教學工作計劃需要與學校的教學目標和教學大綱相結合，確保教學的質量和效果。在這里，我們為大家提供了一份優秀的教學工作計劃樣本，希望能對大家有所幫助。

送客人教案（優質19篇）篇一

師：今天有5個數字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數字娃娃。

師：數字娃娃邀請5個小朋友來做游戲。請5個能力中的孩子每人手里哪一個數字娃娃。

5名幼兒依次排好隊問：“你的兩邊是誰？”、“你有幾個鄰居？”。

幼兒回答數字的鄰居。

小結我們給數字寶寶的鄰居起個好聽的名字，叫“相鄰數”。

2、住房子（進一步感知）。

師：數字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。

幼兒按老師的要求先送一個數字，然后找出它的相鄰數送進房間。

小結：相鄰數，真有趣，他們總是不分離。

送客人教案（優質19篇）篇二

1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶大的的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。采用提問法、引導法解決。

一、導入今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？出示小老鼠和大象圖片,引出活動內容.

二、展開。

3、好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？

4、故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節）解決活動的重點。

5、提問幼兒你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。

6、咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、結束小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？活動結束。

集體教學活動：故事《小熊的客人》因為課前做了大量的'準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：

一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

順序性。

四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之，通過參加這次優質課評比活動，讓我看到了差距，深刻認識到自己的不足，也學到了許多書本上無法學到的東西，找到了自己今后努力的方向。時不我待，我只有加油！加油！再加油！

熊(英文名稱:bears):是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。

送客人教案（優質19篇）篇三

1、能正確進行5以內的點數，并將點卡和物體匹配。

2、學習當小主人，熱情招待客人。活動重點與難點。

重點：能正確進行5以內的點數。

一、客人來了。

今天來了好多動物朋友，你們看是誰啊？（出示小動物圖片）數一數他們共有幾只啊？幼兒手口一致的點數。

1、按動物的數量模仿動物的.叫聲。

2、出示點卡，啟發幼兒說說幾只小動物可以用幾的點卡來表示。

二、客人帶來的禮物。

小雞帶來了什么禮物？數數有幾個？

幼兒學當小主人，用禮物等招待來家里的客人。

客人朋友們來玩了這么久，肚子一定餓了，讓我們一起用好吃的食物招待它們吧！

送客人教案（優質19篇）篇四

1.通過情景創設使學生會使用禮貌用語，如請進、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。

2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。

3.培養學生養成良好的合作和分享。

使學生掌握6個禮貌用語.

讓學生在情景中學會如何熱情好客和有禮貌的做客。

課件?

教學過程。

1、導入。

（高興）。

同學們想怎樣招待老師們呢？

你們說的可真好，下面就請同學們和老師一一起來觀看一個關于客人來了的短視頻。

2、說一說。

里面都有誰？

誰來做客了？

他們說了什么？

請進、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣。

待客歌。

請坐下，請喝茶。

客人走，送送他，

揮揮手再見吧！

互送小禮物。

我想，通過這節課大家也知道如何去招待我們的老師了。客人來了，我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具，學會分享，同時去別人家做客，要有禮貌，不要亂翻別人東西，做一個有心的小客人。

作業。

邀請一名你的好朋友來你家做客，并能敘述你們之間的小故事。

2.邀請你的老師去你家做客。

板書設計。

客人———敲門??謝謝。

主人———請進、坐、吃、喝不客氣。

送客人教案（優質19篇）篇五

1、樂意參加數學游戲，在游戲中感知5以內的相鄰數的實際意義。

2、理解并能說出相鄰數之間的等差關系。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

數字娃娃1—5，紅黃藍數字卡各一套，操作卡若干，小房間5個，自制糖果若干，呼拉圈3個。

一、激趣引題——游戲《學學做做》。

看數字按老師的要求作相應的動作。如：看到數字4，按老師的要求學小狗叫4下。

二、感知相鄰數的排列關系及實際意義——《開火車》、《住房子》。

1、《開火車》。

師：今天有5個數字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數字娃娃。

師：數字娃娃邀請5個小朋友來做游戲。請5個能力中的孩子每人手里哪一個數字娃娃。

師：排好對，快上車，我的火車就要開，嗚嗚......

