實習報告的重要性在于讓實習生通過文字表達實習所得，加深對實習工作的理解和思考。小編整理了一些寫實習報告的常見問題和解決方法，供大家參考和借鑒。

栽培實習報告（精選17篇）篇一

專業(本/專)。

年級班級。

學號。

姓名。

指導教師。

實習單位。

時間。

實習報告要求。

1.封面―指定樣稿。

2.紙張―b5紙。

標題：字體―黑體;大小―小三~小四。

正文內容：字體―宋體;大小―小四。

左右頁邊距：2厘米。

3.內容提綱。

前言。

一、?實習目的。

二、?實習時間。

三、?實習地點。

四、?實習單位和部門。

五、?實習內容：要求字數不低于5000字。

六、?實習總結。

附：指導教師評語：

指導老師簽名：

xxxxxxx大學。

姓名性別專業班級。

實習。

時間指導教師。

實習單位。

實習內賓。

指導教師評語。

實習單位意見。

(蓋章)。

院系意見。

栽培實習報告（精選17篇）篇二

摘要：通過去建陽葡萄基地、連城火燒爐臍橙基地、平和琯溪蜜柚基地、長泰蓮霧基地進行實習總結出本課程實習報告。本文對果樹實習一周的內容進行總結概括，具體總結了葡萄栽培的地理環境、葡萄的育苗方法、栽培管理以及琯溪蜜柚的樹形和果實特征、琯溪蜜柚的栽培管理。最后寫了蓮霧的栽培技術、采收管理。通過總結、查找資料將實習的內容轉化為自己的知識，提高自己的表達能力和實踐能力。

關鍵詞：葡萄；琯溪蜜柚；蓮霧；栽培。

果樹學是園藝專業重要的專業課程，通過實習能夠加強對理論知識的運用能力，本次實習來到了建陽葡萄基地、連城火燒爐臍橙基地、平和琯溪蜜柚基地、長泰蓮霧基地進行實習。在實習期間通過聽講、提出問題、記錄筆記等形式學習果樹學相關知識，這對我們的實踐能力有所提升，提高了我們自主學習能力，開闊了自己的視野，更加清晰地了解本學科將來前景。

1葡萄栽培技術。

4月22號下午，我們來到建陽葡萄栽培標準化示范基地參觀大棚葡萄栽培。葡萄是建陽市農業的主要支柱產業，全市種植面積2.1萬畝，畝產公斤，產值7000元，總產值1億多元。該基地面積1000畝，通過標準化栽培技術的推廣運用，畝產達到2200公斤，增產12%。果品質量好，很好地促進農業增效、農民增收和農村經濟可持續發展。

1.1地理環境條件。

葡萄對土壤的適應性較強，除了沼澤地和重鹽堿地不適宜生長外，其余各類型土壤都能栽培，而以肥沃的沙壤土最為適宜。不同土壤對葡萄生長發充和品質有不同的影響。不適宜地區，可以通過農業工程及栽培技術進行土壤改良。生長季節的溫度對葡萄成熟和葡萄質量有重要影響，是葡萄園選址評估的一個重要指數，對葡萄品種的選擇也有重大影響。低溫可能引起霜凍。生長季節溫度的一個衡量標準是生長季節積溫。一般10攝氏度以上的溫度稱為有效積溫。所以葡萄栽培地不宜選擇低溫氣候區。葡萄是耐旱植物，但是過于干旱也會削弱植株生長勢和降低產量。

地進行水分管理。大棚能夠防止冬季溫度過低造成低溫凍害，最主要的一點是避免雨季雨水對葡萄果實的危害，造成爛果等。

1.2葡萄育苗。

葡萄的育苗比較簡單，一般采用扦插法、壓條法或者嫁接育苗。扦插育苗一般為硬枝扦插，即利用冬季修剪下來的枝蔓，選粗0.6厘米以上，芽眼飽滿、節間較短、無病蟲害的當年枝蔓，貯藏在濕沙中備用。在早春氣溫上升后，約2月下旬至3月中旬進行扦插。插條一般用雙芽，節間短的可用3-4芽，上端離頂芽2厘米平剪，下端緊靠節下斜剪，最好蓋地膜扦插，露出一個芽眼即可。扦插前可行催根處理，即將插條基部浸生根粉或萘乙酸、吲哚丁酸液，促進發根。

1.3強化肥水管理。

苗木成活后及時追施速效氮肥提苗，秋季宜多追磷鉀肥，同時進行葉片噴葉面肥，注意做到少量多次。5月中下旬澆兩次透水。7月中下旬當株高1m時，噴施磷肥2～3次。8月份以后控制氮肥及澆水，施適量磷、鉀肥，促進木質化。12月上中旬清理落葉，追施有機肥，灌1次透水，以備扣棚。

1.4棚內溫度管理。

一般在升溫前順行灌一次透水，覆蓋地膜保墑，然后升溫。棚內溫度應逐漸提高，可分為幾個階段：發芽前至開花前：白天16～20℃，夜間6℃；花期溫度稍高，白天25℃，夜間8℃；落花至果實采收期：白天26～30℃，夜間14～16℃；拉大晝夜溫差，促進果實著色和糖分積累[1]。

1.5整形修剪。

栽植后對萌發的冬芽本著“留下不留上，留強不留弱”的原則及早選留主蔓。大棚葡萄由于栽植密度大，與傳統整枝方式有很大區別，一般采用獨龍干整枝法，即定植苗萌芽后只留1個主蔓。對多余的芽全部抹除。當主蔓新梢長到1m左右時進行第一次摘心，摘心后萌發的副梢，基部50cm以下全部抹去，50cm以上每隔30cm留1副梢，待有1～2片葉時摘心。主蔓每長40cm左右綁縛1次，摘除卷須。冬剪時去掉全部副梢。對于結果枝的修剪，每個節點留一至兩個結果枝。

葡萄剪枝圖葡萄大棚圖。

1.6病蟲害防治。

當地葡萄常見的病害有霜霉病、黑痘病、白腐病，蟲害主要有紅蜘蛛、蚜蟲。

等。根據葡萄病蟲害發生發展規律，以農業綜合防治為基礎，因時因地靈活運用化學、生物、物理等多種措施，經濟、安全、有效地控制病蟲害，達到豐產、穩產、優質的目的。

1.7及時采收。

根據成熟期不同，分批適時采收。最好在晴朗的早晨或下午日落后進行，霧天、雨后或烈日暴雨下不宜采收。采收時用手指捏住穗梗，用疏果剪剪斷，盡量不要擦掉果粉，防止和減少機械損傷。

2琯溪蜜柚栽培管理。

2.1樹形與果實特征。

琯溪蜜柚屬亞熱帶常綠小喬木果樹，樹冠圓頭形，樹勢強，枝條開張下垂，枝葉茂密，葉片大，長卵圓形，幼樹在肥水充足條件下，一年可抽梢4-5次，春梢為結果母枝。琯溪蜜柚果大，單果重1500—2000克，果形長卵形或梨形，果面淡黃色，皮薄，果肉質地柔軟，汁多化渣，酸甜適中，種子少或無。一般樹齡的果樹能掛果60—70個，采果期長，一般每年的9月到1月份都可以采摘。

2.2琯溪蜜柚的種植管理。

琯溪蜜柚主要選擇為砧木，大約以4m為株距，平均每畝地種植40株，在春梢萌發前或春梢老熟后進行種植，秋植在秋梢老熟后進行，以春梢萌發前定植為宜。苗木根部要求帶土或沾上泥漿，定植時適當修剪生長過長的主根和部分枝葉，根系要舒展，苗木的根頸部應與地面平齊，種植后培好樹盤，澆足定根水，樹盤蓋草，同時注意及時澆水，直到成活[2]。琯溪蜜柚的樹形修剪為開心型，提高光合作用的面積。樹干進行一定的環剝，調整地下營養向地上部傳輸，促進開花結果。一年大概施肥4次，以速效肥為主。琯溪蜜柚容易患的病蟲害有炭疽病、黑心病、黃斑病，容易受到蚜蟲和紅蜘蛛為害，應當以防為主，在每年易爆發病蟲害的季節前提前施藥防治。該基地有60萬畝的柚子地，實行農戶承包制，教給農民技術，讓農民與企業共同致富。

柚子樹干環剝圖。

3蓮霧栽培管理。

3.1蓮霧的基本概況。

蓮霧是桃金娘科、赤楠屬熱帶常綠果樹，。對土壤條件要求不嚴，砂土、粘土、紅壤和微酸或堿性土壤均能種植，喜好濕潤的肥沃土壤。。蓮霧結果較快，一般在栽種的第2年便能結少量的果實，每年可結二三次果，樹齡10多年的蓮霧年可采收上百千克，我國臺灣有“吃蓮霧清肺火”之說，是消暑解渴的佳果。目前福建蓮霧市場價格高，種植蓮霧前景十分廣闊，平均一棵蓮霧一年可以獲利1萬元左右，利潤十分可觀。

3.2蓮霧栽培技術。

蓮霧定植宜在春季，株行距3×4米，挖大穴、下重肥、種大苗定植。穴要挖1米見方，垃圾土雜肥每穴需50千克。苗木要求一級苗，每公頃種植500株左右。蓮霧需肥量大，前期多施磷鉀肥，花芽分化時不可多施氮肥，小果以后重施磷鉀肥。蓮霧為常綠植物，樹的張開性大整形修剪是重要治理環節之一。定干后整成自然圓頭形或開心形。修剪應在每次采果后進行，主要修剪枯枝、病蟲枝，在春節前10月修剪一次，疏花4月修一次。由于長勢較快，枝葉生長旺盛，以至于生殖生長受到抑制，該基地施用海鹽達到抑制營養生長，促進生殖生長，每年施肥約為4次。為了提早上市可以采取催花處理，促進營養生長轉變為生殖生長。蓮霧花果量大，為了提高品質，要進行疏花疏果。疏花時宜選留結果部位良好的花穗，以避免擦傷、日曬，并剔除質劣果。首先除去向上生長的花穗，摘除長枝條頂端的花穗，盡量留橫向生長在主干上的花穗，避免果實長大時，果梗或短梢因負荷過重而折斷。選留花穗后，除去多余的花蕊或果實。在花后約20天的幼果期（吊鐘期），要進行套袋。套袋前，全園須徹底防治1次病蟲害。蓮霧的病害主要有炭疽病和果腐病，害蟲主要有果蠅、金龜子、介殼蟲。蓮霧果實對農藥較敏感，所以生產應選擇低毒高效農藥防治。當蓮霧的果實顯現出暗紅色或者微紅色時就可開始采收。蓮霧不耐貯藏，一般室溫下只能貯放一周，應盡快上市銷售。

蓮霧自然開心型樹形圖。

4實習心得。

或者是不完全一樣的，這就告訴我們不能死記課本知識，要把理論與實際結合起來，根據實際情況靈活運用課本知識。通過本次實習我不敢說自己掌握了什么栽培技術，但至少比較全面地了解了葡萄、臍橙、柚子、蓮霧的栽培技術。其中蓮霧是我沒有見過的果樹，目前蓮霧在市場的價格相對其他水果明顯更高，經濟效益十分好，這讓蓮霧的研究價值大大提升，在未來一段時間里肯定會大大增加種植面積。實習期間雖然身體疲憊，但有所收獲還是十分的欣喜。我覺得實習可以增加動手的環節，這樣不會導致走馬觀花，能夠真正學到一些技術。本次實習人數過多，不方便進行學習，建議分批出發，實習成效會更加好。

參考文獻。

[1]石慶龍.吉林省發展綠色品牌農業的對策研究[j].長春大學學報，(11).

