優秀作文是故事的延續，是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。下面是一些優秀作文的篇章，可以讓我們更好地理解和學習寫作的技巧和要領。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇一

“哎，你大聲點，我有點兒聽不見。”老奶奶努力伸著耳朵，聽得那么仔細，但感覺，她在我話沒說完時連連點頭，也是想帶給我安心與溫暖吧。

盤個整齊的低丸子頭，衣服是那么平整，整個人也是那么有活力，還記得幾年前的她經常牽著我的手，帶我趕各種的集會，給我買各種漂亮的頭飾。她對生活的熱情似火，她對生活的積極，吸引著我，讓我一直想呆在她的身邊。在我看來，她是那么溫暖。她不但把自己伺候的服服帖帖，又去用她的樂觀向上去感染其他人。

但現在，一切都隨著時間的流逝而變化，仔細一想，老爺爺走了兩年了。這兩年的時間里，家里的孩子都長大了，也不怎么稀罕挨著一個老婆婆了。寒假里再去看她時，她脖子上掛著個老花鏡，拄著拐杖緩慢地走過來，微弱的喊了我一聲，我再也忍不住了，捂著眼睛不出聲地哭了出來，心里只覺得一陣心酸。

那個中午我要按照老師要求去錄個朗誦的視頻，可總在關鍵時刻，老奶奶總會拿著大掃把去掃掃院子，要么就去打打棗。我媽再也忍不住了，便大聲朝著老奶奶喊了聲：“奶奶，你可別忙啦，凈給添亂了。”被媽媽吼了的她沒有說話，只是默默地收拾下東西回到屋里，接下來的半個小時，我再也聽不到她發出的任何聲音，直到我錄完視頻出來時，她手里捧著一盒果凍，塞進了我手中，便又回了屋。

我摸了一下，果凍溫溫的，應該是她早早的就站在門前了吧。我坐在那兒，含著淚吃著那個已被捂熱的果凍，眼淚也如河水般止不住地流淌下來。我再也坐不住了，連忙抹了下眼淚，跑進老奶奶的屋里緊緊地摟住她。

“喂？妮兒，你咋不說話了？”老奶奶那頭傳來急切的聲音。“哦，沒事兒。”我忍著哽咽，又大聲的把話重述了一遍。這是個最溫暖最難忘的通話。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇二

去年暑假，爸爸帶我一起去爬華山，爸爸背了六瓶水，而我輕裝上陣。

開始走水泥坡路時，我跑得很快，還不時地對爸爸說：“爸，快點，你太慢了，一會你還能爬動嗎？”我卻沒有顧著那六瓶沉甸甸的水和一大包吃的，再走了一會兒，爸爸讓我保存體力，于是分喝了一瓶水，我學著爸爸均勻的呼吸有節奏的向百尺幢走去，千尺梯過了又走一段時間，看著漫天的星星，我感到了一陣陣濃濃地困意，不想往上走了，爸爸鼓勵我說：“山頂的日出是最美的，要想欣賞美景就要努力堅持，學習也是這樣。”

我想，沒錯，然后手腳并用，努力向上爬，終于，到達了山頂，看到了美麗壯觀的日出，非常開心。這也使我想到學習和生活的關系，只要好好學習，才可以擁有屬于自己的美好生活。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇三

鄭大膽是我同窗了六年的小學同學，她的膽子非常的大，敢翻圍欄，翻窗戶，所以同學們就給她取了這個綽號。

所有人都燥動不安，教室里的“嗡嗡”聲漸漸大了。突然，一個紙團飛到了我的桌上，是后面的鄭大膽扔過來的，打開一看，上面寫著一個謎語：萬物沒有什么東西就不能活？我立馬領會，悄悄地溜出了教室。我猜她是想用水汽來解暑，決定弄點水來。