5名幼兒依次排好隊。

問：“你的兩邊是誰？”、“你有幾個鄰居？”。

幼兒回答數字的鄰居。

小結我們給數字寶寶的鄰居起個好聽的名字，叫“相鄰數”。

2、住房子（進一步感知）。

師：數字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。

幼兒按老師的要求先送一個數字，然后找出它的相鄰數送進房間。

小結：相鄰數，真有趣，他們總是不分離。

三、感知相鄰數的等差關系——游戲《送糖果》。

1、師：數字寶寶是我們的客人，我們要給他們送點糖果。不過有個要求，數字是幾就送幾塊糖。

請能力差的幼兒來送。

2、師：數字2睡醒了，他走出房門，看到糖塊很高興，又看看他的相鄰數朋友也有糖塊，可是他們的數量不一樣，他想請小朋友告訴他這是為什么。

老師在版面上示范提問如下：

123。

多多多。

121314。

少少少。

345。

（圖一）（圖二）（圖三）。

讓幼兒充分感知2的相鄰數之間多一少一的關系。并讓幼兒口述出來。

3、3和4的相鄰數請幼兒在操作版上操作，老師巡回指導，個別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說，讓孩子和孩子互動起來。

小結：每個數都有兩個相鄰數，都比他多一少一，真有趣啊。

相鄰數，真有趣，多一少一在一起。

四、加深印象——游戲《找朋友》。

交待游戲的玩法：把三個圈放在教室中間，把三種顏色的1—5數字卡分發給幼兒，便念兒歌便四處走，“相鄰數，真有趣，多一少一部分離。”，老師接著念3，（那3的幼兒趕緊站在圈里），3的相鄰數在哪里（4和2趕緊找同色的數字站在旁邊）。

此游戲反復進行。

經過了小、中班的學習，幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。在這之前，我們已經學習過了《5以內的序數》、《5以內數的形成》等，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。幼兒對生活中的鄰居的關系也有了一定的認識。同時，在區角游戲中，幼兒對操作中出現的相鄰數的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發現，因此，在今天的活動中，我將活動設置成“數字寶寶來做客”為脈絡的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數的過程中，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的等差關系，為幼兒提供主動探索的機會。

送客人教案（優質19篇）篇六

師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、完整欣賞歌曲，熟悉旋律。

師：小紅真是一個有禮貌的好孩子！現在請你再來聽一遍，會唱的.孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點動作）。

2、出示圖譜，熟悉歌詞和節拍。

師：剛剛小紅把客人招待的這么好，我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的？

師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節拍。

3、彈奏伴奏，師生同唱。

師：現在我來彈奏伴奏，請大家跟著一起唱。我們要用優美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。

三、表演歌曲。

1、幼兒創編。

師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作。

2、幼兒表演。

師：我們已經給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！

送客人教案（優質19篇）篇七

1引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。

2讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。

3培養幼兒待人熱情，有禮貌的品質。

引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上，欣賞學習歌曲的第二段。

讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。

教師編排情景劇，熟悉歌曲及動作。

開始部分。

教師引導幼兒聽音樂進行拍手，訓練幼兒的節奏能力。

二：基本部分。

1教師表演情景劇：“小朋友，你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的呢？”(。

請小朋友說一說。“今天有一個小朋友家也來了客人，你們看一看他是怎樣招待客人的。”

2教師引導幼兒說一說主人是怎樣招待客人的？并復習演唱第一段。

3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲，并引導幼兒欣賞教師表演動作。2遍。

4教師請幼兒一起做動作。糾正個別幼兒的動作。

5教師提問：“小主人請客人進家等媽媽，媽媽回來了嗎？小主人是怎樣送客人的呢？”

6教師清唱第二段，引導幼兒聽清楚歌詞。

7教師演唱第二遍，并加上動作。

8教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞，并加上動作，引起幼兒的興趣。

9帶領幼兒進行演唱，重點示范演唱xx.|學會用輕柔的聲音進行演唱。

10引導幼兒邊演唱邊加上動作。

三：結束部分。

教師請幼兒分組進行表演唱。

送客人教案（優質19篇）篇八

因為我教學經驗不足，在第一次進行教學活動時，沒有讓孩子們將歌曲全部學會，因此我進行了第二次的教學，在第二次教學活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應該畫哪些內容，我來改進他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點。