栽培實習報告（精選17篇）篇三

三、地點四川農業大學郫縣、仁壽試驗基地。

水肥管理以及病蟲草害防治。最后，老師還為我們展。

示了各地科研試驗田，讓我們初步感受到農業現代化的重。

要性。中午結束了我們的實踐活動。

該基地位于黃河北岸新鄉市原陽縣南部，占地達383公頃，分為農業科學試驗區、農業科技中間試驗項目區和現代農業展示區三大功能區，主要功能涵蓋農作物育種、高產高效栽培、土壤肥料等學科的試驗研究以及種子加工、工廠化育苗、新型肥料等內容。是集現代農業示范、推廣、普及、學習和觀光旅游為一體的綜合性基地。

基地按照功能分為三大區域。

一是農業科學實驗區，位于基地的西側，占地156.68公頃，主要工作包括農作物育種，作物栽培嗎、，植物保護，土壤肥科學的試驗研究。相關農業科研輔助設施有撒、曬場，掛藏室，樣品庫和農機庫等。農業科研試驗區采用規整式的傳統同農業布局形式，劃分為3-12公頃大小不等的試驗用地;作為主要的育種作物有小麥，玉米，棉花，芝麻，油菜，大豆，花生等。試驗田道路景觀綠化采用果樹作為行道樹，形成春花爛漫，夏秋果實累累的農業自然景觀。二是農業科技中間實驗項目區，位于基地的東北角，占地91.77公頃，分為研發，加工，生產三個區域，主要功能包括種子加工包裝，農副產品加工，保鮮，工廠化育苗，新型農藥，話費，飼料，植物生長調劑及生物制劑，良種牛羊胚胎生物技術中式與規范。該區景觀突出科技，結合現代科技小品，雕塑，與自然景觀，田園景觀相融合，為工作人員提供一個舒適的工作環境，在辦公室和生活之中體驗到科技的神奇和田園風光的旖旎。

公區五大功能板塊。展示區以中心龍湖為核心，湖與周邊環渠相連，形成流動循環水系，結合栽植水生植物，打到人與自然和諧共存。主要功能區包括無公害農產品規范化生產，設施農業(果樹，蔬菜，花草，食用菌)，節水農業，生態農業，旱地農業的示范和國內外名特優新農作物品種及稀奇植物資源的鑒定，訓話和展示等;為全省基層農業科技人員提供現代農業技術培訓，農業高新技術成果展示，農業發展史，農業科技發展史，農業科技知識普及及珍稀優質農產品展覽等。

栽培實習報告（精選17篇）篇四

栽培實習報告（精選17篇）篇五

食用菌栽培學是一門應用基礎科學的學科，不僅要求掌握扎實的理論知識，還要結合生產實際來加深理解和體會，否則會脫離實際，無異于空中建樓閣。該課程理論與實際應用結合十分緊密，實習是掌握有關理論的重要環節。所以本次食用菌實習旨在引導同學們在掌握了基本理論之后在生產實際問題中學以致用，理論聯系實際。在實際問題中發現問題、思考問題和解決問題，提高學生們理論聯系實際的動手能力、創新意識和創新能力，培養學生吃苦耐勞、團隊意識與溝通交流的品質。通過參觀學習拓寬學生的視野以及對于食用菌產業的理解，增長其對于這一產業美好前景的信心，對中國近當代甚至未來的發展趨勢有所了解。

（二）實習任務。

1.掌握菌種的制作、分離等制種工作。

3.參加菇房和菇場栽培管理工作。

4.參觀食用菌生產企業，參與食用菌市場行情調查。

20xx年xx月28日至20xx年12月4日。

1.華中農業大學黑木耳、香菇、平菇代料栽培生產實踐。

2.觀看湖北菇菌產業發展三十年歷史和香菇生產技術的視頻。

3.“中國香菇之鄉”的隨州三里崗以及新州各工廠、公司參觀學習。

本次實習分為二個部分，第一部分為主要是在菌種試驗中心以及真菌樓親身從事食用菌栽培的一系列環節操作實習。第二部分是對湖北食用菌大企業和隨州食用菌行業進行參觀學習。

實習期間，我們首先在老師帶領下了解了菌種試驗中心的大致布局，這也提醒我們在今后菌種場的布局方面，還應考慮各生產部門間的位臵關系，從而更合理、更節省地進行安排。

然后我們在菌種試驗中心的實習主要是學習香菇、黑木耳和平菇的栽培，歷時四天，但基本流程一致。首先都是按比例配料。這次的三種食用菌都是采用的棉子殼、鋸木屑、麥麩和石膏加水并加糖或營養液，但比例不同，以保證滿足不同的碳氮比需求。同時，我們還學習了發酵熟料的制作方法，這與我們之前所熟悉的熟料制作有了很大差別。對于黑木耳和平菇，由于它們對ph的特別要求，還要加石灰以調節。

拌料的過程中，我們嘗試了兩種方法，香菇和黑木耳利用專門的拌料機拌料，而平菇的拌料則采用原始的鐵鍬人工攪拌、翻堆。在我們親自實踐后便知拌料機使工作效率效率大大提高，而傳統方法不僅費時，需注意的事項也不少，例如平菇加料是稻草需先潤濕在拌入料中加水翻堆，最后應將料堆成長城狀，使上部平整但不能壓實，以便料堆內部有足夠的空氣供給發酵，最后還需加一層薄膜利于升溫使微生物生長。

之后的環節則是每次栽培最熱鬧的時刻——裝袋。我們圍著料堆坐成一圈，一人n多袋，揉搓、按壓、踏實、套環、插棍、蓋蓋或是套繩。最后則是等待滅菌。

滅菌也是與實驗室有所不同的。這里我們采用土灶大鍋爐滅菌，時間長，容積大，要同學們在灶旁看火。待滅菌冷卻后，剩下的工作就是接種了。接種箱較為原始，整個流程與實驗室操作基本相似。需注意的是要杜絕一切雜菌污染，嚴格進行消毒、搔菌等無菌操作，以確保接種的成功。

最后，我們在真菌樓觀看了湖北省蕈菌產業發展的紀錄片，熟悉的名字和場景像是對于幾天實習的一個回顧和總結，同時更直接的向我們展示了食用菌栽培產業光輝燦爛的明天。頻頻出現的“華中農業大學”、真菌樓、楊新美先生的銅像和邊老師的身影更是讓我對我校的食用菌栽培和育種專業充滿信心。

（二）參觀實習。

本次實習最大的亮點莫過于為期兩天的校外實習。1日清晨，我們整裝待發啟程奔赴素有“中國香菇之鄉”之稱的隨州三里崗。作為首日上午的第一站，武漢東西湖如意生鮮食品凈菜配送公司（如意食用菌高科技公司）向大家展示了這個現代化的金針菇生產。在工作人員的帶領下我第一次參觀到規模如此巨大的食用菌的生產線，一臺臺先進的儀器、一條條繁忙的流水線，從技術部到生育室，無不展示出我國食用菌加工企業的現代化、工廠化、產業化、規模化。這就大大節省了人力資源，真正體現了“解放生產力，發展生產力”。進入采收區域，一捆捆金針菇盡收眼底。據介紹，這里每天都可以產出金針菇3-4噸，多時達5-6噸，這著實令我吃了一驚。粗略算算，這所帶來的價值真是一筆不小的數目。回到車上，通過身家億萬的公司總裁的講述，我們初步了解到了當地的食用菌產業發展情況。同時，也可以說，我們以此窺測到整個湖北省食用菌產業的發展情況。

中午匆匆吃過飯后，我們又趕赴湖北裕國菇業有限公司、長久菌種廠、三里崗香菇基地以及裕國菇業試驗基地。這些單位無一不向我們展示了食用菌產業的蓬勃生機。得天獨厚的地理優勢造就了這樣的一個香菇生產基地------地處大洪山懷抱，三里崗地形以低山、丘陵、崗地為主。山體以石灰巖為主，土壤深厚，森林資源豐富，植被繁茂。氣候適宜，櫟木資源豐富，是人工栽培香菇的理想場所，也是全國食用菌生產先進單位。

從農戶經營的散戶生產到大規模的集團產業生產，我們可以看到農業的規模化經營不僅引領農民走上小康道路，也帶來的巨大商機。在一個與我校建立合作關系的當地公司，我們看到工廠化生產香菇的大致流程。在裕國公司的生產線上，我們也和師傅們進行了短暫的交流。之前一直以為農業是一個投入多產出少，經濟利益小的行業，但是通過合理化的管理和規模化、產業化的經營，我們可以看到，任何行業都是可以搞得有聲有色。

同時，三里崗政府還興建了大規模的香菇交易市場，這就形成了生產、供應、銷售、加工、儲藏的產業鏈，更好的推進整個產業的發展。不僅是對國內，甚至對整個亞洲的香菇產業都有巨大的幫助。

栽培實習報告（精選17篇）篇六

摘要：為助力我國食用菌產業發展，提高應用型人才培養質量，作者以高校《食用菌栽培學》選修課為載體進行教學實踐，并對該課程的定位與性質、教學目標、教學內容設計、學情分析、教學方法與手段、教學評價與考核方式等方面進行了分析報告。

關鍵詞：食用菌選修課課程分析。

我國食用菌栽培歷史悠久，曾為世界人民提供了極為寶貴的技術經驗1]。但在第二次世界大戰期間，我國食用菌栽培長期處于徘徊不前的狀態，建國后，尤其是十一屆三中全會以后，才得到了迅猛發展2]。目前，我國是世界食用菌生產大國，但還不算強國，近6—7年來，我國食用菌產業就走過了日本、韓國等20—40年的發展路程，處于一個迅猛發展的年代3]。因發展迅速，產業基礎不扎實，產業發展的瓶頸問題也凸顯出來。其中，人才是我國食用菌產業發展面臨的最大問題。因此，在有條件的高校開設《食用菌栽培學》課程顯得尤為重要。除針對食用菌專業（或方向）學生開設的必修課外，為生物相關專業學生開設《食用菌栽培學》選修課，對于高校應用型人才培養及食用菌產業發展都大有裨益。現以青島農業大學為例，對開設的《食用菌栽培學》選修課進行課程分析報告如下：

一、課程定位和性質。

《食用菌栽培學》是為生物技術、生物科學、園藝、設施農業與工程、農學、植物科學等專業開設的一門專業選修課。共32學時，其中理論22學時，實驗10學時。開課前要求提前學習微生物學、植物生理學、遺傳學、生物化學等課程，這些先學課程是學好本門課程的基礎。

《食用菌栽培學》是現代生物技術應用的重要組成部分，也是在微生物學、植物生理學、遺傳學、生物化學等相關學科基礎上形成的一門新興綜合性學科，屬專業拓展課程，是高等學校生物相關專業的一門實用技術課。在應用型人才培養中發揮著重要作用，為學生就業、考研等都拓寬了道路。

二、教學目標。

知識目標：使學生掌握食用菌形態、育種及栽培的基礎知識，明確食用菌的生長發育規律，從而更好地控制生產和改造食用菌。

能力目標：通過對該門課程的學習，使學生能運用所學知識為從事食用菌菌種生產、栽培及資源開發等打下堅實基礎。

素質目標：通過對該門課程的學習，使學生能用靈活運用所學知識，解釋并解決食用菌生產開發中遇到的問題。

三、課程內容設計。

根據課程定位和教學目標，在這門課的授課過程中，應注重授人以漁而不僅僅是授人以魚。通過基礎知識的講解和實用技術的介紹，同時密切聯系生活中的案例分析，重點傳授給學生遇到問題、分析問題、解決問題的思路和方法。課堂講授的基本理論知識相對穩定，但實用技術是在生產過程中不斷更新改進的，學生應學好扎實的基本理論知識，然后學會將這些知識靈活地在實踐中運用，才能取得我們希望達到的效果。課程共設置三個教學模塊：基礎模塊、實用模塊、實踐模塊。

