讀后感可以幫助我們更好地記憶和理解書中的知識點和道理。以下是一些作者本人對自己作品的讀后感，通過他們的角度看待自己的作品，或許能夠給我們啟示。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇一

山羊媽媽在菜地里種了一棵桃樹，秋天，桃樹上結滿了桃子，小猴子看見了滿樹的桃子，饞得直流口水。山羊見了，就對小猴說：“拿幾個嘗嘗吧。”

小猴子一直吃到肚子撐得像個小鼓，才不得不從樹上爬下來。第二天早晨醒來，小猴子回味著桃子鮮美的滋味。“啊，嘖嘖。”小猴子伸長脖子，使勁的咽著口水，他自言自語地說：“要是能再吃上一頓就好了。”小猴子是個聰明的孩子，它眨巴眨巴眼睛，便想出了一個辦法。可是，這不是說謊嗎？就這一次！”小猴子對自己說，小猴子一邊念著，“就這一次，”一邊向山羊家跑出去，“山羊阿姨！”小猴子甜甜的叫了一聲，“白兔奶奶聽說你家的桃子結得又大又紅，她想要幾個桃子，留下桃胡，明年春天好種幾棵桃樹，山羊阿姨連忙拿出一個籃子說：‘’你給她摘一籃捎去吧！”小猴子摘了滿滿一籃，一路吃著走，它得意極了。

等她美美地睡了一夜后，早已把就這一次這個謊言忘了一干二凈了，第2天他又來到山羊家：‘’山陽阿姨，小猴子一臉悲傷，老馬爺爺病了，他什么都不想吃，只想吃幾個桃子。山羊阿姨說：“你給她摘一籃送去吧。”小猴子摘了滿滿一籃桃子，一路吃著走了，它邊吃邊想，明天怎么才能再得到一籃子呢？小猴總是有辦法的。一連幾天他都騙到了桃子。

這個故事告訴我們：不能用說謊來得到自己想要的東西，這樣是不誠實的，更不能謊稱別人想吃桃子，我們每個小朋友都不能撒謊，應該做個誠實的好孩子！

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二

讀后感。

《說謊的放牛娃》是一則寓言故事,有個孩子，家庭很貧困，從小就幫家里放羊。一天，放羊娃上山放羊，遇到了村民伯伯，村民伯伯對他說：“孩子，在山上，如果遇到狼，就大喊一聲“狼來了，快來人啊！”我們聽到就會上去救你的。”放羊娃聽后高興地點點頭，就上山了。山上，羊兒乖乖的吃著草，他感到很無聊，想起村民伯伯對他說的話,就沖山下大喊一聲”狼來了,快來人啊!”喊過,自己就哈哈大笑起來。

不一會兒，農民伯伯拿著鋤頭沖了上來，看到羊兒正在乖乖地吃草，放羊娃正在山上玩耍，就問：“狼呢，在哪里？”放羊娃哈哈大笑說:“狼被我嚇跑了”。農民伯伯聽后生氣的離開了。

每次放羊娃在山上放羊感到無聊時，總會沖山下的農民伯伯喊：“狼來了，快來人啊”每次農民伯伯跑上來，看到沒有狼，就嘆著氣走了。

一天，放羊娃正看著羊兒吃草，狼突然向羊兒撲去，放羊娃急忙沖山下大喊：“狼來了，快來人啊！”農民伯伯聽到后，沒有理會，笑著說：“肯定又是他在說謊”。任憑他怎么喊，山下的人依然沒有理會，放羊娃看著被狼吃掉的羊兒，后悔的哭了。

這則寓言故事告訴我們：那些常常說謊話的人，即使再說真話也無人相信。作為小學生，我們從小要養成不說謊話的好習慣，做個誠實守信的好學生。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇三

英國作家米蘭達·道爾日前出版了一本名為《謊言心理學》的暢銷書籍，旨在通過探查人類內在的行為邏輯，來洞察謊言背后的真相。這本所謂的《謊言心理學》并不是一部嚴格意義上的心理學著作，或者你可以更簡單的將他看做是一部小說，一個故事，但是你也并不能夠因為這樣一種認知而對他有所輕視。因為在這個故事里，你很可能將發現在字里行間隨處游蕩的都是你的影子，在這個故事中，我們將看到那個在生活中說謊的自己!《謊言心理學》的最大特點在于作者米蘭達·道爾在本書中并沒有引用過多的心理學術語，而是試圖用最淺顯的語言與故事來闡明日常生活中有關謊言的那些小事。其更令人信服的地方在于，這個故事似乎是真實的，是米蘭達自己與家人的故事。因此，在閱讀本書的過程中，我們將不止一次的被米蘭達所感動，為他們一家的遭遇與情感經歷或是哭泣、或是大笑，或是驚叫，然后歸于沉寂，思考。。。說謊是人們的一種本能，孩提時代的我們對于說謊是無師自通的，沒有人去教，自己也沒有刻意的去學，謊言就是這樣自然而然的發生了。因此在大多數情況下，我不并認為說謊者與謊言的存在會是多么的讓人厭惡，實際上，發生在家庭生活中的大多數謊言的出發點我相信都是善意的，都是出自于我們的一種自我保護，既保護自己也保護自己所愛的人。最簡單的例子在于家長對于孩子，當我們的孩子調皮搗蛋不老實吃飯的時候，我們會如何，很多的家長會裝出一副惡狠狠的樣子出來，對自己的孩子說，你再不好好吃飯，就讓人把你抓住，諸如此類。這算的上是家庭中最常見的一種謊言，但是你能說他是壞的嗎?再比如，當我們做出一些不好的事情之后，面對家長的詰問，我們本能的反應也在于不是我的錯，而不是坦坦蕩蕩的說出來對這就是我做的。這又是出于一種什么的緣故呢?我想，如果不是因為家長在自己心中所留下的那些犯錯就會被責備被責打的陰影的話，沒有人不希望去做一個家長心目中的好孩子，而選擇做一個謊話連篇的壞孩子吧!所以，當我們面對家庭中的謊言的時候，我更希望我們可以不要那么理性，稍微感性一點，稍微多思考一點，不要那么早的去下結論才好。在米蘭達·道爾的《謊言心理學》中我們看到了許多在我們的家庭中似曾相見的場景，看著那些熟悉而又陌生的謊言們，我們心里又會作何想法呢?或者謊言的初衷并不一定是壞的，只是為了圓上一個謊言，而不得不去編造一個又一個的謊言，才更加的讓人傷心雨難過吧?!