幼兒學會這首歌以后，讓他們來唱這首歌不再是沉默，而是用他們的最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌，這使這首歌失去了原本的感情，我不斷提醒，要用好聽的、優美的聲音來唱，就像你在和阿姨說話一樣，孩子們終于放低了音量。

通過本次活動，我認識到自己教學經驗的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認真的備課，在教學活動中多磨練。

送客人教案（優質19篇）篇九

二、幫助幼兒初步理解歌詞內容。

師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的呀?

師：那她是怎么說的呢?

幼：阿姨請喝茶。

師：客人要走了，她又是怎么做的呢?

師：那她是怎樣的一個小朋友呀?(有禮貌)。

三、學唱歌曲。

1.邊做動作邊范唱。

師：剛才我們看了客人來了，現在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

2.引導幼兒跟著老師學唱。

3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

四、初步集體表演。

集體邊表演動作邊唱歌曲。

師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀!

送客人教案（優質19篇）篇十

1、嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書。

2、區別動物不同形態的特征和生活習性。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片。

2、幼兒每人一本自制圖畫書。

3、記號筆、蠟筆。

4、ppt課件。

1、能夠畫出小客人和相應的食物。

2、能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。

（一）導入。

出示ppt。

老師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什么日子呢？（播放生日快樂歌，出示喜洋洋）。

小結：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。

（二）觀察思考。

出示自制圖畫書。

老師：喜羊羊準備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一頁：香蕉。

提問：喜羊羊準備的第一份食物是什么呢？（香蕉）。

追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）。

小結：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它準備了最愛吃的香蕉。

2、第二頁:羊。

提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）。

小結：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！

3、第三頁：貓。

提問：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。

小結：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。

教師添畫魚，并且涂上顏色。

4、第四頁：教師添畫。

那我們一起來看看。

教師添畫小兔子。

提問:這是誰啊？（小兔子）。

追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）。

小結：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準備好。

教師添畫胡蘿卜。

（三）幼兒自制圖畫書。

老師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物準備好哦，準備好食物的`想想是哪個小動物最愛吃的呢？應該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫出來，涂上好看的顏色。

1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。

2、食物畫的多一些。

3、動物畫的逼真又可愛。

4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

（四）、翻翻猜猜說說。

拿出自己制作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們準備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

將自制圖書放于書吧，在區角活動中進行游戲。

1、在講評環節中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。

2、教師在示范畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并沒有描述，可以加入適當的描述，涂色可以不涂完。

3、整個活動中總結性的語句太少，可以加入一些總結性的語句。

1、思路清楚、目標正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環節來進行開展，環節緊湊，時間把握得當。

2、整個活動中范例畫的太小，使用了a4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但后來教師作畫時，由于范例太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開始表現出注意力分散的現象。如果范例準備地大一些，效果一定會更好。

3、在活動環節中問題的設計上，問題設計得過于簡單了，缺乏挑戰性，對于中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰性。

送客人教案（優質19篇）篇十一

1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

《熊貓的'客人》課件（幼兒園ppt課件制作）

一、引發幼兒聽故事的興趣。

出示熊貓圖片提問：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？

二、分段欣賞理解故事

1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？

2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

3.小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？

5.聽第二段故事引導幼兒討論：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

三、完整欣賞故事

1.跟著課件認真傾聽故事。

2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

四、延伸

1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？

2.師：現在我們也去熊貓家做客吧！

送客人教案（優質19篇）篇十二

迎送身份高的客人，事先在機場、車站、碼頭安排貴賓休息室，準備飲料。派人到機場等候客人，代替辦理相關手續和提取行李。到達酒店后播放高雅的音樂，以消除客人旅途疲勞，另外，也可準備一些最新報紙、雜志。員工要訓練有素，從而給客人留下美好、愉悅的第一印象。

指派專人協助辦理相關手續及機票、車、船票和行李提取或托運手續等事宜。重要代表團，人數眾多，行李也多，應將主要客人的行李先取出，最好請對方派人配合，及時送往住地，以便更衣。