實踐模塊核心知識點包括：母種的組織分離，原種的制作與接種培養，平菇生料栽培及鹽漬菇的制作，共10個學時。

通過先學理論，再學技術，最后實踐的模式，逐步提高學生對知識的掌握程度并強化其分析問題與解決問題的能力。

四、學情分析。

選修此門課的學生，大多具有一定的普通微生物學、植物學及作物栽培學基本知識。通過多年來在教學工作中的觀察調研，發現選修此門課的同學大部分是因為感興趣而選，還有一部分則是為湊學分而選。因此，通過多種教學方法和手段的運用，激發更多學生的學習興趣是上好這門課的一個關鍵；另外，學修本門課程的學生主要為大三和大四的學生。大三的學生課程學習任務較重，而大四的學生則因考研等原因，時間也比較緊張。因此，最好在有限的32學時中，達到預期的教學目標。

五、教學方法與手段。

針對上述學情分析中存在的情況，在教學過程中應綜合采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、體驗學習教學法等教學方法。

以案例教學法為例，在多年教學實踐中的運用，收到了良好效果。在講授真菌菌絲體生長特性時，引入蘑菇圈是怎么形成的？，更加直觀地解釋菌落的輻射狀生長；在講授食用菌生理學時，引入近年來媒體熱議的金針菇是在逆生長嗎？話題，說明環境條件對食用菌生長的影響；在講授殺菌消毒劑內容時，引入近年來媒體熱議的蘑菇中含甲醛嗎？話題，解釋外源甲醛與內源甲醛的問題。這些都是生活中和我們密切相關的關注度比較高的一些話題，又都與我們這門課程有關，因此，很容易激發學生學習興趣。問題拋出后，先由同學們自由發言討論，再由老師總結、更正并聯系所講授理論知識進行解釋，既調動了同學們的興趣和學習的積極性，又開闊了視野和思路，提高了發現問題與解決問題的能力。

另外，為了提高同學們的學習積極性，也為了在有限的學時內開闊同學們的'視野，在教學中還可以靈活運用體驗學習教學法4]。根據學生人數多少和課時情況進行分組，保證每位學生都能參與其中，在每次課的課堂講授結束后，增加學生匯報環節，允許學生圍繞《食用菌栽培學》的各個方面制作ppt并匯報，并將此項成績作為考試成績的一部分計入總分。既調動了同學們學習的積極性，又讓同學們在搜集資料，制作ppt、做匯報和聽匯報的過程中，鍛煉能力，開闊視野，是正常課堂教學的良好補充。從同學們反映的情況看，實施效果良好。

教學手段方面，因《食用菌栽培學》中的絕大部分內容比較抽象，單純靠文字和講授很難被學生理解和接受，因此采用多媒體教學為主的方式進行。通過文字、圖片、視頻資料等的綜合運用，使所講授知識能更好地被學生接收。但之前使用的部分視頻偏老，所以對效果有一定影響，正在逐步尋找和替換成較新的視頻資料，以獲得更好的教學效果。

六、教學評價與考核方式。

教學評價采用以教評教法和以學評教法相結合的方法5]。以教評教法主要通過學校學院及教研室對教學過程和教學材料的監督檢查實現對教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學效果等方面評價。以學評教法著重評價學生的學習態度、關注狀態、參與程度、自主學習的積極性、對教師教學的滿意度、知識獲得的滿足感，等等。主要通過平時與學生的交流及課程結束時學生上交的意見建議條獲得學生對教學方式、方法及效果的反饋，以便不斷改進提高。

作為一門選修課，《食用菌栽培學》適宜采用過程性考核與終結性考核相結合的方式進行。經過多年來的探索，筆者認為考勤10%，實驗40%，課程成績50%（含課上匯報20%+課程論文30%）的分值設置比較合理。

栽培實習報告（精選17篇）篇七

畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所在的公司是北京駐烏的一個辦事處，是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和傳真機旁。很耗時間，第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的女孩學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發現自己有很多都不懂的。現在在辦公室，有閑的時候就會看一些會計方面的書，雖然自己所學的專業在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我幾個選擇。我現在上班近兩個月了，在這短短一個多朋中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了經理給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新換個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺。現在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。

再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時同事有事要晚來一點，就要我一個人在辦公室辦公，偶爾我也會的，大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學校辦點事，去向經理請幾小時的假，經理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很開心；遇到一個如此好說話的經理。所以，感覺現在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學習。先就業，后擇業。我現在要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現在當然是把磨練自己放在第一位，更何況現在的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。現在做事，不僅要持有需心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。現在，我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，會比以前為人處事了。

我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實習日子短和我并非文秘專業的關系，對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對文秘基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業文秘管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。

通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！

人生在世，有兩種東西是我這輩子無法避免的，一是上學，二是上班，上學是未工作者的上班，上班是工作者的學習。然而一個普通的人類是沒可能不經過一個過渡的時間就能將這二者把握得十分優秀的，至少我不是這樣的天才，就好像上學的過渡期是學前班之類一樣，踏上工作的過渡適應期間人類所要做的事情，稱為實習。

比較讓人感慨的是尋找實習單位的過程，這個過程我幾乎看到了人類的臉部所能表現出來的所有表情，換句話說，尋找單位的過程看到了各種各樣的臉，就活象我們的京劇臉譜大薈萃一樣，白臉紅臉黑臉麻子臉豆腐臉大花臉應有盡有。總是聽人說人生就如一出戲，這話不錯，而且還是一臺京劇，除了各種人物各種劇情更重要的是還有各種臉。各種各樣五顏六色千奇百怪千變萬化的臉無非分為兩種臉，好臉和壞臉，尋找實習單位過程中遇到最多的是后一種臉。

第一次找的實習單位是廣州省高級人民法院，那時我還是初生的牛犢，虎都不怕了，還怕跟你往大的來？盡管跟我同組的某位女孩還得了便宜賣乖的問我高級人民法院學的東西會不會比較少，我對此都是嗤之以鼻----實習嘛，你真說以后在這里工作人家會以覺得你其貌不揚品質低劣工作不夠快效率不夠高電腦打不好走路不像名模等等有理無理的理由將你拒之門外還說得過去，這年頭工作難找，哪個單位會歡迎有人來他們單位跟他們搶飯碗？但實習不同，最大的不同點是實習不受單位的工資（當然更不可能收更高水品的財產，比如獎金，比如紅包，比如賄賂……），我想每一個單位不可能不歡迎四個任勞任怨不算報酬的鐘點工吧？盡管身邊的其余三位女孩不這么想，她們比我的志向要遠大，她們希望能在實習中學怎么當法官，怎么當檢察官，怎么當公訴人……我至少沒這種熱情，久經沙場的優秀法官檢察官公訴人等會讓你幾個剛剛到來的實習生接這種工作？不怕飯碗被砸也怕飯碗被硬搶吧？有時候我很會替別人著想，我為我擁有這個優點而自豪。實習生就是不要工資的保姆，帶著這種想法的實習生保證能找到實習單位，實踐證明我這個想法沒錯，盡管第一次沒有成功。

第一次的失敗歸功于我的文憑和部分教育工作者那直言不諱的豪爽態度。對于后者我沒有任何不滿，甚至覺得這樣做是理所當然，曹操就是城府太深說什么都不老實說而被后人罵慘的，直言不諱是取得對方信任最有利的手段，雖然有時候為了更好的生存下去人類也需要一些善意的謊言，但作為實習單位來說，的確有知道實習生文憑的權利，這也是一種知情權，低文憑的保姆人家還怕來偷東西呢！總之，對方得知在下的文憑只是區區大專生時，態度之堅硬立場之堅定表態之肯定，感覺就連江姐也自嘆不如，當然他們還有其他的原因------實習名額都被中大的實習生占滿了，也許是實情，也許或者只是借口。

這個社會需要文憑，一個大專生來到社會就是一個乒乓球，各大單位就跟避病菌避瘟神一樣的避開你，當今的中國特色社會主義已經不需要大專生了，本科生才是王道，所謂的中國特色就是文憑特色，外國人看重的就從不是文憑而是敬業的態度和工作能力，敬業才是企業立于不敗之地的源泉，可惜并不是所有企業都有這種覺悟，所以可以理解各大企業對于自己精心培養出來的精英分子突然跳槽而垂足頓胸淚流滿面向天大喊當初怎么會認錯了人-----他的文憑并不低呀！我也開始理解為什么這么多同齡人選擇了出國，文憑高不等于素質高，生活在一個認為文憑高就是素質高的國家里，對素質高的人是一種極度的歧視和不平等，中國每年人才流失的是低文憑的高素質工作者，而不是高素質的低文憑工作者，這就是為什么中國的發展距離發達國家的路還有這么遠的原因，當今社會不需要文憑的職業估計只剩下老板了。

痛定思痛，雖然我承受不住這次的打擊，然而我父母承受住了，用我父親的話說這就是一節告訴你文憑重要的生動的一課，盡管我的想法依然還是歪了----但誰敢斷定我這么說是錯的呢？真理在剛剛出現的時候都是胡言亂語。直言不諱擁有豪爽態度的優秀教育工作者來電話，用溫馨提示一樣的祈使句溫柔的警告我們，找不到實習單位是沒有實習分的，也就是說畢業挺有困難，這位教育工作者還提供了一個讓人振奮的消息-------高等法院不要大專生，大專生只能從基層區級人民法院找實習單位。這無疑于是神的啟示，盡管之后我的同一個實習單位的師兄得知我們的實習單位是自己去找而不是學校自己聯系的事后大吃一驚進而對其進行了大字報一般的批判，我依然無法對我的母校產生深悟痛恨的情感-------盡管不知道每年大約一萬塊的高消費學費中是否包括聯系實習單位。學校是一個高等的游戲場所，只有有錢人才能進來自己跟自己玩打發時間到畢業。

我的戰略目標開始往下轉移，人還是需要找到屬于自己的位置，盡管目前分配這個位置的依據是文憑，其實工作了的人都知道，文憑只是一個敲門磚，敲開了門磚頭就根本沒有任何利用價值，書本上沒有的東西對這個社會更有用，寫教育書籍的人會將自己真正有用的東西寫出來教你好讓你日后搶走他的飯碗嗎？敲門磚是用浪費青春換來的。第一個聯系到的是東山區人民法院，對方很有禮貌的告訴我他們的單位已經被中大的實習生占據了，要我們另尋高就，讓我明白了為什么高中上歷史課的時候我們歷史老師提起國民黨就咬牙切齒，沒準也跟我有相同的遭遇。老家搬去了臺灣其殘余勢力還聯合起學校范圍內的共產黨員后裔跟我們這些非中大的共產黨員后裔搶工作單位甚至實習名額，而單位通常也會只要國民黨勢力下的共產黨員后裔，中國人自古就有看到外人就點頭哈腰的習慣。當然我知道直接的原因，中大是名校，因為孫中山是名人，更重要的是他還是好人。如果是介石大學的學生來這里絕對找不到工作，比我待遇還差。

我只好開始物色新的實習單位，在此一段時間，我的兩名隊友離我而去自立門戶去了，讓我有一種如鳥獸散的感覺，我沒有說弄到這個田地的其中一個原因就是其中一個戰友抱著想多休息一段時間的想法拖延了大部隊的參與實習時間，導致錯過了時機耽誤了戰果。我這人最無法拒絕的就是溫柔細膩和甜言蜜語的聲線，盡管我知道溫柔鄉乃是英雄冢。

我應該感謝我的父母，盡管老爸這幾天的臉是黑的，黑的讓我不敢和他說話，但世界上不為自己的子女著想的父母畢竟是鳳毛麟角。這段時間我放棄了，實習單位是父母暗中幫我聯系的，當我得知這件事后，我發誓今后找女朋友乃至妻子一定要以是否孝順自己父母為標準。那次早晨我剛跟朋友喝了一肚子早茶回來，剛一踏進門，母親就面露喜色地告訴我找到了實習的單位----海珠區人民法院，我幾乎是沒有踏入門檻帶著一肚子尿跑下樓坐車去的，因為戰略失誤，我中途不得不在一個快餐店停車解決忍無可忍的人類生理問題繼而坐下一班車繼續前進，從而得出一個結論------活人是沒可能被尿憋死的。

