教案模板是教師根據教學目標和學生特點，制定的一種教學計劃。教案模板的設計需要充分考慮到學生的學習興趣和學習方式。

二十年后說課稿范文（15篇）篇一

教學目標：

1、激發學生的想象興趣。

2、培養學生的想象能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

教學重難點：

培養學生的想象能力和表達能力。

教學內容：

年后再相會。

教學目標：

1、激發學生的想象興趣。

2、培養學生的想象能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

教學重難點：培養學生的想象能力和表達能力。

教學內容：

激發興趣，想象說話，初擬草稿。

教學過程：

一、歌曲引入，激發興趣。

同學們今天精神抖擻！老師想先請你們聽一段音樂，你們要邊聽邊想象當時的場景。

課件播放《再過二十年，我們來相會》。

你聽到這個音樂仿佛看到了什么場景？

再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！那時的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會是什么樣？會做什么呢？今天我們就寫一篇想象作文《二十年后再相會》。

意圖：歌曲導入，激發學生學習興趣。

二、啟發談話，拓展思路。

1、請同學們算一算二十年以后你們有多大了？

3、導入課題：今天我們來完成百花園五的一篇習作《二十年后來相會》。我請一位同學來讀讀習作要求。

習作要求：

1、想象既要別出心裁，又要合情合理。

2、要突出2—3個重點人物。

3、要用準確、生動的語言來表達，要寫出真情實感。

意圖：通過啟發談話創設情境，激發學生的想象力，并在明確要求的情況下進行有目的的合理的想象，為完成本次習作打下基礎。

三、小組交流，自由表達。

1、請同學們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說說吧！

小結：同學們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰愿意把剛才在小組說的內容說給大家聽聽！

意圖：對于小學生來說，說要比寫容易得多。因此，要想讓學生寫好，首先得讓學生說好，在說好的基礎上去寫，寫出好文章的可能性更大些。

四、全班匯報，相機指導。

找三組同學說，教師及時點撥，讓學生的意思表達更完整，更清楚！（生說的同時完成板書）。

意圖：往往好多時候，學生是金口難開或者是不愿開或者是不知道從何說起或者是不知道如何具體地說或者是說的時候抓不住表達的重點，這時候老師就要相機指導，指導個別學生說，說的不具體的地方，教師根據表達重點的需要進行追問，在追問中提煉有關信息，在追問中豐富表達內容，也給其他同學以啟發。

五、按照提綱，初擬草稿。

1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動和創造會使咱們祖國更富強！

2、在聆聽你們的發言時，我列了一個提綱，決定在描寫聚會場面時重點寫2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當然也可以寫一寫自己，可是我們怎么寫才能把這重點部分寫得活靈活現，讓人有種真實可信的感覺呢？（生邊說師一邊補充板書）。

3、同學們，拿起筆，任你的思緒飛揚，把你想象到的“相會時的情景”寫下來吧！

意圖：給學生以提綱指引，使學生能較好的把握重點部分，能把重點部分寫詳細，突出。

六、修改評議，全班交流。

1、先寫完的同學可以出聲的讀讀你的佳作。

2、誰愿意把作文拿上來讓我們共同學習？

你認為她的哪個地方寫的好？

有不足之處嗎？

3、通過剛才同學們對于人物外貌、神態、動作的補充描寫，并在介紹時加入了一些情節就把文章寫具體了。其實好文章就是這樣改出來的。下課后請照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。

意圖：讓學生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習作，在不懂或讀不明白之處進行追問。然后雙方把問答的內容加工、整理后補充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫作方法用到自己的寫作中，把內容變得更具體。