必須嚴格履行酒店接待工作制度和其他有關規定，自覺維護酒店的聲譽。

掌握客房入住情況，制作有關客房入住情況的各類報表，為酒店的經營管理工作提供準確的資料，并通過電腦、電話、單據、報表等方式和途徑，把客人的有關資料傳遞給各部門。

在酒店門口，不要千篇一律地寫上“welcome”一詞，而應根據不同國籍人員到來之前時，隨時換文種。如果裝上電動旋轉式的大字標語牌，不斷旋轉亮出各國語言，會給客人一種賓至如歸的親切感。在客人住的房間里，再掛上一面小小的所在國的國旗，桌上放著印有該國語種的報刊，相信酒店與客人之間的感情距離會明顯縮小。

送客人教案（優質19篇）篇十三

1、勞動節祝你勞有所獲，勞應所獲。愿靠咱們勞動者養活的老板們真正感激咱們養活的恩情——加薪，加薪，誠祝您與您的家人度過一個愉快的節日！

2、勞動是神奇的，勞動是偉大的，因為無數的勞動者用自己的智慧和勤勞的雙手，不僅編織了這個五彩斑斕的世界，而且創造了人類社會的燦爛文化。讓我們由衷地向全世界的勞動者致以崇高的敬意吧！

3、勞動人民多光榮，全國統一放假期。出門在外不容易，五一節里要歡喜。一年到頭多辛苦，今是咱們的節日。吃喝玩玩逛逛街，美美享受好生活。勞動節快樂！

4、五一五一我愛你，就像老鼠愛大米；加班加班我怕你，就像老鼠怕貓咪；放假放假我和你，就像啤酒加雪碧；不分彼此，快樂五一！

5、生活有動有靜，處處順暢得意。工作有勞有逸，事事隨心所欲。心情有好有壞，日子過得不賴。進退有張有弛，生活更加精彩！祝朋友勞動節快樂！

7、五一，祝你“無一”：無煩無惱每一天開心歡笑，無病無災每一月健康安好，無阻無撓每一季風調雨順，無分無離每一年親情擁抱，無時無刻每一秒幸福圍繞！

8、在五一勞動節來臨之際，祝你收獲一個精彩人生。

9、今天勞動節，花兒含苞，蝶兒在鬧，我的短信把祝福送到：祝你勞動過后身體棒，假期過后精神旺，天天握著財神手，健康快樂向前走，祝五一勞動節快樂！

10、五一勞動節到了，我好想請你去體驗一下ktv！知道什么是ktv嗎？就是k你一頓，再t你一腳，最后我再做個v的手勢！勞動節快樂！

11、勞動節到了，發揚我吃苦耐勞的優秀品質，為以逸待勞的你，獻上舉手之勞的祝福，愿你快樂不勞而獲，幸福多勞多得，平安健康為你效犬馬之勞！五一快樂！

12、我殫精竭慮，博采眾長，三月足不出戶，終成優秀祝語一篇，欲在五一之際，親獻于君。不料**厲行節儉，只得忍痛割愛，濃縮為六個字：祝你五一快樂！

13、五一長假悄然到，休閑旅游好運來，“東岳泰山”逛一逛，“西岳華山”游一游，“南岳衡山”浪一浪，“北岳恒山”蕩一蕩，“中岳嵩山”練一練，“武當峨眉”看一看，心儀山水都游遍，四面拾得樂逍遙，八方收獲真善美。祝福也乘樂翅膀，愿君開心每一天！

14、五一送你五顆心：送你一顆執著的心，拼事業；一顆愛心，回饋社會；一顆責任心，照顧家庭；一顆真心，交朋結友；一顆開心，快樂一生！

15、勞動節來到，我準備5樣好禮送你：5朵花，有錢花；5瓶酒，任你醉；5根蔥，向前沖；5斤蒜，任你裝；5箱可樂，任你開心快樂瀟灑逍遙！

送客人教案（優質19篇）篇十四

1、懂得到別人家做客時要有禮貌。

2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。

3、培養幼兒傾聽的習慣。

1、出示熊貓圖片導入

小朋友，你們知道他是誰嗎？今天熊貓要請好朋友到家里做客，會請哪些好朋友呢？誰來猜一猜。

2、小白兔，來做客

（1）小白兔敲門；點擊ppt，敲門聲（演示輕輕的敲門），是誰來了呀？小白兔；

（2）小白兔打招呼；點擊音效，“熊貓，你好！”熊貓回答“你好，請進來，請坐。”（強調禮貌用詞“請”）

幼兒練習用“請”說一句話。

（3）小白兔喝水；突出雙手捧著水杯；同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“謝謝！”