實習單位確定了，他們的單位接受了我，我為自己感到慶幸，也暗自為這個實習單位得到我而慶幸。不過我挺對不起我現在唯一的一個隊友的，實習單位離她家很遠，她不得不每天聞雞起舞。由于我比較向往刑事工作，在此我跟她分道揚鑣了。刑庭的庭長熱情地接待了我，談話期間，對方說很欣賞我的語言，我很高興，拼命按下了告訴他你會更欣賞我的工作的沖動，做人不能太臭屁。一位中大的實習生在此已經工作了一個月了，從他的談吐和對人的態度中，我斷定他是國民黨第十九路軍的后裔培養出來的，我第一次欽佩一位同齡的同性。另外還有一個中大的師姐，他們都是本科的，大四來實習，我感到有點孤立無援。然而我在一張寫字臺上坐下了，往后的一段時間里，我就是他們的一員了。

前去“上班”的第一個早晨，老爸對我還是以往的諷刺性言語，說我在那里這個態度呆不下去，不僅如此，在哪里都呆不下去。優秀的家長應該是拼命發掘孩子的優點，告訴他你什么地方行，不優秀的家長應該是拼命發掘孩子的缺點，告訴他你什么地方不行，老爸是很想當優秀的家長，然而中國五千年的父子觀念是不能一下子扭轉的。在他的眼中，我看到了他對我的信任，畢竟懷疑自己孩子能力不如自己的家長是在懷疑你自己。

老實說，我很喜歡實習的日子，早出晚歸，讓我有一種做人的感覺，師傅們人也都很好，我在那里學到了許多寶貴的東西，好師傅對徒弟的關懷跟父母對子女的關懷是一樣的，讓我由衷的感動。我也很喜歡每天忙碌而充實的工作，很有存在感，每當想到這是在為我們偉大的祖國作貢獻時，我心里就特自豪。每天下班最舒服的莫過于能回家，盡管身子疲倦，但父母那溫馨的嘮叨，噴香的飯菜和舒服的熱水澡足足能讓人感覺置身天堂。正是因為大學生不能晚上回家，我覺得當大學生特悲哀，他們不能回家享受天倫之樂，找不到傾吐的對象，不滿的感覺當然會往其他人身上撒。前段日子威震全國各地的大學生殺人事件我看就是長期待在學校缺乏親情呵護而醞釀出來的。國家對此的公布居然是嚴禁大學生晚上再出校門以及嚴格封鎖任何暴力性的電影電視劇。這是治標不治本的方法，將學生關在學校里只會培養出更多的大學生精英殺手，依我看最能根治這種現象的無非是頒布法律大學生跟中小學生一樣，放學了就勒令回家，由國家負責開設各種完善的交通設置讓學生更舒服的回到家里跟父母傾心，如此下來犯罪率保證為零！根據專家調查統計，導致中小學生的殺人傷人事件唯一的原因是學習壓力太大，大學生沒有這種煩惱。

在實習中，讓我感覺最深的莫過于去看守所辦公了，出于對刑事訴訟步驟的要求，我們要無時無刻往看守所奔波，所謂看守所，顧名思義就是關押犯罪嫌疑人的地方，我想就算一個十惡不赦的犯人也沒有我進看守所的次數多。剛剛進入看守所大門的一刻，我甚至有一種奇怪的感覺，好像自己仿佛成為了一個犯罪嫌疑人。看守所的空氣讓人窒息，我不得不往自己的鼻孔抹驅風油。師傅給我做示范，她扳開關押鐵門前的一個小窗口，往里邊大聲喊著某個犯罪嫌疑人的名字，半晌，一個渾身發黑頭發稀少胡子茂密衣著寒蟬的`生物頭顱從里邊冒了出來，我下意識的退后了半步，電視里黑社會在看守所認住了考問他的人的相貌進而在出獄后對他進行慘無人道的“報復”的情節比比皆是，我恨電視臺的這些節目，為了讓自己的盈利更可觀他們不惜教導犯人很多的做法，從另一種角度說，這也是一種教唆犯。師傅嚴正義辭地向他問著各種問題，末了就伸筆進去讓他拿過在證書上簽名，在送起訴書時這個步驟很重要。擺平了這個犯人，師傅伸手指著另一個門，示意讓我自己嘗試一下，此時我感覺我的四肢在發抖，我第一次感覺到法律工作的可怕。我笨手笨腳的打開鐵窗，發出了驚天動地的響聲，我清楚看見里邊的犯罪嫌疑人們也嚇了一大跳，然而事以至此，逃避是懦夫的行為，我只好用歇斯底里的語氣往里邊喊某位人的名字，隨即退后了一小步，里邊的空氣很臭。嫌疑人出來了，我盡量用文件擋住自己的臉，用發顫的聲音依樣畫葫蘆般地對他進行各種問話，末了，讓他簽上名，這位嫌疑人可能想爭取立功表現，比較合作，第一次的工作倒也順利，我不禁暗自舒了口氣，我第一次感覺到法律工作的偉大。

有了第一次，第二次，第三次乃至第n次的詢問也就不再恐怖了，雖然罪犯并不是容易相處的，一些女實習生甚至還會被他們無理騷擾，之后審問騷擾者的擔子順理成章地落在了最無法拒絕的就是溫柔細膩和甜言蜜語的聲線的我的身上，我暗自僥幸自己是個男生，看來重男輕女的家庭估計都是想讓自己的后代從事法律工作詢問犯人的。在看守所嫌疑犯們是要學法律的，他們估計也知道騷擾執法人員有什么后果，所以每當我再次問他們的時候他們都非常合作。

跟犯人相處久了，感覺也就是這么一回事，只是我接觸的犯人都是文化程度不高的-----文化程度高的人犯罪通常都是上級法院管的，而且他們干的往往是驚天動地的大事，就好比剛剛說的大學生殺人事件。文化程度的高低并不是會否犯罪的直接原因，甚至很多人犯罪的深重跟他們的學歷往往是正比的。有時候暗中觀察他們的生活，倒有點像我們軍訓時過的日子，我甚至暗嘆看守所的環境比我的宿舍可能還要好，至少里邊沒有煙味。不過在里邊讓人感慨最深的，就是這輩子千萬不要當犯人。

幾個月眨眼就過了，實習的過程是相當有趣的，有趣的日子往往過的特別快。最后工作的那天，師傅們請我吃了一頓飯，為此感謝我對他們的貢獻，其實說真的，應該是我感謝他們，讓我學到了很多東西。我是個工作狂，我的工作態度從這頓飯中得到了肯定，席間，師傅們都表達希望我以后有空還能再來幫助他們，我當然由衷的說寧愿曠課也會來，他們說一定不能曠課。一位書記員告訴我，法官們真正不違心的說主動要求實習生回來幫忙的實習生，我算是第一個，這是我的榮幸。可以的話我真得很希望能以后都在這里工作，當然前提是要有敲門磚。

20**年*月份，我正式畢業，離開了***大學，開始了為期**個月的實習工作，而截止到今天，我已經干了將近兩個月的工作了，現在我將自己的實習情況匯報如下。

又充實了自己的知識面。

首先，你面對的是海關和往來的客戶，做為橋梁作用的報關員就要充分發揮兩者之間的協調和溝通作用了，這從另一個側面來看報關工作鍛煉你的交際和溝通能力；其次，隨時間的推移，海關的法規和海關通關作業的程序也在不斷的改變，很多東西要靠自己在工作中去學習，積累，和實踐，從而不斷更新自己的知識面。

從大學校園生活直接步入社會，需要你去接觸的不再是那些熟悉的面孔，換之而來的是各行個業的人。對他們的了解要從頭開始，如何去了解一個人的內心世界，如何去和一個人溝通，這一系列的問題都要你去探索和解答。處理好發生在自己身邊的每一件事，同時搞好自己的人際關系網，與同事，與客戶，與海關，樹立良好的自我形象。

實習的第一天我當然是先熟悉工作環境了。在辦公室看同事如何的工作，跟他們一起辦手續，就比如：去cosco船代，marsk蓋申報，在國際貨柜蓋進場，去碼頭驗貨，貨物放行后要去碼頭送配載等等。

在對環境基本上熟悉后就是實際的業務操作了首先是做進口了。有帶我的同事的指點，我很快就掌握了。在隨后的幾天里我相繼對有關的進口的單據，諸如提運單，發票，箱單等各類型的都做了學習，因為我們這里海運和陸運都做的。

對進口做的相對熟練后，我開始學做出口和轉關了。有了進口的基礎，出口和轉關就相對簡單了，我也很快就掌握了。

其實我覺得在工作的一開始，我是從復印資料開始做的，幫我的同事復印一些資料。其實看起來很簡單的，但是里面有好多需要你去掌握的。至少你要記得哪些資料是有用的，哪些是沒用的，還有需要的份數。隨后在看了幾次如何裝訂和蓋章后我就開始嘗試著自己來裝訂了，以后就和同事一起做單遞單了，在遞單環節也是一個很好的學習機會。因為這個時候你是和海關直接的接觸，可以及時了解海關最新的政策和通關的要求；同時，接單的時候也是報關員云集的時候，利用這個機會和他們交流經驗或傾聽他們討論工作中的問題，對以后的工作也是十分有用的。

在實習當中通過對業務的操作，從中也發現很多的不足。以前在學校里學的只是理論上的東西，和實際的操作有很大的差別的。就報關單的填制就可以知道的。海關總署只是制定了統一的標準，而具體到每個海關，就有不同的規范了。進出口商品如何規范申報，是我們在辦理通關事務時經常遇到的難題，雖然報關單填制規范對報關單中各項的內容的填報作了具體的規定。但對于不同的商品來講，海關在歸類，審價和監管方面的要求是不同的，因此相應的商品申報規范也是不同的，而某項商品的名稱，規格型號具體應該如何申報，海關總署并無相應的規定，各地海關目前也無統一做法。()因此，我們如何對海關提供具體的商品的申報規范，這就要求我們在平時的工作當中不斷的學習和積累了，要把這些已經掌握的東西變成自己的。

在工作中最好的辦法就是多學多問。

在實習中我總結了一點小小的經驗，這一點對我的作用很大。那就是在實習期間一定要記得實習期間辛苦一點，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個細節，每一個細節都掌握了，那么以后你就會輕松一點。把最基本的都掌握了，該做的都會做了，那你就算是真正學到手了。

綜上報告，對我院我系物流與報關專業提出如下建議，希望在以后的教學過程中逐步完善：

（一）從工作的內容上，有重點地完善對畢業在校生的實際操作動手能力。在各個環節上容易出現什么問題，應注意哪些事項，有何具體的操作技巧。如模擬報關的實際業務流程：從接受客戶的報關資料到填寫預錄入憑單，從預錄入到復核發送，從訂單到遞單，從查驗到海關放行。

（二）從工作的技術支持上，加強對新的應用軟件如edi報關系統及中國電子口岸的學習和掌握，以適應現代化的大通關。

（三）從工作涉及的人際關系方面，提高對在校生的素質教育，既包括心理素質，又包括職業道德素質。逐步加強人際關系學的方法和技巧的學習和掌握。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的漫長工作歷程中，我們只有不斷地更新知識結構，積累工作經驗，去接受實踐工作的磨礪，才一定可以體會到工作成果的甜美和樂趣的。

評論這張。

栽培實習報告（精選17篇）篇八

(一)總體目標：貫徹教育方針，推進素質教育，體現先進教育理念，保護生態環境，增強環保意識，服務本地經濟，多渠道培養有用人才。培養學生的科學素養和創新精神，激發學生愛科學，學科學，用科學的積極性和主動性，促進我校乃至該地區科技教育活動的普及與提高。

(二)思想情感目標：通過本次活動，使學生養成嚴謹求實的科學態度，吃苦耐勞精神，勤儉節約的習慣和團結協作、友愛互助作風和熱愛勞動人民的思想感情。

(三)能力目標：通過本次活動，進一步提高學生的觀察能力，動手操作能力，社會實踐能力和創新能力。

(四)知識目標：通過本次活動，使學生獲得科學知識，環保知識和寫作知識。

(五)效果目標：通過本次活動，使學生獲得芽苗菜無土栽培技術。

(一)指導教師及組員。

1、指導老師：

2、成員名單：（學生20名）。

(二)需求分析：

1、試驗設備分析：這次活動的'設備大致需要：塑料育苗盤2個，廢舊報紙數張，廢舊礦泉水瓶2個，高錳酸鉀5克，蘿卜種子250克，溫度計1個。

2、實驗基地的選擇與確定分析：芽苗菜無土栽培無需特定的場所，選用學校暫時閑置的教室作為催芽室及育苗室，以確保活動的順利進行。

3、芽苗菜無土栽培優勢分析：

（1）占地面積小，不占用農田可采用立體栽培。

（2）生產周期短，單位面積產量高，一般播種后8-15天即可采收。

（3）無需特定的場所。

（4）不用農藥無病蟲污染，已達到綠色蔬菜的標準。

（5）栽培方式新穎，生產效率高，設備簡單，見效快.

