編寫小班教案需要教師具備良好的語言表達能力和邏輯思維能力，以便清晰明確地傳達教學內容和安排。最后，希望小班教案范文能夠激發教師的教學創造力和教學熱情，為幼兒的成長和發展貢獻一份力量。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇一

不受其他屬性的干擾，可以按照物品的顏色屬性進行分類。

智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片、dvd、魔法城堡。

1、老師引導小朋友回憶上節課的內容，觀看動畫片，結束之后，詢問小朋友大力士的第二關是什么？這個時候可能小朋友沒有注意到，幼兒園教師論文所以需要老師進行重復播放第二關的內容，等到小朋友知道了，就讓小朋友在黑板上進行按顏色進行分類，這個時候需要老師強調顏色的特性，讓小朋友明白為什么黃色的要放在一起，綠色的要放在一起，紅色的要放在一起，加深小朋友對于顏色特征的認識。

2、小朋友對顏色有一定的認識之后，要讓小朋友及時的做鞏固練習，這樣可以增加記憶力。

老師可以把小朋友分為3組，每組有不同顏色的氣球，讓每組之間進行分類比賽，看哪一組分的快有正確，可以培養小朋友的競爭意識。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇二

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇三

1.使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

2.學習制作顏色標記。

活動準備：

教具二色圓片6個（3個紅片，3個綠片。），方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片（3個紅片，4個綠片，3個藍片。），每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三。組：人手l套圖形片（見圖二），每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物（3種，數量分別為1，2，3。），每人點卡3張（數量分別為1，2，3。）、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實。物排序材料紙及實物卡片（4張，見圖三。），操作卡片13。

活動過程。

1.集體活動。

出示圓片，“這里有什么？它們有什么不同？”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家？相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片？”（紅片片，綠片片。）。

（2）學習制作顏色標記。

想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片？”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記？”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，（見圖一）“這是什么標記？送給誰？表示什么意思？”

2.小組活動。

第一、二組，為花片做標記。

“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。”

第三組，送片片回家。

“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。”

第四組，給動物送點卡。

“先把相同的動物放在一起，按每種動物數目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡。”

第五組，給卡片排隊。

“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的？后面接著應該排誰了？卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。”

在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

3.活動評價。

（1）展示個別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

（2）對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。

活動目標：

1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。

2.培養幼兒能用語言講述排列的順序。

活動準備：

教具長短不一的綠色紙條4根，標記圖1張。

學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，（或長短不一的鉛筆4支）每人1張標記圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點卡（分別為i，2，3。），每人三色花片1盤（數量分別為1～3，如：1紅片，2藍片，3黃片。），每人1個計算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動物卡片（張，數量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。），每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實物排序材料紙（見圖一）、實物卡片4張，操作卡片13。

活動過程：

1.集體活動。

出示四根紙條，‘‘這里有什么？它們有什么不同？哪根是長的？哪根是短的？用什么辦法證明你說的是對的呢？”（把兩根放在一起比一比）“比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。”出示標記圖，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊？想想哪根紙條應該排在最前面，哪根紙條跟在它的后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面。”請個別幼兒在絨板上操作。“請大家說說他是怎樣給紙條排隊的_?”（最長的，長的，短的，最短的，或者最短的，短的，長的，最長的。）。

2.小組活動。

第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊。

“先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好以后，從前到后地說說你是怎么排的。”

第三組，把相同的花片放在一起。

“看看盤子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，數數每樣有幾個，再按數目的多少有順序地送它們回家。然后再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊說……，最后說說；幾個什么花片送你幾的點卡。，.

第四組，給動物排隊。

“請你按卡片上動物數目的多少排隊，再印圓點送給動物，最后說說：幾只動。

物，送你幾的點卡。”。

第五組，接著給卡片排隊。.

“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的。”

3.活動評價。

展示鉛筆排序的活動，請大家說說是怎樣排的，體驗排列的順序和隊列的整齊。

小班數學：感知5以內的數量。

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。

2.學習按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。

活動準備：

教具動物卡片5張（數量為3～5，4，5各2張。），教育掛圖5。

學具第一組：人手1個計算盒（按1～5的順序將動物卡插在計算盒上，見圖一。），同色花片1盤（16片），操作卡片12；第二組：人手1個計算盒（按1～5、的順序將點卡插在計算盒上，見圖二。），同種木珠每人l盤（16粒），操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具（3種，數量分別為3～5。），圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色材料紙（見圖三、四），彩色筆若干支，操作卡片14。