七、完成全文。

1、同學們把重點部分寫具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？

2、俗話說“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結尾要像豹子的尾巴一樣簡潔、有力。

3、你準備給文章寫個什么樣的開頭呢？

4、要注意文章的開頭和結尾一定要相照應。

意圖：在寫好重點部分的基礎上指導學生添頭加尾，完成本次習作練習。

一、開頭。

二、相聚時的情景xx同學成為了——（外貌）（動作）xx同學成為了——（心理）（對話）。

xx同學成為了——。

三、結尾。

二十年后說課稿范文（15篇）篇二

今天是星期天，我在家里睡覺，嘟嘟，嘟嘟……誰呀？這么早，還讓不讓人睡覺呀，我剛說完，他。

自我介紹。

我叫胡峻翊，你叫就叫唄，干嘛擾人清夢，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他說你趕快下樓，我在樓下等你。說著我下了樓，哇！停在我家門前的是一輛飛碟——ufo，那人叫我快上來。

我們乘著飛碟到了20年后的今天，他提醒我說：“這是氧氣筒，把它帶上，現在空氣變成了廢氣不能呼吸。現在我們去我家也就是你未來的家。”

到了我未來的家，電視、窗子、門……都是用口令來命，等我參觀后，他說：“現在你已經被聘為0?ssso的特工，現在的任務是拯救地球，現在的地球被人類破壞，亂吐亂扔、濫用化學物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球。”聽完后，我帶上了世界上最先進的打掃工具，有回收器、空氣凈化器……，突然，我的全球地圖查詢表發現，在58公里范圍內有人活動，我飛到那兒一看，那人在山洞里，快不行了，我忙給他安上氧氣筒，他見好轉便扔下了氧氣筒直奔山洞，把他的兒子抱出來說：“拜托你把我的兒子送到安全的地方吧，不要管我了。”我用超快表把他的兒子送到去火星的飛碟上。等我再回去找他爸爸時，發現他爸爸已經死了，因為缺乏氧氣導致死亡，所以我發誓，一定要還地球一個美麗。

經過2019年的0?sss0特工隊的拯救，終于還地球一個美麗，同時火星上的人們可以回到自己的家園上了。這時我的鬧鐘叮叮叮的響了。

二十年后說課稿范文（15篇）篇三

會是什么樣子呢？我要留著一頭的長發我的打扮入時衣服全是白色或黑色大多是身著牛仔褲還有兩件小洋裝和一件禮服可以搭配這樣才可以展現出我的活潑與俏麗。生活過得多采多姿每天都齊帶著許多新鮮事發生而且有好的心情。

要當一位羽毛球老師跟學生一起分享打球的喜悅享受在球場上馳騁的樂趣。而且每年都帶他們去比賽讓他們能與羽毛球的同好一起切磋球技以球會友。相信這些學生除了喜歡羽毛球之外也能借由運動鍛煉強健的體魄更重要的是培養運動家精神。

我想去教育有障礙的學生教他們寫字、畫畫做面包、做菜……等。因為每當我看到這些身心障礙的孩子心中總會興起一股莫名的憐憫之心覺得這些孩子好可憐。他們要比別人活得更辛苦甚至還受到別人以歧視的態度對待。所以我期許自己要救救這些孩子讓每個孩子都是平等的。尤其是這些可憐的孩子可以受到我全心的付出和關懷在我竭盡心力的關懷和教育之下讓有障礙的人也是對社會有貢獻的。

要組一個快樂圓滿的家庭先生是個愛孩子的爸爸工作可以早出早回有足夠的.時間可以陪伴家人。而且我們擁有兩個小孩大的是活潑帥氣的男孩小的則是溫柔美麗的女孩他們不但功課優異體育、美術也樣樣精通。一家四口也可以住在一棟空間很大的別墅里我們和樂融融的一起生活一起享受天倫之樂。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、媽媽、爺爺和奶奶娘家也裝潢得像歐洲建筑的風格。

現在，十二歲的我，夢想不斷的改變，但是現在我所擔心的是，可以給我幻想的時間越來越少了，因為我要趕快定下我的夢想，并腳踏實地的向這條道路邁進，讓我的夢想在二十年后展翅高飛，迎向燦爛人生。

二十年后說課稿范文（15篇）篇四

在20年后，我已經長大了，那時，我是一名醫生。每天都要給病人做治療，配藥等等。

我在家附近開了一個神奇的醫院，在醫院里的病人只要吃了我的藥，身體就會在一分鐘內恢復。如果病人覺得不想打針，吃藥，做手術等治療，我們會發明一種“健康劑”的飲料，它的味道可以按照病人的喜好來調整，連巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起來。