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇四

《不能說謊的小鎮》主要講述一個女孩以最艱難的方式領悟到了家庭意味著什么，失去在意的人意味著什么。這是小編讀《不能說謊的小鎮》有感心得，歡迎大家悅讀紀借鑒。

我上小學的時候，班上有一個同學，每天上學放學都是他爺爺來接他。老爺爺一臉慈祥，蹬著一輛三輪車，我這位同學就坐在斗子里，來的時候和我們揮手致意，走的時候和我們揮手道別。

那個時候還不時興開車接送孩子，路上車少，安全，小學生走二十分鐘回家家長也不擔心。所以在我們眼里，這位同學就像貴族家的小孩一樣，羨慕得我們眼紅。我們倒不是羨慕他有爺爺，我們羨慕他有三輪車。

直到有一天，我和他打掃衛生的時候，我這位貴族同學嘆了口氣。

我覺得我爺爺很可憐。他說。

我靠，我們只是三年級的小學生，你不要拽大詞兒好嗎?!

我等著他往下說。

我爸媽對我爺爺不好。他說，我爺爺不能和我們一桌吃飯，我媽也不給他吃肉。

哦，但是你爺爺有三輪車啊。

我爺爺也沒有錢。同學又說，我偷偷拿我媽的錢給他買果丹皮吃，他都特別高興。

哦，但是你爺爺有三輪車啊。

那你爸媽為啥還要和你爺爺一起住?我不解。

我這位同學，嘆了口氣，說，房子是我爺爺的。我聽說，他們是為了爺爺的遺產。

我愣了一下。

——“什么鏟?”

那個時候我還不知道遺產是什么，就好像我不知道成人的世界應該是什么樣。

我以為全世界都應該是我這個樣子，有一群好玩兒的小伙伴和一個討厭的老師，上課可以偷看漫畫書，下課可以買零食，晚上快點兒做完作業就能看電視，不用害怕什么，不用擔心什么。

我那位同學明顯比我早熟一些，他已經知道了什么是可憐，也大概理解了成人的世界法則，雖然他理解的很有問題。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇五

“咔嚓”一聲，師生合影，結束了我的小學生活，雖然有點小小的失落，但是更多的是興奮——我進入了快樂而有意義的暑假生活！

老師說：勞動是快樂的。我已經長大了，我要為父母做更多的力所能及的事。一日，驕陽似火，媽媽要去地里挖土豆，我看了看毒毒的日頭，說：“媽媽，我也去！”媽媽高興極了：“我家女兒長大了。”

熱！知了拼命地叫著，田里的玉米也不再舒枝展葉，而是把葉子擰成一條繩，耷拉著，雖然我被曬得滿臉通紅，但我還是很興奮：一锨下去，哇！一個個大大的“金豆豆”便呈現在我的眼前，光溜溜的像一個個小娃娃等著我把它們撿進口袋里。我欣喜的發現越是有草堆的地方，土豆越多，而且還大。雖然早已汗流浹背，但我的熱情絲毫沒有減退，伸伸酸痛的腰，望著一袋袋土豆，真正體味到了“汗滴禾下土”的辛勞。

晚上，媽媽用今天挖的土豆做了個土豆宴：宮保土豆，酸辣土豆絲，土豆泥，土豆雞蛋餅，我喜滋滋的品嘗著自己的勞動果實，心里像抹了蜜一樣，嘗一口，啊！好甜！

田間勞作我灑下了汗水，收獲頗豐。但我還面臨著小升初，時刻不能忘記學習。假期——暑假就是用來反超的好時機。我制訂了一個暑假學習計劃：一、復習，把一到六年級的知識再復習一遍，還要查漏補缺。二、預習，在鞏固基礎的前提下，提高難度，預習初一的課程。只有做到穩扎穩打，才能百戰不殆。在媽媽的監督下，我嚴格執行著暑假計劃。只有在暑假里灑下辛勤的汗水，才能在開學考試時收獲豐盛的土豆。

有花有果，有香有色，這就是我的暑假生活，快樂充實而且有意義!

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說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇六

今天，我再次看了《說謊的放羊娃》這個故事，又有了新的感觸。這個故事主要講了一個牧童在山上放羊，感覺自己很無聊，于是產生戲弄他人的念頭，便大喊道：“狼來了!救命呀!”，山下勞作的村民們一聽這，紛紛拿起手中的家具氣喘吁吁地趕來，才發現自己上當受騙了。就這樣他又采用相似的做法騙了村民們第二次，第三次......終于有一天，狼真的來了，任憑牧童怎么喊，村名都不相信他了，也沒有人來他，小孩只好丟下羊群，落荒而逃。

我讀了《說謊的放羊娃》這個故事，我發現誠信是如此重要的，他是做人最起碼的要求。只有做到誠實守信，才能取得他人信任，才能與他們建立良好的關系。不管是說話還是做事，都要做到實實在在，不弄虛作假，要講原則，作出承諾后，要兌現，做一個誠實守信的人。

這個故事讓我想起了我的一個朋友，她十分不守信用。有一次，我們約好二點在學校門口集中，一起去附近的新華書店看書。下午二點，當我準時到那時，不見她的人影，我想也許是在路上遇到什么事了吧，就在這樣在烈日下等了近半年小時，也沒有等到她，我十分氣氣憤。事后才知道，她是與另一個同學去打球了。我很生氣，認為她是一個不守信用的孩子，所以這個朋友不值得我交往，與她關系慢慢的疏遠了!

《說謊的放羊娃》這篇小故事告訴了我，誠實是寶貴的。一個人要生存，要進步，就必須要有“誠信”，它是為人之道，做人之本，假如如果一個人失去了“誠信”，那么他會失去一切，甚至自由和生命。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇七

從前，有個小男孩在一座高山上放羊，他竟常常對著在附近勞動的衣夫喊道：

“救命啊!救命啊!狼來了，狼來抓羊了!”