活動過程：

1.集體活動。

出示五張動物卡片，“絨板上有什么？每種有多少？你是怎么知道的？”請幼兒手指動物逐一點數，說出總數。“現在我們大家一起來數一數，每張卡片上有幾只動物？”教師帶領幼兒手口一致地點數，說出總數。“這五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數目是老師以前沒有和小朋友一起點數過的？（4、5）今天，我們學習了點數數量是4和5的動物卡片。”

2.小組活動。

第一，二組，給卡片送玩具。

“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾只動物送你幾個花片或者幾個圓點送你幾粒木珠。”

第三、四組：給玩具做點卡。

“把盤子里相同的玩具放在一個格子里，數數有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數目，圓點要印得圓圓的，不要擠在一起，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示？”

第五組，按點數涂色。

“這組活動是給水果涂色，材料紙上印了幾個圓點就給幾只水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾只水果涂色。”

3.活動評價。

展示一份第一、二活動小組幼兒的活動材料，請幼兒說說卡片是怎樣排的？（體驗1～5排列順序）怎樣給卡片送玩具的？（按卡片上的數目匹配相應的數量）。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇四

1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數，說出總數。

2、會按物體的數量匹配圓點。

各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片。

（一）過生日。

1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎？（想），今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。

2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物？

3、（出示小松鼠）問：這是誰呀？（小松鼠），來了幾只小松鼠呀？（1只）。

4、（出示小鳥）問：誰來了呀？（小鳥）有幾只小鳥？我們一起來數一數。

（二）送禮物。

1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢？是什么禮物呢？

2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢？（出示蘋果）是什么呀？（蘋果），有幾個呢？

6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢？（出示圓點卡）原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰？

8、現在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。（個別幼兒操作。

9、他送的對不對呢？（對了）小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

（三）甜甜的祝福。

1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢？（要），為了慶祝大樹爺爺的生日老師特意為小朋友準備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎？只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。

2、（小朋友包糖），小朋友包好了嗎？（好了），好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。”要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的.時候要說：“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂！”

（四）唱響生日歌。

大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇五

1、促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2、學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

1、趣味練習：找相同的顏色。

2、紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片。

教學具圖片。

動畫片。

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

1、動畫片：什么顏色。

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

趣味練習：找相同的顏色。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇六

1.會按食品的種類進行分類，并匹配相應的標記。

2.能根據點卡取出與之相等數量的食品。

3.愿意和同伴一起參加活動，體驗活動的快樂。

會按食品的種類進行分類，并匹配相應的標記。

能根據點卡取出與之相等數量的食品。

1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖(一)中的食品標記圖3張。

2.自制的各種食品(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子里。

3.幼兒數學操作材料第九頁。

1.集體討論。

師：大家說說，過春節的時候，你們吃過哪些好吃的食品呀?

(引導幼兒根據自己的生活經驗說一說自己吃過的食品)。

2.展示食品，說說食品的名稱。

教師端出大盤子里的食品后提問。

師：你們吃過這些食品嗎?它們分別叫什么名字?

鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。

1.師幼共同討論。

引導幼兒討論后再根據食品的品種，(教案.出自：.教案網)把相同的食品放在一個籃筐里。

2.我會放食品。

鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如餃子和餃子放在一起。

師幼共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說，如這里都是餃子。

3.給食品配標記。

教師出示教學掛圖(一)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察。

師：我們來認識下這些標記吧，說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐里。請個別幼兒為食品配標記。

教師出示玩具娃娃和小盤子。

師：娃娃也很想吃食品，我們去幫娃娃買食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子里有什么?(小點子)，它表示什么意思?(3個小點子代表取3個食品)。

師：那請一位小朋友幫娃娃買食品吧，請按盤子上的點子數量買食品。

師：娃娃吃到了好吃的食品，真開心。

師：食品店里的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店里買了很多東西，我們一起去它家里看看吧。

(出示數學操作材料第九頁)。

師：小狗家里的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子里有什么?分別有多少呢?

師：小狗要請小朋友幫忙，根據動物朋友坐的小椅子上的點子個數來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。

師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心里也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數量分給了它的朋友，小狗謝謝你們。

數學操作材料第十頁買東西，繼續鞏固點物匹配的知識要點。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇七

(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？

(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問：

1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？

2、她們喜歡什么顏色的花？

(三)引導幼兒進行按顏色分類。

1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

2、以"避雨"的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。

(1)教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，教師指導。

重點指導幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結束活動。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇八

整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三只小豬，然后讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。

活動分為三個環節，第一個環節情景引入復習紅黃藍三種顏色，第二環節學會按顏色分類、第三環節游戲“送禮物給小豬”。環節清晰，層層遞進。孩子們在操作中掌握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節活動是成功的。但在這節活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。

一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產生混淆。

二、在操作環節中，教師的操作要求說的不夠清楚，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以根據三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。

