。

幼兒在美術(shù)活動(dòng)中做得最多的就是觀察，通過(guò)觀察，他們會(huì)建立起對(duì)外部世界的認(rèn)知。幼兒一般都是先對(duì)事物進(jìn)行觀察，然后才拿起畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)的，所以，教師應(yīng)該在日常的教學(xué)中不斷提高幼兒的觀察能力。幼兒具有良好的觀察能力，就相當(dāng)于找到了通往知識(shí)世界的捷徑，他們能夠更快地領(lǐng)略到知識(shí)的無(wú)窮魅力。因此，幼兒美術(shù)教育對(duì)提高幼兒的終身學(xué)習(xí)能力大有幫助。

5幼兒美術(shù)教育能夠培養(yǎng)幼兒的想象力。

反映一個(gè)人智力水平的最直接指標(biāo)就是創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力本身又不是獨(dú)立存在的，其必須以想象力為依托。換句話說(shuō)，離開(kāi)了想象力，創(chuàng)造力就像是鏡中花、水中月，只是空談。幼兒繪出的每幅圖畫(huà)中都體現(xiàn)著他們的想象力，對(duì)于并沒(méi)有真正參與社會(huì)生活的幼兒而言，他們畫(huà)筆下的世界都是來(lái)源于想象的。洪紅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“繪畫(huà)是激發(fā)孩子想象力最有效的教育手段。”由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有限，掌握的詞匯量很少，繪畫(huà)就成了他們表達(dá)內(nèi)心世界的主要途徑。幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中，融入了自己對(duì)外部世界的認(rèn)知與感受，在繪畫(huà)中得到成長(zhǎng)。

6.幼兒美術(shù)教育對(duì)幼兒的其他作用。

美術(shù)教育能夠強(qiáng)化幼兒與他人交流能力以及協(xié)作能力。在集體繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒之間會(huì)進(jìn)行合作，在繪畫(huà)中就能培養(yǎng)他們的合作精神。美術(shù)教育還能夠加深幼兒對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，讓他們不再只是簡(jiǎn)單地將自己作為世界的中心，而是學(xué)會(huì)愛(ài)父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)起良好的個(gè)人品德。

三、開(kāi)展幼兒美術(shù)教育的策略。

1.創(chuàng)造輕松活潑的繪畫(huà)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師在授課的.過(guò)程中應(yīng)將幼兒作為課堂的主體，而自己則是引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)造更多可以表達(dá)與探索的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多去外面的世界之中傾聽(tīng)與觀察，以提高幼兒的觀察能力。

教師應(yīng)積極鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3.正確評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)作品。

教師要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，為幼兒創(chuàng)造廣闊的想象空間。

4.充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新幼兒美術(shù)教學(xué)形式。

5.多給予幼兒肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒在繪畫(huà)方面的自信心，讓他們敢于展現(xiàn)自己的個(gè)性。

總之，美術(shù)是幼兒感受與認(rèn)識(shí)世界的最直接方式，同時(shí)也是表達(dá)他們內(nèi)心世界的主要途徑。幼兒美術(shù)教育的最主要價(jià)值就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，加深他們對(duì)生活以及整個(gè)世界的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校與教師應(yīng)多開(kāi)展與美術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中細(xì)心觀察，之后結(jié)合自己的想象，以繪畫(huà)的形式表達(dá)出內(nèi)心的想法。總而言之，幼兒美術(shù)教育對(duì)幼兒的綜合發(fā)展至關(guān)重要，教育者以及家長(zhǎng)應(yīng)給予其足夠的重視。

參考文獻(xiàn)：

周艷秋。美術(shù)教育對(duì)兒童成長(zhǎng)所起的作用研究[j].美與時(shí)代，（07）：8-22.

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇七

現(xiàn)在我們呼吁男性花更多的時(shí)間直接照顧自己的孩子，這時(shí)，他們常感到自己要平衡工作，人際關(guān)系和家庭的需求，情感上壓力過(guò)大。在全國(guó)的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，情感親密度(ei)更高的男性和孩子的關(guān)系更好。下面一些指南可以幫助男性突破傳統(tǒng)男性準(zhǔn)則的局限，更好地去了解在現(xiàn)代社會(huì)，要為人父，有哪些復(fù)雜的途徑。

要善于表達(dá)自己的情感，情感上可以處于弱勢(shì)。

傳統(tǒng)意義上，父親是養(yǎng)家的人，是保護(hù)家人的人。作為一個(gè)父親，要融入孩子的生活，就從每天的教育中開(kāi)始。這是從頭開(kāi)始了解孩子的方式。但是，近距離地互動(dòng)會(huì)帶來(lái)強(qiáng)烈的感情，可能是正面的，也有可能是負(fù)面的，這很令人驚訝。爸爸需要從他們的妻子那里，朋友那里獲得支持，來(lái)保持開(kāi)放，來(lái)時(shí)時(shí)達(dá)到育兒的情感要求。這讓孩子們覺(jué)得自己和父親更親密，覺(jué)得可以向父親敞開(kāi)心扉。

傾聽(tīng)、共情。

男性常認(rèn)為他們的角色是提供建議和智慧。當(dāng)他們可以提供這些的時(shí)候，的確很偉大。但是，良好的育兒技巧常需要傾聽(tīng)，不需要給出答案。移情是一種通過(guò)想象對(duì)方感受來(lái)證實(shí)我們猜測(cè)的溝通技巧。對(duì)待孩子(對(duì)其他人也是)時(shí)，這是一種很棒的溝通方式，在你的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話前，你就可以開(kāi)始這種溝通方式。很多父親常把傾聽(tīng)誤認(rèn)為被動(dòng)接受信息，所以沒(méi)有很好地與孩子建立親密關(guān)系。

