教學計劃還應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。教學計劃的范文可以幫助我們更好地了解教學計劃的構(gòu)成和編寫要點，提高教學質(zhì)量。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇一

這幾天，我和媽媽去逛書店。我從書架上找到了一本書，叫：我和小姐姐克拉拉。記得有一次在外面上作文的老師向我們推薦過，于是，我讓媽媽買了下來，回到家，我立刻讀了起來，它講述了一個又一個有趣的故事。

主人公是“我”克拉和小姐姐克拉啦。我們之間發(fā)生了許多有趣的故事。比方說，我們?yōu)榱藢W電視上的鬼，把床單鉸了2個洞頂在頭上。克拉拉想成立一個跳蚤馬戲團，于是四處收集跳蚤。克拉拉滿身都是跳蚤。小姐姐冒充理發(fā)師給我理發(fā)，結(jié)果可想而知。我們將小狗嗅嗅分成兩半，一人一半，按自己的審美情趣給染色，使嗅嗅成了獨一無二的雙色狗………..不過我們也有不頑皮的一面，我們也做了許多好事。因為托尼叔叔沒有了錢，我們將所有零花錢給他度過難關。幫爸媽擦皮鞋，可被小貓壞了事，弄得地上都是鞋油。將新衣服捐給災區(qū)的小朋友……….

這本書描寫了小孩子的天真、可愛、淘氣和愛心。我建議大家都來讀我和小姐姐克拉拉，定會讓你開懷大笑！

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇二

這幾天，我讀了德國兒童文學家寫的《我和小姐姐克拉拉》，書上寫了許多有趣的故事，如我和小姐姐看見媽媽為客人準備的蛋糕饞得直流口水，然后想出一個理由――說不定蛋糕有毒，客人吃了就糟了，于是決定“舍己救人”，把蛋糕吃得一點兒不剩（《櫻桃巧克力大蛋糕》）。再如小姐姐讓我在浴缸里練習游泳，我胡亂撲騰，導致水漫衛(wèi)生間，連過道里也全是水。書中，“我”和小姐姐克拉拉干了許多這樣的傻事，可他們卻認為自己是規(guī)規(guī)矩矩的孩子，所有的一切出發(fā)點全是好的。

我特別羨慕主人公的爸爸媽媽，當孩子做了許多傻事時毫不計較，而是讓孩子的好奇心得到滿足，創(chuàng)造能力得到發(fā)展，給了孩子們一個無比快樂的童年。我多想我們的爸爸媽媽也能理解我們，尊重我們的好奇心，不要老是說“不行！”“不可以！”

爸爸媽媽，給我們一個快樂的童年吧！

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇三

柯老師推薦我們看《我和小姐姐克拉拉》，我對其中的“弄鬼記”印象最深刻了。他們?yōu)榱搜b神弄鬼，將床單鉸了兩個大洞，頂在頭上來裝鬼，真逗。小朋友最愛玩這樣的模仿游戲了。

這個故事讓我想起了一次游戲。一天，表弟王文鑫來我的外婆家，她最喜歡玩電腦上的《超級瑪莉》的游戲了。可是大人們總說：“玩太長時間的電腦不好。”

于是，我對王文鑫說：“我們來玩現(xiàn)場版的《超級瑪莉》吧！”王文鑫聽了非常驚奇，忙問我：“怎么玩？怎么玩？”我把我的游戲設想告訴了他。于是我們就開始行動了。我們幾乎使出了九牛二虎之力，把家里所有的椅子、凳子都搬到客廳排成一條長龍，高高低低，錯落有致的。最后又把媽媽給我買的小帳篷拿出來放在終點，這樣超級瑪莉跳躍的地方就做好了。

跳高，跨低，我們玩得真開心。可才沒玩幾次，外婆就買菜回來了，唉，我們的計劃泡湯了。外婆說：“家里怎么這么亂呀？我出發(fā)前才剛剛整理過呢！”我們只好又費了九牛二虎之力恢復原樣。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇四