我提著一桶水，溜進了教室，把水桶遞給了她，讓她藏在了桌子底下。鄭大膽拿出幾個她攢下來的可噴水的礦泉水瓶，往里面加水。她臉上有著不懷好意的笑容，動作麻利，仿佛有使不完的勁。我看著她那可疑的神情，覺得她并沒有讓同學們消暑的意圖。正在疑惑的時候，她手拿一個噴水瓶，向假想敵——班里的男生噴射；男生們有的“唰”的一下打開了雨傘；有的則將作業保護好；有的則躲在桌子底下，真像一群打了敗仗的殘兵。

鄭大膽興奮極了，看著混亂的場面滿意地笑了笑，她“打”得比誰都猛，好像執意要和太陽做對，讓全班人都感受到涼爽；也像一個赴湯蹈火的戰士一樣沖鋒陷陣，她好像從來都沒有考慮過后果，依舊我行我素。

后來，不知誰叫來了班主任，我很害怕，鄭大膽那白里透紅的臉也剎時間失去了血色，整個人僵在了那里。我在這時才發現教室里戰爭后的殘跡，窗簾深一塊，淺一塊；男生的頭發都粘在了一起，衣服褲子深淺交雜；女生也沒好到哪去，校服也一片狼籍；桌子上的本子像被水洗過一樣，濕漉漉的。班主任的眼角也沾上了水珠，好像有幾顆鉆石鑲在上面一樣。她有些生氣又無奈地把手舉起又放下，手緊緊的攥著話筒，直直地看著鄭大膽，神情越來越嚴肅，眼里可以看出火花。

有的同學發現不對，裝模做樣地拿出作業來寫；有些女生想偷偷的從后門溜出去，躲到廁所里；有的同學不敢看老師的眼睛，趕快拿出語文課本看。誰知在這般的氣氛下，鄭大膽“嗖”地站了起來，大聲說：“劉老師，對不起！這次水仗全部由我負責，我會將教室全部清理干凈，寫500字檢討給您，并做一個星期的值日。”我驚呆了，沒想到她會這樣勇于承擔。班主任“噗呲”一下子笑了出來，她沒有懲罰我們，但還是嚴肅地跟我們強調了此事的后果，并把鄭大膽的一周值日免了。

事后我問她當時為什么要噴男生水，她說，要給平日里那些欺負女生的男生一些教訓。從此，我不再叫她“鄭大膽”，而是給她又取了一個新的外號，叫“真大膽”。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇四

回想起我住在農村的那些日子，那一幕幕故事全都圍繞奶奶展開。小時候，爸爸媽媽在外地，我跟著爺爺奶奶居住在農村，從小就感受到了老人家濃濃的愛。

一到冬天，奶奶會不停的叮囑我要多穿衣服，多曬太陽。秋衣、毛線、羽絨背心、棉襖，這一件件衣服把我裹得像球一樣，走起路來緩慢而又笨拙。這時候，奶奶會走過來牽著我的手，慢慢前進，從來不會嫌棄我走路慢，一直在等待。我上幼兒園的時候是在鎮子上的學校，每天要騎半個多小時的車才能到，奶奶之前并不會騎車，但是為了能每天接送我一直在練習。可是因為奶奶騎車技術不好，我沒有讓奶奶送過我上學。

以前的時候，除了在幼兒園就是在村上亂晃，跟小伙伴們一起到處玩。我一直記得，有幾個大一點的姐姐經常帶著我一起玩，因此我每天都挺開心的。后來，她們因為上學去了其他地方，陪我玩的人就變少了。奶奶大概是發現了這一點，努力擠出空余時間多陪我玩。奶奶在一家毛竹場上班，每天可以說是早出晚歸，為了讓我晚上不至于一個人待在家里，奶奶每天干活都特別賣力，在太陽落山之前趕回家里，為我做好晚餐，再做一些家務。我每次回到家都能在門口看見奶奶，她每一天都會在門口等我放學，第一個歡迎我回家。

雖然后來因為上學的原因我沒有待在老家了，但我一直記掛著奶奶。再到后來接觸變得越來越少，等爺爺奶奶再搬來和我們一起住的時候，我覺得她跟以前完全不一樣了。或許是因為我的緣故，我覺得她特別嘮叨，我無論做什么都要管，但我也知道，她是因為關心我才事事都要插手的，這是她愛我的方式。