我們的學校是農村中學，我們的學生大都來自農村，芽苗菜特殊的栽培方式促使我們把學校作為推廣這一清潔鮮嫩，高營養，無公害無污染的綠色食品實踐基地，帶領學生本著廢品利用節約資源的原則進行這一實踐活動，希望通過這一活動能夠豐富本地區蔬菜品種，提高農民的經濟利益。

(一)活動內容：

關于芽苗菜無土栽培的流程及學生觀察、獲取數據、分析、得出可行性實驗報告。

(二)重點、難點。

重點：培養學生參與意識和栽培技術及掌握活動的整個過程。難點：實踐工作中各方面關系的協調和各種突發問題的處理；達到各項培養目標。

(三)活動過程和步驟。

1、組織、宣傳、發動。

在學校統一領導下，由指導老師組織、宣傳，讓學生充分認識到開展科技活動的重要性和必要性，以激發學生積極主動地參與科技活動的熱情與欲望。

2、組建專題興趣小組。

在學校的具體安排下，本著自覺、自愿、自主的原則，由學生申報參加芽苗菜無土栽培興趣小組，經專題籌備組審查，報教導處批準后組建“致富小幫手”興趣小組確定以芽苗菜無土栽培為小組的活動內容，根據活動需要興趣小組由六位輔導老師和20名學生組成。

3、收集材料：

在組織實施活動之前，由學校協調，專題興趣小組親自安排，組織學生，利用課余時間，走出課堂，到圖書室、閱覽室、電腦室；走向社會，到大自然中，到群眾中，到農戶中，到農藥銷售店、鄉農業技術指導站，進行廣泛的調查、訪問，查閱圖書、報刊資料，登閱網站，收集有關芽苗菜的一些資料如：

(1)芽苗菜的種植方法（傳統種植和最新種植）。

(2)芽苗菜的日常管理。

(3)芽苗菜的生產特點。

4、進一步完善“關于芽苗菜無土栽培的科技實踐活動”實施方案。

(1)種子的選擇。選取種子粒較大，飽滿的品種---國光蘿卜。

(2)試驗基地：學校暫時閑置的教室。

(3)試驗設備：見需求分析。

(4)活動時間。

本次活動計劃從20xx年3月20日至20xx年4月25日，試驗時間均安排在下午第三節勞動課和課外活動。

(5)試驗實施。

a、芽苗菜栽培技術的講解。

b、種子的選擇—選用粒較大，飽滿的品種---國光蘿卜。

c、塑料育苗盤的清洗、廢舊報紙的消毒。

d、浸種和催芽：

栽培實習報告（精選17篇）篇九

二、實習地點。

北林學研中心周邊綠地。

三、實習目的。

3、通過了解自然或人為等的危害對園林樹木的傷害，學習防治災害所采取的措施；

4、現場觀察學習樹木整形修剪的的意義和作用及其原則方法和注意事項；

5、通過觀察現場，學習施工中為滿足各種功能而采取的應對方法及其材料；

6、通過實習，積極思考設計、施工、養護三者的關系，并嘗試提出自己的見解。

四、實習內容。

（一）栽植。

樹木的栽植是園林綠化的基礎，栽植主要包括起苗，搬運，種植三個部分，本次實習主要操作種植部分。

由于臨時變故，本應由我們現場自己動手栽植紅王子錦帶的部分變為現場觀察施工工人種植大葉黃楊綠籬以及觀察老師指導5班栽植大葉黃楊綠籬：

2、將大葉黃楊苗（帶無紡布）放入坑中，覆土壓實，使黃楊直立而整齊一致。

（二）排水灌水。

2、在南方有排氣管；

3、在冬天，要根據樹木的物候在科學的時間灌水。

（三）自然災害防治。

4、不同的樹種需要采取的越冬措施力度和方法不同，這需要我們平時注意不同的樹種過冬防寒采取的保護方法。

（四）運輸、整形修剪等。

7、修枝可以保持根冠平衡，修枝原則之一是要盡量保持樹形；

9、苗不能等人，樹苗運輸到位后應該立即栽種；

11、種植方式變多應用形式也變多；忍冬科的猬實做綠籬薔薇科的平枝兆幼雎湯椋。

12、貴的樹種運輸和栽培養護尤其需要要重視，例如學研中心周圍綠化的叢生狀的元寶楓和叢生狀的蒙古櫟。

（五）栽植與其他功能的配合和協調。

1、建筑綠地旁使用強度較高的塑料格子網鋪設，在上方鋪上草坪作為消防通道；

2、施工放線時要注意，種植樹木時避免遮住攝像頭等重要監控設備；

（六）其他問題和注意事項。

2、栽植要根據樹木的生長習性栽種，例如元寶楓樹下可以搭配很耐陰的天目瓊花、歐洲瓊花；又如元寶楓特別耐寒與油松種植在一起卻會把把油松“吃掉”；再如觀花的連翹是喜陽樹種，它的花芽分化需要足夠日照，因此需要注意搭配問題，避免連翹被遮陰的時間過長。

五、實習感想。

通過這次實習，我明白了要取得園林綠化良好的景觀效果和生態效益，設計是前提，施工是基礎，養護管理是保證，三者都應遵循科學性、經濟性和藝術性，因此除了園林設計部分，我們要結合樹木生態習性學習樹木栽植成活原理和條件，了解栽植前的準備工作，學習樹木栽植技術，同時要充分了解自然災害或人為原因可能對園林樹木造成的傷害，學習防治災害應該采取的措施，科學的進行養護管理，只有如此才能最大限度發揮出園林樹木的功能。

栽培實習報告（精選17篇）篇十

通過這次實習，一方面使我們學習和了解茶樹育種的相關知識，培養學生樹立理論聯系實際的學習態度;以及實際實習中將書本中的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實;并培養學生進行調查、研究、分析和解決茶樹育種中實際問題的能力，為后繼專業課的學習、課程鞏固和畢業設計打下堅實的基礎。

另一方面，通過實習，拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統化，學到從書本學不到的專業知識。

激發我們向實踐學習和探索的積極性，為今后的學習提供支撐。

1、通過本次實習，雖然有些汗水，學到一些團結合作的苦中作樂精神

3、在這次實習中，可以深入對茶樹的認識，增加對茶樹學習、工作的激情

4、通過本次實習，可以讓我們更能充實豐富大學生知識文化的樂趣生活

5、通過實習可以復習和鞏固課堂上所學的理論知識

6、通過實習可以豐富我們的大學生活

xx

在我們實習有兩周的時間里，實習的內容大致包括以下幾個環節：鋤草、施肥、蓋草、修剪、噴農藥、整地、扦插。

1、鋤草(第一周星期一至星期三)

工具：鋤頭、剪刀

茶園雜草既與茶樹爭地、爭光、爭水、爭肥，又是傳播茶樹病蟲害的重要中間寄主。

茶園除草為茶園田間管理中的一項重要工作。

茶園雜草一般平地茶園多于山地茶園;幼齡茶園多于成齡茶園。

茶園雜草的共同特點，一是生命

力強，能耐寒暑、耐干濕、耐酸瘠，適應范圍廣;二是傳播方式多;三是繁殖快，種子數量多;四是壽命長。

雜草種子遇到不良條件，能處于休眠狀態，待條件成熟后，再發芽生長。

2、施肥(第一周星期四)

工具：鋤頭

茶園施肥的方法有穴施、溝施、撒施和根外追肥的方法，我們這邊使用的是溝施。

溝施是茶園施肥最普遍采用的方法，基肥和追肥的溝施方法不同。

我們的茶園的施肥方式是追肥。

追肥開溝只要有10厘米深即可;坡地茶園施追肥，春季溝開上方，夏季溝開下方，輪換進行;施用追肥后要及時蓋土。

盡量回復到以前的樣子。

3、蓋草(第一周星期五)

工具：鋤頭。

茶園行間復蓋稻草是重要的栽培措施,既能防止土壤沖刷,又能增加土壤有機質,提高土壤肥力。

夏季行間蓋草能保蓄土壤水份,穩定土壤濕度,減少雜草滋生。

冬季行間復蓋稻草可保護地表,防止凍裂,穩定茶園小氣候,對有益生物越冬有利。

進行實訓的月份是十月份，屬于秋冬季。

4、修剪(第二周星期一)

工具：伸縮式樹木高枝修剪工具

茶樹修剪是在茶園土、肥、水綜合管理的基礎上，根據各地自然條件、樹齡、品種生長習性，對茶樹樹體營養物質的分配和運轉進行適當的控制和調節，使養分得到合理的利用和分配的一種措施。

但必須與肥水管理密切配合，與采留葉相結合，并注意病蟲害防治，才能使茶樹修剪后恢復快、生長好。

由于我們的茶園屬于幼齡茶樹，修剪高度以離地面15～20厘米為宜

5、整地(第二周星期二)

工具：鋤頭

開墾前先將荒地內的灌木、荊棘、雜草、墳堆、亂石等障礙物清除，柴草曬干后堆積起來。

零星的成林林木，可盡量保留作防護林或遮陰樹。

新墾荒地在茶樹種植前，必須進行深耕，以改善土壤結構，提高通氣透水性能，促進土壤熟化，為茶樹根系生長創造良好條件。

生荒地一般要進行兩次深耕，第一次初墾，要求全面深挖50厘米以上，并將土層內樹根、茅草根、竹根、石塊等清除干凈。

初墾時翻起的土塊不必打碎，以利風化。

在種植前還要進行一次復墾，要求挖深20～30厘米，并將土塊打碎、整細耙平。

6、噴農藥(第二周星期三)

工具：背負式噴霧器。

我們在噴施農藥時應注意以下幾點:

1.改正前方噴霧為側前方噴霧。

身體正前方“之”字擺動噴霧,缺點是身前布滿藥液,人在噴過藥的環境中前進,容易造成農藥中毒。

另外,噴灑封閉型除草劑時,容易噴灑不均勻,人為踩踏后會破壞藥膜,降低防治效果。

手動噴霧器正前方“之”字擺動應改為側身“之”字擺動。

2.改大霧滴噴霧為小霧滴噴霧。

大霧滴噴霧會使噴霧不均勻,特別是影響觸殺性殺蟲劑的防治效果。

大霧滴噴霧還易造成藥液流失,植株低矮時,浪費更嚴重,應盡量選用霧化性能好的噴霧器,使用小孔噴片、小霧滴均勻噴霧。

3.機動噴霧器實施漂移噴霧。

手動噴霧器一般可采用直射噴霧,直接噴射“靶標”作物。

而機動噴霧器為彌霧型,直射噴霧將大大降低工作效率,不能充分發揮機動噴霧器霧化好,工作效率高的特點。

4.避免藥液流淌滴落。

5.用藥結束后，應妥善處理農藥包裝物，清洗施藥器械。

7、扦插(第二周星期五)