今天，我讀完了《我和小姐姐克拉拉》這本書，我一鼓作氣，用了3天時間就看完了。我最喜歡《我和小姐姐克拉拉》中櫻桃巧克力大蛋糕這一集，因為他特別好玩兒，他講的是：媽媽買回來了一個大蛋糕，我和小姐姐看得眼饞，可是媽媽說要招待客人的，不讓我們吃，又說：“我要去醫(yī)院一趟”，媽媽說完就走了。小姐姐說：“蛋糕放到冰箱里會放壞的”，我也在想，要是客人吃了放壞的蛋糕會中毒的。我和小姐姐就決定嘗一下，看看變質(zhì)了沒有。

之后，小姐姐說：“變質(zhì)是從中間開始壞的，”于是，我和小姐姐就從中間開始吃，吃完后又懷疑是從邊上開始壞的，我們又把邊上又吃了一遍，這時媽媽回來了看見了蛋糕說：“蛋糕已經(jīng)成這樣了，算了，你們把蛋糕吃了吧，我和小姐姐就把蛋糕給吃了，吃了以后，吃得我們肚子都脹疼了，小姐姐說：“我一看就知道這個蛋糕有問題”。你說這個故事好不好玩兒。你知道我為什么看的那么快嗎？因為我覺得這本書非常好玩兒，所以我特別喜歡看《我和小姐姐克拉拉》。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇五

隨著故事的發(fā)展，讓我認識了不一樣的姐弟倆。比如：姐姐一本正經(jīng)的假裝理發(fā)師，把弟弟變成了電燈泡。他們還按自己的審美情趣，把那只可愛的小狗變成了黑黃各半的四不象。

當然，他們也有好心辦壞事的時候，他們幫爸爸媽媽收拾房間，害的爸爸媽媽找不到放在原處的物品。更搞笑的是他們幫爸爸媽媽擦皮鞋，小貓小狗卻配合他們在地板上撒滿了黑色的梅花。

每個人都有淘氣的童年，這是我們從成長中不可缺少的成長經(jīng)歷。但愿這種經(jīng)歷能成為我們一生中美好的回憶。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇六

故事情節(jié)是這樣的：我和小姐姐克拉拉為了以后能夠上天堂，在集中收集舊衣物的日子里，把他們兩人的衣服、爸爸的新皮鞋、媽媽新外套都給捐了出去。回來，當爸爸媽媽找不到東西并得知真相時，面對爸爸“送掉的是新東西”的慨嘆，我和小姐姐反問“為什么我們應該把舊東西捐獻出去呢？窮人總得舊東西，看起來不就更窮了嗎？”

讀完這一章，心中有一份來自于孩子的溫暖緩緩流過。童心中最寶貴的一面，莫過于愛心、善良。可是，想想，今天的家庭，當孩子成為家庭的重心與希望時，我們想的更多的是如何讓孩子從小贏在起跑線上，如何讓孩子學會不受人欺負，如何能從智育與人際交往上培養(yǎng)孩子的能力，有誰真正深思過怎樣培養(yǎng)孩子的善良呢？因為缺少愛心，所以多了人情的漠然；因為忘了善良，所以多了當妻子救助摔倒的老人后，丈夫面對老人家人“肇事者”的不依不饒，只能舉牌求助好心的目擊證人；而人性中的一切猜疑、漠視、自我，無不與愛心的缺失有著直接的關聯(lián)。

讓孩子學會愛，從今天開始。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇七

在本堂課中，我的目的之一在于通過對《我和小姐姐克拉拉》的回顧與討論，悟出文本的童真童趣，激發(fā)學生進一步閱讀的積極性。另外，精美的插圖，起著補充文字的作用，它既可以幫助學生認識事物、理解內(nèi)容，豐富想象，增強語感，還可以增強學生的觀察能力。針對低段學生的`年齡特點和本書的特色，指導學生學會利用故事插圖，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)看圖說故事的能力，逐步提高學生的表達能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也是我的目的之一。在課堂上孩子們表現(xiàn)得非常的踴躍與積極在我的意料之中，然而孩子們對故事中每一個細節(jié)的熟悉程度（有些細節(jié)的熟悉程度甚至超越我）卻遠遠超出了我的意料。可見孩子們對這本書的喜愛程度，這讓我非常驚喜。