幼兒演示雙手接物。

3、小黑熊，來做客

（1）小黑熊敲門；點擊ppt，敲門聲（演示粗魯的敲門），誰又來了呢？小黑熊來了；

（2）小黑熊沒打招呼；直接坐在床上；小朋友，剛剛小白兔是怎么做的？

（3）熊貓請小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就說要搭積木。

4、客人回家了

小黑熊回家時，什么都沒說；而小白兔說了“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”熊貓客氣的回答“我一定會去的'！”

5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現

（2）小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊？說說你的理由。

：去別人的家里，敲門時要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對幫助你的人要說謝謝，好東西要和好朋友一起分享，犯錯了要說對不起。這樣才是一個有禮貌的好孩子。

送客人教案（優質19篇）篇十五

1、五一到來樂開懷，放假三天回家園。看看父母和妻兒，其樂融融多美滿。平時工作忙不完，今日得閑來陪伴。父母妻兒笑開顏，知心的話兒說不完。五一勞動節，愿你天天開心，笑聲不斷！

2、平時工作太勞累，假期可以按時睡；清除煩惱忘瑣碎，開心樂觀不后退；真摯友誼誠可貴，短信祝福真實惠；勞動節里心情美，快樂和你永相隨。

3、五一小長假，心靈放個假。山清水秀風光好，不妨走走樂逍遙；一路行來一路歌，煩惱別往心上擱；輕松驛站歇回腳，美景為你消疲勞；快樂旅店打個尖，美味任你嘗個遍；人生旅途本不長，瀟灑紅塵又何妨；大江南北任你游，愿你跟著幸福走！

4、五一小假期，送你五份禮：健康平安見面禮，幸福快樂大回禮，工作順利幸運禮，愛情甜蜜神秘禮，生活愜意節日禮。溫馨短信祝你五一過得開心！

5、誰將今春冬中留，敢把桃花放作愁，紙鳶蕭瑟傲寒風，明眸含淚盼夏秋，春光乍現無處覓，往事依稀纏心頭，只待五一春意濃，相思銀月照玉樓。勞動節快樂！

6、喝喝茶，做個清雅世外人；聊聊天，且將煩惱付清風；微微醉，樂得逍遙似神仙；酣然睡，忘卻俗世紅塵擾。祝勞動節快樂！

7、都說勞動最光榮，你就是履行這光榮職責的人；都說節日最快樂，你就是享受這輕松假期的人。生活就該這樣的勞逸結合，五一節要到了，記得好好休息喲！

8、舒展的眉頭，快樂的心頭，悠閑的大頭，忙碌的小頭，健康的里頭，瀟灑的外頭，闊卓的手頭，擋不住的來頭！五一節快樂。

9、五一佳節福來到，趁此機會休息好；健康身體才叫妙，睡好結伴玩出跑；游山玩水多逍遙，還有聚會逃不掉；諸多如意身邊繞，讓你暢意每一秒！

10、如果你平安我心就坦然，如果你順利坎坷踏平川，如果你成功四海揚風帆，如果你亨通前程少羈絆，如果你高興四海沖霄漢，如果你幸福永遠沒磕絆，如果你康健常在樂無邊，如果你愿意五一的家務都你來干！

11、十分快樂在心里，一年四季好時機，十分幸福在夢里，日理萬機不稀奇，十分美夢在手里，患難與共擋風雨，十分浪漫在眼里，有情有愛不分離，十分友愛在故里，同心協力舟共濟，十分想你在五一，祝你開心又如意！