工具：修枝剪、木板。

茶樹扦插繁殖是茶樹無性繁殖方法之一。

特點是培育的茶苗繼承了母株的性狀和特別.按扦插種類：可歸結為：枝插、葉插和根插。

我們這里采用的是枝插。

扦插方法：在扦插當天，在已壓平整的苗床上，按茶樹品種葉片的長度，用劃行器或7-10cm寬的木板滾壓出扦插行距的痕跡;然后澆水濕透表面心土層，待泥土稍干不沾手時，開始扦插。

扦插時，用姆指和食指夾住插穗

上端的腋芽和葉柄處，沿行距痕跡將插穗斜插或直插入苗床土中。

插穗的短莖約2/3插入土里，露出葉柄和茶芽，防止葉片貼土而閉塞氣孔，造成葉片腐爛脫落。

邊插邊用食指或中指將插穗附近的泥土稍加壓實，使插穗與泥土緊貼，利于吸收水分并使插穗固定在苗床上，葉片方向應向當季最多的風向，順風排列，使插穗不會隨風動搖。

株距以葉片互不遮疊為適度;扦插后，立即充分澆水。

二個星期的實訓時間彈指一揮間就悄無聲息的流逝了,就在此需要回頭總結之際,才突然意識到日子的匆匆。

我想這將會是我人生中彌足珍貴的經歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。

實習的兩個星期中，我們都能按時完成老師布置下的任務，老師統一指揮，來回巡視，及時的指出我們的錯誤或不足之處，同時老師也身體力行，給每一組都做了相同或不同的示范，提高了我們的效率，也增強了我們的技能;同學們明確分工到個人，極大充分的利用勞動力;同學們相互合作，相互幫助，我感到了團隊的力量是巨大的;10天中，我們都能遵守紀律，無意外事故發生;也培養了同學們的吃苦耐勞的精神。

這次實習中，我不但把理論知識和實踐知識相結合，還加深了對課堂知識的認識，鞏固和擴大了所學知識，并使知識轉化成了能力，在實習中增強了對茶樹栽培的感性認識，增強了勞動的光榮感，同時，我們的勞動觀、就業觀、效益觀都得到了改變或不同程度的提高，更加知道了知識的重要性、父母勞動的艱辛!作為學生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實際卻是擺在我們面前的難題。

而參加這次的實習活動給了我們直觀的解讀。

當然實習中還有著更多的感觸，包括學習，生活，工作各個方面。

就學習而言，專業實習它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。

作為即將步入社會的我們要想適合自己的工作，在實際中實現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。

不足之處：理論知識掌握的不全，不牢固;不能有效地把理論知識和實際操作相結合，影響勞動效率;對于任務的分配還不夠好;組織能力還有待提高。

由于來自城市，所以很多工具都是第一次接觸，對工具的使用略顯生疏。

經過這次實習后對工具的使用更進一步。

栽培實習報告（精選17篇）篇十一

為期一個多月的果樹農事操作課接近尾聲，在本節大課上，我們學到了果樹的護理工作。認識了果樹的種類。和生長習性。做針對性的護理工作。

1、種植果樹種類及對它的認識。

（1）桃（學名：amygdaluspersical.）：薔薇科、桃屬植物。落葉小喬木；葉為窄橢圓形至披針形，長15厘米，寬4厘米，先端成長而細的尖端，邊緣有細齒，暗綠色有光澤，葉基具有蜜腺；樹皮暗灰色，隨年齡增長出現裂縫；花單生，從淡至深粉紅或紅色，有時為白色，有短柄，直徑4厘米，早春開花；近球形核果，表面有毛茸，肉質可食，為橙黃色泛紅色，直徑7.5厘米，有帶深麻點和溝紋的核，內含白色種子。

是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

原產中國，各省區廣泛栽培。世界各地均有栽植。

（2）蘋果樹（maluspumilamill.）：是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。果實一般呈紅色，但需視乎品種而定。蘋果樹的果實富含礦物質和維生素，為人們最常食用的水果之一。

蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實。

一般蘋果栽種后，于2-3年才開始結出果實。果實成長期之長短，一般早熟品種為65-87天，中熟品種為90-133天，晚熟品種則為137-168天。在一般情形下，栽種后蘋果可有15-50年壽命。

（3）栗子樹，落葉喬木，果實叫栗子，果仁味甜，可以吃。木材堅實，供建筑和制器具用，樹皮可供鞣皮及染色用，栗子樹的園林應用，在各地的園林綠化中，栗子樹被作為優秀的風景樹栽植，一般為半冠移栽。主要產于山東、安徽、江蘇、河北、河南等地。栗子與桃、杏、李、棗并稱“五果”。

（4）葡萄樹簡介:葡萄樹putaoshu：thegrape。在以色列葡萄樹盛產葡萄，葡萄可以制成酒和葡萄干。葡萄有紫色，綠色等，可釀酒。現在中國各地都有種植葡萄樹。

葡萄優良品種較多，適合東北栽培的鮮食品種有巨峰、滕念、京秀、美人指、紅寶石、蜜汁、陜西的戶太8號、新疆吐魯番的提子等。

栽培實習報告（精選17篇）篇十二

1、實習目的：

為了將理論與實際聯系起來，將所學的知識運用到實際生產上，加強動手能力，同時鞏固所學知識，我們開展了果樹冬季修剪實習。

2、實習時間。

20xx.12.28。

實習地點。

開封市長智鎮岳寨村、鄭州市郊4、

實習內容。

岳寨村實習。

在我們期待了好久，準備了好久以后，冬季修剪實習終于到來了，我們在20xx年12月19日早上終于踏上了開往實習地點開封市岳寨的汽車。到達之后，看著老師為我們聯系的住所，比我們想象的要好得多，竟然有床睡！收拾完了住所以后，準備好了之后，老師就帶領我們到了我們學習的基地：蘋果園！

在這里我們見到了當地的老技術員，學習了果樹修剪的技術要領，老技術員將多年的果樹修剪經驗總結成了朗朗上口的順口溜，但是在當時的環境下來不及記下很多。

首先，我們應該明確整形修剪的目的：

1、使幼樹提早結果，延長結果年限；

2、對于盛果期的樹，應該以提高產量，克服大小年為目的；

3、使冠內通風透光，減少病蟲危害，提高果實品質；

4、提高工效，降低成本；

5、適應不良氣候，增強抗逆能力，擴大栽培范圍。

想要修剪好樹，首先，我們必須仔細觀察果樹的形態，因樹制宜，隨勢做型，采用適合的修剪手法，以保障果樹生長與持續結果。樹形大概有：主干形、變則主干形、紡錘形、細長紡錘形、圓柱形、層形、十字形、自然開心形等。不同品種的果樹都要根據當地不同的光照條件，氣候條件等進行修剪。

因為我們進行修剪的是豐產蘋果園，主要是進行長梢修剪的手法，進行多疏枝，少短截。因為短截的作用是促進果樹發新枝。只要適當的可以維持果樹的更新就可以維持果樹樹勢。

對于留那哪些位置上的枝結果比較好呢？經過老師的分析，我總結了一下幾點：第一，生長勢旺的枝必須疏除。特別是直立向上的枝，不僅消耗果樹營養，而且不能結果，我們是以產量為主的果園，不需再維持樹勢下保障產量。第二，多留兩側枝，可以進行回縮、短截促進只組復壯。；兩側枝屬于中庸枝，不是很弱，又不是很強的只消耗的枝。是結果的中堅力量。所以我們將背上枝與背下枝看情況疏除。第三，枝條必須分布均勻。充分利用空間和光能。總的來說，我們必須保障果樹有新枝，能結果，能保持。

我們種植果樹，修剪果樹，依據：土肥水是基礎，病蟲防治是保障，優良品種是根本，合理密植是前提，整理修剪是調節，科學實驗是手段，優質高產是目的。在做好這些之后，果園的產量就會有很大的保障。總結技術員的指導，我們總結了以下幾點：

1、了解樹形，找樹的毛病。只有知道了哪里不好，才能有目的的做出判斷。

2、了解品種，看修剪反映。不同的樹品種，生活習性上會有一定的區別，根據經驗，我們可以知道哪些枝該怎樣剪。

3、看樹上花芽的形成。今年的花芽就是明年的果子，我們必須明確目標：只有適量花芽長在合適的位置，我們才能期待來年的高產。

而根據果樹的樹齡我們可以做以下修剪：

1、幼樹期間修剪，應以促為主。短枝型蘋果有成枝力弱，樹冠擴大緩慢的特點，幼樹期間，促使多生枝條，加快樹冠的形成。

2、結果期間修剪，對于生長強壯的枝條、飽滿的芽，要多加以利用；多疏除一些花芽，使樹體合理負載，以保持健壯中庸的樹勢；各主枝延長枝延伸生長時，要用壯枝代頭，在中部飽滿芽處短截；結果枝組應適當回縮或疏去失去結果能力的枝組；對于臨時性枝條，去弱留強，去平留斜，將直立枝拉斜。

3、調整上強下弱的生長勢。短枝型蘋果樹極易出現樹體上強下弱現象，糾正這種現象，修剪時一般應該保持下部的主枝開張角度要小于上部主枝的開張角度；如果上部主枝生長勢強時，要用弱枝代頭，在弱芽處短截。

具體的修剪實習中，先是要找到樹的毛病，我們必須認清哪些枝是輔養枝，在認清主枝以后，做到大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷。大枝要充分接受光照，因為他們負擔了絕大部分的產量。而那些小枝就是結果的關鍵。同時我們要做到下部密上部疏，內部密外部疏，北邊密南邊疏，小枝密大枝疏。疏密有秩，分布合理，枝與枝之間不交叉，樹與樹之間分布合理，光路清晰，空間分布均勻。只要做到了這些，蘋果樹的修剪就算掌握了。

在修剪期間，技術員提到了二次開花的樹，二次開花為無效花，開花量小的時候，影響來年產量，量大的時候，可能會造成來年的絕收。原因總結了以下幾點：

1、生態平衡遭到了破壞，造成了氣候改變，

2、現代工廠的破壞，大量排出酸雨。

3、樹的密度太大。

4、施肥欠當沒有按照平衡施肥的原則，或者施肥實時機選擇不當。

5、超負荷結果。

搜索了資料后總結了幾方面的原因：

1、干旱高溫。

2、害蟲危害，主要是蘋掌舟蛾與銅綠金龜子。

老師為了讓我們掌握多種樹的修剪方法，又為我們聯系了鄭州市郊的這個果園。在這里我們主要學習了桃樹與杏樹的修剪。

桃樹修剪方法中主要是短截與刪除為主，因為桃樹的法之力很強，我們只要保留適當的結果枝保障果樹的產量。桃樹的花芽屬于混合花芽，在一個枝節上有兩個或者兩個以上的芽，大部分都是花芽，而直徑超過1cm的枝上的花芽發育成果實的幾率不是很大，所以對與這種枝，如果位置不合適而且周圍枝比較密，我們應該將其疏除。在修剪時，修剪原則與蘋果樹的修剪相一致，為果樹打開光路，因為桃樹屬于喜光性果樹，而且發枝能力很強，修剪很容易掌握。主要是二主枝型，并且該園屬于成齡樹園，我們只要將其光路打開，保留一定的花芽就可以保障來年的結果。