在醫院，整個大樓都是用食物做的。地板是巧克力味的，樓梯是華夫。

餅干，病床是用面包做的。連水龍頭放出來的水也竟然是葡萄味的。我們的醫院是向人們免費開放的，因為付錢的話，病人的病情也許耽擱了一分鐘治療，就會生命垂危。

而且我們要的并不是無數的錢，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激動的樣子。作為一名醫生，我應該盡到我的職責，不怕臟，不怕累。要知道，世界上的每一個生命都是珍貴的。

希望我能堅持認真我的工作，讓人們感到溫暖和快樂。讓愛傳遞世界的每一個角落！

二十年后說課稿范文（15篇）篇五

會是一位聰明的發明家，發明了許多稀奇古怪的東西。

在一個晴朗的夏日，我開著我新發明的“新形兜風飛船”，在空中游逛。突然，“隱形電話”響了，是我的陸地助手“雅虎”打的，他說：“在一個王國里，有一件連續盜竊案，盜竊的金銀珠寶，數不勝數。他們都已經請過很多的案件調查員，可都沒有辦法。于是，他們就找您去調查”。

到了地面，我回到“科學研究所”，找到“雅虎”，問明了我王國的具體位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出發了。

我到了王國，國王迎了上來，講了他們的情況，然后我們便一同前往案發地點。

到了案發地點，我觀察了竊賊是否留下了痕跡。然后，我又用“指紋放大鏡”來觀察，可卻沒有發現一點指紋。看來我還是用“陷阱”來抓竊賊吧！我讓雅虎在國庫前挖了一個坑，我拿好我新發明的“高強度索鏈發射槍”躲在樹后。

快零晨一點鐘時，突然有了動靜，在離這不遠處有一個大亮點，我瞄準亮點，過了一會兒，有個人手里拿著“撬鎖貼”，慢慢地走向國庫。因為我眼急手快，就在竊賊剛要掉到陷阱時，我瞄準他，打了一槍，他看見鎖鏈轉身就跑，我立刻跟了上去，跑了一會兒，他看見了我新發明的“戰斗型飛船”，就駕駛著飛船起飛了。我也只好和雅虎同坐一個飛船，雅虎的飛船追了一會兒，就看見那個飛船了，我拿出“全能變速槍”，向竊賊的飛船打去，過了一會兒，他的飛船明顯的慢了下來，我在窗戶上看到他從衣兜里拿出一個袋子，里面裝滿了金銀珠寶，我連忙跳向他的飛船，他見此情景，背起降落傘就跳了下去，連金銀珠寶都顧不得拿了。我在飛船里找來找去，但就是找不到那些金銀珠寶，最后我拿出我發明的“紅外線解隱藏發射棒”在飛船里掃了一圈，裝著金銀珠寶的袋子出現了，我把袋子給了雅虎，然后，我們一起返回了地面。

到了地面，我去抓竊賊，雅虎把金銀珠寶還給國王。我先從大海邊開找，發現有一個地方冒氣泡，我跳進大海，游到冒氣泡的地方，原來是竊賊，我把他拉回了王國。

二十年后說課稿范文（15篇）篇六

“你好！請問一帆在家嗎？”是一個阿姨的聲音。

“我就是一帆啊，你是誰呀？”

“我也是一帆。”

“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪來一個一帆？”

“你誤會了！我是20年后的你，我現在在2026年給你打電話。”

越說越離譜了，不過我還是和他聊了起來：“哦。那么你找我有什么事呢？”

“想來我家玩嗎？”

“想啊，可我怎么去呢？”

“我馬上乘時空隧道來接你。”隨后就是一陣“嘟嘟”聲。

突然，飛船大門打開了，走出一個怪模怪樣的機器人，它對我說：“請進吧！”

我又詫異了：“那么為什么我按下去門也回開呢？”