用肢體表達(dá)感情。

受到社會(huì)的影響，父親們對(duì)于用肢體表達(dá)感情有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，尤其是對(duì)兒子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是性格軟弱的體現(xiàn)，這種觀念是錯(cuò)誤的。有更多的證據(jù)證明，事情是恰恰相反的。心理學(xué)家和歷史學(xué)家，勞埃德?德莫斯指出，男孩們的攻擊性和沖動(dòng)失控，更多是由于缺失溫柔的教導(dǎo)，缺少肢體接觸，還有他們?cè)趮雰簳r(shí)期缺乏低聲細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo)，而不是由于睪丸素(男孩和女孩兒童時(shí)期的睪丸素是相同的)的原因。因此，男孩和女孩一樣，不會(huì)自我安撫。父親們，去擁抱去親吻你的孩子們吧，無(wú)論多少無(wú)論多久，沒(méi)有關(guān)系，只要他們還享受這種親近。

別再控制。

如果你是一個(gè)合格的父母，你的孩子們最終是可以離開(kāi)家，獨(dú)立生活的。這不是馬上就可以發(fā)生的事情。很多孩子，甚至在高中以后，也會(huì)回家住一段時(shí)間，在此期間爭(zhēng)取變得獨(dú)立。男性原則中，控制是非常重要的一方面，所以很多父親都舍棄不掉這個(gè)習(xí)慣，不能信任自己的孩子，在孩子獨(dú)立的過(guò)程中感到十分失落。在孩子們逐漸變得獨(dú)立的過(guò)程中，你還是可以繼續(xù)作為一個(gè)指導(dǎo)，作為一個(gè)慈愛(ài)的父親，帶著尊重，時(shí)常詢問(wèn)，想要傾聽(tīng)他的想法和感覺(jué)，想要看看他的生活過(guò)得如何。信不信由你，孩子非常喜歡這種“畢業(yè)后”的相處模式。久而久之，這讓你和他們的友誼更加成熟。

最后，尊重你的配偶。

記住，做個(gè)好父親，通常需要母親的配合。世代以來(lái)，身體上和情感上，都是女性承擔(dān)了養(yǎng)育的重任，她們辛勤工作，但卻沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重。當(dāng)你想要成為一個(gè)優(yōu)秀的父親，記得去向你的配偶表示尊重，對(duì)女權(quán)主義和性別平等表示敬意。孩子們會(huì)學(xué)會(huì)這些，并且感恩這種尊重的態(tài)度，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們會(huì)一直記得這種態(tài)度。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇八

輕輕春雨飛落，幽幽秋風(fēng)秋葉，在青春年少的日子里，花開(kāi)花落，我們經(jīng)歷著成功的喜悅，挫折的苦痛，每一步都記載著成長(zhǎng)的印記，每一天都在成長(zhǎng)中收獲。

耀眼的陽(yáng)光照向我們的臉頰，正如我們熾熱的心迎接著體育考試——這一時(shí)刻的到來(lái)。

第一項(xiàng)是跳遠(yuǎn)，看著有的同學(xué)輕松一躍就拿了滿分，我也有了些信心。便鼓足勇氣，使盡全身力氣，向前一跳，可是卻出現(xiàn)了失誤，只有一米半多的成績(jī)。第二次我盡力地避免著上次的失誤，向上跳，可是雙腿又變得不聽(tīng)話，突然酸痛，所以成績(jī)還是不盡人意。第三次依然如此。一次次的失利，讓我不禁緊張起來(lái)，不停的活動(dòng)著雙腿，聽(tīng)著自己怦怦的心跳，想象著令人害怕的結(jié)局，一時(shí)間，竟不知接下來(lái)的考試該如何面對(duì)，心里因?yàn)槭д`懊悔極了。

仰臥起坐之后便是800米長(zhǎng)跑，這不是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是我知道自己必須盡全力去爭(zhēng)取。一圈跑下來(lái)，雙腿像綁了沙袋般的沉重，口也渴得說(shuō)不出話來(lái)，在快要精疲力盡時(shí)，我看到了前方的終點(diǎn)，三年的積蓄在瞬間釋放，心里的擔(dān)心與害怕被拋在腦后，不顧一切的向前沖去。時(shí)間在那一秒定格，我終于到達(dá)了終點(diǎn)，雖然僅僅是第8名，但也沒(méi)有多大的遺憾。因?yàn)楸M力了，便不覺(jué)得可惜。

其實(shí)，很多時(shí)候，成長(zhǎng)比成功更重要。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇九

學(xué)生成長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷并鍛煉的階段，它對(duì)個(gè)人的發(fā)展和未來(lái)的成功起著至關(guān)重要的作用。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到了學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在我看來(lái)，學(xué)生成長(zhǎng)既涉及到學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，也包括人際交往、思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化，這些品質(zhì)將繼續(xù)引導(dǎo)我朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

首先，學(xué)生成長(zhǎng)涉及到學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累。在學(xué)校，我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)課本知識(shí)來(lái)提高自己的學(xué)術(shù)能力。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識(shí)點(diǎn)和技能，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生成長(zhǎng)還意味著不斷探索和進(jìn)步，通過(guò)不斷完善自己的學(xué)術(shù)能力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能追求更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)。

其次，學(xué)生成長(zhǎng)包括人際交往、思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)不僅僅是在課堂上掌握知識(shí)，還需要能夠與人進(jìn)行良好的交流和合作。在大學(xué)生活中，我學(xué)會(huì)了與不同背景的同學(xué)相處，尊重和理解他們的觀點(diǎn)和想法，積極修正自己的不足。同時(shí)，學(xué)生成長(zhǎng)也涉及到思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)思考和反思，我明白了自己的價(jià)值觀和信念將指導(dǎo)自己的行為和選擇。良好的思維方式和正確的價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