對于杏樹修剪，我們修剪的是金太陽，這個品種的杏樹樹枝容易往下垂，我們需要保留多一點的斜向上枝，而又由于杏樹發枝力弱，我們在打開光路的同時還要注意多留枝。整個果樹樹形，我們采用倒傘形，一主干多主枝，不僅可以保障其樹，而且可以多結果，結好果！

5、實習總結。

在開封的實習中，我們全專業的學生學習在一起之外，我們同吃同住，在這樣的環境下，更增進了同學之間的友誼，增加了班級、院內的凝聚力。在這里我們留下了歡笑，在這里，我們收獲了知識，在這里，我們灑下過汗水，在這里，我們凝聚了希望。這不僅是我們人生路上的一次美麗回憶，而且，我們必將因為這次實習受益一生。現在，面對一棵樹，我們知道該從哪里下手，該怎樣修剪。現在看著樹，我們有一種很親切，很特殊的感情，恩，好像已經有點兒“職業病”了。看到當地居民自豪的向我們講述當地豐收場景，我對于我們專業有了更加強大的信心。繼承祖國傳統知識，吸收國際先進文化，我相信：我們祖國的園藝未來必定更加美好！

栽培實習報告（精選17篇）篇十三

通過一個學期《果樹栽培學》課程科目的學習，讓我們初步了解和掌握了有關于果樹的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，并初步了解到一些關于果樹產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次果樹實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關果樹栽培管理等過程，在實踐中對果樹學的相關內容有了更深刻的認識和補充。

這個學期，我們按照老師的要求對南方常見果樹進行生產栽培管理，主要內容如下：（1）認識果園常見果樹；（2）疏枝；（3）挖坑施肥；（4）吊瓶；（5）挖溝種樹。

一、認識果園常見果樹。

第一節課，大家都帶著很高的熱情去到標本園，在薛老師的帶領下認識了果樹，主要認識了龍眼、芒果、荔枝。剛開始很新奇，心想：認識果樹很簡單的事啊，一堂課下來，才知道，認識果樹，不單單知道它叫什么就行了，而且也包括它的形態特征，生長情況，樹的花期和結果期，以及產于何地。經過大半天的聽課，我突然明白很多事物，需要透徹了解，才能說是真的認識、了解了。從此開啟專業學習的大門。萬事開頭難，心中堅信在接下來的課程中我們一定會獲得意想不到的感動。

二、疏枝。

疏枝可以疏除干枯枝和病蟲枝。疏輪生骨干枝,即對輪生狀態的多個骨干枝,選留位置適當、有發展前途的5～7個大枝，其余大枝要分批在2～3年內疏除。疏重疊枝和并生枝，即對上下重疊或水平并生的枝條和枝組，采取留好去壞、一留一縮、一抬一壓的方法進行疏間。疏三叉枝，按逢三去中間、留枝分兩邊的方法進行疏間。疏競爭枝，即對骨干枝延長頭附近的強旺競爭枝，從基部疏除或重度短截。疏內膛徒長枝,即對樹冠內膛萌生的過密徒長枝，依據空間大小進行疏間。疏密生結果枝，一般去密留稀，對初結果期樹上的結果枝要去強旺留中庸，去直立留平斜，對盛果期樹上的結果枝要去弱留強，去下垂留兩側。

三、挖坑施肥。

四、吊瓶——給樹木打針。

在適當的時間，給樹木打針，也就是注入營養素后，樹木可以恢復活力，從而促進樹木生根發芽，提高移栽成活率。其實那個打吊瓶，里面裝的不是什么葡萄糖而是營養液、保水劑和生根液。這樣可以在樹木移栽后數根部沒有完全恢復為樹體供應營養的能力的情況下，可以采取打吊瓶保證樹體和樹上生長所需的營養。為幫助大樹適應新土壤，會給它注射營養液，同時如果樹生病蟲害了，也要注射藥物，比直接噴灑效果更明顯，而且不會造成環境污染。

五、挖坑種樹。

最后的一次是學種樹，一開始就有很多的同學小聲說“種樹——就是挖一個坑，把樹種下去，這個我們都會的啊，這個應該不會很難啊.”在老師的講解過程中，我們開始懷疑了，原來，種樹還要注意那么多——坑的面積，所需要填的土質，表面土和底層土的堆放位置，填土時的注意事項，填土的高度，最后還需要澆適量的水。其實中一棵樹，還需要后期的精心管理。

以上就是我們這個學期學到的知識。雖然，一個學期的生產實習的機會并不多，但是，卻讓我學到了很多，懂得了很多。正如平時我們在超市看到水果架子上陳列著各種各樣的水果，原來是需要付出很多辛勤的汗水的，而沒有真正經歷過，體驗過的人使不會了解到的。只有真的做過，體驗過，才會更懂得，這份不易，才會更加珍惜。任何東西得來都是不易的，我們應該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。

完成了。我們在老師的帶領下，學到了很多技巧，我相信在將來一定會幫到我，即使我可能一時半會兒沒有用到，但是，我也經歷了，成長了，體會了，懂得了。

生產實習就是為了鍛煉我們的實際動手能力，以增長我們的專業知識技能，為以后工作學習打下良好的基礎，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹生產實習，讓我對自己的專業有了更近一步的了解。

在這一整個生產實習過程中，我收獲很多，既收獲了知識也收獲了友誼，我們互幫互助，相互討論，共同努力。在管理果樹上，只要你認真踏實干活了，就總會有收獲。這次果樹管理給了我很大的啟發，我才知道這里面還有很多問題等著我們去解決。這次果樹管理對我以后的發展有很大的幫助，以后如果有條件，我想將種植蔬菜做為一項工作來進行到底。所以，這次生產實習對我意義重大，是我人生得到的又一筆財富！我想說：下學期我們繼續！

栽培實習報告（精選17篇）篇十四

一、實習目的：

通過本次實習了解并掌握樹木的栽培技術，樹木基本的養護管理知識。了解園林樹木的整形修剪知識，以及病害的的治理和損傷的修復。通過教室內的實習掌握扦插、嫁接、壓條等基本技術方法，通過市苗圃的實習苗圃樹木養護管理方法、水渠構造、養護管理的基本知識。

二、實習時間及地點：

20xx年12月xx日和20xx年12月xx日。

三、實習內容：

1.實驗室內實習。

1.1扦插。

扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的莖、葉、根、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株。

為了保證扦插的成活，必須注意以下幾個關鍵性的問題：

1．插穗的選擇和處理。要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗后要精心處理。嫩枝插的插穗采后應立即扦插，以防萎蔫影響成活。多漿植物（如仙人掌等），剪取后應放在通風處晾幾天，等切口略有干縮再扦插；或用微火略燒烤下面切口，以防止腐爛。一般植物插穗的下面切口如沾一些剛燒完的草木灰，也有防止腐爛的作用。

2．溫度。一般植物的扦插以保持20～25℃c生根最快。溫度過低生根慢，過高則易引起插穗切口腐爛。所以，如果人為控制溫度的條件，一年四季均可扦插。自然條件下，則以春秋兩季溫度為宜。

3．濕度。扦插后要切實注意使扦插基質保持濕潤狀態，但也不可使之過濕，否則引起腐爛。同時，還應注意空氣的濕度，可用覆蓋塑料薄膜的方法保持濕度，但要注意在一定時間內通氣。

1.2壓條。

適于枝、蔓柔軟的植物或近地面處有較多易彎曲枝條的樹種。將母株近地1～2年生枝條向四方彎曲，于下方刻傷后壓入坑中，用鉤固定，培土壓實，枝稍垂直向上露出地面并插縛一支持物。（原理：被壓條部分的刻傷部分內的篩管運送養分無法繼續運輸，從而堆積在傷口逐漸發育成根。）。

壓條過程中要防止枝條折斷。

1.3嫁接。

1、靠接法：把砧木吊靠采穗母株上，選雙方粗細相近且平滑的枝干，各削去枝粗的1/3-1/2，削面長3－5厘米，將雙方切口形成層對齊，用塑料薄膜條扎緊，待兩者接口愈合成活后，剪斷接口一部的接穗母株枝條，并剪掉砧木的上部，即成一棵新的植株。

2、劈接法：砧木除去生長點及心葉，在兩子葉中間垂直向下切削8～10毫米長的裂口；接穗子葉下約厘米處用刀片在幼莖兩側將其削成8～10毫米長的雙面楔形，把接穗雙楔面對準砧木接口輕輕插入，使二切口貼合緊密，嫁接夾固定。

嫁接要注意接穗和砧木之間的親和力，切口的形成層要對其。

栽培實習報告（精選17篇）篇十五

學號：1231100410。

班級：園藝122班。

通過又一個學期《果樹栽培學》生產實習課程的學習，讓我們進一步了解和掌握了有關于果樹的分類、生長繁殖過程、管理等相關知識，并初步了解到一些關于果樹產業的形成、進步與發展方向等市場信息。在幾次果樹實驗和實習過程中，我們又親自體驗了有關果樹栽培管理等過程，在實踐中對果樹學的相關內容有了更深刻的認識和補充。，我們在進一步加深了專業知識的同時更加開闊了對于行業發展和市場前景的視野。

本學期的果樹生產實習的主要內容包括：梨樹的物候期觀察、荔枝的整形修剪和剪枝等方面的內容。

一、疏枝。

疏枝可以疏除干枯枝和病蟲枝。疏輪生骨干枝,即對輪生狀態的多個骨干枝,選留位置適當、有發展前途的5～7個大枝，其余大枝要分批在2～3年內疏除。疏重疊枝和并生枝，即對上下重疊或水平并生的枝條和枝組，采取留好去壞、一留一縮、一抬一壓的方法進行疏間。疏三叉枝，按逢三去中間、留枝分兩邊的方法進行疏間。疏競爭枝，即對骨干枝延長頭附近的強旺競爭枝，從基部疏除或重度短截。疏內膛徒長枝,即對樹冠內膛萌生的過密徒長枝，依據空間大小進行疏間。疏密生結果枝，一般去密留稀，對初結果期樹上的結果枝要去強旺留中庸，去直立留平斜，對盛果期樹上的結果枝要去弱留強，去下垂留兩側。

二、物候期觀察。

1.項目確定：專項物候期觀察項目需詳細，一般物候期觀察選擇主要項目。

2.植株選擇：無特殊要求時，選擇有代表性的健壯結果樹，每品種3-5株，掛牌記需進行測定和統計的項目，要在植株上選擇典型部位并進行標記。

3.時間間隔：通常萌芽至開花前3-4天觀察一次，開花期1-2天觀察一次，生長季的其他時間1周左右或更長時間觀察一次。

以上就是我們這個學期學到的知識。雖然，一個學期的生產實習的機會并不多，但是，卻讓我學到了很多，懂得了很多。正如平時我們在超市看到水果架子上陳列著各種各樣的水果，原來是需要付出很多辛勤的汗水的，而沒有真正經歷過，體驗過的人使不會了解到的。只有真的做過，體驗過，才會更懂得，這份不易，才會更加珍惜。任何東西得來都是不易的，我們應該珍惜，珍惜這份汗水，珍惜這份不易。

