教案的編寫需要充分考慮學生的特點和需求，確保教學內容的有效傳達和學生的積極參與。小班教案的編寫需要結合實際教學情況，以下是一些實用的編寫方法和技巧。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇一

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識。

1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。

3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

師：小朋友們，你們在哪里見過我?

師：我常常出現在醫院里，醫生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎?

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)

師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃)

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養小朋友的安全意識。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇二

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

3、教師繼續以藥片的`口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我？

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處。

1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。

2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇三

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1、教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2、幼兒分別說說自己收集來的`藥的名稱。

3、教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處。

1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)。

2、教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃)。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇四

活動目標：

1.知道生病時才需要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

活動準備：

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的`名稱。

3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我？

4.教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處。

1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。

2.教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇五

設計思路：

9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發現了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現象。有的孩子的牙齒已經掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因為多吃糖而掉的嗎？還是因為多吃巧克力？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們缺乏對于這方面的知識和經驗。

大班幼兒進入換牙階段，是兒童在生長發育過程中所經歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的，所以根據我們班級孩子最近的情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的'知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關的換牙時期的保健知識，了解換牙是一種生長發育的表現，進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環節中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。

活動目標：

1、初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。

2、了解換牙標志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。

3、進一步鞏固良好的衛生行為習慣。

活動準備：

多媒體、錄象。

重點與難點：

了解一些有關換牙的保健知識。

活動流程：

情感體驗——感知討論——行為鞏固。

一、情感體驗。

觀看故事：小河馬要換牙。

在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現的問題小朋友來進行幫助解答。

二、感知討論。

1、觀看班中小朋友的錄象。

2、聽聽他們的掉牙經歷。

3、討論：我們為什么會掉牙？

4、我們掉牙的時候應該注意些什么？

5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？

三、行為鞏固。

通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。

現在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。

我們小朋友為什么會掉牙。

在換牙的過程中應該怎么做，應該注意些什么？

四、延伸活動。

1、刷牙記錄卡，早晚堅持要刷牙。

2、通過家庭教育指導，使家長配合，共同關心處于換牙期的幼兒，堅持良好的行為習慣，發現新牙排列不齊現象及時聯系，及時矯正。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇六

1.知道生病時才需要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

4.教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處

1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能隨便吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃)

2.教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃)

安全教育教育一直是幼兒園工作中的'重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥，并培養小朋友的安全意識。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇七

1、知道生病時才要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集藥盒。

1、教師出示收集到的藥盒，藥片，藥瓶、了解它們的名稱。

提問：教師出示（藥盒、藥瓶、藥片）這些是什么？你們知道他們的名字嗎？

幼兒分別說出自己收集來的藥的名稱。

教師小結：這些都是藥，當我們生病的時候，他們能幫助我們恢復健康。

2、觀看人偶表演藥片寶寶，并以藥片寶寶的口吻與幼兒交流。

教師提問：藥片寶寶什么時候才能吃，能不能隨便吃？幼兒根據已有經驗回答。

教師小結：藥片寶寶雖然有各種樣子，穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但不能隨便亂吃。

教師總結：我們每個人在成長的過程中，由于飲食、天氣、環境等等原因會生病，這個時候小藥片就會出現，幫助我們趕跑病菌，恢復健康，所以生病就要吃藥，但藥片不能隨便亂吃，一定要聽醫生的.話。

可以開展小醫院的區域活動，讓幼兒對藥片有更加深刻的理解。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇八

1、知道生病時才需要吃藥。

2、知道在成人的指導下服藥，不隨便吃藥。

【活動準備】。

2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

【活動過程】。

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3、師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們恢復健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的.作用。

1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

3、教師繼續以藥片的口吻與幼兒交談。

師：小朋友們，你們在哪里見過我？

師：我常常出現在醫院里，醫生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？

4、教師總結：藥片、藥液常用來消滅病毒和細菌。

三、認識藥品的用處。

師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）。

師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小朋友生病時才能吃）。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇九

作為一個小孩，無論對什么都充滿好奇心。看到別人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養小朋友的安全意識。