農夫們聽到后，便立即放下鋤頭犁耙，丟下牛馬牲口，趕快跑來相助。可是，這個放羊娃只是尋尋開心，以此捉弄捉弄他們。農夫們生氣地回到地里干活去了。

這個放羊娃經常如此地捉弄附近的農夫。

有一天，狼真的來了，并咬死了一只肥羊。放羊娃嚇得拼命喊叫。可是，農夫們再也不理睬他的呼救了，大家仍然埋頭干著自己的活。就這樣，狼咬死了好多羊，最后，還毫不費勁地將最肥的一只羊拖走了。

誰要是常常說謊騙人，那以后即使他說的是真話，也不會有人相信了。

故事感悟。

這本書里面主要講的是，一個放羊娃他說了一次又次的慌，欺騙了善良的人們。使人們不再相信他的話。最終，導致了他的羊群被狼全部吃了。

有一天中午，我放學到家，就進我的房間玩起來，媽媽問我：“寫好作業了嗎?”我回答說;“寫好了。”其實我根本沒有寫好，就在看電視。快要到上學時間了，我趕緊把電視關掉寫作業，最后我遲到了。

從這篇短文中使我懂得了一個人要誠實，不能說謊，特別對善良的人更不能說謊。我今天對媽媽說謊了，現在很后悔，以后再也不說謊了。人不能撒謊，否則，就會失去別人的信任，在遇到困難時，就得不到別人的幫助。

今天，我讀了《伊索寓言》上的《說謊的放羊娃》這篇故事。

這個故事大家一定非常熟悉，但能有幾個人能不能像放羊娃那樣撒謊呢?相信我們每一個人都說過謊。但有些人說謊后，趕緊去主動承認錯誤，接受別人對自己的教導;但有些人不但不承認錯誤，而且還錯上加錯。為了掩飾第一個謊言，他們只好再編謊言，直到最后，留下的是自己的后悔。所以認真的對待謊言，是一件非常重要的事。

聽了我的話，大家是不是對了解了更多說謊的危害。其實錯誤每個人都有，最主要的是你怎么看待謊言。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇八

《不能說謊的小鎮》是一本很好的小說。我很喜歡書中的小主人公玻琳娜。

她是法國一名11歲的小女孩，她雖然很膽小，但坦白、善良，而且很努力、很堅持。為了哥哥，她不愿做一個說謊的孩子。玻琳娜有一個很好的哥哥叫薩繆爾，他總是無條件地照顧和保護她。

不知為什么，玻琳娜發現哥哥突然變了。明知道她害怕一個人待在家里，可是他還是每天很晚回家，一點兒也不關心玻琳娜了。不僅如此，哥哥為了守住自己的秘密，還要求玻琳娜對爸爸媽媽守口如瓶，這不是逼著她說謊嗎?說謊本身就是一件很嚴重的事，玻琳娜一點兒也不想對爸爸媽媽說謊，因為這都改變不了事實，哥哥的逃學和不好好學習，差點被學校開除了。是妹妹的勇氣、寬容、坦白和善良，感動了她的哥哥。

經過他的努力和堅持，哥哥終于答應不再隨便說謊騙爸爸媽媽，重新返回了校園，變回了原來的好哥哥。玻琳娜也學會了勇敢，學會了一個人回家，學會了獨立生活。

讀完了這本小說，讓我感悟到：我們從小要做一個誠實的孩子，學會自立，也要學會努力和堅持。做自己想做的事情要持之以恒，說自己想說的話要坦白和真誠。要勇于嘗試，勇于挑戰自己。總有一天，我們會心想事成的。

而不要為了達到某一種目的'輕易地說謊，說謊是一種不道德的行為。我們必須弘揚中華民族的美德，勤奮好學，追求上進，立志做一個有道德的人。在成長的道路上，不斷提高自己的思想道德素質，長大后成為祖國的棟梁。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇九

當你發現生活中有不對的地方的時候，你會想努力的找出答案，想問自己為什么做著如往常的事情的時候，會覺得得厭倦麻木累，但這樣的念頭一閃而過，因為這樣凡善可陳的生活是你所習慣的，現在的我正處于謊言生活的邊緣上，不知道是沉淪，還是永生，生活真的很累很累，每天要面對的東西太多了。

生活真的跟我開了一個很大的玩笑，到底是生活欺騙了我?還是他欺騙了我?現在猶豫徘徊的日子，真的很難熬，記得曾經看過一本書，你要活成一束光，我一直在問自己，我的那束光到底在哪里?他會出現嗎?當看完這本《謊言，心理學》真的通過一些細微的變化和女人的直覺，絕覺察到了不對，也證實了自己的想法，但我還是不知道怎么辦?現在的生活真的很迷茫，有人跟我說要放空一切，做一個正能量的人，通過調整自己，來改變周遭的一切，我現在的情緒不光影響到了我的生活，我的家庭，我的孩子，現在的我正處于人生的低谷，到底神會不會賜予我力量把我拯救出來?希望天空不要老是這樣烏云密布，希望一個大大的太陽感快出現在我的面前，溫暖著我，融化著我，把握從生活的糾結中帶出去好嗎?陽光，請你賜予我力量吧!要勇敢面對生活中的挫折，生命會永遠煥發著青春與活力。眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。煉獄能造就金石，困難能激勵斗志，用愛去點亮人生，生命就會燦爛美麗。

生活從來都是公正公平的，假如生活欺騙了你，希望你不要晦氣，不要焦急，相信美好的日子一定會來臨。心因飽經憂患而愈益溫厚，愛因歷盡考驗而益愈執著，欺騙的背后潛伏著真實，失敗的身后影隨著成功的芳姿。既然我得不到我想要的愛，那我就先給予吧，給你一個大大的擁抱，讓你先感覺溫暖起來，給你一個大大的笑臉，讓你先開心起來，給你一個安慰的吻，就當是最后的禮物。

現在的我要做的最后一件事情就是選擇相信，相信你的謊言是善意的，是出于愛的目的。因為生活有愛，所以欺騙中有真實，軟弱中有堅強，平凡中有偉大;因為生活有愛，所以樹根堅韌，鮮花盛開，碩果甘甜;因為生活有愛，所以靈魂不屈，身姿偉岸，精神永恒。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十