“因為你就是我，我就是你！我是20年后的你嘛。”說完就哈哈大笑。

回到家后，我對大蛋糕一咬，“咔嚓”一聲，原來，剛才是個夢，我咬在了床沿上了。雖然是個夢，但我一定要讓她成為現實！

二十年后說課稿范文（15篇）篇七

1、激發學生的想象興趣。

2、培養學生的想象能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

培養學生的想象能力和表達能力。

年后再相會。

1、激發學生的想象興趣。

2、培養學生的想象能力和有條理的表達能力，喚起學生對美好未來生活的憧憬和向往。

教學重難點：培養學生的想象能力和表達能力。

激發興趣，想象說話，初擬草稿。

一、歌曲引入，激發興趣。

同學們今天精神抖擻！老師想先請你們聽一段音樂，你們要邊聽邊想象當時的場景。

課件播放《再過二十年，我們來相會》。

你聽到這個音樂仿佛看到了什么場景？

再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！那時的你們一定已成才，是呀，二十年后我們會是什么樣？會做什么呢？今天我們就寫一篇想象作文《二十年后再相會》。

意圖：歌曲導入，激發學生學習興趣。

二、啟發談話，拓展思路。

1、請同學們算一算二十年以后你們有多大了？

3、導入課題：今天我們來完成百花園五的一篇習作《二十年后來相會》。我請一位同學來讀讀習作要求。

習作要求：

1、想象既要別出心裁，又要合情合理。

2、要突出2—3個重點人物。

3、要用準確、生動的語言來表達，要寫出真情實感。

意圖：通過啟發談話創設情境，激發學生的想象力，并在明確要求的情況下進行有目的的合理的想象，為完成本次習作打下基礎。

三、小組交流，自由表達。

1、請同學們靜靜地想想，二十年后的你變成什么樣了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小組里說說吧！

小結：同學們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。誰愿意把剛才在小組說的內容說給大家聽聽！

意圖：對于小學生來說，說要比寫容易得多。因此，要想讓學生寫好，首先得讓學生說好，在說好的基礎上去寫，寫出好文章的可能性更大些。

四、全班匯報，相機指導。

找三組同學說，教師及時點撥，讓學生的意思表達更完整，更清楚！（生說的同時完成板書）。

意圖：往往好多時候，學生是金口難開或者是不愿開或者是不知道從何說起或者是不知道如何具體地說或者是說的時候抓不住表達的重點，這時候老師就要相機指導，指導個別學生說，說的不具體的地方，教師根據表達重點的需要進行追問，在追問中提煉有關信息，在追問中豐富表達內容，也給其他同學以啟發。

五、按照提綱，初擬草稿。

1、你們的想像果然豐富多采。你們的勞動和創造會使咱們祖國更富強！

2、在聆聽你們的發言時，我列了一個提綱，決定在描寫聚會場面時重點寫2—3位人物。我想你們心里一定早有了自己感興趣的人物，當然也可以寫一寫自己，可是我們怎么寫才能把這重點部分寫得活靈活現，讓人有種真實可信的感覺呢？（生邊說師一邊補充板書）。

3、同學們，拿起筆，任你的思緒飛揚，把你想象到的“相會時的情景”寫下來吧！

意圖：給學生以提綱指引，使學生能較好的把握重點部分，能把重點部分寫詳細，突出。

六、修改評議，全班交流。

1、先寫完的同學可以出聲的讀讀你的佳作。

2、誰愿意把作文拿上來讓我們共同學習？

你認為她的哪個地方寫的好？

有不足之處嗎？

3、通過剛才同學們對于人物外貌、神態、動作的補充描寫，并在介紹時加入了一些情節就把文章寫具體了。其實好文章就是這樣改出來的。下課后請照著剛才的樣子在四人小組里選一篇你們共同修改。

意圖：讓學生把同桌或伙伴作為讀者，互相讀習作，在不懂或讀不明白之處進行追問。然后雙方把問答的內容加工、整理后補充到原作中，也可把同桌或伙伴好的寫作方法用到自己的寫作中，把內容變得更具體。