課堂中，我設置問題“你覺得發(fā)生在克拉拉和克拉身上的哪個故事更像是你做過的？”旨在體現(xiàn)讀者（孩子們）和主人公、文本的聯(lián)結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都是個體表現(xiàn)，即便個別孩子說得很好，但大部分孩子卻沒有真正地聯(lián)結(jié)起來。于是我在想，如果此環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分四人小組交流“自己做的最像文中主人公做的事”，交流的過程給與孩子們更多的思考時間和靈感，他們的思維也許就能得到更大程度的激活，對文本的體會和理解也會更深刻，從而真正的對文中有趣的故事感同身受，真正地感受到自己的成長。

最后我提問：“你覺得克拉拉和克拉是怎樣的孩子？”我原本的用意是想對這本書有一個整合，使得孩子們對這兩位小主人的人物形象有一個更加完整的映象、加深理解和認識。但似乎沒有達到預設效果。或許我可以嘗試讓孩子們畫一畫自己心中的克拉拉和克拉，或許效果會跟好。

一堂課下來，我自認為有很多優(yōu)點，也有許多缺點。腦子里有一些整本書閱讀的觀念和教學點，可無奈許多點都沒能做好，沒有達到預設的效果。這和課前準備和課堂設計有著很大的關系。邊摸索邊前行吧，希望以后能越做越好。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇八

寒假里我讀了一本書------《我和小姐姐克拉拉》，書中的姐妹倆很逗，經(jīng)常做一些很搞笑的事情，總是把我和媽媽逗得捧腹大笑。

書中的主要人物是小姐姐克拉和“我”，而我一直有個疑問，就是書中的“我”叫什么名字呢？一直讀到最后，我心里這個迷惑不解的問題終于水落實出了。原來這個書中的“我”是一個名叫克拉克拉的小男孩兒。（你如果也在看這本書時，一定要仔細看，不然你是找不到的哦！----這句話是我加的。）。

書里的“我”每次都跟著小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其實他也不太心甘情愿，因為每做一件錯事總會惹來爸爸的一頓臭罵或挨打，但他又經(jīng)常被姐姐扯進去，最后還是受連累，我覺得他是個開朗、調(diào)皮而又善良的小男孩。而克拉拉呢?她總是趁爸爸、媽媽不在家的時候想一些名堂，甚至于有一次裝鬼自己嚇自己，結(jié)果卻把爸爸當成鬼，把水潑了爸爸全身，讓爸爸變成了落湯雞，把爸爸氣得不得了。克拉拉是一個活潑、搞笑、愛動腦筋的機靈鬼。

其實，他們有時也想給大人幫忙，可是最終還是越幫越忙，變成了幫倒忙。有一次，他們等爸爸、媽媽出門后，想把家里的皮鞋都擦一遍，結(jié)果卻弄的家里塵土飛揚，而且他們家的鞋油被小貓小狗弄的墻上、地上到處都是，結(jié)果還是逃不過一頓臭罵。

怎么樣，你是不是也覺得這本書很有意思呀，如果你喜歡笑的話，就趕緊去借來看看吧。保證你笑個夠！

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇九

暑假，我看了《我和小姐姐克拉拉》這本書。我很喜歡這本書里的主人公，在他們身上發(fā)上了很多趣事。其中我最喜歡《電閃雷鳴的夜晚》和《浴缸里練游泳》，我想來說說，我讀后的感受。

“電閃雷鳴的夜晚”講的是：那一回，我和克拉拉兩個人在家，外面電閃雷鳴，我們感到很害怕。但為了提防強盜，設置了很多的機關。對付強盜，結(jié)果機關狠狠地正中“爸爸”。其實，那個時候只不過是爸爸來房間看看他們睡得怎么樣。”

我覺得這個故事非常有趣，我很喜歡。克拉拉想象力很豐富，他們在很害怕的時候想出了各種有趣的辦法，來對付壞人，雖然誤打了自己的爸爸，但是他們的聰明才智值得我們學習。

《浴缸里練游泳》這個故事。故事里講的是：一家人要去海邊度假，小姐姐就笑弟弟不會游泳。小弟弟很生氣，吹牛說：誰不會游泳，上次我游了，只是那次你沒在而已。小姐姐不相信，拿給他游泳套，讓他在浴缸里練游泳。雖然弟弟在浴缸里游永，弄的地板上都是水，但故事中的姐姐和弟弟都很快樂。