《不想說謊的小鎮》是一本很好的小說。我很喜歡書中的小主人公玻琳娜。她是法國一名11歲的小女孩，她雖然很膽小，但坦白、善良，而且很努力、很堅持。為了哥哥，她不愿做一個說謊的孩子。

玻琳娜有一個很好的哥哥叫薩繆爾，他總是無條件地照顧和保護她。不知為什么，玻琳娜發現哥哥突然變了。明知道她害怕一個人待在家里，可是他還是每天很晚回家，一點兒也不關心玻琳娜了。不僅如此，哥哥為了守住自己的秘密，還要求玻琳娜對爸爸媽媽守口如瓶，姬釘灌固弒改鬼爽邯鯨這不是逼著她說謊嗎?說謊本身就是一件很嚴重的事，玻琳娜一點兒也不想對爸爸媽媽說謊，因為這都改變不了事實，哥哥的'逃學和不好好學習，差點被學校開除了。是妹妹的勇氣、寬容、坦白和善良，感動了她的哥哥。經過他的努力和堅持，哥哥終于答應不再隨便說謊騙爸爸媽媽，重新返回了校園，變回了原來的好哥哥。玻琳娜也學會了勇敢，學會了一個人回家，學會了獨立生活。

讀完了這本小說，讓我感悟到:我們從小要做一個誠實的孩子，學會自立，也要學會努力和堅持。做自己想做的事情要持之以恒，說自己想說的話要坦白和真誠。要勇于嘗試，勇于挑戰自己。總有一天，我們會心想事成的。而不要為了達到某一種目的輕易地說謊，說謊是一種不道德的行為。我們必須弘揚中華名族的美德，勤奮好學，追求上進，立志做一個有道德的人。在成長的道路上，不斷提高自己的思想道德素質，長大后成為祖國的棟梁。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十一

今天，我讀了《決不說謊的孩子》這篇文章，我真正地體會到了誠信的價值。該文主要講述了一個名叫埃默紐的男孩誠實守信的感人故事。

小埃默紐很小就成了孤兒，之后被酒店老板收養。一天晚上，他看到養父殺死了一個商販，于是，養父母逼他說謊，硬要他說什么也沒看見，但埃默紐寧死不從，在“謊言”與“誠實”面前選擇了真誠，最后被他的養父母打死。一個與我年齡相差無幾的孩子竟然用生命來捍衛誠信，這種勇氣令人欽佩，也讓我感到慚愧。讀完此文，不禁讓我想起了不久前發生在我和媽媽之間的一件小事。

有一天，媽媽讓我陪她去書城看書，可就在下午，小區的幾位好朋友約我出去玩滑板，我一聽這個消息，如同出籠的小鳥，滿懷喜悅地答應了她們，但我又馬上泄了氣，因為我面臨兩難的選擇，我先前有答應過媽媽，但思考再三后還是怕失去與伙伴娛樂的機會，找個讓媽媽不能不答應的借口。事情“敗露”后，媽媽非常嚴厲地批評了我，再次給我講述了“狼來了的故事”，并說：“誠實與守信是做人的基本準則，關乎到一個人的人生觀、價值觀，對人守信就是于已負責，否則，別人如何能信任你呢……”。看到媽媽的動怒，我似懂非懂，雖然嘴上答應下次不會了，但心里還是夾雜著一絲委屈。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十二

這本書里面主要講的是，一個放羊娃他說了一次又次的慌，欺騙了善良的人們。使人們不再相信他的話。最終，導致了他的羊群被狼全部吃了。

有一天中午，我放學到家，就進我的房間玩起來，媽媽問我：“寫好作業了嗎？”我回答說；“寫好了。”其實我根本沒有寫好，就在看電視。快要到上學時間了，我趕緊把電視關掉寫作業，最后我遲到了。

從這篇短文中使我懂得了一個人要誠實，不能說謊，特別對善良的人更不能說謊。我今天對媽媽說謊了，現在很后悔，以后再也不說謊了。人不能撒謊，否則，就會失去別人的信任，在遇到困難時，就得不到別人的幫助。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十三

為什么要讀這本書，了解每個人為啥都會說謊。

馬克吐溫說，大家都在說謊,每一天,每一小時清醒時,沉睡時(善意的謊言)。

說謊不是人類的墮落，是人類的天性，欺騙和察覺謊言，在我們生活中扮演中重要的作用，說謊有利于生存，創新，社交。

一、人類是說謊的動物。

1.大部分是沒有惡意的，主要是人的天性。人類說謊，大部分是源于社會性本質。（社會性本質：馬克思曾說，人的本質并不是單個人所固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和）。

2.人在社會中，不僅需要保持與別人的關系，又要考慮自身行為給別人帶來的影響，還要考慮怎么回應周圍人的行為和反應。為了迅速處理這些復雜的人際關系速率，人腦體積開始增大，決策能力越強，社會智能被提出。人的智能，不單單是為了適應自然環境，更重要的是適應社會關系。人類有了高智商之后，發現欺騙能提高生存能力，從而說謊成為了人類生存的一種能力。

3.不光是人類，近親類動物——靈長類動物也會說謊，說謊需要一定的智商才能出現。

二、孩子如何學會說謊。

9個月的孩子，為了融入群體，可能會跟著周圍的人笑或者哭；4歲的孩子，可能會拿了餅干，但是會說謊是沒拿，甚至把錯誤怪罪到別人頭上。（3歲的孩子可能承認，4歲的孩子可能撒謊，這中間差別，科學家解釋為心智理論，即知道別人不知道自己所思所想）。

三、識破說謊者并不容易。

1.識別說謊，觀察面部表情，一般情況下表情會反應人的真實情感。

2.說謊成功的機率，比我們想象中大，大部分人高估別人會發現自己說謊的能力。

3.說謊儀器并不一定可靠。測謊儀器是通過檢測幾種生理指標（血壓，呼吸速率），來結果描繪在勻速移動的紙條上，通過觀察紙條上的波動線來判斷人是不是有在說謊。測謊儀成立的前提是說謊過程中真的存在勝利變化，但人的血壓降低也不僅僅是因為說謊。