這就是我的奶奶，和藹而又慈祥。她用自己的臂膀撐起來我的童年，給我留下了許多美好的回憶。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇五

在這個寒假里，我與他偶然相遇。

《中國詩詞大會》里，他作為一名教授講解詩詞，他的言談舉止，深厚的文化底蘊深深地吸引了我，他面帶微笑，像說家常一般流利的品讀、解說古詩詞。這讓我由衷的相信，他并不是徒有虛名，那些知識早已深深的印在了他的腦海里。

在電視節目中他曾風趣嚴謹的講解杜甫的“隨遇而安”，當時他放了兩張圖片，“你們看啊，這一張是杜甫被貶的路線圖，另外一張是他為美食吟詩的路線圖”他微笑著，頗有點兒驕傲的說，“你會發現，這兩張圖片是重疊的，可以說，這些詩句與美好都是出自他最落魄的時候，他也以此來安慰他自己，所以說，這就是他樂觀豁達，隨遇而安的表現。”他不再微笑，低下頭沉思了。“所以我覺得他是一個值得尊崇的人”場上爆出雷鳴般的掌聲，他卻又低下頭繼續鉆研。

在電視節目外，他是一位能講、會講的好老師，他的《唐詩選讀》公選課，350人的教室卻硬生生的擠進了400人，他在如此盛名之下，卻說自己是一個普通的大學老師。他擁有樂觀的心態，未泯的童心，他愛和兒子打游戲，因為比不過兒子手快而苦惱；他講起笑話來眉飛色舞，模仿方言惟妙惟肖。

這就是康震，一位深受觀眾喜歡的解說員，一位深受學生尊崇的大學老師，一位熱愛古詩詞，熱愛繪畫的學者，一位童心未泯的爸爸。

在這個寒假里，我與他偶然相遇，不虛此行。這樣的人讓我崇拜，他淵博的知識，樂觀豁達的人生態度讓我學習，康震老師，向您致敬！

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇六

他叫老陳，我是打心眼的討厭他。

他總是以他七星學霸的身份來“欺負”我。走起路來十分神氣。迎面見到我就努力把頭抬高，向我投來不屑的目光。有一陣子，我的腿受傷了，拄拐走路，他邊模仿我走路姿勢，嘴上還叫著：“李大爺，李大爺！”。

他叫老陳，我也打心眼兒里的喜歡他。

他的臉上布滿紅腫的青春痘，粗黑的眉毛下有著一雙清澈的丹鳳眼，挺拔的鼻梁上架著一個銀白色六邊形眼鏡，鼻子下有一撮小胡子，嘴巴上面還有一顆黑痣，這相貌十分古怪。可我抵擋不住他幫助別人的那鼓熱心勁兒。他也是個“戲精”，記得一次我拿著數學卷子去問他題，他看見題后，先是把眼睛瞪的老大，接著頭部微微顫抖，一副不可思議的樣子呈現在我眼前，讀完題后，他露出了一個死亡微笑后，頭微微上揚，故意把鼻孔撐大，大聲的呼氣、吸氣、呼氣、吸氣，緊接著舉起卷子在我的背上胡亂拍打，“這么簡單的題你還要問我？”，兇神惡煞注視我的樣子令我忐忑不安。

雖說長相有些“古怪”，可是他待人誠心實意，也十分善良。不久前，我和他一起去圖書館學習，我乘扶梯時，一個五六歲的小男孩遲遲不敢上扶梯，可那小男孩兒的媽媽已經乘扶梯上了二層，小男孩兒急的哇哇大哭。站在他身后的我不知所措，老陳也似乎不知道該怎么辦了，喊那小男孩兒的父母也聽不見，只得領著小男孩兒往上走，一步、兩步、三步，等到了二層以后那小男孩兒特別興奮的說了一句：“謝謝叔叔！”，便轉身奔向了到處尋找他的父母。我忍俊不禁，他看著那小男孩兒的背影笑逐顏開。