另外，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化是非常重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到挫折和困難。但是，只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難并取得進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但我從不輕易放棄。我堅(jiān)信，只要持之以恒，就能夠克服困難，最終取得成功。此外，樂(lè)觀的態(tài)度也是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的品質(zhì)。積極樂(lè)觀的心態(tài)能夠幫助我們看到問(wèn)題的積極一面，從而更好地應(yīng)對(duì)困難。同樣重要的是，學(xué)生成長(zhǎng)需要適應(yīng)變化。社會(huì)在不斷變化，只有適應(yīng)變化，才能不斷成長(zhǎng)。

最后，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到成功不僅僅是成績(jī)的反映，更包括自我實(shí)現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要盡可能地多方面提升自己。通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我明白了成功并不是簡(jiǎn)單的獲得好成績(jī)，而是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，為他人和社會(huì)盡自己的一份力。我認(rèn)為，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我將成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人，我希望能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)際生活中，不僅為自己的成功努力，也為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生成長(zhǎng)是我們成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)生期間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我們可以在學(xué)術(shù)、人際關(guān)系、思維方式和價(jià)值觀等方面不斷提高和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持不懈、積極樂(lè)觀和適應(yīng)變化是我們成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。最終，成功并不是簡(jiǎn)單的好成績(jī)的反映，而是實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)，我們將成為一個(gè)全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感的人，追求屬于自己的美好未來(lái)。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

您好！

為貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園專項(xiàng)管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的書(shū)香環(huán)境，靈寶市第六小學(xué)特向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實(shí)施，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子選擇購(gòu)買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書(shū)籍。

2、營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵(lì)孩子愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、多讀書(shū)。

3、設(shè)立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間和孩子一起閱讀，分享讀書(shū)收獲。

4、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的'習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。

5、可以通過(guò)靈活多樣的方式記錄孩子讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

6、鼓勵(lì)孩子積極參加各級(jí)各類讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，增強(qiáng)讀書(shū)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信，感受讀書(shū)帶來(lái)的收獲。

家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在大閱讀中促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，書(shū)墨香中培育家國(guó)棟梁。在此，我們懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長(zhǎng)在家庭閱讀中如有困惑疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討。

讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子，就像是一朵聽(tīng)著音樂(lè)盛開(kāi)的花，就像是一棵曬著太陽(yáng)長(zhǎng)大的樹(shù)。這樣的孩子一定富有情趣、內(nèi)心美好，熱愛(ài)生活、善于思考、善良包容；一定是樂(lè)觀向上、智慧堅(jiān)強(qiáng)的人。家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您和我們一起行動(dòng)，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十一

在現(xiàn)代的社會(huì)中，孩子的教育已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們最為關(guān)注的話題。然而，讓孩子得到一份優(yōu)質(zhì)的教育并不是家長(zhǎng)們一味地為孩子花錢就能夠解決的問(wèn)題。相反的，家長(zhǎng)們需要認(rèn)識(shí)到，他們自身對(duì)于孩子教育的重要性也是不容忽視的。考察家長(zhǎng)本身就如同檢驗(yàn)教育的質(zhì)量一樣，不僅能夠讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己的不足，而且還可以提高孩子在教育方面的成功幾率。

一個(gè)家庭的基本單位是由家長(zhǎng)和孩子組成的，而一個(gè)孩子有一個(gè)或更多的家長(zhǎng)和每個(gè)家長(zhǎng)可通過(guò)其不同的性格和知識(shí)背景對(duì)孩子的生活產(chǎn)生影響。這就是考察家長(zhǎng)的獨(dú)特性。如果孩子身邊的家長(zhǎng)很強(qiáng)勢(shì)，那么他們?cè)诮逃⒆臃矫嫠鸬淖饔靡矊⑹呛艽蟮摹Ｔ诮逃校议L(zhǎng)們不僅會(huì)傳遞自己的價(jià)值觀和教育觀念，而且還可以作為孩子的榜樣。因此，家長(zhǎng)在孩子教育中可以發(fā)揮獨(dú)特的作用，為孩子成長(zhǎng)提供積極的環(huán)境。

家長(zhǎng)的代表性體現(xiàn)在他們所代表的家庭背景和文化傳承上，這些因素對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。家庭背景和文化傳承往往會(huì)影響孩子對(duì)人生的態(tài)度、行為和價(jià)值觀的形成。一個(gè)擁有良好家庭背景與文化底蘊(yùn)的家庭，可以為孩子提供更廣闊的視野和思維方式，為孩子的教育奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：家長(zhǎng)參與教育的好處。

很多家長(zhǎng)在子女教育中很少參與，只是讓孩子接受專業(yè)老師的教育。這樣的做法雖然沉重的學(xué)業(yè)壓力得到了緩解，但家庭教育的關(guān)注也變得淡薄。然而，家長(zhǎng)參與孩子教育的好處是不言而喻的。首先，家長(zhǎng)可以更好地了解他們孩子的品質(zhì)特征，從而更有針對(duì)性地為孩子的教育規(guī)劃出戰(zhàn)略。其次，在家長(zhǎng)和孩子相處時(shí)，父母可以分析孩子的錯(cuò)誤，并為他們的改正提供激勵(lì)和支持。最后，家長(zhǎng)參與孩子的教育可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)、理解和尊重，同時(shí)也可以增強(qiáng)親子關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

在家庭教育中，家長(zhǎng)的作用十分重要。家長(zhǎng)的代表性和個(gè)性化特征都為孩子發(fā)展提供了很大的潛力，家長(zhǎng)通過(guò)積極參與教育不僅可以為孩子提供積極的環(huán)境和支持，同時(shí)也可以更好地把握教育時(shí)機(jī)和針對(duì)性。家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾裕e極參與孩子教育也許是一項(xiàng)有力的工具，將能使孩子的成長(zhǎng)更上一層樓。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十二