四、人為什么會欺騙自己。

優點：

大腦是個過濾器，大腦生理結構不同，感知社會的方式也不同（色盲與非色盲）。

1.保護身體，通過改變人的直覺（如減少痛苦，擴大病痛），從而減少傷害。【為什么說謊對我們的身體有好處呢？】。

2.維持信念，通過較少人的認知沖突，減少認知失調。【為什么人的大部分記憶，都在說謊呢？】。

3.維持創新，夢想家需要欺騙自己相信自己事業，同時過濾掉周圍人的不信任，保持創新。

4.安慰劑效應，謊言會讓人相信自己所想，從而忽略周遭環境實際傷害。

缺點：

1.盲目的自信會導致事件的失敗。

人對說謊的看法，很大部分受限于人的成長環境，以及童年的認知。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十四

對于說謊，我們的第一印象就是這個人在作死，因為“紙包不住火”，真相總有大白于天下的時候，謊言遲早讓人識破。但是老舍先生說過：“巧說謊的有最大的幸福，因為會說謊就是智慧。”這句話放在這本書這個故事里，放在女主角朱爾身上，是再恰當不過。這個女孩不僅謊話連篇，更是通過謊言完成了一次華麗的大翻身，讓自己從底層的貧民變成坐擁千萬財產的人，更重要的是，她讓一切罪責成功地過渡到另一個人身上，自己依然是“清清白白”的無辜女孩。

這本書最開始吸引我的是簡介和題材，懸疑式的故事，解析兩個作為孤兒被不同家庭領養的女孩不同的人生軌跡，而故事的發展則怕讓原本既定的命運發生了翻天覆地的變化。在故事中，更有一些當下讓人思考的社會現象：叛逆、厭學、同性戀、輕浮的情感、人與人之間的信任。當下社會上出現越來越多的問題青年人，這些問題也是作者想通過故事引起人們重視的關鍵。

從翻來這本書閱讀第一章開始，這本書就沒讓人失望過。富有創意的寫作方式，用倒敘的寫法，把故事分割成19個獨立的具體場景小故事，而它們又是緊密聯系在一起的。這種以時間為節點的倒敘的寫法，就好像偵探通過結果的蛛絲馬跡一步步還原本來事實的過程，這一個場景中的現象總有一些讓人覺得奇怪的地方，當倒退到下一個場景時，頓時豁然開朗，立刻感嘆“原來如此”，同時又設下新的疑點，吸引人從下一個場景中找出答案。作者的寫作手法相當老練，總能吊起讀者的胃口，抓住讀者的閱讀心理，即使是倒敘，也是行云如水，甚至當你按著章節正序閱讀時，這種節奏感依然存在。

回到故事中來，兩個女孩同樣是被人領養的孤兒，一個生活優渥，有可以任意揮霍的金錢，隨時能來一趟說走就走的旅行。但是，這樣的伊莫金對人毫無防范，容易相信別人，也缺少真摯的情感，不過是想要刺激、尋找不一樣的生活。另一個命運多舛的女孩朱爾，一心想要逃離被領養的家庭，姨媽雖然訓練她擁有一定的技能，但生活拮據、內心孤獨的她也想要改變，過不一樣的生活。伊莫金的逃離是休學后前往度假勝地，過著紙醉金迷的生活。

而朱爾的逃離是抓住生活中的每一個可能帶來改變的機會，用謊言的智慧重塑自己，擺脫過往的陰暗人生。在這個過程中，朱爾表現出了她不凡的能力，精準利用每個人的心理，讓人先是同情她，繼而信任她，何況她給擁有超強的記憶力，能抓住每一個有用的信息。一開始，朱爾只是想通過別人的同情讓自己得到一個賺錢的機會，能生存下來。慢慢地，當第一個謊言說出時，她就已經活在了自己虛構出來的世界里，將謊言當成是另一種技能，以此獲得更多自己想要的東西。從伊莫金的養母讓她去幫忙尋找小伊時，朱爾的舞臺開始了，她永遠是想要得到更多。當她找到小伊后，她得到了舒適的生活、小伊贈送的衣服首飾，進入了上層生活圈后，與小伊的相處中，她想要得到小伊的感情回應。這些已經偏離了小伊養母找她幫忙的初衷，但朱爾用謊言蒙混過關，她始終只為自己而活。

朱爾一直是理智的、冷靜的，唯一的沖動就是當小伊厭倦與她在一起的平淡相處、想要回歸被人擁戴的生活后，朱爾殺了她。這次沖動，是朱爾唯一的一次因情感而失控。當然，朱爾做了補救措施，她得保證自己的安全。也是從那時候起，朱爾開始了她充滿謊言和算計的生活。她讓“朱爾”消失，反而用“伊莫金”的身份生活。直到下一個危機出現，她倆的共同朋友布魯克發現了其中的問題。朱爾又一次選擇了殺人，就像有了第一次的謊言后面的自然而然，殺人這件事對朱爾來說也不再恐懼，反而能策劃周詳，讓自己完美脫身。就這樣，朱爾一次次鏟除對自己有威脅的人，一次次通過謊言讓自己成功過關。

這是一個女孩被激發出來的野心，她的野心有多大，她的能力就有多強。這也是一個女孩的極端思想，在情感和自我保護中，她選擇做一個無情的機器人，如果殺人能自保，手下毫不留情。

從這個故事中，讓人思考的是作為青年人的野心和情感，當金錢物質越來越得到人們的重視時，相對的，情感就越來越成為無用的。這種帶著扭曲的價值觀，越來越侵占著大多數人的心理。而我們，也越來越分不清事實的真假，我們所知道的，不過是通過現象證據表露出來的“事實”。當有一個人利用足夠的資源和謊言虛構“事實”時，我們是無法察覺的。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十五

今天回到家，和媽媽讀《英語童年》時，我說：“第十二課一共要讀十遍。”然后，我讀了三遍，媽媽說休息會兒吧!

然后，媽媽問我：“sweet是什么意思?”

我說：“是奶瓶呢，還是甜的、多汁的.意思呢?”

媽媽問：“怎么會是奶瓶呢?”