三、最后延伸活動新增游戲環節，鞏固顏色的分類。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇九

1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

：學習把相同顏色的不同物體放在一起。

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）。

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）。

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：**卡片，我送你回**顏色的家。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

三、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。（鞏固知識）觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

四、評價活動情況。

請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？

五、總結。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結束活動。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十

1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。

2、培養幼兒初步的歸類能力。

1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

2、每人紅色或綠色玩具一件。

3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。

4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。

1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。

2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，并學習分類。

（1）、分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。

（2）、游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的'小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。

請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。

4、游戲“找家”。

（1）、請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。

（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。

（3）、教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結束。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十一

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。2.能用語言表述分類的結果。

1.幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。

3.環境創設：創設“小兔的家”環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）活動預設：

二、游戲“給小兔送花”

2.游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十二

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

一、導入。

回憶上節課的vcd內容。

二、基礎認知。

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束。

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容。

可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。

老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結。

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十三

活動目的：

學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類，促進小朋友比較，綜合能力的發展。

活動準備：

紅黃白的花朵若干，花籃若干，紅黃白蝴蝶頭飾若干，錄音機，音樂磁帶。

活動過程：

1、老師帶領小朋友隨著輕柔的音樂，進入事先準備好的情景環境——春天的花園中，引導小朋友觀察說出花園中的花朵有哪些顏色的，初步感知紅黃白三種顏色。

2、小朋友仔細傾聽老師講述的故事，并且說出故事中蝴蝶的顏色有哪些，進一步加深對紅黃白三種顏色的認識。

3、出示花朵，引導小朋友通過觀察按照花朵的顏色進行分類，并且小朋友們之間要相互的檢查，初步感知按照物體的同一種顏色進行分類的認識。

4、小朋友佩戴蝴蝶頭飾，在老師的口令下，根據自己佩戴的頭飾的顏色找到對應顏色的位置，進一步鞏固加深小朋友對物體按照顏色進行分類。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十四

1、幼兒通過操作、探索，學習按顏色分類，進一步感知集合概念。

2、激發幼兒參與數學游戲活動的興趣。

3、培養幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。

1、物質準備：學具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、經驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。

難點：分類種類逐漸增多（3—4），為幼兒進行分類增加難度。

音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學具。（出示幻燈片3）。

一、謎底導入：

教師帶領幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發幼兒參與活動的興趣。（出示幻燈片4、5）。

二、操作探索：

1、引導幼兒探索操作：把蘋果按顏色分類，可以怎樣分？

游戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強調分蘋果的要求。（出示幻燈片6）。

（1）、教師示范分蘋果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果，第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）。

（2）、幼兒跟隨自己的意愿進行操作分蘋果，練習按顏色分類。教師巡回觀察。（教師：如果你是豬媽媽，你會怎么分？請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）。

（3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）。

教師小姐：把蘋果按顏色分組時，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）。

2、感恩游戲：牛伯伯的花園。

（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》。

教師：“為了感謝大家幫忙分蘋果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園。”

教師：“大家想不想有一個漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。

（2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》。

教師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？

請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂停止，種花結束。

（3）整理花園。

教師：小朋友你的花園漂亮嗎？為什么？

幼兒：不漂亮，亂亂的………。

教師：現在我們一起來整理花園吧！

課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）。

幼兒再次聯系按顏色分類增加難度（時鐘顏色進行分類）。

總結：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。

三、經驗提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）。

教師提問：小魚的家怎么了？引導幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態環境，可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）。

（1）請出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的。”

（2）小魚的新家。

教師：“老師為魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的小魚喜歡白色的家）。

（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》。

請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸里）。

教師小結：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）。

3、游戲結束：

教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應該怎樣做呢？”

幼兒：“愛護環境，不亂扔垃圾。”

教師：魚媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學具回家吧！

四、活動延伸：

小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。

趕豬棍：pvc管若干。

小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。

規則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

2、送小豬回家：

小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。

供小朋友鉆洞洞一個或幾個。

小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。

規則：報小豬鉆山洞，送小豬回家。

兒歌備注：

《看仔細》。

小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。

紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。

后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。

小班數學按顏色分類教案（通用15篇）篇十五

活動目標：

1.區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結果。

3.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個。花片。

3.環境創設：創設"小兔的家"環境。（桌上放有紅、黃、藍色的東西）。

活動預設：

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

2.游戲。

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

：相同顏色在一起。

游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

教學反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的`注意力，增強了活動的趣味性。活動中，我設計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環境，讓幼兒在看看、玩玩、學學的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。有力的激發了幼兒的學習興趣，使其充分體驗到了數學活動的快樂。