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單》的要求，我校對(duì)圖書(shū)室、公共閱讀區(qū)域、班級(jí)圖書(shū)柜等現(xiàn)有圖書(shū)進(jìn)行對(duì)照檢查整理，努力給孩子們一個(gè)健康、綠色的讀書(shū)環(huán)境。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學(xué)教育集團(tuán)特向全體家長(zhǎng)提出如下倡議：

1、經(jīng)常陪孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學(xué)課外讀物12條負(fù)面清單》中的書(shū)類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書(shū)籍。

2、鼓勵(lì)孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。

3、在閱讀過(guò)程中，教育孩子愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不隨意毀壞書(shū)籍。

4、鼓勵(lì)孩子學(xué)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成“讀書(shū)動(dòng)筆”的好習(xí)慣。

5、開(kāi)展親子閱讀，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，和孩子一起交流讀書(shū)心得。

6、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習(xí)慣，積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

文檔為doc格式。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十三

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

您好！目前市場(chǎng)上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問(wèn)題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單，明確了進(jìn)校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長(zhǎng)們知曉。也請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單自查家中的課外讀物，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

當(dāng)然，書(shū)籍是人類寶貴的財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就好像一間沒(méi)有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書(shū)需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。所以，我們也希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

01、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。

02、給孩子準(zhǔn)備一本讀書(shū)記錄本，記錄讀書(shū)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。

03、多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)您和我們一起行動(dòng)，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量！

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十四

蠶的作繭自縛，成就了它飛蛾的夢(mèng)想，于是才有了飛蛾撲火的故事;種子將自己深埋于土，成就了它開(kāi)枝散葉的志向，于是便有了花開(kāi)如海的傳奇;荊棘鳥(niǎo)真誠(chéng)努力，成就了它的信念，于是才有了沖向荊棘的勇敢佳話;他們的成長(zhǎng)孕育了成功。

成長(zhǎng)像幼苗，成功像果實(shí)，丑小鴨成為白天而得蛻變印證了這一事實(shí)，丑小鴨經(jīng)過(guò)自身的不斷努力飛上藍(lán)天。我們每個(gè)人的成功都是經(jīng)過(guò)自身不斷努力形成的，是不可能一蹴而就，是由量變到質(zhì)變的過(guò)程，所以要去尋找成長(zhǎng)，是去追尋自己心里最真切的聲音，為自己尋得一個(gè)機(jī)會(huì)，然后讓自己奮力拼搏，直到成功，然后為自己的成功做到加法，讓自己成功在這個(gè)崇拜成功的年代里，成為登上事業(yè)頂峰的鳳毛麟角。

成長(zhǎng)像剪刀，成功像小樹(shù)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷自我完善的過(guò)程，而成功恰恰是追求完美的過(guò)程。楊瀾從無(wú)名小輩到文化名人是不斷自我完善追求完美的結(jié)果，在他心里時(shí)刻謹(jǐn)記著給成功做到加法，所以才有了陽(yáng)光衛(wèi)視，這只能說(shuō)明你應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一個(gè)久遠(yuǎn)的過(guò)程，也許會(huì)有彎路，但你要堅(jiān)定信念，讓自己內(nèi)心保持愉悅奮進(jìn)的狀態(tài)，也許你成功了但每一個(gè)成功的開(kāi)始僅僅意味著下一個(gè)成長(zhǎng)的開(kāi)始，也許你會(huì)擔(dān)心失去成功，但是當(dāng)在你成功的時(shí)候，他就已經(jīng)消失了，他只會(huì)促使你邁出奮進(jìn)的步伐，邁向更大的成功，恰似一棵樹(shù)在有限期內(nèi)可無(wú)限生長(zhǎng)一樣，成長(zhǎng)雖緩慢，卻充滿自信。

成長(zhǎng)像海水，成功像浮云。靈動(dòng)的云不知飄向何方浮云，但海水還會(huì)繼續(xù)蒸發(fā)，成為那靈動(dòng)的云。施瓦辛格是健美先生，我們還可以說(shuō)他是火辣的男星，我們更可以說(shuō)他是美國(guó)加利福尼亞州州長(zhǎng)，他總是愿從一個(gè)成功的山頭爬下，然后奮力奔向另一個(gè)山頭，他懂的為自己改善身邊的環(huán)境，讓自己有新鮮感，而不是有極不安全的感覺(jué)，選擇離開(kāi)也許是因?yàn)榭謶郑驗(yàn)樽约河X(jué)得命運(yùn)不在自己掌中，所以要站穩(wěn)腳跟，別沉迷于鮮花和掌聲中，去尋找成長(zhǎng)。

歲月蹉跎了成長(zhǎng)，孕育了成功。成長(zhǎng)是基石，成功是彼岸，所以成長(zhǎng)比成功更重要。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十五

導(dǎo)言：秩序是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，而秩序隊(duì)長(zhǎng)作為維護(hù)秩序的關(guān)鍵人員，扮演著重要的角色。在擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要性，以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和心得，分為人選選拔、組織管理、應(yīng)急應(yīng)對(duì)、培養(yǎng)成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作等五個(gè)方面來(lái)闡述秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要性。

第一段：人選選拔。

秩序隊(duì)長(zhǎng)的選拔是一項(xiàng)重要的任務(wù)，因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)的素質(zhì)將直接影響到隊(duì)伍的組織管理和工作效率。首先，秩序隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)具備較強(qiáng)的組織能力和溝通能力，能夠有效地與不同的成員進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作。其次，秩序隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)和公平正義觀念，能夠公平地處理各種糾紛和矛盾。最后，秩序隊(duì)長(zhǎng)需要具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，能夠在處理突發(fā)事件時(shí)做出正確的判斷和決策。只有通過(guò)嚴(yán)格而細(xì)致的選拔，才能選出真正合適的人擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)，從而確保隊(duì)伍的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