《我和小姐姐克拉拉》這本書，給了我很大的啟發(fā)，通過這個故事我發(fā)現(xiàn)小姐姐克拉拉很聰明，我要向他學習。要學會敢于動腦，愛學習的好孩子。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十

我以前看過一本書，書的名字叫《我和小姐姐克拉拉》，它的作者是德國著名作家迪米特爾.茵可夫，這本書的主人公是“我”和小姐姐克拉拉，主要講述的是“我”和小姐姐克拉拉之間發(fā)生的許多有趣的事情。故事太有趣了，我忍不住和大家分享一下。

某個星期天的早晨，媽媽爸爸到郊外散步去了。小姐姐和“我”想為爸爸媽媽做點好事，做什么事情呢？后來，他們想到了擦鞋，把家里的所有鞋子他們都準備擦一遍。說做就做，他們二個把家里所有的鞋和鞋油都拿了出來備好，然后把鞋按照顏色分開放好，把對照顏色的鞋油放在鞋子的旁邊并且擰開了蓋子。然后，就開始擦鞋了。突然他們發(fā)現(xiàn)鞋油少了許多，而地上、地毯上到處都是斑點，小姐姐仔細一看，天啊，那些斑點竟然是沾了鞋油的爪子印！家里的地成了一個大調(diào)色板了，什么顏色的爪子印都有！原來是他們家的小狗嗅嗅和小公貓也來湊熱鬧，沾了鞋油之后來回的跑，才這樣了！它們二個現(xiàn)在竟然還不知道自己闖了貨，還在家里面四處亂逛呢！小姐姐和“我”哭笑不得，想想都怪他們自己沒有把狗狗貓貓放好，或者把鞋油的蓋子蓋好，所以弄巧成拙了。

故事是不是很有趣呢，他們二個本來是想做好事的，可是因為考慮不周而反而添亂了。所以，同學們，今后我們做什么事情的時候啊，一定可要提前考慮周全，不能馬虎啊，要不也像這二個小姐弟一樣弄出笑話了！

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十一

我讀了《我和小姐姐克拉拉》，書中的小姐姐她天真玩皮，我呢？我是聽從小姐姐的任何話。書中，小姐姐在冰箱里發(fā)現(xiàn)了蛋糕，就對我說去廚房去玩游戲。我就打開冰箱找吃的，我驚奇的發(fā)現(xiàn)了蛋糕。

我和小姐姐把它端出來，“咚咚”媽媽回來了。媽媽說“你們這兩個小東西，這個可不是給你們吃的`，是給阿姨吃的”。小姐姐說“媽，你還要去看醫(yī)生呢”。“你們這兩個小東西，不可以偷吃喔，小心撐破肚皮”。最后，我們還是吃了，然后肚子疼了。我知道了，我們要聽爸爸媽媽的話，不要自作主張，否則，自己倒霉。我們要學習，放假的時候要看書，這本書我和小姐姐太頑皮了，跟叔叔打招呼，叔叔就給錢，以后每天都跟叔叔打招呼，可有一天叔叔搖搖頭說“對不起，孩子們，我沒錢了”。我倆跑回家，把錢送給了叔叔。

小姐姐她還是很懂事的，我們也要獻愛心給災區(qū)的人們，讓他們有吃的有喝的，感到溫暖。我們還要講文明，叔叔家的一只鸚鵡總罵我是笨蛋，我偷偷躲進廁所，怕人家嘲笑我。我們不能像它一樣說臟話，那樣很不文明的，要做文明人。現(xiàn)在揚州創(chuàng)建文明城市，小學生從小就要講文明。我們還要做一個有心人，幫老婆婆過馬路。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十二