七、完成全文。

1、同學們把重點部分寫具體了，但要作為一篇完整的文章它還缺少什么？

2、俗話說“鳳頭豹尾”，“鳳頭”指文章的開頭要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎。“豹尾”指結尾要像豹子的尾巴一樣簡潔、有力。

3、你準備給文章寫個什么樣的開頭呢？

4、要注意文章的開頭和結尾一定要相照應。

意圖：在寫好重點部分的基礎上指導學生添頭加尾，完成本次習作練習。

一、開頭。

二、相聚時的情景xx同學成為了——（外貌）（動作）xx同學成為了——（心理）（對話）。

xx同學成為了——。

三、結尾。

二十年后說課稿范文（15篇）篇八

我每一天不僅要寫文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一點點休息的時間都沒有了。

我早上7點起來，把洗臉，刷牙的事情做完后，就埋頭寫起文章來，幾個小時過去了……到了中午了，我年老的母親把我的午飯做好了，于是一個上午的工作就做完了。吃完午飯，我走向電腦，看我的讀者們給我提了什么建議，并回復他們。終于可以活動了，把悅耳的音樂播放起，然后邊聽音樂邊做一些體操，放松一下心情！

二十年后說課稿范文（15篇）篇九

2022年的10月1日是我永生難忘的日子。這一天我獲得了諾貝爾獎，由于我的貢獻巨大，瑞典科學院提前為我頒獎。

我總喜歡在有成就的時候回顧自己的研究經歷。2019年中國成立了太空城市建造研究小組，那時我剛從國外歸來，也被選入了這個研究小組，成為該小組的首席科學研究員。

建設太空城市，太空房屋是第一步。太空房屋必須能夠抵抗宇宙中的輻射、隕石、太空垃圾等，所以房屋的材料甚為重要。我們用了幾年的時間找到了一種金屬?；?；?；?；――鎂（代表華夏），它既堅固又能抵抗輻射，是太空房屋的最佳建筑材料。之后，我們建造了幾百座太空房屋。

太空城市的第一步順利完工，第二步是用運載火箭將太空房屋送上太空。我們小組經過研究認為：普通的運載火箭運輸量小，速度慢，無法承擔將太空房屋送上太空的重任，所以我們選擇了運輸量大、速度快的反物質火箭擔任此重任。

最后一步工作開始了。我們用電子計算機操縱太空房屋連接。這是最危險的一步，稍有差錯都會導致太空城市不能正常運作，甚至毀于一旦。我們小心翼翼地操縱著太空房屋，當連接到最后一座房屋時，警報突然響起來了，一顆隕石要撞向太空城市了。在這千鈞一發的時刻，我喊了一聲：“快發射導彈！”隨著我的一聲命令，一顆導彈直飛出去。“轟”一聲隕石被擊毀了，最后一座房屋的連接完畢。太空城市終于建造完工了。我們松了一口氣，高興得歡呼起來：“我們人類最偉大……”

站在莊嚴的領獎臺上，我激動得真想對全世界說：“我們真是太棒了！”

二十年后說課稿范文（15篇）篇十

在20xx年的大街上，經常能看見一些人對自己的眼鏡指手畫腳、聊天等等。你不要以為他們是精神病患者。其實他們有高智能眼鏡。

高智能眼鏡的功能可多啦。讓我來給你說說吧！它能快速矯正不良視力，只要戴上它，視力就會變成5。5。視力一糾正，它的鏡片馬上變成透明的，不然看不清東西。

你有些時候一定會為背書而煩惱。只要戴上智能眼鏡，看一遍書，就可以達到過目不忘的程度。這是因為高智能眼鏡有把看到的字像電波一樣傳送到大腦里。還能記個五十年呢！

如果你很孤獨的話，高智能眼鏡就會跟你聊天。它會跟你說今天看到的東西，問你心情如何、玩什么好、玩一些……如果你覺得有些話不能給別人聽見的話，你就心里想，高智能眼鏡能知道你在想什么，它會發出電波傳送到你大腦里，你就知道它在說什么了。