第二段：組織管理。

作為秩序隊(duì)長(zhǎng)，有效的組織管理能力至關(guān)重要。我擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)期間，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和任務(wù)分配，確保每個(gè)隊(duì)員都清楚自己的職責(zé)和工作目標(biāo)。同時(shí)，我們注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，增進(jìn)隊(duì)員之間的相互了解和合作，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。此外，秩序隊(duì)長(zhǎng)還要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的潛力，讓他們?cè)诠ぷ髦杏兴黄坪统砷L(zhǎng)。只有通過(guò)良好的組織管理，才能使秩序隊(duì)伍高效運(yùn)轉(zhuǎn)，并發(fā)揮出最佳的工作效果。

第三段：應(yīng)急應(yīng)對(duì)。

作為秩序隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)急應(yīng)對(duì)能力是必不可少的。因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境中隨時(shí)可能發(fā)生各種突發(fā)事件，需要秩序隊(duì)長(zhǎng)迅速做出決策并采取有效措施。擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)期間，我遇到過(guò)一次突發(fā)事件，當(dāng)時(shí)一個(gè)參觀團(tuán)發(fā)生糾紛，情緒激動(dòng)的參觀者開(kāi)始推搡，局勢(shì)非常緊張。我當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)安撫雙方情緒，同時(shí)調(diào)動(dòng)其他隊(duì)員封鎖現(xiàn)場(chǎng)，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。最終，我們成功地控制住了局面，并妥善處理了糾紛。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到秩序隊(duì)長(zhǎng)在應(yīng)急情況下的重要性，只有具備扎實(shí)的應(yīng)急應(yīng)對(duì)能力，才能保障現(xiàn)場(chǎng)的秩序和安全。

第四段：培養(yǎng)成長(zhǎng)。

秩序隊(duì)長(zhǎng)的工作不僅僅是維護(hù)秩序，還要承擔(dān)著培養(yǎng)成長(zhǎng)的責(zé)任。在隊(duì)員中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛力，幫助他們提升自己的能力和素質(zhì)，是秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要任務(wù)之一。在我擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)期間，我注重與隊(duì)員的交流和指導(dǎo)，在工作中不斷給予他們機(jī)會(huì)鍛煉和表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的潛力和熱情。通過(guò)不斷培養(yǎng)隊(duì)員，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)越來(lái)越出色，秩序隊(duì)伍的整體水平也得到了提高。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到作為秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要責(zé)任，培養(yǎng)成長(zhǎng)不僅是為了提升個(gè)人能力，更是為了保障整個(gè)隊(duì)伍的發(fā)展。

第五段：團(tuán)隊(duì)合作。

作為秩序隊(duì)長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。秩序隊(duì)伍的工作無(wú)法靠個(gè)人完成，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)密切合作，才能取得良好的效果。擔(dān)任秩序隊(duì)長(zhǎng)期間，我注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通，鼓勵(lì)隊(duì)員之間互相支持和幫助。在工作中，我充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，合理分配任務(wù)，確保工作的高效進(jìn)行。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅提高了工作效率，還加強(qiáng)了隊(duì)員之間的友誼和團(tuán)結(jié)，形成了秩序隊(duì)伍的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅是工作的需要，也是秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)：從人選選拔到團(tuán)隊(duì)合作，從組織管理到應(yīng)急應(yīng)對(duì)，秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要性無(wú)處不在。作為秩序隊(duì)長(zhǎng)，必須具備一系列的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。通過(guò)以上的個(gè)人經(jīng)歷和心得體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要性，希望能繼續(xù)努力，發(fā)揮更大的作用，為維護(hù)社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十六

尊敬的家長(zhǎng)：

您好。家庭教育的三個(gè)關(guān)鍵是陪伴、閱讀和習(xí)慣，今天就“閱讀”這個(gè)關(guān)鍵詞與大家分享，并對(duì)您提出一些建議和要求。

前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信學(xué)生的智力發(fā)育，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能。”的.確，書(shū)籍是一所可以終身享用的學(xué)校，一個(gè)擁有良好閱讀習(xí)慣的人，將會(huì)對(duì)其一生有著不盡的影響。可是在現(xiàn)實(shí)中，有不少父母忽視了對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至認(rèn)為只要把課本上、課堂上的東西學(xué)好就行了，實(shí)際上這種觀念是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。中國(guó)著名的兒童文學(xué)作家曹文軒說(shuō)：“讀不夠書(shū)，就寫(xiě)不出話。”如果孩子的閱讀量和閱讀能力沒(méi)跟上，語(yǔ)文考試成績(jī)自然也不會(huì)理想。

閱讀的重要性不言而喻，而大量的課外閱讀需要在家庭里進(jìn)行，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣尤為重要，為此，對(duì)您提出一些要求，希望您與老師緊密配合。

1.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。家中布置一個(gè)安靜、溫馨的讀書(shū)角，貼掛一些鼓勵(lì)孩子讀書(shū)的話語(yǔ)卡片（擇時(shí)需要家長(zhǎng)拍圖片或視頻匯報(bào)哦）。經(jīng)常帶孩子去書(shū)店，耐心跟孩子選擇他（她）喜歡的書(shū)籍；孩子表現(xiàn)好，可以用圖書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，家長(zhǎng)也要捧起書(shū)，請(qǐng)記住，您捧起書(shū)比說(shuō)什么都重要。