我說：“他很小，要吸奶瓶啊!我也吃過奶，你小時候不也要吃奶嗎?”

媽媽說：“你有奶嗎?”

我說：“我還沒長出來呢!”

媽媽問：“那什么時候能長出來?”

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十六

自從有了人，就有了謊言、欲望和妒忌。

英國一家公司曾進行過一項調查表明，人一生中平均會說謊8.8萬次，按壽命60年來算，8.8萬次意味著每人每天說謊逾4次，一年能說1460個謊。在人們常說的謊言中，“沒事，我很好”是最容易脫口而出的。有些善意的謊言大多數人也很熟悉，例如，對很久不見的人說“很高興再見到你”等等。調查報告還發現，一些謊言可能是出于有用的目的。這樣的謊言或許不會長久，但為了維持家庭和睦和社會和諧，它或許是最值得的。

神經科學家薩姆·哈里斯在20xx年的著作《論說謊》中寫道，“善意的小謊話往往會引出惡意的大謊話，很可能用不了多久，你就會變得和大多數人一樣，不假思索就能隱瞞真相，甚至徑直撒謊。一切形式的謊言，包括為了照顧對方的情感而編出的善意謊言，都與糟糕的人際關系有關”。

這句解讀倒很適合e.洛克哈特新出的小說《說謊的女孩》。小說的女主人公朱爾，從小父母雙亡，得不到養父母疼愛，家庭成員關系十分疏遠，只能靠謊言來維持自己的自尊。當她遇到同樣被收養的女孩伊莫金，兩人成為好友，但故事的最后，朱爾卻狠心殺死了伊莫金。朱爾用謊言和偽裝，過上了伊莫金的人生。不僅是謊言，欲望也是如此，伴隨著人類清醒的每一天。欲望本無善惡之分，它是所有動物最原始的、最基本的本能。一切動物最基本的欲望就是生存與存在。簡單的來說就是，愛與不滿足。

《圣經》也曾對欲望展開論述，“你們得不著，是因為你們不求，你們求也得不著，是因為你們妄求。人的罪是從自己的私欲而生，私欲既懷了胎，就生出罪來。罪既長成，就生出死來。”和伊莫金成為朋友的朱爾，想更進一步與伊莫金做彼此的唯一，不知道是不是她的妄求。朱爾對伊莫金的加害，也源于她潛意識里的妒忌。香港中文大學吳寶沛在一篇名為《妒忌：一種帶有敵意的社會情緒》的論文中，把妒忌總結為：社會比較中，個體因為意識到、別人擁有自己試圖擁有但卻缺乏的東西時、體驗到的一種令人不快的感受，表現為自卑、敵意和怨恨的一種混合情緒。

該文總結了妒忌的四個相關因素，放在朱爾身上，同樣適用：

一、相似性。被妒忌者跟自己越相似,人們體驗到的妒忌越強烈。朱爾和伊莫金同樣都是被收養的女孩，兩人的經歷卻大不相同。一個是家庭關系和睦，衣來伸手飯來張口的富家女孩伊莫金，身邊追求者眾多；另一個是窮家女孩朱爾，家庭成員關系十分疏遠，收養父母不愛她，一直靠著謊言來維持自己平日里的自尊。

二、自我相關，即比較領域對個體來說的密切和重要程度。因為一次意外的巧合，朱爾和伊莫金成為了好朋友。隨著她們越來越深入的了解和接觸，朱爾對伊莫金的感情也有了微妙的變化。

三、控制感，即自己能夠獲得對方享有優勢的可能。在朱爾眼中，其可能性幾乎為0。她也曾嘗試過，但被伊莫金拒絕。

四、不公平感。通常認為他人具有的優勢是不公平的被試會萌生更多的妒忌。同樣是父母雙亡的孤兒，因為收養家庭的不同，得到的一切都不相同。一切朱爾想要的東西，伊莫金觸手可得，伊莫金有著朱爾渴望卻得不到的人生。

朋友的友誼，父母的疼愛，陌生人的慈悲，這世間所有的美好，在故事開始時，都與朱爾有關。讓人難過的是，她曾放棄做一個好女孩的選擇，謊言與偽裝始終是她的保護色。從此，幾座城的兜兜轉轉，一個人的躲躲藏藏。世間種種，終究成空。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十七

有一次做完作業，我正閑著沒事干，便漫不經心地看起了《絕不說謊的孩子》。一開始，我還覺得這個故事有點枯燥。越讀到后來，我的心就越被這個故事感動。沒想到，書中這個小男孩還不滿七歲，卻為了守信誠信，而獻出了這個年輕的生命。

他五歲時，父母先后去世，一個酒店老板收養了他。隨著年齡的變大，埃默紐逐漸發現，養父母不是正派人，他們專門挖空心思坑騙顧客。有一次來了一個小販。他一進門，就和養父母吵了起來。當天晚上，小販留客在酒店里。半夜里，埃默紐突然被一陣激烈的爭吵聲吵醒了。之后，只聽“啊”的一聲慘叫。他的養父一刀把那個小販給殺了。這一幕正好被埃默紐看見了，養父連忙說是小販先進來行兇，自己是在自衛中失手的。可埃默紐卻說是爸爸殺了人，要他立刻去自首。養父母一聽，氣得腦怒成羞，便一起把他捆了起來，用棒子在他身上亂打。打了一會兒，埃默紐用最后一口氣說：“我決不撒謊!”便斷氣了。人們為了紀念這個寧死不撒謊的孩子，便把每年五月二日定為誠實節。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十八

說謊是一種令人討厭的虛假行為。如果發現孩子說謊，父母肯定又氣又急，認為孩子犯下了不可饒恕的錯誤，往往將其痛打一頓，然而這種教育的效果并不明顯。我們應該先仔細分析孩子撒謊的原因，以做到對癥下藥。造成孩子說謊的原因大致如下：

1、逃避責備。

孩子因做錯了事，怕被人責備而說謊。孩子學習成績下降時，說謊是最常見的事例。一個男孩子告訴父母他的數學考了95分，但家長發現成績單有改動的痕跡，去同老師核對后才知，原來他把75分改成了95分。