他，就是這樣一個心地善良、活潑開朗的人。

他叫老陳！

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇七

寒假期間，我天天嚷嚷著買“年貨”衣服買一件不夠，鞋子不買不行，爸爸看著我把他的購物車加滿心中萬分無奈，于是和我約法三章，制定了“五元紅包”制——掃地+拖地獎五元，洗碗+廚房衛生獎五元，整理床鋪+房間衛生獎五元。爸爸說“自己要買衣服得去賺錢，不能養成靠父母的習慣，我們只能提供給你所需的。”就這樣吃完飯我搶著去洗碗，每隔一天就掃地拖地一次，開始爸爸夸獎我，我擦地也很快，地上放東西的地方我繞過去，餐桌底下比較臟而我卻視若無睹，輕輕擦過便不了了之。

爸爸發現了，對我嚴厲的說：“你要只是為了得到那5元紅包在這敷衍了事，就不必浪費時間了，你拖完你的小屋拖把也不涮就脫客廳，對著光看看，客廳都是花的條印，做事不能這樣。”“哦，我知道了”我小聲的回答然后又拖了一遍，已經光亮了才叫爸爸過來驗工。

我明白了掙錢不容易，也明白了父親的良苦用意。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇八

父親您就是那夜空中最亮的星，每當我迷失在黑夜里，是您指引我前行。

小升初考試前，我沒有目標，沒有信心，我甚至抱著試一試的態度準備考試，假期里還和以前一樣混，絲毫沒有備考的狀態，爸爸看到這種情況認為像這樣學習路上的重要轉折，是不應該輕言放棄的，于是對我開始“魔鬼訓練”。首先他從自身做起，給我在題庫里找題做，不會的題舉一反三耐心給我解答，努力讓我做到觸類旁通。后來我發現父親在選題時，幾乎看了比我多十幾倍的題。經過我們的共同努力，最終我如愿以償上了寶一中。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇九

我有一個淘氣的弟弟，今年五歲了，他長得胖乎乎的，寬寬的額頭，小小的眼睛，肉嘟嘟的臉蛋讓人看了就想去捏一把。他叫袁梓晟，因為他調皮搗蛋，破壞性強，所以人們把他名字中的“晟”換成“彈”，都叫他“原子彈”。

有一次，他和我同床腳對腳睡覺，剛躺下，他就把手放在我的肚子上，一直用力按。我踢了他一腳，他又抱住我的腳，撓我的腳板，我癢得哈哈大笑，和他在床上又打又鬧，結果，媽媽生氣了，我和他屁股上都多了幾個巴掌印，他這才不鬧了。哎，我的屁股啊，都是“原子彈”連累的`。

晚上睡得迷迷糊糊，我感到有人在輕輕咬我的腳，第二天醒來一看，我的腳上滿是口水，我問“原子彈”怎么回事，他說：“我昨天晚上做夢啃燒雞。”我聽了，哭笑不得。

第二天下午，他硬是要跟著我玩，我只好答應了，他跟著我，看誰不順眼就罵誰，還和別的小孩打架。我沒辦法，趕他走，他卻死賴著不走。最后，我和朋友們想了一個辦法——騎自行車，甩掉他。于是，我和朋友們坐上自行車，一起拼命往前蹬。“原子彈”見了，也推來他的小自行車，使勁兒踩著追我們，我們騎到河邊，他就追到河邊；我們騎到二中操場，他就追到二中操場。我和朋友們累得氣喘吁吁也沒甩掉他，一個朋友無奈地說：“這原子彈，明顯不給別人個人空間嗎！”

這就是我的弟弟“原子彈”——一個調皮搗蛋的小孩，不過，你要是見了他，就會發現，他其實也蠻可愛的啊！

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十

她的家門前有一棵桃樹。

“干嘛不種櫻桃樹啊？”