2.陪伴孩子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。首先，家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇課外書(shū)時(shí)，最好選擇帶拼音的、圖文結(jié)合的比較經(jīng)典的童話、寓言、小故事等孩子們比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本讀物。其次，不要受限于孩子識(shí)字量少，開(kāi)課之后，我們將進(jìn)行40天左右的拼音教學(xué)，拼音會(huì)促進(jìn)孩子識(shí)字，這一期間，家長(zhǎng)可以采取家長(zhǎng)讀孩子聽(tīng)的方式。拼音教學(xué)完了之后，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)自“似懂非懂”“連滾帶爬”地讀，不要急于求成，當(dāng)然，家長(zhǎng)的陪伴也尤為重要，孩子更能獲得認(rèn)同感、成就感。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣。

3.鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持課外閱讀。本學(xué)期每天親子伴讀至少20分鐘，下學(xué)期過(guò)渡到30分鐘，近500字。時(shí)間最好在一天的學(xué)習(xí)過(guò)后——傍晚。閱讀能力較強(qiáng)的孩子不限于上述時(shí)長(zhǎng)。家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)孩子的閱讀行為，并經(jīng)常與孩子交流書(shū)中內(nèi)容，對(duì)相關(guān)知識(shí)及孩子的品行養(yǎng)成進(jìn)行教育引導(dǎo)。

4.準(zhǔn)備必讀選讀書(shū)目。學(xué)校實(shí)行一日三讀：晨誦、午讀、晚親子伴讀。

晨誦：每周7篇，以兒童詩(shī)、古詩(shī)詞、蒙學(xué)小古文為主，一個(gè)學(xué)期一百余篇，小學(xué)六年形成系列，共一千二百余篇，熟讀成誦，相信會(huì)促進(jìn)孩子形成良好的語(yǔ)感并積累大量的語(yǔ)言。

午讀：每月全班師生至少共讀一本書(shū)（需要共讀的書(shū)目要按時(shí)帶上），讀完進(jìn)行交流。下學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)填寫(xiě)共讀單，促進(jìn)閱讀有效性，有助于互相交流。非共讀時(shí)，學(xué)生帶上老師推薦的選讀書(shū)目自由閱讀。

晚親子伴讀：繼續(xù)閱讀推薦書(shū)目，閱讀能力強(qiáng)的讀完推薦書(shū)目，閱讀自己喜歡的書(shū)目。

老師推薦的必讀選讀書(shū)目，大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)各個(gè)平臺(tái)購(gòu)買。

5.按時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄表。一個(gè)月后，晚上的親子伴讀需要您每天記錄孩子的閱讀題目、時(shí)間及閱讀表現(xiàn)，閱讀記錄表兩周上交一次。

6.學(xué)期中以后，成立班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)孩子拿三本書(shū)，以便互相借閱，期末歸還。“書(shū)非借不能讀”，借閱圖書(shū)能增加孩子讀書(shū)的緊迫感，也是激發(fā)讀書(shū)興趣的好辦法。

相信，在您的支持配合下，在我們齊心協(xié)力下，您的孩子一定能早日養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，由愛(ài)讀書(shū)到海量讀書(shū)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

祝每一個(gè)家庭平安喜樂(lè)，祝每一個(gè)孩子學(xué)有所成！

xxxx。

xx年xx月xx日。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十七

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)是起著至關(guān)重要的作用的。除了為孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)還應(yīng)該盡可能地關(guān)心和關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育，幫助孩子成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、自信和有責(zé)任心的人。考察家長(zhǎng)的重要性體驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，以下是我的心得體會(huì)。

近年來(lái)，人們對(duì)家庭教育越來(lái)越重視。不過(guò)在實(shí)際工作中，學(xué)校的教育任務(wù)比較重，教師的時(shí)間和精力也十分有限，這也讓家庭教育顯得尤為重要。在家庭教育中，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，起到的作用舉足輕重。尤其對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，家長(zhǎng)的重要性更是不可小覷的。

二、家長(zhǎng)需要關(guān)心孩子的情感和行為。

家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)道路中的關(guān)鍵作用是影響孩子的性格。在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)不僅要注重課業(yè)成績(jī)，更需要關(guān)注孩子的各個(gè)方面情況，比如行為、性格、愛(ài)好等等。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子生活中應(yīng)該扮演好角色，不僅要給孩子提供足夠的關(guān)注，還應(yīng)該讓孩子感到愉快幸福，塑造出一個(gè)良好的性格，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)需要提高教育能力。

家長(zhǎng)在孩子教育過(guò)程中，也需要不斷地提高自身的教育能力。尤其在個(gè)別情況下，家長(zhǎng)的教育能力可能需要進(jìn)一步提高。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種形式來(lái)提高自己的教育能力，比如參加家長(zhǎng)學(xué)校、互動(dòng)分享等等。在學(xué)校工作日常中，可以共同探討最新的家庭教育方法。通過(guò)這些途徑，家長(zhǎng)可以更好地把握教育機(jī)會(huì)，為孩子提供更好的教育。

四、家長(zhǎng)和教師需要相互合作。

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)和教師是最主要的教育者。如何將兩者發(fā)揮出最大限度的作用，讓孩子盡快地成長(zhǎng)呢？這主要需要家長(zhǎng)和教師之間的合作。家長(zhǎng)和教師都有自己的工作職責(zé)，但是相互之間能夠協(xié)調(diào)配合，就可以讓家庭教育和學(xué)校教育發(fā)揮最佳效果。

五、總結(jié)。

綜上所述，家庭教育是孩子成長(zhǎng)道路中不可或缺的環(huán)節(jié)，同時(shí)家長(zhǎng)也是教育中最有影響力的人。在教育治理中，需要更加注重家庭教育，同時(shí)家長(zhǎng)也需要重視自身的教育能力。只有合理地利用好教育機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和教師相互配合，才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十八

秩序隊(duì)長(zhǎng)在學(xué)校、社區(qū)、工作場(chǎng)所等公共場(chǎng)所起著非常重要的作用。作為監(jiān)督秩序的負(fù)責(zé)人，秩序隊(duì)長(zhǎng)需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。通過(guò)組織維護(hù)秩序，他們可以促進(jìn)公共場(chǎng)所的和諧與安全。