2、家長的管教過于嚴厲。

有的家長過分嚴厲，動輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。生活在這種環境之中的孩子往往以說謊來逃避一頓“皮肉之苦”。

3、虛榮心作怪。

有些孩子為了滿足自己的虛榮心，胡亂編造、瞎說瞎吹。比如某市寄宿學校有一個女孩子，生怕城里的孩子瞧不起自己，便說自己的父親是縣里的工商局局長，多么有權，其實她家不過是個普通的農民家庭。

4、示范作用。

言教重要，身教更重要。家長的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。例如，有的父母明明在家，卻要孩子去接電話時說：“告訴他，我不在家”，或者從醫院弄假證明等等。

少數孩子受壞朋友的影響，學會說謊：孩子都有從眾心理，與一些品行不端的學生長期在一起，必將受到影響。

在弄清說謊的原因后，我們就應該有的放矢地進行矯正與教育。

如果孩子是第一次說謊，家長應將其當件大事來教育，處理，要給孩子分析說謊的危害，指出問題的嚴重性。

對那些經常說謊的孩子，家長要認真分析其說謊的原因，摸清其說謊的規律，不要輕信孩子的話，發現是諾言，應及時揭穿，讓孩子知道說謊是騙不了家長的。否則，孩子就會覺得家長是“好騙的”、“可欺的”，膽子越來越大，謊話越說越多，越編越像。

對孩子的.要求不要過分苛刻，要適合孩子的具體情況和心理特點。孩子能做到的，就幫助其做到，孩子一時做不好，也不要施加壓力，應當鼓勵孩子繼續努力。例如，學生學習成績沒有達到父母規定的目標，父母就應該幫助孩子找原因，而不是指責或打罵，這樣，孩子自然就不會說謊。

1、鼓勵孩子知錯就改，讓孩子知道說謊是一種不好的品質，是不誠實的表現，做人要誠實，有錯就改，改了仍舊是好孩子。

2、家長自己要為孩子樹立誠實的榜樣。一般說來家長誠實，虛榮心較少，孩子也大多比較誠實，虛榮心不重。

3、創造民主和諧的家庭氣氛，讓孩子敢干說實話。即使孩子做錯了事，只要他認錯了，就不應再痛罵毒打，要給孩子改正錯誤的機會。

4、多多詢問孩子的生活情況，不讓孩子交上壞朋友。留意孩子情緒、思想上的變化，與孩子多交流、溝通，成為孩子的知心朋友。

事實上，說謊是孩子的天性和本能。有位心理學家對5歲的孩子做過實驗，在一個盒子里放一件東西，對孩子說不許動它，然后父母離開房間，經錄像觀察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的東西，父母回來后問孩子，你動了這個盒子嗎？百分之八十五的孩子說：“我沒看過。”發現孩子的說謊的行為后，家長不要輕易地給他們扣上“你說謊”的帽子，這樣容易使孩子受不了。在教育過程中，不要激起孩子心理、行為的抵觸對立情緒，要仔細分析孩子為什么說謊，說謊的目的是什么，然后用孩子可以接受的方式來教育他們，讓孩子認識到說謊的錯誤，這樣才能使孩子成為誠實的人。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇十九

按照正常的閱讀習慣，從頭往后看這本書，倒敘式的寫作手法用于這樣帶著懸疑色彩的小說看起來是十分過癮的，通過對時間不斷追溯，我們先看到朱爾的一個個天衣無縫的謊言，又一點點看到真相的模樣，漸漸對她，對伊莫金，對她們的友誼都有了徹底而全面的認識。其實看完之后我發現，雖然作者已經打亂了文章順序，但是按照每章的數字，來回翻著看，故事又是一個正序的過程，而用這種正序的過程回看這本書，又會對朱爾一步步走進深淵的過程有一個更清晰的理解。

對于朱爾而言，伊莫金曾經是在窘境之中解救她的英雄，同是被收養的孤兒身份使她們惺惺相惜，她們也親密無間地一起度過了一段時光，但兩個人家庭背景的差異注定使她們沒有繼續維持下去友誼的客觀空間。而當她肩負著間諜一般的任務又再次出現在伊莫金的朋友圈子時，兩個人的性格和心理都已經發生了很大的改變。

伊莫金無憂無慮地在富足的家庭環境中成長，她的養父母一直對她視若己出，她開朗活潑，大方熱情，也有著富家女會有的所有壞毛病，她永遠都可以任性，無憂無慮肆意妄為，并且沒有人會對她說不。而天生敏感聰慧的朱爾，成長了為一個謊話脫口而出并且還能滴水不漏的百變女郎。她感知到了伊莫金對她真心真意的好，伊莫金也向她傾訴了很多不為人知的秘密，在其他人看來，她們倆好得就像一個人。可小伊那種沒心沒肺的人生態度在極度需要關注的朱爾那里是十分刺眼的，朱爾感受到的是冷漠，是真心被辜負的背叛感。所以當她們一起踏上那艘游船的時候，就注定有一場爭吵，而對于有暴力行為歷史的朱爾而言，伊莫金說出的每一句惡毒的話都激發了她內心里最深處的憤怒。慘劇就那樣發生了。

大概天真的伊莫金從未想過，她對朱爾的那些好被朱爾如此看重，她說出去的每一句話，朱爾都深深地記著并且放進了心里。她沒有什么錯，她是真心對待朱爾，只是她的個性本質對于敏感多疑的朱爾來說是太大的刺激。而我們的主角朱爾，也許是內心一直以來無依無靠的感受使她不并不想改變自己的心理狀況，當伊莫金成為她的依賴，又讓她失望，她就徹底的進入了深淵，失手殺了小伊。至于之后做出的種種事情，對她來說都順理成章了。

伊莫金死后，朱爾已經無法再面對自己的身份了，一個殺了自己最好的朋友的朱爾，一個一無所有、無家可歸的朱爾，她再也不可能做回她自己了。也許在心底里她也從未喜歡過自己。她學著小伊的打扮，買小伊喜歡的書，住在小伊會選擇的高級酒店里，可她終究還是不可能成為小伊。當女偵探戳穿她偽裝的身份，要結束她的輕松生活時，她又是一次成功的攻擊從而逃脫了出來，丟下了所有為成為小伊所做的努力，再次上路，她可以變成任何人，她有武器，但沒有會破碎的心。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二十

主人公玻琳娜有一個很好的哥哥，他總是無條件的.照顧和保護她。不知為什么，哥哥突然變了。明知道玻琳娜害怕一個人待在家里，他每天還是很晚才回家，一點兒也不關心玻麗娜。不僅如此，哥哥又了自己的秘密，還要求玻麗娜對爸爸媽媽守口如瓶，這不是逼著她說謊嗎？說謊本身就是一件很嚴重的事，玻琳娜一點也不想說謊！

讀了這本書后，我懂得了盡管去試一試，要學會不斷地嘗試。不斷地重新開始......