“傻瓜，干嘛要種櫻桃樹呢？那多高啊？還是矮墩墩的桃樹好看。”她慈祥地笑著，這桃樹可花了她兩年的精力，現在終于可以自力更生了。

瞧，這不正值春天，桃花開得爛漫，打開門，淡淡的花香撲面而來。她也慢悠悠地走出來，說：“喲！開花了，啊哈哈——咳咳。”我拍著她的背：“你看你，多大年紀了還那么激動，不怕喘不過氣嗎？現在春天，桃樹不開花我開花啊！很正常好嗎！”她笑笑，和我拌嘴。

她喜歡坐在桃樹下，靠在桃樹上，看著桃花被微風吹落花瓣，落在她身旁，她喜歡笑，仰頭，瞇眼，像個孩子似的傻笑，這可真美，她的眸中有希望，有快樂，頭發微微地被風吹著，還像個小孩子似的招呼我過去坐下。

“干嘛不種櫻桃樹啊？你又不吃桃子。”

“傻瓜，我摘給你吃啊！你不知道，我的牙不如你，啃不動嗎”？

那時，我想到能吃桃子，閉了嘴。

后來，我走了，去了城里上學，我總是想起桃樹下的她。

“回來啦！”她像孩子朝我走來，抱抱我：“長高啦！”我無奈地將她扶回去：“你少動會兒，我這次住久兒點兒。”她立馬乖乖得，把我逗樂了，她卻一動也不動。

第二天，我打開門看見她坐在桃樹下，我連把她扶起來，說：“地多臟，多涼啊！下次別坐，聽見沒！”她沒說話，神情低落，我心好像被人用針扎了一下。“下次我放個墊子，你坐”，她立馬笑歡了。

后來，她天天坐在樹下，只是坐的是個布墊。

“我還能看我的桃樹嗎？”她忽然正兒八經地說。

“能的。”我平靜地回答，后來她出院了，我不知道原因，我跟她平靜地回家。她照常坐在桃樹下，桃花瓣像雨一樣落下。她閉上眼，安詳地將雙手搭在腿上，她永遠地睡著了。

她一定變成了桃樹的夢，與桃樹永遠在一起了。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十一

媽媽，一個簡單的稱呼，融入了多深多濃的愛啊！媽媽為我們付出了那么多，我們無以回報，只能說一句：“媽媽，您辛苦了”。可這短短的一句話，使媽媽的臉上出現了那美麗的微笑。那微笑是溫暖的，讓你想到春天的陽光；那微笑是純潔的，讓媽媽變成了一個美麗的天使；那微笑是慈愛的，讓你感到無比的幸福。半天，媽媽輕輕地說道：“好孩子，懂事了”。臉上閃爍著喜悅的光芒。

我們一出生，第一個見到的親人，就是媽媽，在我們出生的那一刻，媽媽就完成了那項偉大的使命，她帶給我們生命，并一心一意的照顧著我們。這些，我們無論做多少，也報答不了啊！可媽媽要的不是這些，而是我們的健康成長。媽媽是我們的第一位老師，她耐心地教我們做任何事。媽媽是在我們身后默默支持我們的人，不論我們成功或是失敗，她始終在我們的身邊，開導我們，為我們加油，解決問題。

讓我們為媽媽說一句：“媽媽，您辛苦了”。來表達我們對媽媽的愛。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十二

巧言令色：巧言：花言巧語;令色：討好的表情.形容花言巧語,虛偽討好.

巧舌如簧：舌頭靈巧,象簧片一樣能發出動聽的樂音.形容花言巧語,能說會道.

甜言蜜語：象蜜糖一樣甜的話.比喻為了騙人而說得動聽的話.

花言巧語：原指鋪張修飾、內容空泛的言語或文辭.后多指用來騙人的虛偽動聽的話.

調嘴學舌：調嘴：耍嘴皮.指背地里說人閑話,搬弄是非.

夸夸其談：形容說話浮夸不切實際.

娓娓動聽：形容善于講話,使人喜歡聽.