秩序隊(duì)長(zhǎng)的角色是確保公共場(chǎng)所的秩序和安全。他們負(fù)責(zé)組織管理值勤人員，制定維護(hù)秩序的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)應(yīng)急處理，并對(duì)違反規(guī)定的人員進(jìn)行處罰。他們需要具備溝通、協(xié)調(diào)、決策等多種技能，以便在需要時(shí)有效地應(yīng)對(duì)各種緊急情況。

秩序隊(duì)長(zhǎng)在組織中承擔(dān)著重要的職責(zé)。他們通過(guò)組織管理有效地維護(hù)秩序，提高員工的工作效率。在學(xué)校里，秩序隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)維持課堂秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在社區(qū)里，秩序隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)組織活動(dòng)，維護(hù)社區(qū)的公共秩序，促進(jìn)鄰里和諧。

第四段：個(gè)人體會(huì)。

我曾任學(xué)校秩序隊(duì)長(zhǎng)一職，深刻體會(huì)到秩序隊(duì)長(zhǎng)的重要性。在管理學(xué)生的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格、不同年齡的學(xué)生進(jìn)行有效溝通和協(xié)作。我學(xué)會(huì)了如何制定規(guī)定和執(zhí)行規(guī)章制度，維護(hù)課堂的秩序。通過(guò)這一經(jīng)歷，我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

秩序隊(duì)長(zhǎng)不僅僅在公共場(chǎng)所中起著維護(hù)秩序的作用，更重要的是，通過(guò)組織管理他們可以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)體的進(jìn)步。作為秩序隊(duì)長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，善于與他人溝通和協(xié)作，做到公正、公平、嚴(yán)明，為維護(hù)公共場(chǎng)所的和諧與安全貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這個(gè)角色的扮演，我們可以獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇十九

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！

我們深知，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，望我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)都能靜靜地捧起一本書(shū)，沐浴文化的恩澤，實(shí)現(xiàn)精神的內(nèi)在成長(zhǎng)。

一直以來(lái)，學(xué)校都十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級(jí)圖書(shū)角，樓層平臺(tái)等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時(shí)隨地都可以讀到一本好書(shū)。同時(shí)，我們也積極響應(yīng)教育主管部門出臺(tái)的“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求，積極引導(dǎo)孩子科學(xué)選擇課外讀物，綜合考量讀物的價(jià)值導(dǎo)向，以確保其內(nèi)容可讀性、思想進(jìn)步性。為此，我們按年級(jí)，結(jié)合語(yǔ)文教材中“快樂(lè)讀書(shū)吧”，梳理出了適合各年級(jí)孩子閱讀的書(shū)目。

于語(yǔ)文學(xué)科，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。我們將一如既往地帶領(lǐng)孩子捧起一本本書(shū)共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來(lái)，只能靠從幼兒時(shí)期一點(diǎn)一點(diǎn)累積閱讀功底。

于家庭，6-14歲是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時(shí)期，孩子一旦養(yǎng)成良好習(xí)慣，將終生受益。

為此，我們誠(chéng)摯地向您發(fā)出以下倡議：

1.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。家長(zhǎng)朋友們，如果我們所有的家庭能協(xié)助孩子創(chuàng)建和整理“家庭小書(shū)架”或“小書(shū)屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時(shí)，都放下一會(huì)兒手機(jī)，關(guān)閉一會(huì)兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會(huì)兒書(shū)，這樣的場(chǎng)景該多么美好！

2.根據(jù)孩子的需要準(zhǔn)備好書(shū)籍。圖書(shū)類別上盡量要兼顧國(guó)內(nèi)和國(guó)外、文學(xué)與百科、人文與自然，力求從多領(lǐng)域打開(kāi)孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書(shū)。

3.制定家庭閱讀計(jì)劃。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同制定閱讀計(jì)劃，明確閱讀進(jìn)程。要是您時(shí)間允許，請(qǐng)按計(jì)劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣；要是您事務(wù)繁忙，無(wú)暇顧及，也請(qǐng)您在閑暇時(shí)聆聽(tīng)孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計(jì)劃進(jìn)行。

4.關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)度和閱讀質(zhì)量。家長(zhǎng)朋友們，孩子每天的課外閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上，閱讀時(shí)可勾畫(huà)、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書(shū)筆記，我們要一起讓孩子養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。

我們將對(duì)孩子的閱讀進(jìn)行常規(guī)抽查，也將開(kāi)展“追夢(mèng)少年愛(ài)閱讀”第一屆閱讀節(jié)活動(dòng)，建議您與孩子選經(jīng)典書(shū)籍、推薦的書(shū)目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來(lái)或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷的紀(jì)念。

我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經(jīng)典，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長(zhǎng)會(huì)配合學(xué)校一起幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。衷心祝愿每一個(gè)家庭：溫馨和睦、書(shū)香濃郁！

xxxx。

xx年xx月xx日。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇二十

作為學(xué)校課程的核心管理者，課程組長(zhǎng)在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)反饋等方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。課程組長(zhǎng)不僅是教師團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校教育教學(xué)改革的關(guān)鍵力量。本文將探討課程組長(zhǎng)的重要性并分享一些個(gè)人心得體會(huì)。

課程組長(zhǎng)的職責(zé)包括：課程的規(guī)劃與制定、教材的選擇與研發(fā)、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源的整合與開(kāi)發(fā)等。他們?cè)谶@些方面擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：一方面，他們具備全局的視野，能夠了解學(xué)校的教育目標(biāo)和需求；另一方面，他們熟悉教師的教學(xué)實(shí)際，能夠根據(jù)教師的特長(zhǎng)與風(fēng)格進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)教師個(gè)體化的發(fā)展。