星期天，爸爸媽媽帶我和小弟弟去鄉(xiāng)下外婆家玩。

一進門就看到老母雞正專注地坐在雞窩里一動也不動。我神秘地在弟弟耳邊說：“弟弟，我們?nèi)ツ鸽u那兒看看，它為什么坐在那里。”弟弟點點頭。

我們迫不急待地回到家中，趁媽媽不注意從冰箱中一人拿了一個雞蛋，便飛快地塞到褲子口袋中，晚上便早早地上床。

我們學著母雞那樣，把雞蛋放在肚子下孵著，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……整整過去了四分鐘，小雞還沒出來。這下弟弟急了，他說：“克拉拉，小雞怎么還不出來呀？”“再等等吧，也許外婆家的雞從昨天才孵到今天呢！”我耐心地說。不知不覺地我們累了，過了一會竟呼呼大睡了起來，還把孵小雞的事忘得一干二凈。

第二天早上，媽媽說：“快起床！小懶蟲。”我們迅速地穿好衣服，刷牙，洗臉。正吃飯時，正在疊褲子的媽媽大驚失色：“這雞蛋誰的？”我們聽到了，異口同聲地回答道：“是母雞的！”

媽媽哭笑不得……。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十三

這本書可以算是一本可笑的書，這本書內(nèi)，有兩個天真的孩子，有一個天真的童年。

作者和她的小姐姐克拉拉總是做出一些傻事，他們天真的來理解一些事情：托尼叔叔的妻子懷孕了，他們把這當成秘密，生娃娃時，整條街的人才會明白她為什么變胖。小時候，我何曾不是這樣天真，我會有涼水給小姨攪拌板藍根，我還會以為漏氣的芭比娃娃肚子疼……看到了他們這樣的做法，我就會想起小時候做的傻事，常常哭笑不得。

他們也時常會根據(jù)自己的想法做自己的事，比如：把小狗嗅嗅從中間劃開作者給自己的一部分染成喜歡的樣色并照顧，克拉拉也是如此。到最后，他們不得不給小狗洗澡，洗掉顏色；在家里看鬼片時會把床單剪下兩個洞，來扮鬼。我小時候也想他們一樣。我看到床單的邊上不好看，就用剪刀剪下一個個小方塊來裝飾。

克拉拉詭計多端，裝作理發(fā)師把弟弟理成禿頭，騙弟弟和他一起吃蛋糕，和弟弟舉行吃蘋果大賽，要知道，弟弟都比不過他，最后只能失敗下場。小時候，我的表哥就像克拉拉一樣，把我的玩具騙走，老爺給我買了新的，他又會那就的和我換。

讀了這本書，我回想到了我的童年，也明白了，兄弟情是無可替代的。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十四

《我和小姐姐克拉拉》天真可笑，《我和小姐姐克拉拉》的插圖是幽默的中心，畫龍點睛。

《我和小姐姐克拉拉》很善良，他們愛小動物，他們有愛心，他們想幫爸媽做事，他們想規(guī)規(guī)則則，但他們幼稚的心靈，卻做得事與愿違。天真的笑話，讀起來特別可愛。正如當他們把家里的新衣物送人了時。爸爸深深地嘆了一口氣說：“我不知道該哭還是該笑。”

當我看到“糟了，廚房地上，門廳里，過道里，到處是黑色的，棕色的爪印，連客廳的地毯上都是星星點點的印跡，這是鞋油!”當我看到“地毯全被浸濕了，還形成了一個老大的水洼，盆栽的樹被壓斷了，枝葉灑一地，泥土四濺”時，當我看到“媽媽站在一地打碎的碗碟間，好長時間才回過神。”當我看到爸爸站在門口，水桶不偏不倚地倒扣在他頭上，他上到下淋著水，嗅嗅.狗圍著他的褲腳嗅來嗅去。”時，還有好多好多……時，多寬容的父母啊!沒有打罵，沒有嘮叨!

從小到大因為我的無知，給父母造成多大的麻煩啊!當父母是多么的不容易啊!我長大要孝順父母。

我喜歡小姐姐克拉拉那滿肚子的鬼點子：給嗅嗅染色洗爪子，跳蚤馬戲團，給蘇珊娜涂面霜，浴缸里練游泳，賠草帽騎小馬，扮鬼，比賽吃蘋果，教唆鸚鵡，化裝日本小漁夫，如果我有這么個小姐姐，我會多么的開心啊!