這次的果樹生產實習，讓我對自己的專業有了更近一步的了解，更多地喜歡上我的專業。生產實習讓我學到了專業技能，技巧，提高了我動手，動腦的能力，為我以后走上社會積累了知識，經驗，讓我在以后的成長過程中更加的增長了見識。它讓我學會做事的同時，也更加懂得做人，更加懂得做人的道理，我們生活在人群中，做任何事情都要三思而后行，不能盲目，也不能輕易放棄，要學會合作，合作使我們更懂得了齊心協力的快樂及重要性，齊心協力讓我們事半功倍，考慮的更加全面。我們在合作中成長，在合作中增長知識，在合作中體會勞動的快樂，品味生活的樂趣。大家在一起不容易，在一起勞動更不容易，也許是為我們在一起，所以，在炎炎烈日下，我們依然可以聚精會神地聽老師講課，認認真真的干活，而且，大家在一起，有了競爭，才會把事情做得更好，順應時代發展，人人掙做第一，有了競爭，有了比較，才會給自己必要地壓力，有了壓力，就有了動力。有了動力，還會有什么事情做不好呢？因為我們在一起，所以果園里更多了一道亮麗的風景，因為我們在一起，我們把一個學期的生產實習都好好完成成了。我們在老師的帶領下，學到了很多技巧，我相信在將來一定會幫到我，即使我可能一時半會兒沒有用到，但是，我也經歷了，成長了，體會了，懂得了。生產實習就是為了鍛煉我們的實際動手能力，以增長我們的專業知識技能，為以后工作學習打下良好的基礎，是和課堂講課完全不一樣的方式。這次的果樹生產實習，讓我對自己的專業有了更近一步的了解。在這一整個生產實習過程中，我收獲很多，既收獲了知識也收獲了友誼，我們互幫互助，相互討論，共同努力。在管理果樹上，只要你認真踏實干活了，就總會有收獲。這次果樹管理給了我很大的啟發，我才知道這里面還有很多問題等著我們去解決。這次果樹管理對我以后的發展有很大的幫助，以后如果有條件，我想將種植蔬菜做為一項工作來進行到底。所以，這次生產實習對我意義重大，是我人生得到的又一筆財富！！

栽培實習報告（精選17篇）篇十六

一、實習目的：

（1）園藝專業思想，在理論與的中，、社會、生產，將所學習的理論應用于生產；

（2）實踐技能，應用、驗證、、充實所學理論，理論與實踐的；

（3）學生問題、分析問題、解決問題的能力。

二、實習內容：

從5月4日到205月24日，開始了為期三周的園藝專業實習。實習地點包括：**大學植物園、**市**村、**市農資市場、**農科院園藝分院。實習教師：**、**、**。實習多樣，有動手實踐、觀察、參觀、咨詢、調查等等。

5月4日張老師給開了實習動員大會，會上主要講了這次實習的目的、任務、注意及性。還給了分組，我被分在組，教師是張老師，組長劉配軍。會后園藝專業實習便正式開始。

（一）****村實習：

兩次去了**村，這兩次**村之行給了感悟，真正感受到了知識的匱乏及局限性，理論知識無法應用在實踐操作上，動手能力更是差的離譜，這讓開始正視的，今后努力的方向。

次5月6日，來到**村的一戶農戶家，這家農戶大棚中種的是番茄，番茄苗已長至10cm左右，的實習內容便是給番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：絲繩一端系于大棚頂端鐵架上，用絲繩另一端系在秧苗莖部，注意系成死扣，否則采收后拔秧會不便。然后繞蔓，注意不要將側枝繞在繩里面，后期栽培管理時會給整枝帶來不便。還需注意的是：在系繩時給植株創口，否則秧苗易感病染病，直接產量。在秧苗繞到2－3圈時要注意不要碰掉花，番茄結果主要在到花序上。操作時應格外小心。

所的操作屬于傳統的吊蔓方法，即將吊繩的下端拴在番茄植株上。但莖稈變粗，坐果增多，吊繩往往會勒進番茄莖稈內，養分及水分的運輸，甚至勒斷莖蔓，得不償失。

調查，現在有改進后的`方法：在設好常規吊繩鋼絲的基礎上，再在種植行南北兩頭，距地面25厘米處，順種植行扯一根鋼絲，該鋼絲用于固定吊繩下端。用時，把上面鋼絲上的吊繩向下扯緊拴在下面的鋼絲上，然后把番茄莖蔓直接盤繞在吊繩上，無須在莖蔓上系扣。每個種植行多用了一根鋼絲，但把吊繩下端系在鋼絲上，可以勒傷莖稈，而且落蔓時，操作起來非常，了勞動力。

再一次去**村實習是在5月11日，去了上次的農戶家，時隔近一周，番茄苗又長了不少，這次的實習內容是對番茄枝打杈。番茄的側枝生長能力很強，不人為控制，番茄就會變成叢生，葉、莖過密，株間通風不良，產量。植株的目的是調節營養生長和生殖生長的關系，營養物質的消耗，控制營養生長的速度，生殖生長多結果。的是番茄單桿整枝，方法是：植株保留1根主桿結果，將葉腋萌發的所有側枝摘除。在側枝長到3cm左右去除。且植株下部的老葉、枯葉已光合作用或光合作用較弱，可以摘除。

打杈時要注意：

（1）注意杈的生長速度，適時打杈。菜農的做法往往是杈大小，見了就打。當然，打杈過晚，消耗養分過多，會坐果及果實膨大。，在番茄生長前期，植株營養同化體積較小，打杈過早，根系的生長發育，生長緩慢，結果力下降。是早熟品種及生長勢弱的品種愈加。的做法應該是，待杈長到7厘米左右時，分期、分次的摘除。植株生長勢弱的，必要時應在杈上保留1―2片葉再去打杈心，以保障植株生長健壯。

（2）把握好打杈的。在1天中，最好選擇晴天高溫時刻打杈。早晨打杈產生傷流過大，養分的流失;中午溫度高，打杈后傷口愈合快，且傷流少;下午4點鐘以后打杈，夜間結露易使傷口受到病菌侵染。

（3）打杈前消毒工作，防止交叉感染。因人手是吸煙者的手往往帶有煙草花葉病毒及有害菌，如消毒不徹底極易引起大面積感染。，在操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒劑清洗。在打杈時，要有選擇性。即先打健壯無病的植株，后打感病的植株，打下來的殘體要堆放，然后清理深埋，切忌隨手亂扔。

栽培實習報告（精選17篇）篇十七

通過實習能夠鞏固和加強課堂所學的理論知識，是理論與實踐有機結合的重要環節。其次培養我們的觀察能力和生產實踐能力，了解玉米的生長發育特性，與環境條件的關系以及玉米生產管理的基本環節，掌握玉米生產上的基本技能。最后是了解基地的玉米種植制度及機械化的應用現狀，引發我們對我國農業現代化的思考。

20xx年6月19日，四川農業大學仁壽試驗基地。

在實習的過程中王小春老師為我們主要講解了四個方面的內容：現代丘陵地區的種植制度、玉米高產栽培技術、互聯網管理技術和農業機械化。

四川多數的丘陵地區，由于地形氣候的原因，在作物生產上是“三熟不足，兩熟有余”。“麥-玉-豆”三熟套作的種植模式是楊文鈺等教授們根據多年的實踐經驗做出的突破性研究成果。這種模式下復種指數能夠達到250-280，實現了資源的優化利用，但還是有很多值得去探索研究的地方，例如這種種植模式下三種作物為什么不能均達到高產，三種作物種間關系是怎樣的，怎樣實現最優化種植等等問題。王老師提的一些未來研究方向，讓我們感覺到自己的思維不斷地發散開來，非常的有趣，這就是科研的魅力啊。相信通過川農人的不懈努力，我們一定可以有所收獲。

四川省的玉米種植面積這幾年呈明顯上升趨勢，現在已達到2100萬畝左右，所以搞好玉米高產栽培技術將對提高四川省糧食產量具有重要意義。玉米是大肥大水作物，土壤肥水條件與玉米的種植密度間關系的一般規律為土壤肥水條件好的地塊可適當密一些，反之，肥水條件較差的地塊應種得稀一些。玉米合理密植的原則是在可能的情況下種密一些，以密增產。玉米品種的株型大致可分為緊湊型、中間型和平展型三種，緊湊型品種的葉片直立上沖，相互間遮陰少，密植時中下部葉片仍可得到足夠的光照，通過光合作用為植株和果穗的生長提供養分。平展型品種恰好相反，葉片平展下垂相互遮陰，如果密植中下部葉片得不到足夠的光照，容易枯黃早衰影響產量，因此株型緊湊的玉米品種利于密植，株型平展的品種利于稀植。此外。種植密度還和品種的需肥、水特性有關，喜肥水的玉米品種需要較大的單株營養面積，一般利于稀植。耐貧瘠的品種對肥水條件和單株營養面積的需要低，利于密植。需要注意的是川中地區伏旱和夏旱對玉米產量的影響，一般為了玉米的早產，可適當的進行早播。而四川的一些地區采取覆膜技術以減輕春旱對玉米前期的影響，效果也是非常明顯。玉米一般在幼苗長到3-4葉期時進行間苗。間苗過早易遭受地下害蟲危害產生缺苗，間苗過晚易傷根產生弱苗都會影響最終的產量。玉米地如有缺苗，應在幼苗長到3-4葉期時進行補苗。補苗不能太晚，并且要求補預先準備的同樣大小的幼苗，否則補上的苗易形成弱苗，一般應坐水移栽補苗。直播應盡量保證一次成苗。施肥是玉米高產的另一重要部分。現在提倡根據玉米不同生長時期需肥情況施肥，一般分為底肥、苗肥、拔節肥、穗肥。鉀肥和鉀肥作為底肥施用，氮肥則是四個時期不同量不同類型，具體的計算方法和施肥方法我們在理論課上已經了解了很多，王老師也就沒有再贅述。玉米生產上還要注意的是病蟲害的防治，對于玉米螟要做到的是拔節期初防，大喇叭口期重防，目前比較實用的防治藥劑為“康寬”。另外就是玉米紋枯病，特別是在高溫高濕環境下要注意該病害的防治。玉米要高產，最后一步也很關鍵，那就是適時收獲。適時的標準是：苞葉變黃、出現黑層、乳線消失。王老師給我們講了很多玉米生產上的問題，我們感覺收獲頗多。

農業互聯網管理技術就是利用互聯網對田間農作物實行監控，例如當田間探頭探測到作物上有病蟲害發生，就會及時將信息反饋給農業工作者，而他們就能及時做出處理，這樣利用科技能夠很大程度上解放勞動力。王老師說現代農業也可以高大上，而我們要懂得與時俱進。以后也許我們就可以通過手機給作物施肥、澆水、打藥等等，在科技快速發展的大環境下，現代農業會離我們越來越近的。

王老師還給我們介紹了玉米生產上的機械化利用。主要介紹了動力系統小四輪的改進完善，小麥、大豆、玉米播種機，玉米、大豆收獲機械的研制，小麥收獲機的成熟化，玉米播種、施肥、覆膜機一體機以及土地耕整、灌水、噴藥等機械，現有機械基本上可以實現丘陵糧食生產的全程機械化。要完善農業機械化有兩個重要工作要做好，即改地和整地。雖然實現我國全面農業機械化還有一段路要走，但我們是有基礎和熱情的，我國的農業機械化一定會實現的。

在走基地的過程中，我們還了解了目前四川省玉米的一些主推品種及它們的特征特性，通過參觀學生的試驗田間布局，加深了我們對理論知識理解，也了解了目前玉米科研上的一些方向。

王老師耐心認真的講解，讓我們在實習中重溫了種植制度、選育優良品種、田間管理措施、防治病蟲害等方面知識，溫故而知新。通過實習掌握了玉米高產栽培技術的基本方法和技能，此外也擴大了我們的知識面，培養了我們的動手能力，增強了我們的學習興趣，進一步明確了學習目的。同時我們了解到農業發展的廣闊前景，對于樹立“學農、愛農、服務三農”信念具有積極意義。在這個過程中，我們獲益良多。這次短暫的從課堂走向田間的課程實習，使我切實領悟到農業生產實踐的魅力，體驗到一個真實的現代化農業的生產環境，實現了課堂學習的理性認識與現場學習的感性認識的有機結合，進一步堅定了學農、識農、務農、強農的專業思想。我國的現代農業革命已經開始，我們這群熱愛農業的人更應該趁現在奮力前進。學好專業知識，把知識應用到生產實踐中去，我們能做的事還有很多，我們要做的事要從現在的每件小事做起。