如果你在某一個地方，那里沒有書、電視什么的。可是你又想看書看電視。你的`高智能眼鏡的鏡片就可以派上用場了。它的鏡片會像屏幕一樣出現書或節目。怎么控制呢？只要用聲音來控制。

一副小小的眼鏡竟然能變成一個用途廣大的高智能眼鏡，真是令人吃驚啊！

二十年后說課稿范文（15篇）篇十一

時光飛逝，一眨眼，二十年過去了。我該去參觀我的家鄉了。

當我回到家鄉時，眼前的景象讓我大吃一驚。二十年后，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。地上堆得像小山一樣的垃圾不見了，地面變得干凈了。過去又臟又惡心的小灰姑娘也變成了苗條晶瑩的小公主。小公主身上有一些快樂活潑的孩子，他們濺起美麗的浪花。草地上發生了巨大的`變化。以前工廠排出的廢氣讓草快枯死了，現在你看，草變得生機勃勃，遠遠看去就像一塊綠色的地毯。不僅僅是地面、河流、草地變了，天空也變了。過去，天空是灰色的。現在，天空深藍，空氣清新甜美。

我現在喜歡我的家鄉，我現在喜歡我美麗的家鄉！

二十年后說課稿范文（15篇）篇十二

光陰似箭，日月如梭，轉眼到了20xx年。我已經成了一位集團董事長。今天，我走進辦公室，打開電腦，一張精美的賀卡立刻映入我的眼簾。哦，原來是母校邀請我去參加125周年建立慶典。我見了，欣喜若狂，馬上叫來了私人飛機送我去。我馬上就可以回到母校的懷抱中了!

飛機徐徐下降。下了飛機，我走進，五顏六色的花草樹木讓我賞心悅目;走過大廳，那動聽的音樂讓我心情無比舒暢。上，有許許多多小在嬉戲玩耍。旁邊，一座座模樣新奇的教學樓讓我眼前一亮：這些教學樓好像一個個疊在一起的十字架，隨著風慢慢移動著，四面半透明的墻壁有一扇門，陽光十分均勻的'照進教室讓人既溫暖又舒適。“十字架”旁邊有一座樓梯，樓梯邊有金色的扶手既美觀又安全。

來到禮堂，酒紅色的地毯，金色的窗簾用紫色綢帶十分美觀地扎了起來，鋼琴樂曲在禮堂里回蕩，十分華麗。從前那些調皮的孩子現在已經成了一個個中年人。這時，我看見了兒時的好－胡緦綺，她現在已經經成了一個長發飄逸、個子高挑的人了。我走上前去，拍了一下她的肩，她一回頭，我立刻給了她一個大大的擁抱，她見了我十分驚喜，我們十分投機地聊了起來。這時，一個人走來，把一塊小餅干給了我們，告訴我們這是午餐。我見了，皺著眉頭說：“就那么小一塊餅干，誰吃得飽呀？”胡緦綺笑著說：“這是一塊壓縮餅干，把營養和美味加在了一起，吃好就飽。”我聽了半信半疑地把餅干吃了下去，啊，好美味！一種又清爽又甜蜜的滋味在我的口中遍布了每一個味蕾，緩慢地滑入我的肚子，讓我吃了還想吃。

吃好午飯，告別了老朋友，自己也要回去了。在飛機上，我依舊戀戀不舍地凝視著我最親愛的母校，一直凝視著，凝視著。

二十年后說課稿范文（15篇）篇十三

現在的我是個很內向的人，看到爸爸、媽媽會開車，我也很想開開看，但是我還太小，如果讓我開的話，一定沒人敢出門到外面去，所以有很多事是現在的我不能做的，因此，我希望我能快點長大。

希望能大方一點也希望我能考到駕照這樣就可以完成小時候的夢想。我也希望能有更好的夢想并且完成這些夢想。我希望能改掉小時候會賴床的壞習慣也能改掉其它的壞習慣。

也三十幾歲了我希望未來會更有成就當一個對社會有用的人完成我想當設計師的夢想這樣就可以讓爸爸、媽媽在家休息讓我當個很孝順的小孩。二十年后的現在我一定正在忙著工作設計出獨一無二的作品讓全世界的人都能看到我做的作品這樣世界各國的人們都可以看得到我的名字讓我感到更有成就感我的父母親一定會很高興。