侃侃而談：侃侃：理直氣壯,從容不迫.理直氣壯、從容不迫地說話.

伶牙俐齒：伶、俐：聰明,靈活.形容人機靈,很會說話.

口角春風：口角：嘴邊.原指言語評論如春風之能生長萬物.后比喻替人吹噓或替人說好話.

喙長三尺：喙：嘴.嘴長三尺.形容人善于辨說.

辯才無礙：礙：滯礙.本是佛教用語,指菩薩為人說法,義理通達,言辭流利,后泛指口才好,能辯論.

談言微中：微中：微妙而又恰中要害.形容說話委婉而中肯.

談笑風生：有說有笑,興致高.形容談話談得高興而有風趣.

活龍活現：形容神情逼真,使人感到好像親眼看到一般.

有聲有色：形容說話或表演精彩生動.

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人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十三

十八日出生在湖南省望城縣安慶鄉的一個名叫簡家塘的小山村。他的出生是不幸的，很小的時候便失去了家人，后來是六叔奶奶照顧著他，長大后獨自奔波。

他十分熱愛學習，他無論到哪里始終都會帶幾本書。有一次，夜已經深了，高指導員剛剛開完會回來，卻看見雷鋒還坐在連部埋頭讀書。高指導員讓雷鋒早點兒休息睡覺，雷鋒聽后邊答應著邊收起了書。可高指導員睡了一覺，醒后卻發現辦公室的燈還亮著，原來雷鋒不知什么時候又看起書來了。不僅如此，他對待學習總是認真仔細、用心的.，他讀過的書每一頁每一篇幾乎都寫了閱讀心得，雖然這些心得都比較簡短，如“好！”“牢記”“就這樣辦”等等，但這些都可以看出雷鋒對待學習的認真。

雷鋒不僅對待學習認真，他還是無私奉獻的。當大水來臨，他頂風冒雨來到現場，用席子和雨布搭蓋水泥，可后面鞋子和呂布不夠了，他便毫不猶豫地脫下了身上的外衣蓋在上面，并立即跑回宿舍用自己的棉被蓋住了最后幾袋水泥。看見呂大爺穿得少又脫下自己的衣服蓋在呂大爺身上。看見一位大爺沒有座位便起身讓座，并向列車員要工具開始清掃車廂，還為旅客一個一個地送水。雷鋒做的好事太多了人們都不知如何感謝了。

雷鋒還是謙虛勇于克服困難的。他榮譽滿身但從不驕傲。他在向連里匯報冬訓工作時表揚了班里的其他幾位同學卻做了自我批評，說自己外出辦理工作抓得不夠緊。而且自己做錯了事后還會立即向他人道歉。有一次雷鋒在執行任務的時候遇到了很多困難，如找不到能夠行車的路、過不去一段積滿了厚雪的路，可這些困難都被雷鋒巧妙地解決了，由此可見，雷鋒也是勇于克服困難的。

可非常遺憾的是，在一次工作中，雷鋒不幸的永遠沉睡了。他一生向黨、為人民服務。他曾說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這句話不知震撼了多少人，雷鋒雖然不在了，可雷鋒精神永垂不朽。

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人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十四

在我很小的時候，有一個阿姨幫助過我，這讓我印象深刻，也影響到了我以后性格的形成，讓我第一次感受到了人間的溫暖。

當時，我和弟弟兩個人想去找爸爸，因為工作的關系，我們好久都沒有見到爸爸了，我和弟弟說：“弟弟，你想爸爸嗎?我們來一次冒險吧，坐車去很遠的地方找爸爸吧。”弟弟最開始有點害怕，因為爸爸工作的地方有點遠，但在我的再三保證之下，他就同意了我的建議。

我開始了我周密的計劃，因為爸爸曾經帶我去過他的公司，所以我知道，去他公司需要乘坐的公交車，中間還需要倒一次車。因為沒有太多壓歲錢，不能打出租車，我們就選擇了公交車。