活動目標。

1、讓幼兒知道不同的藥功效不同。

2、了解吃錯藥的危害。

3、培養小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點。

1、知道不同的藥功效不同。

2、吃錯藥的危害。

活動準備。

自制小藥箱、大畫冊、護士服、護士帽、針管、各種藥（片劑、膠囊、噴劑等）。

活動過程。

一、教師與幼兒親切問好：

寶貝們好！今天老師給小朋友們帶來一個小品，請小朋友們欣賞（小演員入場，自我介紹）。

二、情景表演：

場景：醫院。

人物：醫生、媽媽、寶寶。

（一）情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫院看病，醫生檢查后給打針、開藥。

（二）討論情景并提問：

1、媽媽帶著寶寶去哪里？

2、寶寶怎么了？誰給寶寶看的病？

3、醫生是怎么做的？

4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥？

四、討論吃藥時應注意什么？

小結：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫生的要求服藥，吃藥前要仔細閱讀說明。

五、觀察大畫冊，培養幼兒的安全意識。

（1）讓幼兒講一講畫冊中發生了什么事？小朋友這樣做對嗎？

（2）讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。

六、游戲：小小藥劑師，發明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進小藥箱里。

活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

教學反思。

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，并培養小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個孩子演了一個小品，創設了一個醫院環境，讓小朋友們懂得：有病要去醫院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了（班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學習中通過不斷積累，會有所進步的）孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個孩子隨便吃藥后出現的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。

幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護自己和同伴。

孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧！

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十一

根據綱要要求，為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。

1、認知方面：了解人體的幾大重要關節。

2、情感方面：團結合作意識和自我保護意識，體會游戲的快樂。

3、技能方面：動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點：團結合作意識和自我保護意識。

教學難點：動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一：開始。

放音樂——健康歌，激發孩子的興趣。

二：活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識，加上對應的動作。

教師示范，并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的`音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動，幼兒分識關節名稱的難度由易到難，并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索，再老師總結的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方：幼兒探索深度不夠，因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課，我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點，更深入一點。時間合理安排。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十二

1.認識牙齒特征及功能。

2.喜歡說兒歌，了解刷牙的正確方法。

3.樂于參與活動，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

范畫、牙齒模型、繪畫工具、牙齒模型、牙刷、細菌圖片、黑色畫紙、展示板。

一、觀察寶寶范畫，了解寶寶樣子。

1、故事導入，了解寶寶長牙過程。

師：小寶寶想吃東西，咔嚓咔嚓，先吃了一個大蘋果，長出了一顆小白牙;咕嚕嚕，又喝了一瓶酸奶，長出了一顆小白牙;嗷嗚，嗷嗚，吃了一個小蛋糕(教師畫牙齒)。

2、教師示范，幼兒學習點彩方法。提問：小寶寶發生了什么變化?我們一起來幫助他長牙。小手伸出來，點一下，抬起來(幼兒空手點畫牙齒)。

小結：小寶寶吃了這么多東西，身體長得高高的，也長出了許多的小牙齒。小寶寶吃飽了，他想要睡覺了。

二、認識牙齒特征，說說保護方法。

師：咔呲咔呲，這是什么聲音?呀!原來是小細菌!吃掉了小寶寶的牙齒!

1、出示牙齒，指名回答問題。

2、出示細菌，認識牙齒特征。

小結：小細菌，咔呲咔呲，把小牙齒的上半部分牙冠吃掉了，(出示字卡)寶寶還在呼呼的睡著;小細菌，咔呲咔呲，把牙齒中間的牙頸吃掉了，寶寶還在呼呼的睡著;咔呲咔呲，小細菌把寶寶的牙根吃掉了。嗚~好疼呀!寶寶被細菌咬醒了。

三、說說保護方法，學習怎樣刷牙。

1、師幼討論，找出保護方法。

師：保護我們的牙齒要早晚刷牙，不吃過硬、過酸、過甜過熱和過冷的食物。飯后要漱口。

2、提出問題，說說怎樣刷牙。

小結：你們真能干，都是愛干凈的小朋友，刷牙的姿勢都很正確!

四、學習兒歌，了解刷牙的步驟。

師：我把正確的刷牙方法變成了一首小兒歌，看一看哪個小朋友聽得最認真，一會就請他拿出牙刷，刷一刷小牙齒。

1、傾聽兒歌，師邊做動作邊講解。

2、邊說兒歌，邊練習刷牙的方法。師：小朋友聽得都那么認真，我們現在就拿出自己的小牙刷，來試著刷一刷自己的小牙齒，趕走小細菌吧!

小結：小朋友的牙齒都變得亮晶晶的呢!小朋友們一定要記住：飯后漱口，每天堅持早晚刷牙，牙齒才不會被小細菌吃掉，才能更好的'保護好小牙齒哦!

附兒歌：

刷牙歌。

小牙刷，手中拿;刷了上牙刷下牙。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面要來回刷，里里外外都要刷。

五、幼兒進行繪畫，展示分享作品。

師：我們的牙齒已經變得白白的，我們也幫小寶寶把小白牙找回來吧!

1、明確繪畫要求，教師進行重點指導。

師：蘸點顏料，點一下，抬起來，在點一下，

(1)引導幼兒點畫出牙齒。

(2)提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里，不混色。

2、作品展示，幼兒分享作品(教師將幼兒畫好的作品固定在展示板上)。

小結：謝謝小班小朋友讓我們的牙齒變得這么漂亮!你們都是愛清潔、講衛生的好寶寶!我以后也一定要飯后漱口，早晚刷牙，不吃過硬、過甜、過冷的食物，保護好我的牙齒，做個愛清潔的好寶寶，我的好朋友來找我玩啦，小朋友們再見吧!