課程組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。首先，他們可以通過(guò)對(duì)課程的創(chuàng)新和優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。其次，他們可以通過(guò)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。此外，課程組長(zhǎng)還可以協(xié)調(diào)學(xué)校教育資源，整合多元化的學(xué)習(xí)資源，提供更加豐富的教育機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)（300字）。

在擔(dān)任課程組長(zhǎng)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了自身的重要性和責(zé)任。首先，我意識(shí)到課程組長(zhǎng)不僅是管理者，更是推動(dòng)者和引導(dǎo)者。通過(guò)與教師的深入溝通和交流，我能夠更好地理解他們的需求與困惑，為他們提供有針對(duì)性的支持和指導(dǎo)，并激勵(lì)他們積極參與課程改革與創(chuàng)新。其次，我也體會(huì)到了合作的重要性。作為課程組長(zhǎng)，我要與各個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)緊密合作，共同研究課程改革的方向和路徑。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)課程的整合與創(chuàng)新。最后，我還要關(guān)注學(xué)生的需求與發(fā)展。通過(guò)調(diào)研學(xué)生的實(shí)際需求和反饋，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方式，使教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際需要。

第五部分：總結(jié)與展望（200字）。

作為課程組長(zhǎng)，我深知自己的責(zé)任和使命。我要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)共同推動(dòng)課程的改革與創(chuàng)新。同時(shí)，我也要注重與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方的良好溝通，傾聽(tīng)他們的聲音和意見(jiàn)，為他們提供有針對(duì)性的支持和服務(wù)。我相信，在課程組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)水平將會(huì)提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會(huì)得到全面發(fā)展。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不斷提升自身的能力和水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

以上就是我關(guān)于課程組長(zhǎng)的重要性的心得體會(huì)。作為課程組長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性和責(zé)任，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，以推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革為己任。同時(shí)，我們也要與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方建立良好的溝通與合作關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。

成長(zhǎng)的重要性（匯總21篇）篇二十一

大家都知道，外部環(huán)境對(duì)孩子的影響非同小可，不同的外部環(huán)境對(duì)孩子的性格塑造也會(huì)有所不同。因此，為人父母，要善于利用外部環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。而在外部環(huán)境中，我們要懂得趨利避害，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境。

那什么因素會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響呢？

1、父母的關(guān)系會(huì)影響到孩子。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)他們的影響是最大的，與此同時(shí)，他們最信任的也是父母。因此，父母就成了孩子的標(biāo)榜，而在日常生活中，父母的言行舉止，都成了孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。

而父母關(guān)系的親疏好壞，則會(huì)直接影響到孩子的人格。如果父母相親相愛(ài)，關(guān)系和睦，那傳遞給孩子的就是溫暖和友愛(ài)，孩子自然也就懂得愛(ài)與被愛(ài)。

相反的，如果父母關(guān)系惡劣，整天爭(zhēng)吵打罵，那傳遞給孩子的，就是冷漠和悲觀。這也就是父母感情不好的孩子，性格多多少少會(huì)有些怪異的.原因。

2、父母的人品格影響孩子的品格。

孩子正處于不斷探索外界的階段，他們的學(xué)習(xí)能力和模仿能力在這個(gè)階段也是非常強(qiáng)的，但是由于缺少是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對(duì)于外界的認(rèn)知，不管好壞，全盤(pán)接收。

因此，父母的品格也會(huì)對(duì)孩子的品格養(yǎng)成造成很大的影響。

如果父母為人善良大度，孩子很可能也會(huì)受到父母的影響，從而成為同類的人。

如果父母自私自利，孩子很可能也會(huì)成為斤斤計(jì)較的人。

3、生活環(huán)境對(duì)孩子的影響。

古有孟母三遷，為的就是給孩子提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓孩子免遭不良環(huán)境的影響。這觀念到現(xiàn)在為止，依舊適用。

如果孩子處于一個(gè)亂七八糟的環(huán)境里，就很容易影響到ta的學(xué)習(xí)和性格，特別是孩子經(jīng)常接觸到不學(xué)無(wú)術(shù)或三觀歪曲的人時(shí)，很容易會(huì)喪失斗志，甚至，成為極端的人。

4、家庭氛圍對(duì)孩子的影響。

家庭的氛圍是指家庭占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受，它通過(guò)語(yǔ)言和人際氛圍組成。而這種氛圍也直接影響到家庭成員的心理和情緒。

每個(gè)人都是家庭的一份子，而家庭情緒是一個(gè)整體，也就是說(shuō)，每個(gè)人對(duì)家庭情緒氛圍的影響也是不可忽視的。

因此，我們不僅僅要關(guān)注自己的情緒，也要關(guān)注其他成員的情緒，以防家庭情緒的整體狀況對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成不利的影響。

5、父母的期待值對(duì)孩子的影響。

望子成龍、望女成鳳一直都是大多數(shù)父母所期待和追求的，這點(diǎn)人之常情無(wú)可厚非，但很多時(shí)候，很多家庭對(duì)于孩子教育這方面，都是只重視智力因素的訓(xùn)練而忽略非智力因素的培養(yǎng)了。

這點(diǎn)不僅很容易讓孩子成為高智商低能力的“人才”，還很可能會(huì)讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和拉開(kāi)親子之間的關(guān)系。

當(dāng)然了，每個(gè)父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，為此，很多父母付出了很多的心血和精力，但如果方法不對(duì)，途徑錯(cuò)誤，只會(huì)得不償失。

只有采取正確的方法去教育孩子，提高孩子的能力，才能夠事半功倍，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)德智才全面發(fā)展的人才。

父母無(wú)法給到孩子的陪伴，大愛(ài)時(shí)光替你們完成。