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二十一

當閱讀完一本名著后，你有什么總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《說謊的女孩》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

當然，閱讀是一件充滿驚喜的事情，尤其是去探索一部未知的小說，當我理所當然的認為，故事中的富家女千金伊莫金會是一個如同《名利場》中艾米莉亞般善良溫婉的女子時，現實恰給了我重重一擊，生活的優渥并沒有使得同樣身為孤女的伊莫金成為一個真正知足感恩的女孩子，相反她更像是一個被寵壞的富家千金，任性驕矜，甚至是熟練地掌握著人際交往中的各種技巧。

莫名淚目，不禁有點心疼這個靠謊言來偽裝自我的女孩兒，或者說改變朱爾人生軌跡的恰恰也是她的好友伊莫金。倘若是遇見并非是相同身份不同境遇的伊莫金，或許悲劇并不會發生，某種心理層面的失衡也就不會出現，朱爾也就不必要活在伊莫金的陰影之下甚至說是失掉自己的名字。

命運總歸會有所不同，即使是身份尤為相似的兩個人也會截然不同。就像同樣是孤兒出身的朱爾和伊莫金，敏感纖細如朱爾用謊言包裹自己維持尊嚴，而伊莫金即使對待諸多的寵愛卻顯得麻木。朱爾又是如此地依賴著伊莫金，卻無奈于，隨著與伊莫金接觸的增多，卻對這個女孩漸漸生發出生疏感和陌生感……當然這也間接導致了悲劇的發生。

而故事的尾聲，朱爾也竟然作為伊莫金的身份被通緝，這在讓人匪夷所思的同時又不免使人感到意味深長。大抵結局中的朱爾，還是失去了自我，終究活在了伊莫金的陰影之下。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二十二

文章講了一個叫埃默鈕孩子，他是個孤兒，一直生活在養父母家。有一次，他看見養父母殺害了一個小販，于是他的養父讓他說謊，可是他不愿意說謊，所以養父母把他活生生的打死了。事后這對狠心的夫婦被警察捉去了。為了永久地紀念這個誠實而勇敢的孩子，威斯康星州政府建造了一塊紀念碑，上面擺放著埃默紐的塑像。碑上刻寫道：“懷念為真理而屈死的人，他在天堂永生!”州政府還通過立法，每年的5月2日為“誠實節”。

這個故事讓我想起了以前的一件事，有次我很想要一個玩具，又不能跟爸爸媽媽說，看到爸爸媽媽抽屜里的錢自個拿了去買，后來媽媽發現錢少了，問我我說沒拿。可是后來我越想越不安，總是想到老師教導我們不要撒謊。于是我第二天我就跟媽媽坦白了一切。媽媽也原諒了我，說自錯能改就是好孩子。

從那以后，我在也不敢撒謊了。要做個誠實的好孩子!

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二十三

他們都說，說一句謊言要用一百句謊話來圓。也許這就是我不想說謊的原因吧！

您慈祥，和藹可親，教育學生盡心盡力，就算把您全部心血澆灌給我們您也心甘情愿。或許您是全部老師中最平凡的一個。但在我眼里，您卻是最耀眼的一個。因此您在我心中的地位可以和父母相提并論，不，您就是我的另一位母親。

記得那是一件非常小的事，但因為有您的存在，所以每次都會用十倍的放大鏡來回憶。

小學時，您是我們班的班主任，因為在您的細心呵護下，我們班比任何一個班都強，所以每次流動紅旗都是我們班的錦囊之物，為此您常被校長夸獎。

您每天放學后，都會布置一篇日記，鍛煉我們的寫作能力，那天也不例外。但我那天卻因為看動畫片入了迷，把作業的事忘得一干二凈，結果第二天您卻在課堂上突擊檢查，同學們一個個把作業本恭恭敬敬放在課桌上，可我的桌面依舊空空如也，您見狀走過來詢問，聽著您的腳步聲，我感覺危險的氣息離我越來越近，心臟砰砰地劇烈跳動。終于您停住腳步，站在我旁邊說：“你的作業呢？”我唯唯諾諾又結巴的說“我，我......忘在了家里”。面對你的詢問，我只能心虛的回答。然后您“哦”了一聲，就掉頭走上講臺。

你走后，一個豆大的汗珠從我額頭滾下，我就像剛從戰場上打了敗仗回來的一樣心驚膽顫。為了不讓你發現這個秘密，我一節課都沒敢和你對視。

其實我想對您說我不想說謊，我更不想對您說謊，因為您一直都是我敬佩的人，原諒不懂事的我，原諒我對你說謊。

作者：吳庭芳。

說謊的放羊娃讀后感范文（24篇）篇二十四

為什么不吃藥。

為什么不打針。

為什么不回家。

為什么總想著忘記。

總想著離開。

想著。。。死掉。

我只知道現在的自己。

就像丟了心愛的玩具。

找了很久。

也等了很久。

它明明就在我的視線內。

卻一直不回到我的身邊。

不理不睬不關心。

漠視著、冷眼看著。

我的狼狽、我的痛苦、我的難過。

然后，

我牽起蒼白的嘴角。

勾勒出，

一抹慘淡的微笑。

望著它，告訴它。

我。。。不要你了。

看著它眼里閃過一絲不屑。

心是痛的。

不得不承認。

我揚著那笑。

更深了的.嘲笑。

真的。。。不會了。

既然等不到了。

也就要不起了。

我看著它走了。

我看到我哭了。