本節活動是幼兒小班上學期的一節主題綜合課，它是《我愛清潔》大主題的活動中的一節，這節課分別從科學語言藝術健康等領域入手，以培養幼兒的良好的刷牙習慣為重點。整節課上下來，比較符合我班幼兒心理年齡特點以及我班幼兒的知識經驗水平。我以寶寶的牙齒的為故事主線貫穿了整節教育活動。活動中運用事物的聲音來進行吸引幼兒的注意力，并用會動的小細菌來激發幼兒的參與能力，并設計了刷一刷自己的小牙齒來調動幼兒的參與性，鍛煉了幼兒的生活自理能力。

但是在幼兒說說保護方法的環節，幼兒說的較少，教師說的較多。因為我班是小班幼兒剛剛入園，怕他們說不好，所以就沒讓他們多說。但是就算是小班幼兒教師也要讓孩子多說，引導他們發表自己的意見，發展幼兒的能力。還有在各個小結中，還是得落在主題綜合課的大主題《儀表之禮》方面，引導幼兒說出愛清潔、講衛生是一種禮儀。還有在語言組織和課上生成的一些環節，還應做的更加細致些，完善講課能力，并多多了解幼兒的年齡特點以及知識經驗水平，才能更好的完成一節主題綜合課。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十三

1.了解兒歌內容，知道冬天多運動身體就會很暖和。

2.初步理解詞“捂”的意思。

3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

學會兒歌，理解兒歌的意思。

1.寶寶圖片、小花貓的圖片。

2.口罩、手套。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1.師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片。

師：“我們為什么要戴大口罩呢?”

幼：“這樣嘴巴就不冷了。”

師：“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎?”

二、老師完整念兒歌《不怕冷》。

1.師：“是哪個小動物不怕冷呢?”

幼：“小花貓。”

出示小花貓的圖片。

2.師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢?”

幼：“戴口罩，手套。”

3.師：“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽。”

三、教師朗誦前半段。

1.師：“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)。

2.師：“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴)，象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。

3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段。

1.師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復念i2遍)。

3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

五、結束活動。

師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的`詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業已用這個詞。”

1.我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。

2.現在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。

本次活動我先以提問的方式調動孩子興趣，然后以出示背景圖引出兒歌，再根據背景圖分段理解兒歌內容，有的孩子聽了幾遍后，就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學習小貓，激發幼兒做個勇敢的小寶寶，不要怕冷，知道跑跑跳跳身體就暖和了。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十四

1.了解牙齒的保健措施，從小養成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。

2.知道怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。

3.通過學習，明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養健康文明的生活方式。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

課件、牙模具等。

一、猜謎語導入：

1.小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，吃菜吃飯全靠它。

2.牙齒是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用(咀嚼、美觀、發音)牙齒的作用可真不小，這節課就讓我們跟隨我們的老朋友巧虎更加深入的了解我們的牙齒吧。

二、認識牙齒的構成及相關知識。

1.播放視頻，通過觀看視頻，你知道了什么?

2.幼兒交流認識切牙、尖牙、磨牙及作用，明確沒有牙齒的后果。

三、學習刷牙的`方法。

怎樣刷牙才是最正確的呢?

幼兒演示自己刷牙的方法。

四、出示牙齒模型，邊演示刷牙動作邊解說刷牙的方法。

老師拿著牙齒模具，指出上牙、下牙、牙齦的位置，給邊示范邊講解。選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十五

幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發現有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。

1、能在規定的時間內（30分鐘）吃完自己的一份飯。

2、初步做到不挑食，不剩飯。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

kt板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。

１、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》，啟發對進餐的思考。

（1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？

（2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？

（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應該怎么做才會變成健康的好孩子？

（4）教師小結：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。

討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？

小結：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。

（2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？

小結：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。

３、大家共同制作“健康寶寶”展板。

（老師協助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）。

教師小結：我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規定的時間內，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規定時間內，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規定的時間內，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規定時間內沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。

４、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食，不剩飯。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十六

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……。

2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

（1）請一個小朋友上來摸一摸，并猜是什么水果。

（2）再請一個小朋友上來摸，說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）。

猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養價值。

（3）再請幼兒來摸摸猜猜。

2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養，讓我們的身體更健康！

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。

（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……。

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛生。

小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫院了。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

老師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛生。

小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。

1、小猴尼尼因為吃水果不講衛生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）。

2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十七

1、了解養成刷牙習慣的重要性。

2、知道刷牙的時機。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡;。

2、刷牙歌的音樂。

一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙?”