12、五一到，人歡笑。告別工作中的煩煩擾擾，讓自己的身體睡個懶覺；了卻心中的無限牽掛，回家給親人一個擁抱；拾起久已不曾聯系的號碼，在聚會聊天中重溫昨日的歡笑。祝五一節快樂！

13、昔年佳麗心澎湃，往事似煙復再來，五一把盞眾入夢，攜友吟歌縈自懷，細雨陳情落花聲，青山依舊芳容在，滿腹經綸話別離，壯志未酬又一載。祝君五一快樂，幸福開懷！

14、飛燕翔，思緒翔，清風剪春柳鵝黃；蝴蝶忙，蜜蜂忙，桃李妖嬈舞霓裳；話語長，情意長，五一佳節共瀟湘；美景香，心花香，恬靜細雨浴鴛鴦。

15、五一勞動節，勞動最光榮。掃除心上塵，去掉靈魂垢。如意身邊傍，萬事如神助。快樂滿心房，幸福享不夠。祝你五一笑不停，快樂幸福永相隨！

送客人教案（優質19篇）篇十六

1、通過故事，使幼兒懂得要做文明、禮貌的小客人。

2、繼續培養幼兒傾聽的習慣。

人手一本圖書

一、出示圖書，引起幼兒聽的興趣。

1、觀察封面，引出故事名稱。

熊貓今天請了哪些客人來作客。

二、講述故事

1、老師講述并提問

熊貓家里來了哪些客人？

誰是有禮貌的.小客人？

2、帶著問題，第二遍聽。

小兔是怎樣來作客的？

小黑熊是怎樣作客的呢？

用什么動作、話來表示禮貌的？

小黑熊受歡迎嗎？

三、故事表演

重點練習對話；練習禮貌用語、文明作客的動作。熊貓的客人（語言）

送客人教案（優質19篇）篇十七

對來賓的迎送規格各國做法不盡一致。確定迎送規格，主要依據來訪者的身份和訪問目的，適當考慮兩國關系，同時要注意國際慣例，綜合平衡。主要迎送人通常都要同來賓的身份相當，但由于各種原因(例如國家體制不同，當事人年高不便出面，臨時身體不適或不在當地等等)，不可能完全對等。遇此情況，可靈活變通，由職位相當的人士，或由副職出面。總之，主人身份總要與客人相差不大，同客人對口、對等為宜。當事人不能出面時，無論作何種處理，應從禮貌出發，向對方作出解釋。其他迎送人員不宜過多。也有從發展兩國關系或當前政治需要出發，破格接待，安排較大的迎送場面。然而，為避免造成厚此薄彼的印象，非有特殊需要，一般都按常規辦理。

二、掌握抵達和離開的時間。

必須準確掌握來賓乘坐飛機(火車、船舶)抵離時間，及早通知全體迎送人員和有關單位。如有變化，應及時周知。由于天氣變化等等意外原因，飛機、火車、船舶都可能不準時。一般大城市，機場離市區又較遠，因此，既要順利地接送客人，又不過多耽誤迎送人員的時間，就要準確掌握抵離時間。

迎接人員應在飛機(火車、船舶)抵達之前到達機場(車站、碼頭)。送行則應在客人登機之前抵達(離去時如有歡送儀式，則應在儀式開始之前到達)。如客人乘坐班機離開，應通知其按航空公司規定時間抵達機場辦理有關手續(身份高的客人，可由接待人員提前前往代辦手續)。

三、獻花。

如安排獻花，須用鮮花，并注意保持花束整潔、鮮艷，忌用菊花、杜鵑花、石竹花、黃色花朵。有的國家習慣送花環，或者送一、二枝名貴的蘭花、玫瑰花等。通常由兒童或女青年在參加迎送的主要領導人與客人握手之后，將花獻上。有的國家由女主人向女賓獻花。

1.準確掌握來賓抵達時間，迎送人員應在飛機(火車)抵達前到場。送行時則應在客人在辦理安檢手續或登車前抵達。

2.來訪者抵達后，要將前來迎接人員介紹給外賓。迎送負責人可按迎接人員的身份依次介紹，也可由迎接人員中身份最高的人介紹。

3.乘車，一般應由主人陪同。應請客人坐在主人右側，譯員坐在司機旁邊，如來訪人數較多，又都乘小車，應事先安排好車序并做出乘車安排，以免發生混亂。

乘車座次安排：小轎車1號座位在司機的右后邊，2號座位在司機的正后邊，3號座位在司機的旁邊。(如果后排乘坐三人，則3號座位在后排的中間)。中轎主座在司機后邊的第一排，1號座位在臨窗的位置。