《我和小姐姐克拉拉》讓我想起那些小時候：我剪過自己的頭發(fā)，不過奶奶還夸我剪得漂亮!記得剛到爺爺家時，每天晚上爺爺如果不和我摔摔打打，我就睡不著。記得只要奶奶一出去，我和爺爺就翻箱倒柜，偷東西吃，一掃而光，接著就是牙痛拉肚子。那個男孩不喜歡比力氣，那個孩子不貪吃，那個孩子不喜歡刺激，所以《我和小姐姐克拉拉》讀起來特別親切!

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十五

但我覺得他們都是善良、誠實、懂事的好孩子，因為他們主動把零花錢送給沒錢的叔叔；每當他們做錯事的時候，都誠實地向爸爸媽媽承認了錯誤；把地毯弄得到處都是鞋油，是想做好事給爸爸媽媽擦皮鞋……他們總是好心辦壞事，盡管他們做了壞事，但是他們的出發(fā)點是好的，是想做好事。所以，盡管他們做了壞事，我仍然很喜歡他們。

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十六

我讀了《我和小姐姐克拉拉》這篇故事。我喜歡這本書的每一個故事，因為他們非常有趣、搞笑、好玩。

這本故事書中最有趣的是“我”和小姐姐克拉拉《吃蘋果大賽》這個故事，“我”和小姐姐克拉拉吃蘋果比賽，吃到兩個人肚子疼、拉肚子，兩個人爭著上廁所。我還和小姐姐克拉拉把爸爸媽媽新鞋子和新衣服捐獻出去了，搞得爸爸媽媽哭笑不得。

我覺得《添亂》這個故事也最有趣。因為“我”和小姐姐克拉拉想證明我們是乖孩子，于是我們又幫爸爸媽媽擦鞋子。我們從客廳搬到兒童間擦鞋子，又從兒童間搬到廚房里擦。結(jié)果貓和狗把鞋油踩得家里到處都是黑色、棕色的腳印。爸爸媽媽回來沒有說我們是乖孩子，反而還把“我”和小姐姐克拉拉臭罵了一頓。而“我”和小姐姐克拉拉覺得是小狗和小貓?zhí)韥y了，出了問題應該小貓和小狗負責。在這里，我覺得孩子幫助爸爸媽媽是好事。但是我們不能添亂，如果添亂了，爸爸媽媽反而會更辛苦的。所以，在幫助爸爸媽媽的時候，我們應該更加要認真和小心翼翼。

我覺得“我”和克拉拉有時是好孩子，因為“我”和小姐姐克拉拉把爸爸媽媽新鞋子和新衣服捐獻給了窮苦的人家。還有我們有時候會幫助爸爸媽媽干活。但是，又有時候小姐姐克拉拉老是出鬼點子添亂。這是不好的行為。因為這樣會讓爸爸媽媽更辛苦的去收拾、整理。

很可惜我沒有做過“我”和小姐姐克拉拉做過的那些有趣的事情。但是，我很想和他們一樣，做那些有趣的事情，這樣我會更加開心、更加快樂！

我和小姐姐克拉拉教學設計（通用17篇）篇十七

最近,我讀了一本非常有趣的書,叫《我和小姐姐克拉拉》。書中講了小姐姐克拉拉和弟弟之間的故事。每個故事都很有趣,在我忍不住大笑的時候,又明白了許多道理。

我最喜歡《雙色狗》這個故事。有一次,爸爸帶回一條狗。小姐姐克拉拉和她的弟弟很喜歡它,于是就給這條狗取了個名字叫“嗅嗅”。

姐弟倆分工合作,照顧小狗吃喝拉撒做得很好,可是卻想給小狗涂上顏色。小姐姐想把嗅嗅染成黃顏色,弟弟想把嗅嗅噴成黑色。他們誰也不同意誰的主意,于是就商量好一半涂金黃色,一半涂黑色。在這個故事里我明白了,有些事情可以分工合作,有些事情是不能分工合作的,給小動物涂顏色的做法也是不對的。

小姐姐和弟弟還開了個跳蚤馬戲團,他們從一家寵物商店里找到了許多跳蚤,跳蚤爬到了小姐姐和弟弟身上,癢的姐弟倆不得了,后來呢?可想而知,他倆再也沒提過跳蚤這回事。這本書里還有許多有趣的故事,有空你也來看看吧!