幼兒可以舉手自由發言。

2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友啊?你會和你的好朋友做些什么啊?今天老師也帶來了一對好朋友，看看它們是誰吧!聽聽看它們發生了什么事?(老師講述故事)。

二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?”牙齒黑了會怎么樣呀?”(老師簡單說明牙齒變黑的原因)。

三、給幼兒講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

1、老師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老師問：你們平時有沒有刷牙呀?那是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)。

4、老師今天還請來了牙醫姐姐，讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧!

四、有請牙醫姐姐出場，教幼兒正確的.刷牙方法。(教正確刷牙方法中)。

1、小朋友，剛剛牙醫姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學會了嗎?那我們一起來刷牙吧!

2、老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。

3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?”

五、活動結束：

讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

在這次活動中，我為幼兒創設了一個比較生動，自由的活動氛圍(自主發言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環節放在活動的重點"幫助幼兒了解刷牙的重要性，養成刷牙習慣"上，通過講故事，自由討論，發表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑"的意識。活動中，很多幼兒能夠理清故事的情節，紛紛表示喜歡白牙的主人，因為他把白牙照顧的很好，只有極少數的幼兒分不清，通過活動，也有了刷牙的意識。對于活動的難點"使用正確方法刷牙"的環節，由于時間倉促，事先沒有準備牙刷，只是以示范動作的方法教幼兒，很多孩子就顯得不知所措，以至在最后的音樂游戲中，不能很好的跟著音樂做游戲。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十八

1、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。

2、愿意模仿教師學短句“我的照片在這里”。

3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。

1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。

2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。

（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導幼兒挑選出自己的照片。

教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。

（二）教師引導幼兒欣賞自己的照片。

教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？

（三）教師引導幼兒尋找其他地方的相片。

1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。

2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導幼兒模仿教師學說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現。

（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據照片標記拿到自己的小茶杯、小毛巾。

（1）現在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。

（2）現在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇十九

九月的一天，一名外地轉來的幼兒拿著一個青皮核桃問我：“老師，這是什么呀?好吃嗎?”我說：“這是沒成熟的核桃，還不能吃，等過段時間，它成熟了才能吃。”他滿臉遺憾地走了，我想：何不趁此機會，教孩子們認識一下常見水果，讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節課的構思。

1.通過本課學習，使幼兒認識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學習，使孩子們知道多吃水果的好處，養成多吃水果的習慣。

3.知道人體需要各種不同的'營養。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養成多吃水果的習慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片。

一.開始環節：復習手指操(小白上樓梯)，導入課題。

二.基本環節：逐一出示四種常見水果，引導幼兒認識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區分)。

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細細品嘗后，說出是什么味道?

三.結束環節：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環節：水果由于產地不同，種類也不同，建議孩子們走進大自然，多認識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發展，積極調動了幼兒的學習積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學環節設計合理，過渡自然。

3.通過本節課的學習，幼兒的認知能力得到很大程度上的提高。特別是結束環節和延伸環節更給了孩子學習的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學習創造了學習的動力。

4.如果以后再講這節課，我將把重點部分用在教幼兒認識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇二十

小班部分幼兒對點數和顏色的區分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協調性，在玩中學，樂中學，把戶外活動與其他領域相結合，我設計了此次活動。

1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。

2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。

3、鞏固點數和辨別顏色的技能。

1、場地布置：

設置《送豆寶寶回家》的游戲場景；

2、材料準備：

家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：

一、以兒歌的'形式創設情境。

老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數字，你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。

二、熟悉路線，進行游戲。

把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個數的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規則，發現問題及時糾正，幼兒熟練游戲。

三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。四、把每個家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

小班健康教案藥片寶寶的話（實用21篇）篇二十一

1、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。

2、知道保護手的一些方法。

3、知道檢查身體的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

1、幼兒用書。

2、練習冊。

一、手操進入活動主題。

引導幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引導幼兒了解手的結構。

教師：剛才我們這套操是用手來做的，大家看看，我們的小手長的是什么樣子的?

小結：我們的手上有五個手指，它們長短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

三、了解手的作用。

我們的小手可以用來做什么呢?幼兒回答。

教師小結：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、。看來，小手的用處可真多呀!

四、如何保護小手。

1、手可以為我們做很多事情，那應該怎樣保護我們的小手呢?

2、幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的'方法貼花。

4、要求幼兒回答用句型：“、、、、、、會讓手、、、、、、，應該、、、、、保護小手。”

五、總結手的用途和保護手的方法。

本次活動設計了律動引入---------認識、了解小手--------保護小手三個環節，主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

活動開始，教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發孩子參與活動的興趣。

第二個環節，采用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數一數、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小游戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

最后一個環節是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關注。接著展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的說教，教師帶領幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。

在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。