剛開始一切都很順利，因為不認識路，也不知道下車的站，我一上車就和身邊的叔叔說：“叔叔，你知道解放路西在哪一站嗎?到站的時候能提醒我們一下嗎?”那個叔叔很爽快地就答應了。到了站，那個叔叔就提醒了我們，我和弟弟對那個叔叔表示了感謝，就很開心地下車了。我們的計劃很順利，到這里為止，沒有出任何差錯。

結果，下了車我就犯了難，因為我不記得下一輛車的站牌在哪里。我下車的地方并沒有那輛車路過，我和弟弟等了很久，結果沒有一輛車能到我爸爸的公司，我有點慌了，但為了安撫弟弟，我只好強裝鎮定。

我一遍遍的詢問路人，但他們行色匆匆，搖搖頭，擺擺手，就離開了。我很焦急，甚至有點想哭，弟弟還開始埋怨我，怪我不應該獨自出門。最后手足無措的我哭了起來，一位阿姨看我哭得太可憐，就問我和弟弟發生了什么事?當她知道我和弟弟的情況之后，立馬就選擇幫助我，因為她也不清楚爸爸的公司在什么地方。

最后，她求助了一個開出租車的師傅，給了那個師傅十塊錢，師傅看我和弟弟很可憐，盡管錢給的不夠，還是選擇幫助我們，把我們送到了爸爸身邊。見到我爸爸時，那個司機師傅狠狠地批評了他：“孩子還這么小，應該看好，不能讓他們亂跑。”最后爸爸向司機師傅保證不會讓這種事再發生，還打算把剩余的車費結掉，但那位司機師傅并沒有要。

這個熱心的阿姨和司機師傅，我早就忘記了他們的模樣。但他們對我的幫助，卻讓我一生都無法忘記。他們教會我善良的含義，也讓我懂得了幫助別人的珍貴，如果沒有他們的好心幫助，不知道后面我和弟弟會遭遇什么。遇到他們這樣善良的人，我大概是世界上最幸運的人。他們對我幫助讓我一輩子都無法忘記，我深刻地明白善良是多么珍貴的品質，這個世界上，你可以有那么多的選擇，但當你選擇善良時，你注定就是某些人的救世主。我也將這份善良傳遞下去，讓更多人感受到世界的美好和溫暖。

人物的精神初一寫人（通用15篇）篇十五

有人喜歡嬌艷美麗的玫瑰花，有人喜歡那金燦燦的菊花，而我更喜歡冬天那傲雪怒放的梅花。梅花雖然不像玫瑰花那樣嬌艷美麗，也不像菊花那樣燦爛的顏色，但在冬天的'雪夜里，梅花那堅韌不拔的精神令我敬佩，也值得我們學習。

那是一個下雪的天氣，我和媽媽一起回了老家。老家長了一棵梅樹，我和媽媽一到家，就站在那棵梅樹前，觀賞那挺拔的梅花。漸漸外面雪越下越大，還刮起了大風，我就趕快回到屋子里去了。回屋后我又拿了一小板凳放在窗子下面，一腳踩了上去，然后就靜靜地趴在窗前面。沒有想到那個情景更美了，外面下大雪又刮大風，梅花居然還能挺得住，真是太不可思議了。

看著這美麗的風景我不禁入了迷，還想起了一首詩——王冕的《墨梅》。

光我一個人看著美麗的風景怎么行呢？于是，我把爺爺奶奶和媽媽一起叫了過來。一開始他們還不來，好像很不稀奇的樣子，結果在我的勸說下，他們還是來看了一下那美麗的風景。爺爺說：“這梅花高大挺拔的風景可真美麗啊，要不是我孫女把我拉到這里來看，我們還看不到呢。”媽媽和奶奶都點了頭。媽媽還拿來了手機，拍了幾張照片要做紀念的，還把照片放到了朋友圈里讓大家都看一看，大家都很贊美它。

梅花這種在雪夜里高大挺拔的精神令我敬佩，那堅韌不屈的精神也值得我們去學習。

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