迎送工作中的幾項具體事務。

(一)迎送身份高的客人，事先在機場(車站、碼頭)安排貴賓休息室，準備飲料。

(二)安排汽車，預定住房。如有條件，在客人到達之前將住房和乘車號碼通知客人。如果做不到，可印好住房、乘車表，或打好卡片，在客人剛到達時，及時發到每個人手中，或通過對方的聯絡秘書轉達。這既可避免混亂，又可以使客人心中有數，主動配合。

(三)指派專人協助辦理入出境手續及機票(車、船票)和行李提取或托運手續等事宜。重要代表團，人數眾多，行李也多，應將主要客人的行李先取出(最好請對方派人配合，及時送往住地，以便更衣。

(四)客人抵達住處后，一般不要馬上安排活動，應稍作休息，起碼給對方留下更衣時間。

送客人教案（優質19篇）篇十八

如果平安可以用金錢衡量，那我想用所有的積蓄把它買下來送給你，可是，千金難買平安福。于是，我只能借著圣誕老人，把幸福的短信送入你的心里，愿你平安夜平安！

平安夜我已與圣誕老人約法三章，他說圣誕節的全天一定會：用萬事如意相贈你，拿笑口常開給予你，把健康平安帶給你。我也送你一句：圣誕我會想死你！

有人厭倦，有人珍惜，人生沒有對錯，拋掉煩惱，扔掉困惑，保持一顆平安的心，期待美好的平安夜，享受寂靜的溫暖時刻，讓溫馨與快樂占據心堂。

一年一度平安夜，送條祝福保平安，出門菩薩保佑你，一切意外不沾邊。回家如進保險箱，人身財物都安全。親朋好友全無恙，年年歲歲皆平安！

還有10天就圣誕了，快把煙囪通一通、襪子洗一洗，平安夜手機放襪里，別關機哦。我把你的號碼告訴圣誕老人啦，你會收到的圣誕祝福：圣誕快樂！

平安夜來到，快把襪子備好，因為我托圣誕老人將禮物送到：左腳是平安，右腳是快樂。當你明早穿起，我的祝福將一直伴隨你：平安快樂！

平安夜念平安，安則平平就安，行路要平穩，心態要平衡，生活要平常，待人要平等，懷平常心說平常話做平常人，安穩就是福，平淡才是真。

總有些事情是無法忘掉，總有些人在身邊縈繞，相逢是那樣奇妙，生活是這么美好，工作固然重要，心情也要調好，在平安夜到來之前祝福你！

官再大，別貪，地位有風險；錢再多，別壞，家庭有風險；美女再靚，別靠，愛情有風險；人生風險誰人來買單？平安才是硬道理！平安夜，祝你平安！

平安鐘聲送安康，期盼工資連年漲。風調雨順萬事興，出門跌在金磚上。走路踩著元寶艙，工作順意皆事安。吉祥如意幸福美，一生平安健康伴。愿平安永遠！

平安夜圣誕節，浪漫快樂與你相約。敲響的鐘聲，是我的祝福；熊熊的爐火，是我的熱情；飄灑的雪花，是祝福的卡片；的禮物，是你快樂開心！

潔白的雪花飄飄搖搖，悠揚的鐘聲悠悠蕩蕩。雪花飄落，帶來歡樂和幸福。鐘聲回蕩，送去祝福和問候。平安夜到了，祝福朋友一生平安。

今夜，敲響吉祥的鐘，許下如意的愿，把快樂點綴在美麗的雪花上，讓平安飄舞在無垠的大地間。平安夜，祈平安，真心愿你平安一生，幸福連綿！

深深友情，芬芳陶醉；純純情誼，沁潤彼此；靜靜夜色，浪漫溫馨；點點燈火，幸福搖曳；真真心愿，隨風飛舞；輕輕問候，溫暖你心。朋友，平安夜，送你一個平安符，祝你事事平安，時時如意！