我覺得，一定要好好孝順爸爸、媽媽，不要讓他們太擔心我，我也希望改掉我的壞習慣，完成我小時后的夢想，對社會更有貢獻，這就是。

二十年后說課稿范文（15篇）篇十四

哦！讓我想一想，對了以二十八歲那時的'我以是一位出色的老師我會像我們班主任王老師一樣一個讓同學喜歡的好老師。

我會帶著同學們一起走進快樂地學“列車”里，走向他們的夢想。當我走進教室時，我會向他們介紹我自己，讓同學們熟悉我，讓我做他們的大朋友。上課了！我會給同學們讀起那動聽的課文，然后，和他們共同來分析文章，講明道理。有時我說話會很風趣，有時會威嚴莊重。還會讓他們分角色表演課文內。

課下，我會跟隨同學們奔向操場，玩起來如：跳繩，跑步，小馬過河……，讓他們從心底喜歡我這位老師。哦！對了，對了當我的學生犯了錯誤時，我不去批評他，而是對他一個微笑，摸摸他的頭，再握握他的手，這些動作都能給他們很大的鼓勵，讓他自我反省。讓他們不會把我當成“老虎"。因為這種方法。一定會比大發雷霆好得多，讓同學感覺到：我是他們貼心朋友。

說來說去，還得努力加勤奮，為當老師目標去奮斗！

二十年后說課稿范文（15篇）篇十五

光陰似箭，日月如梭。轉眼間20年過去了，我已成為一名中國載人航天工程總指揮、總設計師了，多次獲得國家科技進步特等獎。

那天上午九點整，一切準備就緒后，我坐上了私人快速飛機直奔闊別多年的母校——興城第八小學。校園變得像一座宮殿，令人向往。我懷著激動的心情推開教室門，只見教室里坐滿了同學，課桌上擺放著很多美食。同學們聚在一起聊天，好不快活！突然，從門后蹦出了一位眼熟的小伙子，直沖我做鬼臉。我打量了他一會，才認出他是我的死黨嚴勇成，他還是那么調皮，我也沖他做了一個鬼臉，“哈哈哈！”我們開懷大笑。“還有我呢！”一個粗曠的聲音傳來，我循聲一望，只見一個高大帥氣的先生大聲對我說：“nicetoseeyou！”這又是誰？他見我一頭霧水，就回答：“oh，iamwuzhicheng。”原來是好朋友吳智成！我們愉快地握手、擁抱，就在那一瞬間，我們又恍如回到了一起快樂玩耍的童年時代。

我們高興地坐在一起談人生。從談話中得知，勇成是一名警察，智成是一名工程師，他們通過努力，都如愿地實現了自己的'理想。不知什么時候，身后圍了一大幫同學，班長祖龍也在其中之一。他比以前高大多了，玉樹臨風。他更加了不起，成了一名出色的科學家，發明了"不老素"。老人只要吃下后，就不會出現老年癡呆癥，行動也如年輕時一樣靈活利落。尤其讓我們刮目相看的是，曾坤林成了骨科專家，經常義診，成了家喻戶曉的好醫生！

正當我們說得高興時，我們的班主任黃老師和數學老師、英語老師一齊出現了，她們服用了廖祖龍的"不老素"，比二十年前更顯得美麗、年輕。隨著老師的到來，音樂也一齊響起。我們圍著老師坐在一起，感恩之情道不盡說不完。老師聽了我們各自的匯報后，鼓勵我們再接再厲，繼續為社會做貢獻。我們使勁地點了點頭，老師的臉上露出了欣慰的笑容！

又到了分別的時刻，我們都依依不舍，大家一起合照留念后并約定：二十年后再聚一堂。努力吧，同學們，讓我們期待那一天的到來！