星光璀璨綻麗姿，同學好友齊匯集。熱鬧非凡狂歡跳，歌聲笑聲好歡喜。火樹銀花美樂極，吉祥蛋糕分享吃。滿臉奶油相互笑，不覺平安鐘響起。愿一生平安！

不愛你，太難，難于上青天！不想你，太煩，煩過吃飯不香甜！平安夜，把愛托圣誕老人送到你窗前，放進襪里邊：一顆愛你的真心，盼此生與你相戀不變！

圣誕平安夜，春節歲首歌，佳節祈愿忙，惟美夢祥和，心緣牽掛意，情系歡樂歌，祈禱平安伴，祝福歲歲得，短信傳心意，真誠不打折，平安夜快樂！

愿你將平安珍藏，與快樂為伴；愿你將平安相傳，與健康為伴；愿你將平安分享，與幸福為伴。平安夜送平安，愿大家平平安安！

你在低頭看短信，發短信的人在遠處想你，星光裝飾了你的笑容，你裝飾了別人的夢…今晚平安夜，你不在我身旁，寄意一首小詩，換你心中片刻暖意。

漫天的星辰，裝上我平安夜的祈禱；跳動的燭光，搖曳著平安夜的心愿；悠長的鐘聲，傳送著我新年的祝福，輕輕為你捎去一聲問候：祝你開心、平安、幸福。

平安夜，讓短信走出家門，穿梭在寂靜的夜空，充當快樂的使者，帶著美好的祝愿，送給千里之外的摯友親朋，祝愿他們度過一個溫馨的平安夜。

款款情誼揮不去，濃濃關懷時時在；深深祝福道不完，綿綿愛意刻刻存。美麗的平安夜，一聲親切的問候，伴隨鈴聲的響起那刻輕輕抵達，祝福你平安夜快樂！

圣誕節到來的這天，圣誕老人巧遇財神爺，他們決定給看短信的人送出雙份補貼。你除了能享受到平安夜的快樂溫馨，還會在新年擁抱滾滾財源！

這條短信是由圣誕老人負責創作；由快樂負責編寫，由幸福負責發送；由幸運負責傳遞，由我負責投資，愿你平安夜平安。

帶上誠摯的祝福，愿平安夜好的運氣降臨在你的身上，愿你開心永久，愛情好似蜂蜜，親情好似紅棗！愿你渡過一個和和美美的平安夜！

送客人教案（優質19篇）篇十九

對來賓的迎送規格各國做法不盡一致。確定迎送規格，主要依據來訪者的身份和訪問目的，適當考慮兩國關系，同時要注意國際慣例，綜合平衡。主要迎送人通常都要同來賓的身份相當，但由于各種原因(例如國家體制不同，當事人年高不便出面，臨時身體不適或不在當地等等)，不可能完全對等。遇此情況，可靈活變通，由職位相當的人士，或由副職出面。總之，主人身份總要與客人相差不大，同客人對口、對等為宜。當事人不能出面時，無論作何種處理，應從禮貌出發，向對方作出解釋。其他迎送人員不宜過多。也有從發展兩國關系或當前政治需要出發，破格接待，安排較大的迎送場面。然而，為避免造成厚此薄彼的印象，非有特殊需要，一般都按常規辦理。

二、掌握抵達和離開的時間。

必須準確掌握來賓乘坐飛機(火車、船舶)抵離時間，及早通知全體迎送人員和有關單位。如有變化，應及時周知。由于天氣變化等等意外原因，飛機、火車、船舶都可能不準時。一般大城市，機場離市區又較遠，因此，既要順利地接送客人，又不過多耽誤迎送人員的時間，就要準確掌握抵離時間。

迎接人員應在飛機(火車、船舶)抵達之前到達機場(車站、碼頭)。送行則應在客人登機之前抵達(離去時如有歡送儀式，則應在儀式開始之前到達)。如客人乘坐班機離開，應通知其按航空公司規定時間抵達機場辦理有關手續(身份高的客人，可由接待人員提前前往代辦手續)。